Ke hoach phu dao hoc sinh yeu kem 10-11

Kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu kém-Trờng THCS Đông Phú
Kế hoạch dạy phụ đạo sinh yếu kém
Năm học 2010-2011
I. Đặc điểm tình hình
1. Học sinh: Tổng số lớp: 8 lớp gồm 206 học sinh.
Khối 9: 2 lớp gồm 62 học sinh
Khối 8: 2 lớp gồm 55 học sinh
Khối 7: 2 lớp gồm 47 học sinh
Khối 6: 2 lớp gồm 42 học sinh
2. Đội ngũ
Tổng số CBGV: 20 (Quản lý 2, hành chính 1, giáo viên 17)
Biên chế giáo viên theo môn học
TT Môn học SL giáo viên Thừa Thiếu
1 Toán 4 0
2 Lý 1 0
3 Hoá 1 0
4 Sinh 1 0
5 Sử 1 0
6 Địa 1 0
7 N. Văn 2 1
8 GDCD 1 0
9 T. Anh 2 0
10 CN 1 0
11 MT 1 0
12 T. D 1 0
13 Nhạc 1 0
14 Tin 0 1
3. Thuận lợi.
- Đội ngũ giáo viên tơng đối đủ các bộ môn, đủ số lợng theo định biên.
- Trình độ giáo viên đạt chuẩn và trên chuẩn là 100%, có lòng nhiệt tình yêu nghề.
- Phòng học, bàn ghế đủ cho học sinh học 1 ca.

- Các cấp ủy đảng, chính quyền địa phơng quan tâm, chăm lo đến sự nghiệp giáo dục
xã nhà
- Học sinh đa số là con em nông dân, có thức đạo đức tốt, số học sinh cá biệt có
chiều hớng giảm qua các năm học gần đây.
4. Khó khăn.
- Nhân dân vùng nông nghiệp đời sống khó khăn, điều kiện học tập của học sinh
hạn chế, sự quan tâm của cha mẹ học sinh cha đáp ứng yêu cầu học tập hiện nay.
- Cơ sở vật chất nhà trờng còn thiếu, cha đáp ứng nhu cầu đổi mới.
- Đội ngũ giáo viên tuy đông nhng lực lợng nòng cốt còn ít.
II. Mục tiêu
Năm học 2010-2011
1
Kế hoạch dạy phụ đạo học sinh yếu kém-Trờng THCS Đông Phú
- Giúp các em hệ thống lại các kiến thức cơ bản, rèn các kỹ năng đơn giản nh vận dụng
các kiến thức vào giải các bài tập từ dễ đến khó.
- Giảm tỷ lệ học sinh yếu kém còn khoảng 5% vào cuối năm.
III. giải pháp
1. Giải pháp thực hiện
- Khảo sát chất lợng đầu năm, kết hợp với giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm năm
học trớc (đối với lớp 7, 8, 9) đánh giá lực học của các em thuộc đối tợng kém.
- Yêu cầu GV trực tiếp giảng dạy phải tự lên kế hoạch phụ đạo HS yếu kém theo môn
lớp đợc phân công.
- Họp phụ huynh của các em trong đối tợng, thông báo kết quả, cùng với phụ huynh
bàn các biện pháp khắc phục tình trạng lực học.
- Tăng cờng sự phối kết hợp giữa gia đình và nhà trờng.
- Phân công giáo viên dạy phụ đạo, chuẩn bị về cơ sở vật chất, nội dung dạy.
- Đổi mới phơng pháp dạy học, chú trọng dạy học phân hoá.
- Kiểm tra thờng xuyên (thông qua ý thức, các bài kiểm tra ), động viên kịp thời sự
tiến bộ của các em.
Đông Phú, tháng 9 năm 2010

Phó hiệu trởng
Lê Thị Vân
Năm học 2010-2011
2