THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 1 : Bé là ai?
Thời gian thực hiện: 06/10 - 10/10/2014 (Giáo viên thực hiện: Lưu Thị sinh)
Hoạt động Thứ 2
06/10
Thứ 3
07/10
Thứ 4
08/10
Thứ 5
09/10
Thứ 6
10/10
Đón trẻ
Thể dục
sáng
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân
- Chơi tự do ở các góc.
* Vận động theo nhạc thể dục của trường
* Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ
- Hô hấp: Hít thở sâu
- Động tác: Tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai
- Động tác: Chân: 2 tay trống hông, khụy gối
- Động tác: Lườn: 2 tay trống hông, nghiêng người sang 2 bên
- Động tác : Bật: Bật chụm tách chân
Hoạt động
học
HĐ: Tạo hình
Tô màu “ Bé trai,
bé gái”

( đề tài)
HĐKP
Bé là ai?
( Tên, tuổi, giới tính,
sở thích)
HĐ: LQVH
Dạy trẻ đọc thơ: “
Lời con”
Tác giả Vương
Trọng
HĐPTTC
- VĐCB: Đi trên ghế
thể dục
- TCVĐ: Tung bóng
vào rổ
HĐ: Âm nhạc:
NDTT: Dạy hát bài
“ Tay thơm tay
ngoan”Tg: Bùi Đình
Thảo
NDKH: Nghe hát :
“ Năm ngón tay ngoan”
Tg; Trần Văn Thụ
Trò chơi âm nhạc: Ai
nhanh nhất
HĐ: LQVT
Nhận biết tay
phải, tay trái
của bản thân
Hoạt động

góc
* Góc phân vai: Chơi: Phòng khám đa khoa, của hàng ăn uống, của hàng bách hóa, nấu ăn
* Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái
- Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích
+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu.
* Góc Xây dựng(TT) Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn
* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…
- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
*Góc tranh truyện: Làm sách truyện về một số đặc điểm, hình dáng bề ngoài của bản thân, xem sách, truyện
trong chủ đề( bài thơ: Lời con, truyện mỗi người một việc…)
* Góc học tập Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái
- Cho trẻ chơi với các hình tròn, hình vuông đã học.
Hoạt động
ngoài trời
- MĐ: Trò chuyện
và cho trẻ nói tên,
tuổi, giới tính của
mình
- TCVĐ: Dung
dăng dung dẻ
- Chơi tự do
- MĐ: Quan sát trò
chuyện vườn rau của
bé
- TCVĐ: Mèo đuổi
chuột
- Chơi tự do
- MĐ: , in dấu bàn
tay, bàn chân và

ướm thử
- TCVĐ: Nhào bột
- Chơi tự do.
- MĐ: Lao động tưới
cây, nhỏ cỏ
- T/CVĐ: Năm ngón
tay ngoan
- MĐQS:
Thăm quan nhà
bếp
- TCVĐ: đuổi
bóng
- Chơi tự do
Hoạt động
chiều
Vận động nhẹ sau ngủ dậy
Vận động theo bài hát “ Hãy soay nào”
- Hoàn thiện bài
buổi sáng.
- Chơi ở các góc
- Cho trẻ làm quen với
Bài thơ “ Lời con”
- Làm quen với trò
chơi “ Đuổi bóng”
Đọc đồng giao “ Đi
cầu, đi quán”
- Chơi tự chọn ở các
góc
- Vệ sinh đồ chơi
cùng cô.

Ôn hát: Tay thơm, tay
ngoan
- Bổ sung bài trong
sách
- Liên hoan
văn nghệ
- Nêu gương
cuối tuần
Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh - Trả trẻ

Thứ 2 ngày 06 tháng 10 năm 2014
Nội dung Mục đích - yêu
cầu
Chuẩn bị Tiến hành hoạt động
Tạo hình
Tô màu “ Bé
trai, bé gái”
( đề tài)
1.Kiến thức
- Trẻ biết được một
số màu cơ bản
- Biết được mình là
trai hay gái và biết
được đặc điểm của
bạn gái và bạn trai.
2.Kỹ năng
- Trẻ tô màu không
chờm ra ngoài hình
vẽ.
- Biết sử dụng màu

hợp lý
3.Thái độ
- Trẻ hứng thú tham
gia vào hoạt động.
- Biết quý trọng sản
phẩm mình làm ra
* Địa điểm :
- Trong lớp học.
* Đội hình :
- Trẻ ngồi theo
nhóm.
* Đồ dùng của cô :
- Tranh mẫu của cô.
- Nhac đệm bài :
Tay thơm tay ngoan,
khám tay
- Que chỉ
- Gía treo sản phẩm
* Đồ dùng của trẻ :
- Vở bé tập vẽ
- Buta sáp
1. Gây hứng thú
- Cô cùng trẻ hát bài “Tay thơm tay ngoan”
+ Các con vừa hát bài gì ? trong bài hát nói đến gì?
Thế các con có biết đôi bàn tay thơm, tay ngoan là đôi bàn tay
như thế nào không? Đôi bàn tay thơm là đôi bàn tay sạch sẽ, còn
đôi bàn tay ngoan là đôi bàn tay biết giúp đỡ bố mẹ và cô giáo
những việc nhỏ, là đôi bàn tay biết múa đẹp, là đôi bàn tay biết
vẽ, biết tô khéo nữa đấy, hôm nay cô con mình thi đua tô màu
bức tranh bạn trai, bạn gái xem bạn nào tô đẹp hơn nhé.

2. Nội dung
* Cô cho trẻ xem tranh mẫu
- Trên bảng cô có tranh vẽ về ai ?
- Đặc điểm bạn trai khác với bạn gái như thế nào ?
- Cơ thể bạn trai và bạn gái có gì khác nhau ?
- Bạn trai mặc quần áo gì ?
- Bạn gái mặc quần áo gì ?
- Tóc bạn trai như thế nào, bạn giá như thế nào?
Cô hướng dẫn cách tô .
- Khi tô màu bạn trai, gái các con làm thế nào ?
- còn bạn nào có ý kiến khác ?
* Trẻ thực hiện
- Cô mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú
- Giúp đỡ những trẻ còn chưa thực hiện được
* Trưng bày sản phẩm:
- Hôm nay các con tô màu ai ?
-Trẻ giới thiệu tranh đẹp của mình.
- Chon sản phẩm đẹp .
- Nhận xét tranh đẹp .
- Nhận xét tranh chưa hoàn thành .
* GD: Trong lớp mình có rất nhiều bạn ,có bạn trai ,bạn ái các
con phải thương yêu bạn bè của mình .bạn trai thì nhường nhịn
bạn gái và khi chơi các con không được đánh nhau và cần phải
giúp đỡ bạn mình nhé!
- Cô nhận xét chung
- Tuyên dương – củng cố.
3. Kết thúc buổi học.
- Hoạt động chuyển tiếp
Nhận xét trẻ cuối ngày

Thứ 3 ngày 07 tháng 10 năm 2014
Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
HĐKP
Bé là ai?
( Tên ,tuổi, giới
tính)
1. Kiến Thức
- Trẻ biết tên, tuổi, giới
tính của mình
- Trẻ biết giới thiệu về
mình qua họ tên, giới
tính, sở thích.
- Biết cách chơi trò chơi.
2. Kỹ năng
- Phân biệt được bạn trai,
bạn gái
- Nói được giới tính, sở
thích của bản thân.
- Trả lời câu hỏi to,rõ
ràng, đủ câu
- Trẻ chơi được trò chơi
về đúng nhà theo giới
tính
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ có thói
quen chào hỏi lễ phép
- Trẻ vệ sinh cá nhân

sạch sẽ
* Địa điểm:
- Trong lớp học.
* Đội hình:
- Trẻ ngồi hình
chữ U.
1. Đồ dùng của
cô:
- Tranh vẽ bạn
trai, bạn gái
- 2 ngô nhà
- Băng ghi lời
bài hát “ Tìm
bạn”
2. Đồ dùng của
trẻ
- Tranh vẽ bạn
trai, bạn gái cho
trẻ tô.
- Sáp màu
1. HĐ1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài “ Tìm bạn thân”
- Các con vừa hát bài hát gì? – Bài hát nói về gì?
- Cô trò chuyện với trẻ và dẫn dắt vào bài
2. HĐ2: Giới thiệu về bản thân trẻ
- Cô giới thiệu về bản thân của cô .
+ Cô gọi bạn trai, bạn gái trong lớp lên giới thiệu về mình
(về họ tên, tuổi, giới tính, nơi ở)
- Con tên là gì?
- Năm nay con mấy tuổi?

- Con học lớp nào?
- Cô giáo con tên là gì?
- Con là trai hay gái?
- Con thích mặc quần áo gì?
- Con thích những món ăn nào?
- Sau mỗi lần trẻ giới thiệu cô nhấn mạnh lại cho trẻ
+ Cô cho trẻ nhận xét về đặc điểm giống và khác nhau giữa
bạn trai và bạn gái ( về tóc, quần áo, sở thích)
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ.
* Trò chơi củng cố:
+ TC: Tìm bạn
- Cô nói cách chơi, luật chơi : Cho trẻ vừa đi vừa hát khi cô
nói tìm nhà thì bạn trai chạy về nhà có hình ảnh bạn trai,
bạn gái chạy về nhà có hình ảnh bạn gái.
- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Quan sát trẻ chơi, động viên khen trẻ
+ TC: Tô màu bạn trai, bạn gái
- Cô phát cho mỗi trẻ 1bức tranh vẽ bạn trai, bạn gái
- Cho trẻ chọn bạn giống mình và tô màu
3. HĐ3: Kết thúc - Cô nhận xét giờ học và tuyên dương
khen trẻ
- Cho trẻ hát bài : “ Tay thơm tay ngoan” và đi ra chơi
Nhận xét trẻ cuối ngày

Thứ 4 ngày 08 tháng 10 năm 1014
Nội dung Mục đích yêu
cầu
Chuẩn bị Tiến hành hoạt động
Văn học:
Dạy trẻ đọc
thơ: “ Lời con”
Tác giả Vương
Trọng
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài
thơ, tên tác giả bài
thơ “ Lời con”
- Trẻ hiểu nội
dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
-Trẻ thuộc lời bài
thơ.
- Trẻ trả lời câu
hỏi rõ ràng.
- Trẻ đọc đúng
nhịp điệu bài thơ.
- Trẻ chơi trò chơi
thành thạo.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết
chào hỏi, biết giữ
gìn vệ sinh cá
nhân
- Không gian tổ chức:

trong lớp
* Đồ dùng của cô
- Đài, đĩa có một số bài
hát trong chủ điểm
- Hình ảnh minh hoạ
nội dung bài thơ “ Lời
con”
- Que chỉ.
* Đồ dùng của trẻ
- Ghế đủ cho trẻ ngồi
1: Gây hứng thú cho trẻ
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Ai thông minh”
- Cô nói tên các bộ phận trên khuôn mặt bé và trẻ chỉ đúng
vào bộ phận đó
- Thế các con có biết mắt, tai, đôi bàn tay chúng mình để
làm gì không? Bộ phận nào cũng rất cần thiết đối với chúng
mình đấy, cô có một bài thơ rất hay nói về một số bộ phận
trên cơ thể chúng mình đấy
2 : Nội dung:
Dạy bài thơ “ Lời con”
+Cô đọc bài thơ lần 1: Bằng động tác minh họa.
- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
- Tác giả của bài thơ là ai?
+ Cô đọc bài thơ lần 2: kết hợp tranh minh hoạ.
- Hỏi trẻ tên bài thơ, tên tác giả.
- Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em bé rất đáng
yêu, em đang kể về ích lợi của một số bộ phận trên cơ thể
mình đấy )
- Đàm thoại về nội dung bài thơ, kết hợp đọc trích dẫn:
+ Bài thơ có tên là gì ?

- Tác giả của ai?
Em bé nói hàm răng để làm gi? Cái tai để làm gì? Cái đầu
để làm gì? Đôi mắt để làm gì
- GD: Vì vậy chúng mình phải học tập bạn nhé, phải luôn
luôn tươi cười với mọi người, phải biết chào hỏi lễ phép, và
biết giữ gìn vệ sinh cho thân thể sạch sẽ nhé.
- Bây giờ các con có thích đọc thơ cùng cô không nào ?
* Dạy trẻ đọc bài thơ.
- Dạy trẻ đọc bài thơ 3 - 4 lần ( Cô chú ý sửa sai cho trẻ)
- Tổ đọc 1-2 lần luân phiên nhau , nhóm bạn trai, bạn gái
đọc( Cô chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ)
- Cá nhân đọc 1- 2 lần
- Cả lớp đọc lại bài thơ 1 lần
- Cô chú ý nhắc nhở trẻ đọc to, rõ lời.
* Ôn luyện củng cố.
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Nhào bột”
Cách chơi: Cô cho trẻ đứng thành hàng dọc, bạn nọ để tay
lên vai bạn kia sau đó bóp vai cho bạn làm động tác nhào
bột, sau đó bạn nọ nhẹ nhàng đấm lưng cho bạn kia
3. Kết thúc:
Nhận xét tuyên dương trẻ.
Nhận xét trẻ cuối ngày………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ 5 ngày 09 tháng 10 năm 1014
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động
Thể dục
- VĐCB: Đi

trên ghế thể
dục
- TCVĐ:
Tung bóng vào
rổ
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên vận
động, biết cách đi trên
ghế thể dục theo sự
hướng dẫn của cô.
2.Kỹ năng:
Trẻ mạnh dạn thực
hiện đúng động tác
trong bài tập PTC
- Trẻ biết đi khéo
léo, bước đều không
bị ngã.
- Rèn luyện khả năng
phối hợp của chân tay,
thị giác với vận động.
3. Thái độ
- Trẻ hứng thú tập
luyện, có ý thức trong
học tập
* Địa điểm:
- Ngoài sân
* Đồ dùng của cô:
Đài, đĩa có các bài
hát trong chủ điểm.
* Đồ dùng của trẻ:

- 2 ghế thể dục.
- 2 Bảng to
- 2 con đường
ngoằn nghèo
2 lọ cắm hoa, và
hoa đủ cho trẻ chơi
trò chơi
HĐ1: Khởi động:
Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi
bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi nhanh, đi
chậm…
HĐ2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung
+ Đội hình: 4 hàng ngang theo tổ.
- Tập theo từng động tác.
- Động tác tay: 2 tay dơ cao, gập xuống vai
( 2 lần – 4 nhịp)
- Động tác chân : Ngồi khụy gối hai tay đưa ra phía trước
( 4 lần - 4 nhịp)
- Động tác lườn: Đứng quay người sang bên 90 độ ( 2 lần-
4 nhịp)
- Động tác bật: Bật tách chân, khép chân. ( 2 lần – 4 nhịp)
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau
* Vận động cơ bản: Đi trên ghế thể dục”
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế
chuẩn bị: cô đứng trước ghế thể dục, mắt nhìn lên ghế .
Khi có hiệu lệnh “ Đi” thì 2 tay cô trống hông, chân phải
bước lên ghế trước, chân trái bước thu gọn về cùng chân
phải và bước đi nhẹ nhàng trên ghế cho đến hết ghế. Sau

đó bước từng chân xuống đất và đi về đứng ở cuối hàng
của mình.
- Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét.
- Cho trẻ thực hiện:
- Cho 2 tổ thực hiện 2-3 lần.
- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ thi đua giữa 2 tổ đi trên nghế lên cắm hoa.
- Cô gọi 2 trẻ lên tập lại -> hỏi trẻ tên bài vận động *
T/C: “ Tung bóng vào rổ”
Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi.
3. HĐ3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng quanh sân
Nhận xét trẻ cuối ngày………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Tên hoạt
động
Mục đích - yêu
cầu
Chuẩn bị Cách tiến hành
Âm nhạc:
NDTT: Dạy
hát bài
“ Tay thơm
tay ngoan”Tg:
Bùi Đình Thảo
NDKH: Nghe
hát :
“ Năm ngón

tay ngoan” Tg;
Trần Văn Thụ
Trò chơi âm
nhạc: Ai
nhanh nhất
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài
hát, tên tác giả của
bài hát Tay thơm
tay ngoan và bài:
“ Năm ngón tay
ngoan”
- Trẻ hiểu nội
dung 2 bài hát
trên.
2. Kĩ năng:
- Trẻ thuộc bài hát
“ Tay thơm tay
ngoan”
- Trẻ hát đúng lời
bài hát, hát đúng
theo giai điệu của
cả bài.
- Trẻ biết cách
chơi trò chơi âm
nhạc.
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt
động

- Trẻ hứng thú
nghe bài hát nghe.
* Địa điểm:
Trong lớp
* Đồ dùng của
cô:
- Trang phục của
cô: gọn gàng
- Đàn, đài ghi
các bài hát Tay
thơm tay ngoan
và bài:
“ Năm ngón tay
ngoan”
* Đồ dùng của
trẻ:
- Trang phục gọn
gàng cho trẻ.
- Một số dụng cụ
âm nhạc
- 5 chiếc vòng
thể dục
- Ghế cho trẻ
ngồi.
1. Ổn định tổ chức:
- Cô và trẻ chơi trò chơi “Dấu tay”
- Cô trò chuyện về đôi bàn tay đẹp của trẻ ( Tay đẹp để chúng
mình làm gì: tay cầm bát, tay để cầm bút, tay để múa, và tay còn
để giúp cô giáo và Bố mẹ những việc nhỏ nữa đây ) Cô có một
bài hát rất hay nói về đôi tay ngoan của chúng mình, hôm nay cô

dạy chúng mình hát bài hát này nhé:
2: Nội dung
- Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu nội dung của
bài hát. Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 1.
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 2. Hỏi lại tên bài, tên tác giả.
- Giảng nội dung của bài hát( Bài hát ca ngợi đôi bàn tay của bé,
vì đôi bàn tay sạch nên mẹ gọi là bàn tay thơm, vì bàn tay biết
giúp mẹ những việc nhỏ nên mẹ gọi là đôi bàn tay ngoan)
- Các con hát cùng cô bài hát này nhé.
- Cô cho trẻ hát theo cô 3- 4 lần(cô chú ý sửa sai cho những trẻ
hát chưa rõ lời, chưa đúng nhạc).Sau đó cô gọi từng tổ lên hát
(cô sửa sai cho trẻ).
- Cô mời nhiều nhóm trẻ lên biểu diễn(có thể vỗ tay đệm theo
hoặc sử dụng nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ)
- Cô gọi 2-3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe.
* TC Ai nhanh nhất
- Cô giới thiệu tên trò chơi.
Cách chơi: Cô có 5 chiếc vòng, cô mời 6 hoặc 7 bạn lên chơi cô
và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cô lắc sắc xô thì các con
nhảy nhanh vao vòng, bạn nào chưa nhảy được vào vòng là phải
nhảy lò cò
Luật chơi: Khi nào cô lắc sắc xô thì các con mới được nhảy vào
vòng
- Cô tổ chức chơi mẫu 1-2 lần. Sau đó tổ chức cho trẻ chơi 2-3
lần.
* Nghe hát “ Năm ngón tay ngoan”.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
- Cô hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài hát và tên tác giả,
và giảng nội dung bài hát( Bài hát nói về bàn tay xinh của chúng
mình đấy, mỗi bàn tay lại có các ngón tay xinh, ngón thì cao,

ngón thì thấp, ngón thì hơi to, ngón thì nhỏ xinh, nhưng ngón
nào cũng ngoan )
- Lần 3 cô mở đĩa cho trẻ nghe hát và cô múa minh họa.
3. Kết thúc
- Cô nhận xét và khen động viên trẻ.
Nhận xét trẻ cuối ngày……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 6 ngày 10 tháng 10 năm 2014.
Tên hoạt động Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành
LQVT
Dạy trẻ nhận
biết tay phải, tay
trái của bản thân
1. Kiến Thức
- Trẻ nhận biết, phân biệt
được tay phải, tay trái của
bản thân
2. Kỹ năng
- Thực hiện được một số
thao tác bắng tay phải, tay
trái theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết chơi 1 số trò
chơi theo yêu cầu của cô
để xác định phải, trái của
bản thân
Thái độ
- Giáo dục trẻ có ý thức
trong giờ học

* Đồ dùng của
cô:
- Đài đĩa có một
số bài hát trong
chủ điểm
- Rổ đựng hình
vuông, hình tròn
2. Đồ dùng của
trẻ
Mỗi trẻ một rổ đồ
dùng giống của
cô nhưng kích
thước nhỏ hơn.
1.HĐ1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài: “ Tay thơm tay ngoan”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về gì? ( đôi bàn tay)
- Trò chuyện về nội dung bài hát và dẫn dắt vào bài
2. HĐ2: Phân biệt tay phải – tay trái
- Cô cho trẻ chơi : “ Trời tối, trời sáng”
- Trời sáng khi ngủ dậy các con thường làm gì?
- Nào chúng mình hãy đánh răng nào( cho trẻ làm động tác
đánh răng)
- Các con cầm bàn chải bằng tay nào? ( tay phải)
- Cầm cốc nước tay nào ? ( tay trái)
- Cô cho trẻ giơ tay phải, tay trái và nói to.
- Vừa rồi các con đánh răng rất sạch. Bây giờ chúng mình
cùng ăn sáng để đến trường nào
- Khi ăn thì tay nào các con cầm thìa ? (Tay phải)
- Tay nào các con giữ bát? ( tay trái)

- Cô cho trẻ làm động tác ăn
- Ăn sáng xong rồi bây giờ chúng mình cùng đến trường học
nào. Cho trẻ giậm chân tại chỗ đến lớp học, đã đến lớp rồi
hôm nay cô sẽ cho các con học vẽ
- Khi vẽ các con cầm bút bằng tay nào?( tay phải)
- Tay nào chúng mình giữ giấy? ( tay trái)
- Chúng mình cùng vẽ ông mặt trời nào (Cho trẻ dơ tay phải
lên làm gỉả động tác cầm bút vẽ)
* Ôn luyện củng cố
* Trò chơi : Ai thông minh
+ Cho trẻ đứng lên giơ tay phải, tay trái và đọc tên
- Cô cho trẻ chơi 4- 5 lần
- Cho trẻ hát đi vòng tròn ( Lấy đồ dùng) theo nhạc bài “ Múa
cho mẹ xem”
- Cho trẻ ngồi chiếu chơi trò chơi.
* Trò chơi : Tìm hình
- Cô nói cách chơi: Cô yêu cầu trẻ tìm hình nào thì trẻ tìm
đúng hình đó và dơ hình lên bằng tay nào thì trẻ dơ đúng bằng
tay đó
- Cho trẻ chơi 4- 5 lần
- Cô động viên trẻ chơi. Sửa sai cho trẻ
3.HĐ3: Kết thúc
- Cô nhận xét giờ học và khen trẻ
Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

KẾ HOẠCH THỰC HIỆN CHỦ ĐỀ: BẢN THÂN
Kế hoạch hoạt động chủ đề nhánh 2 : Cơ thể bé yêu

Thời gian thực hiện: 13/10 - 17/10/2014 (Giáo viên thực hiện: Lưu Thị Hồng Vân)
Hoạt động Thứ 2
13/10
Thứ 3
14/10
Thứ 4
15/10
Thứ 5
16/10
Thứ 6
17/10
Đón trẻ
Thể dục
sáng
- Cô đón trẻ vào lớp, trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe của trẻ, nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề: Bản thân
- Chơi tự do ở các góc.
* Vận động theo nhạc thể dục của trường
* Tiên hành: - Trẻ tập các động tác theo nhạc chung của trường. Cô tập cùng với trẻ
- Hô hấp: Hít thở sâu
- Động tác: Tay: 2 tay sang ngang, song song trước mặt
- Động tác: Chân: 2 tay trống hông, khụy gối
- Động tác: Bụng: 2 tay dơ cao, cúi sâu
- Động tác : Bật: Bật chụm tách chân
Hoạt động
học
HĐ: Tạo hình
Dán tóc cho bạn
( Mẫu)
HĐKP

Cảm nhận một số
trạng thái vui buồn
trên khuôn mặt.
HĐ: LQVH
Kể cho trẻ nghe
chuyện:
Gấu con bị sâu răng
(Sưu tầm )
HĐ: PTTC
VĐCB: Trèo lên,
xuống bục cao 30 cm
TCVĐ: Mèo đuổi
chuột
HĐ ÂN
- NDTT: Dạy vận động
minh họa bài
“Tay thơm, tay ngoan”
Nhạc và lời: Bùi Đình
Thảo
- NDKH: Nghe hát bài
Bàn tay mẹ
Nhạc: Bùi Đình Thảo
Lời: Tạ Hữu Yên.
HĐ: LQVT
So sánh to, nhỏ
của 2 đối tượng
* Góc phân vai: Chơi : Phòng khám đa khoa( Khám tai, mũi, họng…), của hàng ăn uống, của hàng bách hóa,
Đầu bếp giỏi, nấu các món ăn mà bé thích”
Hoạt động
góc

* Góc tạo hình: Di màu, dán, làm ảnh tặng bạn thân, tô màu bé trai, bé gái
- Nặn đồ dùng của bé, những thứ bé thích
+ Chuẩn bị: giấy màu, hồ dán,giấy a4, sáp màu.
* Góc Xây dựng Lắp ghép; Xây nhà, xây công viên, xếp đường về nhà bé, ghép hình bé và bạn
* Góc âm nhạc: Múa hát những bài hát trong chủ đề: Tay thơm tay ngoan, cái mũi, hãy soay nào…
- Chơi với các dụng cụ âm nhạc và phân biệt các âm thanh khác nhau
Chuẩn bị: Đĩa nhạc bài hát có trong chủ đề, xắc xô, phách tre, mũ hoa…
*Góc tranh truyện: Làm sách truyện về một số đặc điểm, hình dáng bề ngoài của bản thân, xem sách, truyện
trong chủ đề( bài thơ: Lời con, truyện mỗi người một việc…)
* Góc học tập (TT) Cho trẻ quan sát tranh, ảnh về đặc điểm, giới tính, phân nhóm bạn trai, bạn gái, trò chuyện
cùng trẻ về các bộ phận và chức năng của các bộ phận trên cơ thể bé
- Làm bài tập so sanh kích thước dài, ngắn, to, nhỏ, ôn nhận biết hình vuông, hình tròn
* Góc thiên nhiên: Lau lá cây, tưới nước cho cây, bắt sâu cho cây
- Chuẩn bị: Cây, bình tưới nước, giẻ lau
Hoạt động
ngoài trời
- MĐ: Quan sát
tranh và trò
chuyện về các bộ
phận trên cơ thể
bé
- TCVĐ: Dung
dăng dung dẻ
- Chơi tự do
- MĐ: Lao động tưới
cây, nhỏ cỏ
- T/CVĐ: Tung bóng
- MĐ: Quan sát
tranh hướng dẫn
cách vệ sinh răng

miệng.
- TCVĐ: Rồng rắn
lên mây
- Chơi tự do.
- MĐ: Quan sát vườn
rau
- TCVĐ: Mèo đuổi
chuột
- Chơi tự do
- MĐQS:
Tranh các bộ
phận trên
khuôn mặt bé
- TCVĐ: đuổi
bóng
- Chơi tự do
Hoạt động
chiều
Vận động nhẹ sau ngủ dậy
Trò chơi “ Nhào bột”
- Hoàn thiện bài
buổi sáng.
- Chơi ở các góc
- Cho trẻ làm quen với
truyện “ Gấu con bị sâu
răng”
- Làm quen với trò
chơi “ Tung bóng”
- Hoạt động ở các
góc

- Bổ sung bài trong
sách
- Quan sát tranh và giáo
dục lễ giáo cho trẻ.
- Chơi tự chọn ở các
góc
- Vệ sinh đồ chơi cùng
cô.
- Liên hoan
văn nghệ
- Nêu gương
cuối tuần
Nêu gương cuối ngày - Vệ sinh - Trả trẻ

Thứ 2 ngày 13 tháng 10 năm 2014
Nội dung Mục đích - yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động
Tạo hình
Dán tóc cho
bạn
( Mẫu)
1. Kiến thức :
- Biết cách chấm hồ
và dán tóc cho bạn
2. Kĩ năng:
- Trẻ chấm hồ gọn
gàng và dán để tạo
ra sản phẩm đẹp.
3. Thái độ:
- Hứng thú tham gia
vào hoạt động

- Biết giữ gìn sản
phẩm của mình làm
ra
- Không gian tổ chức:
trong lớp.
* Đồ dung của cô:
- Đầu, đĩa có một số bài
hát trong chủ điểm.
- Tranh mẫu của cô
( Một bức tranh đã được
dán hoàn thiện và một
bức tranh chưa dán )
- Que chỉ
- Gía treo sản phẩm
- Hồ dán, khăn lau
* Đồ dùng của trẻ
- Mỗi trẻ một hình bạn
trai, bạn gái được vẽ
trên giấy A4
- Hồ dán, khăn lau đủ
cho trẻ

1: Ổn định tổ chức
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan”.
- Đôi bàn tay của chúng mình dùng để làm gì? ( giúp bố mẹ
và cô giáo những việc nhỏ, cầm bút viết, vẽ ) Hàng ngày
đôi bàn tay làm rất nhiều việc, đôi bàn tay còn khéo léo biết
làm ra những bức tranh đẹp để trưng bày ở lớp nữa đấy.
Hôm nay cô con mình cùng dán những mảnh giấy màu để
làm tóc cho bạn nhé.

2: Nội dung
* Quan sát và đàm thoại:
- Cô cho trẻ quan sát bức tranh mẫu và cho trẻ nhận xét về
bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì? ( Bạn trai, và bạn gái) Cho trẻ nhận xét về
bức tranh
- Bạn trai có mái tóc như thế nào? Dài hay ngắn? Màu tóc
như thế nào
- Bạn gái thường có mái tóc như thế nào?( Hay để tóc dài
hơn) Màu tóc ra sao?
- Cô đàm thoại cùng trẻ về bức tranh, cho một vài trẻ nêu ý
định dán tóc của mình.
- Cô dán mẫu cho trẻ qua sát, vừa dán cô vừa hướng dẫn trẻ
cách dán sao cho hồ không lem ra ngoài ( Cô dùng ngón trỏ
phải chấm hồ và phết hồ vào nơi sẽ dán tóc, tay trái cô cầm
dải giấy nhỏ đặt vào chỗ vừa chấm hồ)
*Trẻ thực hiện
- Mở nhạc nhỏ cho trẻ hứng thú
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn, nhắc trẻ ngồi đúng tư thế nhắc
nhỏ trẻ chấm một lượng hồ vừa phải dán khéo léo để tạo ra
sản phẩm đẹp
*Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ treo tranh lên bảng, gọi một vài trẻ giới thiệu bài
của mình và nhận xét bài của bạn.
- Con thích bài nào nhất ? Vì sao ?
- Cô nhận xét chung tuyên dương những trẻ có bài đẹp ,
động viên trẻ chưa hoàn thành bài.
3: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài “ Hãy soay nào”
Nhận xét trẻ cuối ngày

Thứ 3 ngày 14 tháng 10 năm 2014
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động
HĐKP
Cảm nhận
một số trạng
thái vui buồn
trên khuôn
mặt.
1. Kiến thức
- Trẻ biết đặc điểm vui
buồn thể hiện qua nét
mặt.
2. Kỹ năng
- Nhận ra được mặt
vui, buồn qua tranh vẽ
- Trẻ tạo được các nét
mặt với trạng thái khác
nhau (buồn, vui, cười
với các trạng thái khác
nhau).
-Thực hiện tốt tròchơi.
3. Thái độ
- Trẻ thích thú làm các
động tác, nét mặt thể
hiện trạng thái khác
nhau.
- Hứng thú tham gia

vào hoạt động
- Không gian tổ
chức: trong lớp.
1. Đồ dùng của cô:
- Tranh vẽ khuôn mặt
cười, mặt khóc, mặt
buồn
- Băng đĩa ghi lời bài
hát : khuôn mặt cười
2. Đồ dùng cuả trẻ:
- Tranh vẽ khuôn
mặt bé vui, buồn
( Đủ cho trẻ chơi trò
chơi)
- 2 chiếc gương
nhỏ.
- Bút sáp đủ cho trẻ
1. HĐ1: Gây hứng thú
Trò chơi khuôn mặt cười:
Bây giờ cô và các con cùng chơi trò chơi “khuôn mặt cười”
nào.
Cô mời một trẻ lên và cù vào người để trẻ cười khanh
khách. Cô hỏi trẻ:
- Con thấy thế nào? con vừa làm gì vậy?
- Hỏi các trẻ: Các con thấy bạn thế nào?
- Lúc cười thì khuôn mặt như thế nào?
- Thế lúc buồn thì khuôn mặt thế nào?
2. nội dung
Cảm nhận một số trạng thái vui buồn trên khuôn mặt.
- Bây giờ các con hãy quan sát nét mặt của cô xem cô vui

hay buồn nhé? ( cô làm mặt vui)
- Vì sao con biết đó là khuôn mặt vui?
( hỏi 3- 4 trẻ )
- Các con hãy quan sát nét mặt của cô lúc này là vui hay
buồn nào? ( cô làm mặt buồn).
- Vì sao con biết đó là khuôn mặt buồn?
* cho trẻ mô tả khuôn mặt vui buồn.
Cô mời 2 bạn lên soi gương và thể hiện khuôn mặt mình
muốn.
Các con thấy bạn có khuôn mặt như thế nào?.
Vì sao con biết?
Thế còn bạn A thì sao?
Tại sao con lại biết bạn buồn?
Cô kết luận :
Khuôn mặt cười thì các cơ mặt như dãn nở ra. Từ ánh mắt
đến khoé miệng thể hiện sự vui tươi hóm hỉnh, rạng rỡ.
Còn khuôn mặt buồn thì sao?
Cơ mặt như trùng lại nhìn trông buồn thỉu buồn thiu.
Khi mặt buồn thì mắt cụp xuống, miệng mếu, thậm chí có
khi còn chảy nước mắt.
T/C 1: Mặt ai xinh hơn
Cho trẻ ngồi 2 hàng đối diện nhau. Từng đôi đối diện biểu
hiện những hành động để trẻ thể hiện cảm xúc : vui, buồn ,
đau, nhăn mặt
2 bạn cù nhau.
2 bạn véo nhau
Cô đặt các câu hỏi để trẻ trả lời tại sao con cười, con nhăn
mặt, con khó chịu
Cô khái quát lại tất cả các trạng thái trên.
T/C 2 : bé khéo tay

- Trẻ lấy bút sáp và giấy A4 vẽ các khuôn mặt có trạng thái
khác nhau cho trẻ chọn và tô màu những khuôn mặt vui.
Kết thúc :
Hát bài “ khuôn mặt cười “
Nhận xét tuyên dương.
Nhận xét trẻ cuối ngày:……………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 4 ngày 15 tháng 10 năm 1014
Nội dung Mục đích yêu
cầu
Chuẩn bị Tiến hành hoạt động
Văn học:
Kể cho trẻ
nghe chuyện:
Gấu con bị sâu
răng
(Sưu tầm)
1. Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên
truyện , tên các
nhân vật trong
truyện.
- Trẻ hiểu nội
dung truyện .
2. Kĩ năng:
- Trẻ trả lời đủ
câu, mạch lạc, rõ
ràng.

- Chơi tốt trò
chơi.
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết
giữ gìn vệ sinh
răng miệng
* Đồ dùng của cô:
- Máy tính, đầu, đĩa có
một số bài hát trong chủ
điểm.
- Tranh minh hoạ nội
dung câu chuyện.
- File bài giảng điện tử
.* Đồ dùng của trẻ
Ghế đủ cho trẻ ngồi
1: Ổn định tổ chức:
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi “Trời tối, trời sáng”
- Buổi sáng khi ngủ dậy, chúng mình phải làm gì? ( Rửa
mặt, trải răng, ăn sáng, đi học )
- Nếu không trải răng thì sao? Có một chú gấu buổi sáng
ngủ dậy không vệ sinh răng miệng nên răng của chú đã bị
sâu hết, đó là câu truyện “ Gấu con bị sâu răng” Mà hôm
nay cô sẽ kể cho chúng mình nghe đấy
2: Nội dung
+ Cô kể cho trẻ nghe lần 1( động tác, cử chỉ) -> trẻ ngồi
hình chữ U
- Giới thiệu tên truyện
+ Cô kể lần 2 bằng tranh minh họa -> Trẻ ngồi quanh cô.
Hỏi lại tên truyện, tên các nhân vật trong truyện.Cô giảng
nội dung truyện(Gấu con rất thích ăn bánh kẹo nhưng lười

đánh răng, nên Gấu bị sâu ăn răng, phải đến Bác sĩ khám,
dược sự chỉ dẫn của bác sĩ, Gấu con đã biết vâng lời và
đánh răng trước khi đi ngủ )
Cô đàm thoại về nội dung truyện, kết hợp kể trích dẫn:
+ Câu chuyện có tên là gì ?
- Trong truyện có những ai ?
- Bạn gấu như thế nào?
- Món ăn mà Gấu thích là món gì?
- Gấu con có rất nhiều quà nhân ngày gì?
- Trước khi ngủ Gấu quen điều gì? Chuyện gì đã xảy ra với
Gấu?
- Ai đưa Gấu đến Bác sĩ? Gấu con có vâng lời Bác sĩ
không?
- Các bạn có biết giữ gìn VS răng miệng cho mình không?
Bạn làm gì?
Cô nêu bài học giáo dục( khi ăn xong và nhất là trước khi
đi ngủ chúng mình phải nhớ trải răng nhé, không nên ngậm
kẹo vào buổi tối vì rất rễ bị sâu răng giống như chú gấu con
đấy)
+ Cô kể lại truyện lần 3(bằng máy tính)
- Trẻ ngồi thành 3 hàng ngang.
* Cô cho trẻ vận động bài “ Nào chúng ta cùng tập thể dục”
3: Kết thúc
- Động viên tuyên dương trẻ.
Nhận xét trẻ cuối ngày………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………
Thứ 5 ngày 16 tháng 10 năm 1014
Nội dung Mục đích yêu cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động

HĐ: PTTC
VĐCB: Trèo
lên, xuống bục
cao 30 cm
TCVĐ: Mèo
đuổi chuột
1. Kiến thức
- Trẻ nhớ tên vận
động cơ bản.
- Trẻ hiểu cách trèo
lên, xuống bục
2. Kĩ năng
- Thực hiện tốt bài tập
phát triển chung
- Trẻ trèo được lên,
xuống bục theo sự
hướng dẫn của cô.
- Khéo léo không bị
ngã khi thực hiện vận
động
- Chơi tốt trò chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ nề nếp,
biết lắng nghe hiệu
lệnh của cô.
- Trẻ hứng thú trong
luyện tâp.
- Giáo dục trẻ chăm
luyện tập thể dục thể
thao.

- Không gian tổ
chức: ngoài lớp.
* Đồ dùng của cô:
- Nhạc một số bài
hát trong chủ điểm
- Sắc xô
- Bục cao 40cm
* Đồ dùng của trẻ:
- 2 bục cao 30cm
- Khuôn mặt bạn
trai, bạn gái đủ cho
trẻ chơi trò chơi
1: Khởi động:
Kết hợp nhạc bài “ Cùng múa vui”
Cho trẻ đi vòng tròn thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi
bằng gót chân, đi kiễng mũi bàn chân, đi chậm đi nhanh…
2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung
- Đội hình 4 hàng ngang
- Tập theo từng động tác.
- Tay: 2 sang ngang, song song trước mặt( 2 lần 4
nhịp)
- Chân: khụy gối( 4 lần 4 nhịp)
- Lườn: 2 tay chống hông, soay người sang 2 bên ( 2
lần 4 nhịp).
- Bật: Bật tại chỗ( 2 lần 4 nhịp)
* VĐCB: Trèo lên, xuống bục cao 30cm
- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đổi diện cách nhau 3m
- Cô giới thiệu tên của vận động cơ bản.
- Cô tập mẫu lần 1(chưa phân tích động tác).

- Cô tập mẫu lần 2 và phân tích động tác:
- Cô tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư thế
chuẩn bị: cô đứng trước bục cao, mắt nhìn xuống bục. Khi
có hiệu lệnh “ Trèo” thì 2 tay cô trống hông, chân phải
bước lên bục trước, chân trái bước thu gọn về cùng chân
phải và sau đó bước từng chân xuống đất và đi về đứng ở
cuối hàng của mình.
- Cô gọi 2 trẻ lên tập thử -> Cho cả lớp QS và nhận xét.
- Cho trẻ thực hiện:
- Cho 2 tổ thực hiện 2-3 lần.
- Cô quan sát trẻ tập, động viên sửa sai cho trẻ
- Cô cho 1-2 trẻ lên tập thử (lưu ý sửa sai cho trẻ).
- Cô cho lần lượt các trẻ tập, mỗi trẻ tập ít nhất 2 lần.(cô
sửa sai cho trẻ). Động viên trẻ nhút nhát lên tập.
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua.
- Cô động viên tuyên dương trẻ.
Hỏi lại trẻ tên vận động
Nêu bài học giáo dục
* T/C: “ Mèo đuổi chuột”
Cô hướng dẫn và tổ chức cho trẻ chơi.
3: Hồi tĩnh.
Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sât

Tên hoạt
động
Mục đích - yêu
cầu
Chuẩn bị Cách tiến hành
Âm nhạc
- NDTT: Dạy

vận động bài
“Tay thơm,
tay ngoan”
Nhạc và lời:
Bùi Đình Thảo
- NDKH:
Nghe hát bài
Bàn tay mẹ
Nhạc: Bùi
Đình Thảo
Lời: Tạ Hữu
Yên
1. Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài
hát, tên tác giả
và hiểu nội dung
bài hát“Tay thơm,
tay ngoan” và bài
“Bàn tay mẹ”
2.Kỹ năng:
Trẻ hát thuộc lời
và hát đúng giai
điệu của bài hát,
biết vận động múa
bài “Tay thơm, tay
ngoan”
3. Giáo dục:
- Trẻ hứng thú
tham gia vào hoạt
động

* Không gian tổ
chức: Trong lớp.
* Đồ dùng của
cô:
Đài, đĩa có các
bài hát, và giai
điệu của bài hát
“Tay thơm, tay
ngoan” và bài
“Bàn tay mẹ”
* Đồ dùng của
trẻ:
- Mũ âm nhạc
Một số dụng
cụ âm nhạc
1: Ôn định tổ chức – gây hứng thú:
- Cô và trẻ chơi trò chơi “ Năm ngón tay ngoan”
- Dẫn dắt trẻ vào bài
2: Nội dung: Dạy vận động bài “ Tay thơm, tay ngoan”
- Cô cho trẻ nghe giai điệu của bài hát “Tay thơm, tay ngoan”
- Các con vừa được nghe giai điệu của bài hát nào?
- Ai sáng tác?
- Các con nghe cô hát lại xem có đúng không nhé( Cô hát kèm
nhạc)
- Cho cả lớp hát lại bài hát( 2 lần)
- Để bài hát vui nhộn hơn cô con mình vừa hát vừa vỗ tay
theo nhịp bài hát nhé
- Ngoài cách vận động vỗ tay theo nhịp bài hát cô còn có cách
vận độngs minh họa theo lời bài hát nữa đấy. Hôm nay cô
dạy chúng mình mũa nhé

- Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 2 lần , lần 3 làm chậm hơn.
- Cho cả lớp tập cùng cô 3,4 lần, luân phiên tổ, nhóm, cá nhân
trẻ, cô chú ý sửa sai động tác cho trẻ
* Nghe hát bài “ Bàn tay mẹ”
- Vừa rồi cô thấy các con biểu diễn rất hay cô cũng có một tiết
mục muốn tham gia.
Cô giới thiệu tên bài hát, tên tác giả
Cô hát lần 1 cho trẻ nghe( Không nhạc)
Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả.
Cô hát lần 2 kết hợp múa với nhạc và giảng nội dung bài hát
(Bài hát nói lên tình yêu thương của mẹ đối với các con, đôi bàn
tay nhỏ của mẹ đã vất vả nuôi con khôn lớn, đã chăm sóc con
hàng ngày, cơm con ăn do tay mẹ nấu, nước con uống do tay mẹ
đun, trời nóng thì mẹ quạt, trời lạnh thì đôi tay mẹ lại ủ ẩm cho
con vì vậy sau này chúng mình lớn lên đừng bao giờ quên công