Bài 23: chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động( tiết 1)

Câu 1
Câu 1
:
:


Em hãy cho biết trạng ngữ
Em hãy cho biết trạng ngữ
có những công dụng nào?
có những công dụng nào?
-
Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự
Xác định hoàn cảnh, điều kiện diễn ra sự
việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội
việc nêu trong câu, góp phần làm cho nội
dung câu được đầy đủ,chính xác.
dung câu được đầy đủ,chính xác.
-
Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp
Nối kết các câu, các đoạn với nhau, góp
phần làm cho đoạn văn, bài văn được
phần làm cho đoạn văn, bài văn được
mạch lạc.
mạch lạc.
Câu 2
Câu 2
:
:
Em hãy cho biết việc tách

Em hãy cho biết việc tách
trạng ngữ thành câu riêng có tác
trạng ngữ thành câu riêng có tác
dụng gì?
dụng gì?
-
Nhấn mạnh ý.
Nhấn mạnh ý.
-
Chuyển ý.
Chuyển ý.
-
Thể hiện những tình huống, cảm xúc
Thể hiện những tình huống, cảm xúc
nhất định.
nhất định.
TiÕt 94
I. CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ
I. CÂU CHỦ ĐỘNG VÀ CÂU BỊ
ĐỘNG
ĐỘNG
VD
VD
a.
Mọi người yêu mến em.
b.
Em được mọi người yêu mến.
CN
CN
/

/
VN
VN
(Câu bị động
(Câu chủ động)
)
-
Nó vào nhà.
-
Nã ®Þnh vÒ quª.
(Câu chñ ®éng)
Ghi nhớ 1:
Ghi nhớ 1:
-
Câu chủ động
Câu chủ động
là câu có chủ ngữ chỉ
là câu có chủ ngữ chỉ
người, vật thực hiện một hoạt động
người, vật thực hiện một hoạt động
hướng vào người, vật khác ( chỉ chủ thể
hướng vào người, vật khác ( chỉ chủ thể
của hoạt động)
của hoạt động)
-
Câu bị động
Câu bị động
là câu có chủ ngữ chỉ người,
là câu có chủ ngữ chỉ người,
vật được hoạt động của người, vật khác

vật được hoạt động của người, vật khác
hướng vào ( chỉ đối tượng của hoạt động)
hướng vào ( chỉ đối tượng của hoạt động)
Xác định câu chủ động và câu bị động trong các câu
sau:
1. Bố thưởng cho em chiếc cặp da.
2. Em được bố thưởng cho chiếc cặp da.(Câu bị động)
(Câu chủ động)
3. Chúng tôi chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao
thông. (Câu chủ động)
4. Luật lệ giao thông được chúng tôi chấp hành
(Câu bị động)
nghiêm chỉnh.
II. MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC CHUYỂN ĐỔI
II. MỤC ĐÍCH CỦA VIỆC CHUYỂN ĐỔI
CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG:
CÂU CHỦ ĐỘNG THÀNH CÂU BỊ ĐỘNG:
Vd:
Vd:
-
Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Thủy phải xa lớp ta, theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ.
Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ.
Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán ” của
Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán ” của
lớp từ mấy năm nay …, tin này chắc làm cho
lớp từ mấy năm nay …, tin này chắc làm cho
bạn bè xao xuyến.
bạn bè xao xuyến.

(
(
Theo
Theo


Khánh Hoài
Khánh Hoài
)
)
Câu hỏi:
Câu hỏi:
1. Em sẽ chọn câu (a) hay (b) để điền vào
1. Em sẽ chọn câu (a) hay (b) để điền vào
chổ có dấu ba chấm trong đoạn trích ở
chổ có dấu ba chấm trong đoạn trích ở
ví dụ?
ví dụ?
a. Mọi người yêu mến em.
a. Mọi người yêu mến em.
b. Em được mọi người yêu mến.
b. Em được mọi người yêu mến.
2. Giải thích vì sao em chọn cách viết như
2. Giải thích vì sao em chọn cách viết như
trên?
trên?
=> Chọn câu
=> Chọn câu

(b)
(b)
Vì : + Nó tạo liên kết câu :
Vì : + Nó tạo liên kết câu :
Em tôi là
Em tôi là
chi đội trưởng. Em được …
chi đội trưởng. Em được …


+ Tác dụng thay đổi cách diễn đạt,
+ Tác dụng thay đổi cách diễn đạt,
tránh lặp mô hình câu.
tránh lặp mô hình câu.
Đoạn văn đầy đủ:
Đoạn văn đầy đủ:
-
Thủy phải xa lớp ta , theo mẹ về quê ngoại.
Thủy phải xa lớp ta , theo mẹ về quê ngoại.
Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ.
Một tiếng “ồ” nổi lên kinh ngạc. Cả lớp sững sờ.
Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán ” của
Em tôi là chi đội trưởng, là “ vua toán ” của
lớp từ mấy năm nay.
lớp từ mấy năm nay.
Em được mọi người yêu
Em được mọi người yêu
mến

mến
, tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.
, tin này chắc làm cho bạn bè xao xuyến.


( Theo Khánh Hoài)
( Theo Khánh Hoài)
Ghi nhớ 2:
Ghi nhớ 2:
Việc chuyển đổi câu chủ động thành
Việc chuyển đổi câu chủ động thành
câu bị động ( và ngược lại, chuyển
câu bị động ( và ngược lại, chuyển
đổi câu bị động thành câu chủ động )
đổi câu bị động thành câu chủ động )
ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các
ở mỗi đoạn văn đều nhằm liên kết các
câu trong đoạn thành một mạch văn
câu trong đoạn thành một mạch văn
thống nhất.
thống nhất.
III. LUYỆN TẬP:
III. LUYỆN TẬP:
Tìm câu bị động trong các đoạn trích dưới đây. Giải
thích vì sao tác giả chọn cách viết như vậy.
- Tinh thần yêu nước cũng như các thứ của quý.
rõ ràng dễ thấy
. Nhưng cũng có khi
Có
khi được trưng bày trong tủ kính, trong bình pha lê,

cất giấu kín đáo
trong rương, trong hòm.
(Hồ Chí Minh)
- Người đầu tiên chịu ảnh hưởng thơ Pháp rất đậm
là Thế Lữ. Những bài thơ có tiếng của Thế Lữ ra đời
từ đầu năm 1933 đến 1934. Giữa lúc người thanh
niên Việt Nam bấy giờ ngập trong quá khứ đến tận
cổ thì Thế Lữ đưa về cho họ cái hương vị phương xa.
Tác giả “Mấy vần thơ” liền được tôn làm đương thời
đệ nhất thi sĩ.
(Theo Hoài Thanh)
Trả lời
Trả lời
:
:
Các câu bị động
Các câu bị động
-
Đoạn 1
Đoạn 1
: “ Có khi được trưng bày
: “ Có khi được trưng bày
trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ
trong tủ kính, trong bình pha lê, rõ
ràng dễ thấy.”
ràng dễ thấy.”
-
Đoạn 2
Đoạn 2
: “Tác giả “ Mấy vần thơ ”

: “Tác giả “ Mấy vần thơ ”
liền được tôn làm đương thời đệ nhất
liền được tôn làm đương thời đệ nhất
thi sĩ.”
thi sĩ.”
AI NHANH
HƠN ?
CÁC BẠN
NHẬN
ĐƯỢC
PHẦN
THƯỞNG
LÀ MỘT
TRÀNG
VỖ TAY
“Anh ấy được bác sĩ mổ rồi” là câu bị động,
đúng hay sai ?
1. Đúng.
2. Sai.
Sai rồi !
Bạn trả lời đúng rồi !
Câu nào sau đây không phải là câu chủ động?
1. Ngôi nhà bị người ta phá đi.
2. Thầy giáo khen Nam.
3. Người ta chuyển đá lên xe.
4. Tập thể phê bình nó.
Đúng rồi !
Ồ ! Tiếc quá.
Sai rồi !
Bạn thử lần nữa xem !

1. Ông lão thả
cá vàng xuống
biển
2. Cá vàng được
ông lão thả xuống
biển.
XEM H×NH §ÆT C¢U
XEM H×NH §ÆT C¢U
1. Cô gái chỉ đường
cho các em
2. Các em được cô
gái chỉ đường
Em bé bế con
mèo.
Con mèo
được em bé
bế.
- Câu chủ động và câu bị động.
- Mục đích của việc chuyển đổi câu chủ động
thành câu bị động (và ngược lại, chuyển đổi câu bị
động thành câu chủ động).
“Chuyển đổi câu chủ động thành
câu bị động (tiếp theo)”. (Trang 64)
+ Học thuộc nội dung:
+ Soạn bài mới :