GIAO AN 8 (DA SUA)

Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
PHẦN I: LỊCH SỬ THẾ GIỚI
LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI
(TỪ GIỮA THẾ KỶ XVI – NĂM 1917)
  
CHƯƠNG I:
THỜI KỲ XÁC LẬP CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN
(Từ giữa thế kỷ XVI – đến nửa sau thế kỷ XX)

  
BÀI 1
NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Giúp hs nắm được:
- Nguyên nhân, diễn biến, tính chất, ý nghóa của cách mạng Hà Lan giữa thế kỷ
XVI, cách mạng Anh giữa thế kỷ XVII, chiến tranh giành độc lập của 13 bang thuộc
đòa Anh ở Bắc Mó và việc thành lập Hợp chủng quốc Hoa Kỳ.
- Các khái niệm cơ bản trong bài: Khái niệm “Cách mạng tư sản”.
2) Tư tưởng: Bồi dưỡng cho hs:
- Nhậïn thức đúng đắn về vai trò của quần chúng trong các cuộc cách mạng.
- Nhận thấy CNTB có mặt tiết bộ nhưng vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ
phong kiến.
3) Kỹ năng:
- Rèn luyện cho hs kỹû năng sử dụng bản đồ, tranh ảnh.
- Biết giải quyết vấn đề độc lập, tích cực.
- Biết hình thành khái niệm " cách mạng tư sản"
II) Thiết bò dạy học
- Bản đồ thế giới, bản đồ cuộc CMTS Anh.
III) Tiến trình dạy học
* Bàùi mới: Sự biến đổi về kinh tế – xã hội ở Tây u trong các thế kỷ XV- XVI là
nguyên nhân dẫn đến các cuộc cách mạng tư sản. Vậy sự biến đổi đó ra sao? Các cuộc

cách mạng diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài mới.
Ngun ThÞ Kim Liªn
TUẦN 1. TIẾT 1&2.
NGÀY SOẠN: 10-8-2009
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
Tiết 1: Mục I & II:
HỌAT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG CHÍNH
Gv: giới thiệu mốc mở đầu LSTG cận đại
bắt đầu từ cuộc cách mạng tư sản đầu tiên:
Cuộc CMTS Hà Lan (1566) đến cuộc CMT10
Nga năm 1917.

HỌAT ĐỘNG I:
Gv nêu hoàn cảnh ra đời của nền sản xuất mới:
Nền sản xuất mới ra đời trong lòng xã hội
phong kiến. Mặc dù bò chính quyền phong kiến
kìm hãm nhưng vẫn không ngăn chặn được sự
phát triển của no.ù
H: Em hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế,
xã hội ở Tây u trong các thế kỷ XV-XVI?
* GV: Yêu cầu hs thảo luận:
- Sự biến đổi về kinh tế – xã hội sẽ dẫn tới hệ
quả gì?
HS thảo luận và trình bày ý kiến, Gv nhận xét
kết luận
(Mâu thuẫn giai cấp, đấu tranh. GCTS đại diện
cho phương thức sản xuất mới, có thế lực về
kinh tế nhưng không có thế lực về chính trò.
Mâu thuẫn giữa TS và PK đã dẫn đến phong
trào văn hóa Phục Hưng, phong trào cải cách

tôn giáo …Mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt vàù
đó là nguyên nhân của các cuộc cách mạng tư
sản).
I- SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH TẾ, XÃ
HỘI TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỶ
XV- XVII. CÁCH MẠNG HÀ LAN
THẾ KỶ XVI.
1) Một nền sản xuất mới ra đờái.
- Kinh tế: xuất hiện các xưởng sản
xuất mua bán nhân công, trung tâm
buôn bán và ngân hàng
=> nền sản xuất tư bản chủ nghóa
- Xã hội: hình thành hai giai cấp
mới:
+ Tư sản ø g/cphong kiến
+ Vô sản.
=> nguyên nhân bùng nổ các cuộc
cách mạng tư sản.
2) Cách mạng Hà Lan thế kỷ
XVI.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
GV: Sử dụng bản đồ thế giới.
* Chỉ trên bản đồ vùng đất Ne-đéc-lan trước
đây và đất nước Hà Lan hiện nay
H: Vì sao nhân dân Nê-đec-lan lại đưnùg lên
đấu tranh?
Gv cho HS trình bày diễn biến CM Hà Lan
theo SGK.
H: Cách mạng Hà Lan diễn ra dưới hình thức

nào?
TL: Hình thức dấu tranh giải phóng dân tộc.
H: Ý nghiã của cuộc cách mạng tư sản Hà Lan?
GV: Yêu cầu hs thảo luận :
* Vì sao CM Hà Lan thế kỷ XVI được xem là
cuộc CMTS đầu tiên trên thế giới?
(Vì cách mạng đã đánh đổ chế độ phong kiến
(ngoại bang), thành lập nước cộng hòa tạo điều
kiện cho CNTB phát triển nên đó là cuộc
CMTS đầu tiên.
HỌAT ĐỘNG II
.
H: Dựa vào SGK (phần 1) em hãy nêu những
biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh?
GV: Sử dụng lược đồ chỉ nước Anh và những
vùng kinh tế TBCN phát triển.
* GV lưu ý Hs phần chữ nhỏ (SGK-5)
+ Nguyên nhân:
- Nền kinh tế tư bản chủ nghóa
á phát triển mạnh
-Bò phong kiến Tây Ban Nha thống
trò
+ Diễn biến:
- Tháng 08 – 1566 nhân dân Ne-
đec-lan nổi dậy.
- 1581thành lập nước cộng hoà Hà
Lan
- 1648 nước cộng hòa Hà Lan
giành được độc lập.
+ Ý nghóa:

- L cuộc cách mạng tư sản đầu
tiên trên thế giới
- Báo hiệu sự thắng lơò của CNTB
đối với chế độ phong kiến
- Là mốc mở đầu LSTG cận đại
II- CÁCH MẠNG ANH THẾ
KỶ XVII.
1) Sự phát triển của CNTB ở
Anh.
+ Kinh tế:
- Công nghiệp: xuất hiện các trung
tâm công nghiệp, thương mại
năng suất cao, có xuất khẩu
-Nông nghiệp: rào đất cướp ruộng
chăn nuôi cừu…=> kinh tế TBCN
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
* Gv kể sơ qua về hiện tượng “rào đất cướp
ruộng” ở Anh. Đây là thời kỳ “cừu ăn thòt
người".
H: Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ qủa gì
về xã hội?
* Gv giải thích thuật ngữ “Quý tộc mới”
“Là tầng lớp qúy tộc đã bò tư sản hóa, kinh
doanh theo lối TBCN. Họ có thế lực về kinh tế,
đòa vò chính trò. Họ ủng hộ và cùng với Tư sản
lãnh đạo CMTS Anh”.
* Gv kết luận: Những mâu thuẫn xã hội ngày
càng gay gắt là nguyênâ nhân bùng nổ CM Anh.
* Gv sử dụng lược đồ cuộc nội chiến ở Anh:

GV yêu câu HS tường thuật diễn biến giai đoạn
1.
H: Quan sát lược đồ em hãy so sánh vùng ủng
hộ nhà vua và vùng ủng hộ quốc hội .
* Gv giới thiệu về Crôm-oen và đội quân "sườn
sắt"
Gv yêu câu Hs tường thuật diễn biến giai đoạn 2
* Gv tường thuật sự kiện xử chém vua Saclơ I
ngày 30.1.1649.
HS quan sát H2 SGK
H: Việc xử tử Sac-lơ I có ý nghóa như thế nào?
H: Tại sao vua bò xử tử mà cách mạng Anh
chưa chấm dứt?
TL: Vì quần chúng nhân dân chưa được quyền
lợi gì, muốn đẩy cách mạng đi xa hơn nữa và đề
ra yêu sách của mình.
H: Vì sao nước Anh từ chế độ cộng hòa lại
chuyển sang chế độ quân chủ?
TL: Quý tộc mới và tư sản muốn khôi phục chế
độ quân chủ để bảo vệ quyền lợi của mình,
chống lại cuộc đấu tranh của nhân dân muốn
thâm nhập sâu vào nông nghiệp
=> kinh tế TBCN phát triển manïh
- Xã hội: xuất hiện tầng lớp quý
tộc mới và tư sản, vô sản >< phong
kiến
=> cách mạng bùng nổ.
2) Tiến trình cách mạng.
a) Giai đọan 1 (1642-1648)
- Năm 1640 Quốc hội triệu tập tố

cáo tội ác của nhà vua.
- Tháng 08 - 1642 cuộc nội chiến
bùng nổ.
-1648-nhà vua bò bắt
b) Giai đọan 2 (1649-1688)
- 30.1.1649 Saclơ I bò xử tử=> nước
Anh trở thành nườc cộng hòa=>
Cách mạng đạt đến đỉnh cao.
- 12-1688 thiết lập chế độ Quân
chủ lập hiến.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
đẩy cách mạng đi xa hơn
H: Em hiêủ như thế nào là Quân chủ lập hiến?
* GV giải thích khái niệm “Quân chủ lập
hiến”
* Gv treo đồ thò biểu diễn sự phát triển của cách
mạng tư sản Anh
H: Ý nghóa của cuộc CMTS Anh?
* HS thảo luận:
- Hạn chế của cách mạng Anh?
-Tại sao CM Anh là cuộc cách mạng không
triệt để?
TL: Vì: Lãnh đạo cách mạng là liên minh Tư
sản, quý tộc mới, nên nhiều tàn dư phong kiến
không bò xoá bỏ. Nông dân không được chia
ruộng đất mà còn tiếp tục bò đẩy đến chỗ phá
sản hoàn toàn.
* Gv lưu ý: Quần chúng nhân dân là động lực
CM. CM Anh thành công là do quần chúng

tham gia nhưng quyền lợi của họ lại không được
đáp ứng.
H: Em hiểu thế nào vế câu nói trên của Mác?
Hs trả lời.
* Gv khẳng đònh: Cùng với CM Hà Lan. CMTS
Anh đã tiếp tục khẳng đònh CNTB đã từng bước
chiến thắng CĐPK.
3) Ý nghóa lòch sử.
- Ý nghóa:õ lật đổ sự thống trò của
chế độ phong kiến, mở đường cho
CNTB phát triển.
- Hạn chế:
+ Chưa xoá bỏ triệt để chế độ
phong kiến
+ Chưa đáp ứng quyền lợi của
nhân dân
IV Củng cố:
Gv hệ thống toàn bài
- Vì sao nói CMTS Anh thế ky ûXVII là cuộc CM không triệt để?
- Lập niên biểu CMTS Anh thế kỷ XVII (Gv cho niên đại, HS ghi sự kiện ).
Niên đại Sự kiện
1640
8/1642
1648
31/1/1649
12/1688
Quốc hội triệu tập.
Cuộc nội chiến bùng nổ.
Kết thúc giai đoạn 1.
Vua Sác-lơ I bò xử tử. Anh trở thành nước cộng hoà.

Đảo chính thiết lập chế độ quân chủ lập hiến.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
*Dặn dò:
- HS học bài, làm bài tập (SBT).
- Ghi nhớ khái niệm: Quân chủ lập hiến
- Xem trước mục III.



Ngày soạn: Ngày 16 tháng 8 năm 2009
Tiết 2. Mục III: CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC LẬP
CỦA CÁC THUỘC ĐỊA ANH Ở BẮC MỸ
I- Mục tiêu bài học: (Xem ở tiết 1)
II- Chuẩn bò:
-Lược đồ 13 bang thuộc đòa Anh ở Bắc Mỹ
- Nội dung bản Tuyên ngôn độc lập1776
III Tiến trình dạy học.
1) Kiểm tra bài cũ:
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
1-Hoàn thành bảng niên biểu về các sự kiện chính của Cách mạng Tư sản Anh
2 -
Giải thích tại sao CMTS Anh là cuộc CMTS không triệt để.
2) Bài mới:
H- Nước Mỹ ngày nay là một đất nước như thế nào?Người Mỹ nói tiếng gì? Vì sao?
Nước Mỹ ngày nay là một nước tư bản hùng mạnh, đứng đầu thế giới về nhiều mặt.
Nhưng cách đây hơn 200 năm, vùng đất nay vẫn là thuộc đòa của Anh . Cuộc cách
mạng tư sản ở thế kỷ XVIII- số phận vùng đất này mới được thay đổi. Chúng ta cùng
tìm hiểu cuộc cách mạng đó trong bài học hôm nay.

Hoạt động của giáo viên và Học sinh Nội dung

HOẠT ĐỘNG 1
H: Nêu vài nét về sự thâm nhập và thành lập các
thuộc đòa của thực dân Anh ở Bắc Mó?
* Gv sử dụng lược đồ : 13 thuộc đia của Anh ở Bắc
Mỹ
* G v cho Hs lên chỉ và đọc tên 13 thuộc đòa.
Gv giới thiệu thêm về vùng đất này
H: Tình hình kinh tế ở các thuộc đòa như thế nào?
H: Vì sao nhân dân các thuộc đòa lại đứng dậy
đấu tranh chống thực dân Anh?
H: Vì sao thực dân Anh lại kìm hãm sự phát triển
nền kinh tế thuộc đòa?
III- CHIẾN TRANH GIÀNH
ĐỘC LẬP CỦA CÁC THUỘC
ĐỊA ANH Ở BẮC MĨ.
1) Tình hình các thuộc đòa.
Nguyên nhân của chiến tranh.
-Từ đầu thế kỷ XVII đến đầu
thế kỷ XVIII, thực dân Anh đã
thành lập 13 thuộc đòa của mình
ở Bắc Mỹ.
-Kinh tế phát triển theo con
đường tư bản chủ nghóa nhưng bò
thực dân Anh kìm hãm
=> mâu thuẫãn giữa chính quốc
và thuộc đòa => chiến tranh.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Thời gian Sự kiện

1640
8-1642
1648
30-1-1649
1688
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8

HOẠT ĐỘNG 2.

H: Nguyên nhân trực tiếp nào dẫn đến chiến
tranh?
TL: Sự kiện Bô- xtơn (12/1773) đề phản đối chế
độ thuế
* Gv: Sử dụng lược đồ(dán biểu tưởng ngọn lửa vào
đòa điểm trên lược đồ) để tường thuật các sự kiện
H: Trình bày diễn biến chính của cuộc chiến
tranh?
* Gv giới thiệu chân dung của G-ùOa-sinh tơn(H3-
SGK) và vài nét về ông
* Gv trích nội dung của bản Tuyên ngôn độc lập
lên bảng phụ
HS thảo luận: Những tiến bộ và hạn chế của
bản “Tuyên ngôn độc lập”.
Hs nêu ý kiến- Gv kết luận
Tiến bộ Hạn chế
- Đề cao quyền con
người: tự do,bình
đẳng, hạnh phúc.
=> có tác dụng cổ vũ
tinh thần của nhân

dân, thổi bùng ngọn
lửa cách mạng đang
âm ỉ cháy
- Từ "tự do "không bao
gồm tự do cho những
người da đen.
Duy trì chế độ nô lệ ,
những quyền lợi trên chỉ
dành cho người da trắng
còn ngưới da đen và phụ
nữ vẫn không được
hưởng.
- Bản TNĐL khai sinh ra nước Mó

4/7 ngày quốc
khánh nước Mó
- Gv liên hệ “Tuyên ngôn độc lập” của Chủ Tòch
Hồ Chí Minh ngày 02 /09/1945.
*Gv tường thuật trận Xa-ra tô ga
H: ý nghóa của chiến thắng Xa-ra -tô ga?
2) Diễn biến chiến tranh
- 12/1773 nhân dân cảng Bô-
xtơn nổi dậy để phản đối chế độ
thuế khoá của Anh.
- Từ 5/ 9  26/10/1774 Hội nghò
lục đòa ở Phi-la-đen-phi-a
- 4/ 1775 chiến tranh bùng nổ .
- 4/ 7/ 1776 bản “Tuyên ngôn
độc lập” ra đời.
-17-10-1977- Quân khởi nghóa

thắng lớn ở Xa-ra-tô-ga
- 7/1783 Anh kí hiệp ước Vec-
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
HOẠT ĐỘNG 3
H: Cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 bang Bắc
Mó đạt được kết quả gì?
TL: 13 bang được độc lập, một nước cộng hoà tư
sản ra đời.
H: Nêu nội dung hiến pháp 1787 và hạn chế của
nó?
H:Ý nghóa của cuộc chiến tranh giành độc lập?
* Hs thảo luận:
- Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là
cuộc CMTS?
(Mục tiêu của cuộc chiến tranh là giành độc lập.
chiến tranh thắng lợi tạo điều kiện cho CNTB phát
triển ở Bắc Mó  thực chất là cuộc CMTS)
Gv nói thêm về nước Mỹ ngày nay
xai công nhận nền độc lập củøa
13 thuộc đòa ở Mó.
3) Kết quả và ý nghóa
- Kết quả: + Anh công nhận nền
độc lập của 13 bang.
+ Nước cộng hoà tư
sản Mó được thành lập (USA).
+1787-ban hành Hiến Pháp
- Ý nghóa:
+ Giải phóng các thuộc đòa,
mở đường cho kinh tế TBCN

phát triển
+Cổ vũ phong trào giành độc
lập của nhiều nước
3) Củng cố:
Gv treo lược đồ câm cho Hs lên điền tên các bang thuộc địa ở Bắc Mỹ.
1- Lập niên biểu Chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đòa Anh ở Bắc Mó.
Niên đại Sự kiện
12/1773
05/09 ->
26/10/1774
04/1775
04/07/1776
17/10/1777
1783
1787
2- Nguyên nhân của các cuộc cách mạng tư sản (khoanh tròn ý đúng)
A-Nền kinh tế tư bản chủ nghiã phát triển mạnh nhưng bò chế độ phong kiến kìm hãm
B- Do sự thống trò của nước khác
C- Giai cấp tư sản và vô sản ra đời mâu thuẫn sâu sắc với chế độ phong kiến
D- Phong kiến tạo điều kiện cho kinh tế TBCN phát triển
3- Cách mạng tư sản là gì?
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
4) DăËn dò
1- HS học bài và làm bài tập trong SBT. Nêu khái niệm cách mạng tư sản
2-Xem trước bài 2, vẽ bức tranh: Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng

Ngày 21-8-2009
BÀI 2
CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794)

I) Mục tiêu bài học:
1) Kiến thức: Hs hiểu và biết:
- Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản và
diễn biền của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của nhân dân trong việc đưa đến
thắng lợi và phát triển cách mạng.
- Ý nghóa lòch sử của cách mạng tư sản Pháp.
2) Tư tưởng:
- Nhận thức tính chất tích cực, hạn chế của cách mạng tư sản.
- Bài học kinh nghiệm rút ra từ cách mạng tư sản Pháp.
3) Kỹ năng.
- Vẽ sơ đồ, sử dụng bản đồ,lập niên biểu, phân tích so sánh các sự kiện.
- Phân tích , đánh giá , nhận xét, so sánh
II) Thiết bò tài liệu:
- Tranh: Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng
- Sơ đồ: xã hội Pháp trước cách mạng
- Lược đồ nước Pháp thế kỷ XVIII.
III) Tiến trình dạy học:
1) Kiểm tra bài cũ:
1- Nguyên nhân bùng nổ của các cuộc cách mạng tư sản( bài tập trắc nghiệm)
2-Nêu ý nghóa của các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên
2) Bài mới:
Giới thiệu: Sau cuộc cách mạng Hà Lan, cách mạng tư sản đã nổ ra và thành công
ở Anh và Bắc Mỹ. Sang thế kỷ XVIII cách mạng tư sản đã bùng nổ ở Pháp và
cách mạng Pháp được gọi là "Đại cách mạng"? Vì sao vậy? Chúng ta cùng tìm
hiểu trong bài học ngày hôm nay.
Ngun ThÞ Kim Liªn
TUẦN 2. TIẾT 3&4
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
TIẾT 1: Mục I&II.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung chính

HOẠT ĐỘNG 1
H: Tình hình kinh tế Pháp trước cách mạng?
H: Quan sát H5 SGK và kênh chữ cho biết sự
lạc hậu của nền nông nghiệp Pháp được thể
hiện điểm nào?
H: Nguyên nhân dẫn đến sự lạc hậu đó là gì?
*Gv so sánh với tình hình nông nghiệp Anh trước
cách mạng.
H: Chế độ phong kiến đã cản trở sự phát triển
công thương nghiệp như thế nào?
H: Yêu cầu của nền kinh tế Pháp là gì?
H: Tình hình chính trò nước Pháp trước cách
mạng như thế nào?
H: Xã hội Pháp phân chia thành mấy đẳng cấp?
Vò trí của các đẳng cấp đó trong xãã hội?
H: Vì sao giai cấp tư sản lại đứng đầu đẳng cấp
thứ 3?
Thảo luận nhóm:
Vẽ sơ đồ sự phân chia đẳng cấp trong xã hội
Pháp?
Hs thảo luận báo cáo kết quả. Gv nhận xét và
đưa ra đáp án đúng


Cố
I- NƯỚC PHÁP TRƯỚC CÁCH
MẠNG
1) Tình hình kinh tế
- Nông nghiệp: Lạc hậu
- Công thương nghiệp: phát triển

nhưng bò chế độ phong kiến kìm
hãm.
2) Tình hình chính trò- xã hội:
- Chính trò: Chế độ quân chủ
chuyên chế.
- Xã hội: có 3 đẳng cấp:
Tăng lữ,Quý tộc >< Đẳng cấpthứ 3
(2 đẳng cấp trên) (ND,TS, TTS…)
Ngun ThÞ Kim Liªn
Tăng lữ Quý tộc
Có đặc quyền: không
phải đóng thuế,
nắmquỳên chính trò va
tôn giáò tôngiáo
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
H:Trong xã hội Pháp giai cấp nào khổ cực
nhất?
Gv treo tranh: Tình cảnh nông dân Pháp trước
cách mạng và cho HS quan sát
Gv hướng dẫn Hs khai thác nội dung bức tranh
H: Đại diện cho cuộc đấu tranh trên lónh vực tư
tưởng là ai?
Gv giới thiệu chân dung 3 ông
Gv cho HS đọc 3 câu nói của 3 ông
H: Tác dụng của trào lưu triết học ánh sáng?
Gv:Với trào lưu tư tưởng này ở Pháp thế kỷ
XVIII được gọi là “Thế kỷ ánh sáng”=> được ví
như tiếng súng đại bác mở đường cho bộ binh
xuất kích
* Gv chốt lại: Tình hình kinh tế chính trò nước

Pháp thế kỷ XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa
phong kiến với tư sản và nhanâ dân gay gắt. Các
nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng
bùng nổ. Đây là nguyên nhân sâu xa cua cách
mạng
HOẠT ĐỘNG II
H: Sự khủng hoảng của chế độ phong kiến được
biểu hiện như thế nào?
* Gv nêu thêm về sự ăn chơi xa xỉ của nhà vua
H: Nêu một số cuộc khởi nghóa tiêu biểu?
3) Đấu tranh trên mặt trận tư
tưởng
- Đại diện:Mông-te-xki-ơ, Rut-xô,
Vôn-te
-Nội dung: phê phán, tố cáo chế
độ phong kiến
=>Thức tỉnh nhân dân đấu tranh
chống phong kiến, góp phần làm
cho cách mạng triệt để
II- CÁCH MẠNG BÙNG NỔ
1) Sự khủng hoảng của chế độ
quân chủ chuyên chế
- Kinh tế suy sụp, nợ nước ngoài
tăng.
- Vua ăn chơi xa xỉ , đời sống
nhân cực khổ.
=> nhân dân nổi dậy đấu tranh
Ngun ThÞ Kim Liªn
Đẳng cấp thứ 3
(Nông dân, Tư Sản, Các tầng lớp

khác)
Không có đặc quyền,
phải đóng thuế, đi lính
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
H: Sự kiện nào đã làm cho cách mạng bùng nổ?
H: Vì sao nhà vua lại triệu tập Hội nghò 3 đẳng
cấp?
H: Hội nghò diễn ra như thế nào? Thái độ của
nhà vua ra sao?
Gv cho HS quan sát H9 SGK
* Gv tường thuật sự kiện ngày 14/7/1789 ( hình
9)
Để kỷ niện sự kiện 14.07.1789 Tố Hữu đãû viết
bài thơ:
“Tất cả chiếm mỗi người đôi khí giới
Anh hàng thòt vung con dao sáng chói
Người lính già quắc thước múa chuôi gươm
Anh hành giày quần áo rách bươm
Anh thợ rệt ngồi sau cửa xưởng
Cũûng đứng dậy uy nghiêm như võû tướng
Giật con dao khẩu súng nhảy ra ngoài
Và thằng con bé bỏng cũng giương oai
Phồng má thổi kèn vang sau gót bố”.
H: Sự kiện ngày 14-7 có ý nghóa như thế
nào?
H. Vì sao việc đánh chiếm pháo đài Ba-xti đã
mở đầu cho thắng lợi của cách mạng ?
* Gv : ngày 14-7 trở thành ngày quốc khánh
của Pháp
khắp nơi.

2) Mở đầu thắng lợi của cách
mạng
- 5/ 5/1789 nhà vua triệu tập Hội
nghò 3 đẳng cấp nhằm tăng thuế,
=> nhân dân phản đối => vua đem
quân đàn áp => cách mạng bùng
nổ.
- 14/07/1789 quần chúng tấn công
pháo đài Bat-xti thắng lợi
=> mở đầu cho thắng lợi cách
mạng Pháp.
3) Củng cố:
1- Nguyên nhân sâu xa bùng nổ cuộc CM Pháp?
2 Viết vào chỗ trống:
+ Cuộc đấu tranh trên mặt trận tư tưởng đã
+ Hội nghò 3 đẳng cấp khai mạc ngày
+ Sự kiện mở đầu cho thắng lợi của cách mạng là
4) Dặn dò:
1-Học bài cũ, làm BT trong SBT, vẽ lại sơ đồ xã hội Pháp trược cách mạng
2-Xem trước mục III, vẽ Lược đồ H10 SGK
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8

TIẾT 2: Mục III. Ngày dạy …………………………….
III) Tiến trình dạy học.
1) Kiểm tra bài cũ.
- Nêu tình hình kinh tề, chính trò nước Pháp trước CM?
- Nguyên nhân bùng nổ cuộc CM Pháp?
2) Bài mới:
Cách mạng Pháp đã bùng nổ và đạt được thắnh lợi quan trọng, giáng một đòn đầu

tiên và chế độ QCCC. Cách mạng Pháp sẽ tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao?
Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Mục tiêu: HS nắm được sự phát triển của CM Pháp
qua 3 giai đoạn (quân chủ lập hiến, cộng hoà, chuyên
chính dân chủ cách mạng). Ý nghóa của CMTS Pháp
và những hạn chế của nó.
* HOẠT ĐỘNG 1:Cá nhân và thảo luận.
H: Chế độ “quân chủ lập hiến” là gì? (dựa vào bài
CMTS Anh)
TL: Chế độ quân chủ của một nước, trong đó quyền
hạn của vua bò hạn chế bằng hiến pháp do quốc hội tư
sản đònh ra.
GV: Sau ngày 14.07.1789 CM nhanh chóng lan rộng
ra cả nước GCTS lợi dụng sức mạnh của quần chúng
nhân dân để nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của
III- SỰ PHÁT TRIỂN
CỦA CÁCH MẠNG .
1) Chế đô quân chủ lập
hiền (14.7.1789 – 10.8.1792)
- Từ 14.7.1789 phái Lập hiến
của đại tư sàn lên cầm quyền
- 8.1789 Quốc hội thông qua
“Tuyên ngôn nhân quyền và
dân quyền”
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
vua và xoa diụ quần chúng. Cuối tháng 08/1789 Quốc
hội thông qua “Tuyên ngôn nhân quyền và dân
quyền”.

* Hs đọc SGK phần chữ nhỏ và thảo luận:
- Qua nội dung bản tuyên ngôn, em có nhận xét gì?
Tiến bộ Hạn chế
- Xác nhận các quyền
tự nhiên của con
người
- Bảo vệ quyền sở hữu tư
bản chủ nghóa.
* Gv: 09.1791 thông qua hiến pháp xác nhận chế độ
quân chủ lập hiến, mọi quyền lựu thuộc về quốc hội,
vua không nắm thực quyền.
H: Trước sự kiện đó nhà vua đã làm gì?
TL: Vua liên kết với các phần tử phản động trong
nước và cầu cứu phong kiến châu u chống lại CM.
* GV: Tháng 04.1792 liên minh phong khiến o - Phổ
can thiệp. Tháng 08.1792 quân Phổ tràn vào nước
Pháp.
H: Trước tình hình ngoại xâm, nội phản nhân dân đã
làm gì?
TL: Nhân dân lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ
phong kiến .
* Chuyển ý:
Gv: Sau khi phái Lậphiến bò lật đổ, chính quyền
chuyển sang tay tư sản công thương nghiệp, gọi là
phái Gi-rông-đanh, 21.09.1792 Quốc hội mới được
bầu theo phổ thông đầu phiếu , thành lập nền công
hoà đầu tiên của nước Pháp.
H: Kết quả này có cao hơn giai đoạn trước không?
Thể hiện ở những điểm nào?
TL: Cao hơn, Chính qyuền từ tay Đại tư sản  TS

công thương. Nam giới từ 21 tuổi trở lên được quyền
bầu cử. Lu-I XVI bò xử tử.
 CM đi lên là do quần chúng thúc đẩy.
* Gv yêu cầu Hs đọc SGK phần chữ nhỏ. Dùng lược đồ
H10 chỉ sự tấn công nước Pháp của nước Anh và PK
- 9.1791 thông qua Hiến
pháp xác lập chế độ quân
chủ lập hiến
- 1792 nạn ngoại xâm, nội
phản tổ quốc lâm nguy.
- 10.8.1792 Nhân dân lật đổ
phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ
phong kiến.
2) Bước đầu của nền cộng
hoà(21.09.1792 - 02.06.1793)
- 21.09.1792 thành lập nền
cộng hoà.
- 1793 tổ quốc lâm nguy
- 02.06.1793 quần chúng đã
khởi nghóa lật đổ phái Gi-
rông-đanh.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
châu u, vùng nổi loạn  đất nước rối loạn  tổ quốc
lâm nguy.
H: Trước tình hình đó thái độ của phái Gi-rông-đanh
ra sao?
TL: Không lo tổ chức chống ngoại xâm, nội phản và
ổn đònh đời sống nhân dân, chỉ lo củng cố quyền lực.
H: Quần chúng nhân dân phải làm gì?

TL: Bảo vệ tổ quốc. Lật đổ phái Gi-rông-đanh.
* Gv: Sau khi lật đổ phái Gi-rông-đanh, phái Gia-cô-
banh lên nắm chính quyền đứnh đầu là Rô-be-spie.
- Giới thiệu về Rô-be-spie (h11) là người kiên quyết
CM, không chòu khuất phục trước kẻ thù, một người
không thể mua chuộc.
H: Chính quyền CM đã làm gì trước tình hình ngoại
xâm nội phản? Các biện pháp đó có tác dụng gì?
-Hs dựa vào SGK trả lời. (Tác dụng: đem lại quyền lợi
cho nhân dân, tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy
và phát huy tính CM, sức mạnh quần chúng trong việc
chống ngoại xâm nội phản)
H: Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình
hình phái Gia-cô-banh như thế nào?
TL: Nội bộ bò chia rẽ, không được quần chúng ủng hộ
H: Vì sao tư sản phản CM tiến hành đảo chính?
TL: Ngăn chặn CM tiếp tục phát triển vì sợ động
chạm đến quyền lợi của chúng.
H: Nguyên nhân nào dẩn đến sự thất bại của phái
Gia-cô-banh?
TL: Mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì không được
đáp ứng quyền lợi như đã hứa.
* Hs thảo luận:
- Tại sao nói CMTS Pháp là cuộc CM triệt để nhất?
Hạn chế?
+ Triệt để:
- lật đổ CĐPK, giải phóng nông dân
- Xoá bỏ trở ngại trên con đường phát triển của
CNTS, đưa TS lên cầm quyền.
3) Chuyên chính dân chủ

cách mạng Gia-cô-banh
(02.06.1793 – 27.07.1794)
- 02.06.1793 phái Gia-cô-
banh lên nắm chính quyền,
tập hợp nhân dân chiến
thắng ngoạixâm và nội phản.
- 27.07.1794 Tư sản phản
CM đảo chính. CM kết thúc.
4) Ý nghóa lòch sử
- Là cuộc CMTS triệt để
nhất.
+ Trong nước: Lật đổ chế độ
phong kiến, đưa GCTS lên
cầm quyền, mở đường cho
CNTB phát triển, giải quyết
một phần yêu cầu của nông
dân.
+ Thế giới: Thúc đẩy cuộc
CM dân tộc, dân chủ trên thế
giới.
 Cuộc Đại CMTS Pháp.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
- Nhân dân là lực lượng chủ yếu đưa CM lên đỉnh
cao.
+ Hạn chế: Chưa đáp ứng quyền lợi của nhân dân,
không hoàn toàn xoá bỏ chế độ bóc lột phong kiến.
3) Củng cố:
- Vai trò của quần chúng nhân dân trong CMTS Pháp?
- Lập niên biểu những sự kiện chính của CMTS Pháp.

Niên đại Sự kiện
14.07.1789
08.1789
09.1791
10.08.1792
21.09.1792
02.06.1793
27.07.1794
Phá ngục Bat-xti
Quốc hội thông qua “Tuyên ngôn nhân quyền và dân quyền”
Hiến pháp được thông qua
Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến
Thàùnh lập nến Cộng hoà
Phái Gi-rông-đanh bò lật đổ
Cách mạng kết thúc.
- Vẽ biểu đồ tiến trình của cách mạng.
4) Dặn dò: Học sinh học bài và xem trước bài tiếp theo.
BÀI 3
CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯC XÁC LẬP
TRÊN PHẠM VI THẾ GIỚI
I) Mục đích yêu cầu:
1) Kiến thức: Hs hiểu và biết:
- Cách mạng công nghiệp, Nội dung và hệ quả.
- Sự xác lập của chủ nghóa tư bản trên phạm vi toàn thế giới.
2) Tư tưởng:
Ngun ThÞ Kim Liªn
Tuần 3
Tiết 5 & 6
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
- Sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đao khổ cho nhân dân lao đôïng thế

giới.
- Nhân dân thực sự là người sáng tạo, là chủ nhân của các thành tựu kỹ thuật sản
xuât.
3) Kỹ năng:
- Biết khai thác kênh hình trong SGK
- Biết phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận đònh, liên hệ thực tế.
II) Thiết bò dạy học:
- Tài liệu: Lòch sử thế giới cận đại
III) Tiến trình dạy học
1) Kiểm tra bài cũ:
- Vai trò của quần chúng nhân dân trong CMTS Pháp?
- Ý nghóa của CMTS Pháp?
2) Bài mới :
TIẾT 5. MỤC I. Ngày dạy:…………………………….
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
* HOẠT ĐỘNG 1:
Mục tiêu:CMCN khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan
sang các nước tư bản khác. Nội dung và hệ quả của
CMCN: Việc sáng chế ra máy móc và hình thành hai giai
cấp cơ bản của xã hội tư bản CN.
- Gv nhắc lại CMTS thành công đã đưa nước Anh phát
triển lên TBCN, GCTS thấy cần phải cải tiến, phát minh
máy móc để đẩy nhanh sản xuất làm ra nhiều sản phẩm,
H: Vì sao cách mạng công nghiệp diễn ra đầu tiên ở
Anh?
TL: Anh đãû hoàn thành CMTS, gcts nắm được quyền và
đã tích luỹ được nguồn vốn, có nguồn nhân công, sớm
cải tiến kỹ thuật sản xuất.
H: Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản
xuất công nghiệp Anh?

TL: Sự ra đời của máy kéo sợi Gien-ni trong ngành dệt
(ngành dệt là ngành sản xuất chủ yếu ở Anh nên máy
móc được phát minh và cái thòên sớm).
* Hs xem SGK 18, 19 va øquan sát h13,14 trả lời câu hỏi
SGK trang 18.
(- Máy kéo sợi thủ công đòi hỏi nhiều lao động nhưng
I- CÁCH MẠNG CÔNG
NGHIỆP
1) Cách mạng công
nghiệp ở Anh
* Nội dung:
- Chế tạo máy móc sử
dụng trong sản xuất và
giao thông vận tải.
* Thành tựu:
- 1764: máy kéo sợi Gien-
ni.
- 1769: máy kéo sợi chạy
bằng sức nước.
- 1785: chế tạo máy dệt.
- 1784: Giêm-oát phát
minh máy hơi nước.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
năng xuất thấp, máy Gien-ni sử dụng ít lao động nhưng
năng xuất cao tăng gấp nhiều lần. Khi máy kéo sợi được
sử dụng rộïng rãi không chỉ giải quyết được nạn “đói
sợi” trước đây mà còn dẫn đến tình trạng thừa sợi.Điều
đó đòi hỏi phải cải tiến máy dệt).
Gv: những phát minh nối tiếp nhau ra đời, em hãûy kể

tên những phát minh quan trọng.
GV giới thiệu Giêm-oát và tầm quan trọng của việc
phát minh ra máy hơi nước.
H: Vì sao máy móc được sử dụng nhiều trong giao
thông vận tải?
TL: Nhu cầu vận chuyển nguyên vật liệu, hàng hoá,
khách hàng tăng.
Gv cho Hs quan sát hình 15 và tường thuật:
“Đây là buổi lễ khánh thành đường sắt đầu tiên ở Anh
vào năm 1825. Nhân dân suốt đêm không ngủ, tụ tập
dọc con đường sắt được xây dựng đầu tiên trên thế giới.
Đến giờ quy đònh, xe lửa chuyển bánh. Đầu máy kéo
theo 33 toa, do Gioóc-giơ Xti-phen-xơn lái. Ông là thợ
cơ khí, tự học hành thành kỹ sư chế tạo đầu máy xe lửa
hoàn hảo nhất. Quần chúng đi trước rồi đến một người
cầm cờ cưỡi ngựa, theo sau là đoàn kò só. Khi đền con
đường dốc, Xti-phen-xơn ra hiệu tránh đường, rồi tănh
tốc lên 24km/h. Đoàn tàu lao về phía trước, bỏ xa các kò
só ở phía sau. Trong đám quần chúng đông đúc, nhiều
người kêu to vẻ vui mừng, song cũng hãi hùng và kinh
ngạc”
H: Vì sao giữa thế kỷ XIX, Anh đẩy mạnh sản xuất
gang thép và than đá?
Tl: Máy móc và đường sắt phát triển cần nhiều gang
thép và than đáø.
H: Kết quả CMCN Anh? (SGK)
H: Vậy thế nào là cuộc CMCN?
* Liên hệ đến công cuộc CNH-HĐH ở nước ta.
* HOẠT ĐỘNG 2:
Mục tiêu:CMCN ở Pháp và Đức tuy bắt đầu muộn nhưng

phát triển nhanh và đạt nhiều thành tựu.
* Kết quả :
- Từ sản xuất nhỏ, thủ công
sang sản xúâ lớn bằng máy
móc  năng xuất tăng
nhanh  của cải dồi dào.
- Anh trởû thành nước công
nghiệp phát triển nhất thế
giới - “công xưởng của thế
giới”
2) Cách mạng công
nghiệp ở Pháp, Đức
- Pháp, Đức tiến hành
CMCN muộn nhưng phát
triển nhanh chóng nhờ tiếp
thu những thành tựu KH-
KT của Anh (sử dung rộng
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
H: Khi tiến hành CMCN, Pháp và Đức có khó khăn và
thuận lợi gì?
TL: Khó khăn: Kinh tế Pháp lạc hậu, Đức chưa thốùng
nhất.
Thuận lợi: Thừa hưởng được những kinh nghiệm và
thành tựu của Anh.
H: Sự phát triển công nghiệp ở Pháp và Đức thể hiện ở
những mặt nào?
TL: Hs dựa vào sgk t21.
* HOẠT ĐỘNG 3:
Mục tiêu: Hệ quả quan trong nhất của CMCN là sự hình

thành hai giai cấp cơ bản của XHTBCN.
- Hướng dẫn Hs quan sát h17, 18 và nhận xét những
biến đổi của nước Anh sau khi hoàn thành CMCN.
* Lập bảng so sánh:
Nước Anh giũa TK
XVIII
Nước Anh đầu TK XIX
- Chỉ có một số trung
tâm sản xuất thủ công
- Xuất hiện vùng công
nghiệp mới bao trùm hầu hết
nước Anh.
- Xuất hiện các trung tâm
khai thác than đá.
- Có 04 thành phố trên
50000 dân
- Có 14 thành phố trên
50000 dân.
- Chưa có đường sắt - Có mạng lưới đường sắt
nối liền các thành phố, hải
cảng, khu công nghiệp.
H: Hệ quả của CMCN về mặt xã hội? Vì sao có mâu
thuẫn giũa hai giai cấp?
TL: Hs dựa vào SGK t22
* GV: Nhân dân lao động là người sámh tạo, là chủ
nhân của các thành tựu kỷ thuật nhưng gcts lại nắm kinh
tế, thống trò xã hội, vô sản là người lao động làm thuê,
bò áp bức bóc lột  vô sản >< tư sản. (CĐPK có những
giai cấp nào, quan hệ giữa các giai cấp đó)
rãi máy hơi nước & Sx

gang thép).

3) Hệ quả của cách mạng
công nghiệp
- Làm thay đổi bộ mặt các
nước TB
- Hình thành hai giai cấp
cơ bản của xã hội TB: tư
sản và vô sản  mâu
thuẫn giai câp
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
3) Củng cố: Ghi tên các phát minh và người phát minh vào ô trống:
Thời gian Phát minh Tên người phát minh
4) Dăn dò: Hs học bài và xem trước mục 2.

Tiết 6. Mục II: Ngày dạy:………………………………
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
* HOẠT ĐỘNG 1:
Mục tiêu : Sang thế kỷ XIX, phong trào dân tộc, dân chủ
dâng cao ở châu u và châu Mó, làm xuất hiện một loạt
các quốc gia tư sản mới.
Gv: Do tác động của chiến tranh giành độc lập ở Bắc Mó
và CMTS Pháp, cuộc đấu tranh giàng độc lập dân tộc
lên cao ở các nước Mó La- tinh.
- HS quan sát lược đồ h19.
Gv: giới thiệu khu vực này trước là thuộc đòa của Tây
Ban Nha và Bồ Đào Nha, nhân lúc các nước này suy
yếu, nhân dân đã nổi dậy đấu tranh giành độc lập.
Gv: Dùng lược đồ trình bày về phong trào CM ở châu

u với cuộc CM 1848 -1849 củng cố chế độ TB Pháp.
II- CHỦ NGHĨA TƯ
BẢN XÁC LẬP TRÊN
PHẠM VI THẾ GIỚI
1) Các cuộc cách mạng tư
sản thế kỷ XIX .
- Ở Mó La-tinh: một loạt
các quốc gia tư sản mợi
được thành lập.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
Tập trung trình bày cuộc đấu tranh thống nhất ý và Đức
(sgk).
H: Hình thức đấu tranh thống nhất ý và Đức khác
nhau như thế nào?
TL: Ở Ý quần chúng nổi lên đấu tranh dưới sự lãnh đạo
của anh hùng Ga-ri-ban-đi. Ở Đức thống nhất bằng các
cuộc chiến tranh do q tộc quân phiệt Phổ đứng đầu.
* GV: Ở Nga do phản ứng của nhân dân, Nga hoàng
phải tiến hành cải cách, giải phóng nông nô.
H: Vì sao các cuộc đấu tranh thống nhất Đức, Ý, cải
cách nông nô ở Nga đều là các cuộc CMTS?
TL: Vì nó mở đường cho CNTB phát triển.
* GV: Với sự thắng lợi của các cựoc CMTS thế kỷ XIX
CNTB đã được xác lập trên phại vi thế giới.
* HOẠT ĐỘNG 2:
Mục tiêu: Đến khoảng cuối thế kỷ XIX, các nước TB
phương Tây đã chia nhau xâm chiếm và thống trò các
nước Á, Phi.
H: Vì sao các nước phương Tây đi xâm chiếm thuộc

đòa?
TL: CNTB phát triển, nhu cầu về nguyên liệu thò trường
tăng nhanh.
H: Đối tượng xâm lược của các nước TB phương Tây?
TL: Các nước châu Á, Phi.
* Hs chỉ và đánh dấu trên bản đo àthế giới các nước bò
xâm lược, ghi tên thực dân xâm lược.
H: Qua lược đồ đã đánh dấu em có nhận xét gì?
TL: Hầu hết các nước Á, Phi trở thành thuộc đòa hoặc
phụ thuộc của thực dân phương Tây.
* Liên hệ: VN bò TD Pháp xâm lược (1858 -1954)
- Ở Châu u:
+ 1848 -1849 CM bùng nổ
ở Pháp
+ 1859 -1870 đấu tranh
thống nhất Italia.
+ 1864 -1871 đấu tranh
thống nhất Đức.
+ 02/1861 cải cách nông
nô ở Nga.
2) Sự xâm lược của tư bản
phương Tây đối với các
nước Á, Phi.
- Nguyên nhân: CNTB
phát triển, nhu cầu về thò
trường và nguyên liệu tăng
nhanh.
- Kết quả: Hầu hết các
nước châu Á, Phi trở thành
thuộc đòa hoặc phụ thụôc

của thực dân phương Tây.
3) Củng cố: Nêu các hình thức tiến hành CMTS
- Lập bảng thống kê các thuộc đòa của thực dân phương Tây ở châu Á:
Niên đại Tên nước thực dân Tên nước thuộc đòa, phụ thuộc
Thế kỷ XVI
Tk XVI - XVII
Cuối tk XVIII
Tây Ban Nha
Hà Lan
Anh
Phi lip pin
In đô nê xi a
n Độ
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
1842 - cuối
XIX
Đầu tk XIX
Nửa cuối XIX
Anh
Anh, Mó,Pháp,Đức…
Pháp
Miến Điện, Mã Lai
Trung Quốc
VN, Lào,Cam-pu-chia
4) Dặn dò:Hs học bài và làm bài tập SBT.

BÀI 4
Ngun ThÞ Kim Liªn
Tuần 3

Tiết 7&8
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
PHONG TRÀO CÔNG NHÂN
VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC
I) Mục tiêu bài học
1) Kiến thức: Hs hiểu và biết:
- Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu tranh của công nhân, hình thức đấu tranh ban đầu- đập
phá máy móc và bãi công trong nửa đầu tk XIX. Kết quả phong trào.
- Sự ra đời của chủ nghóa Mác.
- Vai trò của Mác và ng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế.
2) Tư tưởng:
- Gíao dục tinh thần đoàn kết đấu tranh chống áp bức bóc lột của giai cấp công nhân.
3) Kỹ năng:
- Phân tích, nhận đònh về quá trình phát triển của phong trào công nhân.
II) Thiết bò tài liệu
- nh chân dung Mác ng-ghen, bản TNĐL.
- Tài liệu LSCĐ.
III) Tiến trình dạy học:
1) Kiểm tra bài cũ:
- CMCN diễn ra ở Anh,Pháp, Đức như thế nào?
- Những sự kiện nào chứng tỏ đến giữa thế kỷ XIX CNTB đã thắng lợi trên phạm vi toàn thế
giới?
2) Bài mới.
* Giai cấp vô sản ra đời cùng giai cấp tư sản, nhưng bò áp bức bóc lột ngày càng nặng nề, mâu
thuẫn giữa tư sản và vô sản ngày càng gay gắt đưa tới cuộc đấu tranh của giai vấp vô sản, tuy họ
chưa ý thức được sứ mệnh giai cấp của mình. Vậy phong trào công nhân diễn ra như thế nào chúng ta
cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
TIẾT 7, MỤC I, Ngày dạy:………………….
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
* HOẠT ĐỘNG 1

Mục tiêu: Nguyên nhân, hình thức, kết quả buổi đầu của phong trào
công nhân.
H: Phong trào công nhân bắt đầu từ bao giờ?
TL: Ngay từ khi giai cấp công nhân ra đời. Cuộc CMCN Anh nửa sau
tk XVIII đã làm nảy sinh giai cấp công nhân công nhgiệp.
H: Vì sao ngay từ khi mới ra đời, công nhân đã đấu tranh chống
CNTB?
TL: Bò bóc lột ngày càng nặng, làm việc nhiều mà lương thấp, điều
kiện lao đông và ăn ở thấp kém.
* Gv: mô tả cuộc sống của công nhân:
“Công nhân nam, nữ, cả trẻ em dưới 06 tuổi, phải đi làm thuê trong
những điều kiện làm việc rất khắc nghiệt. Nơi sản xuất nóng bức vào
I- PHONG TRÀO CÔNG
NHÂN NỬA ĐẦU THẾ
KỶ XIX
1) Phong trào đập phá
máy móc và bãi công.
* Nguyên nhân:
- Công nhân bò bóc lột nặng
nề.
Ngun ThÞ Kim Liªn
Trêng THCS Héi s¬n Gíáo án Lịch sư 8
mùa hè và lạnh giá vào mùa đông. Không khí lao động nặng nề, ngột
ngạt, môi trường bò ô nhiễm, như xưởng kéo sợi bông có nhiều bụi,
rất hại phổi. Trẻ em và nữ công nhân gầy còm, xanh xao, mắc các
bệnh đau xương sống, chân đi vòng kiềng, vẹo xương sưng khớp và
nhiều bệnh hiểm nghèo khác. Thân thể phát triển không bình thường
và nhiều người chết yểu, chỉ 40 tuổi mà trông già như 60 tuổi. Người
lao động sống không quá 40 tuổi”
- Hs xem h24 SGK (phần chữ nhỏ) bà nhận xét.

H: Vì sao giới chủ lại thích sử dụng lao động là trẻ em?
TL: Trả lương thấp, lao động nhiều giờ, chưa có ý thức đấu tranh.
H: Em có suy nghó gì về quyền trẻ em hôm nay?
* Gv giảng theo SGK “Vào cuối…….Bỉ, Đức”
H: Vì sao công nhân lại đập phá máy móc? Hành động đó thể hiện
nhận thức của công nhân như thế nào?
TL: Công nhân cho rằng máy móc làm cho họ khổ  nhận thức còn
non yếu, sai lầm.
H: Ngoài đập phá máy móc, công nhân còn đấu tranh bằng những
hình thức nào?
TL: Biểu tình, đòi tăng lương, giảm giờ làm, thành lập Công đoàn…
H: Vai trò của Công đoàn đối với phong trào công nhân?
Hs: Xem SGK t29.
* Liên hệ.
* HOẠT ĐỘNG 2
Mục tiêu: Nắm được hình thức, quy mô, kết quả, ý nghóa, tính chất của
phong trào công nhân 1830-1840, qua đó thấy được sự trưởng thành
của phong trào công nhân quốc tế.
* Gv dùng lược đồ châu u xác đònh các nước có phong trào công
nhân phát triển trong thời gian này.
- Hs thảo luận nhóm đẻ lập niên biểu:
+ Xác đònh thời gian, hình thức, kết quả phong trào đấu tranh ở các
nước Pháp, Đức, Anh.
Niên biểu :
Tên nước Thời gian Hình thức ĐT Kết quả,ÝN
Pháp 1831 KN vũ trang - Đều thất bại
- Đánh dấu sự trưởng
thành của PTCN quốc
tế.
Đức 1844 KN vũ trang

Anh 1830 -1847 Đấu tranh
chính trò
* GV giới thiệu về Li-ông “Là một trung tâm công nghiệp lớn của
Pháp, sau Pa-ri; 30000 thợ dệt sống rất cực khổ; họ đòi tăng lương
nhưng không được chủ chấp nhận, nên đứng dậy đấu tranh, làm chủ
thành phố trong một số ngày”.
+ Khẩu hiệu “Sống trong lao động, chết trong chiến đầu” có ý nghóa:
quyền được lao động, không bò bóc lột và quyết tâm chiến đấu để bảo
* Hình thức:
- Đập phá máy, đốt công
xưởng, bãi công.
* Kết quả:
- Thành lập các Công đoàn.
2) Phong trào công nhân
trong những năm 1830-
1840
Ngun ThÞ Kim Liªn