tổng kết phần văn

TỔNG KẾT PHẦN VĂN
I. Hệ thống hóa kiến thức
S
T
T
Cụm
bài
Tác
phẩm
Tác
giả
Thể
loại
Phương
thức
biểu đạt
Chủ
đề
Nhân
vật
chính
Tính cách, vị trí,
ý nghĩa của nhân
vật chính
Nghệ thuật Ý nghĩa
1
VĂN
HỌC
DÂN
GIA
N

Con
Rồng,
Cháu
Tiên
Dân
gian
Truyề
n
thuyết
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Lạc
Long
Quân
Âu Cơ
- Mạnh mẽ, xinh
đẹp.
- Cha mẹ đầu tiên
của người Việt
Nam.
- Sử dụng các yếu tố tưởng tượng kì
ảo kể về nguồn gốc và hình dáng cùa
Lạc Long Quân và
Âu Cơ, về việc sinh nờ của Âu Cơ.
- Xây dựng hình tượng nhân vât mang
dáng dấp thần linh.
- Truyện “Con Rồng Cháu
Tiên” kể về nguồn gốc dân

tộc con Rồng cháu Tiên, ngợi
ca nguồn gốc cao quý của dân
tộc và ý nguyện đoàn kết gắn
bó của dân tộc ta.
2
Bánh
chưng,
bánh
giầy
Dân
gian
Truyề
n
thuyết
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Lang
Liêu
- Trung hiếu, nhân
hậu, khéo léo.
- Người làm ra hai
thứ bánh quí.
-Sử dụng chi tiết tưởng tượng để kể
về Lang Liêu được thần mách bảo:
“Trong trời đất, không gì quý bằng hạt
gạo.
-Lối kể chuyện dân gian :Trình tự thời
gian.

“Bánh chưng, bánh giầy”
là câu chuyện suy tôn tài
năng, phẩm chất của con
người trong việc xây dựng đất
nước.
3
Thánh
Gióng
Dân
gian
Truyề
n
thuyết
Tự sự Tinh
thần
yêu
nước
Thánh
Gióng
- Người anh hùng
đánh giặc Ân cứu
nước.
Xây dựng người anh hùng cứu nước
trong truyện mang màu sắc thần kì với
những chi tiết nghệ thuật kì ảo, phi
thường – hình tượng biểu tượng cho ý
chí, sức mạnh của cộng đồng người
Việt trước hiểm họa xâm lăng.
Cách thức xâu chuỗi những sự kiện
trong quá khứ với những hình ảnh thiên

nhiên đất nước: truyền Thánh Gióng
còn lí giải về ao hồ, núi Sóc, tre đằng
ngà.
Thánh Gióng ca ngợi hình
tượng người anh hùng đánh
giặc tiêu biểu cho sự trổi dậy
của truyền thống yêu nước,
đoàn kết, tinh thần anh dũng,
kiên cường của dân tộc ta.
4 Sơn
tinh,
Thủy
tinh
Dân
gian
Truyề
n
thuyết
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Sơn
Tinh
Thuỷ
Tinh
- Tài giỏi, đắp đê,
ngăn nước cứu
dân.
- Anh hùng nhưng

ghen tuông hại
dân.
- Xây dựng hình tượng nhân vật
mang dáng dấp thần linh Sơn Tinh và
Thủy Tinh với nhiều chi tiết tưởng
tượng kì ảo (tài dời non dựng lũy của
Sơn Tinh; tài hô mưa gọi gió của Thủy
Tinh.
- Tạo sự việc hấp dẫn: hai vị thần
Sơn Tinh và Thủy Tinh cùng đến cầu
- Sơn Tinh, Thủy Tinh
giải thích hiện tượng mưa
bảo, lũ lụt xảy ra ở Đồng
Bằng Bắc Bộ thời các vua
Hùng dựng nước; đồng thời
thể hiện sức mạnh, ước mơ
muốn chế ngự thiên tai lũ lụt,
bảo vệ cuộc sống của người
hôn Mị Nương
- Dẫn dắt, kể chuyện lôi cuốn sinh
động
Việt cổ .
5
Sự tích
Hồ
Gươm
Dân
gian
Truyề

n
thuyết
Tự sự Tinh
thần
yêu
nước
Lê Lợi
- Anh hùng dân
tộc đánh thắng
giặc Minh cứu
dân, cứu nước.
- Xây dựng các tình tiết thể hiện ý
nguyện và tinh thần của nhân dân ta
đoàn kết một lòng đánh giặc xâm lược.
Sử dụng một số hình ảnh, chi tiết
giàu ý nghĩa như gươm thần, Rùa
Vàng.
Truyện giải thích tên gọi hồ
Hoàn Kiếm, ca ngợi cuộc
kháng chiến chính nghĩa
chống giặc Minh xâm lược do
Lê Lợi lãnh đạo đã chiến
thắng vẻ vang và ý nguyện
đoàn kết, khát vọng hoà bình
của dân tộc ta.
6 Thạch
Sanh
Dân
gian
Cổ

tích
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Thạch
Sanh
Lý
Thông
- Nghèo khổ, thật
thà, trung thực,
dũng cảm.
- Sắp xếp các tình tiết tự nhiên,
khéo léo: công chúa lâm nạn gặp Thạch
Sanh trong hang sâu, công chúa bị câm
khi nghe tiếng Thạch Sanh bổng nhiên
khỏi bệnh và giải oan cho chàng rồi nên
vợ chồng.
Truyện Thạch Sanh thể
hiện ước mơ, niềm tin của
nhân dân về sự chiến thắng
của những người chính nghĩa,
lương thiện.
- Sử dụng những chi tiết thần kỳ :
tiếng đàn; niêu cơm thần;
- Kết thúc có hậu.
7 Em bé
thông
minh
Dân

gian
Cổ
tích
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Em bé
thông
minh
- Nghèo khổ, rất
thông minh, dũng
cảm, khôn khéo
.
– Dùng câu đố thử tài – tạo ra tình
huống thử thách để nhân vật bộc lộ tài
năng, phẩm chất.
- Cách dẫn dắt sự việc cùng với mức
độ tăng dần của những câu đố và cách
giải đố tạo nên tiếng cười hài hước .
Truyện Em bé thông minh
đề cao trí khôn dân gian và
kinh nghiệm đời sống.
Tạo ra tiếng cười hài
hước.
8
Cây
bút
thần
Dân

gian
Cổ
tích
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Mã
Lương
- Nghèo khổ,
thông minh, vẽ rất
giỏi, dũng cảm.
- Sáng tạo ra các chi tiết nghệ thuật kì
ảo góp phần khắc họa hình tượng nhân vật
tài năng.
- Sáng tạo ra các chi tiết nghệ thuật
tăng tiến phản ánh hiện thực cuộc sống với
những mâu thuẫn xã hội không thể dung
hòa.
- Kết thúc có hậu thể hiện niềm tin của
nhân dân vào khả năng của con người
chính nghĩa, có tài năng.
- Khẳng định tài năng,
nghệ thuật chân chính thuộc
về nhân dân, phục vụ nhân
dân, chống lại kể ác.
- Ước mơ của nhân dân
về công lí xã hội và những khả
năng kì diệu của con người.
9

Ông
lão
đánh cá
và con
cá vàng
Puski
n
Ngụ
ngôn
Tự sự
Tinh
thần
nhân
ái
Ông lão,
cá vàng,
mụ vợ
- Ông lão : hiền
lành, tốt bụng, nhu
nhược.
- Mụ vợ tham lam
vô lối, ác mà ngu.
- Cá vàng đề ơn,
đáp nghĩa tận tình.
Các yếu tố tưởng tượng hoang
đường qua hình tượng cá vàng tạo nên
sự hấp dẫn cho truyện.
Có kết cấu sự kiện vừa lặp lại vừa
tăng tiến, tượng trưng.
Xây dựng hình tượng nhân vật đối lập,

mang nhiều ý nghĩa.
Kết thúc thúc không giống truyện cổ tích
thông thường; theo lối kết thúc vòng.
Truyện Ông lão đánh cá
và con cá vàng ca ngợi lòng
biết ơn đối với những người
nhân hậu và nêu ra bài học
đích đáng cho những kẻ tham
lam, bội bạc .
1
0
Ếch
ngồi
đáy
giếng
Dân
gian
Ngụ
ngôn
Tự sự Con ếch - Bảo thủ, chủ
quan, ngu xuẩn, lố
bịch.
- Nghệ thuật nhân hoá. Nói chuyện
con ếch nhưng thực ra là nói về con
ngửời.
- Xây dựng hình tượng gần gũi với
đòi sống.
- Cách nói bằng ngụ ngôn, cách
giáo huấn tự nhiên đặc sắc.
- Cách kể bất ngờ, hài hước, kín

đáo.
Truyện Ếch ngồi đáy
giếng ngụ ý phê phán những
kẻ hiểu biết cạn hẹp mà lại
huênh hoang, khuyên nhủ
người ta phải cố gắng mở
rộng tầm hiểu biết của mình,
không được chủ quan, kiêu
ngạo .
1
1
Thầy
bói
xem
voi
Dân
gian
Ngụ
ngôn
Tự sự
5 ông
thầy bói
- Chủ quan, bảo
thủ,lố bịch.
-Cách nói bằng ngụ ngôn, giáo
huấn tự nhiên, sâu sắc:
- Dựng đối thoại, tạo nên tiếng
cười hài hước, kín đáo.
- Lặp lại các
sự việc.

- Nghệ thuật phóng đại
Truyện Thầy bói xem
voi khuyên người ta khi tìm
hiểu về sự vật, sự việc nào đó
phải xem xét chúng một cách
toàn diện .
1
2
Chân,
Tay,
Tai,
Mắt,
Miệng
Dân
gian
Ngụ
ngôn
Tự sự
Chân,
Tay, Tai,
Mắt,
Miệng
- Ghen tức vô
lối,không hiểu
chân lí đơn giản,
hối hận sửa lỗi kịp
thời.
Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ (mượn
các bộ phận của cơ thể người để nói
chuyện con người).

Truyện Chân, Tay, Tai,
Mắt, Miệng nêu bài học mỗi
thành viên trong cộng đồng
không thể sống đơn độc, tách
biệt mà cần phải đoàn kết,
nương tựa, gắn bó vào nhau
để cùng tồn tại và phát triển.
1
3
Treo
biển
Dân
gian
Truyệ
n cười
Tự sự
Người
chủ cửa
hàng
- Không có lập
trường riêng.
- Xây dựng tình huống cực đoan,
vô lý (cái biển bị bắt bẻ) và cách giải
quyết một chiều không suy nghĩ, đắn đo
của chủ nhà hàng
- yếu tố gây cười .
- Kết thúc truyện bất ngờ : Chủ cửa
hàng cất luôn tấm biển .
- Truyện Treo biển tạo tiếng
cười hài hước, phê phán

những người hành động thiếu
chủ kiến và nêu lên bài học về
sự cần thiết phải biết tiếp thu
có chọn lọc ý kiến của người
khác.
1
4
Lợn
cưới,
áo mới
Dân
gian
Truyệ
n cười
Tự sự
Hai anh
chàng
khoe của
Cùng thích khoe
khoang, lố bịch.
- Tạo tình huống truyện gây cười .
- Miêu tả điệu bộ, hành động, ngôn
ngữ khoe rất lố bịch .
- Sử dụng biện pháp phóng đại .
Truyện Lợn cưới, áo mới chế
giễu, phê phán những người
có tính hay khoe của, một tính
xấu khá phổ biến trong xã hội
.
1

5
VĂN
HỌC
TRU
NG
ĐẠI
Con hổ
có
nghĩa
Vũ
Trinh
Truyệ
n
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Hai con
hổ
- Mang ơn, trả ơn,
đáp nghĩa.
- Sử dụng nghệ thuật nhân hóa,
xây dựng hình tượng mang ý nghĩa giáo
huấn .
- Kết cấu truyện có sự nâng cấp khi nói
về cái nghĩa của hai con hổ nhằm tô
đậm tư tưởng và chủ đề của văn bản.
Truyện Con hổ có
nghĩa đề cao giá trị đạo làm
người : ân con vật còn có

nghĩa huống chi là con người.
1
6
Mẹ
hiền
dạy
con
Truyệ
n
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Bà mẹ
và người
con
- Hiền minh, nhân
hậu, nghiêm khắc,
công bằng trong
cách dạy con.
Xây dựng cốt truyện theo mạch
thời gian với năm sự việc chính về mẹ
con thầy Mạnh Tử.
Có nhiều chi tiết giàu ý nghĩa, gây
- Truyện nêu cao tác
dụng của môi trường sống đối
với sự hình thành và phát
triển nhân cách của trẻ.
xúc động đối với người đọc. - Vai trò của bà mẹ trong việc
dạy dỗ con nên người.

1
7
Thầy
thuốc
giỏi cốt
nhất ở
tấm
lòng
Hồ
Nguy
ên
Trừng
Truyệ
n
Tự sự Tinh
thần
nhân
ái
Thầy
thuốc,
quan
trung sứ
và Trần
Anh
Vương
- Như từ mẫu,
giỏi nghề, thương
người bệnh như
người thân, cương
trực, không sợ

quyền uy.
- Tạo tình huống truyện gay gắt.
- Sáng tạo nên các sự kiện có ý
nghĩa so sánh ; đối chiếu.
- Xây dựng đối thoại sắc sảo làm
sáng tỏ chủ đề.
- Truyện ca ngợi vị Thái
y lệnh không những giỏi nghề
mà con có tấm lòng nhân đức,
thương xót người bệnh.
- Câu chuyện là bài học ý
đức cho những người làm
nghề y hôm nay và mai sau.
1
8
VĂN
HỌC
HIỆN
ĐẠI
Bài học
đường
đời đầu
tiên
(trích
“DMP
LK”)
Tô
Hoài
Truyệ
n

Tự sự +
miêu tả
Tinh
thần
nhân
ái
Dế Mèn,
Đế
Choắt,
Chị Cốc
- Hung hăng hống
hách, láo, ân hận,
ăn năn thì đã
muộn.
- Kể chuyện kết hợp với miêu tả.
- Xây dựng hình tượng nhân vật
Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ.
- Sử dụng hiệu quả các phép tu
từ.
- Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh, cảm
xúc
- Đoạn trích nêu lên
bài học: Tính kiêu căng của
tuổi trẻ có thể làm hại người
khác, khiến ta phải ân hận
suốt đời.
1
9
Sông
nước

Cà
Mau
Đoàn
Giỏi
Truyệ
n
Miêu tả
Không
có (chỉ
cảnh)
- Ghen tức, đố kị,
mặc cảm, ân hận,
sửa lỗi kịp thời.
- Miêu tả từ bao quát đến cụ thể.
- Lựa chọn những từ ngữ chính xác;
kết hợp các phép tu từ.
- Sử dụng ngôn ngữ địa phương.
- Kết hợp miêu tả và thuyết minh.
- Sông nước Cà Mau là đoạn
trích độc đáo và hấp dẫn, thể
hiện sự am hiểu,tấm lòng gắn
bó của tác giả đối với thiên
nhiên và con người vùng đất
Cà Mau.
2
0
Bức
tranh
của em
gái tôi

Tạ
Duy
Anh
Truyệ
n
ngắn
Tự sự +
miêu tả
Tinh
thần
nhân
ái
Kiều
Phương
và người
anh
- Yêu nước, yêu
tiếng Pháp, căm
giận quân Đức
xâm lược.
- Kể theo ngôi thứ nhất tạo nên
sự chân thật cho chuyện.
- Miêu tả chân thực diễn biến tâm
lí của nhân vật.
- Tình cảm trong sáng,
nhân hậu bao giờ cũng lớn
hơn lòng ghen ghét, đố kị.
2
1
Vượt

thác
Võ
Quản
g
Truyệ
n
Miêu tả
Dượng
Hương
Thư
- Hung hăng hống
hách, láo, ân hận,
ăn năn thì đã
muộn.
- Phối hợp tả cảnh, tả người rất
tự nhiên, sinh động .
- Sử dụng nhân hóa, so sánh
phong phú, có hiệu quả.
- Các chi tiết miêu tả đặc sắc,
chọn lọc.
- Sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu
cảm và gợi nhiều liên tưởng.
- Vượt thác là bài ca về thiên
nhiên, đất nước quê hương, về
lao động; từ đó đã kín đáo nói lên
tình yêu đất nước, dân tộc của
nhà văn.
2 Buổi An- Truyệ Tinh Phrăng, - Ghen tức, đố kị, - Kể chuyện bằng ngôi thứ nhất. - Tiếng nói là một giá trị
2
học

cuối
cùng
phông
- sơ.
Đô
-đê
n
ngắn
thần
yêu
nước
thầy Ha-
men
mặc cảm, ân hận,
sửa lỗi kịp thời.
- Xây dựng tình huống truyện độc
đáo.
- Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm
trạng, suy nghĩ, ngoại hình.
- Ngôn ngữ tự nhiên, sử dụng câu
văn biểu cảm, từ cảm thán và các hình
ảnh so sánh.
văn hóa cao quý của dân tộc,
yêu tiếng nói là yêu văn hóa
dân tộc. tình yêu tiếng nói dân
tộc là một biểu hiện cụ thể
của lòng yêu nước. Sức mạnh
của tiếng nói dân tộc là sức
mạnh của văn hóa, không một
thế lực nào có thể thủ tiêu. Tự

do của một dân tộc gắn liền
với việc giữ gìn và phát triển
tiếng nói dân tộc mình.
- Văn bản cho thấy tác giả là
một người yêu nước, yêu độc
lập tự do, am hiểu sâu sắc về
tiếng mẹ đẻ.
2
3
Đêm
nay
Bác
không
ngủ
Minh
Huệ
Thơ
Biểu
cảm, tư
sự
Tinh
thần
nhân
ái
Bác Hồ
– Anh
đội viên
Bác Hồ yêu
thương, chăm lo
cho bộ đội và dân

công
Anh đội viên yêu
quý, kính trọng
Bác
- Lựa chọn, sử dụng thể thơ 5 chữ,
kết hợp tự sự, miêu tả và biểu cảm.
- Lựa chọn, sử dụng lời thơ giản dị,
có nhiều hình ảnh thể hiện tình cảm tự
nhiên, chân thành.
- Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình và
biểu cảm, khắc họa hình ảnh cao đẹp về
Bác Hồ kính yêu.
- Bài thơ Đêm nay Bác không
ngủ thể hiện tấm lòng yêu
thươngbao la của Bác với bộ
đội và nhân dân, tình cảm
yêu kính, cảm phục của bộ
đội, của nhân dân đối với
Bác.
2
4
Lượm Tố
Hữu
Thơ Biểu
cảm
Tinh
thần
yêu
nước
Lượm Ca ngợi một em

bé hồn nhiên say
mê tham gia
kháng chiến chống
Pháp.
- Sử dụng thể thơ bốn chữ giàu
chất dân gian, phù hợp với lối kể
chuyện.
- Sử dụng nhiều từ láy có giá trị
gợi hình và giàu âm điệu.
- Kết hợp nhiều phương thức
biểu đạt: miêu tả, tự sự và biểu cảm.
- Cách ngắt dòng các câu thơ: thể
hiên sự đau xót, xúc động đến nghẹn
ngào của tác giả khi hay tin Lượm hi
sinh.
- Kết cấu cuối cùng tương ứng
trong bài thơ khắc sâu hình ảnh của
- Bài thơ khắc họa hình
ảnh một chú bé hồn nhiên,
dũng cảm hi sinh vì nhiệm vụ
kháng chiến. Đó là một hình
tượng cao đẹp trong thơ Tố
Hữu. Đồng thời bài thơ thể
hiện chân thật tình cảm mến
thương và cảm phục của tác
giả dành cho chú bé Lượm
nói riêng và những em bé yêu
nước nói chung.
nhân vật, làm nổi bật chủ đề của tác
phẩm: hình ảnh chú bé Lượm vui tươi,

hồn nhiên, hăng hái, dũng cảm sẽ sống
mãi trong lòng tác giả, trong lòng
chúng ta.
2
5
Mưa
Trần
Đăng
Khoa
Thơ
Biểu
cảm
- Thể thơ tự do, với những câu
thơ ngắn; cách ngắt nhịp nhanh, gấp,
mạnh.
- Nhân hoá, ẩn dụ, điệp từ, so
sánh tạo hình ảnh sống động về cơn
mưa.
- Khắc họa hình ảnh người cha đi
cày về mang ý nghĩa biểu trưng cho tư
thế lớn lao, sức mạnh và vẻ đẹp của con
người trước thiên nhiên.
- Quan sát, miêu tả hồn nhiên, tinh tế,
độc đáo.
- Bài thơ cho thấy sự
phong phú của thiên nhiên và
tư thế vững chắc của con
người. Từ đó thể hiện tình
cảm vui tươi, thân thiện của
tác giả đối với thiên nhiên và

làng quê yêu quí của mình.
2
6
Cô Tô
Nguy
ễn
Tuân
Kí
- Khắc họa hình ảnh tinh tế,
chính xác, độc đáo.
- Sử dụng các phép so sánh
mới lạ và từ ngữ giàu tính sáng tạo.
- Bài văn cho thấy vẻ đẹp độc
đáo của thiên nhiên trê biển
đảo Cô Tô, vẻ đẹp của người
lao động trên vùng đảo này.
Qua đó thấy dược tình cảm
yêu quý của tác giả đối với
mảnh đất quê hương.
2
7
Cây tre
Thép
Mới
Kí
Tinh
thần
yêu
nước
- Kết hợp giữa chính luận và trữ tình.

- Xây dựng hình ảnh phong phú,
chọn lọc, vừa cụ thểvừa mang tính biểu
tượng.
- Lựa chọn lời văn giàu nhạc điệu và
có tính biểu cảm cao.
- Sử dụng thành công các phép so sánh,
nhân hóa, điệp ngữ.
- Văn bản cho thấy vẻ đẹp
và sự gắn bó của cây tre đối với
đời sống dân tộc ta. Qua đó cho
thấy tác giả là người có hiểu biết
về cây tre, có tình cảm sâu nặng,
có niềm tin và tự hào chính đáng
về cây tre Việt Nam.
2
8
Lao
xao
Duy
Khán
Hồi kí Tinh
thần
nhân
ái
- Nghệ thuật miêu tả tự nhiên, sinh
động và hấp dẫn.
- Sử dụng nhiều yếu tố dân gian
như đồng dao, thành ngữ.
- Bài văn đã cung cấp những
thông tin bổ ích và lí thú về

đặc điểm một số loài chim
làng quê nước ta ; đồng thời
- Lời văn giàu hình ảnh.
- Viêc sử dụng các phép tu từ giúp
hình dung cụ thể hơn về đối tượng miêu
tả.
cho thấy mối quan tâm của
con người với loài vật trong
thiên nhiên. Bài văn đã tác
động đến người đọc tình cảm
yêu quý các loài vật quanh ta,
bồi đắp thêm tình yêu làng
quê, đất nước.
2
9
Lòng
yêu
nước
I-li-a.
Ê –
ren
bua
Tùy
bút
Nghị
luận
Tinh
thần
yêu
nước

- Kết hợp chính luận với trữ
tình.
- Kết hợp sự miêu tả tinh tế,
chọn lọc những hình ảnh tiêu biểu của
từng miền với biểu hiện cảm xúc tha
thiết, sôi nổi và suy nghĩ sâu sắc.
- Cách lập luận của tác giả khi lí giải
ngọn nguổn của lòng yêu nước lô-gic
và chặt chẽ.
- Lòng yêu nước bắt nguồn từ
lòng yêu những gì gần gũi,
thân thuộc nhất nơi nhà, xóm,
phố, quê hương. Lòng yêu
nước trở nên mãnh liệt trong
thử thách của chiến tranh vệ
quốc. đó là bài học thấm thía
mà nhà văn I-li-a. Ê- ren bua
truyền tới.
3
0
VĂN
BẢN
NHẬ
T
DỤN
G
Cầu
Long
Biên –
chứng

nhân
lịch sử
Thúy
Lan
Văn
bản
nhật
dụng
Tinh
thần
yêu
nước
- Kết hợp thuyết minh, miêu tả, tự sự
và biểu cảm.
- Nêu số liệu cụ thể.
- Sử dụng phép so sánh, nhân hóa.
- Bài văn cho thấy ý nghĩa
lịch sử trọng đại của cầu
Long Biên: chứng nhân dau
thương và anh dũng của dân
tộc ta trong chiến tranh và sức
mạnh vươn lên của đất nước
ta trong sự nghiệp đổi mới.
Bài văn là chứng nhân cho
tình yêu sâu nặng của tác giả
đối với cầu Long Biên cũng
như đối với thủ đô Hà Nội.
3
1
Bức

thư của
thủ lĩnh
da đỏ
Xi –
át-
tơn
Nghị
luận
Tinh
thần
yêu
nước
- Phép so sánh, nhân hóa, điệp ngữ
và thủ pháp đối lập đã được sử dụng
phong phú, đa dạng tạo nên sức hấp
dẫn, thuyết phục của ức thư.
- Ngôn ngữ biểu lộ tình cảm chân
thành, tha thiết với mảnh đất quê hương
– nguồn sống của con người.
- Khắc họa hình ảnh thiên nhiên đổng
hành với cuộc sống của người da đỏ.
- Nhận thức về vấn đề
quan trọng, có ý nghĩa thiết
thực và lâu dài:Để chăm lo và
bảo vệ mạng sống của mình,
con người phải biết bảo vệ
thiên nhiên và môi trường
sống xung quanh.
3
2

Động
Phong
Nha
Trần
Hoàn
g
Tinh
thần
yêu
nước
- Sử dụng ngôn ngữ miêu tả, gợi
hình, biểu cảm.
- Sử dụng các số liệu cụ thể, khoa
học.
- Miêu tả sinh độn từ xa đến gần theo
trình tự không gian, thời gian hành trình
du lịch Phong Nha.
- Cần phải bảo vệ danh lam
thắng cảnh cũng như thiên
nhiên môi trường để phát
triển kinh tế du lịch và bảo vệ
cuộc sống của con người.