ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

/>TƯ LIỆU CHUYÊN MÔN TIỂU HỌC.

ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2
TỪ TUẦN 9 ĐẾN TUẦN 12
CHI TIẾT, CỤ THỂ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
NĂM 2015
/> />LỜI NÓI ĐẦU
Trong giai đoạn xã hội hóa và hội nhập quốc tế hiện
nay, nguồn lực con người Việt Nam trở nên có ý nghĩa
quan trọng, quyết định sự thành công của công cuộc phát
triển đất nước. Giáo dục ngày càng có vai trò và nhiệm vụ
quan trọng trong việc xây dựng thế hệ người Việt Nam
mới, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội. Đảng và
nhà nước luôn quan tâm và chú trọng đến giáo dục. Với chủ
đề của năm học là “Tiếp tục đổi mới quản lý và nâng cao
chất lượng giáo dục” đối với giáo dục phổ thông. Mà trong
hệ thống giáo dục quốc dân, thì bậc Tiểu học là bậc nền
tảng quan trọng mở đầu, nó có ý nghĩa vô cùng quan trọng
là bước đầu hình thành nhân cách con người cũng là bậc
học khởi đầu nhằm giúp học sinh hình thành những cơ sở
ban đầu cho sự phát triển đúng đắn và lâu dài về đạo đức,
trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản để học sinh
tiếp tục học Tiểu học. Để đạt được mục tiêu trên đòi hỏi
người dạy học phải có kiến thức sâu và sự hiểu biết nhất
định về nội dung chương trình tổ chức các hoạt động, có
khả năng hiểu được về tâm sinh lí của trẻ, về nhu cầu và
khả năng của trẻ. Đồng thời người dạy có khả năng sử dụng
một cách linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức
dạy học phù hợp với đối tượng học sinh. Hiện nay chủ

trương của ngành là dạy học theo Chuẩn kiến thức kĩ năng
môn học.
- Coi trọng sự tiến bộ của học sinh trong học tập và rèn
luyện, động viên khuyến khích không gây áp lực cho học
sinh khi đánh giá. Tạo điều kiện và cơ hội cho tất cả học
/> />sinh hoàn thành chương trình và có mảng kiến thức dành
cho đối tượng học sinh năng khiếu.
Ngoài ra trong quá trình thực hiện đổi mới phương
pháp dạy học Tiểu học căn cứ vào những nhận thức mới
của học sinh về hứng thú hoạt động, học tập và rèn luyện ở
các em, căn cứ vào năng lực tổ chức, thiết kế và những hoạt
động trong quá trình dạy học ở giáo viên. Việc nâng cao
chất lượng giáo dục và giảng dạy là vô cùng cần thiết. việc
đó thể hiện đầu tiên trên giáo án - kế hoạch bài giảng cần
đổi mới theo đối tượng học sinh. Giáo viên nghiên cứu,
soạn bài, giảng bài, hướng dẫn các em tìm tòi kiến thức tự
nhiên không gò ép, việc soạn bài cũng rất cần thiết giúp
giáo viên chủ động khi lên lớp.
Trân trọng giới thiệu cùng quý vị thầy cô giáo, các
bậc phụ huynh và các bạn đọc cùng tham khảo, trải nghiệm
tài liệu:
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9
ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.
Chân trọng cảm ơn!
/> />ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
PHÂN MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 2 TỪ TUẦN 9
ĐẾN TUẦN 12 CHI TIẾT, CỤ THỂ THEO
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG.

Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 9
CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- HS hiểu được như thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì?
2. Kỹ năng.
- Học sinh thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đảm
bảo thời gian tự học.
3. Thái độ.
- HS có thái độ tự giác học tập.
II. Tài liệu phương tiện
- Các phiếu thảo luận nhóm.
III. hoạt động dạy học:
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
3’ A. Kiểm
tra:
- Chúng ta nên làm

những công việc như
thế nào để phù hợp với
bản thân?
- 2 HS trả lời
32
’
B. Bài mới:
*Giới thiệu
bài:
GV ghi đầu bài lên
bảng
* Hoạt
động 1: Sử
lý tình
huống
- GV nêu tình huống
.
- HS thảo luận
Mục tiờu :
HS biết trả
lời cỏc ý
kiến.
- Hà đang làm bài
tập ở nhà thì bạn đến
rủ đi chơi? Bạn Hà
phải làm gì?
- Hà phải làm
xong bài tập mới
đi chơi.
- Yêu cầu từng cặp

HS thực hiện thảo luận
theo phân vai.
- Từng cặp HS
thảo luận theo
vai
*Kết luận: Khi đang
học, đang làm BT em
cần cố gắng hoàn
thành những công
việc, không nên bỏ dở.
Như thế nào mới là
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
chăm chỉ học tập.
*Hoạt động
2:
Thảo luận
nhóm
- GV yc nhóm TL.
ND trong các phiếu
ghi.

- HS thảo luận
theo phiếu
- HS trình bày
kết quả.
- Các ý biểu
hiện chăm chỉ
học tập là: a; b;
c; d; đ.
b. Chăm chỉ HT có ích
lợi là:
- Giúp cho việc
HT đạt kết quả
tốt hơn.
*Hoạt động
3: Liên hệ
thưc tế.
- Được thầy cô
bạn bè yêu mến.
- Thực hiện tốt
quyền HT.
- Bố mẹ hài
lòng.
- Em đã chăm chỉ
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng

cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
học tập chưa?
- Kể các việc làm cụ
thể.
- HS tự liên hệ
và việc học tập
của mình
- Kết quả đạt được ra
sa?
- HS tự nêu.
3
,
C. Củng cố
dặn dò:
- HS trao đổi
theo cặp
- Nhận xét đánh giá
giờ học
- Thực hiện những
việc đã làm.
- Một số HS tự
liên hệ trước lớp.
/> />Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 10

CHĂM CHỈ HỌC TẬP ( T2)

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
Giúp HS hiểu:
- Như thế nào là chăm chỉ học tập.
- Chăm chỉ học tập mang lại lợi ích gì ?
2. Kỹ năng.
- HS thực hiện được giờ giấc học bài, làm bài đầy đủ,
đảm bảo thời gian tự học ở trường, ở nhà.
3. Thái độ.
- HS có thái độ tự giác học tập.
/> />II. tài liệu phương tiện:
Đồ dùng cho chơi sắm vai (T2)
Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
3’ A. Kiểm
tra:
- Chăm chỉ học tập
có ích lợi gì ?
- Giúp HS mau
tiến bộ đạt kết
quả cao được

bạn bè, thầy cô
giáo yêu mến.
34
’
B. Bài mới:
*Giới thiệu
bài:
* Hoạt
động 1:
Đóng vai
Mục tiêu:
giúp học
sinh có kỹ
năng ứng xử
trong các
tình huống
của cuộc
sống
Cách tiến hành:
Nêu tình huống: Hôm
nay, khi Hà chuẩn bị
bài học cùng bạn thì
bà ngoại đến chơi. Đã
lâu Hà chưa gặp bà
nên mừng lắm… thế
nào ?
TL sắm vai
trong tình
huống.
Hà nên đi học,

sau buổi học sẽ
về chơi và nói
chuyện với bà.
KL: HS cần
phải đi học đều
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
và đúng giờ.
Kết luận: học sinh
cần phải đi học đều và
đúng giờ
*Hoạt động
2: : Thảo
luận nhóm
- HS thảo luận
nhóm 2.
Mục tiêu:
Giúp học
sinh bày tổ
thái độ đối
với các ý

kiến liên
quan đến
các chuẩn
mực đạo
đức. - HS
thảo luận
nhóm 2.
Cách tiến hành: GV
yêu cầu các nhóm thảo
luận để bày tỏ thái độ
tán thành hay không
tán thành đối với các ý
kiến naêu trong phiếu
thảo luận.
- Nội dung phiếu a,
b, c, d
Kết luận: a. Không tán
thành vì là HS
cũng cần chăm
chỉ học tập.
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của

HS
b. Tán thành
c. Tán thành
d. Không tán
thành vì thức
khuya sẽ có hại
cho sức khoẻ.
*Hoạt động
3: Phân tích
tiểu phẩm
*Mục tiêu:
Giúp HS
đánh giá
hành vi
chăm chỉ
học tập và
giải thích
*Cách tiến hành: - Giờ ra chơi
dành cho HS vui
chơi, bớt căng
thẳng trong học
tập và vì vậy nên
dùng thời gian đó
để làm bài tập.
Chúng ta khuyên
bạn nên giờ nào
việc ấy.
1. Giáo viên mời lớp
xem tiểu phẩm do một
số học sinh ở lớp diễn

/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
2. Một số học sinh
diễn tiểu phẩm
- Làm bài trong giờ
ra chơi có
3
,
Củng cố
dặn dò.
- Làm bài trong giờ
ra chơi có
- Nhận xét giờ học
Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 11
/> /> Thực hành giữa kỳ I
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Kiến thức: Ôn tập củng cố những kiến thức đã học từ
đầu năm.

2. Kỹ năng:
- Thực hiện vận dụng những điều đã học vào thực tế
cuộc sống hàng ngày.
3. Thái độ:
- Có thái độ đồng tình ủng hộ với những hành vi đúng
đắn.
II. hoạt động dạy học:
Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
5 A. Kiểm tra
bãi cũ:
- GV nhắc lại bài
để hs hệ thống được
các bài đã học
- HS nêu tên
các bài học từ đầu
năm
30
,
B. Bài mới
1. Giới

thiệu bài:
Ghi đầu bài lên
bảng
2. Hướng
dẫn bài tập:
- Học tập sinh hoạt
đúng giờ có lợi ích
cho bản thân em ?
- HS chú ý
nghe, viết bài vào
vở
- Nhận lỗi và sửa
lỗi có tác dụng gì?
- Sống gọn gàng
ngăn nắp có tác
- Học tập sinh
hoạt đúng giờ
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
dụng như thế nào ? giúp chúng ta
học tập kết quả

hơn.
- Trẻ em có được
tham gia vào việc
nhà không ?
- Biết nhân lỗi
và sửa lỗi giúp em
mau tiến bộ và
được mọi người
quý mến.
5

C. Củng cố
- dặn dò:
- Tại sao cần phải
quan tâm giúp đỡ
bạn bè ?
- Nhận xét tiết học
- Làm cho nhà
cửa thêm đẹp, khi
cần sử dụng
không mất công
tìm kiếm.
/> />Kế hoạch bài dạy
Môn: đạo đức
Tuần: 12
QUAN TÂM GIÚP ĐỠ BẠN (T1)
I. Mục tiêu:-
1. Kiến thức:
- Quan tâm giúp đỡ bạn là luôn vui vẻ, thân ái với các
bạn, sẵn sàng giúp đỡ khi bạn gặp khó khăn.

- Sự cần thiết của việc quan tâm, giúp đỡ bạn.
- Quyền không bị phân biệt đối xử của trẻ em.
2. Kỹ năng:
- HS có hành vi quan tâm giúp đỡ bạn bè trong cuộc sống
hàng ngày.
3. Thái độ:
- Yêu mến, quan tâm giúp đỡ bạn bè xung quanh.
- Đồng tình với những biểu hiện quan tâm giúp đỡ bạn.
II. chuẩn bị:
- Bài hát: Tìm bạn thân
- Bộ tranh hoạt động 2 (T1)
- Câu chuyện trong giờ ra chơi.
III. hoạt động dạy học:
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
3’ A. Kiểm
tra:
- Chăm chỉ học tập
có ích lợi gì ?
- Giúp HS mau
tiến bộ đạt kết

quả cao được
bạn bè, thầy cô
giáo yêu mến.
34
’
B. Bài mới:
*Giới thiệu
bài:
Khởi động: Cả lớp
hát bài "Tìm bạn
thân"
- Cả lớp hát
* Hoạt
động 1: Kể
chuyện
trong giờ ra
chơi
Mục tiờu :
HS biết trả
lời cỏc ý
kiến.
1. GV kể chuyện
trong giờ ra chơi
- HS thảo luận
- Yêu cầu HS thảo
luận
- Các bạn đỡ
Cường dậy.
- Các bạn lớp 2A đã
làm gì khi bạn Cường

ngã ?
- HS thảo luận
nhóm 2.
- Các em có đồng
tình với việc làm của
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS
các bạn lớp 2A không
? Vì sao ?
*Hoạt động
2: : Thảo
luận nhóm
- Việc làm nào là
đúng .
- Cho HS quan sát
tranh.
- HS quan sát
bộ tranh 7 tờ
- Chỉ ra những hành
vi nào là quan tâm
giúp đỡ bạn.

- HS thực hiện
*Kết luận: Vui vẻ
chan hoà với bạn bè,
sẵn sàng giúp đỡ khi
bạn gặp khó khăn
trong học tập, trong
cuộc sống.
*Hoạt động
3: Phân tích
tiểu phẩm
- Vì sao cần quan
tâm giúp đỡ bạn ?
- GV phát phiếu
- Hãy đánh dấu (x)
vào ô trống trước
những lý do, quan
- HS làm việc
trên phiếu học
tập sau đó bày tỏ
/> />Th
ời
gia
n
Nội dung
kiến thức
và kỹ năng
cơ bản
Phương pháp, hình thức cơ bản
Hoạt động của GV Hoạt động của
HS

tâm, giúp đỡ bạn mà
em tán thành.
ý kiến và nêu lí
do.
*Kết luận: Quan
tâm giúp đỡ bạn bè là
việc làm cần thiết của
mỗi HS. Quan tâm
đến bạn là em mang
lại niềm vui cho bạn.
- HS nghe
- Làm bài trong giờ
ra chơi có
3
,
Củng cố
dặn dò.
- Làm bài trong
giờ ra chơi có
- Nhận xét giờ học
- Thực hiện những
điều đã học vào cuộc
sống hàng ngày.
/> /> />