KINH NGHIỆM TRONG CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM QUẢN LÍ LỚP GÓP PHẦN DUY TRÌ , GIỮ VỮNG CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TOÀN DIỆN

KINH NGHIM TRONG CễNG TC CH NHIM QUN L LP
GểP PHN DUY TRè , GI VNG CHT LNG GIO DC TON
DIN
Là giáo viên, ai cũng thấy đợc trọng trách của mình trong sự nghiệp
trồng ngời. Muốn các em trở thành con ngoan trò giỏi thì ngời giáo viên phải
làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. Vấn đề này đợc nhiều giáo viên quan tâm, bởi
nó góp phần tích cực trong việc nâng cao chất lợng học tập và rèn luyện của
học sinh. Đặc biệt với bậc Tiểu học thì công tác chủ nhiệm lớp càng quan
trọng bởi giáo viên không chỉ là ngời truyền thụ kiến thức mà còn quan tâm
đến sự phát triển của các em về mọi mặt. Vậy làm thế nào để đạt hiệu quả cao
trong công tác chủ nhiệm lớp. Là giáo viên chủ nhiệm qua nhiều năm, tôi xin
mạnh dạn trình bày một số kinh nghiệm nhỏ về công tác này.
Nh chúng ta đều biết HS tiều học các em còn nhỏ, mải chơi, nhiều em rất
hiếu động cha ý thức đợc việc học tập của mình. Vì thế ngay từ đầu, tôi đã
đóng vai trò vừa là cô giáo, vừa là mẹ, để dìu dắt nâng đỡ các em thích nghi
với môi trờng mới giúp các em học tập và rèn luyện tốt hơn. Tôi đã thăm dò
hoàn cảnh gia đình, đặc điểm riêng của từng em để có biện pháp giáo dục tích
cực, phù hợp, nhất là những em có hoàn cảnh khó khăn. Luôn gần gũi với các
em, phát hiện khả năng nhận thức ở mỗi em. Theo dõi phát hiện em nào chăm
học, em nào cha tự giác học để có biện pháp thích hợp.
Luôn chăm lo xây dựng lớp thành một tập thể tự quản tốt. Thành lập đội ngũ
cán bộ lớp, phân công nhiệm vụ cụ thể cho từng em. Bồi dỡng về ý thức đạo
đức, về cách quản lí để các em trở thành tấm gơng sáng cho các bạn khác học
tập. Hớng dẫn các em thực hiện các qui định của nhà trờng nh: chào hỏi, xếp
hàng ra vào lớp, hô 5 điều Bác Hồ dạy, nề nếp truy bài đầu giờ Để dạy một
tiết học đủ thời gian, thật khoa học, hiệu quả tôi đã luyện các em làm theo
hiệu lệnh của mình. Trong mỗi tiết học tạo không khí: học mà chơi, chơi mà
học, cần hớng dẫn các em nếp giơ tay phát biểu ý kiến, nếp chăm chú nghe
giảng hay ý thức tham gia các trò chơi học tập .
Tuy các em học 2 buổi trên ngày, kiến thức đợc hoàn thành trên lớp nhng
vẫn cần rèn cho các em nếp tự học ở nhà. Điều này nên thống nhất với phụ

huynh qua buổi họp đầu năm.
Việc giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập cũng ảnh hởng tới chất lợng học tập
của các em. Vì thế, tôi đã hớng dẫn các em cách đặt tay khi viết, cách để sách
vở đồ dùng thật khoa học để không bị nhàu nát, quăn góc .
Khi đến lớp tôi luôn gần gũi, chuyện trò ân cần với các em. Tập cho các em
luôn ăn mặc sạch sẽ, biết đoàn kết giúp đỡ bạn, biết sống trung thực, thật thà.
Tôi xếp từng nhóm đôi bạn cùng tiến, em giỏi kèm em TB-Y để các em noi g-
ơng và học tập lẫn nhau. Với những em yếu tôi dành thời gian nhiều hơn để
kèm cặp các em. Với những em giỏi tôi có kế hoạch bồi dỡng để giúp các em
phát huy hết khả năng của mình. Cần tìm hiểu nắm đặc điểm cụ thể của từng
học sinh. Từ đó lựa chọn các biện pháp tác động phù hợp, góp phần nâng cao
kết quả học tập.
Ngoài ra tôi còn tổ chức cho các em vui chơi giải trí, văn nghệ, rèn luyện sức
khoẻ qua các tiết sinh hoạt tập thể. Hoạt động này giúp các em sảng khoái tinh
thần, mở mang trí tuệ, tăng cờng sức khoẻ, làm cho các em thêm yêu trờng,
yêu lớp, yêu bạn bè thầy cô giáo và mọi ngời xung quanh.
-Tăng cờng kiểm tra, đánh giá việc thực hiện các nề nếp: Thời gian đầu
hàng ngày tôi kiểm tra từng em. Khi đã thành nề nếp rồi, tôi giao việc kiểm tra
cho cán bộ lớp. Giờ truy bài, tổ trởng kiểm tra việc thuộc bài của các bạn rồi
báo cáo với GVCN. Cuối mỗi tuần vào giờ sinh hoạt cần nhận xét cụ thể. Tổ
nào, cá nhân nào tốt sẽ đợc khen, biểu dơng. Còn em nào cha tốt hay quên đồ
dùng hoặc sách vở thì tôi nhắc nhở, rút kinh nghiệm trớc lớp. Nếu nhiều lần
không sửa chữa, giáo viên sẽ ghi vào sổ liên lạc thông báo về cho phụ huynh
biết để kịp thời đôn đốc các em thực hiện tốt các nề nếp học tập.
Ngoài cô giáo chủ nhiệm các em còn đợc học các thầy cô bộ môn khác nên
tôi đã kết hợp với giáo viên bộ môn rèn các nề nếp cho các em.
Với phụ huynh học sinh: Buổi họp đầu năm, tôi đã xin số điện thoại của
phụ huynh và đề ra yêu cầu để phụ huynh cùng rèn cho học sinh.
- Hằng ngày, kiểm tra sách vở của các em. Nhắc nhở con học và làm bài tập
cô giao. Chuẩn bị sách vở và đồ dùng học tập cho con . Giáo dục con ý thức

gọn gàng, ngăn nắp khi học tập, vui chơi. Sinh hoạt điều độ, đúng thời gian
biểu. Thờng xuyên trao đổi với GVCN về tình hình học tập của con qua điện
thoại hoặc qua sổ liên lạc.
Trong những năm qua, nhờ áp dụng các biện pháp trên, tôi thấy lớp tôi
đã chuyển biến rõ rệt về nề nếp cũng nh chất lợng học tập. Nhìn chung các em
đều ngoan, sạch sẽ gọn gàng, ý thức học tập tốt. Trong các đợt kiểm tra, lớp
tôi đều đợc khen là lớp có nề nếp tốt và có chất lợng ổn định.
Chúng ta đều nhận thấy: học sinh chăm học, ngoan có nề nếp làm cho giáo
viên say sa, hứng thú hơn khi giảng dạy. Chúng ta làm tốt công tác chủ nhiệm
lớp thì chất lợng học tập của học sinh sẽ đợc nâng lên. Để làm tốt công tác
này, giáo viên phải thực sự thơng yêu và hết lòng vì các em. Có nh vậy mới
mong đạt kết quả cao.