Giáo án lớp 5 Chuẩn KTKN_Tuần 6

Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
Thứ hai, ngày 30 tháng 9 năm 2013
TIẾT 1: SHTT:
CHÀO CỜ
TIẾT 2: TOÁN:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp Hs:
- Biết tên gọi, kí hiệu và mqh của các đơn vị đo diện tích.
- Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích và giải toán có
liên quan.
II/Chuẩn bị:
-Giáo viên: bảng phụ.
-Học sinh: làm bài ở nhà.
III/Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
-Nhắc lại quan hệ của các đơn vị đo diện tích
-Cách đổi các đơn vị đo diện tích
-Nhận xét –ghi điểm
B.Bài mới
1.Giới thiệu-ghi tựa
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:(3 phép đổi đầu phần a và 2 số của phần
b)
( Phần còn lại dành cho hs khá giỏi )
Viết lên bảng và đổi mẫu
6m
2
25dm
2
= … m

2
yêu cầu HS tìm cách đổi
Nhấn mạnh lại cách đổi.yêu cầu HS làm bài
- Chữa bài của HS
- Nhận xét-ghi điểm
Bài 2:
-Cho HS tự làm và giải thích vì sao?
Bài 3: (cột 1) ( Phần còn lại dành cho hs
khá giỏi)
-Bài yêu cầu làm gì?
-Muốn so sánh các số đo diện tích, trước hết
chúng ta phải làm gì?
-Yêu cầu HS làm bài
-Nhận xét bài của HS
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề bài
-1 em
-1em
-Nghe
-HS làm 2 phép tính tiếp theo, hs
khá giỏi làm thêm phần còn lại
-HS nêu miệng và giải thích.
-Hs TL
-HS làm vở,2 em lên bảng. Cột
còn lại hs khá giỏi làm thêm.
- 2 hs
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
-Phân tích đề
-Yêu cầu HS tự làm bài

-GV sửa chữa và cho điểm
3.Củng cố-dặn dò
-Hai đơn vị đo diện tích đứng liền nhau thì hơn
kém nhau ? lần
-Chuẩn bị bài Hec ta.
-1 em lên bảng, lớp làm vở.
-2 HS nêu.
TIẾT 3: KHOA HỌC:
BÀI 11: DÙNG THUỐC AN TOÀN
I. Mục tiêu : HS nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn như:
+ Xác định khi nào nên dùng thuốc
+ Nêu những điểm khi dùng thuốc và khi mua thuốc
II. Chuẩn bị
Các đoạn thông tin + hình vẽ trong SGK trang 24 , 25
III. Các hoạt động:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Ổn định - Hát
2. Bài cũ: Thực hành nói
“không !” đối với rượu, bia, thuốc
lá, ma tuý

- Gọi HS trả lời câu hỏi - 3 HS lần lượt trình bày
+ Nêu tác hại của thuốc lá?
+ Nêu tác hại của rượu bia?
+ Nêu tác hại của ma tuý?
 GV nhận xét - cho điểm - HS khác nhận xét
3. Bài mới: Dùng thuốc an toàn.
* Hoạt động 1: Trò chơi sắm vai:
"Em làm Bác sĩ"
Phương pháp: Sắm vai, đối thoại,

giảng giải
- GV cho HS chơi trò chơi “Bác
sĩ” theo kịch bản chuẩn bị
- Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét
Mẹ: Chào Bác sĩ
Bác sĩ: Con chị bị sao?
Mẹ: Tối qua cháu kêu đau bụng
Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám nào
Họng cháu sưng và đỏ.
Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì rồi?
Mẹ: Dạ tôi cho cháu uống thuốc bổ
Bác sĩ: Họng sưng thế này chị cho cháu uống
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
thuốc bổ là sai rồi. Phải uống kháng sinh mới
khỏi được.
- GV hỏi:
+ Em đã dùng thuốc bao giờ chưa
và dùng trong trường hợp nào ?
+ Em hãy kể một vài thuốc bổ mà
em biết?
-HS trả lời
- Thuốc bổ: B12, B6, A, B, D
- GV giảng : Khi bị bệnh, chúng ta
cần dùng thuốc để chữa trị. Tuy
nhiên, nếu sử dụng thuốc không
đúng có thể làm bệnh nặng hơn,
thậm chí có thể gây chết người
* Hoạt động 2: Thực hành làm bài
tập trong SGK (Xác định khi nào

dùng thuốc và tác hại của việc
dùng thuốc không đúng cách,
không đúng liều lượng)
* Bước 1 : Làm việc cá nhân
-GV yêu cầu HS làm BT Tr 24
SGK
* Bước 2 : Sửa bài -HS nêu kết quả
-GV chỉ định HS nêu kết quả 1 – d ; 2 - c ; 3 - a ; 4 - b
GV kết luận : -Lắng nghe
-GV cho HS xem một số vỏ đựng
và bản hướng dẫn sử dụng thuốc
* Hoạt động 3: Tìm hiểu cách sử
dụng thuốc an toàn và tận dụng
giá trị dinh dưỡng của thức ăn
Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”
- Hoạt động lớp
Phương pháp: Thực hành, trò
chơi, đàm thoại
- GV nêu luật chơi: 3 nhóm đi siêu
thị chọn thức ăn chứa nhiều vi-ta-
min, 3 nhóm đi nhà thuốc chọn vi-
ta-min dạng tiêm và dạng uống?
- HS trình bày sản phẩm của mình
- Lớp nhận xét
GV nhận xét - chốt
- GV hỏi:
+ Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn,
vi-ta-min ở dạng tiêm, uống chúng
ta nên chọn loại nào?
- Chọn thức ăn chứa vi-ta-min

Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
+ Theo em thuốc uống, thuốc tiêm
ta nên chọn cách nào?
- Không nên tiêm thuốc kháng sinh nếu có
thuốc uống cùng loại
GV chốt - ghi bảng
GV nhắc nhở HS: ăn uống đầy đủ
các chất chúng ta không nên dùng
vi-ta-min dạng uống và tiêm vì vi-
ta-min tự nhiên không có tác dụng
phụ.
- HS nghe
4. Tổng kết - dặn dò
- Xem lại bài + học ghi nhớ.
- Chuẩn bị: Phòng bệnh sốt rét
- Nhận xét tiết học
TIẾT 4: TOÁN(ÔN)
LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI, KHỐI LƯỢNG.
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Tiếp tục cho HS nắm được tên, ký hiệu, mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, khối
lượng.
- Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng.
- Giúp HS chăm chỉ học tập.
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.

Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.
a)Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài, khối
lượng
H : Nêu lần lượt 7 đơn vị đo kề nhau ?
b)Ôn cách đổi đơn vị đo độ dài, khối
lượng
- HS nêu các dạng đổi:
+ Đổi từ đơn vị lớn đến đơn vị bé
+ Đổi từ đơnvị bé đến đơn vị lớn
+ Đổi từ nhiêu đơn vị lớn đến 1 đơn vị
+ Viết một đơn vị thành tổng các đơn vị
- HS nêu:
Đơn vị đo độ dài :
Km, hm, dam, m, dm, cm, mm.
Đơn vị đo khối lượng :
Tấn, tạ, yến, kg, hg, dag, g
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
đo.
- GV lấy VD ngay trong bài để HS thực
hành và nhớ lại các dạng đổi.
Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường
mắc phải.
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm

a) 27yến = ….kg b) 380 tạ = …kg
c) 24 000kg = …tấn
d) 47350 kg = …tấn……kg
Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm:
a) 3kg 6 g= … g b) 40 tạ 5 yến = …kg
c) 15hg 6dag = …g
d) 62yến 48hg = … hg
Bài 3: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
a) 6 tấn 3 tạ … 63tạ
b) 4060 kg …… 4 tấn 6 kg
c)
2
1
tạ ……70 kg
Bài 4: (HSKG)
Người ta thu ba thửa ruộng được 2 tấn lúa.
Thửa ruộng A thu được 1000 kg, thửa
ruộng B thu được
5
3
thửa ruộng A. Hỏi
thửa ruộng C thu được bao nhiêu kg lúa?
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ dài
khối lượng


Lời giải :
a) 270 kg b) 38000 kg.

c) 24 tấn d)47 tấn 350 kg
Lời giải:
a) 3006 g c) 1560 g
b) 4050 kg d) 6248 hg

Bài giải:
a) 6 tấn 3 tạ = 63tạ
b) 4060 kg < 4 tấn 6 kg
c)
2
1
tạ < 70 kg
Bài giải:
Đổi : 2 tấn = 2000 kg.
Thửa ruộng B thu được số kg lúa là :
1000
5
3
×
= 600 (kg)
Thửa ruộng A và B thu được số kg lúa
là :
1000 + 600 = 1600 (kg)
Thửa ruộng C thu được số kg lúa là :
2 000 – 1600 = 400 (kg)
Đáp số : 400 kg
- HS lắng nghe và thực hiện.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
TIẾT 5: TẬP ĐỌC:

SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
I/ Mục tiêu :
- Đọc đúng phiên âm tiếng nước ngoài và các số liệu thống kê trong bài.
- Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộc ở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình
đẳng của những người da màu. (Trả lời được những câu hỏi trong Sgk).
- Giáo dục ý thức về quyền bình đẳng giữa con người trên trái đất.
II/ Chuẩn bị :
- Gv: Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc, ảnh tổng thống Nam phi Nen – xơn Man
– đi –la, bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc.
- Hs: đọc kĩ bài.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đọc thuộc lòng bài “Ê- mi- li,
con….”
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:
• Luyện đọc:
- Hs khá giỏi đọc bài.
-Gv nx, lưu ý cách đọc .
- Gv chia 3 đoạn . Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo
đoạn.
- HD đọc từ khó: A – pác – thai, Nen – xơn
Man – đi – la,
- Hd đọc đúng phần thống kê.
- Y/cầu đọc phần chú giải, đọc từng đoạn và
kết hợp giải nghĩa một số từ ngữ.
- Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc

của bài.
• Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- Hs đọc đoạn 1:
- Câu 1: Dưới chế độ A- pác – thai người da đen
bị bóc lột như thế nào?
- Nêu nội dung đoạn 1?
- Yêu cầu đọc đoạn 2:
- Câu 2 : Người dân Nam Phi đã làm gì để xóa
bị nạn phân biệt chủng tộc?
- Hát .
- Hs đọc thuộc lòng theo yêu
cầu.
-Hs nghe, nhắc lại tựa
-1 Hs – Lớp đọc thầm theo.
- Mỗi hs một đoạn – lớp theo
dõi.
- 1 số Hs đọc.
- 3 Hs đọc phần thống kê.
- Hs giải nghĩa từ - lớp nxbs.
- Hs đọc.
- Hs trả lời – lớp nxbs.
-Hs nêu và nhắc lại nội dung Đ1
- Hs đọc đoạn 2.
- Hs nêu nối tiếp.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
- Nêu nội dung đoạn 2?
* Gọi Hs đọc đoạn 3:
- Câu 3: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ A
–pác – thai lại được đông đảo người dân trên

thế giới ủng hộ?
- Câu 4: Hãy giới thiệu về vị tổng thống đầu
tiên của nước Nam Phi mới?
- Cho hs quan sát ảnh của vị tổng thống.
-GV nx và chốt ý.
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hd Hs cách ngắt nghỉ, nhấn giọng.
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp cả bài.
-Y/cầu nhận xét giọng đọc từng đoạn .
- Treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm –
Gạch dưới những từ cần nhấn giọng, ngắt đoạn .
- Hs luyện đọc.
- Hs thi đọc diễn cảm.
- Gv nx nhóm đọc hay.
4. Củng cố - dặn dò :
- Nêu nội dung chính của bài?
- Gv kết hợp giáo dục hs.
- Yêu cầu về nhà đọc bài, chuẩn bị bài “Tác
phẩm của Si- le và tên phát xít ” .
- Nhận xét tiết học.
- Thảo luận nhóm đôi – trả lời-
nxbs
- Hs thi đua giới thiệu bằng
tranh.
- Hs nghe.
Hs đọc nối tiếp .
- Hs nhận xét .
- Yêu cầu Hs nêu cách đọc và
đọc .
- Nhiều Hs đọc đoạn.

- Thi đua theo nhóm theo vai.
- Hs trả lời – nxbs.
- Hs lắng nghe.
TIẾT 6: CHÍNH TẢ:
NHỚ - VIẾT: Ê-MI-LI,CON…
I.Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức thơ tự do.
- Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo y/c BT2; tìm được
tiếng chứa ưa, ươ tích hợp trong 2,3 câu thành ngữ, tục ngữ ơ BT3.
II.Chuẩn bị:
- Một số tờ phiếu khổ to phô tô BT3.
III.Các hoạt động dạy học:
TG Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
2’ 1. Bài cũ:
- GV đọc cho học sinh viết: sông suối,
ruộng đồng, buổi hoàng hôn, tuổi thơ,
đùa vui, ngày mùa, lúa chín.
- 2 học sinh viết bảng
- Lớp viết nháp
- Học sinh nhận xét cách đánh dấu
thanh của bạn.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
-Giáo viên nhận xét
- Nêu qui tắc đánh dấu thanh uô/ ua - Học sinh nêu
1’ 2. Giới thiệu bài mới:
- GV nªu nhiƯm vơ tit hc -HS lắng nghe.
30’ 3. Phát triển các hoạt động:
15’ * HĐ1: HDHS nhớ - viết - Hoạt động lớp, cá nhân
- Giáo viên y/c HS đọc thuộc khổ

thơ1
- 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ
2, 3 của bài
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về cách
trình bày bài thơ như hết một khổ thơ
thì phải biết cách dòng.
- HS viết bảng.
- Giáo viên chấm, sửa bài
* HĐ2: HDSH làm bài tập - Hoạt động cá nhân, lớp
7-8'  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2 - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm
Y/c HS làm bài vào vở.
-Gọi HS làm miệng.
-GV nhận xét.
- HS gạch dưới các tiếng có nguyên
âm đôi ươ/ ưa và quan sát nhận xét
cách đánh dấu thanh.
-Nhận xét cách ghi dấu thanh.
7-8'  Bài 3:
- Yêu cầu học sinh đọc bài 3 - 1 học sinh đọc yêu cầu
- HS laứm baứi - 1 số em làm vào
phiếu bài ỵâp.
-Gọi HS dán phiếu. - 3 HS dán phiếu.
-GV giúp đỡ HS hiểu ND các thành
ngữ, tục ngữ.
- 1 học sinh đọc lại các thành ngữ,
tục ngữ trên.
2’ * H3: Củng cố - dặn dò : - Hoạt động nhóm
-Nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng
có nguyên âm đôi ua, uô ?
-2 HS trả lời.

- Học thuộc lòng các thành ngữ, tục
ngữ ở bài 4.
- Nhận xét tiết học
TIẾT 7: THỂ DỤC:
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI "NHẢY Ô TIẾP SỨC"
1/Mục tiêu:
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng.
- Thực hiệnđúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng.
- Trò chơi"Nhảy ô tiếp sức” Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
3/Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, an toàn, 1 còi, dụng cụ cho trò
chơi.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
4/Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
Định
lượng
PH/pháp và hình
thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Xoay các khớp cổ tay,cổ chân, khớp gối, vai, hông.
* Đứng tại chỗ, vỗ tay và hát một bài.
Kiểm tra: ĐHĐN.
1-2p
1-2p
4HS
X X X X X X X X
X X X X X X X X


II.Cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, tập hợp
hàng ngang, dóng hàng, điểm số, dàn hàng, dồn
hàng.
GV điều khiển lớp tập.
Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan
sát sửa chữa sai sót cho HS.
Tập hợp cả lớp cho từng tổ thi đua trình diễn.
- Tập cả lớp do cán sự lớp điều khiển để củng cố.
- Chơi trò chơi"Nhảy ô tiếp sức”
GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui định
chơi, cho cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét
hướng dẫn.
10-12p
1-2 lần
5-6 lần
1-2 lần
1-2p
7-8p
X X X X X X X X
X X X X X X X X

X X
X X
X O  O X
X X
X X

III.Kết thúc:
- GV cho HS hát một bài, vừa hát vừa vỗ tay theo

nhịp.
- Tập các động tác thả lỏng tay, chân.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả bài học, giao bài về
nhà.
2-3p
1-2p
1-2p
X X X X X X X X
X X X X X X X X

Thứ ba, ngày 01 tháng 10 năm 2013
TIẾT 2: TOÁN:
HÉC-TA
I/ Mục tiêu : Giúp Hs biết:
-Tên gọi, kí hiệu, độ lớn của đơn vị đo diện tích héc – ta.
-Biết quan hệ giữa héc – ta và mét vuông.
- Chuyển đổi các đơn vị đo diện tích (trong mqh với héc – ta).
II/Chuẩn bị:
-Giáo viên: bảng phụ
-Học sinh: làm bài ở nhà.
III/Các hoạt động dạy và học :
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
Điền dấu: >,< ,= ?
6m
2
56dm

2
… 656 dm
2
4m
2
79dm
2
… 5m
2
4500m
2
… 450 dam
2
9hm
2
5m
2
… 9050m
2
Nhận xét ghi điểm
B.Bài mới
1.Giới thiệu
2.Giới thiệu đơn vị ha
1 ha = 1 hm
2
và kí hiệu là ha
1 ha = ?m
2
vì sao?
3.Luyện tập

Bài 1:a (2 dòng đầu) và phần b cột đầu ( Phần
còn lại dành cho hs khá giỏi )
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Nhận xét
-Giải thích cách làm 1 số câu
Bài 2:
-Bài yêu cầu làm gì?
-Để điền dấu được thì em phải làm gì?
-Cho HS làm bài
-Nhận xét –ghi điểm
Bài 4 : dành cho hs khá giỏi
-Yêu cầu hs đọc đề toán – Bài toán thuộc dạng gì?
-Yêu cầu hs làm vở.
4.Củng cố-dặn dò
-Cách viết kí hiệu ha?
-Ha tương đương với đơn vị đo diện tích nào?
* Trò chơi tiếp sức bài 3 trong sgk
-Chuẩn bị bài T28
-Nhận xét
-2 HS bảng
-Nghe.
-Nghe.
-Trả lời.
-3 HS lên bảng.
-Lớp làm bảng con.
-Phần còn lại hs giỏi làm
vào vở
-HS nêu.
-HS trả lời.
-HS làm vào vở, 2 em lên

bảng.
-Hs đọc yêu cầu – Hs khá
giỏi nêu dạng toán tìm Ps
của 1 số và làm vào vở .
-HS nêu
-Hs chia 3 đội, mỗi đội 3 hs
lên chơi trò chơi tiếp sức bài
tập 3 Sgk.
TIẾT 3: TOÁN(ÔN)
LUYỆN TẬP VỀ BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH.
I.Mục tiêu : Giúp học sinh:
- HS nắm được các đơn vị đo diện tích, tên gọi, ký hiệu, MQH giữa các Đvị đo
- Thực hiện được các bài đổi đơn vị đo độ dài, khối lượng.
- Giúp HS chăm chỉ học tập.
II.Chuẩn bị :
- Hệ thống bài tập
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
Hoạt động1 : Củng cố kiến thức.
Ôn lại các đơn vị đo diện tích
H: Nêu tên các đơn vị diện tích theo thứ tự
từ lớn đến bé.
H: Nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo kề
nhau
Hoạt động 2: Thực hành
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài

- HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài
- Chữa chung một số lỗi mà HS thường
mắc phải.
Bài 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm
: Điền số vào chỗ trống …….
a) 5m
2
38dm
2
= …

m
2
b) 23m
2
9dm
2
= …m
2
c) 72dm
2
= …

m
2
d) 5m
2

6 cm
2
= …

dm
2
Bài 2: Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
a) 3m
2
5cm
2
… 305 cm
2
b) 6dam
2
15m
2
…… 6dam
2
150dm
2
Bài 3: (HSKG)
Một thửa ruộng hình chữ nhật có chiều dài
là 36dam, chiều rộng bằng
3
2
chiều dài.
Hỏi thửa ruộng có diện tích là bao nhiêu
m
2

.
4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà ôn lại 4 dạng đổi đơn vị đo độ dài
khối lượng


- HS nêu:
Km
2
, hm
2
, dam
2
, m
2
, dm
2
, cm
2
, mm
2
- Cho nhiều HS nêu.
Lời giải :
a)
100
38
5
m
2

b)
100
9
23
m
2
c)
100
72
m
2
d)
100
6
500
dm
2
Lời giải:
a) 3m
2
5cm
2
> 305 cm
2
b) 6dam
2
15m
2
> 6dam
2

150dm
2
Bài giải:
Chiều rộng của hình chữ nhật là :
36
3
2
×
= 24 (dam)
Diện tích của thửa ruộng đó là :
36
×
24 = 864 (dam
2
)
= 86400 m
2
Đáp số : 86400 m
2
- HS lắng nghe và thực hiện.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
TIẾT 4: TẬP ĐỌC:
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
I/ Mục tiêu :
- Đọc đúng các tên người nước ngoài, bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan phát xít Đức
hống hách một bài học sâu sắc. (Trả lời được những câu hỏi 1,2,3).
- Giáo dục Hs thấy được dù ở bất cứ đâu, trong hoàn cảnh nào thì những kẻ làm việc
phi nghĩa, mang lại chiến tranh, đau khổ cho người khác đều bị lên án.

II/ Chuẩn bị :
-Gv: Tranh minh họa, ảnh nhà văn Đức Si – le, bảng phụ ghi đoạn kịch cần luyện đọc.
- Hs: Tìm hiểu bài ở nhà.
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra đọc bài “Sự sụp đổ của chế độ A – pác
– thai” theo từng đoạn.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
b. Hướng dẫn hs luyện đọc và tìm hiểu bài:
• Luyện đọc:
- Hs khá giỏi đọc bài.
-Gv nx, lưu ý cách đọc.
- Gv chia 3 đoạn. Yêu cầu hs đọc nối tiếp theo
đoạn.
- HD đọc từ khó: Si – le, Pa – ri, Hít – le, Vim –
hem – tem, Ooc – lê - ăng , …
-Đọc từng đoạn và kết hợp giải nghĩa một số từ
ngữ có trong phần chú giải
-Yêu cầu Hs đọc thầm và TLCH: Câu chuyện xảy
ra ở đâu? Tên Phát – xít nói gì khi gặp những
người trên tàu?
- Gv đọc mẫu diễn cảm toàn bài, nêu giọng đọc
của bài.
• Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Hs đọc đoạn 1:
- Câu 1: Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức
với ông cụ người Pháp?

- Tại sao ông cụ người Pháp không đáp lời tiến sĩ
- Hát.
- Hs đọc theo đoạn.
-Hs nghe.
-1 Hs – Lớp đọc thầm theo.
- Mỗi hs một đoạn.
- 1 số Hs đọc.
- Hs đọc chú giải và giải nghĩa từ
- lớp nxbs.
-Hs đọc thầm và TLCH.
-Hs nghe.
- Hs đọc.
- Hs trả lời – lớp nxbs.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
quan bằng tiếng Đức?
- Câu 2: Nhà văn Si – le được ông cụ đánh giá
như thế nào?
- Nêu nội dung đoạn 2?
- Câu 4: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện có ngụ
ý gì?
- Câu 3: Em hiểu thái độ của ông cụ đối với tên
phát – xít Đức và tiếng Đức ntn?
c. Hướng dẫn đọc diễn cảm :
- Yêu cầu hs đọc nối tiếp cả bài.
-Y/cầu nhận xét giọng đọc từng đoạn.
- Treo bảng phụ đoạn cần luyện đọc diễn cảm –
Gạch dưới những từ cần nhấn giọng, ngắt đoạn.
- Hs luyện đọc.
- Hs thi đọc diễn cảm theo vai.

- Gv nx nhóm đọc hay.
4. Củng cố - dặn dò :
- Nêu nội dung của bài?
- Gv kết hợp giáo dục hs như mục đích.
- Yêu cầu về nhà đọc theo phân vai, chuẩn bị bài
“Những người bạn tốt ”.
- Nhận xét tiết học.
-Hs trả lời – nxbs
- Thảo luận nhóm đôi, phát biểu.
- Hs đọc nối tiếp theo đoạn.
- Hs nhận xét.
- Yêu cầu Hs nêu cách đọc và
đọc.
- Nhiều Hs đọc đoạn.
- Thi đua theo nhóm theo vai.
- Hs trả lời – nxbs.
- Hs lắng nghe.
TIẾT 7: HĐTT:
ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN XANH
I. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
- Tạo cho mình thói quen ham đọc sách
- Từ một số em có văn hóa đọc có thể động viên được nhiều bạn cùng đọc sách.
- Tìm được nhiều câu chuyện hay, những kiến thức bổ ích.
- Trao đổi những thông tin thú vị, những câu chuyện hay với các bạn.
II. Các hoạt động
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
1.GV giới thiệu mục đích của tiết HĐTT

hôm nay
2. Chia HS theo các nhóm để đọc
+ Tổ 1: Thư viện phía đông
+ Tổ 2: Thư viện ở giữa
+ Tổ 3: Thư viện phía tây.
3.Học sinh cùng đọc sách với bạn
+ Tổ 1: chia thành 3 nhóm để đọc
+ Tổ 2: chia thành 4 nhóm để đọc
+ Tổ 3: chia thành 3 nhóm để đọc
4.Sau khi đọc chia sẻ với bạn những điều
mình vừa đọc được qua giờ đọc sách hôm
nay
+ Có thể là một câu chuyện nhóm vừa
đọc được
+ Có thể là cách giải một bài toán khó
+ Hay một mẩu tin thú vị.
+ hay những câu chuyện cười thú vị
+ bài thơ hay
………………….
5.Dặn dò:
-Sắp xếp thời gian hợp lý để có thời
gian đọc sách.
- Ngoài thời gian đọc ở thư viện xanh
các em nên tìm đến thư viện ở trong
xã như Thư viện các xóm; thư viện
nhà thờ Tiến sĩ Hoàng Kiêm ở xóm 7
xã Diễn Cát
- Kể cho các bạn nghe những quyển
sách hay mà mình đã đọc được cho
các bạn tìm đọc

- HS nghe
- Các tổ trưởng nhận thư viện mà tổ mình
đọc
- Các nhóm trưởng ( nhóm nhỏ) điều
hành nhóm mình đọc làm sao hiệu quả
- Các nhóm trưởng đại diện cùng nhóm
khác kể các thông tin mình đã được đọc
được.
HS nghe và cố gắng thực hiện
TIẾT 8: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ -HỢP TÁC
I/ Mục tiêu :
- Hiểu được các từ có tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo
yêu cầu của (BT1, BT2). Biết đặt câu với 1 từ hoặc 1 thành ngữ theo yêu cầu của
(BT3,4).
-Qua bài học giáo dục cho hs về tình hữu nghị, hợp tác quốc tế với bạn bè trên thế
giới.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
II/ Chuẩn bị:
- Hs :Từ điển Hs
- Gv : Tranh, ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia, bảng phụ
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
A. Bài cũ :
- Thế nào là từ đồng âm? cho VD để đặt câu
phân biệt
* Nhận xét – ghi điểm
B. Bài mới :
1. Giới thiệu – ghi tựa bài

2. Hướng dẫn hs làm bài tập:
a. Bài 1 :
- Gọi Hs đọc và nêu yêu cầu bài 1?
- Cho hs nêu nghĩa của từ “Hữu”
- Yêu cầu hs làm bài
- Trình bày kết quả
- Nhận xét giải nghĩa từ
- Gv chốt lại:
b. Bài 2 :
- Tương tự như bài 1
-“Họp” có nghĩa như thế nào?
- Sử dụng từ điển cho biết nghĩa của từng từ
- Hs làm bài
- Gv nhận xét và chốt:
c. Bài 3 :
- Gọi Hs nêu yêu cầu bài 3
- Cho hs làm bài
- Trình bày và Nhận xét kết quả
- Gv nhận xét-giới thiệu những câu văn hay
d. Bài 4 :
- Hs đọc và nêu yêu cầu
- Yêu cầu hs làm bài (Hs khá giỏi đặt 2-3 câu
với 2-3 thành ngữ)
- Nhận xét-bổ sung
- Gv nhận xét-chốt lại
- Nêu ý nghĩa của các thành ngữ trên
3. Củng cố và dặn dò
- Giáo dục tư tưởng-liên hệ thực tế cho Hs
- 2 Hs lên bảng làm
- Hs lắng nghe.

- 2Hs đọc – lớp đọc thầm.
- Hs tra từ điển.
- Sử dụng từ điển và xét.
- Hs trình bày.
- Hs nhận xét nêu nghĩa.
- Hs theo dõi.
- Hs nêu.
- Hs sử dụng từ điển để tra và nêu.
- Làm theo nhóm 4.
- Hs nhận xét.
- 1 hs nêu.
- 2 hs lên bảng – lớp làm vở.
- Nhận xét.
- Hs theo dõi.
- Vài hs đọc
- 3 Hs lên bảng- lớp làm vở
-Hs khá giỏi đặt được 2,3 câu với
2,3 thành ngữ ở BT4
- Hs nhận xét.
- Hs lắng nghe.
-Hs nghe.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
- Về học thuộc lòng các câu thành ngữ, tục
ngữ.
Thứ tư, ngày 02 tháng 10 năm 2013
TIẾT 1: TOÁN:
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu : Giúp Hs biết:
-Tên gọi, kí hiệu và mqh của các đơn vị đo diện tích đã học. Vận dụng để chuyển đổi,

so sánh số đo diện tích .
- Giải các bài toán có liên quan đến diện tích .
II/Chuẩn bị:
-Giáo viên: bảng phụ
-Học sinh: làm bài ở nhà
III/Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
-Hỏi về các đơn vị đo diện tích đã học
-Nhận xét
B.Bài mới
1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:a,b ( Phần c dành cho hs khá giỏi )
-Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS làm bài
-Nhận xét bài làm của HS
Bài 2:
-Bài yêu cầu làm gì?
-Để so sánh được em phải làm gì trước?
-Cho HS làm bài
-Nhận xét bài làm của HS
Bài 3:
-Gọi HS đọc đề
-Tìm hiểu đề bài –tóm tắt
-Cho HS tự giải
-Nhận xét –sửa chữa
Bài 4 : dành cho hs khá giỏi
-Yêu cầu hs đọc đề toán – Bài toán thuộc dạng gì ?
-Yêu cầu hs làm vở .

3.Củng cố –dặn dò
-Nhắc lại cách tính S hình chữ nhật
-2 HS
-Lớp nhận xét
-Nghe
-1 em đọc
-2 em lên bảng,lớp làm bảng
con, phần c hs khá giỏi làm
them vào bảng con
-HS nêu
-HS trả lời(đổi cùng đơn vị đo)
-Lớp làm vở, 1em lên bảng
-Lớp nhận xét
-1 em đọc
-2 HS hỏi-đáp
-Lớp giải vào vở ,1 em lên bảng
-Hs đọc yêu cầu – Hs khá giỏi
nêu dạng toán tìm Ps của 1 số
rồi làm vào vở .
-2 HS nêu
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
-Quan hệ 1 số đơn vị đo diện tích như m
2
; dam
2
;
hm
2
, ha…

-Chuẩn bị bài T29
-Nhận xét giờ học
-2 HS
TIẾT 2: TIẾNG VIỆT (ÔN):
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ.
I.Mục tiêu:
- Học sinh biết trình bày số liệu thống kê, biết được tác dụng của các số liệu thống kê.
- Biết thống kê đơn giản với các số liệu về từng tổ trong lớp mình, trình bày được kết
quả thống kê theo biểu bảng.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Chuẩn bị : phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: GVkiểm tra sự chuẩn bị của
HS
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Giáo viên nêu yêu cầu của giờ học.
- Cho HS nhắc lại kiến thức về báo cáo
thống kê.
H: Các số liệu thống kê được trình bày
dưới những hình thức nào?
H: Nêu tác dụng của các số liệu thống kê?

- Giáo viên nhận xét và cho HS vận dụng
làm bài tập.
- Nêu số liệu.
- Trình bày bảng số liệu.
- Giúp người đọc dễ tiếp nhận thông tin,
dễ so sánh.

Bài tập: Thống kê số HS trong lớp theo mẫu sau:
Tổ Số HS HS
nữ
HS
Nam
HS giỏi HS
khá
HS TB HS yếu HS KT
Tổ 1 7 3 4 1 4 2 0 0
Tổ 2 7 3 4 2 3 2 0 0
Tổ 3 6 3 3 1 4 1 0 0
Tổng
số HS
20 9 11 4 11 5 0 0
- Cho HS làm theo nhóm.
- Giáo viên quan sát hướng dẫn, chú ý các
nhóm làm yếu.
- HS làm theo nhóm.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
- Gọi các nhóm trình bày.
- Cả lớp và giáo viên nhận xét, chốt ý đúng.
4. Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên hệ thống bài. Dặn HS về nhà
chuẩn bị bài sau.
- Các nhóm trình bày.
- HS lắng nghe và thực hiện
TIẾT 4 : ĐẠO ĐỨC:
CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT 2)
I/ Mục tiêu :

- Biết được người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống.
- Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc
sống để trở thành người có ích cho gia đình và xã hội.
- Xác định được thuận lợi, khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế
hoạch vượt khó khăn.
II/ Chuẩn bị:
- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như
Nguyễn Ngọc Ký…
III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1.Bài cũ:
+ 1 hs nêu ghi nhớ của bài
+ Gv đánh giá.
2. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: trực tiếp.
Hoạt động 1: làm bài tập 3, SGK.
+ GV chia hs thành các nhóm 4.
. GV có thể ghi tóm tắc trên bảng theo mẫu
sau:
Hoàn cảnh Những tấm gương
Khó khăn của bản
thân
Khó khăn về gia
đình
Khó khăn khác
. Gv cần gợi ý để hs hiểu được các hoàn
cảnh khó khăn:
_ Khó khăn của bản thân như: sức khỏe bị
yếu, bị khuyết tật.
_ Khó khăn về gia đình như: nhà nghèo,

sống thiếu sự chăm sóc của bố hoặc mẹ.
_ Hs nêu
_ Lớp nhận xét, bổ sung
-Hs nghe
_ Hs thảo luận nhóm về những tấm
gương đã sưu tầm được
-Hs nghe gợi ý
+ Đại diện tững nhóm trình bày kết
quả làm việc của nhóm
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
_ Khó khăn khác như: đường đi học xa
+ Gv gợi ý để hs phát hiện những bạn có
khó khăn ở ngay trong lớp mình, trường
mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó.
* Hoạt động 2: tự liên hệ ( bài tập 4 SGK)
+ H/Đ nhóm tổ
+ Mỗi nhóm chọn 1 bạn có điều kiện khó
khăn hơn trình bày trước lớp
+ Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ những
bạn có nhiều khó khăn ở trong lớp.
+ Gv kết luận:
_ Lớp ta có một vài bạn có những khó khăn
như: bạn Thông, Cúc, Ân, C.Thanh bản
thân các bạn đó cần nỗ lực cố gắng để tự
mình vượt khó. Như sự cảm thông, chia sẻ,
động viên, giúp đỡ của bạn tập thể cũng hết
sức cần thiết để giúp đỡ các bạn vượt qua
khó khăn vươn lên
3. Củng cố:

+ Nêu những tấm gương vượt khó mà em đã
gặp ?
_ Giáo dục tinh thần, ý chí vương lên trong
cuộc sống cũng như trong học tập .
4.Dặn dò:
Gv nhận xét tiết học, dặn hs về chuẩn bị
bài sau:
-Hoạt động nhóm tổ làm phiếu học tập
theo mẫu
STT Khó
khăn
Biện pháp
khắc phục
1
2
3
4
+ Hs trao đổi những khó khăn của
nhóm tìm ra những bạn gặp khó khăn
nhiều nhất .Tìm cách động viên, an ủi
chia sẻ giúp bạn vượt qua khó khăn
đó .
- Hs khá giỏi : Xác định được thuận
lợi, khó khăn trong cuộc sống của
bản thân và biết lập kế hoạch vượt
khó khăn
-Hs nêu nối tiếp
-Hs nghe
-Hs nghe và thực hiện yêu cầu
Thứ năm, ngày 03 tháng 10 năm 2013

TIẾT 1: THỂ DỤC:
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI"NHẢY DÚNG NHẢY NHANH”
1. Mục tiêu:
- Thực hiện được dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái.
- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Trò chơi"Nhảy đúng nhảy nhanh".YC biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
2. Sân tập,dụng cụ: Trên sân trường,vệ sinh sạch sẽ, an toàn. 1 còi, 4 quả bóng.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
3. Tiến trình thực hiện:(Nội dung và phương pháp tổ chức dạy học)
NỘI DUNG
Định
lượng
PH/pháp và hình
thức tổ chức
I.Chuẩn bị:
- GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu bài học.
- Trò chơi"Làm theo hiệu lệnh"
- Chạy nhẹ nhàng trên địa hình tự nhiên ở sân
trường.
- Đi thường hít thở sâu, xoay các khớp cổ chân, cổ
tay,
1-2p
2-3p
100-
200m
X X X X X X X X
X X X X X X X X

II.Cơ bản:

- Ôn dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải,vòng trái,
đổi chân khi đi đều sai nhịp.
GV điều khiển lớp tập.
Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV quan
sát sửa chữa sai sót cho HS.
Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn.GV
quan sát, nhận xét biểu dương thi đua.
Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố.
- Chơi trò chơi"Nhảy đúng nhảy nhanh".
- GV nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi và qui
định chơi, cho cả lớp cùng chơi, thi đua giữa các tổ
với nhau.
10-12p
1-2p
3-4p
2-3p
2-3p
7-8p
X X X X X X X X
X X X X X X X X

X X
X X
X O  O X
X X
X X
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
- Đứng tại chỗ hát một bài vỗ tay theo nhịp.
- GV cùng HS hệ thống bài.

- GV nhận xét đánh giá kết quả bài học.Về nhà ôn
ĐHĐN.
1-2p
1-2p
1-2p
1-2p
X X X X X X X X
X X X X X X X X

TIẾT 3: TOÁN:
LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu : Giúp Hs biết :
-Tính diện tích các hình đã học .
-Giải các bài toán liên quan đến diện tích .
II/Chuẩn bị:
-Giáo viên: Bảng phụ
-Học sinh: làm bài ở nhà
III/Các hoạt động dạy và học :
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
-Hỏi về mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích
đã học
-Nhận xét –ghi điểm
B.Bài mới: 1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn luyện tập:  Bài 1:
-Gọi HS đọc đề bài-Phân tích tóm tắt đề
-Yêu cầu HS tự làm bài
-Nhận xét, sửa chữa bài của HS – ghi điểm

Chốt cách tìm số viên gạch
Bài 2:
-Gọi HS đoc đề bài
-Phân tích và tóm tắt đề
-Hãy xác định bài toán thuộc dạng nào?
-Yêu cầu HS tự làm
-Nhận xét bài trên bảng
Chốt :+cách giải toán tỉ lệ thuận
+Cách đổi đơn vị đo khối lượng
Bài 3:dành cho hs khá giỏi
-Yêu cầu hs đọc đề bài ; nêu cách làm
-Yêu cầu Hs khá giỏi làm bài vào vở , nêu miệng
bài làm.
-Gv nx ghi điểm
-Chốt : Ôn lại kiến thức liên quan đến tỉ lệ bản đồ
Bài 4 : dành cho hs khá giỏi
-Gọi hs đọc yêu cầu.
-Yêu cầu hs khá giỏi tự làm bài – nêu kết quả và
giải thích cách làm
-Gv nx ghi điểm - chốt bài tập
3.Củng cố –dặn dò
-Nhắc lại cách tính diện tích hình chữ nhật
-Tổ chức trò chơi
-Chuẩn bị bài T30-Nhận xét
-Hs trả lời
-Nghe
-1 HS đọc đề
-Tóm tắt vào vở
B
1

:Tính S nền nhà
B
2
:Tính diện tích 1 viên gạch
B
3
:Tính số viên gạch
-1 HS đọc
-2 HS hỏi đáp
-HS xác định dạng toán
-HS làm vào vở, 1 em lên bảng
-Lớp nhận xét
-Hs đọc yêu cầu
-Hs khá, giỏi tự làm bài – nêu
miệng bài làm
-Hs đọc yêu cầu
-Hs khá giỏi tự làm bài – nêu
và giải thích cách làm – nxbs
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN:
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN
I/ Mục tiêu :
-Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức, đủ nội dung cần thiết , trình bày lí do,
nguyện vọng rõ ràng .
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
-Vận dụng kiến thức vào thực tế cuộc sống như viết đơn xin nghỉ học, …
* KNS: Ra quyết định (làm đơn trình bày nguyện vọng), thể hiện sự cảm thông
(chia sẻ cảm thông với nỗi bất hạnh của nạn nhân chất độc màu da cam)
II/Chuẩn bị:
GV: Phiếu ghi điểm của mỗi HS, một số mẫu thống kê đơn giản.

III/ Hoạt động dạy học chủ yếu :
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
A. Bài cũ:
-Kiểm tra việc chữa bài KT của hs ở nhà
-Gv nhận xét chung
B. Bài mới :
1. Giới thiệu bài :
2. Hướng dẫn hs luyện tập
a. bài 1 :
Hd sử dụng mẫu đơn
-Cho hs đọc thầm bài văn thần Chết mang tên 7 sắc
cầu vồng
-Giới thiệu tranh ảnh về thảm họa do chất độc màu
da cam gây ra; mọi hoạt động của hội chữ thập đỏ và
các tầng lớp nhân dân giúp đỡ nạn nhân chất độc
màu da cam
→ Chất độc màu da cam gây ra những hậu quả gì với
con người?
→ Chúng ta có thể làm gì để giảm bớt nỗi đau của
nạn nhân chất độc da cam
-Cho hs đọc phần ghi chú SGK
-Đưa bảng phụ đã kẻ sẵn mẫu đơn cho hs quan sát
-Hs quan sát
→Phần quốc hiệu tiêu ngữ ta viết ở vị trí nào trong
trang giấy ? ta cần viết hàng chữ nào ? vì sao ?
*Giáo viên lưu ý hs cách viết ngày, tháng, năm : cách
viết tên lá đơn
Người làm đơn
Phần lý do; viết ngắn gọn, rõ ràng thể hiện rõ nguyện
vọng cá nhân

-Y/c hs dựa vào bài văn để xd lá đơn
b. Bài 2 : Hd hs tập viết lá đơn
-Cho cả lớp đọc lại bài văn
-Đọc lại yêu cầu bài tập 2
-Hs nộp vở
-Hs lắng nghe
-2 hs đọc to-lớp đọc thầm.
Nhóm đôi thảo luận và nêu
-Hs đọc phần ghi chú .
-Hs quan sát mẫu đơn
-Hs quan sát và nêu
-Hs suy nghĩ xây dựng ra
nháp
-Hs đọc thầm
-1 hs nêu
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
-Nhắc lại những điểm cần lưu ý về thể thức đơn
-Cho hs làm bài
-Trình bày bài viết
-Hướng dẫn nhận xét
∙ Đơn viết có đúng thể thức không ?
∙ Trình bày có sai ý không ?
. Lý do nguyện vọng có rõ ràng không
* Gv chấm 1 số đơn-nhận sét về kỹ năng viết đơn
của hs
3.Củng cố dặn dò
- Chọn những bài viết tốt đọc cho cả lớp nghe và học
tập
- Về hoàn thiện lá đơn và quan sát cảnh sông nước

ghi lại những gì đã quan sát được
-Nhận xét tiết học
-2 hs lên bảng-lớp làm vở
-Hs nối tiếp nhau đọc đơn
-Hs nhận xét
-1 số hs nộp bài
-Hs đọc bài viết tốt

Thứ sáu, ngày 04 tháng 10 năm 2013
TIẾT 3: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG ÂM.
I. Mục tiêu:
- Củng cố, hệ thống hoá cho HS vốn kiến thức về từ đồng âm.
- Học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập thành thạo.
- Giáo dục HS ý thức học tốt bộ môn.
II. Chuẩn bị: Nội dung bài.
III. Hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Ổn định:
2.Kiểm tra : Cho HS nhắc lại những kiến
thức về từ đồng âm. Cho ví dụ?
- Giáo viên nhận xét.
3. Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài.
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề bài
- Cho HS làm các bài tập.
- Gọi HS lên lần lượt chữa từng bài
- GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm một số bài và nhận xét.
Bài tập1 :
Bài tập 1: Tìm từ đồng âm trong mỗi câu

câu sau và cho biết nghĩa của mỗi từ.
a.Bác(1) bác(2) trứng.
- HS nêu.
- HS đọc kỹ đề bài
- HS làm các bài tập
- HS lên lần lượt chữa từng bài
Bài giải:
+ bác(1) : dùng để xưng hô.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
b.Tôi(1) tôi(2) vôi.
c.Bà ta đang la(1) con la(2).
d.Mẹ tôi trút giá(1) vào rổ rồi để lên
giá(2) bếp.

e.Anh thanh niên hỏi giá(1) chiếc áo len
treo trên giá(2).
Bài tập 2: Đặt câu để phân biệt từ đồng
âm : đỏ, lợi, mai, đánh.
a. Đỏ:
b. Lợi:
c. Mai:
a. Đánh :
Bài tập 3: Đố em biết câu sau có viết có
đúng ngữ pháp không?
Con ngựa đá con ngựa đá.
4. Củng cố, dặn dò :
- Giáo viên hệ thống bài.
- Dặn HS về nhà chuẩn bị bài sau
bác(2) : Cho trứng đã đánh vào chảo,

quấy đều cho sền sệt.
+ tôi(1) : dùng để xưng hô.
tôi(2) : thả vôi sống vào nước cho
nhuyễn ra dùng trong việc xây dựng.
+ la(1) : mắng mỏ, đe nẹt.
la(2) : chỉ con la.
+ giá(1) : đỗ xanh ngâm mọc mầm dùng
để ăn.
giá(2) : giá đóng trên tường ở trong
bếp dùng để các thứ rổ rá.
+ giá(1) : giá tiền một chiếc áo.
giá(2) : đồ dùng để treo quần áo.
Bài giải:
a) Hoa phượng đỏ rực cả một góc
trường.
Số tôi dạo này rất đỏ.
b) Bạn Nam xỉa răng bị chảy máu lợi.
Bạn Hương chỉ làm những việc có lợi
cho mình.
c) Ngày mai, lớp em học môn thể dục.
Bạn Lan đang cầm một cành mai rất
đẹp.
d) Tôi đánh một giấc ngủ ngon lành.
Chị ấy đánh phấn trông rất xinh
- Câu này viết đúng ngữ pháp vì : con
ngựa thật đá con ngựa bằng đá.
- đá(1) là động từ, đá(2) là danh từ.
- HS lắng nghe và thực hiện, chuẩn bị bài
sau
TIẾT 4: TOÁN:

LUYỆN TẬP CHUNG
I/ Mục tiêu : Giúp Hs biết:
-So sánh các PS, tính giá trị biểu thức với PS. Giải bài toán “Tìm hai số khi biết Hiệu
và tỉ số của hai số đó”.
II/Chuẩn bị:
-Giáo viên: Phiếu học tập bài 1.
-Học sinh: làm bài ở nhà.
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B
Giáo án lớp 5 - Năm học: 2014 – 2015
III/Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
A.Bài cũ:
-Nêu cách tính S hình chữ nhật, chiều dài, chiều
rộng của hình chữ nhật
-Nhận xét
B.Bài mới
1.Giới thiệu
2.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1:
-Học sinh đọc đề bài
-Cho HS tự làm bài
-Nhận xét bài trên bảng
Hỏi:+Muốn sắp xếp được các PS theo thứ tự từ
lớn đến bé, trước hết chúng ta phải làm gì?
+ Nêu cách so sánh các PS có cùng mẫu số?
Khác mẫu số?
Lưu ý:cách quy đồng mẫu số nhiều phân số
Bài 2(a,d) ( Phần b, c dành cho hs khá giỏi )
-Nêu yêu cầu của đề
-Cho HS làm bài

-Chữa bài –nhận xét
Chốt : Cách tính + -
×
: PS
Bài 3:dành cho hs khá giỏi
-Yêu cầu hs đọc bài toán. Bài toán thuôc dạng
toán gì?
-Yêu cầu hs khá giỏi tự làm – gọi hs trình bày
bài làm – nx ghi điểm
-Chốt : Bài toán thuộc dạng tìm Ps của một số
Bài 4:
-Gọi HS đọc đề
-Phân tích đề –xác định dạng toán
-Yêu cầu HS tóm tắt và giải
-Nhận xét
Nêu các bước giải của dạng toán tìm 2 số khi
biết hiệu và tỉ số
3.Củng cố-dặn dò
-Chuẩn bị giờ sau luyện tập chung
-3 HS nêu
-Lớp nhận xét
-Nghe
-1 HS đọc,2 em lên bảng, lớp
làm PHT
-HS nêu
-HS trả lời
cho mẫu số chung cho các
mẫu số
-1 HS nêu
-2 HS lên bảng,lớp làm bảng

con. Hs khá giỏi làm phần b,c
vào vở
-Lớp nhận xét
-4 em nêu
-Hs đọc yêu cầu, nêu dạng toán
-Hs khá giỏi tự làm vào vở -
Trình bày bài làm – nxbs
-1 HS đọc
-2 em
-1 em lên bảng –lớp làm vào vở
-2 HS nêu
Bùi Sinh Huy - Trường Tiểu học Hợp Thanh B