KE HOACH BAI HOC LOP 5B TUAN 34

 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
TUẦN 34
Thứ hai ngày 25 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌC
LỚP HỌC TRÊN ĐƯỜNG
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/KT,KN :
- Biết đọc trôi trảy, diễn cảm bài văn,đọc đúng các tên riêng nước ngoài
- Hiểu nội dung : Sự quan tâm tới trẻ em của cụ Vi-ta-li và sựu hiếu học của Rê-mi.
2/ TĐ : Thái độ ham học , biết giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn
II.CHUẨN BỊ :
- Tranh minh họa nội dung bài đọc
Bảng phụ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm
- Đọc thuộc bài cũ + trả lời câu hỏi
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’
HĐ 3: Luyện đọc : 10-12’ - HS lắng nghe
- Đưa tranh minh họa và giới thiệu tranh
Cho HS đọc phần xuất xứ của đoạn trích
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- Quan sát + lắng nghe
- HS đọc phần xuất xứ
GV chia đoạn - HS đánh dấu trong SGK
- HS đọc nối tiếp
Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài +HS luyện đọc
+ Đọc chú giải

- Từng nhóm 2 HS đọc
- HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
HĐ 4:Tìm hiểu bài : 9-10’
Đoạn 1:
HS lắng nghe
- HS đọc to + đọc thầm
+ Rê-mi học chữ trong hoàn cảnh như thế
nào?
* Rê-mi học chữ trên đường hai thầy trò đi hát
rong kiếm sống.
- HS đọc lướt bài văn
+ Lớp học của Rê-mi có gì ngộ nghĩnh?
+ Kết quả học tập của Ca-pi và Rê-mi
khác nhau như thế nào?
* Học trò là Rê-mi và chú chó Ca-pi, sách là
những miếng gỗ mỏng, lớp học trên đường đi.
* Ca-pi không biết đọc nhưng có trí nhớ tốt
hơn Rê-mi. Rê-mi học hay quên mặt chữ, đọc
sai, bị thầy chê. Rê-mi quyết chí học.Kết quả,
Rê-mi biết đọc chữ, chuyển sang học nhạc,
Đoạn 2 + 3: Cho HS đọc to + đọc thầm
+ Tìm những chi tiết cho thấy Rê-mi là
cậu bé rất hiếu học?
* Lúc nào túi Rê-mi cũng đầy những miếng gỗ
dẹp, Rê-mi không dám sao nhãng 1 phút Khi
thầy hỏi có thích học không, Rê-mi trả lời:
Đấy là điều con thích nhất.
+ Qua câu chuyện em có suy nghĩ gì về * HSKG trả lời : Trẻ em cần được dạy dỗ, học
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang

N¨m häc 2010-2011
(227)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
quyền học tập của trẻ em? hành.
HĐ 5: Đọc diễn cảm : 6-7’
- HD HS đọc diễn cảm
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc
đoạn cuối
- Cho HS thi đọc
- Nhận xét + khen những HS đọc hay
- 3 HS nối tiếp đọc
- Đọc theo hướng dẫn GV
- HS thi đọc
- Lớp nhận xét
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về tìm đọc truyện Không gia đình - Nhắc lại ý nghĩa bài học
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết giải toán về chuyển động đều.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hs làm bài toán sau: Một đội trồng cây có
50 người, trong đó số nam bằng 2/3 số nữ.
Hỏi đội đó có bao nhiêu nam, bao nhiêu
nữ?
HĐ 2: Giới thiệu bài : 1’

HĐ 3: Thực hành : 27-28’
Bài 1 -Đọc đề.
-Nhắc lại các công thức.
-Làm bài vào vở.
2giờ 30 phút = 2,5giờ.
Vận tốc của ôtô:
120 : 2,5 = 48(km/h)
Nửa giờ = 0,5h.
Quãng đường từ nhà Bình đến bến xe:
15 x 0,5 = 7,5(km)
Thời gian người đó đi bộ là:
6 : 5 = 1,2( giờ) = 1h12’
Bài 2;
-Dẫn dắt để Hs hình thành các bước giải bài toán:
+Tính vận tốc của ô tô và xe máy.
+Tính thời gian đi hết quãng đường AB của ô tô
và xe máy.
+Tính thời gian ô tô đi đến trước xe máy.
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Lưu ý: Hs có thể
nhận xét: “Trên cùng quãng đường AB, nếu
vận tốc ô tô gấp 2 lần vận tốc xe máy thì thời
gian xe máy đi sẽ gấp 2 lần thời gian ô tô đi”
-Đọc đề.
-Theo dõi, trả lời.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(228)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Vận tốc của ôtô:

90 : 1,5 = 60(km)
Vận tốc của xe máy là:
60 : 2 = 30 (km)
Thời gian xe máy đi quãng đường AB:
90 : 30 = 3 (h)
Vậy ôto đến âB trước xe máy là:
3 – 1,5 = 1,5(h)
Bài 3: Bài 3:Dành cho HSKG
- Hs đọc đề, nêu dạng toán.
GV vẽ sơ đồ biểu diễn và gợi ý để Hs nhận xét:
“Tổng vận tốc của 2 ô tô bằng độ dài quãng
đường AB chia cho thời gian đi để gặp nhau.
-Làm bài vào vở.
ĐS:36km.
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
Yêu cầu Hs nêu cách tính vận tốc, quãng đường,
hời gian.
ĐẠO ĐỨC: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG ( tiết 3)
Đã soạn ở tiết 1
Thứ ba ngày 26 tháng 4 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Quyền và bổn phận
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT,KN :
- Hiểu nghĩa của tiếng quyền để thực hiện đúng BT1; tìm được những từ ngữ chỉ bổn phận
trong BT2; hiểu nội dung Năm điều Bác Hồ dạy thiếu nhi Việt Nam và làm đúng BT3.
- Viết được một đoạn văn khoảng 5 câu theo yêu cầu của BT4.
1/TĐ: Yêu thích môn TV
II. CHUẨN BỊ :
Một vài trang từ điển đã phô tô có từ cần tra cứu ở BT1, BT2.

Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
Kiểm tra 3 HS
Nhận xét + cho điểm
- HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết trước
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
HĐ 3. Cho HS làm BT1: 8-9’
- GV giải nghĩa 1 số từ
- Phát phiếu + bút dạ cho HS
- 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm
- HS lắng nghe
- HS làm bài
- HS trình bày
a,Quyền là những điều mà pháp luật hoặc xã
hội công nhận cho được hưởng, được làm,
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(229)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
được đòi hỏi: quyền lợi, nhân quyền
b,Quyền là những điều do có địa vị hay chức
vụ mà được làm: quyền hạn, quyền hành,
quyền lực, thẩm quyền
- Lớp nhận xét
HĐ 4. Cho HS làm BT2: 6-7’
(Cách tiến hành tương tự BT1)

* Từ đồng nghĩa với từ bổn phận là từ nghĩa
vụ, nhiệm vụ, trách nhiệm, phận sự.
HĐ 3: Cho HS làm BT3: 5-6’
- Nhận xét + chốt lại ý đúng
Năm điều Bác Hồ dạy nói về bổn phận cẩu
thiếu nhi.Lời Bác dạy đã trở thành những
quy định được nêu trong điều 21 của Luật
bảo vệ, chăm sóc và bảo vệ trẻ em.
- 1 HS đọc yêu cầu bài 3, lớp đọc thầm
- HS đọc 5 điều Bác Hồ dạy thiếu nhi, suy
nghĩ trả lời
- HS học thuộc 5 điều Bác Hồ dạy
HĐ 5. Cho HS làm BT4: 7-8’
Truyện Út Vịnh nói điều gì?
-Nhận xét + khen những HS viết đúng, hay
- HS đọc yêu cầu BT4
* Ca ngợi Út Vịnh có ý thức của một chủ nhân
tương lai, thực hiện tốt nhiệm vụ giữ gìn
đường sắt,dũng cảm cứu em nhỏ.
- HS viết đoạn văn khỏang 5 câu trình bày suy
nghĩ của em về nhân vật Út Vịnh
- Tiếp nối nhau đọc đoạn viết của mình.
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1’
Nhận xét tiết học
Dặn những HS viết chưa đạt về viết lại.
Dặn HS chuẩn bị bài cho tiết sau.
- 2HS đọc lại Năm điều BH dạy
TOÁN
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:

1/KT, KN : Biết giải bài toán có nội dung hình học.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’ Hs làm bài toán sau: Hai ô tô xuất phát
cùng một lúc từ tỉnh A đến tỉnh B. Quãng
đường AB dài 120km. Thời gian ô tô thứ
nhất đi từ A đến B là 2,5 giờ, vận tốc ô tô
thứ nhất gấp 2 lần ô tô thứ hai. Hỏi ô tô thứ
nhất đến B trước ô tô thứ hai bao lâu?
HĐ 2 : Giới thiệu bài : 1’
HĐ 3 : Thực hành : 27-28’
Bài 1: Hướng dẫn, gợi ý Hs nêu các bước giải: -Đọc đề, nêu tóm tắt.
Chiều rộng của nền nhà:
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(230)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
8
4
3
×
= 6 (m)
Diện tích nền nha:
8
×
6 = 48 (m
2)
Diện tích viên gạch hình vuông:

4
×
4= 16(m
2
Số viên gạch cần mua:
4800 : 16 = 300(viên)
Số tiền mua gạch:
20000
×
300 = 6 000 000(đồng)
Bài 2 Dành cho HSKG
- Đọc đề.
A,Cạnh mảnh đất hình vuông là:
96 :4 = 24(m)
Diện tích mảnh đất hình vuông:
24
×
24 = 576 (m
2
)
Chiều cao của thửa ruộng hình thang:
576 : 36 = 16 (m)
B,Tổng 2đáy hình thang :
36
×
2 = 72
Độ dài đáy lớn: (72 + 10) :2 = 41(m)
Độ dài đáy bé: 72 – 41 = 31 (m)
Bài 3 a, b : Hs đọc đề.
- Hs làm bài vào vở.

- 1 số HS nêu kết quả
-Chấm, sửa bài, nhận xét.
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’
Yêu cầu Hs nêu công thức tính chu vi, diện tích
hình chữ nhật; diện tích hình tam giác, diện tích
hình thang.
KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN:
- Kể được một câu chuyện về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi hoặc kể
được câu chuyện một lần em cùng các bạn tham gia công tác xã hội.
- Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
2/ TĐ: Biết bảo vệ và quan tâm ddeend người khác.
II. CHUẨN BỊ :
Bảng lớp viết 2 đề bài của tiết Kể chuyện
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
Kiểm tra 2 HS - Kể chuyện
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(231)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Nhận xét, cho điểm
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ - HS lắng nghe
HĐ 3:Tìm hiểu yêu cầu của đề bài: 5-6’
- GV viết đề bài lên bảng lớp và gạch dưới
những từ ngữ quan trọng

1,Kể một câu chuỵện mà em biết về việc gia
đình, nhà trường hoặc xã hội chăm sóc, bảo vệ
thiếu nhi.
2, Kể về một lần em và các bạn trong lớp hoặc
trong chi đội tham gia công tác xã hội.
- GV: Gợi ý 1, 2 đã kể ra một số hoạt động thể
hiện sự chăm sóc, bảo vệ thiếu nhi của gia
đình, nhà trường, xã hội… Những gợi ý đó sẽ
giúp các em tìm câu chuyện một cách dễ dàng
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS ở nhà
- 1 HS đọc đề bài, lớp lắng nghe
- HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK
- HS lắng nghe
- HS nói tên câu chuyện sẽ kể
- Lập dàn ý nhanh bằng cách gạch đầu
dòng những ý chính
HĐ 4: Cho HS kể theo nhóm: 10-12’
HĐ 5. Cho HS thi kể: 12-14’
- GV nhận xét, tuyên dương những em kể hay,
câu chuyện có ý nghĩa
- Từng căp HS kể cho nhau nghe câu
chuyện của mnìh, trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện
- Thi kể chuyện trước lớp+ trình bày ý
nghĩa
- Cả lớp nhận xét
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà kể lại cho người thân nghe
- HS lắng nghe

KHOA HỌC
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG KHÔNG KHÍ VÀ NƯỚC
I. MỤC TIÊU :
1/ KT, KN :
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến môi trường không khí và nước bị ô nhiễm.
- Nêu tác hại của việc ô nhiễm không khí và nước.
2/ TĐ : Có ý thức bảo vệ nguồn nước và bầu không khí.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
HĐ 2. Giới thiệu bài: 1’
HĐ 3.Quan sát và thảo luận: 24-26’
GV chia nhóm - HS làm việc theo nhóm
Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm các công
việc sau:
+ Quan sát các hình trang 138 SGK và thảo luận câu
hỏi:
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(232)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Nêu nguyên nhân dẫn đến việc làm ô nhiễm không
khí và nước .
+ Quan sát các hình trang 139 SGK và thảo luận câu
hỏi:
- Điều gì sẽ xảy ra nếu tàu biển bị đắm hoặc những
đường ống dẫn dầu đi qua đại dương bị rò rỉ?
- Tại sao một số cây trong hình 5 trang 139 SGK bị
trụi lá? Nêu mối liên quan giữa ô nhiễm môi trường

không khí với ô nhiễm môi trường đất và nước.
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của
nhóm mình. Các nhóm khác bổ sung.
Kết luận: Có nhiều nguyên nhân dẫn
đến ô nhiễm môi trường không khí và
nước, trong đó phải kể đến sự phát
triển của các ngành công nghiệp
khai thác tài nguyên và sản xuất ra
của cải vật chất.
- HS nhắc lại
HĐ 4. Thảo luận
-GV nêu câu hỏi cho cả lớp thảo luận
+ Liên hệ những việc làm của người
dân ở địa phương dẫn đến việc gây ô
nhiễm môi trường không khí và
nước.
- HS có thể nêu những việc gây ô nhiễm như đun
than tố ong gây khói, công việc sản xuất tiểu thủ
công, các nhà máy ở địa phương, Những việc làm
gây ô nhiễm nước như vứt rác thải xuống ao, hồ, ;
cho nước thải sinh hoạt, nước thải bệnh viện, nước
thải nhà máy chảy trực tiếp ra sông, hồ,
+ Nêu tác hại của việc ô nhiễm
không khí và nước
- Mắc 1 số bệnh về đường hô hấp và tiêu hóa, nước
uống có mùi khó chịu, có màu; …
- GV kết luận về tác hại của những
việc làm trên.
- Gv kể cho HS nghe thêm một số
làng bị ung thư do dùng nước bị

nhiễm độc từ các nhà máy thải ra, …
- Đọc nội dung bài học
* Liên hệ một số việc làm để góp phần bảo vệ môi
trường nước và không khí: kô vứt rác thải xuống
sông, kô thả trâu bò xuống tắm nơi có dòng sông,
suối dùng cho sinh hoạt chung, …
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2-3’
- Nêu nguyên nhân dẫn đến việc ô
nhiễm môi trường không khí và nước.
- Về học lại bài cũ và chuẩn bị bài
học sau.
- GV nhận xét tiết học.
- HS trả lời
Thứ tư ngày 28 tháng 4 năm 2011
TẬP ĐỌC
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(233)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
NẾU TRÁI ĐẤT THIẾU TRẺ CON
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN:
- Đọc diễn cảm bài thơ, nhấn giọng được ở những chi tiết, hình ảnh thể hiện tâm hồn ngộ
nghĩnh của trẻ thơ.
- Hiểu ý nghĩa: Tình cảm yêu mến và trân trọng của người lớn đối với trẻ em. (Trả lời được các
câu hỏi 1,2,3)
2/ TĐ: Quan tâm và giúp đỡ đến những em nhỏ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Tranh minh họa bài học trong SGK + bảng phụ.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
- Kiểm tra 2 HS
- Nhận xét + cho điểm
- Đọc bài Lớp học trên đường + trả lời câu
hỏi
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ - HS lắng nghe
HĐ 3:Luyện đọc : 10-12’

- Cho HS luyện đọc tên riêng nước ngoài: Pô-
pốp, nửa già
- GV đọc diễn cảm bài thơ
- HS giỏi đọc cả bài, lớp đọc thầm
- HS nối tiếp đọc
+ HS luyện đọc tên riêng
+ Đọc chú giải
- Từng cặp HS đọc
- HS đọc cả bài
HĐ 2:Tìm hiểu bài :9-10’
Khổ 1:
+ Nhân vật tôi và nhân vật Anh trong bài là
ai” Vì sao chữ “Anh” được viết hoa?
Khổ 2:
+ Cảm giác thích thú của vị khách về phòng
tranh được bộc lộ qua những chi tiết nào?
Khổ 3: + Tranh vẽ của các bạn nhỏ có gì ngộ
nghĩnh?
+ Ba dòng thơ cuối là lời nói của ai?
+ Em hiểu ba dòng thơ cuối như thế nào?

- HS đọc to + đọc thầm
* Là nhà thơ Đỗ Trung Lai & anh phi công
vũ trụ Pô-pốp, chữ “Anh” được viết hoa để
bày tỏ lòng kính trọng anh Pô-pốp đã hai lần
được phong tặng danh hiệu Anh hùng Liên
Xô
* Qua lời mời xem tranh rất nhiệt thành ;
qua các từ ngữ biểu lộ thái độ ngạc nhiên,
vui sướng
- HS đọc to + đọc thầm
* Các bạn vẽ đầu chú phi công rất to, đôi
mắt chiếm già nửa khuôn mặt, trong đó tô
rất nhiếu sao trời, , các anh hùng là những
đứa trẻ lớn hơn
*Lời anh hùng Pô-pốp nói với nhà thơ Đỗ
trung Lai.
* Vì trẻ em, mọi hoạt động của người lớn
đèu trở nên có nghĩa.
HĐ 4:Đọc diễn cảm :6-7’
- HD HS đọc diễn cảm - 3 HS nối tiếp đọc
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(234)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- Đưa bảng phụ và hướng dẫn HS luyện đọc
khôt thơ 2
- Nhận xét + khen những HS đọc hay
- HS luyện đọc
- HS thi đọc

- Lớp nhận xét
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về nhà học thuộc lòng những câu
thơ,khổ thơ các em thích
- Nhắc lại ý nghĩa bài thơ
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN:
Nhận biết và sửa được lỗi trong bài văn; viết lại được một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn
2/ TĐ: Có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi 4 đề bài (Kiểm tra viết cuối TUẦN 32; một số lỗi điển hình về
chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung trước lớp).
Phiếu để HS thống kê các lỗi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ HS lắng nghe
HĐ 2. Nhận xét chung: 3-4’
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn đề bài của tiết kiểm tra
trước, một số lỗi HS mắc phải
GV nhận xét ưư điểm & khuyết điểm của cả lớp
HĐ 3. Thông báo điểm số cụ thể: 2’
-1 HS đọc 4 đề
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HĐ 4. HS chữa lỗi chung: 6-7’
- GV chỉ các loại lỗi HS mắc phải đã viết trên bảng phụ
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. Chỗ nào HS làm

sai, GV chữa lại cho đúng
HĐ 5.Cho HS tự đánh giá bài làm của mình: 2-3’
HĐ 6. Cho HS tự sửa lỗi trong bài:7-8’
GV theo dõi, kiểm tra
HĐ 7. Cho HS học tập những đoạn văn hay, bài văn
hay:3-4’
GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
HĐ 8.Cho HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn:7-8’
GV nhận xét, cho điểm một số đoạn văn hay
- 1 số HS lên bảng chữa lỗi
- HS lắng nghe
- HS đánh giá bài làm của mình
- HS tự sửa lỗi
- Đổi vở cho nhau soát lỗi
- Lắng nghe + trao đổi
- HS viết lại một đạon văn
Lắng nghe
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP:1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS viết chưa đạt về viết lại
Dặn HS về luyện đọc các bài tập đọc và học thuộc lòng
chuẩn bị ôn tập cuối năm
- HS lắng nghe
TOÁN
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(235)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
ÔN TẬP VỀ BIỂU THỨC

I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết đọc số liệu trên biểu đồ, bổ sung tư liệu trong một bảng thống kê số liệu.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II. Chuẩn bị
-Sử dụng các biểu đồ, bảng số liệu điều tra… có trong SGK.
-Biểu đồ, bảng thống kê số liệu bài 2 phóng to.
-Bảng và giấy cho trò chơi ở HĐ 4.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’ -2 HS làm bài 1
HĐ 2. Giới thiệu bài
HĐ 3. Thực hành : 27-28’
Bài 1:
-Yêu cầu Hs nêu các số trên cột dọc, cột
ngang của biểu đồ chỉ gì?
-Đọc đề, nêu tên biểu đồ.
Hs trao đổi nhóm đôi để trả lời các câu hỏi
của bài tập dựa vào biểu đồ.
Hs đọc và sửa bài, nhận xét.
Bài 2 a Hs đọc tên bảng số liệu và làm bài.
1 Hs làm bài trên bảng số liệu phóng to
-Sửa bài, nhận xét.
Bài 3: Hs đọc đề, và quan sát biểu đồ.
Hs tự làm bài rồi chữa bài. Cho Hs giải
thích vì sao lại khoanh vào C.
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
-Cho Hs chơi trò chơi “Tập làm nhà quản lí”, Vẽ
biểu đồ biểu thị kết quả học tập của 4 tổ trong
lớp. Có thể tuỳ chọn loại biểu đồ. Đội nào vẽ
nhanh, chính xác, đội đó thắng cuộc.

- HS tham gia chơi
ĐỊA LÍ : ÔN TẬP HỌC KÌ II ( tiết 2)
Đã soạn ở tiết 1
KĨ THUẬT: LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( TIẾT 2)
Đã soạn ở tiết 1
Thứ năm ngày 29 tháng 4 năm 2011
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN:
Lập được bảng tổng kết về tác dụng của dấu gạch ngang(BT1); tìm được các dấu gạch ngang
và nêu được tác dụng của chúng(BT2).
2/ TĐ: yêu thích môn TV
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(236)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ về dấu gạch ngang.
Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to ghi bảng tổng kết về 3 tác dụng của dấu gạch ngang.
Một tờ giấy khổ to (hoặc bảng phụ) ghi những câu văn có dấu gạch ngang.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ :4-5’
Kiểm tra 3 HS
Nhận xét + cho điểm
-HS đọc đoạn văn đã viết ở tiết trước
HĐ 2.Giới thiệu bài:
Nêu MĐYC tiết học:1’

- HS lắng nghe
HĐ 3. Cho HS làm BT1: 12-14’
Nêu tác dụng của dấu gạch ngang ?
Treo bảng phụ viết ND cần ghi nhớ
- Phát phiếu cho 3 HS
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
HĐ 4. Cho HS làm BT2: 13-14’
- GV dán tờ phiếu đã ghi mẩu chuyện vui
lên bảng
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- HS đọc yêu cầu BT1 + đọc 3 đoạn a, b, c;
lớp đọc thầm
- 2 Hs giỏi trả lời
- 3 HS nhìn bảng đọc lại
- HS làm vào vở BT, 3 HS làm vào phiếu
- Trình bày
1, Đoạn a: DGN đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói
của nhân vật trong đối thoại
2, Đoạn a,b: DGN đánh dấu phần chú thích
trong câu
3, Đoạn c: DGN đánh dấu các ý trong một
đoạn liệt kê.
-HS đọc yêu cầu BT2 + đọc truyện Cái bếp lò
-Cả lớp đọc thầm mẩu chuyện, suy nghĩ, làm
bài vào vở BT; tìm & nêu tác dụng của từng
dấu gạch ngang trong từng trường hợp.
- 1Hs lên bảng làm bài
- Lớp nhận xét
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP;1-2’
Nhận xét tiết học

Dặn ghi nhớ 3 tác dụng của dấu gạch ngang.
- Nhắc lại tác dụng của dấu gạch ngang
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết thực hiện phép cộng, phép trừ; biết vận dụng để tính giá trị của biểu thức
số, tìm thành phần chưa biết của phép tính.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
HĐ 2. Giới thiệu bài : 1’
HĐ 3. Thực hành : 27-28’
Hs đọc miệng lại bài 1 trang 173.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(237)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Bài 1 -Làm bài vào vở.
- 2HS làm bảng lớp
-Chấm, sửa bài, nhận xét. Yêu cầu Hs nêu lại thứ
tự thực hiện các phép tính trong một dạng biểu
thức có chứa phép cộng, phép trừ.
Bài 2:Yêu cầu Hs nhắc lại cách tìm số hạng chưa
biết, số bị trừ chưa biết.
- HS trả lời
x
+ 3,5 = 4,72 + 2,28
x

+ 3,5 = 7
x
= 7 – 3,5
x
= 3,5
Bài 3: -Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
ĐS: 20000m2 = 2 ha
Bài 4:
-Gọi Hs đọc đề.
-Yêu cầu Hs tóm tắt và nhận dạng bài toán:
“Chuyển động cùng chiều đuổi nhau”.
DànhHSKG
-Tóm tắt, nhận dạng toán.
-Làm bài vào vở.
ĐS :14 giờ hay 2 giờ chiều.
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
-Yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích hình thang,
cách giải bài toán chuyển động cùng chiều đuổi
nhau.
CHÍNH TẢ
TUẦN 34
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/KT, KN :
- Nhớ – viết đúng bài chính tả, trình bày đúng khổ thơ 5 tiếng
- Tìm đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn và viết hoa đúng các tên riêng đó (BT2) ;
viết được một tên cơ quan, xí nghiệp, công ty ở địa phương (BT3).
2/ TĐ : yêu thích sự trong sáng của TV
II.CHUẨN BỊ :
Bút dạ + 3 tờ phiếu khổ to.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1.Kiểm tra bài cũ : 4-5’
Kiểm tra 2 HS
Nhận xét + cho điểm
- Viết tên các cơ quan, tổ chức do GV đọc
HĐ 2.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học:1’ - HS lắng nghe
HĐ 3. Viết chính tả : 18-19’
Hướng dẫn chính tả
- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai
- 1 HS đọc 2 khổ 2, 3
- 2 HS xung phong đọc thuộc lòng
- Cả lớp đọc lại 2 khổ thơ để ghi nhớ
- Luyện viết từ ngữ khó : lớn khôn, chạy nhảy
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(238)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
Cho HS viết chính tả
Chấm, chữa bài
- Đọc bài chính tả một lượt
- Chấm 5 → 7 bài
- Nhận xét chung + cho điểm
- HS nhớ-viết 2 khổ 2, 3
- HS tự soát lỗi
- Đổi vở cho nhau sửa lỗi
HĐ 4. Hướng dẫn HS làm BT2: 4-5’
- Cho HS đọc yêu cầu BT2
- GV giao việc

- GV dán lên bảng 3 tờ phiếu (ghi tên các
cơ quan, tổ chức trong đoạn văn)
Nhận xét + chốt lại kết quả đúng
- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm
- HS lắng nghe
- 3 HS làm bài trên bảng, lớp làm vào vở
Uỷ ban Bảo vệ và Chăm sóc trẻ em Việt Nam
Bộ Y tế
Bộ Giáo dục và Đào tạo
Bộ Lao động – Thương binh xà Xã hội
Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam
Lớp nhận xét
HĐ 5. Hướng dẫn HS làm BT3: 4-5’
- Cho HS làm bài theo nhóm. GV phát
phiếu + bút dạ cho các nhóm
- Nhận xét + khen nhóm làm nhanh, đúng
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe
- 1HS làm mẫu
Công ty / Thương mại /A Lưới
- HS làm bài vào phiếu theo nhóm
- HS trình bày
- Lớp nhận xét
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 1-2’
Nhận xét tiết học.
Dặn HS ghi nhớ tên các cơ quan, tổ chức
vừa luyện viết.
- Nhắc lại cách viết hoa tên các cơ quan tổ
chức.
LỊCH SỬ
ÔN TẬP HỌC KÌ II ( tiết 2)

Đã soạn ở tiết 1
Thứ sáu ngày 29 tháng 4 năm 2011
TẬP LÀM VĂN
TRẢ BÀI VĂN TẢ NGƯỜI
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ KT, KN:
Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả người; nhận biết và sửa được lỗi trong bài; viết lại
một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn.
2/ TĐ: Thể hiện tình cảm với người mình tả
II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
Bảng lớp (hoặc bảng phụ) ghi 3 đề bài của TIẾT Kiểm tra trước.
Phiếu để HS thống kê các lỗi.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(239)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
HĐ 1.Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học - HS lắng nghe
HĐ 2. Nhận xét chung: 3-4’
- GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 đề lên
- GV nhận xét ưu điểm chính
- GV nhận xét những thiếu xót, hạn chế
HĐ 3: Thông báo điểm số cụ thể:2’
-1 HS đọc 3 đề
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
HĐ 4: HS chữa lỗi chung: 7-8’

- GV trả bài cho HS
- GV chỉ các loại lỗi HS mắc phải đã viết trên bảng phụ
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng. - Chỗ nào HS làm
sai, GV chữa lại cho đúng
HĐ 5: Cho HS tự sửa lỗi trong bài:7-8’
GV theo dõi, kiểm tra
HĐ 6 Cho HS học tập những đoạn văn hay, bài văn hay:
3-4’
GV đọc những đoạn văn hay, bài văn hay
HĐ 7 Cho HS viết lại một đoạn văn cho hay hơn:6-7’
GV nhận xét, cho điểm một số đoạn văn hay
- HS nhận bài
- HS chữa lỗi trên bảng phụ
- HS lắng nghe
- HS tự sửa lỗi
- Đổi vở cho nhau chữa bài
- Lắng nghe + trao đổi
- HS viết lại một đoạn văn
- Lắng nghe
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP;1-2’
Nhận xét tiết học
Dặn HS về đọc trước các bài ở tiết Ôn tập TUẦN 35
- HS lắng nghe
TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
1/KT, KN : Biết thực hiện phép nhân, phép chia; biết vận dụng để tìm thành phần chưa biết
của phép tính và giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm.
2/TĐ : HS yêu thích môn Toán
II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
HĐ 2.Giới thiệu bài : 1’
HĐ 3. Thực hành : 27-28’
- 1HS sử BT1
Bài 1(cột 1) -Làm bài vào vở.
-Nhận xét, nêu cách tính
Bài 2(cột 1) Bài 2 (cột 1)
Làm bài vào vở.
0,2
x
×
= 6
x
: 2,5 = 4

x
= 6 : 0,2
x
= 4
×
2,5

x
= 50
x
= 10
Bài 3: -Đọc đề.
-Làm bài vào vở.
ĐS:600kg

Bài4: Dành cho HSKG
-Đọc đề.
Vì tiền lãi bằng 20% tiền vốn.nên tiền vốn
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(240)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
là 100% và 1 800 000đồng bao gòm:
100% + 20% = 120%
Tiền vốn để mua số hoa quả:
1 800 000 :120 x 100 = 1 500 000(đ)
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP : 1-2’
-Yêu cầu Hs nêu cách chia Ps, chia số thập phân
cho số thập phân.
MĨ THUẬT
VẼ TRANH : ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I-MỤC TIÊU:
- HS biết cách tìm,chọn nội dung đề tài.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh theo ý thích.
- HS quan tâm đến cuộc sống xung quanh.
II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Sưu tầm tranh của hoạ sĩ về các đề tài khác nhau.
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS: - Giấy vẽ hoặc vỡ thực hành. Bút chì,tẩy,màu,
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Giới thiệu bài mới.
HĐ 2. Tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV giới thiệu 1 số bức tranh và gợi ý.

+ Nội dung đề tài gì?
+ Hình ảnh chính,hình ảnh phụ ?
+ Màu sắc ?
- GV tóm tắt.
- GV y/c HS nêu 1 số nội dung mà em biết.
HĐ2: Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
tranh.
- GV hướng dẫn ở bộ ĐDDH.
HĐ 4: Hướng dẫn HS thực hành
- GV nêu y/c vẽ bài.
- GV bao quát lớp,nhắc nhớ HS tìm và chọn
nội dung đề tài em thích để vẽ.Vẽ hình ảnh
nổi bật được nội dung, Vẽ màu theo ý
thích.
* Lưu ý: Không được dùng thước.
HĐ 5. Nhận xét, đánh giá.
- HS quan sát và lắng nghe.
+ Phong cảnh quê hương, trường em,
thiếu nhi vui chơi,
+ HS trả lời.
+ Màu sắc phù hợp với quang cảnh và
phong cảnh,
- HS lắng nghe.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
B1: Tìm và chọn nội dung đề tài
B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh phụ.
B3: Vẽ chi tiết.
B4: Vẽ màu

-HS lắng nghe.
- HS vẽ bài.
- Vẽ hình ảnh theo cảm nhận riêng, vẽ
màu theo ý thích,
- HS đưa bài lên để nhận xét.
- HS nhận xét.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(241)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
- GV chọn 4 đến 5 bài để nhận xét.
- GV gọi 2 đến 3 HS nhận xét.
- GV nhận xét và đánh giá.
* HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP:
- Nhớ đưa vở đi để chọn các bài vẽ đẹp
trưng bày./.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
KHOA HỌC
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I. MỤC TIÊU :
1/ KT, KN :
- Nêu được một số biện pháp bảo vệ môi trường.
- Thực hiện một số biện pháp bảo vệ môi trường
2/ TĐ : Có ý thức trong việc giữ gìn môi trường.
- Gương mẫu thực hiện nếp sống vệ sinh, văn minh, góp phần giữ vệ sinh môi trường
II. CHUẨN BỊ :
- Sưu tầm một số hình ảnh và thông tin về các biện pháp bảo vệ môi trường.
- Giấy khổ to, băng dính hoặc hồ dán.

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
HĐ 1. Kiểm tra bài cũ: 4-5’
HĐ 2. Giới thiệu bài: 1’
HĐ 3. Quan sát
- 2HS trả lời
Cho HS làm việc cá nhân - HS làm việc cá nhân: Quan sát các hình và
đọc ghi chú, tìm xem mỗi ghi chú ứng với
hình nào.
- HS trình bày. Các HS khác có thể chữa nếu
bạn làm sai.
- Hinh1 – b; hình 2 – a; hình 3 – e;
hình 4 – c; hình 5 – d.
- Tiếp theo GV yêu cầu cả lớp thảo luận xem
mỗi biện pháp bảo vệ môi trường nói trên
ứng với khả năng thực hiện ở cấp độ nào sau
đây: quốc gia, cộng đồng, gia đình. Hoặc có
thể cho HS làm vào phiếu các nhân.
HS làm vào phiếu học tập
Các biện pháp bảo vệ
môi trường
Ai thực hiện
Quốc
gia
Cộng
đồng
Gia
đình
a) Ngày nay, nhiều
quốc gia trên thế giới

trong đó có nước ta
X X X
b) Mọi người trong
đó có chúng ta phải
luôn
X X
c) Để chống việc
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(242)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
mưa lớn có thể rửa
trôi đất ở
X X
d) Bọ dừa chuyên ăn
các loại rệp cây. X X
e) Nhiều nước trên
thế giới đã thực hiện
nghiêm ngặt
X X X
Bạn có thể làm gì để bảo vệ môi trường? - HS trả lời
Kết luận: Bảo vệ môi trường không phải là
việc riêng của một quốc gia nào, một tổ chức
nào. Đó là nhiệm vụ chung của mọi người
trên thế giới. Mỗi chúng ta, tuỳ lứa tuổi, công
việc và nơi sống đều có thể góp phần bảo vệ
môi trường.
HĐ 4. Triển lãm
* GV chia nhóm

- HS làm việc theo nhóm
+ Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình sắp
xếp các hình ảnh và các thông tin về các
biện pháp bảo vệ môi trường trên giấy khổ
to. + + + Mỗi nhóm tuỳ theo tranh ảnh và tư
liệu sưu tầm được có thể sáng tạo các cách
sắp xếp và trình bày khác nhau.
- Các nhóm trình bày và giưới thiệu sản
phẩm của nhóm mình
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- GV đánh giá kết quả làm việc của mỗi
nhóm, tuyên dương nhóm làm tốt.
- Đọc nội dung bài học
HOAT ĐỘNG NỐI TIẾP: 2-3’
- Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị bài sau
SINH HOẠT
TUẦN 34
I.MỤC TIÊU:
- HS biết được những ưu điểm, những hạn chế về các mặt trong tuần 34
- Biết đưa ra biện pháp khắc phục những hạn chế của bản thân.
- GD HS thái độ học tập đúng đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện bản thân.
II. ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TUẦN 34:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, đúng giờ, duy trì SS lớp tốt.
-Nề nếp lớp tương đối ổn định.
* Học tập: - Dạy-học đúng PPCT và TKB, có học bài và làm bài trước khi đến lớp.
- Một số em chưa chịu khó học ở nhà.
* Văn thể mĩ:- Thực hiện hát đầu giờ, giữa giờ và cuối giờ nghiêm túc.
-Tham gia đầy đủ các buổi thể dục giữa giờ.
-Thực hiện vệ sinh hàng ngày trong các buổi học.

-Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(243)
 GV Hoµng Cao T©m KÕ ho¹ch
bµi häc L íp 5B
* Hoạt động khác:- Sinh hoạt Đội đúng quy định.
III. KẾ HOẠCH TUẦN 35:
* Nề nếp: - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.
-Thực hiện nghiêm túc những quy định của địa phương.
- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.Chuẩn bị bài chu đáo
trước khi đến lớp.
* Học tập: - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 35.
-Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học để thi giữa kì II đạt kết quả cao.
- Tổ trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
-Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
* Vệ sinh:- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
-Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.
Trêng TiÓu häc ThiÖu Quang
N¨m häc 2010-2011
(244)