Tiết 133 TỔNG KẾT PHẦN VĂN I / Mục tiêu cần đạt 1. Kiến thức: - Bước đầu pptx

Tiết 133
TỔNG KẾT PHẦN VĂN
I / Mục tiêu cần đạt
1. Kiến thức:
- Bước đầu làm quen với loại hình tổng kết chương trình văn học, tổng kết
các tác phẩm đã học ở lớp 6. nội dung văn bản. Sơ lược thể loại – tên văn bản
2. Kĩ năng:
- Hệ thống các cơ bản nắm được nhân vật, đặc trưng, thể loại, cụ thể vẻ đựp
biểu tượng nhân vật (tình yêu và tinh thần nhân ái
3. Thái độ:
- Có ý thức học tập - đọc tác phẩm – học tập nhân vật trong tác phẩm
II / Chuẩn bị
- Gv: sgk – giáo án
- Hs: vở ghi – sgk T1 – T2
III / Tiến trình tổ chức các hoạt đông dạy và học :

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
Hoạt động 1: Khởi động
1. Kiểm tra bài cũ
2. Bài mới

- Nghe và ghi chép

Hoạt động 2: HD thống kê văn bản đã học ở lớp 6
- Y/c học sinh nhớ và ghi lại
các văn bản đã học
- Gợi ý: K1: văn học dân
gian  văn học trung đại
K2: Văn học hiện đại
(thơ - truyện – VBND)
- Kể tên các văn bản đã

học và ghi lại?

- Nghe
I – Thống kê các văn bản đã
học

Hoạt động 3: Nội dung và thể loại văn học
- Em đã được học thể loại
nào?
- Y.c nêu định nghĩa về các
thể loại
- Về truyện, lập bảng thống
kê?
- Nhắc lại thể loại đã học

- Nêu định nghĩa

- Kẻ bảng
II- Thể loại văn học
1. Văn học dân gian
- Truyền thuyết
- Cổ tích
- Ngụ ngôn
- Truyện cười
2. Truyện trung đại
3. Văn bản nhật dụng
4. Truyện


Tên văn bản NV chính tính cách ý nghĩa của nhân vật chính

Bài học đường đời
đầu tiên
Dế Mèn Xốc nổi, kiêu căng
nhưng rất ân hận về sai
lầm.
- Nhắc nhở tuổi trẻ
không nên
kiêu căng tự phụ
Người anh
của Kiều
Phương
Ghen ghét đố kị trước
tài năng của em nhưng
biết ăn năn hối hận
Phê phán thói ghen ghét, đố k
ị
và thể hiện sự tự thức tỉnh củ
a
con người trước sai lầm củ
a
mình
Bức tranh của em gái
tôi
Kiều
Phương
Tài năng, tâm hồn trong
sáng và lòng nhân hậu
Thể hiện vẻ đẹp của con ngườ
i
đặc biệt là sự cảm hoá củ

a nhân
vật với con người
Vượt thác Dương
Hương
Thư
Từng trải, kinh nghiệm
tư thế dũng mãnh
vẻ đẹp con người lao độ
ng trên
sông nước
Buổi học cuối cùng Thầy Ha -
Men
Nhân hậu, yêu thương
học trò, yêu tiếng nói
dân tộc, thể hiện lòng
yêu nước
Thể hiện lòng yêu nướ
c và tình
yêu tiếng nói dân tộc sâu sắc
Cậu bé Xúc động khi chứng Góp phần làm nổi bật vẻ đẹp củ
a
Phrăng kiến buổi học, kính
trọng thầy giáo
thầy Ha – Men và khẳng đị
nh
lòng yêu mến của tuổi trẻ.

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Kiến thức
? Trong các nhân vật sau
em thích nhân vật nào? Vì

sao
? Vậy phương thức biểu
đạt của truyện dân gian –
trung đại, hiện đại có
điểm gì giống nhau?
? Văn bản thể hiện lòng
yêu nước và lòng nhân ái
- Gv: Các văn bản thể
hiện lòng yêu nước qua
lòng yêu thiên nhiên, yêu
con người lao động Việt
Nam
- Trình bày hiểu biết –
giải thích
- Thảo luận nhóm 3’ –
trình bày


- Suy nghĩ – trả lời


- Nghe
* Điểm giống nhau: đều
nhằm mục đích trình bày
diễn biến sự việc  dùng
phương thức biểu đạt tự
sự.


* Văn bản:

- Lượm – Tố Hữu
- CL diêu – Thúy Lan
- Cây tren VN – Thép
mới
- SN cà mau - Đoàn Giỏi
- Vượt thác – Võ Quảng
- Lao Xao – Duy Khán
Cô Tô - Nguyễn Tuân
 Lòng yêu nước (thiên
nhiên, con người)
- Sọ dừa, thạch sanh, con
hổ, thầy thuốc….
- Bài học…, bức tranh,
đêm nay



Hoạt động 3: HDHS Luyện tập
- Y/c làm bài tập 7/154 - Đọc y/c bài tập
+ Làm vào vở bài tập
III – Luyện tập
Bài 2/154
Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò
- Hệ thống kiến thức
- Tiết sau: tổng kết tiếng
việt
- Nhắc lại
- Nghe – thực hiện