Giáo án lớp 5 chuẩn KTKN tuần 13

Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
Thứ hai ngày 11 tháng11 năm 2013
CHÀO CỜ
……………………………………………………….
Tập đọc: (Tiết 25):NGƯỜI GÁC RỪNG TÍ HON
Nguyễn Thò Cẩm Châu
I.Mục tiêu:
1) Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi;nhanh và hồi hộp
hơn ở đoạn kể về mưu trí và hành động dũng cảm của cậu bé có ý thức b/v rừng.
2) Hiểu được từ ngữ trong bài.
- Hiểu được ý nghóa truyện: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một
công dân nhỏ tuổi.
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh minh hoạ bài đọc .
-Bảng phụ để ghi những câu, đoạn văn cần luyện đọc.
III.Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
10’
12’
1) Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 2 HS
-Bầy ong đến tìm mật ở những nơi nào ?
- GV nhận xét,ghi điểm
2) Bài mới:
a) Giới thiệu: Người gác rừng tí hon
b) Luyện đọc:
- 1HS đọc cả bài một lượt.
- GV hướng dẫn giọng đọc
-GV chia đoạn: 3 đoạn

- Cho HS đọc nối tiếp đoạn
-Luyện đọc từ khó:lửốt,bành bạch,loay
hoay, cuộn …
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- Cho HS đọc trong nhóm
-GV đọc mẫu cả bài
c) Tìm hiểu bài:
- Cho 1HS đọc đoạn1, lớp đọc thầm
H:Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã
phát hòên được điều gì ?
-Gọi 1HS đọc,lớp đọc thầm đoạn 2
-2 HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ đầu của bài
Hành trình của bầy ong và TLCH:
-HS nhắc đề bài
- 1 HS đọc cả bài,lớp đọc thầm
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
-2 HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
- 2HS đọc chú giải
- HS đọc nối tiếp đoạn lần3:HS đọc trong
nhóm ,1 nhóm đọc trước lớp.
-1 HS đọc toàn bài
-HS lắng nghe
-1HS đọc,lớp đọc thầm
-Bạn nhỏ đã phát hiện những dấu chân người
lớn hằn trên đất. Lần theo dấu chân em thấy
hơn chục cây to bò chặt thành từng khúc dài,
hai gã trộm bàn nhau sẽ dùng xe để chuyển
Năm học 2013 – 2014

55
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
7’
3
’
1’
H: Kể những việc làm của bạn nhỏ cho
thấy bạn là người thông minh?.
H: Kể những việc làm cho thấy bạn là
người dũng cảm?
* Phần còn lại : Cho HS đọc
H: Vì sao bạn nhỏ tự nguyện tham gia bắt
bọn trộm gỗ ?
H: Em học tập được ở bạn nhỏ điều gì ?
-Em hãy nêu ý nghóa của bài?

d) Luyện đọc lần 2: Hướng dẫn HS đọc
diễn cảm đoạn 1
-GV đưa ra bảng phụ đã ghi sẵn đoạn cần
luyện đọc và hướng dẫn HS cách đọc.
- Cho HS thi đọc diễn cảm
3) Củng cố :
H: Em học được điều gì qua bài tập đọc
này ?
- Tại sao chúng ta phải bảo vệ rừng?
*Bảo vệ rừng là bảo vệ mơi trường….
4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học
- Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc
-Chuẩn bò bài Trồng rừng ngập mặn.

gỗ ăn trộm vào buổi tối.
- Bạn là người thông minh:Thắc mắc khi thấy
dấu chân người lớn trong rừng;lần theo dấu
chân để tự giải đáp thắc mắc;khi phát hiện ra
bọn trộm gỗ,lén chạy theo đường tắt,gọi điện
thoại báo công an.
-Những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là
người dũng cảm :Chạy đi gọi điện thoại báo
công an về hành động của kẻ xấu.Phối hợp với
các chú công an bắt bọn trộm gỗ.
- 1 HS đọc ,lớp đọc thầm
+Vì bạn yêu rừng,sợ rừng bò tàn phá.Vì bạn
hiểu rừng là tài sản chung,ai cũng phải có
trách nhiệm giữ gìn và bảo vệ rừng.
- Học được sự thông minh, dũng cảm,tinh
thần,trách nhiệm b/v tài sản chung.Bình tónh,
thông minh khi xử lí t/huống bất ngờ.
- HS đọc đoạn theo hướng dẫn của GV
*Ý nghóa: Ca ngợi sự thông minh và dũng
cảm của một công dân nhỏ tuổi trong việc
bảo vệ rừng.
- HS đọc diễn cảm trong nhóm đôi
-3 HS thi đọc
- Bảo vệ rừng là trách nhiệm của cả cộng
đồng.
- Là là nguồn tài ngun q. Rừng là lá phổi
xanh. Rừng giữ cho bầu khơng khí trong
lành…
……………………………………………………………………………………………………
Toán: (Tiết 61): LUYỆN TẬP CHUNG

I/Mục tiêu : Giúp HS
-Củng cố về phép cộng ,phép trừ và phép nhân của các số thập phân.
-Bước đầu biết nhân một tổng các số thập phân với một số thập phân.
II/ Đồ dùng dạy học :
Năm học 2013 – 2014
56
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
III/ Các hoạt động chủ yếu:
…………………………………………………………………………………………… .……….
Khoa học: (Tiết 25): NHÔM
I/ Mục tiêu : Sau bài học, HS biết:
- Kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ dùng được làm bằng nhôm.
- Quan sát và phát hiên một vài tính chất của nhôm.
- Nêu nguồn gốc và tính chất của nhôm.
- Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có trong gia đình.
II/ Đồ dùng dạy học:
GV :Hình và thông tin trang 52, 53 SGK.Một số đồ dùng bằng nhôm. Phiếu học tập
Năm học 2013 – 2014
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
2’
25’
2’
2’
1.Kiểm tra bài cũ :
-Nêu t/c kết hợp của phép
cộng các số TP ?
2.Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b)Thực hành:

-Gọi HS đọc y/c BT1
-Gọi 3 HS lên bảng ,cả lớp
làm vào vở .
-Nhận xét ,sửa chữa .
-Nêu cách cộng ,trừ ,nhân
các số TP ?
-Cho HS làm vào vở rồi
nêu miệng kết quả .
-Nhận xét , sửa chữa .
*Bài 4a)Treo bảng phụ kẻ
sẵn trên bảng
-Cho2 HS lên bảng tính
giá trò của (a+b)xc và a x
b + b x c rồi điền vào bảng
-Rút ra nhận xét .
-Nhận xét ,sửa chữa .
3.Củng cố :
- Muốn nhân 1 tổng các số
TP với 1số TP ta ltn?
4.Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò bài sau :LTC
- HS nêu

-HS nhắc đề bài
*Bài1: Đặt tính rồi tính :
a) 375,86 b) 80,475 c) 48,16
+ 29,05 - 26,827 x3,4

91,404

648,53

19264
14448
1 63,744
*Bài 2 :Tính nhẩm :
a/78,29 x10= 782,9 ; b/78,29 x 0,1 =7;829
0,68 x 10 =6,8 ; 0,68 x 0,1 =0,068
265,307 x 100 =26530,7 ; 265,307 x 0,01 =2,65307
* HS làm bảng nhóm
a b c (a+b) x c a x c+b x c
2,4 3,8 1,2 (2,4+3,8)x1,2=
6,2x1,2=7,44
2,4x1,2+3,8x1,2
2,88+4,56=7,44
6,5 2,7 0,8 (6,5+2,7)x0,8=
9,2x0,8= 7,36
6,5x0,8+2,7x0,8
=5,2+2,16= 7,36
*(a + b) x c = a x c + b x c .
- HS nêu .
57
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
25’
3’
2’

1.Kiểm tra bài cũ -Kể tên một số dụng cụ, máy
móc, đồ dùng được làm bằng đồng hoặc hợp
kim của đồâng?
-Nêu cách bảo quản đồ dùng bằng đồng và hợp
kim của đồâng trong gia đình?.
2. Bài mới :
a) Giới thiệu bài : “Nhôm”.
b) Hoạt động 1: Làm việc với vật thật:
-Hãy kể tên một số dụng cụ, máy móc, đồ
dùng được làm bằng nhôm?
-GV theo dõi và giúp đỡ HS.
-Gọi đại diện HS trình bày kết quả.
-GV nhân xét và nêu kết luận:
b) HĐ 2 :.Làm việc với SGK
-HS quan sát và phát hiện một vài tính chất của
nhôm.
Làm việc theo nhóm.
- Đại diện từng nhóm giới thiệu các tranh ảnh
hoặc các đồ vật làm bằng nhôm sưu tầm được.
-GV đi đến các nhóm để giúp đỡ.
-GV nêu kết luận: Các đồ dùng bằng nhôm đều
nhẹ, có màu trắng bạc, có ánh kim, không cứng
bằng sắt và đồng.
c) HĐ 3 : Làm việc với SGK.
-Nguồn gốc và một số tính chất của nhôm.
-Nêu cách bảo quản một số đồ dùng bằng
nhôm hoặc hợp kim có trong nhà bạn?
-Làm việc cá nhân.
-GV phát phiếu học tập cho HS
-GV gọi một số HS trình bày bài làm của mình.

-GV theo dõivà kết luận
-GV lưu ý không nên đựng những thức ăn có vò
chua lâu, vì nhôm dễ bò a-xit ăn mòn.
3.Củng cố :
-Gọi HS đọc mục Bài học SGK/53
4. Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Bài sau : “ Đá vôi”
- 2HS trả lời.
- HS nhắc đềø bài
-HS thảo luận nhóm 4 trưng bày các sản
phẩm
bằng nhôm,tranh ảnh nhóm sưu tầm được.
-Nhôm được s/d rộng rãi trong cuộc
sống:nồi,chảo,thìa,ấm,mâm,thau làm vỏ
của các đồ hộp,làm 1 số đồ vật của
phương tiện giao thông:tàu hoart,ô tô,máy
bay,tàu thủy…
- HS tìm thông tin và tranh ảnh về Nhôm
và một số đồ dùng được làm bằng nhôm
và hoàn thành bảng sau:.
Nhôm
Nguồn
gốc
-Có ở quặng nhôm
Tính
chất
-Màu trắng bạc,có ánh kim,có
thể kéo thành sợi,dát
mỏng,nhôm nhẹ,dẫn

điện,nhiệt tốt.Nhôm không
rỉ,tuy nhiên một số a xít có thể
ăn mòn nhôm.
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm
việc
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả
quan sát và thảo luận của nhóm mình.
- Các nhóm khác bỗ sung.
-3HS đọc
……………………………………………………………………………………… .
Chi ều:
Năm học 2013 – 2014
58
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
Tập làm văn(Tiết 25): LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả ngoại hình )
I / Mục đích yêu cầu :
1/ HS nêu được những chi tiết miêu tả ngoại hình của nhân vật trong bài văn , đoạn văn mẫu .Biết tìm
ra mối quan hệ giữa các chi tiết miêu tả đặc điểm ngoại hình của nhân vật , giữa các chi tiết miêu tả
ngoại hình với việc thể hiệntính cách nhân vật .
2/Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp .
II / Đồ dùng dạy học : -Bảng phụ ghi những tóm tắt các chi tiết miêu tả ngoại hình của người bà , của
nhân vật Thắng ( bài chú bé vùng biển )
-Bảng phụ ghi dàn ý khái quát của 1 bài văn tả người ,2 tờ giấy khổ to .
III / Hoạt động dạy và học :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
2’
25’
1/ Kiểm tra bài cũ :

-Kiểm tra việc chuẩn bò bài của HS.
2/ Bài mới :
a / Giới thiệu bài :GV giới thiệu,ghi đề bài
b / Hướng dẫn HS luyện tập:
-GV cho 2 HS đọc bài tập 1.
- -Đoạn 1 miêu tả đặc điểm gì về ngoại hình
của bà?
-Tóm tắt các chi tiết được miêu tả ở từng câu
-Các chi tiết đó q/hệ với nhau ntn?
-Đoạn 2 còn miêu tả đặc điểm gì về ngoại
hình của bà?
-Các đặc điểm đó q/hệ với nhau ntn?Chúng
cho biết điều gì về tính tình của bà?
GV giao cho nửa lớp làm bài tập 1a, nửa còn
lại làm bài 1b.
-Cho HS trao đổi nhóm đôi .
-GV cho HS trình bày kết quả .
-GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng
-GV kết luận : Những điều cần thiết khi tả
ngoại hình nhân vật …
-HS nhắc đề bài
* Bài tập 1 :
a/-Đoạn 1 tả mái tóc của người bà qua con
mắt nhìn của đứa cháu là 1 cậu bé(gồm 3
câu)
-Câu 1:mở đoạn,giới thiệu bà ngồi cạnh
cháu chải đầu.
-Câu 2:tả khái quát mái tóc của bà và các
đặc điểm:đen, dày, dài kì lạ.
Câu 3:tả độ dày của mái tóc qua cách bà

chải đầu,từng động tác(nâng mớ tóc lên,…
tóc dày)
-Ba câu, ba chi tiết q/hệ chặt chẽ với
nhau,chi tiết sau làm rõ chi tiết trước.
-Đoạn 2:tả giọng nói,đôi mắt và khuôn mặt
của bà(gồm 4 câu)
-Câu 1-2:tả giọng nói(Câu 1 tả đặc điểm
chung của giọng nói:trầm bổng,ngân
nga).Câu 2 tả tác động của giọng nói tới
tâm hồn cậu bé.
Câu 3:Tả sự thay đổi của đôi mắt khi bà
mỉm cười
Câu 4:tả khuôn mặt của bà.
-Các đặc điểm đó q/hệ chặt chẽ với
nhau,bổ sung cho nhau,không chỉ làm hiện
rõ vẻ ngoài của bà mà cả tính tình của
bà:bà dòu hiền,tâm hồn tươi trẻ,yêu đời,lạc
Năm học 2013 – 2014
59
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
5’
-Cho HS đọc y/c bài 2
-GV treo bảng phụ dàn ý tổng quát của bài
văn tả tả người,mời 1 HS đọc
-GV phát giấy khổ rộng cho 2 HS làm,cả lớp
làm vào vở
-Cho HS lập dàn ý vào vở
-Cho HS trình bày kết quả
-GV và HS nhận xét
3 / Củng cố, dặn dò :

-Gọi 1 HS đọc dàn ý trên bảng
-Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bò chi tiết TLV viết 1đoạn văn tả
ngoại hình dựa theo dàn ý đã lập
quan.
b/Đoạn văn gồm 7 câu
-Câu 1 giới thiệu chung về Thắng
-Câu 2:tả chiều cao của Thắng -hơn hẳn
bạn 1 cái đầu
-Câu 3:tả nước da
-Câu 4:tả thân hình
-Câu 5:tả cặp mắt to và sáng
-Câu 6:tả cái miệng tươi ,hay cười
-Câu 7:tả cái trán dô bướng bỉnh.
-Tất cả các đặc điểm aaysm/tả q/hệ chặt
chẽ với nhau,bổ sung cho nhau,làm hiện
lên rất rõ không chỉ vẻ ngoài của Thắng…
mà cả tính tình thông minh,bướng bỉnh và
gan dạ của Thắng.
*Bài 2:Lập dàn ý cho bài văn tả 1 người mà
em thường gặp(thầy giáo,cô giáo,chú công
an,…)
1-Mở bài:giới thiệu người đònh tả
2-Thân bài:
a/Tả hình dáng(đặc điểm nổi bật về tầm
vóc,cách ăn mặc,khuôn mặt,mái tóc,cặp
mắt,hàm răng…)
b/Tảtínhtình,hoạtđộng(lờinói,cửchỉ,thói
quen,cách cư xử với người khác…)
3/Kết bài:Nêu cảm nghó về người được tả.

…………………………………………………………………………………………………………
Kể chuyện: (Tiết 13): KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/ Mục đích , yêu cầu :
1. Rèn kó năng nói :
-Kể được 1 việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm của bản thân hoặc những người xung quanh để bảo
vệ môi trường . Qua câu chuyện , thể hiện được ý thích bảo vệ môi trường, tinh thần phấn đấu noi theo
những tấm gương dũng cảm.
-Biết kể chuyện một cách tự nhiên chân thực.
2.Rèn kó năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II / Đồ dùng dạy học:
GV : Bảng phụ viết sẵn 2 đề bài trong SGK .
III / Các hoạt động dạy - học :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ 1/ Kiểm tra bài cũ :
-Hãy kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe
hay đã đọc về bảo vệ môi trường.
- 1HS kể lại 1 câu chuyện em đã được nghe
hay đã đọc về bảo vệ môi trường.
Năm học 2013 – 2014
60
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
2’
25’
5’
2/ Bài mới :
a/ Giới thiệu :GV giới thiệu,ghi đề bài
b/ Hướng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề
bài :
-Cho 2 HS đọc 2 đề bài .
-Nêu yêu cầu của đề bài 1.

-Nêu yêu cầu của đề bài 2.
-GV gạch chân các từ trọng tâm
GV nhắc HS:Câu chuyện các em kể phải là
chuyện về 1 việc làm tốt hoặc 1 hành động
dũng cảm bảo vệ môi trường của em hoặc
những người xung quanh.
-Cho 2HS đọc 2gợi ý SGK.
-Cho HS giới thiệu câu chuyện mình kể .
-HS viết nhanh dàn ý vào vở nháp.
c/HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý
nghóa câu chuyện :
-Cho HS kể chuyện theo nhóm đôi và trao
đổi ý nghóa câu chuyện .
-GV giúp đỡ các nhóm.
-Cho HS thi kể chuyện trước lớp .
-GV nhận xét,ghi điểm
-GV và HS bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất,kể chuyện hay nhất.
4 /Củng cố,dặn dò :
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân
nghe .
-Chuẩn bò trước cho tiết kể chuyện Pa-xtơ và
em bé
-HS nhắc đề bài
Đề bài:
1/Kể một việc làm tốt của em hoặc của
những người xung quanh để bảo vệ môi
trường.
2/Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ
môi trường.

-2 HS đọc gợi ý
-HS nối tiếp giới thiệu trước lớp
- HS làm nhanh dàn ý câu chuyện
-Từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện
của mình , cùng trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
-HS nối tiếp kể chuyện trước lớp và TLCH
do bạn ,cô giáo đưa ra
-Lớp nhận xét
…………………………………………………………………………………………………… .
Thứ ba ngày 12 / 11 / 2013
Chính tả: (Tiết 13): HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG
I / Mục đích yêu cầu :
1.Nhớ- viết đúng chính xác , trình bày 2 khổ thơ cuối của bài thơ Hành trình của bầy ong .
2.Ôn lại cách viết các từ ngữ có âm cuối t / c .
II / Đồ dùng dạy học :
-Một số phiếu nhỏ viết từng cặp chữ ghi tiếng hoặc vần theo cột dọc BT 2b.
-Bảng phụ viết những dòng thơ có chư õcần điền bài tập 3b .
III / Hoạt động dạy và học :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’ 1 / Kiểm tra bài cũ :
-2 HS lên bảng viết:son sắt,sắc sảo,thắt
chặt,mặc cả.
Năm học 2013 – 2014
61
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
2’
17’
8’
5’

-HS lên bảng viết : son sắt , sắc sảo , thắt chặt
,mặc cả.
2/ Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : Ghi đề bài lên bảng
b/Hướng dẫn HS nhớ- viết :
-GV mời HS đọc 2 khổ thơ cuối của bài Hành
trình của bầy ong .
-Hướng dẫn HS viết từ khó:rong ruổi, rì rào,
nối liền, lặng thầm.
-Cho HS gấp SGK lại và viết bài .
-GV hướng dẫn chấm chữa bài .
-GV đọc 2 khổ thơ 1 lượt , cho HS mở SGK ,
dùng bút chì soát lỗi .
-GV chấm một số bài
-Cho HS đổi vở chéo nhau để chấm
-GV thống kê số lỗi
-GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục
lỗi chính tả cho cả lớp .
3.Hướng dẫn HS làm bài tập :
-1 HS nêu yêu cầu của bài tập 2b .GV nhắc
lại yêu cầu bài tập.
-Cho HS lên bốc thăm
-GV cho cả lớp bổ sung thêm các từ ngữ khác
.
-Cho HS nêu yêu cầu của bài tập 3b .
-Cho HS làm bài tập vào vở .
-GV chữa bài tập .
4. Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Về nhà xem lại các lỗi viết sai và luyện viết

lại các từ ngữ cần ghi nhớ .
-Chuẩn bò tiết sau nghe viết Chuỗi ngọc lam .
- Lớp viết b/con
- HS nhắc đề bài
-2 HS đọc , cả lớp lắng nghe.
-Cả lớp đọc thầm, 2 khổ thơ (SGK ), ghi nhớ
lại cách trình bày các câu thơ lục bát .
-1 HS lên bảng viết , cả lớp viết giấy nháp .
-HS gấp SGK lại và viết bài
- HS soát lỗi .

-2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để
chấm.
-HS lắng nghe.
* Bài tập 2a: Tìm các từ ngữ chứa những
tiếng sau:
+sâm : củ sâm, xanh sẫm, sâm sẩm tối…
+xâm : xâm nhập, xâm lược…
+sương :sương giá, sương mù,…
+xương :xương tay, xương trâu…
+sưa : sưa, sửa chữa,…
+xưa : ngày xưa, xa xưa,
* Bài tập 3b : Điền vào chỗ trống : t hay c?
Trong làn nắng ửng : khói mơ tan
Đôi mái nhà tranh lấm tấm vàng
Sột soạt gió trên tà áo biếc
Trên giàn thiên lí .Bóng xuân sang.
………………………………………………………………………… ……………
Toán: (Tiết 62): LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu :Giúp HS :

- Củng cố về phép cộng ,phép trừ và phép nhân của các số thập phân.
- Biết vận dụng t/c nhân 1 tổng các số TP với 1 số TP trong thực hành tính .
- Củng cống về giải bài toán có lời văn liên quan đến đại lượng tỉ lệ .
Năm học 2013 – 2014
62
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
II/ Đồ dùng dạy học :
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5
’
27’
1’
20’
3’
1’
1. Kiểm tra bài cũ :
- Cách nhân 1 tổng các số TP với 1 số TP?
2 .Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Luyện tập chung
b)Thực hành:
-Gọi 2 HS lên bảng,cả lớp làm vào vở .
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính .
- Nhận xét ,sửa chữa .
*Bài 2 : Tính bằng 2 cách :
- Nêu cách nhân 1 tổng các số TP với 1 số
TP .
- Gọi 2 HS lên giải ,cả lớp giải vào vở .
Nhận xét ,sửa chữa .
- Gọi 2HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở

- Nhận xét sửa chữa .
b) Tính nhẩm Kết quả tìm x .
- Cho HS tự nhẩm rồi nêu miệng Kết quả .
-Nhận xét sửa chữa .
-Cho HS đọc đề BT4
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
- Muốn biết mua 6,8 mét vải cùng loại phải
trả nhiều hơn bao nhiêu tiền ta làm thế nào
- Bài toán thuộc dạng toán nào ?
- Nêu cách giải bài toán .
- Gọi 1 HS lên bảng giải, cả lớp giải vào vở .
3.Củng cố :
- Nêu cách giải bài toán liên quan đến đại
lượng tỉ lệ .
4.Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- C/ bò bài sau :Chia 1 số TP cho 1 số TN
- HS nêu .
- HS nhắc đề bài
Bài 1:Tính:
a) 375,84 – 5,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 =
316,93.
b) 7,7 + 7,3 x 7,4 = 7,7 + 54,02 = 61,72.
- HS nêu .
- Cách 1 : tính tổng trước rồi lấy tổng nhân
với số .
- Cách 2 : Lấy lần lượt từng số hạng của
tổng nhân với số rồi cộng lại .
a/C1:(6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2=42

C2 (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6.75 x 4,2 + 3,25 x
4,2 = 28,35 +13,65 =42
b/ C1:(9,6 – 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44
C2:. (9,6 – 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 – 4,2 x 3,6
= 34,56 – 15,12 = 19,44 .
*Bài 3 :
b) Tính nhẩm Kết quả tìm x :
5,4 x x = 5,4 ; x = 1
9,8 x x = 6,2 x 9,8 ;x = 6,2
*Bài 4 :
- Ta phải biết mua 6,8 mét vải cùng loại hết
bao nhiêu tiền .
BT thuộc dạng liên quanđến đại lượng tỷ lệ
- Có 2 cách giải : Rút về đơn vò hoặc tìm tỷ
số .
Bài giải:
Giá tiền mỗi mét vải là:
60 000 :4=15000(đồng)
6,8m vải nhiều hơn 4m vải là:6,8 -4=2,8(m)
Mua 6,8m vải phải trả số tiền nhiều hơn 4m
vải(cùng loại) là:15000 x2,8 =42000(đồng)
Đáp số: 42 000 đồng
………………………………………………………………………………………… ……
Năm học 2013 – 2014
63
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
Luyện từ và câu: (Tiết 25): Mở rộng vốn từ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu:
-Mở rộng vốn từ ngữ về môi trường và bảo vệ môi trường.
-Luyện cách sử dụng một số từ ngữ trong chủ điểm trên.

- Giáo dục HS ý thức bảo vệ mơi trường
II. Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ (hoặc 3 tờ phiếu) viết nội dung BT để HS làm bài.
III.Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
28’
1’
22’
5’
2’
1) Kiểm tra bài cũ :
-Kiểm tra 2 HS lên đặt câu mỗi từ quan hệ:mà
,bằng.
-GV nhận xét + ghi điểm.
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:GV giới thiệu, ghi đề bài
b) Luyện tập:
+ Hướng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập1.
?Thế nào là khu bảo tồn đa dạng sinh học?
- Cho HS làm bài +trình bày kết quả .
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng:
- Hướng dẫn HS làm BT2
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2.
-Cho HS làm bài (GV đưa bảng phụ đã viết sẵn
4 dòng lên bảng).

-Hướng dẫn HS làm BT3
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập .

-Cho HS làm bài
-Cho HS đọc bài làm của mình
*GV nhận xét, chấm 1 số bài

3) Củng cố, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Yêu cầu HS về nhà
- Chuẩn bò bài sau :LT về quan hệ từ
-2 HS đặt câu
- HS nhắc đề bài
*Bài 1:
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-HS trao đổi nhóm.
-Khu bảo tồn đa dạng sinh học:là nơi lưu giữ
được nhiều loại độâng vật và thực vật.
*BT2 :Xếp các tữ chỉ hành động nêu trong
ngoặc đơn vào nhóm thích hợp:
-Hành động bảo vệ môi trường:trồng
cây,trồng rừng,phủ xanh đồi trọc.
-Hành động phá hoại môi trường: phá
rừng,đánh cá bằng mìn,xả rác bừa bãi,đốt
nương,săn bắn thú rừng,đánh cá bằng
điện,buôn bán động vật hoang dã.
-Lớp dùng viết chì đánh dấu vào SGK.
-Lớp nhận xét bài bạn làm trên bảng phụ.
*BT3:Chọn 1trong các cụm từ ở BT2 làm đề
tài(M:phủ xanh đồi trọc),em hãy viết 1 đ/v
khoảng 5 câu về đề tài đó.
VD:Những năm vừa qua,dân làng xã em tích
cực trồng cây phủ kín đồi trọc .Ai ai cũng hào

hứng chăm sóc và bảo vệ cây trồng.Đến
nay,cây đã cao chừng năm ,sáu mét.Nhìn
những rừng cây xanh tốt,em thấy quê hương
ngày càng tươi đẹp hơn.
Lòch sử: (Tiết 13)
“ THÀ HI SINH TẤT CẢ , CHỨ NHẤT ĐỊNH
Năm học 2013 – 2014
64
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
KHÔNG CHỊU MẤT NƯỚC”
I/ Mục tiêu : Học xong bài này HS biết :
-Ngày19-12-1946 , nhân dân ta tiến hành cuộc kháng chiến toàn quốc .
-Tinh thần chống Pháp của nhân dân Hà Nội & một số đòa phương trong những ngày đầu toàn quốc
kháng chiến .
- Giao sdục HS lòng u nước, u dân tộc
II / Đồ dùng dạy học :
GV :nh tư liệu về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến ở Hà Nội, Huế, Đà Nẵng
III/Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
2’
8’
7’
8’
1/ Kiểm tra bài cũ -Nêu những khó khăn
của nước ta sau Cách mạng tháng Tám?
-Nêu ý nghóa của việc vượt qua tình thế “
nghìn cân treo sợi tóc “?
-Nhận xét ,ghi điểm
2/ Bài mới :

a.Giới thiệu bài : “ Thà hi sinh tất cả ,
chứ nhất đònh không chòu mất nước “
b. Hoạt động1 : Làm việc cả lớp
?Sau CMT8 thành công TDP đã có hành
động gì?
?Những việc làm của chúng thể hiện dã
tâm gì?
?Trước hoàn cảnh đó Đảng,chính phủ,và
nhân dân ta phải làm gì?
-HS đọc “Đêm 18. . .nô lệ”
?T/Ư Đảng và chính phủ q/đònh phát động
toàn quốc kháng chiến vào khi nào?
?Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra?
?Lời kêu gọi của Bác thể hiện điều gì?
?Câu nào trong lời kêu gọi của Bác thể
hiện điều đó nhất?
-Cho HS đọc đoạn còn lại
?Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân
thủ đô HN,Huế ,Đà Nẵng?

- 2HS trả lời .
- HS nhắc lại đề bài
1)Thực dân Pháp xâm lược nước ta:
-Gọi HS đọc : “Từ đầu . . . TP HN”
-…TDP đã quay lại nước ta đánh chiếm SG,mở
rộng x/l Nam Bộ, đánh chiếm HN,H.Phòng.
-…cho thấy TDP quyết tâm x/l nước ta 1 lần nữa.
-…ND ta không còn con đường nào khác là phải
cầm súng đứng lên c/đ để b/v nền đọc lập dân
tộc.

2)Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến:
-Đêm 18 rạng 19-12-1946 Đảng và chính phủ đã
họp phát động toàn quốc k/c chống TDP.
- Ngày 20-12-1946 Đài tiếng nói VN phát đi lời
kêu gọi toàn quốc kháng chiến của Chủ tòch
HCM
- Lời kêu gọi của Bác cho thấy tinh thần quyết
tâm c/đấu hi sinh vì đọc lập ,tự do của ND ta.
-Câu “Chúng ta thà hi sinh tất cả ,chứ nhất đònh
không chòu mất nước, nhất đònh không chòu làm
nô lệ”.
3)Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh:
-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu của ND Hà Nội.
- “Hà Nội nêu cao …căn cứ k/chiến”
-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Huế:
- Ở Huế , rạng sáng 20-12-1946 …k/c lâu dài.
-1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ở Đà Nẵng:
Năm học 2013 – 2014
65
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
2’
2’
-Cho HS quan sát hình 1,2 :
ø –Hãy cho biết hình1 chụp cảnh gì?
-Hình 2 chụp cảnh gì?
?Ở các đòa phương nhân dân đã chiến đấu
với tinh thần ntn?
-Gọi 2 HS đọc bài học SGK/29
3/ Củng cố :
Gọi HS đọc lại bài học

4. Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
-Chuẩn bò bài sau .
-Ở Đà Nẵng , sáng 20-12-1946 ta nổ súng tấn
công đòch …thời gian dài.
-Hình 1 cảnh ở phố Mai Hắc Đế Hà Nội nhân
dân dùng giường ,tủ,bàn ghế,…dựng chiến lũy
trên đường phố để cản quân Pháp cuối năm
1946.
-Hình 2 chụp cảnh chiến só ta đang ôm bom 3
càng sẵn sàng lao vào quân đòch.
-Ở đòa phương khác trong cả nước ,cuộc c/đ
chống quân x/l cũng diễn ra quyết liệt.
-2 HS đọc bài học SGK/29
………………………………………………………………………………… .
Khoa học: (Tiết 26): ĐÁ VÔI
I/ Mục tiêu : Sau bài học , HS biết
-Kể tên một số vùng núi đá vôi , hang động của chúng .
-Nêu ích lợi của đá vôi .
-Làm thí nghiệm để phát hiện ra tính chất của đá vôi .
II/ Đồ dùng dạy học :
-Hình tr.54,55 SGK .Một vài mẫu đá vôi , đá cuội ,giấm
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
Năm học 2013 – 2014
66
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
5’
25’
5’

1/ Ổn đònh lớp :
2/ Kiểm tra bài cũ : “
Nhôm “
-Kể tên một số đồ dùng
bằng nhôm ?
-Nêu cách bảo quản đồ
dùng bằng nhôm ?
3/ Bài mới :
a) Giới thiệu bài : GV
giới thiệu bài,ghi đề bài
lên bảng
b)Hoạt động1: Làm việc
với SGK
?Kể tên một số vùng
núi đá vôi mà em biết?
-GV nêu kết luận:
c) HĐ 2:Làm việc với
mẫu vật.
-Cho HS quan sát vật
thật và thực hành như
SGK theo nhóm ghi kết
quả vào PBT
-Từng nhóm báo cáo kết
quả
-Lớp nhận xét,bổ sung
-GV chốt lại ý đúng
?Làm thế nào để biết 1
hòn đá phải là đá vôi
hay không?
?Đá vôi dùng để làm gì?

-Gọi HS đọc bài học
SGK/55
4/ Củng cố -dặn dò:
?Đá vôi có ở đâu? Đá
vôi dùng để làm gì?
- Nhận xét tiết học .
-Bài sau “ Gốm xây
dựng : Gạch , ngói
- Hát
- HS trả lời .
-HS nhắc đề bài
-HS quan sát hình 1,2,3 thảo luận và TLCH:
-Nước ta có nhiều vùng núi đá vôi với những hang động nổi tiếng
như Hương Tích (Hà Tây),Bích Động (Ninh Bình),Phong Nha
(Quảng Bình) và các hang động ở Vònh
Hạ Long(quảng Ninh),Ngũ Hành Sơn(Đà Nẵng)
Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Kết luận
*Cọ xát 1
hòn đá vôi
vào hòn đá
cuội
*Nhỏvàigiọt
giấm lên 1
hòn đá vôi
và1 hòn đá
cuội
-Trên mặt đá vôi chỗ cọ
xát vào đá cuội bò mài
mòn.Trên mặt đá cuội chỗ
cọ xát có màu trắng do đá

vôi vụn ra dính vào.
-Trên hòn đá vôi có sủi
bọt và có khí bay lên.Trên
hòn đá cuội không có phản
ứng gì.
-Đávôi mềm hơn
đá cuội
,đácuộicứng hơn
đá vôi.
-Đá vôi t/d với
giấmtạo thành 1
chất khác và khí
các bo níc sủi lên.
-Ta nhỏ vài giọt giấm (hoặc a xít loãng) lên 1 hòn đá nếu nó sủi
bọt thì nó chính là đá vôi.
-…dùng để lát đường,xây nhà,nung vôi,sản xuất xi măng,tạc
tượng,làm phấn viết…
*Bài học: SGK/55
- HS Trả lời
…………………………………………………………………………………………
K ĩ thuật( Tiết 13): CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN
I.Mục tiêu:HS cần phải:
Năm học 2013 – 2014
67
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
-Biết làm một sản phẩm khâu thêu theo ý thích
-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình
II/Đồ dùng:-Một số sản phẩm khâu thêu
III/Các hoạt động dạy-học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1
’
1
’
5
’
23
’
5
’
1
’
1/Kiểm tra: KT sự chuẩn bị của HS
2/Bài mới:
a/Giới thiệu:GV giới thiệu ,ghi đề lên bảng
b/Giảng bài mới:
- Để có một sản phẩm khâu thêu, chúng ta cần phải
làm những gì?
-Hãy nêu những sản phẩm em đã làm ở lớp 4
c/ Thực hành:
- u cầu HS thực hành
d/ Trình bày sản phẩm
-u cầu HS trình bày sản phẩm theo nhóm
- Cho HS nhận xét
- GV nhận xét, đánh giá
*Liên hệ:
3/Củng cố-Dặn dò:
- Về hồn thành sản phẩm chưa xong,tự làm các sản
phẩm khác để phục vụ cho bản thân, người thân
trong GĐ hoặc tặng cho bạn bè.

-Nhận xét,dặn dò HS
-1 hS trả lời
-HS nhắc đề bài
1)Chuẩn bò:
a) Chuẩn bò nguyên liệu và d/cụ:
-Các loại chỉ, vải, kim,…
b)C ắt vải, lựa chọn hình mẫu thêu
-HS làm theo nhóm…
* Túi xách, khăn,…
* HS làm việc
3)Trình bày :
-Từng tổ trình bày sản phẩm
- Nhận xét
- Bình chọn xem tổ nào có nhiều sản
phẩm đẹp nhất
………………………………………………………………………………………………………………
GDNGL( Tiết 13): TẬP VĂN NGHỆ HÁT CHÀO MỪNG 20/11
Cho Đội văn nghệ tập tiết mục văn nghệ chuẩn bị biểu diễn vào ngày 18/11 chào mừng ngày Nhà giáo
Việt Nam 20/11
…………………………………………………………………………………………………….…………
Thứ tư ngày 13 tháng 11 năm 2013
Tập đọc: (Tiết 26): TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
Theo Phan Nguyên Hồng
I.Mục tiêu:
1) Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ ràng, mạch lạc, phù hợp với nội dung một văn bản khoa học .
2) Hiểu từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý chính của bài: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bò tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập
mặn những năm qua; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi.
3) GDHS biết bảo vệ rừng ngập mặn.
Năm học 2013 – 2014

68
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
II. Đồ dùng dạy học:
- Bức tranh về những khu rừng ngập mặn
III.Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5’
1’
10’
10’
1) Kiểm tra bài cũ :
-Khi đi tuần rừng thay cha, bạn nhỏ đã phát hiện
được điều gì ?
-Kể những việc làm của bạn nhỏ cho thấy bạn là
người thông minh?
-GV nhận xét và ghi điểm.
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:Trồng rừng ngập mặn
b) Luyện đọc:
-GV hưỡng dẫn giọng đọc
-GV chia đoạn: 3 Đoạn
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 1
-Cho HS đọc các từ ngữ khó: ngập mặn, xói lở,
vững chắc, …
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2
-Cho HS đọc chú giải, giải nghóa từ.
-Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 3
-GV đọc toàn bài.
c) Tìm hiểu bài:
-Cho HS đọc đoạn1:

-Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng
ngập mặn?
- Cho HS đọc đoạn 2
-Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng
ngập mặn?
- Cho HS đọc đoạn 3
-Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục
hồi?
-Em hãy nêu nội dung bài?

-HS trả lời
- HS nhắc lại đề bài
- Cả lớp đọc thầm
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong
SGK.
- Gọi 1 HS đọc cả bài
- 3HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 1
-2 HS luyện đọc tư khó
- 3HS nối tiếp nhau đọc đoạn lần 2
- 2HS đọc chú giải
-HS đọc cho nhau nghe trong nhóm 3;1
nhóm đọc trước lớp.
-1 HS đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi
-1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
-Nguyên nhân: Chiến tranh, các quá trình
quai đê, lấn biển làm đầm nuôi tôm.
- Hậu quả: Lá chắn bảo vệ đê biển không
còn nên đê điều dễ bò xói lở, bò vỡ khi có
gió bão, sóng lớn.

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- Vì các tỉnh này làm tốt công tác thông tin
tuyên truyền để mọi người hiểu rõ tác
dụng của rừng ngập mặn đối với việc bảo
vệ đê điều.
-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
-Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng
thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu
hoạch hải sản tăng, các loài chim nước trở
nên phong phú.
*Nội dung:Nguyên nhân khiến rừng ngập
mặn bò tàn phá; thành tích khôi phục rừng
ngập mặn những năm qua; tác dụng của rừng
ngập mặn khi được phục hồi.
Năm học 2013 – 2014
69
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
8’
3’
2’
1’
d) Luyện đọc lần 2:
-Hướng dẫn HS đọc đoạn văn HS thích
- Cho HS thi đọc
- GV nhận xét và khen những HS đọc hay.
3) Củng cố :
-HS nhắc lại nội dung bài
*Liên hệ: Rừng đang ngày bị phá. Rừng ngập mặn
ngày càng bị tàn phá để lấy đất ni tơm nên nước
mặn tràn vào lấn đất phù sa làm cho nước ngọt bị

nhiễm nước mặn khơng trồng trọt được ảnh hưởng
đến sản xuất và đời sống của nhân dân. Chúng ta
cần có ý thức bảo vệ rừng kể cả rừng ngập mặn.
4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Về nhà đọc trước bài Chuỗi ngọc lam.
-HS đọc theo hướng dẫn của GV.
-HS đọc cho nhau nghe trong nhóm đôi
-3HS thi đọc trước lớp.
………………………………………………………………………………………… .……
Toán (Tiết 63):CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I/ Mục tiêu :
-Giúp HS biết cách thực hiện phép chia 1 số TP cho 1 số TN.
-Bước đầu biết thực hành phép chia 1 số TP cho 1 số TN trong làm tính và giải bài toán .
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
3’
1’
12’
1/ Kiểm tra bài cũ :?Muốn nhân 1 số TP với
1 STN ta làm như thế nào?
2 /Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Hoạt động1 : Hướng dẫn HS thực hiện
phép chia1 số TP cho 1 số TN:
- Gọi 1 HS đọc Vdụ 1
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-GV tóm tắt lên bảng
+ Muốn biết mỗi đoạn dây dài bao nhiêu mét

ta làm thế nào ?
+ GV viết phép tính chia lên bảng : 8,4 : 3 = ?
(m).
+ Làm thế nào để thực hiện được phép chia :
8,4 : 3 = ? (m)
+ Cho HS chuyển đổi đơn vò rồi thực hiện
phép tính.
-GV hướng dẫn HS đặt tính rồi thưc hiện
phép chia 8,4 : 4 ( Vừa thực hiện vừa giải
- HS nêu và tự nêu 1 ví dụ rồi tính
-HS nhắc lại đề bài
- 1 HS đọc cả lớp đọc thầm .

-Ta làm phép chia : 8,4 : 3
- Bằng cách chuyển đổi đơn vò để đưa về
dạng phép chia 2 số TN.
8,4 m = 84 dm
84 4
04 21(dm) 21 dm = 2,1 m
0
8,4 4
04 2,1 (m)
Năm học 2013 – 2014
70
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
17’
3’
1’
thích cách làm )
+Nhận xét cách thực hiện phép chia ?

- GV viết ví dụ 2 lên bảng : 72,58 : 19 = ?
+Gọi 1 HS lên bảng thực hiện phép tính ,cả
lớp làm vào giấy nháp .(vừa thực hiện vừa
nêu miệng kết quả )
- Nêu cách thực hiện phép chia .
- Gọi vài HS nhắc lại .
c/Luy ện tập :
- Gọi 1HS đọc y/c BT1
-Gọi 4 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở .
- Nhận xét ,sửa chữa .
- Gọi vài HS nhắc lại cách chia 1 số TP cho 1
STN.
-Cho HS làm BT2
-Cho 2 hS lên bảng làm,lớp làm vào vở
- Nhận xét ,sửa chữa .
- Nhận xét ,sửa chữa.
3)Củng cố :
- Nêu Qtắc chia 1số TP cho 1 số TN ?
4) Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò bài sau :Luyện tập
0
+Đặt tính .
+Tính :
Chia phần nguyên (8) của số bò chia cho số
chia .
Viết dấu phẩy vào bên phải 2 ở thương .
Tiếp tục lấy chữ số 4 ở phần thập phân của
số bò chia để tiếp tục thực hiện phép chia .
72,58 19

15 5 3,82
0 38
0
- HS nêu qui tắc như SGK .
+Vài HS nhắc lại .
*Bài 1:Đặt tính rồi tính :
5,28 4 b)95,2 68
12 1,32 272 1,4
0 8 0
0
c) 0,36 9 d) 75,52 32
036 0,04 115 2,36
0 192
0
*Bài 2:Tìm x:
a) x x 3 = 8,4 b) 5 x x = 0,25
x = 8,4 : 3 x = 0,25 : 5
x = 2,8. x = 0,05.
- HS nêu .
…………………………
Chi ều:
Luyện TV:LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
I/ Mục tiêu:
- Luyện tập quan sát, lập dàn ý
- Lập được một dàn bài tả cơ giáo
II/ Các hoạt động chủ yếu:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Năm học 2013 – 2014
71
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5

1’
3’
27’
4’
1/ Giới thiệu bài:
2/ Ra đề bài:
Đề: Hãy lập dàn ý bài văn tả cô giáo mà em
nhớ nhất
3/Hướng dẫn HS tìm ý
+ Giới thiệu cô giáo em sẽ tả
+ Hình dáng
+ Các đặc điểm tiêu biểu
+ Tính cách, nhiệt tình công việc….
+ Tình yêu thương đối với học trò
+ Tình cảm của em đối với cô giáo
- Theo dõi, bào quát lớp, hướng dẫn thêm
cho những HS còn lúng túng
- Gọi một số HS trình bày bài làm của mình
- Nhận xét, sửa bài
4/ Củng cố,dặn dò:
- Về viết nháp bài văn tả cô giáo dựa
theo dàn bài em vừa viết.
- Nhận xét tiết học.
- HS đọc đề
- Nêu yêu cầu đề
- Làm vào vở
- Một số HS dọc bài
- Lớp nhận xét và bổ sung, chữa bài
Mĩ thuật( Tiết 13):Tập nặn tạo dáng
NẶN DÁNG NGƯỜI

I. Mục tiêu
-Kiến thức: HS hiểu biết được đặc điểm của một số dáng người đang hoạt động.
-Kỉ năng: HS biết cách nặn được một số dáng người đơn giản.
-Thái độ: HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tựợng thể hiện về con người.
* HS khá giỏi: Hình nặn cân đối, giống hình dáng người đang hoạt động.
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- chuẩn bị một một số dáng người đang hoạt động.
- HS :SGK, vở ghi, đất nặn
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Năm học 2013 – 2014
72
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
1’
4’
4’
20’
6’
1/ Giới thiệu bài
2/ Bài mới:
a/Hoạt động 1: quan sát , nhận xét
GV : u cầu Hs quan sát một số dáng người qua
các bức tượng
+ GV u cầu nêu các bộ phận cơ thể con
người( đầu, thân, chân, tay….)
+ gợi ý h\s cách nêu hình dạng của từng bộ phận
+nêu một số dáng hoạt động của con người
b/Hoạt động 2: cách nặn
GV giới thiệu dáng người hướng dẫn hs cách nặn

như sau:
+ Cho hs quan sát hình tham khảo ở SGK và gợi ý
cho HS cách nặn theo các bước:
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau
c/Hoat động 3: Thực hành
+Hs có thể vẽ một số dáng người trên giấy nháp để
chọ dáng:
Dáng người cõng hoặc bế em
Dáng người ngồi đọc sách
Dáng người chạy nhảy đá cầu
+Năn theo nhóm
GV u cầu hs tìm dáng người và cách nặn khác
nhau để cho bàI phong phú và đa dạng
d/Hoạt động 4: nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực phát biểu
ý kiến XD bàI và có bài đẹp
Nhắc hs sưu tầm ảnh về trang trí đường diềm.
Hs quan sát
Hs quan sát và nêu nhận xét
HS lắng nghe và thực hiện
H\s thực hiện nặn theo hướng dẫn
Hs thực hiện
Hs thực hiện theo nhóm
Hs lắng nghe
……………………………………………………….
Thứ năm ngày 14 tháng 11 năm 2013
Toán (Tiết 64):LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp HS
- Rèn kó năng thực hiện phép chia số TP cho số tự nhiên.

- Củng cố quy tắc chia thông qua giải bài toán có lời văn .
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
1’
23’
1) Kiểm tra bài cũ :
-Nêu qui tắc chia 1 số TP cho 1 số tự nhiên ?
- Nhận xét,ghi điểm
2) Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Luyện tập
b.Luy ện tập :
-Gọi HS đọc y/c BT1
-Gọi 4 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở .
- 1HS nêu và tự nêu ví dụ rồi tính
- Lớp nhận xét
- HS nhắc lại đề bài
*Bài 1:Đặt tính rồi tính :
a/67,2 7 b/ 3,44 4
Năm học 2013 – 2014
73
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
4’
1’
-Nêu qui tắc chia 1 số TP cho1 số TN?
-Nhận xét ,sửa chữa .
*Bài 3:GV hướng dẫn bài mẫu .
+Khi chia 1 STP cho 1STN mà còn dư,ta có
thể chia tiếp bằng cách nào?
+Gọi vài HS nhắc lại .

*Gọi 2 HS lên bảng làm ,cả lớp làm vào vở .
-Nhận xét , sửa chữa .
-GV chấm 1 số bài .
-Nhận xét ,sửa chữa
3)Củng cố :
-Khi chia 1 số TP cho 1 số TN mà còn dư ,ta
có thể chia tiếp bằng cách nào?
4)Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò bài sau :Chia một số thập phân
cho 10, 100, 1000, …
4 2 9,6 34 0,86
0 24
0
c/42,7 7 d/46,827 9
0 7 6,1 18 5,203
0 0 27
*Bài 3:Đặt tính rồi tính:
21,3 5
1 3 4,26
30
0
+Khi chia 1 STP cho 1STN mà còn dư,ta có
thể chia tiếp bằng cách :viết thêm chữ số 0
vào bên phải số dư rồi tiếp tục chia .
a)26,5 25 b)12,24 20
150 1,06 12 2 0,612
0 0 24
40
0

-HSTL
…………………………………………………………………………………………………
Luyện từ và câu(Tiết 26): LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ
I.Mục tiêu:
1.Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.
2.Biết sử dụng một số quan hệ từ để đặt câu.
II. Đồ dùng dạy học:
-2,3 tờ giấy khổ to viết sẵn các câu trong BT để HS làm bài.
III. Các hoạt động dạy – học:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
25’
1/ Kiểm tra bài cũ:
-Gọi HS đọc kết quả bài tập 3 ở tiết trước.
2/ Bài mới:
a) Giới thiệu : Luyện tập về quan hệ từ
b) Hướng dẫn làm bài tập:
-Gọi HS đọc nội dung bài tập 1.
-Cho HS làm bài, 1 em lên bảng làm
-GV nhận xét sửa chữa.
-HS đọc bài làm của mình.
- HS nhắc lại đề bài
*Bài 1:Tìm các cặp QHT:
a) nhờ .… mà
b)không những … mà còn
Năm học 2013 – 2014
74
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
5’
-1HS đọc yêu cầu của bài BT2.

-GV gợi ý để HS nắm được yêu cầu của bài
tập.
-Cho HS thảo luận và làm bài theo cặp.
-Goi HS trình bày bài làm.
-GV và cả lớp nhận xét bổ sung.
-Goi HS đọc yêu cầu bài tập3.
-GV treo bảng phụ ghi BT3b
-Cho HS trao đổi nhóm đôi và trả lời theo y/c
BTø
-Gọi HS trình bày kết quả làm bài.
-GV chốt ý đúng và treo bảng phụ ghi sẵn kết
quả
-Gọi HS đọc lại
-GV kết luận:Cần s/d các QHTđúng lúc,đúng
chỗ.Việc s/d không đúng lúc,đúng chỗ QHT và
cặp QHT sẽ gây t,d ngược lại như BT3b
3) Củng cố ,dặn dò:
-Thế nào là quan hệ từ?
-Nhận xét tiết học.
-Về nhà xem lại những kiến thức đã học
*Bài 2:Hãy chuyển mỗi cặp câu trong đoạn
a hoặc đoạn b dưới đây thành 1 câu …
A)Mấy năm qua,vì chúng ta đã làm tốt
công tác thông tin …nên ở ven biển các
tỉnh…đều có phong trào trồng rừng ngập
mặn .
b)Chẳng những ở ven biển … rừng ngập
mặn mà rừng ngập mặn. . . Cồn Mờ (Nam
Đònh)
*Bài tập 3:Hai đoạn văn sau:

-Khác nhau:So với đoạn a,đoạn b có thêm 1
sốQHT và cặp QHT ở các câu sau:
+Câu 6:Vì vậy,. . .
+Câu 7:Cũng vì vậy,…
Câu 8:Vì . . . nên
-Đoạn a hay hơn đoạn b vì các QHT và
cặpQHT thêm vào câu 6,7,8 ở đoạn b làm
cho câu văn nặng nề.
…………………………………………… …………………………………………………………
Chi ều
Tập làm văn: (Tiết 26): LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI
( Tả ngoại hình )
I / Mục đích yêu cầu :
1/ Củng cố kiến thức về đoạn văn .
2/HS viết được 1 đoạn văn tả ngoại hình của 1 người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan
sát đã có .
II / Đồ dùng dạy học :
- Ghi sẵn gợi ý 1 vào bảng phụ.
III / Hoạt động dạy và học :
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
5’
25’
1/ Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra dàn ý bài văn tả1 người mà em
thường gặp .
2 / Bài mới :
a/ Giới thiệu bài :
b/ Hướng dẫn làm bài tập:
-HS để vở ra đầu bàn .
- HS nhắc đề bài

Đề bài:Dựa theo dàn ý mà em đã laapl
Năm học 2013 – 2014
75
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
5’
-Cho HS đọc đề bài
-Cho 4 HS đọc 4 gợi ý SGK.
-GV treo bảng phụ , 1 HS đọc gợi ý 4 đề ghi
nhớ cấu trúc của đoạn văn và yêu cầu viết
đoạn văn .
-GV nhắc HS : Có thể viết 1 đoạn văn tả 1 số
nét tiêu biểu về ngoại hình nhân vật .Cũng có
thể tả riêng nét ngoại hình tiêu biểu ( VD : tả
đôi mắt hay tả mái tóc , dáng người …)
-Cho HS viết đoạn văn vào vở.
-Cho HS nối tiếp đọc đoạn văn đã viết .
-Lớp nhận xét ,đánh gia .
-GV nhận xét, đánh giá kết quả .
3 / Củng cố dặn dò :
-Nhận xét tiết học .
-Những HS làm bài chưa đạt về nhà viết lại
.Lớp chuẩn bò cho tiêt TLV luyện tập làm biên
bản cuộc họp , xem lại thể thức , trình bày 1 lá
đơn để thấy những điểm giống và khác nhau
giữa biên bản và 1 lá đơn .
trong bài trước,hãy viết 1 đ/v tả ngoại hình
của 1 người mà em thường gặp.
+Cấu trúc của đoạn văn:
-Đoạn văn cần có câu mở đầu
-Nêu được đủ,đúng,sinh động những nét

tiêu biểu về ngoại hình của người em chọn
tả.Thể hiện được t/c của em với người đó.
Cách sắp xếp các câu trong đoạn hợp lí.
*Đoạn văn:Chú ba vẻ ngoài không có gì
đặc biệt.Quanh năm ngày tháng,chú chỉ
mặc trên người bộ quân phục công an.Dáng
người chú nhỏ nhắn,giọng nói cũng nhỏ
nhẹ.Công việc bận lại phức tạp,phải tiếp
xúc với cả những đối tượng xấu nhưng chưa
bao giờ thấy chú nóng nảy với ai cả.Chỉ có
1 điều đặc biệt khiến ai mới gặp cũng nhớ
ngay đó là chú có tiếng cười rất lôi cuốn và
đôi mắt hiền hậu.
…………………………………………………………
Luy ện Tốn: LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
- Luyện tập củng cố về nhân , chia số thập phân
- Rèn kĩ năng tính tốn nhanh
II/ Các hoạt động dạy- học chủ yếu:
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1’
30’
10’
20’
1/ Giới thiệu bài
2/ Hướng dẫn ơn luyện:
a/ Lý Thuyết
- Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên
- Nêu cách nhân số thập phân với số thập
phân

- Nêu ví dụ và lên tính
- Nêu cách chia số thập phân cho số tự nhiên
- Nêu ví dụ và tính
- Nêu cách chia số Tpcho số TP. Nêu ví dụ
và tính
*Nhận xét và chữa bài, cho điểm
b/Bài tập:
• u cầu hS làm các bài tập còn lại trong
- Lần lượt từng HS trảlời, nêu ví dụ và
tính
- Lớp nhận xét và chữa bài
*HS làm bài vào vở
Năm học 2013 – 2014
76
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
3’
SGK của các tiết đã học vào buổi sáng
• Nếu còn thời gian cho HS làm bài nâng cao
đối với HS khá giỏi
Bài 1: Tính nhanh:
a/ 47,95 x 3,85 + 52,05 x 3,85
b/
4,8 0,5 30,4 0,25
200 0,05
× + ×
×
- Theo dõi và hướng dẫn thêm cho HS làm
bài
- Chấm bài nhận xét
3/Củng cố dặn dò:

- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS về ơn bài và làm lại những bài sai
*HS khá giỏi làm vào vở
a/47,95 x 3,85 + 52,05 x 3,85
=( 47,95 + 52,05) x 3,85
= 100 x 3,85 = 385
b/
4,8 0,5 30,4 0,25
200 0,05
× + ×
×
=
4,8 0,25 2 30,4 0,25
200 0,05
× × + ×
×
=
9,6 0,25 30,4 0,25
200 0,05
× + ×
×
=
(9,6 30,4) 0,25
200 0,05
+ ×
×
=
40 0,25
40 5 0,05
×

× ×
=
40 0,25
40 0,25
×
×
=1
…………………………………………………………….
GDTT( Tiết 13): SINH HOẠT ĐỘI
HS sinh hoạt dưới sự chỉ huy của ban Chỉ huy chi đội, ban cán sự lớp
GV bao qt lớp và hướng dẫn thêm
…………………………………………………………….
Thứ sáu ngày 15/11/2013
Toán: (Tiết 65):CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, …
I/ Mục tiêu :
Giúp HS hiểu và bước đầu thực hành qui tắc chia 1 số TP cho 10, 100, 1000, …
II/ Đồ dùng dạy học :
GV : -Chép sẵn bài tập 1 .
.III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
5’
25’
1’
9’
1) Kiểm tra bài cũ :
-Nêu qui tắc chia 1 số TP cho 1 STN ?
2)Bài mới :
a) Giới thiệu bài :
b) Hoạt động : HD HS thực hiện phép chia
một số TP cho10, 100,1000,…

-Ví dụ1: GV viết phép chia lên bảng 213,8 :
10 = ?
+Gọi 1 HS lên bảng đặt tính rồi thực hiện
phép chia ,cả lớp thực hiện phép chia vào
giấy nháp .
- 2HS nêu.
- HS nhắc lại

+Giống :đều gồm các chữ số ;2;1;3;8 .
Khác :vò trí dấu phẩy ,dấu phẩy ở thương được
Năm học 2013 – 2014
77
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5
15
3’
+Cho HS nhận xét hai số 213,8 và 21,38 có
điểm gì giống và khác ?
?Muốn chia 1 số TP cho 10 em làm ntn?
-GVnêu ví dụ 2 :89,13 :100 = ?
-Tiến hành tương tự như VD1
+Nêu cách chia nhẩm 1 STP cho 100
-Muốn chia 1 STP cho 10 ;100 ; 1000; ta
làm thế nào ?
-GV ghi bảng qui tắc ,gọi vài HS nhắc lại
c/ Luy ện tập :
-Cho HS đọc y/c BT1
-Treo bảng phụ chép sẵn từng phép chia
lên bảng
-Chia lớp làm 4 nhóm ,cho HS thi đua tính
nhẩm nhanh .

-Nhận xét ,sửa chữa .
*Bài 2:Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính
-GV viết lần lượt từng phép tính lên bảng
,y/c HS tính nhẩm từng câu .
-Gọi HS nêu miệng kết quả
-GV hỏi cách tính nhẩm kết quả của mỗi
phép tính .
-Gọi 1 HS đọc đề bài 3
-Bài toán cho biết gì?.
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết trong kho còn bao nhiêu tấn gạo
ta phải biết gì ?
-Làm thế nào để tìm số gạo lấy ra ?
-Gọi 1 HS lên bảng giải ,cả lớp làm vào vở
-Nhận xét ,sửa chữa .
3) Củng cố :
-Nêu qui tắc chia 1 STPcho10,100,1000…?
4) Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học .
- Chuẩn bò bài sau :Chia một số tự nhiên
cho một số tự nhiên mà thương tìm được là
chuyển sang trái 1 chứ số so với số bò chia.Vậy nếu
chuyển dấu phẩy của số 213,8 sang bên trái 1 chữ
số ta cũng được 21,38 .
+Muốn chia 1 số TP cho 10 ta chỉ việc chuyển dấu
phẩy của số đó sang bên trái 1 chữ số
89,13 100
913 0,8913
130
300

0
+Muốn chia 1 số TP cho 100 ta chỉ việc chuyển dấu
phẩy của số đó sang bên trái 2 chữ số .
-Muốn chia 1 số TP cho 10;100;100…ta chỉ việc
chuyển dâùu phẩy của số đó lần lượt sang bên trái
1,2,3…chữ số .
- HS nhắc .
*Bài 1: Tính nhẩm :
a/43,2:10 =4,32 ; 0,65:10 =0,065;
432,9:100=4,329 ; 13,96:1000=0,01396
b/23,7:10 =2,37 ; 2,07:10=0,207
2,23:100=0,0223 ; 999,8:1000 =0,9998
*Bài 2:Tính nhẩm rồi so sánh kết quả tính :
a).12,9 : 10 và 12,9 x 0,1
12,9 : 10 =1,29 ; 12,9 x 0,1 = 1,29
Hai kết quả giống nhau .
b)123,4:100= 1,234 ; 123,4 x 0,01= 1,234
Hai kết quả giống nhau .
*Bài 3:
-Ta phải biết số gạo lấy ra .
-Lấy số gạo trong kho nhân với 1/10 .
Bài giải:
Số gạo đã lấy ra là:
537,25:10=53,725(tấn)
Số gạo còn lại trong kho là:
537,25-53,725=483,525(tấn)
Đáp số : 483,525 tấn .
Năm học 2013 – 2014
78
Trường Tiểu học Kim Đồng Giáo án lớp 5

một số thập phân
………………………………………………………………………………………………………………
Đòa lí: (Tiết 13): CÔNG NGHIỆP ( tiếp theo )
I- Mục tiêu : Học xong bài này,HS:
- Chỉ được trên bản đồ sự phân bố một số ngành công nghiệp của nước ta .
- Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp .
- Xác đònh được trên bản đồ vò trí các trung tâm công nghiệp lớn là Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh,
Bà Ròa- Vũng Tàu ,…
- Biết được một số điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh .
II- Đồ dùng dạy học :
- Bản đồ Kinh tế Việt nam .Tranh ảnh về một số ngành công nghiệp .
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
4’
1’
13’
1/Kiểm tra bài cũ : “ Công nghiệp “
-Kể tên một số ngành công nghiệp ở
nước ta và sản phẩm của các ngành
đó?
-Nêu đặc điểm nghề thủ công của
nước ta ?
2/Bài mới :
a)Giới thiệu bài : GV giới thiệu
bài,ghi đề bài
b) Hoạt động1 : Cho HS quan sát hình
3 thảo luận nhóm đôi:
?Dựa vào hình 3, em hãy tìm những
nơi có các ngành công nghiệp khai
thác than, dầu mỏ, A-pa-tít, công

nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện ?
-GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để
-HS trả lời
- HS nhắc đề bài
3) Phân bố các nghành công nghiệp:
-Công nghiệp phân bố tập trung chủ yếu ở đồng
bằng ,vùng ven biển.
-Phân bố các nghành:
+ CN khai thác khoáng sản:than (Quảng Ninh ), A-
pa-tít: Cam Đường (Lào Cai), dầu khí:Biển Đông
( thềm lục đòa) .
+ Điện: nhiệt điện Phú Mỹ ở Bà Ròa -Vũng Tàu,Uông
Bí (Phả Lại);
+Thủy điện: Vùng núi phía Bắc (Thác Bà, Hoà
Bình) ; vùng Tây Nguyên, Đông Nam Bộ (Y-a-ly,
sông Hinh, Trò An) .
*Nối mỗi ý ở cột A với một ý ở cột B sao cho phù hợp
A-Ngành CN B-Phân bố
1.Điện (nhiệt điện) a) Ở nơi khoáng sản
2.Điện (thuỷ điện) b) Ở gần nơi có than, dầu khí .
3.Khai thác
khoáng sản
c) Ở nơi có nhiều lao động,
nguyên liệu, người mua hàng .
Năm học 2013 – 2014
79