Giáo án ngữ văn 6 chi tiết_Năm học 2014 - 2015_HK2

Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

HỌC KỲ II
Ngày dạy :
T̀n 20 BÀI 18
Kết quả cần đạt : SGK/ 3
Tiết 77-78 Văn bản : BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
- Tơ Hoài -
A . Mục tiêu cần đạt :
Hiểu dươc nội dung ý nghóa của Bài học đường đời đầu tiên.
- Thấy được tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoan
trích.
1- Kiến thức :
- Nhân vật , sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
- Dế Mèn : Một hình ảnh đẹp của tuổi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột vàkiêu
ngạo.
- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
2- Kó năng:
- Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu tả.
- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích.
- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá khi viết vănmiêu tả.
- KNS : Tự nhận thức ; xác đònh cách ứng xử, giao tiếp ,phản hồi, lắng nghe , trình
bày nội dung , nghệ thuật,về việc sống khiêm tốn , biết tôn trọng người khác.
3- Thái độ : GD KNS, GDHS: Cách cư xử đối với mọi ngườiï.
B/ Ch̉n bị của GV và HS
- Gv :sách giáo khoa ,sách giáo viên , sách tham khảo ,giáo án .
- HS :soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
Hoạt đợng 2 : Đọc –

hiểu chú thích .
* Gv đọc mẫu 1
đoạn .Sau đó gọi 2
HS đọc phần còn lại .
GV hướng dẫn đọc
thể hiện được giọng
kiêu căng của Dế
Mèn .
* GV u cầu HS đọc
chú thích
- 2 HS đọc .
- HS đọc chú thích .
I/ Đọc –hiểu chú thích .
1/ Tác giả : SGK/8
2/ Tác phẩm : SGK/8
3/ Từ khó : SGK/9
GV : Trần Thò Thủy Trang 1
Trửụứng THCS V ừ Duy Dng Giỏo ỏn Ng vn 6- Naờm hoùc :2014-2015

- Hay cho biờt s lc
vờ tac gia va tac phõm
?
- Hay cho biờt mụt sụ
t kho
Hoat ụng 3 : oc
hiờu vn ban .
- Tỡm b cc ca vb
- Tim nhng chi tiờt
miờu ta vờ ngoai hinh
va hanh ụng cua Dờ

Men ?
- Hay nhõn xet vờ
trinh t miờu ta trong
oan vn .
- Trong oan vn t
loai nao c s dung
nhiờu nhõt ?
- Nhõn xet gi vờ ngoai
hinh cua Dờ Men ?
- Nhõn xet gi vờ tinh
cach cua Dờ Men ?
- Dờ Men a co
nhng biờu hiờn gi
qua li le ,cach xng
hụ ,giong iờu ụi
vi Dờ Chot .
- Nhõn xet thai` ụ
cua Dờ Men ụi vi
- HS da vao chu thich
ờ tra li .
2 on
- ụi cang mõm bong
,cai vuụt cng va nhon
hot . õu to va nụi
tng tang rõt bng
. Hai cai rng thi en
nhanh
- Co cng lờn ap phanh
phach .Vu lờn nghe
tiờng phanh phach gion

gia .Nhai ngoam
ngoap .Vuụt rõu .Lam
iờu dun dõy . Ca khia ,
quat ,gheo
- Va miờu ta hinh dang
chung va lam nụi bõt
cac chi tiờt quan
trong .Va miờu ta
ngoai hinh va miờu ta
c chi hanh ụng ờ
bục lụ ngoai hinh va
tinh nờt cua Dờ Men .
- Tinh t va ụng t .
-La mụt chang dờ thanh
niờn cng trang .
- Kiờu cng , t phu vờ
ve ep cua minh.
- Cach t tờn ,cach
xng hụ trich thng .
- Khinh thng khụng
quan tõm giup ban.
II/ oc hiờu vn ban .
1/ B cc : 2 on
2/ Phõn tớch:
a/ Hinh anh cua Dờ Men .
-La mụt chang dờ thanh niờn cng
trang .
- Kiờu cng , t phu vờ ve ep cua
minh.
b/ Bai hoc ng i õu tiờn cua

Dờ Men .
- D Mốn trờu ch Cc gõy ra cỏi
cht thm thng cho D Chot.
D Mốn hi hn rỳt ra bi hc cho
mỡnh: Sụng trờn i ma co thoi
hung hng bõy ba, co oc ma khụng
biờt nghi sm muụn gi cung mang
va vao thõn .
GV : Tran Thũ Thuỷy Trang 2
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

Dế Choắt ?
- Hãy nêu diễn biến
tâm lý và thái đợ của
Dế Mèn trong việc
trêu chị Cớc dẫn đến
cái chết thảm thương
cho Dế Choắt ?
- Dế Mèn đã rút ra
được bài học gì ?
KNS: Động não: Em có
nhận xét gì về việc làm
của Dế Mèn?
Suy nghó về cách ứng xử
của dế Mèn ?Em làm gì
để thể hiện lối sống
khiêm tốn ?
- Bài văn được kể
theo ngơi thứ mấy ?
Hãy nhân xét về cách

miêu tả loài vật của
tác giả ,và cách sử
dụng từ ngữ ?
- Nêu ý nghĩa văn
bản.
Hoạt đợng 4 : Thực
hiên ghi nhớ .
- Bài văn đã kể lại
điều gì ? Nghệ tḥt
trong bài là gì ?
* GV u cầu HS đọc
ghi nhớ .
Hoạt đợng 5 : Lụn
tập
BTI : Thử hình dung
tâm trạng của Dế Mèn
sau khi chơn Dế
Choắt . Hãy viết đoạn
văn miêu tả tâm trạng
ấy .
BT 2 : Hãy phân vai
đọc trụn .
- Hunh hoang ,chui
tọt vào hang ,Khi DC bị
chị Cớc mở thì DM nằm
im thin thít . Cớc bay đi
thì DM mới mon men
bò ra .DM ân hận .
- Sớng ở trên đời mà có
thói hung hăng bậy bạ

có óc mà khơng biết
nghĩ sớm ṃn gì cũng
mang vạ vào thân .
- HS trả lời
- HS trả lời .
- HS đọc ghi nhớ .
- HS viết .
- HS phân vai đọc
trụn .
3. Nghệ thuật:
-Kể chuyện kết hợp miêu tả.Xây
dựng nhân vật DM gần gũi với trẻ
thơ.
- Sử dụng biện pháp nhân hoá.
-Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh,
cảm xúc.
4- Ý nghóa văn bản.
Kiêu căng của tuổi tre ûcó thể làm
hại người khác, khiến ta phải ân
hận suốt đời.
III/ Ghi nhớ : SGK/13
IV / Lụn tập
GV : Trần Thò Thủy Trang 3
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

D.Củng cớ, hướng dẫn HS tự học ở nhà.
* Củng cớ.
- Hình dáng và tính cách của Dế Mèn như thế nào ?
- Bài học đường đời đầu tiên của DM là gì ?
* Hướng dẫn HS tự học ở nhà.

-Học bài .
- Tìm đọc truyện Dế Mèn phiêu lưu kí.
- Hiểu nhớ ý nghóa và nghệ thuật của truyện Bài học đường đời đầu tiên,
- Ch̉n bị bài : phó từ.
_____________________________________________________________________
Ngày dạy:
Tiết 79 PHÓ TỪ
A . Mục tiêu cần đạt :
- Nắm được đặc điểm của phó từ .
- Nắm được các loại phó từ.
1- Kiến thức :
- Khái niệm phó từ.
- Ý nghóa khái quát của phó từ
- Đặc điểm ngữ pháp của phó từ( khả năng kết hợp của phó từ, chức vụ ngữ pháp
của phó từ).
- Các loại phó từ.
2- Kó năng:
- Nhận biết phó từ trong văn bản.
- Phân biệt các loại phó từ.
- Sử dụng phó từ để đặt câu.
3- Thái độ :
B/ Ch̉n bị của GV và HS
- Gv :sách giáo khoa ,sách giáo viên , sách tham khảo ,giáo án .
- HS :soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
Hoạt đợng 2 : Tìm
VD , phó từ là gì ?
* GV u cầu HS đọc

vd .
- Các từ in đậm trong
a,b bở sung ý nghĩa cho
- đi ,ra ,thấy ,soi
- lỡi lạc ,ưa nhìn ,to
I/ Phó từ là gì ?
1/ ví dụ [ sgk / 12 ]
GV : Trần Thò Thủy Trang 4
Trửụứng THCS V ừ Duy Dng Giỏo ỏn Ng vn 6- Naờm hoùc :2014-2015

t nao ?
- Nhng t o thuục t
loai nao ?
* GV nhõn manh khụng
co danh t c cac t
o bụ sung .
- Cac t in õm ng
vi tri nao trong cum t ?
va co y nghia nh thờ
nao ?
- Pho` t la gi ?
* GV yờu cõu HS oc
ghi nh .
Hoat ụng 3 : Cac loai
pho t .
* GV yờu cõu HS oc
VD .
- Hay tim cac pho t
trong vd a,b,c bụ sung y
nghia cho nhng ụng

t ,tinh t in õm .
- Hay iờn nhng pho
t I II vao bang phõn
loai .
- Co cac loai pho t nao
?
* GV yờu cõu HS oc
ghi nh .
Hoat ụng 4 : Luyờn
tõp
BT1 : Tim pho t va
cho biờt pho t bụ sung
y nghia gi ?
bng .
-ụng t ,tinh t
- ng trc hoc ng
sau ụng t ,tinh t bụ
sung y nghia cho ụng
t tinh t .
- HS tra li .
- a: lm
- b: ng ,vao
- c: khụng ,a ,ang
- HS iờn vao bang
phõn loai .
- Co 2 loai pho t .
- HS oc ghi nh .
- Chi quan hờ thi gian :
a ,ng ,sp
- Chi s phu inh :

khụng
- Chi s tiờp diờn tng
t : con ,lai ,cung
- Kờt qua va hng :ra,
c .
ng trc hoc ng sau ụng
t ,tinh t bụ sung y nghia cho ụng
t tinh t .
2/ Ghi nh [ SGK/ 12]
II/ Cac loai pho t .
1/ Vi du [ SGK/13 ]
- a: lm
- b: ng ,vao
- c: khụng ,a ,ang
Co 2 loai pho t .
2/ Ghi nh [ SGK/14 ]
III/ Luyờn tõp
BT1 :Tim pho t va cho biờt pho t
bụ sung y nghia gi ?
- Chi quan hờ thi gian : a
,ng ,sp
- Chi s phu inh : khụng
GV : Tran Thũ Thuỷy Trang 5
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

BT2 : Cho HS đọc lại
đoạn trích Dế Mèn trêu
chị Cớc – cái chết thảm
thương của dế Choắt và
tḥt lại đoạn văn từ 3-

5 câu có sử dụng phó từ
- HS viết đoạn văn có
sử dụng phó từ .
- Chỉ sự tiếp diễn tương tự : còn ,lại
,cũng
- Kết quả và hướng :ra, được .
BT2 : Viết đoạn văn .
- HS viết đoạn văn có sử dụng phó
từ .
D/ Củng cớ, hướng dẫn HS tự học ở nhà.
Củng cớ
- Thế nào là phó từ .
- Các loại phó từ thường gặp là gì ?
Hướng dẫn HS tự học ở nhà.
- Học bài .
- Ch̉n bị bài : Tìm hiều chung về văn miêu tả .
_____________________________________________________________________
Ngày dạy :
Tiết 80 Tìm hiểu chung về văn miêu tả
A Mục tiêu cần đạt :
- Biết được hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả
- Những yêu cầu cần đạt đối với một bài văn miêu tả .
- Nhận diện và vận dụng văn miêu tả trong khi nói và viết
1- Kiến thức:
- Mục đích của miêu tả.
- Cách thức của miêu tả.
2- Kó năng:
- Nhận diện được đoạn văn, bài văn miêu tả.
- Bước đầu xác đònh được nội dung của moat đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác
đònh đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu

tả.
3- Thái độ :
B Ch̉n bị của GV và HS
- Gv :sách giáo khoa ,sách giáo viên , sách tham khảo ,giáo án .
- HS :soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
Hoạt đợng 2 : Thế nào là
Thế nào là văn miêu tả ?
1/ VD : SGK/ 15
GV : Trần Thò Thủy Trang 6
Trửụứng THCS V ừ Duy Dng Giỏo ỏn Ng vn 6- Naờm hoùc :2014-2015

vn miờu ta ?
* GV yờu cõu HS oc VD .
- Lam thờ nao ờ ngi
khach nhõn ra nha em ?
- Lam thờ nao ờ ngi ban
hang lõy xuụng ung chiờc
ao ma em inh mua?
- Em phai lam gi ờ HS lp
3 nhõn ra c ngi lc si
?
* GV cho HS oc bai tõp
1 :
- Tim 2 oan vn miờu ta
DM va miờu ta DC . Hai
oan vn õy giup em hinh
dung c c iờm gi nụi

bõt ?
- Nhng hinh anh nao a
giup em hinh dung c
iờu o ?
- Vn miờu ta giup ngi
oc ngi nghe hinh dung
c iờu gi?
- Thờ nao la vn miờu ta ?
- Em hay tim mụt sụ ờ
vn miờu ta co liờn quan
vờ mụi trng.
* GV yờu cõu HS oc ghi
nh .
- Phai miờu ta quang
canh ng vờ nha va
quang canh trc nha .
- Phai miờu ta lai kiờu
dang cua chiờc ao .
- Miờu ta nhng c
iờm nụi bõt cua ngi
lc si .
Bi tụi vuụt rõu
: Dờ Men khoe manh
,cng trang .
Cai anh chang
.hang tụi . : Dờ
Chot ụm yờu ,xõu xi .
- c iờm cua s võt :
.( HS tim )
- c iờm, tinh chõt

nụi bõt cua s võt .
- HS tra li .
- HS oc ghi nh .
Tinh huụng 1 :
- Phai miờu ta quang canh
ng vờ nha va quang canh
trc nha .
Tinh huụng 2 :
- Phai miờu ta lai kiờu dang
cua chiờc ao .
Tinh huụng 3
- Miờu ta nhng c iờm
nụi bõt cua ngi lc si .
2/ Ghi nh : SGK/ 16
D Cung cụ, hng dn HS hc nh.
- Hay cho biờt vn miờu ta giup chung ta hinh dung c iờu gi ?
- Hoc bai .
- Chuõn bi bai : Lam phõn luyờn tõp cua bai Tim hiờu chung vờ vn miờu ta
GV : Tran Thũ Thuỷy Trang 7
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

Ngày dạy :
T̀N 21 BÀI 18-19
Kết quả cần đạt : SGK/ 18
Tiết 81 : TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN MIÊU TẢ ( TIẾP THEO )
A/ Mục tiêu cần đạt :
- Biết được hoàn cảnh cần sử dụng văn miêu tả
- Những yêu cầu cần đạt đối với một bài văn miêu tả .
- Nhận diện và vận dụng văn miêu tả trong khi nói và viết
1- Kiến thức:

- Mục đích của miêu tả.
- Cách thức của miêu tả.
2- Kó năng:
- Nhận diện được đoạn văn, bài văn miêu tả.
- Bước đầu xác đònh được nội dung của moat đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác
đònh đặc điểm nổi bật của đối tượng được miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu
tả.
3- Thái độ : GD HS : Yêu thích văn miêu tả , bước đầu vận dụng văn miêu tả.
B/ Ch̉n bị của GV và HS .
- Gv :sách giáo khoa ,sách giáo viên , sách tham khảo ,giáo án .
- HS :soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đơng 1 : KTBC
- Thế nào là văn miêu
tả ?
- Hãy chỉ ra đoạn văn
miêu tả DM và DC .
Hoạt đợng 2 : Lụn
tập
BT1 :
- Đoạn 1 : Tái hiện lại
điều gì ? Chỉ ra đặc
điểm nởi bật .
- Đoạn 2 : Tái hiện lại
điều gì ? Chỉ ra đặc
điểm nởi bật .
- HS trả bài .
- Tái hiên lại hình ảnh
của Dế Mèn với đặc

điểm khỏe mạnh ,cường
tráng .
- Tái hiện lại hình ảnh
chú bé liên lạc lượm .
Với đặc điểm hờn
nhiên, vui tươi ,nhanh
nhẹn ,hăng say trong
II/ Lụn tập
BT1
Đoạn 1 : - Tái hiên lại hình ảnh
của Dế Mèn với đặc điểm khỏe
mạnh ,cường tráng .
Đoạn 2 : - Tái hiện lại hình ảnh
chú bé liên lạc lượm . Với đặc
điểm hờn nhiên, vui tươi ,nhanh
nhẹn ,hăng say trong cơng việc .
Đoạn 3 :- Tái hiên lại mợt vùng
bãi quen ao hờ sau mợt trận mưa
GV : Trần Thò Thủy Trang 8
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

- Đoạn 3 : Tái hiện lại
điều gì ? Chỉ ra đặc
điểm nởi bật .
BT2 : đề lụn tập .
- Nếu viết đoạn văn
miêu tả cảnh mùa
đơng thì em sẽ nêu lên
đặc điểm gì nởi bật ?
- Nếu miêu tả khn

mặt của mẹ sẽ chú ý
tới những đặc điểm
nào ?
cơng việc .
- Tái hiên lại mợt vùng
bãi quen ao hờ sau mợt
trận mưa rào . Với đặc
điểm thế giới đợng vật
ờn ào ,hun náo .
- Lạnh ,ẩm ướt , gió bấc
,mưa phùn .
- Bầu trời khơng nắng .
- Cây cới trơ trọi ,khẳng
khiu ,lá vàng rụng
….
- Sáng ,đẹp .
- Hiền hậu .
- Vui vẻ hay lo âu ,trăn
trở .
rào . Với đặc điểm thế giới đợng
vật ờn ào ,hun náo .
BT2 :
* Nếu viết đoạn văn miêu tả cảnh
mùa đơng Lạnh ,ẩm ướt , gió
bấc ,mưa phùn .
- Bầu trời khơng nắng .
- Cây cới trơ trọi ,khẳng khiu ,lá
vàng rụng
….
* Viết đoạn văn miêu tả khn

mặt của mẹ .
- Sáng ,đẹp .
- Hiền hậu .
- Vui vẻ hay lo âu ,trăn trở .
D.Củng cớ, hướng dẫn HS học ở nhà:
Củng cớ : Thế nào là văn miêu tả ?
Văn miêu tả khơng có dạng bài nào?
Hướng dẫn HS học ở nhà
- Học bài nhớ được kháiniệm văn miêu tả.
-Tìm và phân tích một đoạn văn miêu tả tự chọn.
- Chuẩn bò bài Sông nước Cà Mau /22.
____________________________________________________________________
Ngày dạy :
Tiết 82-83 Văn bản :SƠNG NƯỚC CÀ MAU
- Đoàn Giỏi -
A/ Mục tiêu cần đạt :
-Bổ sung kiến thức về tác giả và tác phẩm văn học hiện đại.
- Hiểu và cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của thiên nhiên sông nước Cà
Mau, qua đó thấy được tính cảm gắn bó của tác giả đối với vùng đất này
- Thấy được hình thức nghệ thuật độc đáo được sử dụng trong đoan trích.
1- Kiến thức :
GV : Trần Thò Thủy Trang 9
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

- Sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam.
- Vẻ đẹp thiên nhiênvà cuộc sống con người một vùng đất phương Nam.
- Tác dụng của một số biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong đoạn trích.
2- Kó năng:
- Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tố miêu
tả kết hợp thuyết minh.

- Đọc diễn cảm phù hợp với nội dung văn bản.
- Nhận biết các biện pháp nghệ thuật được sử dụng trong văn bản và vận dụng
chúng khi làm văn miêu tả cảnh thiên nhiên.
3- Thái độ : GDHS: Yêu thiên nhiên và con người Cà Mau.
B/ Ch̉n bị của GV và HS
- GV :Sách giáo viên ,sách giáo khoa ,sách tham khảo ,giáo án .
- HS : Soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
- Em nhận xét gì về nét
ngoại hình và tính cách
của Dế Mèn ?
- Bài học đường đời
đầu tiên của Dế Mèn là
gì ?
Hoạt đợng 2: Đọc –
hiểu chú thích .
* GV u cầu HS đọc
chú thích *
- Hãy cho biết sơ lược
về tác giả ,tác phẩm ?
* GV u cầu HS đọc
những từ khó .
Hoạt đợng 3 : Đọc –
hiểu văn bản .
* GV u cầu HS đọc
văn bản .
- Văn bản chia làm
mấy đoạn .

- Bài văn miêu tả cảnh
- HS trả bài .
- HS đọc chú thích .
- HS dựa vào chú thích
* để trả lời
- HS đọc .
- HS đọc .
- 3 đoạn
Đoạn 1 : … xanh đơn
điệu .
Đoạn 2 :…… ban mai .
Đoạn 3 . Phần còn lại
– Cảnh vùng sơng nước
Cà Mau .
I/ Đọc –hiểu chú thích .
1/ Tác giả : SGK/20
2/ Tác phẩm : SGK/ 20
3/ Từ khó : SGK/21 .
II/ Đọc –hiểu văn bản .
1/ Bớ cục : 3 đoạn
2/ Phân tích .
GV : Trần Thò Thủy Trang 10
Trửụứng THCS V ừ Duy Dng Giỏo ỏn Ng vn 6- Naờm hoùc :2014-2015

gi ?
- Vi tri cua ngi miờu
ta la õu ? Tac dung
nh thờ nao ?
- Trinh t miờu ta nh
thờ nao ?

- n tng chung vờ
thiờn nhiờn vung Ca
Mau nh thờ nao ?
Cam nhõn bng nhng
giac quan nao ?
- t tờn cac kờnh rach
theo iờu gi ?
- Thiờn nhiờn vung Ca
Mau nụi bõt vi c
iờm gi ?
- Tim nhng chi tiờt
thờ hiờn s rụng ln
,mờnh mụng ,hung vi
cua dong sụng va rng
c ?
- Trong cõu Thuyờn
chung tụi cheo thoat
qua xuụi vờ Nm
Cn .
Co nhng ụng t nao
chi cung mụt hoat
ụng cua con thuyờn ?
Co thờ thay thờ c
khụng ?
- Tim nhng t miờu ta
mau sc cua rng c
va nhõn xet nh thờ
nao ?
- Ch Nm Cn mang
- trờn con thuyờn

Giup cho ngi miờu ta
co thờ quan sat toan
canh cung nh quan sat
nhng s võt cp sụng
- i t õn tng chung
vờ thiờn nhiờn rụi tõp
trung miờu ta va thuyờt
minh vờ cac kờnh
rach ,sụng ngoi vi
canh võt 2 bờn b .Cuụi
cung la canh ch Nm
Cn .
- Khụng gian rụng
ln .Sụng ngoi chi
chit .Tõt ca bao trum
mụt mau xanh .
- Thi giac ,thinh giac .
- Theo c iờm riờng
cua tng vung .
- T nhiờn ,hoang da
,phong phu .Con ngi
thi gõn gui vi thiờn
nhiờn .
- Nc õm õm.thac
nc .
- Rng c vụ tõn .
- Thoat qua ,ụ ra ,xuụi
vờ .
- Khụng thờ thay thờ .
Nờu thay nụi dung se bi

sai lờch .
- xanh la ma ,xanh rờu ,
xanh chai lo .
- Miờu ta tng loai c
- Tru phu ,tõp nõp ,ụng
a/ n tng chung vờ thiờn nhiờn
vung Ca Mau .
- Rụng ln .
- Sụng ngoi chi chit .
- Bao trum mụt mau xanh .
b/ Cach t tờn cac kờnh rach sụng
ngoi .
- T nhiờn ,hoang da ,phong phu .
Con ngi thi gõn gui vi thiờn
nhiờn .
c/ Dong sụng Nm Cn ,ch Nm
Cn
- Dong sụng Nm Cn: rụng
ln ,mờnh mụng, hung vi .
- Ch Nm Cn: tru phu ,tõp
nõp ,ục ao.
3 / Ngh thut
-Miờu t t bao quỏt n c th.
-La chn t ng gi hỡnh, chớnh
xỏc kt hp vic s dng cỏc phộp
tu t.
-S dng ngụn ng a phng.
-Kt hp miờu t v thuyt minh.
GV : Tran Thũ Thuỷy Trang 11
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

đặc điểm gì ?
- Sự đợc đáo thể hiện ở
những chi tiết nào ?
- Hãy nêu những nét
nghệ thuật chính của
bài .
- Nêu ý nghĩa văn bản.
Hoạt đợng 4 : Thực
hiện ghi nhớ .
- Sơng nước Cà Mau
có vẻ đẹp như thế
nào ?
- Em có nhận xét gì
đới với cảnh thiên
nhiên nơi mình sinh
sớng ? Em phải làm
gì để bảo vệ ?
* GV u cầu HS đọc
ghi nhớ .
Hoạt đợng 5 : Lụn
tập
BT 1 : Viết đoạn văn
trình bày cảm nhận của
em về vùng sơng nước
Cà Mau .
vui ,và đợc đáo .
- Chợ họp ban đêm trên
sơng nước với những
khu nhà bè như những

khu phớ nởi .
- Sự đa dạng về màu sắc
,trang phục và tiếng
nói .
- HS trả lời .
- HS đọc ghi nhớ .
- HS viết .
- HS trả lời .
4/ Ý nghĩa văn bản
Sông nước Cà Mau là một đoạn
trích độc đáo và hấp dẫn thể hiện
sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của
nhà văn Đoàn Giỏi với thiên
nhiên và con người vùng đất Cà
Mau.
III/ Ghi nhớ ( SGK/ 23)
IV/ Lụn tập .
D.Củng cớ ,hướng dẫn HS học ở nhà:
- Củng cớ :
Nêu cảm nhận về vùng Cà Mau ?
Nghệ tḥt được sử dụng ?
Ở CM, người ta gọi tên đất, tên sơng theo cách nào?
A Theo thói quen.
B Theo đặc điểm riêng biệt.
C Theo danh từ mĩ lệ.
D Do cha ơng để lại.
- Hướng dẫn về nhà: Chép ghi nhớ, học bài , làm luyện tập
soạn bài “ Bức tranh của em gái tơi ”/34, xem trước bài So sánh.
+Đọc kó văn bản, nhớ những chi tiết miêu tả đặc sắc, các chi tiết sử dụng phép so
sánh.

+Hiểu ý nghóa các chi tiết có sử dụng phép tu từ.
________________________________________________________________________________
GV : Trần Thò Thủy Trang 12
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

Ngày dạy :
Tiết 84 SO SÁNH
A/ Mục tiêu cần đạt :
- Nắm được khái niệm so sánh và vận dụng nó để nhận diện trong một số câu văn
có sử dụng phép tu từ so sánh.
- Lưu ý : HS đã học phép so sánh ở tie học.
1- Kiến thức :
- Cấu tạo phép tu từ so sánh.
- Các kiểu so sánh thường gặp.
2- Kó năng:
- Nhận diện được phép so sánh.
- Nhận biết và phân tích được các kiểu so sánh đã dùng trong văn bản, chỉ
ra được tác dụngcủa các kiểu so sánh đó.
3- Thái độ :
B/ Ch̉n bị của GV và HS
- GV :Sách giáo viên ,sách giáo khoa ,sách tham khảo ,giáo án .
- HS : Soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của học sinh Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
- Phó từ là gì ?
- Có mấy loại phó từ ?
Cho VD của từng loại .
Hoạt đợng 2 : So sánh
là gì ?

* GV u cầu HS đọc
VD .
- Tìm những tập hợp từ
có chưa hình ảnh so sánh
trong VD a,b .
- Trong mỡi phép so sánh
trên sự vật, sự việc nào
được đới chiếu với
nhau ?
- Vì sao có thể đới chiếu
- HS trả bài .
- HS đọc .
- a/ Trẻ em như búp trên
cành .
b/ Rừng đước dựng lên cao
ngất như hai dãy trường
thành vơ tận .
a/ Trẻ em đới chiếu với búp
trên cành .
b/ Rừng đước đới chiếu với
hai dãy trường thành vơ tận.
- Vì giữa chúng có mới
tương đờng .
I/ So sánh là gì ?
1/ VD : SGK /24
a/ Trẻ em đới chiếu với búp
trên cành .
b/ Rừng đước đới chiếu với
hai dãy trường thành vơ tận .
- Vì giữa chúng có mới tương

đờng .
GV : Trần Thò Thủy Trang 13
Trửụứng THCS V ừ Duy Dng Giỏo ỏn Ng vn 6- Naờm hoùc :2014-2015

nh võy ?
- So sanh nh võy co tac
dung gi ?
- S so sanh trong nhng
cõu trờn co gi khac vi
s so sanh trong cõu
Con meo vn vao tranh
to hn ca con hụ nhng
net mt vụ cung dờ
mờn .?
- So sanh la gi ?
* GV yờu cõu HS oc ghi
nh .
Hoat ụng 3 Tim hiờu
VD cõu tao cua phep
so sanh .
- Hay iờn nhng tõp hp
t co cha hinh anh so
sanh vao mụ hinh phep
so sanh .
- Võy phep so sanh co
cõu tao õy u bao nhiờu
phõn ?
- Cõu tao cua phep so
sanh trong VD a ,b ( II)
co gi c biờt ?

- Trong thc tờ mụ hinh
phep so sanh co s biờn
ụi nh thờ nao ?
* GV yờu cõu HS oc ghi
nh .
Hoat dụng 4 : Luyờn
a/ Tre em la mõm non cua
õt nc .
bup trờn canh la mõm non
cua cõy cụi .
b/ Tng ụng vờ chiờu cao
va chiờu dai va ve ep hung
vi .
- Tng sc gi hinh gi cam
cho s diờn at .
-So sanh õy khụng bng
nhau .
- HS oc .
- HS iờn vao .
VD a/ thiờu PDSS
VD b/ u 4 thanh phõn .
- 4 phõn : Vờ A ,PDSS,T
so sanh ,Vờ B.
a/ Vng mt t ng chi
phng diờn so sanh , t so
sanh .Va vờ B ao lờn trc
Vờ A .
b/ T so sanh va vờ B ao
lờn trc vờ A
- Tra li .

- HS oc.
2/ Ghi nh : SGK/24
II/ Cõu tao cua phep so
sanh .
1/ VD : SGK/ 25
(I)/ VD a/ thiờu PDSS
VD b/ u 4 thanh phõn
(II)
a/ Vng mt t ng chi
phng diờn so sanh , t so
sanh .Va vờ B ao lờn trc
Vờ A .
b/ T so sanh va vờ B ao lờn
trc vờ A
2/ Ghi nh : SGK/25
III/ Luyờn tõp .
GV : Tran Thũ Thuỷy Trang 14
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

tập
BT1 : Với mỡi mẫu so
sánh gợi ý ,hãy tìm thêm
VD .
BT2 : Hãy viết tiếp vế B
vào chỡ trớng của thành
ngữ .
BT3 : Hãy tìm những câu
văn có sử dụng so sánh
trong bài “ Bài học
đường đời đầu tiên ,

Sơng nước Cà Mau .”
a/
- Thầy th́c như mẹ hiền .
- Bầu trời tròn như cái
mâm .
b/
- Mẹ già như ch́i chín cây
.
- Lòng mẹ bao la như biển
Thái Bình .
- Q hương là chùm khế
ngọt .
- Khỏe như voi .
- Đen như cợt nhà cháy .
- Trắng như mây .
- Cao như sào .
- HS tìm .
BT1 : Với mỡi mẫu so sánh
gợi ý ,hãy tìm thêm VD .
a/
- Thầy th́c như mẹ hiền .
- Bầu trời tròn như cái mâm
b/
- Mẹ già như ch́i chín cây.
- Lòng mẹ bao la như biển
Thái Bình .
- Q hương là chùm khế
ngọt .
BT2 : Hãy viết tiếp vế B vào
chỡ trớng của thành ngữ

- Khỏe như voi .
- Đen như cợt nhà cháy .
- Trắng như mây .
- Cao như sào .
BT3 : Hãy tìm những câu
văn có sử dụng so sánh trong
bài “ Bài học đường đời đầu
tiên , Sơng nước Cà Mau .”
D/Củng cớ, hướng dẫn HS tự học ở nhà.
Củng cớ
- Thế nào là so sánh ?
- Mơ hình cấu tạo đầy đủ của phép so sánh có mấy phần ?
Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Học bài .
- Nhận diện được phép so sánh, các kiểu so sánh trong các văn bản đã học.
- Ch̉n bị bài “ Quan sát ,tưởng tượng ,so sánh và nhận xét trong văn miêu tả .”
GV : Trần Thò Thủy Trang 15
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

Ngày soạn :
Ngày dạy :
T̀N 22 BÀI 19-20
Kết quả cần đạt : SGK/ 18,30 .
Tiết 85- 86
QUAN SÁT ,TƯỞNG TƯỢNG ,SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT
TRONG VĂN MIÊU TẢ .
A/ Mục tiêu cần đạt :
-Nắm được một số thao tác cần thiết cho việc viết văn miêu tả : quan sát tưởng
tượng , nhận xét so sánh.
- Thấy được vai trò và tác dụng của quan sát, tưởng tượng so sánh vànhanj xét trong

văn miêu tả
-Biết cách vận dụng những thao tác trên khi viết bài văn miêu tả.
1- Kiến thức:
- Mối quan hệ giữa quan sát tưởng tượng,so sánh, nhận xét trong văn miêu tả.
- Vai trò tác dụng của quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
2- Kó năng:
- Quan sát , tưởng tượng, so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
-Nhận diện và vận dụng những thao tác cơ bản: quan sát , tưởng tượng, so sánh,
nhận xét trong đọc và viết văn miêu tả.
3- Thái độ :
B/ Ch̉n bị của GV và HS .
- GV : Sách giáo khoa , sách giáo viên ,sách tham khảo ,giáo án .
- HS : Soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
- Văn miêu tả là gì ?
GV cho HS nhận biết đoạn
văn miêu tả .
Hoạt đợng 2 : Tìm hiểu
VD
- Đoạn 1 miêu tả điều gì ?
Nởi bật lên đặc điểm gì ?
- Đoạn 2 miêu tả điều gì ?
Nởi bật lên đặc điểm gì ?
- HS trả bài .
- Miêu tả Dế Choắt ớm
́u ,xấu xí .
- Miêu tả quang cảnh Sơng
nước Cà Mau mêng

I/ Quan sát ,tưởng
tượng ,so sánh và nhận
xét trong văn miêu tả .
1/ VD : SGK/27
- Miêu tả Dế Choắt ớm
́u ,xấu xí .
- Miêu tả quang cảnh Sơng
nước Cà Mau mêng mơng
,rợng lớn ,hùng vĩ .
GV : Trần Thò Thủy Trang 16
Trửụứng THCS V ừ Duy Dng Giỏo ỏn Ng vn 6- Naờm hoùc :2014-2015

- oan 3 miờu ta iờu gi ?
Nụi bõt lờn c iờm gi ?
- ờ ta c nh võy
ngi viờt phai co nng
lc gi ?
- Tim nhng cõu vn co s
liờn tng ,tng tng .
- Hay so sanh oan vn *
vi oan nguyờn vn ờ
chi ra oan vn nay a bo
i nhng ch gi ?va bi anh
hng nh thờ nao ?
* GV yờu cõu HS oc ghi
nh .
Hoat ụng 3 : Hng
dõn HS luyờn tõp .
BT1 : Hay la chon nhng
t ng thich hp ờ iờn

vao chụ trụng .
BT2 : Nhng hinh anh tiờu
biờu va c sc nao a lam
nụi bõt hinh anh chu Dờ
Men cng trang nhng
tinh tinh ng bng ?
BT3 : Em hay quan sat va
ghi chep lai nhng c
mụng ,rụng ln ,hung vi .
- Ta canh mua xuõn ep bờn
gục cõy gao ,vui ,nao nc .
- Quan sat,nhõn xet ,liờn
tng va tng tng .
- HS tim .
- Nhng iờu bo i thờ hiờn
s liờn tng ,tng tng .
- HS oc ghi nh .
1/ Gng bõu duc
2/ cong cong
3/ lõp lo
4/ cụ kinh
5/ xanh um
- Hs tim
- ụi cang tụi mõm bong.
- Nhng cai vuụt chõn
khoeo c cng
- .
- Dam ca khia
.
- Tụi a quat mõy chi

Tuy vao quan sat va ghi
chep cua HS .
- Ta canh mua xuõn ep bờn
gục cõy gao ,vui ,nao nc .
2/ Ghi nh : SGK/ 28
II/ Luyờn tõp .
BT1 :iờn vao chụ trụng .
1/ Gng bõu duc
2/ cong cong
3/ lõp lo
4/ cụ kinh
5/ xanh um
BT2 : Nhng hinh anh tiờu
biờu va c sc nao a lam
nụi bõt hinh anh chu Dờ
Men cng trang nhng
tinh tinh ng bng .
- ụi cang tụi mõm bong.
- Nhng cai vuụt chõn
khoeo c cng
- .
- Dam ca khia
.
- Tụi a quat mõy chi
BT3 : c iờm nụi bõt cua
cn phong hoc ngụi nha
em ang .
GV : Tran Thũ Thuỷy Trang 17
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

điểm ngơi nhà hoặc căn
phòng em ở .Đặc điểm nào
là nởi bật nhất
BT4 : Nếu tả lại quan cảnh
b̉i sáng trên q hương
em thì em sẽ liên tưởng và
so sánh các sự vật ,hình
ảnh sau với các sự việc
nào ?.
BT5 : Từ bài : Sơng nước
Cà Mau của Đoàn Giỏi
,hãy viết đoạn văn tả lại
quang cảnh mợt dòng sơng
,hay khu rừng mà em có
dịp quan sát.
Gợi ý : ngăn nắp ,sạch sẽ ,
trang trí đẹp …….
* Tùy vào sự liên tưởng của
HS .
- Gợi ý :
- Mặt trời hờng như lòng đỏ
quả trứng gà .
- Bầu trời trong sáng và mát
mẻ như khn mặt của em
bé sau mợt giấc ngủ dài .
- Những hàng cây vẫy tay
chào mợt ngày mới .
- HS viết
Gợi ý : ngăn nắp ,sạch sẽ ,
trang trí đẹp …….

BT4 : Tả lại quan cảnh b̉i
sáng .
- Gợi ý :
- Mặt trời hờng như lòng đỏ
quả trứng gà .
- Bầu trời trong sáng và mát
mẻ như khn mặt của em
bé sau mợt giấc ngủ dài .
- Những hàng cây vẫy tay
chào mợt ngày mới .
BT5 : Viết đoạn văn .
- HS viết
D/ Củng cớ`- Hướng dẫn HS tự học ờ nhà.
Củng cớ :Ḿm văn miêu tả hay thì người miêu tả cần có năng lực gì ?
Hướng dẫn HS tự học ờ nhà.
- Học bài + làm BT5: Viết một đoạn văn tả cảnh dòng sơng(* khu rừng) mà em có dịp
quan sát
- Nhận biết điểm nhìn miêu tả, các chi tiết tưởng tượng, so sánh trong một đoạn
văn miêu tả.
- Soạn bài “ Bức tranh của em gái tôi. ”
_____________________________________________________________________
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tiết 87-88 Văn bản :BỨC TRANH CỦA EM GÁI TƠI
- Tạ Duy Anh -
A/ Mục tiêu cần đạt :
-Nắm được những nét đặc sắc trong nghệ thuật kể chuyện và miêu tả tâm lý nhân
vật trong tác phẩm.
GV : Trần Thò Thủy Trang 18
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

- Thấy được sự chiến thắng của tình cảm trong sáng, nhân hậu đối với lòng ghen
ghét đố kò.
1- Kiến thức :
- Tình cảm của người em có tài năng đối với người anh.
-Những nét đặc săc trong nghệ thuật miêu tảtâm lí nhân vật và nghệ thuật kể
chuyện.
-Cách thức thể hiện vấn đề giáo dục nhân cách của câu chuyện :không khô khan,
giáo huấn mà tự nhiên, sâu sắc qua sự tự nhận thức của nhân vật chính.
2- Kó năng:
- Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với tâm lí nhân vật.
- Đọc hiểu nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với miêu tả tâm
lí nhân vật.
- Kể tóm tắt câu chuyện trong một đoạn văn ngắn.
- Kỹ năng sống : Tự nhận thức, cách ứng xử , giao tiếp, phản hồi, trình bày suy nghó,
ý tưởng, cảm nhận của bản thân về cách sống :khiêm tốn , tôn trọng người khác.Giá
trò nghệ thuật , nội dung.
3- Thái độ : GDHS: Sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác.
B/Chuẩn bị của GV và HS .
- GV : Sách giáo khoa , sách giáo viên ,sách tham khảo ,giáo án .
- HS : Soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 : KTBC
- Sơng nước Cà Mau
có vẻ đẹp như thế
nào ?
- Tìm những chi tiết
chứng minh vẻ đẹp
hùng vĩ của dòng sơng

Năm Căn .
Hoạt đợng 2 : Đọc –
hiểu chú thích .
* GV gọi HS đọc chú
thích *
- Hãy cho biết sơ lược
về tác giả ,tác phẩm ?
* GV gọi HS đọc chú
thích còn lại .
Hoạt đợng 3 : Đọc –
- HS trả bài .
- HS đọc .
- HS dựa vào chú thích
* để trả lời .
- HS đọc .
I / Đọc –hiểu chú thích .
1/ Tác giả : SGK/ 33
2/Tác phẩm : SGK/33
3/ Từ khó : SGK/34 .
II/Đọc –hiểu văn bản .
GV : Trần Thò Thủy Trang 19
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

hiểu văn bản .
* GV gọi HS đọc văn
bản.
- Trụn được kể theo
ngơi thứ mấy ? Tác
dụng như thế nào ?
- Ai là nhân vật chính

của trụn ? Nhân vật
trung tâm của trụn là
ai ?
- Trong c̣c sớng
hằng ngày ,thái đợ của
người anh đới với em
mình như thế nào ?
- Khi phát hiện tài
năng của em ,người
anh có tâm trạng như
thế nào ?
- Khi lén xem những
bức tranh tâm trạng
của người anh như thế
nào ?
- Tâm trạng của người
anh khi đứng trước bức
tranh đoạt giải nhất
như thế nào ?
- Vì sao người anh lại
có tâm trạng đó ?
KNS: Động não :
Cách ứng xử của các
- HS đọc .
- Theo ngơi thứ nhất
- Tình cảm suy nghĩ
,bợc lợ rõ .
- Anh trai và Kiều
Phương là 2 nhân vật
chính .

- Người anh trai là nhân
vật trung tâm( Có vị trí
quan trọng )
- Đơi lúc bực bợi ,khó
chịu ,kẻ cả . Nhưng vẫn
thân với em .
-Ghen tị ,giận dỡi vơ cớ
với em ,b̀n nản ,cay
đắng ,mặc cảm .
- Thầm khâm phục tài
năng của em mình
nhưng vẫn ghen tị ,b̀n
nản và cay đắng ….

- Ngỡ ngàng – hãnh
diện – xấu hở .
- Ngỡ ngàng : Vì khơng
ngờ em gái lại vẽ mình
- Hãnh diện :Vì mình ở
trong tranh rất đẹp . Cả
về hình thức lẫn tâm
hờn .
- Xấu hở : Là biểu hiện
của việc hới hận . Bấy
lâu nay ghen tị với tài
năng của em . Như vậy
là mình đã sai .
1/ Tâm trạng của người anh.
a/ Trong cc sớng hằng ngày :
- Đơi lúc bực bợi ,khó chịu ,kẻ cả

. Nhưng vẫn thân với em .
b/ Khi phát hiện tài năng .
-Ghen tị ,giận dỡi vơ cớ với em
,b̀n nản ,cay đắng ,mặc cảm .
c/ Khi lén xem những bức tranh .
- Thầm khâm phục tài năng của
em mình nhưng vẫn ghen tị ,b̀n
nản và cay đắng ….
d/ Khi đứng trước bức tranh đoạt
giải nhất .
- Ngỡ ngàng – hãnh diện – xấu hở
.
2/ Nhân vật Kiều Phương .
- Có tài năng hợi họa .
- Hờn nhiên ,trong sáng .Có tấm
lòng nhân hậu .
GV : Trần Thò Thủy Trang 20
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

nhân vật trong
truyện?
- Em có nhận xét gì về
cơ em gái ?
- Tìm những chi tiết
chứng tỏ sự hờn
nhiên ,trong sáng,có
tấm lòng nhân hậu của
Kiều Phương .
- Từ câu chụn này
,em rút ra được bài học

gì ?
- Nêu nghệ thuật của
bài.
- Nêu ý nghĩa văn bản.
Hoạt đợng 4 : Thực
hiện ghi nhớ .
- Người anh đã nhận ra
đươc điều gì khi đứng
trước bức tranh đoạt
giải nhất ?
- Điều gì đã giúp cho
người anh nhận ra
phần hạn chế ở bản
thân ?
* GV gọi HS đọc ghi
nhớ .
Hoạt đợng 5 : Lụn
tập
Viết đoạn văn miêu tả
lại tâm trạng của người
anh .
HS trả lời.
- Có tài năng hợi họa .
- Hờn nhiên ,trong
sáng .Có tấm lòng nhân
hậu .
- KP lúc nào cũng thân
thiện với anh .
- Vẽ bức tranh của anh
mình trong c̣c thi

.Hình ảnh và tâm hờn
của người anh trong
tranh rất đẹp .
- Ghen tị ,đớ kỵ trước
tài năng của người khác
là tính xấu .
- Tự ti ,mặc cảm là
điểm hạn chế cần khắc
phục .
- HS trả lời .
- HS đọc ghi nhớ .
- HS viết .
3/ Bài học :
- Ghen tị ,đớ kỵ trước tài năng
của người khác là tính xấu .
- Tự ti ,mặc cảm là điểm hạn chế
cần khắc phục .
4/ Nghệ thuật
-Kể chuyện bằng ngôi thứ nhất
tạo nên sự chân thật trong câu
chuyện.
-Miêu tả chân thực diễn biến
tâm lý của nhân vật.
* Ý nghóa của văn bản:
Tình cảm trong sáng, nhân hậu
bao giờ cũng lớn hơn, cao đẹp
hơn lòng ghen ghét, đố kò.
III/ Ghi nhớ : SGk/35
IV/ Lụn tập .
GV : Trần Thò Thủy Trang 21

Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

D/Củng cớ, hướng dẫn HS tự học ở nhà .
Củng cớ
- Qua câu chụn này em rút ra được bài học gì ?
- Ý nghĩa của văn bản là gì ?
Hướng dẫn HS tự học ở nhà
- Học bài : Đọc kó truyện , nhớ những việc chính, kể tóm tắt được truyện. Hiểu ý
nghóa của truyện (Chú ý hình ảnh người anh, Kiều Phương, nghệ thuật, ý nghóa của
truyện?) Hình dung và tả lại thái độ của những người xung quanh khi có ai đó đạt
thành tích xuất sắc.
- Ch̉n bị bài :Lụn nòi về quan sát ,tưởng tượng ,so sánh và nhận xét trong văn miêu
tả .
_____________________________________________________________________
Ngày soạn :
Ngày dạy
T̀N 23 BÀI 20-21
Kết quả cần đạt : SGK/ 30,37
Tiết 89. Văn bản: VƯT THÁC
A. Mục tiêu cần đạt :
Thấy được giá trò nội dung , nghệ thuật độc đáo trong Vượt thác.
1- Kiến thức :
- Tình cảm của của tác giả đối với quê hương , với người lao động
-Một số phép tu từ được sử dụng trong văn bản nhằm miêu tả thiên nhiên
và con người .
2- Kó năng:
- Đọc diễn cảm, giọng đọc phù hợp với sự thay đổi trong canh thiên nhiên
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng con người và thiên nhiên trong
đoạn trích.
3- Thái độ : GDHS: Tinh thần vượt khó trong cuộc sống.

B. Chuẩn bò của Gv và Hs.
- Gv: SGK, STK, SGV, giáo án.
- HS: Soạn bài.
C. Tổ chức các hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung kiến thức
Hoạt đông 1: KTBC
Kiểm tra 15
phút( kèm theo đề
và đáp án)
- Hs trả bài.
GV : Trần Thò Thủy Trang 22
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

Hoạt động 2: Đọc-
hiểu chú thích.
- Gv yêu cầu Hs đọc
chú thích.
- Hãy cho biết sơ lược
về tác giả, tác phẩm ?
Hoạt động 3: Đọc-
hiểu văn bản.
- Gv yêu cầu Hs đọc
văn bản.
- Đặc điểm nổi bật
trước khi thuyền vượt
thác là gì?
- Biện pháp nghệ
thuật miêu tả thiên
nhiên ở đoạn 1 là gì ?
- Đặc điểm nổi bật

của thiên nhiên khi
thuyền vượt thác là
gì? Biện pháp nghệ
thuật gì ?
- Đặc điểm nổi bật
của thiên nhiên sau
khi thuyền đã vượt
qua thác là gì? Biện
pháp nghệ thuật gì?
- Em có nhận xét gì
về thiên nhiên miêu
tả trong bài ?
- Tìm những từ ngữ
miêu tả nhận vật
dượng HT
- Nghệ thuật để miêu
tả dượng HT là gì ?

- Hs đọc văn bản
- m đềm, hiền
hòa,thơ mộng
- So sánh, nhân hóa.
- Mạnh mẽ, nguy hiểm
- Nhân hóa
- Hiền hòa, bớt nguy
hiểm.
- nhân hóa
- Phong phú, đa dạng,
thơ mộng và hùng vó
- HS tìm

- So sánh .
- Khỏe mạnh, rắn chắc
- Hành động quyết
liệt , dũng cảm ,gan dạ
.
I Đọc- hiểu chú thích.
1) Tác giả
2) Tác phẩm
3) Từ khó
II Đọc- hiểu văn bản.
1) Bức tranh thiên nhiên.
- những bãi dâu trải… ra bạt
ngàn
- vườn tược um tùm những
chòm cổ thụ
- núi cao đột ngột hiện ra
- nước từ trên cao phóng giữa
hai vách đá dựng đứng
- sông chảy quanh co
- ruộng đồng mở ra
* So sánh , nhân hóa
* Phong phú, đa dạng, thơ mộng
và hùng vó.
2) Hình ảnh dương Hương Thư
- So sánh .
- Dũng mãnh ,hào hùng khi vượt
thác .
3- Nghệ thuật:
Phối hợp miêu tả cảnh thiên

nhiên và miêu tả ngoại hình ,
hành động con người.
GV : Trần Thò Thủy Trang 23
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

- Từ chi tiết miêu tả
ngoại hình chứng tỏ
dượng Hương Thư là
người như thế nào?
- Từ những động tác
vượt thác chứng tỏ
dượng HT là người
như thế nào ?
- Hãy so sánh khi
dương HT vượt thác
và khi ở nhà .
- Nêu những nét nghệ
thuật chính của bài.
- Nêu ý nghóa của văn
bản.
Hoạt động 4: Ghi
nhớ .
_ Hình ảnh thiên
nhiên và con người
trong bài cho em cảm
nhận gì ?
- Nghệ thuật của tác
phẩm là gì ?
Hoạt động 5: Luyện
tập

- Hãy so sánh thiên
nhiên trong 2 văn bản
– sông nước Cà Mau
và Vượt thác
- HS so sánh .

- Giống nhau : đều có
vẻ đẹp rộng lớn ,hùng
vó .
- Khác : 1 bên là thiên
nhiên ở miền Trung ,1
bên là thiên nhiên ở m
Nam.
Sử dụng phép nhân hóa, so sánh,
phong phú , hiệu quả.
Lựa chọn các chi tiết miêu tả đặc
sắc , chọn lọc.
Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh,
biểu cảm gợi nhiều liên tưởng.
* Ý nghóa văn bản:
Vượt thác là bài ca về thiên
nhiên , đát nước, quê hương , về
lao động ; từ đó kín đáo nói lên
tình yêu đất nước , dân tộc của
nhà văn.
III: Ghi nhớ .( SGK/41)
IV Luyện tập
D. Củng cớ , hướng dẫn HS tự học ở nhà:
Củng cớ :
- Em nhận xét gì về thiên trong bài văn?

- Nợi dung và ý nghĩa văn bản Vượt Thác ?
Hướng dẫn vê nhà: chép ghi nhớ,học bài , làm luyện tập .
+Đọc kó nhớ những chi tiết miêu tả tiêu biểu.
GV : Trần Thò Thủy Trang 24
Trường THCS V õ Duy Dương Giáo án Ngữ văn 6- Năm học :2014-2015

+ Hiểu ý nghóa của các phép tu từ được sử dụng trong bài khi miêu tả cảnh thiên
nhiên .
+Chỉ ra những nét đặc sắc của phong cảnh thiên nhiên được miêu ta trong bài
Sông nước Cà Mau và Vượt thác .Soạn bài “Luyện nói”
______________________________________________________________________
Ngày soạn:
Ngày dạy :
Tiết 90. LỤN NÓI VỀ QUAN SÁT ,TƯỞNG TƯỢNG ,SO SÁNH
VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
A/ Mục tiêu cần đạt :
-Nắm chắc các kiến thức về miêu tả được sử dụng trong bài luyện nói .
- Thực hành kó năng quan sát, tưởng tượng , so sánh và nhận xét trong văn miêu tả.
- Rèn luyện kó năng lập dàn ý và luyện nói trước tập thể lớp.
1- Kiến thức:
- Những yêu cầu cần đạt đối với việc luyện nói.
- Những kiến thức đã học về quan sát, tưởng tượng , nhận xét và so sánh trong văn
miêu tả.
- Những bước cơ bản để lựa chọn các chi tiết hay, đặc sắc khi miêu tả một đối
tượng cụ thể.
2- Kó năng:
- Sắp xếp các ý theo một trình tự hợp lý.
-Đưa các hình ảnh có phép tu từ vào bài nói.
3- Thái độ :
B/ Ch̉n bị của giáo viên và HS

- GV : Sách giáo khoa ,sách giáo viên ,sách tham khảo ,giáo án .
- HS : Soạn bài .
C/ Tở chức các hoạt đợng dạy học .
Hoạt đợng của thầy Hoạt đợng của trò Nợi dung kiến thức
Hoạt đợng 1 :KTBC
- Để viềt đoạn văn
miêu tả hay người viết
cần có năng lực gì ?
Hoạt đợng 2 : Nêu vai
trò ý nghĩa ,tầm quan
trọng của việc lụn
nói – Nêu u cầu cầu
của giờ học .
- GV giao nhiệm vụ cụ
thể cho HS( Cho HS
- HS trả bài .
- HS nhận nhiệm vụ .
GV : Trần Thò Thủy Trang 25