Giáo án kỳ I lớp 5 tuan 3

Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
TUẦN 3




Thứ hai:
TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (Phần 1)
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc đúng một văn bản kòch. Cụ thể:
+ Biết đọc ngắt giọng, đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật.
Đọc đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.
+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình
huống căng thẳng, đầy kòch tính của vỡ kòch. Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo
cách phân vai.
- Hiểu nội dung, ý nghóa phần 1 của vỡ kòch: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu
trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
- Giáo dục cho học sinh ý thức học tập tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần đọc
diễn cảm
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng đọc bài Sắc
màu em yêu (mỗi em đọc 2 khổ và trả lời
câu hỏi)
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: ? Các
em đã được học vỡ kòch nào ở lớp 4 chưa?
? Quan sát và mô tả những gì em thấy
trong tranh? Tiết học hôm nay, các em sẽ

học phần đầu của vỡ kòch: Lòng dân.
HĐ2: Luyện đọc:
- HS đọc phần giới thiệu cảnh trí nhân
vật, - - GV đọc mẫu.
Hướng dẫn chia đoan: 3 đoạn
Đoạn 1: Anh chò kia! …Thằng này là con
4 HS lần lượt thực hiện.
Nghe
Nghe
Nghe
Đánh dấu đoạn.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
ai?
Đoạn 2: Chồng chò à? Rục ròch tao bắn.
Đoạn 3: Phần còn lại.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,
khen những HS đọc đúng, kết hợp sửa
cho những HS đọc sai.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,
giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần
chú thích và giải nghóa(3 từ).
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,
giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần
chú thích và giải nghóa (3 từ)
- HS luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu:
HĐ3: Tìm hiểu bài:

Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu
hỏi trong SGK. Cử 2 HS điều khiển: nêu
câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ
sung.
Kết luận câu trả lời đúng hoặc hỏi thêm
câu hỏi khác.
? Nội dung chính của vỡ kòch là gì?
ND: Ca ngợi dì Năm dũng cảm, mưu trí
để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng.
HĐ4: Hướng dẫn đọc diễn cảm:
? Hãy dựa vào nội dung, nêu giọng đọc?
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm bằng cách
đọc phân vai.
- Gọi 5 HS đọc theo vai, GV đọc lời giới
thiệu.
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp, bình
chọn nhóm đọc hay nhất.
3.Củng cố, dặn dò: Em thích nhất chi tiết nào
trong đoạn kòch? Vì sao? Nhận xét, tuyên dương.
3 HS đọc, lớp đọc thầm.
3 HS đọc, lớp đọc thầm.
3 HS đọc, lớp đọc thầm.
Nhóm đôi luyện đọc (đọc 3 vòng
để đảm bảo em nào cũng được
đọc toàn bài).
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
Theo dõi, phát hiện giọng đọc
cho phù hợp.
Nhóm 4, thảo luận.

2 HS điều khiển: nêu câu hỏi
yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ
sung.
- Ca ngợi dì Năm dũng cảm
2 HS nhắc lại.
Nhóm đôi thảo luận, nêu
5 HS đọc các vai: (2 lượt đọc)
HS
Nhóm 5, đọc theo vai.
4 nhóm thi, nhận xét bình chọn
nhóm đọc hay nhất.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
TOÁN: T11: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố cách chuyển hỗn số thành phân số.
- Củng cố kó năng thực hiện các phép tính với các hỗn số, so sánh các hỗn số
(bằng cách chuyển về thực hiện các phép tính với các phân số, so sánh các
phân số).
- Giáo dục cho các em tính chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ:
- 2 HS lần lượt lên bảng.
- Kiểm tra lý thuyết về kó năng đổi hỗn
số thành phân số - áp dụng vào bài tập.
- Nêu cách đổi hỗn số thành phân
số, thực hành đổi 1 hỗn số thành
phân số: 2

3
2
; 3
4
2
- Nhận xét, ghi điểm.
- HS dưới lớp thực hiện vào bảng
con, nhận xét bài bạn.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV
giới thiệu trực tiếp.
HS lắng nghe.
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập
- Hoạt động cá nhân
Bài 1: Đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Hãy nhắc lại cách chuyển hỗn số thành
phân số?
- 4 HS lần lần lên bảng. HS khác
thực hiện vào bảng con.
- Nhận xét, ghi điểm.
- 4 HS nêu cách chuyển hỗn số
thành phân số.
Bài 2: Đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Muốn so sánh hỗn số em làm thế nào Nhóm đôi thảo luận,nêu cách
làm
- Cách trình bày: 3
10
9
và 2
10
9

3
10
9
=
10
39
; 2
10
9
=
10
29
. Mà
10
39
>
10
29
nên 3
10
9
> 2
10
9
- Theo dõi để biết cách làm.
- 3 HS lên bảng (mỗi em làm 1
bài), HS khác làm vào vở.
- Sửa bài 3 HS ở bảng, 3 HS ở
dưới lớp đọc baid làm của mình.
Bài 3: Đọc yêu cầu bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.

? Muốn thực hiện các phép tính với hỗn
số em làm thế nào?
- HS nêu.
- Lưu ý: Các kết quả không phải là hỗn - 2 HS lên bảng (mỗi HS làm 2

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
số.
- Chấm bài, nhận xét.
- Nhận xét, ghi điểm.
bài), HS khác làm vào vở.
- Nộp 5 vở.
3. Củng cố dặn dò:
- Hoạt động cá nhân
?Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân
số?
+ Muốn so sánh, làm tính với hỗn số ta
làm thế nào?
- 1 HS
- 4 HS nêu lần lượt với các phép:
cộng, trừ, nhân, chia hỗn số.
- Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học - HS nghe
ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Củng cố cho học sinh về cách chuyển đổi các hỗn số thành phân số, so sánh
(phân), hỗn số.
- Rèn kỹ năng chuyển các hỗn số thành phân số rồi thực hiện phép tính.
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chuyển đổi
các hỗn số thành phân số
-Chấm một số vở bài tập của học sinh
- Nhận xét và ghi điểm
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo
viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên
bảng.
HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề bài
lên bảng
Bài 1,2,3: HD học sinh làm các bài tập ở
VBTT in sẵn.
GV gợi ý thêm cho các em trong lúc làm
bài.
*HSG: 1. Tính nhanh:

2714
429
x
x
2. Hiện giờ lượng nước trong bể
chiếm 4/5 bể. Người ta mở vòi nước chảy
Hai em thực hiện
Học sinh nghe
Học sinh làm bài vào VBTT
Học sinh khá giỏi đọc kó đề toán
và làm bài vào vở
2714
429
x
x

=
3
1
3914
31433
=
xx
xxx
HS đọc kó đề toán và giải vào
vở.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
vào bể đó, mỗi giờ chảy được 2/5 bể. Hỏi
vòi chảy sau bao lâu sẽ đầy bể nước?
HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài
hướng dẫn chữa bài sai.
3. Củng cố:
-Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.
HS nhận xét và chữa một số
bài.
Học sinh ghi nhớ.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
ĐẠO ĐỨC: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (T1)
I.MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS biết:
- Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
- Bước đầu có kiõ năng ra quyết đònh và thực hiện quyết đònh của mình. của mình.
- Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách

nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
- Giáo dục cho học sinh có trách nhiệm đối với việc làm của mình.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Mẫu chuyện về gương thật thà, dũng cảm nhận lỗi. Bài tập 1
được viết sẵn lên bảng nhỏ. Thẻ màu dùng cho HĐ3 (tiết 1).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: 4
’
: Em là học sinh lớp Năm.
? Nêu ghi nhớ - 1 HS nêu ghi nhớ.
? Em đã thực hiện kế hoạch đặt ra như thế
nào?
- GV nhận xét và ghi điểm.
- 2 HS, HS khác nhận xét.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: 1
’
GV
giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HS nhắc lại tựa.
HĐ2: Tìm hiểu bài: 12
’
- Nghe
* Đọc và phân tích truyện:
- Đọc truyện : Chuyện của bạn Đức và suy nghó
về câu chuyện để trả lời các câu hỏi sau:
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm câu
chuyện
? Đức đã gây ra chuyện gì? Đó là việc vô
tình hay cố ý?

Nhóm 1 : câu 1.
Nhóm 2 : câu 2.
Nhóm 3 : câu 3.
? Sau khi gây ra chuyện, Đức cảm thấy như
thế nào?
? Theo em Đức nên làm gì? Vì sao? - Nhóm thảo luận, trình bày
phần thảo luận.
- Các nhóm khác bổ sung.
KL : Khi chúng ta làm điều gì có lỗi, dù
là vô tình, chúng ta cũng phải dũng cảm
nhận lỗi và sửa lỗi, dám chòu trách nhiệm
về việc làm của mình.
- Nghe, ghi nhớ, thực hiện.
HĐ3: Luyện tập 12
’

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Bài tập1: Nêu yêu cầu của bài tập -1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc
các trường hợp, lớp đọc thầm.
- Nhóm đôi thảo luận, nêu ý
kiến, nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- Phân tích ý nghóa từng câu và đưa đáp án
đúng (a, b, d, g).
+ Liên hệ xem mình đã thực hiện được các
việc a, b, d, g chưa? Vì sao?
- Nhận xét, tuyên dương.
- 4 HS nối tiếp nhắc lại.
- Nối tiếp trình bày.

Bài tập 2: Đọc yêu cầu và nội dung.
KL : tán thành ý kiến a,đ. Không tán thành
ý kiến b,c,d.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Nhóm đôi thảo luận, nêu ý
kiến của nhóm mình theo yêu
cầu bằng cách giơ thể màu.
- Nếu không suy nghó kiõ trước khi làm một
việc gì đó thì sẽ dễ mắc sai lầm, nhiều khi
dẫn đến những hậu quả tai hại cho bản
thân, gia đình, nhà trường và xã hội.
- Nghe
- Không dám chòu trách nhiệm trước việc
làm của mình là người hèn nhát, không
được mọi người q trọng.
- Nghe
3.Củng cố dặn dò: 5
’
? Qua các hoạt động trên, em có thể rút
điều gì?
- Cả lớp trao đổi. Rút ghi nhớ
?Vì sao phải có trách nhiệm về việc làm
của mình?
- Đọc ghi nhớ trong sách giáo
khoa
- Dặn dò về nhà: Chuẩn bò một mẫu chuyện
về tấm gương của một bạn trong lớp, trường
mà em biết có trách nhiệm về những việc
làm của mình.
- HS ghi nhớ.

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tích
cực trong học tập.
- HS lắng nghe.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
CHÍNH TẢ: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH (NHỚ VIẾT)
I.MỤC TIÊU:
- Nhớ và viết lại đúng chính tả những câu đã được chỉ đònh HTL trong bài Thư
gửi các học sinh.
- Luyện tập về cấu tạo của vần: bước đầu làm quen với vần có âm cuối u. nắm
được quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng.
- Giáo dục cho học sinh ý thức rèn luyện chữ viết và giữ vở sạch.
II. CÁC HOẠT ĐÔNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: 2 HS lên bảng, chép vần của
các tiếng trong câu thơ sau vào mô hình
cấu tạo vần: Trăm nghìn cảnh đẹp
Dành cho em ngoan
? Phần vần của tiếng gồm những bộ phận
nào?
Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Tiết
chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết
đoạn: Sau 80 năm….của các em trong bài
Thư gửi các học sinh và luyện tập về cấu
tạo của vần, quy tắc viết dấu thanh.
HĐ2: Hướng dẫn viết chính tả:
*Trao đổi về ND đoạn viết:
Đọc thuộc lòng đoạn viết.

*Hướng dẫn viết từ khó:
? Em thấy từ nào dễ lẫn, khó viết?
? Hãy đọc và viết các từ vừa nêu?
*Viết chính tả:
Nhắc nhở, dặn dò trước khi viết
*Chấm chính tả:
Chấm 10 bài, nhận xét, tuyên dương.
HĐ3: Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2: Đọc yêu cầu và ND bài tập.
Nhận xét chốt bài làm đúng.
2 HS nhãm C lên bảng thực hiện,
HS khác làm vào vở. Nêu ý kiến
bạn làm đúng hay sai.
Nghe
2 HS đọc, lớp đọc thầm theo dõi.
HS nêu
Đọc, viết vào giấy nháp.
Nhớ viết bài chính tả vào vở.
10 HS nộp bài.
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
1 HS làm bài ở bảng lớp, HS còn
lại làm vào vở.
Nêu ý kiến về bài làm của bạn.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Bài 3: (thảo luận nhóm)
Đọc yêu cầu và ND bài tậpba
Nhận xét chốt bài làm đúng
KL:Dấu thanh luôn được đặt ở âm

chính: dấu nặng đặt bên dưới âm chính,
các dấu khác đặt ở phía trên âm chính.
3.Củng cố – dặn dò: Nhận xét, tuyên
dương những HS tích cực trong giờ học.
HD chuẩn bò bài: Anh bộ đội Cụ Hồ gốc
Bỉ.
HS làm sai, sửa bài
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
2 HS ngồi cùng bàn trao đổi.
Sau đó trả lời, nhận xét, bổ sung.
Nghe, nhắc lại quy tắc ghi dấu
thanh.
Nghe
Nghe


Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: MỞ RỘNG VỐN TỪ: NHÂN DÂN

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
I.MỤC TIÊU:
- Mở rộng hệ thống hóa vốn từ về Nhân dân, biết một số thành ngữ ca ngợi
phẩm chất của nhân dân Việt Nam.
- Tích cực hóa vốn từ (sử dụng từ đặt câu).
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng.

-Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Trong
tiết hôm nay các em tìm hiểu nghóa của
1 số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ về
Nhân dân.
HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: (thảo luận nhóm)
Đọc yêu cầu và ND bài tập.
GV ghi các nhóm từ lên bảng:
a) Công nhân d) Quân nhân
b) Nông dân e) Trí thức
c) Doanh nhân g) Học sinh
Nhận xét, kết luận bài làm đúng.
? Tiểu thương nghóa là gì?
? Chủ tiệm là những người nào?
? Tại sao xếp thợ điện, thợ cơ khí vào
nhóm công nhân?
? Tại sao thợ cấy, thợ cày cũng làm
việc chân tay lại thuộc nhóm nông
dân?
? Tầng lớp trí thức là những người như
thế nào?
? Doanh nhân là ai?
Nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: (thảo luận nhóm)
3 HS lần lượt lên bảng, nối tiếp
nhau đọc đoạn văn miêu tả ở BT3
(tiết trước). HS còn lại ghi các từ
đồng nghóa bạn đã sử dụng để làm
căn cứ nhận xét.

Nghe
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
6 HS lên bảng, HS khác thảo luận
nhóm 2.
HS ở bảng trình bày bài, nhận xét,
bổ sung.
HS trả lời.
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
Nhóm 5, thảo luận

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Đọc yêu cầu và ND bài tập.
Yêu cầu thảo luận theo gợi ý:
+ Đọc kó từng câu thành ngữ, tục ngữ.
+ Tìm hiểu nghóa của từng câu thành
ngữ, tục ngữ.
+ Học thuộc lòng các câu thành ngữ,
tục ngữ.
Nhận xét, kết luận bài làm đúng.
Thi đọc thuộc lòng các câu thành ngữ,
tục ngữ.
Bài 3: (3a, 3c cá nhân; 3b thảo luận
nhóm)
Đọc yêu cầu và ND bài tập.
Yêu cầu tự làm câu 3a rồi trả lời.
Câu 3b thảo luận nhóm
Nhận xét, kết luận bài làm đúng.
? Đặt câu với 1 trong những từ vừa tìm
được?

3.Củng cố dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
1 HS giỏi điều khiển lớp: lần lượt
các thành viên trong 1 nhóm nêu
từng câu thành ngữ, tục ngữ.Lần
lượt các thành viên trong 1 nhóm
trả lời, nhận xét, bổ sung.
Các nhóm thi.

1 HS đọc yêu cầu, 1 HS đọc truyện
Con Rồng cháu Tiên, 1 HS đọc câu
hỏi, lớp đọc thầm.
Nhóm đôi, sử dụng từ điển làm bài
vào giấy rô ki
4 nhóm dán phiếu, nhận xét, bổ
sung.
6 HS nối tiếp nêu câu của mình,
nhận xét, bổ sung.
Nghe.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Thứ ba :
TOÁN: T12: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU: G iúp HS củng cố về:
- Chuyển một số phân số thành phân số thập phân.
- Chuyển hỗn số thành phân số.
- Chuyển số đo từ đơn vò bé ra đơn vò lớn, số đo có hai tên đơn vò đo thành số
đo có một tên đơn vò đo (tức là số đo viết dưới dạng hỗn số kèm theo một tên
đơn vò đo).

- Giáo dục cho các em tính chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ:
- 2 HS lần lượt lên bảng.
? Nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân
số; so sánh, làm tính với hỗn số.
- Nêu 2 bài tập theo yêu cầu KT để HS
làm.
- 1 HS nêu cách chuyển hỗn số
thành phân số, thực hiện
chuyển 1 bài.
- Nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét .
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới
thiệu trực tiếp.
- Nghe
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập.
- Hoạt động cá nhân, lớp
Bài 1: Đọc yêu cầu đề bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Thế nào là phân số thập phân? - 1 học sinh trả lời
? Em hãy nêu cách chuyển từ phân số
thành phân số thập phân?
- 1 học sinh trả lời
- Hướng dẫn học sinh làm bài: chọn cách
làm sao cho PSTP tìm được là phân số bé
nhất có thể.
- GVchốt:
10
2
7:70

7:14
=
;
100
25
3:300
3:75
=
;

1000
46
2500
223
=
×
×
;
100
44
425
411
=
×
×
.
- 2 HS lên bảng làm bài (mỗi
em 2 bài), HS khác làm vào
vở.
- Học sinh sửa bài - Nêu cách

làm, học sinh chọn cách làm
hợp lý nhất.
- Nhận xét , tuyên dương. - Lớp nhận xét
Bài 2: Đọc yêu cầu đề bài. -1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Hỗn số gồm có mấy phần? - 1 học sinh trả lời
? Em hãy nêu cách chuyển từ hỗn số thành - 1 học sinh trả lời

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
phân số?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài
- GV: Chốt lại cách chuyển hỗn số thành
phân số thập phân.
- Học sinh sửa bài - Nêu cách
chuyển hỗn số thành phân số.
7
31
7
374
7
3
4
7
3
4 =
+×
=+=
- Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét
Bài 4: Đọc yêu cầu đề bài. -1 HS đọc, lớp đọc thầm.
?Ta làm thế nào để chuyển một số đo có

hai tên đơn vò thành số đo có một tên đơn
vò?
- 1 học sinh trả lời
- Giáo viên hướng dẫn mẫu :
mmmdmm
10
7
5
10
7
575 =+=
-Chia lớp thành 3 nhóm(mỗi
nhóm làm 1 bài), trình bày trên
giấy khổ lớn rồi dán lên bảng
- Nhận xét , tuyên dương. - Học sinh sửa bài
- Chốt lại cách chuyển một số đo có hai tên
đơn vò thành số đo có một tên đơn vò đo.
- nghe, ghi nhớ.
Bài 3: Đọc yêu cầu đề bài. -1 HS đọc, lớp đọc thầm.
-Tổ chức trò chơi cho học sinh thi đua theo
nhóm.
- 1 nhóm nêu các đề bài ở cột
a, các nhóm khác nêu câu trả
lời ở bảng con. (thực hiện
tương tự với các bài b,c)
Giáo viên nhận xét, tuyên dương. - Lớp nhận xét, bình chọn
nhóm xuất sắc nhất.
Bài 5: Đọc yêu cầu đề bài. -1 HS đọc, lớp đọc thầm.
+ Đề bài cho biết gì? Yêu cầu tìm gì?
- Yêu cầu

- Chấm bài, nhận xét.
-Dựa vào cách chuyển ở BT3,4
để thực hiện vào vở. 1 HS lên
bảng.
- Sửa bài HS ở bảng.
3.Củng cố dặn dò:
? Các em vừa luyện tập những kiến thức gì? - Nối tiếp nêu.
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học. HS nghe.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
ÔN TOÁN: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
- Củng cố cho học sinh kiến thức về cách viết hỗn số thành phân số, phân số
thành phân số thập phân.
- Rèn kỹ năng viết hỗn số thành phân số, phân số thành phân số thập phân.
- Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài cũ: ? Nêu cách chuyển đổi
các hỗn số thành phân số.
-Chấm một số vở bài tập của học sinh
- Nhận xét và ghi điểm
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: Giáo
viên giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên
bảng.
HĐ2: luyện tập: Giáo viên chép đề bài
lên bảng
Bài 1,2,3: HD học sinh làm các bài tập ở
VBTT in sẵn.

GV gợi ý thêm cho các em trong lúc làm
bài.
*HSG: Hai thùng lúc đầu có 105 lít dầu.
Nếu đổ 15 lít dầu từ thùng 1 sang thùng 2
thì lượng đầu ở thùng 1 bằng 2/5 lượng
đầu ở thùng 2. Hỏi lúc đầu mỗi thùng có
bao nhiêu lít dầu?
HĐ3: Chấm bài: Chấm một số bài
hướng dẫn chữa bài sai.
3. Củng cố:
-Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.
Hai em thực hiện
Học sinh nghe
Học sinh làm bài vào VBTT
- Ba học sinh lên bảng giải.
HD học sinh xác đònh dạng toán
và giải.
HS nhận xét và chữa một số
bài.
Học sinh ghi nhớ.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.MỤC TIÊU:
- Rèn kó năng nói:
+ Học sinh tìm được một câu chuyện về người có việc làm tốt góp phần xây
dựng quê hương đất nước. Biết sắp xếp các sự việc có thực thành một câu
chuyện. Biết trao đổi với bạn về ý nghóa câu chuyện.
+ Kể chuyện tự nhiên, chân thực.

- Rèn kó năng nghe: chăm chú nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Bảng phụ ghi gợi ý 3 SGK; tranh ảnh minh họa những việc làm tốt góp
phần xây dựng quê hương đất nước.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng.
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV
giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên
bảng.
HĐ2: Hướng dẫn kể chuyện:
a.Tìm hiểu đề bài: Gọi HS đọc đề bài.
+ Đề bài yêu cầu gì?
GV dùng phấn màu gạch chân các từ:
việc làm tốt, xây dựng quê hương, đất
nước.
- Gọi HS đọc phần gợi y ù 1, SGK
? Em sẽ kể những chuyện gì?
- Gọi HS đọc phần gợi y ù 2, SGK
? Theo em, thế nào là việc làm góp
phần xây dựng quê hương đất nước?
? Nhân vật chính trong câu chuyện
em kể là ai?
3 HS lần lượt lên bảng, kể 1 câu
chuyện đã được nghe hoặc được đọc
về một anh hùng danh nhân nước ta.
Nghe
2 HS đọc, lớp đọc thầm.

Theo dõi
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
HS nêu
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
HS nối tiếp trả lời.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
b.Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa của câu chuyện:
- Gọi HS đọc phần gợi y ù 3, SGK.
- Kể chuyện trong nhóm: GV theo dõi,
giúp đỡ, yêu cầu HS kể đúng theo trình
tự mục 3a hoặc 3b.
- Thi kể trước lớp, mỗi HS kể xong nêu
ý nghóa câu chuyện.
-Bình chọn bạn có câu chuyện hay
nhất; bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn
nhất; bạn đặt câu hỏi thú vò nhất.
3.Củng cố dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
Nhóm 4, kể cho nhau nghe, có thể
phỏng vấn để tìm hiểu về nhân vật
hay ý nghóa chuyện.
Nhóm cử đại diện thi kể
HS nghe.


Giáo viên: Mai Thị Xuyến

Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
TẬP ĐỌC: LÒNG DÂN (Phần 2)
I.MỤC TIÊU:
- Biết đọc đúng phần tiếp của vỡ kòch. Cụ thể:
+ Biết ngắt giọng để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật. Đọc
đúng ngữ điệu các câu kể, câu hỏi, câu khiến, câu cảm trong bài.
+ Giọng đọc thay đổi linh hoạt, phù hợp với tính cách từng nhân vật và tình
huống căng thẳng, đầy kòch tính của vỡ kòch. Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo
cách phân vai.
- Hiểu nội dung, ý nghóa của vỡ kòch: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm, mưu
trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của
người dân Nam Bộ đối với cách mạng.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
+ Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn 1, để
hướng dẫn đọc diễn cảm, một số đồ vật dùng để đóng kòch:áo bà ba, khăn rằên,
gậy…
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HỌAT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi 5 HS lên bảng đọc phân vai
phần đầu của vỡ kòch.
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới
thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ2: Hướng dẫn Luyện đọc:
- Hướng dẫn chia đoan: 3 đoạn
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,
khen những HS đọc đúng, kết hợp sửa cho
những HS đọc sai.
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,

giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú
thích và giải nghóa(3 từ).
- HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài,
giúp HS hiểu các từ mới và khó ở phần chú
thích và giải nghóa.
-HS luyện đọc theo cặp.
5 HS đọc bài theo các vai được
phân và trả lời câu hỏi.
Nghe
Đánh dấu đoạn.
3 HS đọc, lớp đọc thầm.
3 HS đọc, lớp đọc thầm.
3 HS đọc, lớp đọc thầm.
Nhóm đôi luyện.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
-1 HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu:
HĐ3: Tìm hiểu bài:
- Tổ chức cho HS trao đổi thảo luận câu
hỏi trong SGK. Cử 2 HS điều khiển: nêu
câu hỏi yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ
sung.
? An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như
thế nào?
? Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng
xử rất thông minh?
? Vì sao vỡ kòch được đặt tên là Lòng dân?
? Nội dung chính của vỡ kòch là gì?

ND: Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng cảm,
mưu trí trong cuộc đấu trí để lừa giặc, cứu
cán bộ cách mạng; tấm lòng son sắt của
người dân Nam Bộ đối với cách mạng.
HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 1:
- Gọi HS đọc theo vai.
? Hãy tìm giọng đọc phù hợp với tính cách
từng nhân vật?
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm.
- HS thi đọc diễn cảm trước lớp, bình chọn
nhóm đọc hay nhất.
3.Củng cố, dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
1 HS đọc, lớp đọc thầm.
Theo dõi, phát hiện giọng đọc
cho phù hợp.
Nhóm 4, thảo luận.
2 HS điều khiển: nêu câu hỏi
yêu cầu HS dưới lớp trả lời, bổ
sung.
Ca ngợi mẹ con dì Năm dũng
cảm, mưu trí trong cuộc đấu trí
để
2 HS nhắc lại.
HS đọc các vai: An, Cai, Cán
bộ, dẫn chuyện, nhận xét, bổ
sung. (2 lượt đọc)
Nhóm 5, đọc theo vai.
4 nhóm thi, nhận xét bình chọn

nhóm đọc hay nhất.
HS lắng nghe.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Thứ tư:
TOÁN: T13: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Cộng trừ hai phân số. Tính giá trò của biểu thức với phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo là hỗn số có một tên đơn
vò đo. Giải bài toán tìm một số biết giá trò một phân số của số đó.
- Giáo dục cho các em tính chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Kiểm tra lý thuyết + BT thực
hành về cộng, trừ phân số.
- 2 HS.
Nhận xét cho điểm . - Cả lớp nhận xét
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV
giới thiệu trực tiếp.
- Nghe.
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta
làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Sau khi làm bài xong GV cho HS nhận
xét.
- Nhận xét, chốt bài làm đúng.
- 3 HS lần lượt lên bảng làm 3

phép tính, HS khác làm ở bảng
con.
- Lớp nhận xét
Bài 2: Đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta
làm thế nào?
- 1 học sinh trả lời
- Nhận xét, chốt bài làm đúng.
- 3 HS lần lượt lên bảng làm 3
phép tính, HS khác làm ở bảng
con.
Bài 3: Đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm đôi, trình bày
trình bày kết quả bài.
Nhận xét chốt bài làm đúng. (câu c) - Lớp nhận xét

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Bài 4: Đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm
- Yêu cầu làm bài. - Dựa theo mẫu, 3 HS lên bảng,
HS khác làm bài vào vở. Đổi
chéo vở kiểm tra.
Bài 5: Đọc đề bài.
Vẽ sơ đồ tóm tắt lên bảng.
+ Muốn tìm một số khi đã biết giá trò
một phân số của số đó?
- Chấm bài, nhận xét.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Quan sát sơ đồ, nhóm đôi thảo
luận tìm cách giải, nêu cách giải.

- 1 HS lên bảng, HS khác giải bài
vào vở, nộp 5 vở.
3. Củng cố - dặn dò:
+ Nhắc lại các kiến thức vừa luyện tập? - Nối tiếp trả lời.
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học. - HS nghe.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. MỤC TIÊU:
- Qua phân tích bài văn Mưa rào,hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi
tiết trong một bài văn tả cảnh.
- Biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn ý
với các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình; biết trình bày dàn ý trước các
bạn rõ ràng, tự nhiên.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Bài cũ: Gọi 4 HS lên bảng, chấm bài.
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới
thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
HĐ2: Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: Đọc yêu cầu và ND bài tập.
- Yêu cầu thảo luận
- 1 HS khá điều khiển bằng cách:
Nhận xét, kết luận , tuyên dương.
? Em có nhận xét gì về cách quan sát cơn
mưa của tác giả?
? Cách dùng từ trong khi miêu tả của tác

giả có gì hay?
Bài 2: Đọc yêu cầu bài tập.
- Hãy đọc bản ghi chép một cơn mưa mà
em đã chuẩn bò?
- Yêu cầu tự làm.
-Nhận xét, tuyên dương.
3.Củng cố dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- 4 HS lên bảng, nộp vở làm BT 2
(trình bày kết quả thống kê bằng
bảng thống kê) HS còn lại đổi
chéo vở để KT.
Nghe
1 HS đọc yêu cầu, 2 HS đọc nối
tiếp bài văn, 1 HS đọc câu hỏi, lớp
đọc thầm.
Nhóm 4, thảo luận theo ND 4 câu
hỏi SGK, ghi ra giấy nháp.
1 nhóm lần lượt nêu các câu hỏi ở
SGK, nhóm khác lần lượt trả lời,
nhận xét, bổ sung.
Theo trình tự thời giangian
Dùng nhiều từ láy
1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
Phát giấy rô ki cho 4 HS khá, giỏi,
HS còn lại làm vào vở.
4 HS dán phiếu, trình bày, nhận
xét, bổ sung.
Nghe.

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT (BÀI 1)
I. MỤC TIÊU:
-HS luyện viết bài bài 1 :Ngôi nhà em (vở in ); viết đúng : sông , xanh , bóng
dáng ; viết đúng đẹp các chữ cái viết hoa .
- Rèn kỹ năng viết đúng và trình bày đẹp cho học sinh.
- Giáo dục cho các em ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh viết
ở bảng lớp: sánh vai, cường quốc
- Chấm vài vở luyện viết của học sinh.
2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài:
Giáo viên giới thiệu trực tiếp.
HĐ2: Tìm hiểu nội dung đoạn viết:
- Yêu cầu học sinh đọc đoạn thơ:
? Hãy nêu nội dung của đoạn thơ trên?
HĐ3: Hướng dẫn viết bài:
? Trong bài em thấy từ nào khó viết?
- Hướng dẫn học sinh phân tích các từ
mà các em tìm được.
- Hướng dẫn học sinh viết một số từ
khó vào bảng con
- Hướng dẫn học sinh cách trình bày bài
viết, tư thế ngồi viết, cách đặt vở, cầm
bút
HĐ4: Chấm bài:
- Chấm một số bài & hướng dẫn chữa
lỗi.

3. Củng cố dặn dò:
- Dặn dò về nhà – Nhận xét giờ học.
- Hai học sinh thực hiện
Học sinh lắng nghe.
Hai em đọc, lớp đọc thầmtho
Học sinh tự tìm các từ khó viết
trong bài.
Học sinh viết bảng con: sông,
xanh, bóng dáng
Học sinh viết bài vào vở.
Học sinh tự chữa lỗi của mình.
Học sinh ghi nhớ.


Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
Thứ năm:
TOÁN: T14: LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
- Nhân, chia hai phân số. Tìm thành phần chưa biết của phép tính phân số.
- Chuyển các số đo có hai tên đơn vò đo thành số đo dạng hỗn số với một tên
đơn vò đo;Tính diện tích của mảnh đất.
- Giáo dục cho các em tính chính xác trong học toán.
II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Bài cũ:
- Kiểm tra lại kiến thức cộng, trừ 2 phân
số; Chuyển các số đo có hai tên đơn vò đo
thành số đo là hỗn số có một tên đơn vò đo.
- 3 HS.

- Nhận xét - ghi điểm - Cả lớp nhận xét
2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài: GV giới
thiệu trực tiếp.
- Nghe
HĐ2: Luyện tập
Bài 1: Đọc yêu cầu, nội dung bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Muốn nhân, chia hai PS ta làm thế nào? - 1 học sinh trả lời
? Muốn nhân, chia hai hỗn số ta là sao? - 1 học sinh trả lời
- Yêu cầu: - 4 HS lần lượt lên bảng (mỗi
em thực hiện 1 phép tính), HS
khác làm bảng con.
- Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Học sinh sửa bài
Bài 2: Đọc yêu cầu, nội dung bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Nêu tên các thành phần chưa biết trong
từng bài a, b, c, d?
- 4 HS nối tiếp nêu.
- Yêu cầu: - Nhóm đôi làm bài (bốc thăm
a, b, c, d, thăm ghi câu nào làm
câu đó, chon 4 nhóm làm 4 bài
khác nhau ghi vào giấy rô ki).
Dán bài lên bảng.
- Nhận xét, chốt bài làm đúng. - Lớp nhận xét.
Bài 3: Đọc yêu cầu, nội dung bài. - 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
? Ta làm thế nào để chuyển số đo có hai
- 1 học sinh trả lời

Giáo viên: Mai Thị Xuyến
Trường Tiểu học Hàm Ninh Năm học: 2010 - 2011
tên đơn vò đo thành số đo dạng hỗn số có
một tên đơn vò?

- Hướng dẫn mẫu - Học sinh thực hiện theo nhóm,
trình bày trên giấy khổ lớn rồi
dán lên bảng - Lớp nhận xét.
- Nhận xét, tuyên dương. - Học sinh sửa bài
Bài 4: Đọc đề bài.
Treo bảng phụ có sẵn hình vẽ.
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- Quan sát hình vẽ.
? Hãy chỉ phần đất cò lại sau khi đã làm
nhà và đào ao?
? Làm thế nào để tính diện tích phần còn
lại sau khi đã làm nhà và đào ao?
KL: Khoanh vào chữ B là đúng.
- 1 HS chỉ hình trên bảng, cả
lớp theo dõi.
- HS nêu.
- Nhóm 4, làm bài vào giấy
nháp. Đọc phần tính toán trước
lớp và nêu chữ cái được chọn
khoanh, nhận xét, bổ sung.
3.Củng cố - dặn dò:
- Dặn dò về nhà - Nhận xét tiết học - Nghe
BỒI DƯỢNG- PHỤ ĐẠO TOÁN: LUYỆN TẬP

Giáo viên: Mai Thị Xuyến