CHỈ đạo QUẢN lý VIỆC THỰC HIỆN ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG dạy năm học 2007 2008

CH O & QUN Lí VIC THC HIN NG DNG CNTT TRONG
GING DY NM HC 2007 - 2008
I. T VN :
Hin nay, i mi phng phỏp dy hc l nhu cu trng tõm ca ngnh giỏo dc. Do ú,
cỏc trng ang tp trung iu chnh v xõy dng phng phỏp dy v hc cho phự hp vi tỡnh
hỡnh mi núi chung v ca tt c giỏo viờn cỏc cp núi riờng. Gúp phn trong i mi phng
phỏp dy hc cn ỏp dng cụng ngh thụng tin trong dy v hc. Gii quyt c th thỏch
nõng cao tớnh trc quan sinh ng i vi cỏc mụn hc, t bit l cỏc mụn hc yờu cu minh
ho, trc quan nhiu hỡnh v, mu sc hỡnh thnh khỏi nim, kin thc, k nng cho hc sinh
cn phi cú s h tr ca mỏy tớnh v cỏc phn mm.
nõng cao cht lng giỏo dc ngi giỏo viờn ca chỳng ta phi i mi phng phỏp
dy hc theo hng s dng cỏc phng phỏp tớch cc kt hp vi cỏc thnh tu ca cụng ngh
thụng tin phn u trong mt tit dy tt hc sinh c hot ng, thc hnh nhiu hn, tho
lun suy ngh nhiu hn. Vic s dng mỏy tớnh lm phng tin dy hc cú tỏc dng lm tng
hiu qu s phm ca ni dung v phng phỏp dy hc lờn rt nhiu, õy l mt vn cn
phi a vo trong thc tin ging dy v cỏc hot ng ca nh trng.
Vic s dng giỏo ỏn in t v ng dng CNTT trong nhng nm hc qua cha c chỳ
trng, cha c thng xuyờn, cũn mang tớnh t phỏt.
Nhng tt c thy cụ bit s dng, s dng cú hiu qu v thng xuyờn s dng l mt
yờu cu t ra i vi Ban Giỏm Hiu cỏc trng, nht l nhng phú hiu trng lm cụng tỏc
chuyờn mụn cn phi gii quyt trong nm hc 2007 2008.
II. B CC SNG KIN KINH NGHIM:
A. TH THCH& GII PHP:
1. Xõy dng nhn thc cho i ng.Tp hun nõng cao k thut s dng cho tt c giỏo viờn.
2. Thit lp k hoch v phõn b ch tiờu thc hin( trong nm hc 2007 2008)
3. Phi hp vi chớnh quyn, on th tỏc ng tớch cc n vic ng dng CNTT trong dy
hc.
4. Su tm cỏc giỏo ỏn in t v thit k nhng giỏo ỏn mi phự hp vi c thự ca nh
trng.
5. Khc phc iu kin c s vt cht.
6. S v tng kt kp thi.

7. Kt qu ó t c so vi nm hc trc.
8. nh hng cho nm hc 2008 2009 .
B. LI KT.
C. MT S HèNH NH MINH HA.
III. NI DUNG C TH:
A. TH THCH & GII PHP:
Th thỏch
Gii phỏp Loọ trỡnh thửùc hieọn,
bài học kinh nghiệm:
1. Sự sử dụng
CNTT trong giảng
dạy năm học 2006
– 2007 chỉ hình
thức và mang tính
tự phát, GV chưa
thật sự đầu tư và
mạnh dạn áp dụng
trong dạy – học.
Xây dựng nhận thức
và củng cố lại kỹ
năng sử dụng CNTT
trong giảng dạy cho
100% GV.
Ngày 4/9/2007: Kết hợp với chuyên
đề “Nâng cao chất lượng dạy Chính
tả” đã tập huấn lại cho 100% GV “
Ứng dụng CNTT trong dạy và học”.
Được sự phân cơng của BGH, tơi đã
giải thích cho tất cả các GV hiểu sự
cần thiết của ứng dụng CNTT trong

u cầu đổi mới về PPDH.
Cá nhân tơi lập kế hoạch tập huấn.
Trong đó, phân cơng cho cơ Bùi Thị
Kim Thúy (1 GV giỏi về vi tính và
CNTT) tập huấn trực tiếp tại phòng
máy của nhà trường.
Lắng nghe ý kiến và tư vấn, giải
thích các giải pháp khắc phục khó
khăn cho đội ngũ. Chọn lọc một số ý
kiến và giải pháp đưa vào kế hoạch
chun mơn năm và hàng tháng để
việc sử dụng CNTT đi đúng tiến độ
nhưng khơng gây nặng nề cho GV.
Bài học kinh nghiệm:
 Nhận thức của GV và sự trang bị
thêm kiến thức về tin học của đội ngũ
đã nâng lên thì việc thực hiện sẽ
nhiều thuận lợi và dễ dàng đạt kết
quả cao.
2. Việc chỉ đạo thực hiện
giảng dạy có ứng dụng
CNTT của các năm học
trước chưa được sự
kiểm tra chặt chẽ và kịp
1. Phải có kế hoạch cụ thể :
Có những quy định pháp lý.
2. Thường xun nhắc nhở
các u cầu của hoạt động
giảng dạy có ứng dụng
CNTT.

Xây dựng kế hoạch chun mơn số:
62/KHCM – HVC( ngày 7/ 9/ 2008). Trong
kế hoạch đã quy định cụ thể: Mỗi giáo viên
phải thực hiện ít nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết
dạy có ứng dụng CNTT có thể tự thiết kế
hoặc sử dụng nguồn tài ngun có sẵn
nhưng phải điều chỉnh cho phù hợp).
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
thời tư vấn nên hiệu quả
chưa cao (về cả số lượng
lẫn chất lượng). u cầu
Thường xun đưa nội dung thúc
đẩy, tư vấn, kiểm tra trong các buổi họp tổ
2
đặt ra: Quản lý của nhà
trường cần phải làm gì
để khắc phục những tồn
tại này?
khối, họp HĐGD và dự giờ có ứng dụng
CNTT trong thực tế.
- Cung cấp và mong muốn GV chia sẻ
qua email của BGH:
;
anhthu73 ;

Bài học kinh nghiệm:
 Kế hoạch được xây dựng vừa tầm với

quy mơ của nhà trường dễ dàng để tất
cả GV thực hiện.
 Việc thường xun đơn đốc hoạt
động dạy có ứng dụng CNTT ngay từ
đầu năm học đã làm cho đội ngũ GV
hiểu rõ trách nhiệm cần phải thực
hiện một cách tự giác.
3. Kích thích việc
thúc đẩy sử dụng
CNTT một cách tự
giác và đẩy mạnh
cao trào, thực hiện
thành mũi nhọn phải
dựa vào đâu?
Phối hợp với chính
quyền, đồn thể tác
động tích cực đến
việc ứng dụng CNTT
trong dạy – học.
Ngày 10/10/ 2007, phổ biến kế
hoạch số 66/KHCM –HVC, V/V: Hội thi “
Dạy tốt chương trình dổi mới phổ thơng,
tổ chức thi 2 vòng. Trong đó có quy định:
 Vòng 1: thi 1 tiết dạy trên lớp
( BGK dự đột xuất, tuy nhiên nếu sử dụng
CNTT thì được chọn bài)
 Vòng 2: có 1 nội dung là phải dạy
1tiết ứng dụng CNTT.
Theo dõi kiểm tra, tư vấn kịp thời,
khơng để xảy ra tình trạng “Có xây dựng

kế hoạch nhưng khơng thực hiện”. Dẫn
chứng:
 Buổi họp Hội đồng Giáo dục phổ
biến: Đăng ký tiết dạy có sử dụng
Powerpoint ( Mỗi khối lớp đăng ký 1 -2
GV)
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
3………
 Buổi họp HĐGD tháng 10, rút kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực hiện 1, 2
và 4.
 Các buổi họp HĐGD và tổ khối,
nội dung về sử dụng CNTT cũng được
3
nhn nh sõu sỏt, trit .
Bi hc kinh nghim:
Vic phi hp nhp nhng gia cỏc
b phn s gúp phn nõng cao tớnh
kh thi ca k hoch.
4. Khi thit k 1
GAT ũi hi
s u t rt
nhiu. Ngi
GV s chc
chn ngỏn ngi
khi thc hin
cụng vic ny.

giỳp GV
nh nhng hn
trong son
ging, BGH ó
cú nhng ch
o nh th
no?
1. Su tm cỏc giỏo
ỏn in t v thit
k nhng giỏo ỏn
mi phự hp vi
c thự ca nh
trng.
2. T chc cho t
khi hp tỏc,
phõn cụng tỡm t
liu vic thit
k GAT khụng
cũn l gỏnh nng,
l ỏp lc trờn cỏ
nhõn ca 1 GV
no c, m tr
thnh l trỏch
nhim chung ca
tt c cỏc thnh
viờn trong t
khi.
1. T thỏng 5/2007 thỏng 10/2007 v
liờn tc cp nht trong nm hc:
- Giỳp GV mt s Website download

cỏc GAT v phn mm tin ớch s
dng nh:
/> /> />www.bachkim.com.vn

Phú Hiu trng download cỏc GAT
nghiờn cu v coppy cho GV, cỏc t khi
trng nghiờn cu, bn bc trong khi
chuyờn mụn b sung , iu chnh cho phự
hp vi c thự ca HS lp thc hin
ging dy.
Tham mu vi Hiu trng trang b cho
cỏc khi trng 1USB cú dung lng 1G
tin s dng trong save cỏc ti liu
phc v ging dy, to iu kin cho GV
cú 1 mỏy vi tớnh v c s dng phũng
mỏy v mnh internet ca nh trng
trong quỏ trỡnh thc hin thit k GAT
- Qua cỏc t tp hun, d chuyờn , Hi
thi GV gii Qun bn thõn tụi cng su
tm c nhiu GAT b ớch mang v
chia s vi i ng GV.
T chc cho t khi hp tỏc, phõn
cụng tỡm t liu vic thit k GAT,
khụng sao chộp nguyờn bn GAT su
Th thỏch
Gii phỏp
Loọ trỡnh thửùc hieọn,
baứi hoùc kinh nghieọm:
4. . tm m mi GV phi thay i thit k sao
cho phự hp vi c im ca lp mỡnh.

Bi hc kinh nghim:
cú nhiu GAT giỳp
GV gim nh ỏp lc thỡ chỳng ta nờn cú
nhng s vn dng linh hot, tha hng
thnh qua ca ng nghip khp ni.
4
 Khơng để GV sử dụng
ngun bản các GAĐT sưu tầm mà đòi
hỏi GV phải điều chỉnh cho phù hợp với
đặc thù của HS lớp mình và cần phải nắm
vững GA để khi thực hiện được sinh động
và phù hợp hơn.
5. Khó khăn về
cơ sở vật chất,
về phòng chiếu.
Khắc phục như
thế nào?
1. Tổ chức 1 phòng
chiếu cố định( P1-
CS1), 1 lưu động.
-2.Phân cơng bộ phận
phụ trách kỹ thuật.
Từ 9/2007 đến cuối năm học:
 Tham mưu cùng Hiệu trưởng
mua thêm 1 máy chiếu.
 Phân cơng 2 nhân viên ln
đáp ứng u cầu trình chiếu của GV.
 Khi nhiều GV cùng có nhu
cầu thực hiện GAĐT thì sẽ hốn chuyển
phòng học cho GV - học sinh được dạy –

học theo nhu cầu.
Bài học kinh nghiệm:
 Cơ sở vật chất dù có khó
khăn, nhưng nếu kịp thời giải quyết thì sẽ
đạt mục tiêu của từng giai đoạn.
 Qua sự hỗ trợ của BGH và
các bộ phận khác, người GV cũng nhận rõ
và họ cộng tác tốt hơn trong từng hoạt
động.
6. Việc đánh giá,
rút kinh nghiệm,
động viên kịp thời
những năm trước
còn sơ sài đã khơng
kích thích và mang
lại hiệu quả cao của
hoạt động giảng dạy
có ứng dụng CNTT,
năm học này phải
thay đổi như thế
nào?
Ban Giám Hiệu cần
tổ chức các hoạt
động cao trào làm
điểm nhấn phục vụ
cho dạy học có ứng
dụng CNTT. Sau đó
cần kịp thời rút kinh
nghiệm Sơ và tổng
kết kịp thời, tránh để

q lâu đội ngũ sẽ
khơng kịp điều chỉnh
phục vụ cho thực tiễn
Từ cuối tháng 9/2007 – giữa tháng
10/2007 các tổ khối đã thực hiện một số
chun đề Chính tả, một số hoạt động dạy
có CNTT, tơi và 1 P.hiệu trưởng tham dự
100% số tiết dạy minh họa và đã góp ý
thật khách quan để đội ngũ rút kinh
nghiệm kịp thời nhằm nâng cao hiệu quả
khi sử dụng CNTT.
Từ tháng 10/ 2007 – hết tháng
11/2007:
 Thơng qua cao trào Hội thi
“GV giỏi cấp trường”, bản thân tơi đã phối
Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
6… giảng dạy. hợp cùng BGH đưa ra các nhận định kịp
thời và giải pháp cho thời gian tới. Dẫn
chứng:
 Vòng 1 : Hội thi “GV giỏi
cấp trường” ( Tổ chức từ 15/10 –
19/10/2007 ) kịp thời nhận định và chia sẻ
5
cùng 100% GV.
 Vòng 2: Hội thi “GV giỏi
cấp trường” ( Tổ chức từ 17/10 –
16/11/2007)

 Tất cả GV thi vòng 2 đều
phải thực hiện 1 hoạt động giảng dạy có
ứng dụng CNTT. Kết quả tiết dạy của
5GV tham dự: 5 tốt / 5 GV.
 Qua vòng 2, BGH cũng
chia sẻ, rút kinh nghiệm ngay với tất cả
GV.
Từ 04/03/08 đến 11/03/08:
 PGD về kiểm tra chun
đề “Ứng dụng cơng nghệ thơng tin trong
soạn giảng” . Kết quả: 2 tiết tốt/ 6 tiết ; 4
tiết khá/6 tiết; khơng có tiết TB và khơng
đạt u cầu. Chun viênPGD đánh giá
cao về sự chuyển biến của nhà trường
trong hoạt động sử dụng CNTT trong soạn
giảng.
 Qua đó, tơi cũng kịp thời
rút kinh nghiệm cho tập thể và tiếp tục
thúc đẩy các GV chưa thực hiện hoạt động
giảng dạy có ƯDCNTT phải thực hiện
trong tháng 4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5;
3/4; 3/5 và 4/3)
Bài học kinh nghiệm:
 Để nâng cao hiệu quả của
việc sử dụng GAĐT , người cán bộ quản
lý chun mơn phải thường xun theo
dõi, kịp thời rút kinh nghiệm( nhân điển
hình các giáo án tốt và tư vấn các tồn tại
chưa hợp lý) .
Thử thách

Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
7. Muốn thúc đẩy
sự phát triển
của ứng dụng
CNTT trong
nhà trường.
Chúng ta còn
phải làm gì?
1. Tất cả các hoạt
động nếu áp dụng
được CNTT đều vận
dụng để nâng cao hiệu
quả.
2. Muốn thúc đẩy sự
phát triển của ứng
dụng CNTT trong nhà
Trong năm học 2006 – 2007 : Thực
hiện được 6 GAĐT với 6 tiết dạy.
Đến cuối tháng 3, năm học 2007 –
2008:
 Thực hiện được: 40 giáo án điện tử.
Chia ra:
 Các hoạt động về phương hướng,
nhiệm vụ năm học của Chính quyền, Cơng
đồn, Chun mơn: 7
6
trường. Người cán bộ
quản lý cần phải kịp

thời so sánh kết quả
để kịp thời giới thiệu
cho đội ngũ các thành
tựu đã đạt được trong
năm học 2007 -2008
 Các chun đề cấp Quận: 2
 Các chun đề cấp trường: 5
 Hội thi An tồn giao thơng: 1
 Giáo án điện tử: 25 ( dạy trên 30 tiết)
Bài học kinh nghiệm:
 Tỉ lệ sử dụng GAĐT trong giảng dạy
và trong các hoạt động khác so với NH
2006 – 2007: 666,66% ( tăng hơn 6,5 lần).
Các giáo án đều có hiệu quả và việc ứng
dụng các kỹ thuật, các hiệu ứng, thao tác
của GV ngày càng thuần thục. Điều đó có
được là do chúng tơi đã tăng cường nhiều
về số lượng, cũng như quan tâm đến chất
lượng của từng GA trước khi cho thực
hiện.
 Để thúc đẩy việc sử dụng GAĐT ,
người cán bộ quản lý chun mơn phải
thúc đẩy các hoạt động khác của nhà
trường cũng cùng sử dụng thành tựu của
khoa học CNTT.
8. Để việc thực
hiện ứng dụng
cơng nghệ
thơng tin trong
giảng dạy là

một phần cơ
hữu trong hoạt
động dạy và
học của GV.
Chúng ta cần
làm gì sau năm
học 2007 –
2008?
1. Khơng chỉ nên dừng
lại với những gì đã làm
được. Người cán bộ
quản lý cần tiếp tục thực
hiện thường xun hơn
trong thời gian tới.
2. Cụ thể là cần định
hướng cho năm học
2008 – 2009 .
- Xây dựng riêng 1 kế hoạch cho hoạt
động sử dụng CNTT trong dạy và học.
- Tham mưu với Hiệu trưởng thực hiện 1
phòng học cố định có trang bị máy chiếu
(Hội trường) để khắc phục sự hốn chuyển
lớp học của học sinh và giảm bớt thời gian
lắp máy của cơng nh6an viên.
- Trong phân cơng nhiệm vụ năm học,
BGH sẽ cơ cấu mỗi khơi sẽ có 1 GV thành
thạo CNTT để làm nòng cốt.
- Tiếp tục phát huy các thành quả đã đạt
được, giúp đỡ ngay từ đầu năm với các
GV còn chưa mạnh dạn áp dụng CNTT

Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
8….
trong dạy – học.
- Tăng cường số tiết dạy có sử dụng
CNTT/ 1GV.
B. LỜI KẾT:
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, bản thân tơi cũng chỉ mong mỏi việc chia sẻ
7
đến đồng nghiệp của mình các việc đã làm để đẩy mạnh về đổi mới phương pháp dạy học
trong trường Hồ Văn Cường.
- Tất nhiên sáng kiến kinh nghiệm này chưa thể đáp ứng q thầy cơ cán bộ quản
lý về cơng tác chỉ đạo và kiểm tra việc sử dụng CNTT trong hoạt động dạy và học của từng
trường. Nhưng với một niềm đam mê và với một mong mỏi tạo được cho học sinh những
tiết học đầy hứng thú, tơi đã xây dựng kế hoạch và đã quyết tâm thực hiện nó và đã có một
số thành quả nhất định so với năm học 2006 – 2007. Cũng từ đó, tơi đã rút ra những bài học
riêng cho bản thân và đội ngũ để có thể áp dụng thành cơng hơn cho năm học 2008 – 2009 .
- Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm có thể áp dụng cho các trường còn nhiều
khó khăn như trường chúng tơi và có thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn ở các
trường có đủ điều kiện.
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tơi muốn xin được nhận những sự chia sẻ từ
q thầy cơ để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và quản lý việc
dạy – học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin ngõ hầu giúp ích cho bản thân tơi, cho giáo viên
và học sinh của trường chúng tơi.
Trân trọng kính chào và cảm ơn.
Tân Phú, ngày 2 tháng 4 năm 2008
Người viết
Phan Quang Thiện

Nhận xét của hội đồng chấm SKKN trường :
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tân Phú, ngày …… tháng 4 năm 2008
HIỆU TRƯỞNG
8