Giáo dục nếp sống thanh lịch văn minh cho học sinh Tiểu Học Lớp 4

S GIÁO DC VÀ ĐÀO TO HÀ NI

GIÁO DỤC NẾP SỐNG
THANH LỊCH, VĂN MINH
CHO HọC SINH Hà NộI

Dùng CHO HỌC SInH tIểu HỌC
LớP 4


NHÀ XUẤT BẢN HÀ NỘI
Tài liệu
chuyên đề
2
Mã sô :
Ban Chỉ đạo Thành phố:
Trưởng ban: NGÔ THỊ THANH HẰNG - Phó Chủ tịch UBND Thành phố
Hội đồng Tư vấn khoa học:
Chủ tịch: NGUYỄN TIẾN ĐOÀN
Phó Chủ tịch: NGUYỄN VIẾT CHỨC
Ủy viên: ĐÀO THỊ DUNG, ĐÀO THỊ NGUYỆT THU
ĐỖ THỊ KIM NGÂN, NGUYỄN THỊ MINH HÒA
Hội đồng Biên soạn:
Chủ tịch: NGUYỄN HỮU ĐỘ
Phó Chủ tịch: NGUYỄN THỊ NGỌC BÍCH, NGUYỄN KHẮC OÁNH
Ủy viên: ĐOÀN HOÀI VĨNH, NGUYỄN HỮU HIẾU, NGUYỄN HIỆP THỐNG
PHẠM XUÂN TIẾN, NGUYỄN THÀNH KỲ, TRẦN MINH TRANG
NGUYỄN NGỌC DIỆP, MAI SĨ NHẬT
Tiểu ban Biên soạn Tiểu học:
Trưởng Tiểu ban: PHẠM XUÂN TIẾN
Ủy viên: MAI NHỊ HÀ, NGUYỄN THỊ THU HUYỀN

PHẠM THỊ PHÚC, HOÀNG THU HẰNG, TÔ THỊ HẢI HÀ
Ban Thư ký:
Trưởng ban: HOÀNG HỮU TRUNG
Ủy viên: NGUYỄN PHƯƠNG HÀ, PHẠM KIM THOA
NGÔ HỒNG VÂN, PHẠM THỊ THU TRANG, NGUYỄN TUẤN ĐẠT
3
LỜI NÓI ĐẦU

Đây là tài liệu Giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh
cho học sinh Hà Nội. Tập tài liệu này dùng cho học sinh Tiểu học,
là một phần của Bộ tài liệu được soạn cho học sinh của ba cấp
học phổ thông. Tài liệu có tính chất chuyên đề, không phải là sách
giáo khoa. Cùng với tài liệu cho học sinh còn có tài liệu hướng dẫn
giáo viên trong quá trình giảng dạy.
Tài liệu cấp Tiểu học gồm 40 bài chia làm 5 tập dùng cho
5 khối lớp, với 8 chủ đề, chỉ dẫn học sinh thực hiện đúng các
hành vi nói nghe, ăn uống, trang phục, ở, cử chỉ, vui chơi,
giao tiếp, ứng xử. Các bài được chia ra dạy từ lớp 1 đến lớp 5,
mỗi lớp 8 bài, mỗi bài 1 tiết.
Mục đích của tài liệu là giúp học sinh học hỏi, tiếp thu truyền
thống thanh lịch, văn minh - nét đẹp văn hóa đặc trưng của
người Hà Nội. Từ đó làm thay đổi nhận thức, hành vi, góp phần
đào tạo, xây dựng các thế hệ người Hà Nội ngày càng thanh lịch,
văn minh.
Tài liệu này tập trung vào giáo dục nếp sống thanh lịch,
văn minh, một khía cạnh của lối sống văn hóa. Nội dung chủ
yếu là chỉ dẫn các hành vi thanh lịch, văn minh trong sinh hoạt
cá nhân, trong giao tiếp, ứng xử giữa người với người, giữa con người
với thiên nhiên, môi trường.
Tài liệu đã đưa vào dạy thí điểm ở một số trường Tiểu học,

sau đó có chỉnh sửa bổ sung. Trong quá trình biên soạn, chắc chắn
không tránh khỏi thiếu sót, rất mong nhận được ý kiến đóng góp
để tài liệu được hoàn chỉnh hơn.
Trân trọng cảm ơn !
HỘI ĐỒNG BIÊN SOẠN
4
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC NẾP SỐNG THANH LỊCH, VĂN MINH
CHO HỌC SINH TIỂU HỌC THÀNH PHỐ HÀ NỘI
Bài
Chủ
đề
Tên bài
Lớp 1
1
Nói,
nghe
Em hi và tr li
2 Li chào
3
Ăn
Ba ăn trong gia đình
4 Ba ăn bán trú
5
Mc
Trang phc ti trưng
6 Trang phc  nhà
7 C ch Cách đi, đng ca em
8
Vui
chơi

Vui chơi  trưng
Lớp 2
1
Nói,
nghe
Ý kin ca em
2 Tôn trng ngưi nghe
3
Ăn
Ba ăn cùng khách
4 Sinh nht bn
5
Ba ăn trên đưng
du lch
6
Mc
Trang phc khi ra đưng
7 Trang phc th thao
8 C ch Cách nm, ngi ca em
Lớp 3
1
Nói,
nghe
Em bit lng nghe
2 Nói li hay
3

Em luôn sch s
4 Ngôi nhà thân yêu
5 Góc hc tp ca em

6 Ngôi trưng ca em
7 C ch C ch đp
8
Vui
chơi
Vui chơi lành mnh
Bài
Chủ
đề
Tên bài
Lớp 4
1
Giao
tip
Chia s vi ông bà, cha m
2
Trò chuyn vi anh ch em
3 Đn nhà ngưi quen
4
Thân thin vi hàng xóm
5
Nói chuyn vi thy,
cô giáo
6 Trò chuyn vi bn bè
7 Giao tip vi ngưi l
8 Gp ngưi nưc ngoài
Lớp 5
1
ng
x

Kính trng ngưi ln tui
2
Thân thin vi bn bè,
nhưng nhn em nh
3
Thương ngưi như th
thương thân
4
Tôn trng ngưi lao đng
5 Thăm khu di tích
6 Em yêu thiên nhiên
7 Tham gia giao thông
8 Đi mua đ dùng
5
CHIA Sẻ VớI ôNG bà, CHA Mẹ
Bài 1
Tan hc, Nguyên xung sân trưng chơi vi các bn, ch b m đn đón.
Hôm nay, Nguyên đưc cô giáo chn vào đi trng ca trưng,
đó là mơ ưc by lâu nay nên cu rt vui. Thy v mt hn h ca Nguyên,
Minh hi :
– Cu có gì mà vui th ?
Nguyên vui v k :
– Hôm nay mình đưc cô giáo chn vào đi trng ca trưng. Mình
mong đưc đón tht sm đ còn khoe ngay vi b m !
Minh ngc nhiên :
– Th à ! T chng bao gi k cho b m nghe chuyn gì c !
Đọc truyện
HAI BỐ CON
T chng bao gi
k cho b m nghe

khoe ngay
vi b m !
6
Va lúc đó, b Nguyên đn đón. Nguyên reo to :
– Con chào b  !
B âu ym nói :
– Chào con trai !
Ngi sau xe ca b, Nguyên ríu rít k vi b nim vui ca mình. B
hào hng nói :
– Chúc mng con trai ca b ! Ch nht này c nhà mình v thăm
ông bà ni. Bit con đưc vào đi trng chc ông bà vui lm !
Nguyên mong ngày ch nht đn tht nhanh đ cu đưc v thăm và
trò chuyn cùng ông bà.
Khi có chuyện vui, bạn Nguyên muốn chia sẻ niềm vui của
mình với ai ?
Chúc mng
con trai ca b !
Con đưc cô giáo
chn vào đi trng
ca trưng đy  !
7
Trao đổi, thực hành
1. Em đã làm được những việc nào trong các việc dưới đây :
a) Khi ông bà, cha m nói chuyn, em không nói chen ngang.
b) Em vui v trò chuyn, đc báo cho ông bà nghe.
c) Em ân cn thăm hi khi ông bà, cha m m đau.
d) Em chúc mng ông bà, cha m nhân ngày l, ngày Tt.
2. Nêu nhận xét về cách ứng xử của các bạn trong từng trường hợp :
a) M mua cho Mai mt chic hp bút mi. Mai không thích hình v trên
chic hp bút nên phng phu nói : “Con không thích hp bút này đâu !

M mua cho con cái khác đi !”.
b) Ông ni  quê lên chơi mang cho Nam my con tò he. Nam sung sưng
reo lên : “Cháu cm ơn ông  ! My chú tò he này đp quá !”.
3. Em sẽ nói như thế nào khi gặp các tình huống sau :
Tình huống 1 : Bà b mt nm  nhà.
Tình huống 2 : B va đi công tác xa v.
Lời khuyên
Chúng ta nên :
– Chủ động chia sẻ niềm vui, nỗi buồn của mình với
ông bà, cha mẹ.
– Trò chuyện cùng ông bà, cha mẹ với thái độ lễ phép,

vui vẻ.
– Trò chuyện đúng lúc, đúng chỗ (không nói chen vào

khi ông bà, cha mẹ đang nói chuyện).

8
Đọc truyện
HAI CHỊ EM
Trò CHuyệN VớI ANH CHỊ eM
Bài 2
Hôm nay, ch Lan đi hc xa đưc v thăm nhà nên Minh phn chn hn
lên. Va thy bóng ch, Minh reo lên :
– A ! Ch Lan ! Em chào ch  !
Ch Lan cưi nhìn Minh :
– Chào em trai ca ch !
Nói ri, ch ly quyn “Hai vn dm dưi bin” đưa cho Minh :
– Ch tng em quyn truyn này ! Truyn này hay lm, em đc s thích
ngay. Nh cho bn Hi đc cùng nhé !

Nghe ch Lan nói vy, Minh lin nh đn chuyn không vui xy ra trên
lp chiu nay. Ch Lan hi :
em s làm lành vi Hi !
Em s cho Hoa xem chung
quyn truyn
9
– Em nghĩ gì th ?
Minh k vi ch :
– Chiu nay, cô giáo kim tra môn Khoa hc. Em và bn Hoa ht giy đu
quay sang Hi đ xin. Em không mun Hi cho Hoa giy vì em không thích
bn y, em đã nháy mt vi Hi nhưng Hi vn đưa cho Hoa.
Ch Lan nghe vy, nói :
– Hi làm vy là đúng mà, em không nên gin bn. Bn bè thì phi bit
giúp đ nhau ch !
Minh hiu ra, ngưng nghu nói :
– Ngày mai em s làm lành vi Hi ! Em s cho c Hoa xem chung
quyn truyn này ch nhé !
Trao đổi, thực hành
1. Em đồng ý với những việc làm nào dưới đây :
a) B m mua cho em ca em đ chơi mi, em t thái đ vui v, đng tình.
b) Không t tin s dng đ dùng ca anh ch. Mun mưn, em phi xin
phép đàng hoàng.
c) Trò chuyn, chia s vi anh ch em khi em gp chuyn vui, bun.
d) Ân cn thăm hi khi anh ch em có v mt không vui.
e) Vui v chúc mng anh ch em nhân ngày l, ngày Tt, ngày sinh nht.
1. Minh giận Hải vì chuyện gì ?
2. Nhờ cuộc trò chuyện với chị Lan mà Minh hiểu ra điều gì ?
10
2. Nêu nhận xét về cách ứng xử của các bạn trong từng trường hợp sau :
a) Em ca Hoàng nghch sách v và đ dùng hc tp ca Hoàng.

Hoàng cáu knh nói : “Hư quá đi mt ! Ra ch khác mà nghch !”.
b) Ch ca Hng có mt quyn truyn rt hay. Hng mun mưn
quyn truyn đó đc, Hng nói vi ch : “Ch ơi ! Khi nào ch đc xong,
ch cho em mưn nhé !”.
3. Em sẽ nói thế nào khi gặp các tình huống sau :
Tình huống 1 : Em trai ca em đòi em cho đi chơi khi em đang hc bài.
Tình huống 2 : Anh trai em thi đ đi hc đt đim cao.
Lời khuyên
Chúng ta nên:
– Thường xuyên trò chuyện, tâm sự với anh chị em
trong gia đình.
– Trò chuyện cùng anh chị em trong gia đình với thái độ
hoà nhã, thân mật, vui vẻ, không làm phiền khi
mọi người có việc bận.
11
Đọc truyện
MỘT CHUYẾN ĐI
ĐẾN NHà NGƯỜI QueN
Bài 3
Hôm nay, ch Hin cùng Lân v thăm nhà ch Mai, bn ca ch Hin 
Hưng Yên.
V đn đu làng, Lân thy ch Mai và ch Hin gp ngưi nào cũng chào.
Thy Lân thc mc, ch Mai gii thích:
–  quê, các ông bà, cô bác đu là h hàng hoc ngưi quen ca nhau,
em à.
Đn nhà ch Mai, b m ch Mai đón tip ch em Lân rt chu đáo. Hai bác
mi ch em Lân ung nưc vi và ăn nhng qu i thơm đưc hái ngay  vưn
nhà. Chưa bao gi Lân đưc ăn nhng qu i ngon đn th.
Thy vưn nhà ch Mai có rt nhiu cây ăn qu, Lân thích lm. Cu c
hái ht cây này sang cây khác mà chng hi ý kin ai. Lân phát hin trong

cái lu  góc vưn có mt đàn chó con rt đáng yêu. Lân thích quá, cu ly
12
chùm nhãn d d trêu các chú chó con. Thy vy, chó m nhe nanh gm
g vi Lân. Lân vn c trêu, chó m x ra đnh cn. Lân s quá, mt tái mét,
chy vi vàng tut c dép bên chân trái. Con chó m chy theo ngom luôn
chic dép ca Lân.
Nghe ting chó sa vang ngoài vưn li nhìn thy Lân chân đt chân
dép, c nhà hiu ngay chuyn gì đã xy ra. M ch Mai lo lng :
– Bác quên không cht ca chung chó. Cháu có làm sao không ?
– D, cháu không sao đâu  !
Lân tr li mà trng ngc vn đp thình thch.
Trao đổi, thực hành
1. Nhận xét việc làm của các bạn trong mỗi trường hợp sau :
a) Thành đã hn sáng ch nht s đn nhà Tùng chơi. Sp đn gi đi thì
Thành có vic đt xut khó có th đn đúng hn. Thành lin gi đin
thoi báo cho Tùng bit.
b) Hiu cùng b m đn nhà bác Tú chơi. Hiu c t tin vào phòng ca
anh Trung, con bác Tú mà không gõ ca.
c) Ch nht, Tân đưc b m cho lên chơi nhà cô Hương.  nhà cô Hương,
mi ngưi ngh trưa mun hơn  nhà Tân. Trong khi c nhà đang ng,
Tân c chơi đin t  máy tính ca cô làm em bé nhà cô thc gic my ln.
d) Thu sang nhà cô Xuân chơi đã khá lâu. Thy nhà cô chun b ăn cơm,
Thu lin xin phép ra v.
Em có nhận xét gì về những việc làm của Lân ?
13
2. Thảo luận các tình huống sau :
Tình huống 1 : Hoa theo m đn chơi nhà cô Tâm. Giày dép ca mi ngưi
đưc đ  ngoài nhưng cô Tâm bo m con Hoa c đi giày vào cũng đưc.
Nếu là Hoa, em sẽ làm gì ?

Tình huống 2 : Ngh hè, Tun v quê chơi. Anh Nam r Tun đi hái trm i
nhà bà An vì nhà bà không có ai  nhà.
Nếu là Tuấn, em sẽ làm gì ?
không phi
ci giày đâu !
Mình sang đy
hái i đi !
14
Lời khuyên
Khi đến nhà người quen, chúng ta chú ý :
– Cần hẹn trước với chủ nhà. Nếu sắp đi mà có việc
đột xuất không thể đến đúng hẹn, cần báo cho
chủ nhà biết.
– Thực hiện nếp sinh hoạt của chủ nhà.
– Có cử chỉ, lời nói ý tứ, lịch sự và ý thức giữ vệ sinh.
– Không nên tự ý vào các phòng hay sử dụng đồ đạc
khi chưa được phép.
15
Đọc truyện
KHÔNG LÀM PHIỀN HÀNG XÓM
THâN THIệN VớI HàNG xóM
Bài 4
Cô Hương, hàng xóm nhà Thu Tiên mi sinh em bé. Em bé rt hay khóc.
Đang ng, nghe ting đng mnh là bé tnh gic và khóc thét lên.
T hi nhà cô Hương có em bé, Thu Tiên rt ngc nhiên thy sáng nào
đi làm, b cũng dt xe máy ra tn đu ngõ mi n máy xe. Sáng nay, b đưa
Thu Tiên đi hc. Như mi ngày, b dt xe ra đu ngõ ri mi n máy. Thu
Tiên ngc nhiên hi b :
– B ơi, sao b toàn dt xe máy ra đu ngõ ri mi n máy ?
B cưi và nói :

– Nhà cô Hương mi có em bé. Nu b n máy ngay trưc ca nhà mình
s gây ra ting đng, em bé git mình khóc. Như th, cô Hương s rt vt v
d em. Các con cũng vy, nu mun chơi đùa, các con hãy chơi nh nhàng
hoc ra sân nhà văn hoá mà chơi, tránh nh hưng đn em bé.
Thu Tiên nói vi b :
– D con hiu ri b . Con s đ ý đ không làm n nh hưng ti em bé.
T hôm sau, Thu Tiên r các bn chơi  sân nhà văn hoá.
16
1. Vì sao bố của Thuỷ Tiên phải dắt xe máy ra đầu ngõ rồi mới
nổ máy xe ?
2. Qua câu chuyện trên, em hiểu những điều gì ?
Trao đổi, thực hành
1. Nhận xét về cách ứng xử của các bạn trong từng trường hợp sau :
a) Gi ngh trưa, Nam m nhc và hát rt to.

b) Mi khi sang nhà các bn hàng xóm chơi, Huy thưng gõ ca
hoc bm chuông.
n quá !
Là lá la la
17
2. Hãy nhận xét việc làm của các bạn trong mỗi trường hợp sau :
a) Khi sang chơi vi các bn hàng xóm, Trung thưng t tin ly đ chơi
ca các bn.
b) Bui trưa đi hc v, bn Huyn, hàng xóm nhà Ngc quên mang theo
chìa khoá, không vào đưc nhà. Ngc đã mi Huyn vào nhà mình ăn
cơm và ngh ngơi.
3. Nêu những việc em có thể làm được để thể hiện sự thân thiện
với xóm giềng.
Lời khuyên
Với hàng xóm láng giềng, chúng ta chú ý :

– Biết bày tỏ sự thân thiện, quan tâm, giúp đỡ những việc
vừa sức.
– Chủ động thăm hỏi, động viên khi hàng xóm ốm đau
hoặc có chuyện không vui.
– Không làm phiền hàng xóm trong giờ nghỉ trưa,
đêm khuya hay khi nhà có khách.
18
Đọc truyện
CHUYỆN CỦA GIANG
NóI CHuyệN VớI THẦy, Cô GIÁO
Bài 5
Sau khi bit bơi vi nhng đng tác cơ bn, Giang đưc b đưa đn b
bơi Bn Mùa đ tp. Trong mt bui tp, Giang nhìn thy mt chú bơi rt
nhanh. Khi chú dng li, Giang nhn ra đó chính là thy Quang, thy giáo
dy môn Th dc  trưng. Giang chy ti chào thy :
– Con chào thy  !
Thy chào Giang :
– Thy chào con.
Giang h hi nói chuyn vi thy :
– Thy thưng ti bơi  đây  ?
Thy Quang rt vui khi gp Giang, mt hc sinh lp 4  trưng. Thy ly
khăn lau khô mt ri nheo mt cưi :
19
– B bơi  đây đưc m quanh năm nên thy thưng xuyên bơi  đây.
Con đã bit bơi chưa ?
Giang k vi thy :
– Con mi bit bơi thôi. Con xung bơi cho thy xem nhé !
– Th con đã khi đng chưa ?
– D, chưa . Con quên mt .
– Con phi khi đng tht kĩ ri mi đưc xung nưc bơi nhé. Nu

không s rt nguy him đy.
Giang nhy nhy ti ch đ khi đng. Thy vy, thy lin li gn Giang
và nói :
– Con khi đng th chưa đúng đâu. Đ thy ch cho con nhé !
– Vâng  !
Sau đó, thnh thong Giang li gp thy  b bơi. Ln nào Giang cũng
đưc thy dn dò nhng điu cn lưu ý hoc dy thêm cho Giang nhng
kiu bơi khác.
Giang rt vui khi k cho các bn cùng lp nghe chuyn này.

Trao đổi, thực hành
1. Nhận xét việc làm của các bạn trong từng tình huống sau :
Tình huống 1 : Thy cô và m đang trò chuyn, Hùng lin chy ti
và nói chen ngang vào.
Tình huống 2 : Thy cô giáo b mt, Hoa lin r bn ti hi thăm
sc kho ca cô.
1. Giang đã gặp ai ở bể bơi ? Cuộc trò chuyện diễn ra như
thế nào ?
2. Nhận xét thái độ của Giang khi trò chuyện với thầy giáo.
20
2. Em đã làm được những việc nào trong các việc dưới đây để bày tỏ
thái độ kính trọng đối với thầy, cô giáo ?
a) Thưa gi, chào hi l phép vi thy, cô giáo.
b) Xin phép thy, cô giáo trưc khi ra vào lp.
c) Có thái đ tôn trng thy, cô  mi nơi, mi ch, k c nhng thy, cô
không dy mình.
d) Không nói chen ngang hay làm phin khi thy, cô giáo đang bn vic.
e) Chân thành hi thăm lúc thy, cô m đau hoc khi gp chuyn không vui.
3. Em sẽ nói gì với thầy, cô giáo trong từng tình huống sau :
Tình huống 1 : Em cùng c nhà đi vào rp xic. Em nhìn thy cô giáo ch

nhim cho em bé đi xem.
Tình huống 2 : Em hôm nay b mc li. Thy giáo nhc nh em.
Tình huống 3 : Hôm nay, cô giáo đn lp dy hc sau my ngày ngh m.
Lời khuyên
Đối với thầy, cô giáo, chúng ta chú ý :
– Có thái độ kính trọng, lễ phép. Tin cậy, cởi mở chia sẻ
cùng thầy, cô trong hoàn cảnh thích hợp.
– Biết chúc mừng khi thầy, cô có chuyện vui.
Biết hỏi thăm, quan tâm, động viên khi thầy, cô
ốm đau hay gặp chuyện không vui.
– Không nói chen ngang hay làm phiền khi thầy, cô
đang bận việc.
21
Đọc truyện
ĐÔI BẠN
Gi ra chơi, bn nào cũng ra sân đ chơi mà Huyn vn ngi trong lp.
Thy Huyn bun bã, Chi li gn hi bn :
– Sao cu không ra sân chơi th ? Cu b đau  đâu à ?
– Mình không sao c. Mình ch không vui thôi.
Chi m tròn mt và tin li ngi bên Huyn :
– Cu có chuyn gì vy ?
Huyn ging bun bun, nói :
– Nhà mình có mt con mèo rt xinh, mình gi là Mi mi. Nó có lông màu
trng như bông. Mình rt yêu Mi mi. Hôm qua, mình đi hc v chng thy
Mi mi đâu c. Mình s nó đi chơi b lc quên mt đưng v.
Trò CHuyệN VớI bẠN bÈ
Bài 6
22
Huyn k đn đy thì nưc mt ngân ngn. Chi lin cm ly tay bn,
sit cht :

– Cu đng có lo. Nhà t ngày trưc cũng nuôi mt chú mèo xinh lm,
tên là Na. Có ln Na cũng đi khi nhà my ngày cơ.
Huyn st sng hi bn :
– Th Na có v không ?
– Sau hai ngày, mình c tưng là Na đi mt ri. Mình c khóc mãi làm m
mình cũng bun theo. Th ri đn hôm th ba thì chú Phúc hàng xóm nhà
mình tìm thy và đưa Na v.
– Ôi, sao mà tìm thy th ? Na có b làm sao không ?
– Na ham chơi, thích chy nhy nên b mc chân vào mt m dây đin trên
sân thưng nhà chú Phúc. Nó c  trên đy không thoát ra đưc. Đn hôm
sau chú Phúc thy ti vi c b nhiu nên mi lên sân thưng kim tra và tìm
thy Na.
Huyn đã tươi tnh tr li. Chi thy bn vui v nên mng lm :
– Cu yên tâm đi, chc Mi mi không sao đâu. C v tìm th my nhà xung
quanh xem. Cu ra chơi vi bn mình đi, bn mình đang thiu ngưi chơi
nhy dây đây này.
– , cm ơn cu nhiu lm. Mình cùng đi nào !
Huyn và Chi cm tay nhau, vui v cùng bưc ra sân.

1. Vì sao Huyền ngồi một mình buồn bã trong lớp ?
2. Chi đã nói với Huyền như thế nào ?
3. Nhận xét thái độ, cử chỉ của Chi khi trò chuyện với Huyền ?
23
Trao đổi, thực hành
1. Em có nhận xét gì về hành vi của các bạn trong từng tình huống sau :
Tình huống 1 : Trong khi cô giáo đang ging bài, Tun và Hùng c thì
thm nói chuyn vi nhau.
Tình huống 2 : Hoa đưc gii nht k chuyn  trưng. Sau cuc thi,
các bn đã chúc mng Hoa và hi v bí quyt chin thng.
Tình huống 3 : Hôm nay đi bóng ca Bình và Nam thua. Trên đưng v,

hai bn liên tc to ting trách móc và đ li cho nhau.
2. Trong các dòng dưới đây, em tán thành với ý kiến nào ?
a) Trò chuyn vi bn trong gi ra chơi.
b) Trò chuyn vi bn khi bn đang hc bài hoc bn vic.
c) Trò chuyn khi bn có chuyn vui, chuyn bun cn chia s.
d) Trò chuyn vi bn trong gi ng bán trú.
3. Thảo luận với các bạn và sắm vai thể hiện cách ứng xử của em
trong trường hợp sau :
Nga b m chưa khi nhưng vn c đi hc. Gi ra chơi, Nga nh em
ging bài cho Nga.
Lời khuyên
Đối với bạn bè, chúng ta chú ý :
– Nên chia sẻ niềm vui, nỗi buồn cùng bạn.
– Trò chuyện với thái độ cởi mở, hoà nhã, thân mật.
– Trò chuyện đúng lúc, tránh làm phiền khi bạn đang
bận học hay đang bận việc.
24
Đọc truyện
NGƯỜI BẠN MỚI
– Loa ! Loa ! Lp mình có thêm bn mi ! Cô giáo sp đưa bn y v lp.
Đó là ting ca Thanh “khưu”.
My phút sau, cô giáo bưc vào lp cùng mt bn n nh bé, da
đen sm. Cô gii thiu bn vi c lp :
– Cô chào các con ! Hôm nay, lp chúng ta có thêm bn Lan.
Trong khi cô hưng dn bn Lan ngi vào bàn cnh Hương, Hương li
thm thì vi các bn xung quanh :
– Trông như ngưi nhà quê !
Hương nhăn mt ngi ra tít đu bàn đng kia.
Gi ra chơi, Loan và Tho đn làm quen, hi thăm Lan. Thy vy, Hương t v
khó chu, lng ra ch khác. C bui hc hôm đó, Hương chng nói vi Lan

câu nào.
Trông như
ngưi nhà quê !
GIAO TIẾP VớI NGƯỜI LẠ
Bài 7
25
Tan hc, Hương vi vàng thu dn sách v và ra khi lp. Mi nghĩ đn
vic phi ngi cnh “ngưi nhà quê”, Hương trưt chân ngã phch xung
bc cu thang. Bng Hương nghe ting Lan ht hong hi t đng sau :
– Cu có đau lm không ?
Lan đ Hương dy. Hương quay sang Lan ngưng nghu nói li cm ơn.
Hương bng thy Lan tht thân thin, gn gũi, còn mình đã vi vàng khi chê
bai bn.
Trao đổi, thực hành
1. Nhận xét việc làm của các bạn trong từng trường hợp sau :
a) Gia đình Tn mi chuyn đn khu tp th nhà Hùng. Hùng làm quen
vi Tn, hi thăm v trưng cũ, v gia đình ca Tn, nhit tình giúp Tn
làm quen vi sinh hot  khu tp th.
1. Các bạn trong lớp có thái độ như thế nào với người bạn mới ?
2. Sau việc làm của Lan, Hương đã hiểu ra điều gì ?