giao an tap lam van lop 5

Trường Tiểu học Phổ Quang
Tuần 1 Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010
Tập làm văn
Cấu tạo của bài văn tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
-Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh : Mở bài, thân bài,kết bài
-Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bảng phụ ghi sẵn:
+ Nội dung cần ghi nhớ
+ Cấu tạo của bài Nắng trưa
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sách vở của HS
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Phần nhận xét:
Bài tập 1:
- Hồng hơn: thời gian cuối buổi chiều, mặt
trời mới lặn, ánh sáng yếu ớt và tắt dần.
- Giới thiệu sơng Hương ( sách TV2, tập 2)
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2:
- GV nêu u cầu bài tập
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
b.2 Phần ghi nhớ:
- 1HS đọc yc của bt1 và đọc bài Hồng hơn

trên sơng Hương
- HS đọc thầm phần giải nghĩa từ ngữ khó
trong bài
- Cả lớp đọc thầm bài văn, xác định phần mở
bài, thân bài, kết bài
- HS phát biểu ý kiến
- Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét sự khác biệt về thứ tự miêu tả của
hai bài văn.
- Đọc bài văn và trao đổi theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét.
- Nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh
- 2HS đọc nội dung phần Ghi nhớ trong SGK.
- 2HS nêu cấu tạo của bài văn tả cảnh Hồng
hơn trên sơng Hương hoặc Quang cảnh làng
mạc ngày mùa.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
b.3 Phn luyn tp:

- GV nhn xột, cht li gii ỳng.
- Dỏn lờn bng t giy vit cu to 3 phn
ca bi vn.
4/ Cng c, dn dũ:
- Dn HS ghi nh kin thc v cu to ca
bi vn t cnh. Chun b bi trc cho tit
hc sau: Quan sỏt trc nh, ghi li nhng
iu em quan sỏt c v mt bui sỏng

(hoc tra, chiu) trong vn cõy (hay trong
cụng viờn ). hc tt tit TLV cui tun

- 1HS c yờu cu bi tp v bi vn Nng
tra
- c thm bi Nng tra, lm bi cỏ nhõn.
- HS phỏt biu ý kin. C lp nhn xột.
- 1HS nhc li ni dung cn ghi nh .

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Thứ tư ngày25 tháng 8 năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
-Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cánh đồng (BT
1)
-Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày(BT 2)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Những ghi chép kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày ( theo lời dặn tiết trước).
- Bút dạ, 3 tờ giấy khổ to để một số HS viết dàn ý bài văn BT2
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết TLV trước
- 1HS nhắc lại cấu tạo của bài Nắng trưa.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.

b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- GV nhấn mạnh nghệ thuật quan sát và
chọn lọc chi tiết tả cảnh của tác giả bài văn.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:
- Kiểm tra kết quả quan sát ở nhà của HS
- Phát riêng bút dạ và giấy khổ to cho 3 HS
khá, giỏi.
- GV nhận xét, chấm điểm những dàn ý
tốt.
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh để HS cả
lớp tham khảo.
4/ Củng cố, dặn dò:- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà tiếp tục hồn chỉnh dàn ý
đã viết, viết lại vào vở. Chuẩn bị cho tiết
TLV tuần tới.
- 1HS đọc nội dung của bt1.
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn Buổi sớm trên
cánh đồng, làm bài cá nhân.
- HS tiếp nối nhau thi trình bày ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc nội dung của bt.
- Giới thiệu một vài tranh, ảnh minh hoạ cảnh
vườn cây, cơng viện, (HS sưu tầm).
- HS tự lập dàn ý vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày dàn ý đã
viết.

- Cả lớp nhận xét.
- 1 HS làm bài tốt nhất trên giấy khổ to dán bài
lên bảng lớp, trình bày kết quả. cả lớp nhận
xét, bổ sung.
- HS tự sửa lại dàn ý của mình.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, Chiều tối ). (BT1)
- Dựa vào bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết trước, viết được một
đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí ( BT 2)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Những ghi chép và dàn ý đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày đã
cho về nhà ở tiết TLV trước.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- Giới thiệu tranh ảnh rừng tràm (nếu có).

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:
- GV chấm điểm một số bài tốt.
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh để HS cả
lớp tham khảo.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị cho tiết TLV tới.

- 2Hs tiếp nối đọc nội dung của bt1.(mỗi HS
đọc một bài văn)
- Cả lớp đọc thầm lại hai bài văn, làm bài cá
nhân: tìm hình ảnh đẹp mà mình thích.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc nội dung của bt.
- Vài HS làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào
sẽ chọn viết thành đoạn văn.
- HS tự lập dàn ý vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã viết
hồn chỉnh
- Cả lớp nhận xét.
- Bình chọn bạn viết được đoạn văn hay nhất.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Luyện tập làm báo cáo thống kê
I- Mục đích, u cầu:
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê , hiểu cách trình bày bảng số liệu thơng kê

dưới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng ( BT1)
- Thóng kê được số HS trong lớp theo mẩu ( BT 2)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bút dạ, một số tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở BT2 cho các nhóm thi làm bài.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hồn chỉnh.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:
- Giúp HS nắm vững YC đề
- Phát phiếu cho HS làm việc
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh bài.

4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê.
Quan sát một cơn mưa, ghi lại kết quả quan
sát để chuẩn bị làm tốt bài tập lập dàn ý bài
văn miêu tả một cơn mưa trong tiết TLV tới.

- 1HS đọc u cầu của bt1.

- HS làm bài cá nhân.
- HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc nội dung của bt.
- HS làm việc theo nhóm lớn (Lớp có 3 nhóm).
- Đại diện nhóm trình bày kết quả
- Nêu tác dụng của bảng thống kê ( Giúp ta
thấy rõ kết quả, đặc biệt là kết quả có tính so
sánh).
- Cả lớp nhận xét, biểu dương nhóm làm bài
đúng nhất.
- HS viết bài đúng vào vở.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Tìm được những dấu hiệu báo cơn mưa sắp đến, những từ ngữ tả tiếng mưa và hạt mưa, tả
cây cối, con vật, bầu trời trong bài Mưa rào; từ đó nắm được cách quan sát và chọn lọc chi tiết
trong bài văn miêu tả
- Lập được dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn mưa.
- Bút dạ, 2 tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh mưa, làm mẫu để
cả lớp cùng phân tích.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:

- GV kiểm tra HS làm lại BT2 ở tiết TLV trước.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
Bài tập 2:
- Kiểm tra việc chuẩn bị cho tiết học: Quan
sát một cơn mưa, ghi lại kết quả quan sát.
- Phát bút dạ và giấy khổ to cho vài HS khá
giỏi
- GV chấm điểm những dàn ý tốt.
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh dàn ý HS
viết vào giấy khổ to để cả lớp tham khảo.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- 1HS tiếp nối đọc nội dung của bt1
- Cả lớp đọc thầm lại hai bài Mưa rào, làm bài
cá nhân:trả lời các câu hỏi.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- 1HS đọc nội dung của bt.
- HS tự lập dàn ý vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày dàn ý đã
viết.
- Cả lớp nhận xét.
- HS tự sửa lại dàn ý cho mình.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
- YC HS về nhà hồn chỉnh dàn ý bài văn tả
cơn mưa để chuẩn bị cho tiết TLV tới.

Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Nắm được ý chính của 4 đoạn văn và chọn 1 đoạn để hồn chỉnh theo u cầu của BT1
- Dựa vào dàn ý bài văn miêu tả cơn mưa đã lập trong tiết trước, viết được một đoạn văn
có chi tiết và hình ảnh hợp lí
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bảng phụ viết nội dung chính của 4 đoạn văn tả cơn mưa (BT1).
- HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh mưa.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS: chấm điểm dàn ý cho bài văn miêu tả một cơn mưa.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- Nhắc HS chú ý u cầu của đề bài: Tả
quang cảnh sau cơn mưa.
- GV nhận xét, chốt lại bằng cách treo bảng

phụ đã viết sẵn nội dung chính của 4 đoạn
văn.
- GV nhận xét
Bài tập 2:
- GV chấm điểm những đoạn văn hay.
- GV nhận xét.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS về nhà tiếp tục hồn chỉnh đoạn
- 1HS đọc nội dung của bt1
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn: Xác định nội
dung chính của mỗi đoạn, HS làm bài cá nhân.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- HS chọn hồn chỉnh 1 hoặc 2 đoạn, làm bài
vào vở.
- HS tiếp nối nhau đọc bài làm.
- HS đọc u cầu bài.
- HS viết bài.
- Một số HS tiếp nối nhau đọc đoạn văn đã
viết.
- Cả lớp nhận xét.Bình chọn bạn viết được
đoạn văn hay nhất trong giờ học.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
văn tả cơn mưa, Quan sát Cảnh trường học
để chuẩn bị cho tiết học sau
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh

I- Mục đích, u cầu:
- Lập đựoc dàn ý cho bài văn tả ngơi trường đủ ba phần : mở bài, thân bài, kết bài; biết
lựa chọn được những nét nổi bật để tả ngơi trường
- Dựa vào dàn ý viết được một đoạn văn miêu tả hồn chỉnh, sắp xếp các chi tiết hợp lí
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Những ghi chép của HS đã có khi quan sát cảnh trường học.
- Bút dạ, 2 tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý bài văn trên bảng lớp.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS trình bày kết quả quan sát (Cảnh trường học) đã chuẩn bị ở nhà.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
- Phát bút dạ và giấy khổ to cho vài HS khá
giỏi
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh dàn ý HS
viết vào giấy khổ to để cả lớp tham khảo.
Bài tập 2:
Lưu ý HS: Nên chọn viết 1 đoạn ở phần thân
bài, vì phần này có nhiều đoạn (xem dàn ý).
- GV chấm điểm những đoạn viết tự nhiên,
chân thực có ý riêng, ý mới.
- GV nhận xét.
4/ Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học.
- YC HS chuẩn bị cho tiết kiểm tra viết bài
văn tả cảnh sắp tới.
- Vài HS trình bày kết quả quan sát (Cảnh
trường học) đã chuẩn bị ở nhà.
- HS lập dàn ý chi tiết.
- HS trình bày dàn ý đã viết.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
- Vài HS nói sẽ chọn viết đoạn nào.
- HS viết một đoạn văn ở phần thân bài vào
vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày đoạn văn
đã viết.
- Cả lớp nhận xét.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang

Tập làm văn
Tả cảnh
(Kiểm tra viết)
I- Mục đích, u cầu:
- Viết được bài văn miêu tả hồn chỉnh có đủ 3 phần (mở bài, thân bài, kết bài), thể hiện
rõ sự quan sát và chọn lọc chi tiết miêu tả
- Diễn tả thành câu; bước đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả trong bài văn
II- Đồ dùng dạy - học:
- Giấy kiểm tra của HS
- Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh làm bài:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV ra đề cho HS viết bài ( 3 đề gợi ý trong
SGK)
- GV theo dõi uốn nắn, giúp đỡ những HS
yếu
c) GV thu bài, chấm điểm
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS đọc trước nội dung tiết TLV tuần
5.

- HS làm bài.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Tp lm vn
Luyn tp lm bỏo cỏo thng kờ
I- Mc ớch, yờu cu:
Bit thng kờ theo hng v thng kờ bng cỏch lp bng trỡnh by kt qu im hc
tp trong thỏng ca tng thnh viờn v ca c t
II- dựng dy - hc:
- VBT Ting Vit 5, tp 1
- S im ca lp
- Mt s t phiu k bng thng kờ, bỳt d.

III- Cỏc hot ng dy - hc:
1/ n nh:
2/ Kim tra bi c:
- GV nhn xột bi lm vn tun trc.
3/ Dy bi mi:
a) Gii thiu bi:
- GV nờu M, YC ca tit hc.
b) Hng dn hc sinh tỡm hiu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
b.1 Hng dn hc sinh lm bi tp:
Bi tp 1:
- GV nhn xột, cht li gii ỳng.
Bi tp 2:
Lu ý HS:
+ Trao i bng thng kờ kt qu hc tp m
cỏc em va lm BT1 thu thp s liu
v tng thnh viờn trong t.
+ K bng thng kờ cú s ct dc (ghi
im s nh phõn loi BT1) v dũng
ngang (ghi h tờn tng HS).
- Phỏt phiu v bỳt d cho HS lm vic
- GV nhn xột
- HS lm bi cỏ nhõn.
- HS tip ni nhau phỏt biu ý kin.
- C lp nhn xột.
- 1HS c ni dung ca bt.
- HS lm vic theo nhúm ụi lp bng thng
kờ .
- 2 HS i din lờn bng thi k bng thng kờ.
- C lp nhn xột, thng nhỏt mu ỳng

- HS lm vic theo t.
- i din cỏc t trỡnh by bng thng kờ.
- C lp rỳt ra nhn xột kt qu chung ca t ,
HS cú kt qu tt nht, HS tin b nht
- HS nờu tỏc dng ca bng thng kờ ( giỳp
ngi c d tip nhn thụng tin, cú iu kin

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS ghi nhớ cách lập bảng thống kê.
so sánh số liệu)
Tập làm văn
Trả bài văn tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận
biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi
II- Đồ dùng dạy - học:
- Bảng lớp ghi đề bài của tiết làm văn tả cảnh (Kiểm tra viết) cuối tuần 4.
- Một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ đặt câu, ý, cần chữa chung cho cả lớp.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV chấm bảng thống kê (BT2, tiết TLV tuần trước) .
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Nhận xét chung và hướng dẫn học sinh chữa một số lỗi điển hình:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

- Nêu nhận xét chung về kết quả bài viết của
cả lớp
- Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình
về ý và cách diễn đạt
- GV nhận xét, chốt ý đúng.
c) Trả bài và hướng dẫn HS chữa
bài:
- GV trả bài cho HS
- Hướng dẫn HS chữa lỗi trong bài
- Hướng dẫn HS học tập những đoạn văn,
bài văn hay.
+ Đọc một số đoạn văn, bài văn hay.
- Hướng dẫn HS viết lại một đoạn văn trong
bài làm.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.Biểu dương những
- HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự
chữa trên nháp.
- Trao đổi về bài chữa trên bảng
- Đọc lại bài làm của mình và tự sửa lỗi.
- Đổi bài cho bạn bên cạnh để rà sốt lại việc
sửa lỗi.
- Trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng
học của đoạn văn, bài văn.
- Chọn một đoạn văn viết chưa đạt trong bài
làm của mình để viết lại cho hay hơn.
- Một số HS trình bày đoạn văn đã viết lại.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang

HS vit bi t im cao
- Dn nhng HS vit bi cha t v nh
vit li bi nhn ỏnh giỏ tt hn.
Tp lm vn
Luyn tp lm n
I- Mc ớch, yờu cu:
Bit vit mt lỏ n ỳng quy nh v th thc, ni dung cn thit, trỡnh by lớ do, nguyn
vng rừ rng
II- dựng dy - hc:
- VBT Ting Vit 5, tp 1
- Mt s tranh nh v thm ho m cht c mu da cam gõy ra.
- Bng lp vit nhng iu cn chỳ ý (SGK, tr.60).
III- Cỏc hot ng dy - hc:
1/ n nh:
2/ Kim tra bi c:
- GV kim tra v ca mt s HS ó vit li on vn t cnh nh.
3/ Dy bi mi:
a) Gii thiu bi:
- GV nờu M, YC ca tit hc.
b) Hng dn hc sinh tỡm hiu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
b.1 Hng dn hc sinh luyn tp:
Bi tp 1:
? Cht c mu da cam gõy ra nhng hu
qu gỡ vi con ngi?
? Chỳng ta cú th lm gỡ gim bt ni
au cho nhng nn nhõn cht c mu da
cam ?
- GV nhn xột, cht li gii ỳng.
Bi tp 2:

- GV nhn xột
- Chm im mt s n, nhn xột v k
nng vit n ca hc sinh.
- 1HS c bi Thn Cht mang tờn by sc
cu vng.
- C lp c thm li bi, tr li ln lt cỏc
cõu hi trong SGK.
- HS tip ni nhau phỏt biu ý kin.
- C lp nhn xột.
- 1HS c yờu cu ca bt v nhng im cn
chỳ ý v th thc n.
- HS vit n .
- HS tip ni nhau c n.
- C lp nhn xột.

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học. Khen những HS viết
đơn đúng thể thức; u cầu những HS viết
đơn chưa đạt về nhà hồn thiện lá đơn.
- Dặn HS về nhà tiếp tục quan sát cảnh sơng
nước và ghi lại kết quả quan sát để chuẩn bị
cho tiết TLV Luyện tập tả cảnh sơng nước.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:

- Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích
- Biết lập dàn ý chi tiết cho bài văn miêu tả một cảnh sơng nước
II- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh minh hoạ cảnh sơng nước: biển, sơng, suối, hồ, đầm,
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS cho tiết học này.
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
a) + Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển?
+ Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát
những gì và vào những thời điểm nào?
+ Khi quan sát biển, tác giả đã có liên tưởng
thú vị như thế nào?
b) + Con kênh được quan sát vào những thời
điểm nào trong ngày?
+ Tác giả đã nhận ra đặc điểm của con kênh
chủ yếu bằng giác quan nào ?
+ Nêu tác dụng của những liên tưởng khi
quan sát và miêu tả con kênh ?
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh ý
Bài tập 2:
- GV nhận xét.
- 2HS tiếp nối nhau đọc u cầu của bài và các

đoạn văn.
- HS làm việc theo nhóm 4.
- Đại diện một số nhóm trình bày .
- Cả lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
- 1HS đọc nội dung của bt.
- HS tự lập dàn ý vào vở.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày dàn ý đã

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS về nhà hồn chỉnh lại dàn ý bài văn
tả cảnh sơng nước.

viết.
- Cả lớp nhận xét.
- HS tự sửa lại dàn ý cho mình.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối quan hệ về
nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3).
II- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh ảnh về cảnh đẹp Tây Ngun gắn với các đoạn văn trong bài, nếu có.
- Phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 (viết ý b, c) .
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS viết dàn ý bài văn miêu tả cảnh sơng nuớc.
2/ Dạy bài mới:

a) Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
Bài tập 1:
a) Xác định phần mở bài, thân bài, kết bài
của bài văn trên?
b) Phần thân bài gồm có mấy đoạn ? Mỗi
đoạn miêu tả những gì?
c) Những câu văn in đậm có vai trò gì trong
mỗi đoạn và trong cả bài?
- GV nhận xét, bổ sung hồn chỉnh ý
Bài tập 2:
- Nhắc HS: Để chọn đúng câu mở đoạn , cần
xem những câu cho sẵn có nêu được ý bao
trùm của cả đoạn khơng.
- GV nhận xét, chốt ý đúng:
+ Đoạn 1: Điền câu (b) vì câu này nêu được
cả 2 ý trong đoạn văn: Tây Ngun có núi
cao và rừng dày.
+ Đoạn 2: Điền câu (c) vì câu này nêu được
ý chung của đoạn văn: Tây Ngun có
những thảo ngun rực rỡ mn màu sắc.
Bài tập 3:
Nhắc hS viết xong phải kiểm tra xem câu
- 2HS tiếp nối nhau đọc u cầu của bài và các
đoạn văn bài Vịnh Hạ Long
- HS làm việc theo nhóm 4 (đọc thầm và trả
lời).
- Đại diện một số nhóm trình bày .

- Cả lớp nhận xét, bổ sung hồn chỉnh
* HS cảm nhận được vẻ đẹp của MT thiên
nhiên, giáo dục BVMT.
- 2HS tiếp nối đọc nội dung của bt.
- HS làm bài theo nhóm đơi.
- HS phát biểu.
- Cả lớp nhận xét.
- HS viết câu mở đoạn cho một trong hai đoạn
văn ở bài tập 2 theo ý của riêng mình.
- Một số HS tiếp nối nhau trình bày câu viết.
- Cả lớp nhận xét.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
văn có nêu được ý bao trùm của đoạn, có
hợp với câu tiếp theo trong đoạn khơng.
3/ Củng cố, dặn dò:GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị cho tiết TLV tới : viết một đoạn
văn miêu tả cảnh sơng nước.
- Nhắc lại tác dụng của câu mở đoạn.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
HS biết chuyển một phần của dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sơng nước
rõ một số đặt điểm nổi bật, rõ trình tự miêu tả.
II- Đồ dùng dạy - học:
- Dàn ý bài văn tả cảnh sơng nước của từng em.
- Một số bài văn, đoạn văn hay tả cảnh sơng nước .
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:

2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS nói vai trò của câu mở đoạn trong mỗi đoạn và trong bài văn , đọc
câu mở đoạn BT3 (tiết TLV trước).
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh làm bài tập:
- Kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh tả cảnh
sơng nước của HS.
- Nhắc HS:
+ Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, mỗi
đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của
cảnh. Nên chọn một phần tiêu biểu thuộc
thân bài - để viết một đoạn văn.
+ Trong mỗi đoạn thường có một câu văn
nêu ý bao trùm tồn đoạn.
+ Các câu trong đoạn phải cùng làm nổi bậc
đặc điểm của cảnh và thể hiện được cảm xúc
của người viết.
- GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn.
- HS tiếp nối nhau đọc đề bài và gợi ý bài làm.
- HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn
hồn chỉnh.
- HS viết đoạn văn vào vở.
- HS tiếp nối đọc đoạn văn.
- Cả lớp nhận xét. Bình chọn người viết đoạn

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh

Trường Tiểu học Phổ Quang
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC những HS viết đoạn văn chưa đạt về
nhà viết lại để kiểm tra tiết TLV sau.
- Chuẩn bị bài cho tuần 8.
văn tả cảnh sơng nước hay nhất, có nhiều ý
mới và sáng tạo.
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I- Mục đích, u cầu:
- Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả một cảnh đẹp ở địa phương.
- Biết chuyển một phần trong dàn ý đã lập thành đoạn văn hồn chỉnh ( thể hiện rõ đối
tượng miêu tả, trình tự miêu tả, nét đặc sắc của cảnh, cảm xúc của người tả đối với cảnh).
II- Đồ dùng dạy - học:
- Một số tranh, ảnh minh hoạ cảnh đẹp ở các miền đất nước.
- Bảng phụ ghi vắn tắt những gợi ý giúp HS lập dàn ý bài văn .
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn tả cảnh sơng nước (tiết TLV trước về nhà đã viết lại
hồn chỉnh).
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1:
GV nhắc HS:

+ Dựa trên những kết quả quan sát đã có, lập
dàn ý chi tiết cho bài văn với đủ ba phần mở
bài, thân bài, kết bài.
+ Nếu muốn xây dựng dàn ý tả từng phần
của cảnh, cỏ thể tham khảo bài Quang cảnh
làng mạc ngày mùa (SGK tr 10); nếu muốn
xây dựng dàn ý tả sự biến đổi của cảnh theo
thời gian, tham khảo bài Hồng hơn trên
sơng Hương (SGK tr 11-12)
Bài tập 2:
- 1 HS đọc YC đề bài
- Hs lập dàn ý vào vở
- Một số HS đọc dàn ý đã lập
- Các HS khác nhận xét, bổ sung.

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
- GV nhận xét, chấm điểm một số đoạn văn.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC những HS viết đoạn văn chưa đạt về
nhà viết lại để kiểm tra tiết TLV sau.
- 1 HS đọc u cầu bài
- HS viết đoạn văn vào vở.
- HS tiếp nối đọc đoạn văn.
- Cả lớp nhận xét. Đánh giá những đoạn tả
chân thực, có nhiều ý riêng, khơng sáo rỗng.
Thứ 6 ngày 08 tháng 10 năm 2010
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh

( Dựng đoạn mở bài, kết bài )
I- Mục đích, u cầu:
- Nhận biết và nêu được cách viết hai kiểu mở bài : mở bài trực tiếp, mở bài gián
tiếp (BT1)
- Phân biệt được hai cách kết bài : kết bài mở rộng: kết bài khơng mở rộng (BT2) ;
viết đoạn mở bài kiểu gián tiếp , đoạn kết bài kiểu mở rộng cho bài văn tả cảnh
thiên nhiên ở địa phương (BT3)
II- Đồ dùng dạy - học:
- VBT Tiếng Việt 5, tập 1
- Bảng phụ ghi hai cách kết bài, hai cách mở bài.
III- Các hoạt động dạy - học:
1/ Ổn định:
2/ Kiểm tra bài cũ:
- GV kiểm tra HS đọc lại đoạn văn miêu tả cảnh thiên nhiên ở địa phương đã được viết
lại (tiết TLV trước về nhà đã viết lại hồn chỉnh).
3/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC của tiết học.
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
b.1 Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài tập 1:
- Hướng dẫn HS làm bài
- Treo bảng phụ ghi hai cách mở bài.
+ Mở bài trực tiếp: Giới thiệu ngay đối
tượng được tả ( hoặc kể)
+ Mở bài gián tiếp: nói chuyện khác để dẫn
vào giới thiệu đối tượng được tả (hoặc kể).
- 1 HS đọc nội dung BT.
- Nhắc lại kiến thức đã học về hai kiểu mở bài
( trực tiếp, gián tiếp )

- HS đọc từng đoạn mở bài (a và b), cả lớpđọc
thầm.
- HS đối chiếu với hai cách mở bài trong bảng

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
- GV nhn xột phn tr li ca HS
- GV cht ý: õy l hai cỏch m bi m cỏc
em s dng khi vit bi vn t cnh. Cỏc em
cn ghi nh vn dng vo vit bi vn.
Bi tp 2:
? Em hóy cho bit cú my kiu kt bi?
? Th no l kt bi m rng, kt bi khụng
m rng?
- Treo bng ph ghi hai cỏch kt bi.
- Kt bi khụng m rng: núi lờn tỡnh cm
vi i tng c t.
-Kt bi m rng:núi lờn tỡnh cm vi i
tng c t v nờu nhng cm ngh, liờn
h thc t .
Gi ý:
+ Em c thm on vn a v cho bit ni
dung chớnh ca on?
+ Em c thm on vn b v cho bit ni
dung chớnh ca on?
+ i chiu vi hai cỏch kt bi ó hc, cho
bit on no l kt bi m rng, on no
l kt bi khụng m rng ?
+ Nờu s khỏc nhau ca hai cỏch kt bi?
- GV nhn xột phn tr li ca HS, biu

dng nhúm lm vic nhanh v ỳng.
Bi tp 3: Vit mt on m bi theo kiu
giỏn tip v mt on kt bi theo kiu m
rng cho bi vn t cnh thiờn nhiờn a
phng em.
- Hng dn HS xỏc nh YC :
? Cnh thiờn nhiờn em nh t l cnh gỡ?
? Cnh ú cú nột gỡ ni bt, cú n tng gỡ
i vi em?
ph:lm bi theo nhúm ụi xỏc nh cỏch m
bi cho tng on.
- HS phỏt biu
- Lp nhn xột, b sung, cha bi
Gii: (a) l kiu m bi trc tip
(b) l kiu m bi giỏn tip
- 1 HS c ni dung BT2
- HS nhc li kin thc ó hc v hai kiu kt
bi ( khụng m rng v m rng)
- HS lm bi theo nhúm 4: c thm hai on
vn , da vo hai kiu kt bi ó hc v nờu
nhn xột 2 cỏch kt bi ca 2 on vn.
Núi v tỡnh cm ca bn HS vi con ng
c t.
Núi v tỡnh cm ca bn HS vi con ng
v lũng bit n vi nhng ngi ó lm cho
con ng sch p, liờn h thc t.

- i din nhúm trỡnh by kt qu
- Lp nhn xột, cha bi. Li gii:
+ Ging nhau: u núi v tỡnh cm yờu quý,

gn bú thõn thit ca bn HS i vi con
ng.
+ Khỏc nhau:
. Kt bi khụng m rng: Khng nh con
ng rt thõn thit vi bn HS.
. Kt bi m rng: va núi v tỡnh cm yờu
quý con ng, va ca ngi cụng n ca cỏc
cụ bỏc cụng nhõn v sinh ó gi sch con
ng, ng thi th hin ý thc gi cho con
ng luụn sch, p.
Hs núi v cnh p (núi chung)ca nc ta
- Núi v cnh p c th a phng mỡnh
- HS k nhng vic lm ca mỡnh nhm gi
gỡn, tụ p thờm cho cnh vt quờ hng.
- HS phỏt biu.
- HS vit vo v mt on m bi kiu giỏn
tip v mt on kt bi kiu m rng cho bi
vn t cnh thiờn nhiờn a phng

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
? Tỡnh cm ca em vi cnh ú nh th no?
- GV theo dừi giỳp nhng HS yu
- GV nhn xột, chm im mt s on m
bi, kt bi hay.
4/ Cng c, dn dũ:
- GV nhn xột tit hc.
- YC HS ghi nh hai kiu m bi v hai kiu
kt bi trong bi vn t cnh.
- HS phỏt biu c on vit m bi v kt bi.

- Lp nhn xột
- HS nhc li hai kiu m bi v hai kiu kt
bi trong bi vn t cnh.

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Tp lm vn
Luyn tp thuyt trỡnh, tranh lun
I- Mc ớch, yờu cu:
- Nờu c lớ l, dn chng v bt u bit din t góy gn, rừ rng trong thuyt trỡnh,
tranh lun mt vn n gin
II- dựng dy - hc:
- T giy kh to k bng ni dung BT1.
- Phụ tụ to ni dung BT3a
III- Cỏc hot ng dy - hc:
1/ n nh:
2/ Kim tra bi c:
- GV kim tra HS c li on m bi giỏn tip, kt bi m rng tit TLV trc.
3/ Dy bi mi:
a) Gii thiu bi:
- GV nờu M, YC ca tit hc.
b) Hng dn hc sinh tỡm hiu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
b.1 Hng dn hc sinh luyn tp:
Bi tp 1:
- Hng dn HS lm bi
- GV nhn xột phn tr li ca HS
- HS lm vic theo nhúm, vit kt qu vo giy
kh to ó k sn bng tng hp. Trỡnh by
trc lp

- Lp nhn xột, b sung, cha bi.
- Li gii:
Cõu a: Vn tranh lun: Cỏi gỡ quý nht trờn
i?
Cõu b: í kin v lớ l ca mi bn
í kin ca mi bn Lớ l a ra bo v ý kin
Hựng:Quý nht l lỳa go - Cú n mi sng c
Quý: Quý nht l vng - Cú vng l cú tin, cú
tin s mua c lỳa go
Nam: Quý nht l thỡ gi - Cú thỡ gi mi lm ra
c lỳa go, vng bc.
Cõu c: í kin, lớ l v thỏi tranh lun ca

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trường Tiểu học Phổ Quang
Bài tập 2:
- Giúp Hs hiểu thế nào là mở rộng thêm lí lẽ
và dẫn chứng
- Phân cơng mỗi nhóm đóng vai 1 nhân vật
(Hùng hoặc Q, Nam)
- GV nhận xét phần tranh luận của HS
Bài tập 3:
- Phát phiếu cho các nhóm
- GV nhận xét, ý kiến từng nhóm, chốt lại
lời giải đúng.
- Kết luận: Khi thuyết trình, tranh luận, để
tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch
sự, người nói cần có thái độ ơn tồn, hồ nhã,
tơn trọng người đối thoại; tránh nóng nảy
vội vã hay bảo thủ, khơng chịu nghe ý kiến

đúng của người khác.
4/ Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- YC HS ghi nhớ các điều kiện thuyết trình,
tranh luận. Chuẩn bị cho tiết TLV sau.
thầy giáo
- HS suy nghĩ , trao đổi chuẩn bị lí lẽ và dẫn
chứng cho cuộc tranh luận (ghi ra giấy nháp)
- Từng tốp đại diện cho 3 nhóm thực hiện cuộc
trao đổi, tranh luận.
- Lớp nhận xét
- 1HS đọc nội dung BT3a
- HS các nhóm trao đổi , thảo luận, gạch dưới
những câu trả lời đúng rồi đánh số thứ tự để
sắp xếp chúng.
- Đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả
- Lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- 1 HS đọc nội dung BT3b
- Hs phát biểu

Giáo viên: Huỳnh Tấn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Th sỏu ngy 15 thỏng 10 nm 2010
Tp lm vn
Luyn tp thuyt trỡnh, tranh lun
I- Mc ớch, yờu cu:
Bc u bit m rng lớ l v dn chng trong thuyt trỡnh, tranh lun.v mt vn
n gin (BT1, BT2)
II- dựng dy - hc:
- T giy kh to k bng hng dn HS thc hin BT1.

III- Cỏc hot ng dy - hc:
1/ n nh:
2/ Kim tra bi c: GV kim tra HS lm li BT3 tit TLV trc.
3/ Dy bi mi:
a) Gii thiu bi: GV nờu M, YC ca tit hc.
b) Hng dn hc sinh tỡm hiu:
Hot ng ca giỏo viờn Hot ng ca hc sinh
b.1 Hng dn hc sinh luyn tp:
Bi tp 1:
- Hng dn HS lm bi
- GV nhn xột phn tr li ca HS, ghi túm
tt lờn bng lp.
N vt í kin Lớ l, dn chng
t
Nc
K Khớ
.sỏng
Cõy cn t
nht
Cõy cn nc
nht
Cõy cn khụng
khớ nht
Cõy cn ỏnh
sỏng nht
t cú cht mu nuụi
cõy
Nc vn chuyn cht
mu
Cõy khụng th sng

thiu khụng khớ
Thiu ỏnh sỏng, cõy
xanh s khụng cũn
mu xanh
- Ghi túm tt nhng ý kin hay vo bng
tng hp ý kin ó cú (gch chõn lớ l, dn
chng m rng).
* Liờn h s cn thit v nh hng ca mụi
trng thiờn nhiờn i vi cuc sng con
ngi.
Bi tp 2:
Tỡm hiu ý kin, lớ l v dn chng ca trng
v ốn trong bi ca dao.
- GV nhn xột
4/ Cng c, dn dũ:
- GV nhn xột tit hc.
- Dn HS luyn c v chun b cho cỏc tit
ụn tp tun ti.
- Xỏc nh yc ca bi
- HS lm vic theo nhúm
- Trỡnh by trc lp
- Lp nhn xột
- HS suy ngh , trao i chun b lớ l v dn
chng cho cuc tranh lun (ghi ra giy nhỏp)
- Tng tp i din cho 3 nhúm thc hin cuc
trao i, tranh lun.
- Lp nhn xột
- HS lm bi theo nhúm: Mi nhúm úng vai
mt nhõn vt, da vo ý kin ca nhõn vt, m
rng phỏt trin lớ l v dn chng bờnh vc

cho ý kin y.
- Nhúm c i din tranh lun trc lp.
- HS lm vic cỏ nhõn
- HS phỏt biu ý kin ca mỡnh.

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Tp lm vn
ễn tp gia hc kỡ I (tt)
I- Mc ớch, yờu cu:
- Mc yờu cu v k nng c nh tit 1
- Tỡm v ghi li c cỏc chi tit m hc sinh thớch nht trong cỏc bi vn miờu t ó hc
II- dựng dy - hc:
Phiu vit tờn tng bi tp c v HTL trong 9 tun hc trong SGK TV5, tp 1 ( 17
phiu - gm c vn bn ph bin khao hc , bỏo chớ, kch) hS bc thm.
III- Hot ng dy - hc:
1/ n nh, gii thiu:
2/ Kim tra tp c v HTL: khong ẳ s hc sinh trong lp ( thc hin nh tit 1)
3/ Hng dn HS lm bi tp:

Hot ng ca GV Hot ng ca HS
Bi tp 2:
- Ghi lờn bng tờn bn bi vn:
Quang cnh lng mc ngy mựa
Mt chuyờn gia mỏy xỳc
Kỡ diu rng xanh
t C Mau
- GV cựng HS nhn xột.Tuyờn dng nhng
HS tỡm c chi tit hay.
4/ Cng c, dn dũ:

- Nhn xột tit hc.
- Dn nhng HS cha kim tra tp c, HTL
hoc kim tra cha t yờu cu v nh tip
tc luyn c.
- HS lm vic cỏ nhõn: Mi em chn mt bi
vn, ghi li chi tit mỡnh thớch nht trong bi,
suy ngh gii thớch lớ do vỡ sao mỡnh thớch chi
tit ú.
- HS tip ni núi chi tit mỡnh thớch.

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh
Trửụứng Tieồu hoùc Ph Quang
Tp lm vn
Kim tra gia hc kỡ I

Giaựo vieõn: Hunh Tn Nhanh