Một số giải pháp quản lý đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện long hồ, tỉnh vĩnh long

LỜI CẢM ƠN
Trong quá trình học tập, nghiên cứu, thực hiện và hoàn thành luận
văn, tôi đã nhận được sự động viên, giúp đỡ tận tình tạo điều kiện thuận lợi
của các cấp lãnh đạo, nhiều thầy giáo, cô giáo, các bạn đồng nghiệp và gia
đình. Không biết nói gì hơn tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến:
- Trường Đại học Vinh, khoa Sau Đại học, các giảng viên, các nhà sư
phạm đã tận tình giảng dạy và tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi trong quá trình
học tập, nghiên cứu và hoàn thành luận văn.
- Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành và sâu sắc nhất tới TS. Phạm
Minh Giản - Người hướng dẫn khoa học, đã tận tâm hướng dẫn, bồi dưỡng
kiến thức, phương pháp nghiên cứu, năng lực tư duy và trực tiếp giúp đỡ tác
giả hoàn thành luận văn này.
- Nhân dịp này tôi xin được chân thành cảm ơn đến các Thầy (Cô)
Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, cùng tất cả các thầy cô giáo các trường
THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long đã tạo điều kiện thuận lợi, cung cấp số
liệu, tư liệu và nhiệt tình đóng góp ý kiến cho tôi trong quá trình nghiên cứu.
Mặc dù đã có nhiều cố gắng trong quá trình thực hiện, song luận văn
không tránh khỏi những thiếu sót, khiếm khuyết. Kính mong nhận được những
lời chỉ dẫn, góp ý của các thầy giáo, cô giáo, ý kiến trao đổi của các đồng
nghiệp để luận văn có chất lượng và hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn!
Nghệ An, ngày tháng năm 2014
Người thực hiện
Lý Vân Nam
MỤC LỤC
Trang
LỜI CẢM ƠN 1
MỤC LỤC 2
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT 2
DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT
CHỮ VIẾT TẮT CHỮ VIẾT ĐẦY ĐỦ

CBQL
CNH - HĐH
CSVC
GDĐĐ
GD HS
GD&ĐT
GVCN
GV - CNV
HĐND
HS
HSG
NGLL
PCGDTH - CMC
PHHS
QLGD
THCS
Cán bộ quản lý
Công nghiệp hóa - hiện đại hóa
Cơ sở vật chất
Giáo dục đạo đức
Giáo dục học sinh
Giáo dục và Đào tạo
Giáo viên chủ nhiệm
Giáo viên - công nhân viên
Hội đồng nhân dân
Học sinh
Học sinh giỏi
Ngoài giờ lên lớp
Phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ
Phụ huynh học sinh

Quản lý giáo dục
Trung học cơ sở
THPT
TD - TT
UBND
XHCN
Trung học phổ thông
Thể dục - thể thao
Ủy ban nhân dân
Xã hội chủ nghĩa
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho CBQL các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long)
Kính thưa Quý Thầy, Cô
Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ “Một số
giải pháp quản lý đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long”, qua
đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý trong các
trường THPT trên địa bàn huyện Long Hồ, chúng tôi kính đề nghị Quý Thầy,
Cô vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến của mình về một số nội dung
sau đây và đánh dấu “X” vào ô mà Thầy, Cô cho là phù hợp nhất.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác quí báu của Quý Thầy,
Cô!
A. Nội dung
1. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về phẩm chất
đạo đức, tư tưởng chính trị của đội ngũ giáo viên THPT huyện Long Hồ
(4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu)
1
Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà
nước

4 3 2 1
1.1
Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, chính sách của Đảng
và Nhà nước
1.2
Tuyên truyền vận động mọi người chấp hành luật pháp,
chủ trương và chính sách của Đảng và Nhà nước
1.3
Tham gia tổ chức các hoạt động xã hội và các phong trào
của trường, của địa phương
1.4
Giúp đỡ đồng nghiệp thực hiện tốt các nhiệm vụ của người
GV
2 Yêu nghề, thương yêu HS 4 3 2 1
2.1 Đối xử công bằng với HS, không thành kiến với HS
2.2
Thực hiện cá biệt hóa trong dạy học nhằm đáp ứng nhu
cầu học tập của từng HS
2.3 Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
2.4
Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng
cao kết quả học tập của HS
3
Tinh thần trách nhiệm trong công tác, đoàn kết hợp
tác với đồng nghiệp
4 3 2 1
3.1 Hoàn thành các công việc được giao
3.2
Có lối sống trung thực, giản dị và lành mạnh, gương mẫu
trước HS

3.3 Có tinh thần học hỏi giúp đỡ đồng nghiệp
3.4
Tích cực tham gia xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh
toàn diện
4 Ý thức tự học, tự bồi dưỡng 4 3 2 1
4.1
Có nhu cầu và kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ
4.2
Tham gia đầy đủ nội dung bồi dưỡng thường xuyên của
ngành
4.3
Có ý thức tìm tòi học hỏi để vận dụng các phương pháp
mới vào công tác giảng dạy, giáo dục HS
2. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về thực trạng
kiến thức, kỹ năng sư phạm của đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ hiện
nay (4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu)
1 Kiến thức khoa học cơ bản
4 3 2 1
1.1 Nắm được những nội dung chủ yếu của môn học
1.2 Thấy rõ mối quan hệ giữa các đơn vị kiến thức trong môn
học (hoặc giữa các môn học với nhau )
1.3 Có khả năng bồi dưỡng HSG
1.4 Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào trong
giảng dạy
2 Kiến thức sư phạm học 4 3 2 1
2.1 Có năng lực tìm hiểu để nắm vững HS
2.2 Kiến thức về tâm lý học lứa tuổi
2.3 Tác động phù hợp đối với HS
2.4 Nắm vững và vận dụng có kết quả phương pháp dạy học–

giáo dục
2.5 Nắm vững và vận dụng tốt các phương pháp đánh giá HS
3 Kiến thức về tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của
đất nước và địa phương
4 3 2 1
3.1 Nắm được tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của đất
nước và địa phương
3.2 Hiểu được nhu cầu giáo dục của địa phương và ảnh
hưởng của cộng đồng đến việc học tập và rèn luyện của
HS
3.3 Vận dụng những hiểu biết về tình hình chính trị, kinh tế –
xã hội của đất nước và địa phương vào giảng dạy
3.4 Đề xuất những biện pháp thu hút các lực lượng xã hội
tham gia hoạt động giảng dạy của nhà trường
3. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về mức độ quan
trọng và mức độ đạt được trong công tác quản lý bồi dưỡng GV tại
trường .
– Mức độ quan trọng: (3:Rất quan trọng; 2: Quan trọng; 1: Không
quan trọng).
– Mức độ đạt được: (3: Tốt; 2:Trung bình; 1:Yếu).
TT Nội dung
Mức độ
quan trọng
Mức độ
đạt được
3 2 1 3 2 1
1 Bồi dưỡng theo chuyên đề về
chuyên môn
2 Bồi dưỡng phương pháp giảng dạy
3 Bồi dưỡng các năng lực sư phạm

4 Bồi dưỡng dài hạn
5 Bồi dưỡng ngắn hạn trong hè
6 Qua dự giờ, phân tích giảng dạy
7 Tự học, tự bồi dưỡng
8
Tham quan, học hỏi kinh nghiệm các
trường tiên tiến
4. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về mức độ thực
hiện công tác đánh giá, phân loại GV tại trường của Thầy, Cô (3:Tốt;
2:Trung bình; 1:Yếu)
TT Nội dung kiểm tra
Mức độ thực hiện
3 2 1
1
Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch và thực hiện kế
hoạch
2
Kiểm tra việc chuẩn bị bài dạy của GV thông qua
giáo án
3 Kiểm tra giờ dạy trên lớp thông qua dự giờ, phản
TT Nội dung kiểm tra
Mức độ thực hiện
3 2 1
ánh của HS
4
Kiểm tra việc bồi dưỡng chuyên môn thông qua
đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên để, viết sáng kiến
kinh nghiệm
5 Kiểm tra các loại hồ sơ, sổ sách GV hàng tháng
6 Đánh giá GV thông qua các hoạt động kiểm tra

7
Đánh giá GV thông qua các buổi sinh hoạt tổ,
việc thực hiện nề nếp lên lớp
8 Đánh giá GV thông qua kết quả học tập của HS
9 Đánh giá GV qua sự tín nhiệm của tập thể
B. Nếu có thể xin Thầy, Cô vui lòng cho biết đôi nét về bản thân:
- Năm sinh: Giới tính: Nam  Nữ 
- Thâm niên (số năm công tác trong ngành):
- Môn giảng dạy:
- Trình độ chuyên môn:
- Trình độ ngoại ngữ:
- Trình độ tin học:
- Trình độ lý luận chính trị:
- Hiện nay giữ chức vụ gì:
Xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô!
PHỤ LỤC 2
PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho GV các trường THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long)
Kính thưa Quý Thầy, Cô
Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu Luận văn thạc sĩ “Một số
giải pháp quản lý đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ, tỉnh Vĩnh Long”, qua
đó góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả của công tác quản lý trong các
trường THPT trên địa bàn huyện Long Hồ, chúng tôi kính đề nghị Quý Thầy,
Cô vui lòng bớt chút thời gian cho biết ý kiến của mình về một số nội dung
sau đây và đánh dấu “X” vào ô mà Thầy, Cô cho là phù hợp nhất.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn sự hợp tác quí báu của Quý Thầy,
Cô!
A. Nội dung
1. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về phẩm chất
đạo đức, tư tưởng chính trị của đội ngũ giáo viên THPT huyện Long Hồ

(4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu)
1
Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà
nước
4 3 2 1
1.1
Chấp hành nghiêm chỉnh chủ trương, chính sách của Đảng
và Nhà nước
1.2
Tuyên truyền vận động mọi người chấp hành luật pháp,
chủ trương và chính sách của Đảng và Nhà nước
1.3
Tham gia tổ chức các hoạt động xã hội và các phong trào
của trường, của địa phương
1.4
Giúp đỡ đồng nghiệp thực hiện tốt các nhiệm vụ của người
GV
2 Yêu nghề, thương yêu HS 4 3 2 1
2.1 Đối xử công bằng với HS, không thành kiến với HS
2.2
Thực hiện cá biệt hóa trong dạy học nhằm đáp ứng nhu
cầu học tập của từng HS
2.3 Tích cực tham gia các hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
2.4
Thường xuyên cải tiến phương pháp giảng dạy để nâng
cao kết quả học tập của HS
3
Tinh thần trách nhiệm trong công tác, đoàn kết hợp
tác với đồng nghiệp
4 3 2 1

3.1 Hoàn thành các công việc được giao
3.2
Có lối sống trung thực, giản dị và lành mạnh, gương mẫu
trước HS
3.3 Có tinh thần học hỏi giúp đỡ đồng nghiệp
3.4
Tích cực tham gia xây dựng tập thể sư phạm vững mạnh
toàn diện
4 Ý thức tự học, tự bồi dưỡng 4 3 2 1
4.1
Có nhu cầu và kế hoạch tự bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp
vụ
4.2
Tham gia đầy đủ nội dung bồi dưỡng thường xuyên của
ngành
4.3 Có ý thức tìm tòi học hỏi để vận dụng các phương pháp
mới vào công tác giảng dạy, giáo dục HS
2. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về thực trạng
kiến thức, kỹ năng sư phạm của đội ngũ GV THPT huyện Long Hồ hiện
nay (4:Tốt; 3:Khá; 2:Trung bình; 1:Yếu)
1 Kiến thức khoa học cơ bản
4 3 2 1
1.1 Nắm được những nội dung chủ yếu của môn học
1.2 Thấy rõ mối quan hệ giữa các đơn vị kiến thức trong môn
học (hoặc giữa các môn học với nhau )
1.3 Có khả năng bồi dưỡng HSG
1.4 Có khả năng ứng dụng công nghệ thông tin vào trong
giảng dạy
2 Kiến thức sư phạm học 4 3 2 1
2.1 Có năng lực tìm hiểu để nắm vững HS

2.2 Kiến thức về tâm lý học lứa tuổi
2.3 Tác động phù hợp đối với HS
2.4 Nắm vững và vận dụng có kết quả phương pháp dạy học–
giáo dục
2.5 Nắm vững và vận dụng tốt các phương pháp đánh giá HS
3 Kiến thức về tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của
đất nước và địa phương
4 3 2 1
3.1 Nắm được tình hình chính trị, kinh tế – xã hội của đất
nước và địa phương
3.2 Hiểu được nhu cầu giáo dục của địa phương và ảnh
hưởng của cộng đồng đến việc học tập và rèn luyện của
HS
3.3 Vận dụng những hiểu biết về tình hình chính trị, kinh tế –
xã hội của đất nước và địa phương vào giảng dạy
3.4 Đề xuất những biện pháp thu hút các lực lượng xã hội
tham gia hoạt động giảng dạy của nhà trường
B. Nếu có thể xin Thầy, Cô vui lòng cho biết đôi nét về bản thân:
- Năm sinh: Giới tính: Nam  Nữ 
- Thâm niên (số năm công tác trong ngành):
- Môn giảng dạy:
- Trình độ chuyên môn:
- Trình độ ngoại ngữ:
- Trình độ tin học:
- Trình độ lý luận chính trị:
- Hiện nay giữ chức vụ gì:
Xin trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô!
PHỤ LỤC 3
PHIẾU KHẢO SÁT
VỀ TÍNH CẦN THIẾT VÀ KHẢ THI CỦA CÁC GIẢI PHÁP

QUẢN LÝ ĐỘI NGŨ GV THPT HUYỆN LONG HỒ
(Dành cho GV, CBQL các trường THPT huyện Long Hồ)
A. Nội dung
1. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình tính cần thiết của
các giải pháp (GP) nhằm quản lý đội ngũ GV dưới đây
(5:Rất cần thiết; 4:Cần thiết; 3:Ít cần thiết; 2:Không cần; 1:Không trả lời)
TT Các giải pháp 5 4 3 2 1
1
GP1: Xây dựng kế hoạch quản lý đội ngũ song song
với qui hoạch.
2
GP2: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng nâng cao trình
độ.
3
GP3: Thực hiện tốt công tác tuyển dụng đi đôi với
sàng lọc.
4
GP4: Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh
giá GV theo chuẩn nghề nghiệp.
5
GP5: Nâng cao đời sống, tạo điều kiện để GV phát
huy tốt vai trò của mình.
Giải pháp khác (nếu có):



2. Thầy, Cô vui lòng cho biết nhận định của mình về mức độ khả
thi của các giải pháp (GP) đã nêu
(5: Rất khả thi; 4: Khả thi; 3:Ít khả thi; 2:Không khả thi; 1:Không trả lời)
TT Các giải pháp 5 4 3 2 1

1
GP1: Xây dựng kế hoạch quản lý đội ngũ song song
với qui hoạch.
2 GP2: Đẩy mạnh công tác bồi dưỡng nâng cao trình độ.
3
GP3: Thực hiện tốt công tác tuyển dụng đi đôi với
sàng lọc.
4
GP4: Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra, đánh
giá GV theo chuẩn nghề nghiệp.
5
GP5: Nâng cao đời sống, tạo điều kiện để GV phát
huy tốt vai trò của mình.
B. Nếu có thể xin Thầy, Cô vui lòng cho biết đôi nét về bản thân:
- Năm sinh: Giới tính: Nam  Nữ 
- Thâm niên (số năm công tác trong ngành):
- Môn giảng dạy:
- Trình độ chuyên môn:
- Trình độ ngoại ngữ:
- Trình độ tin học:
- Trình độ lý luận chính trị:
- Hiện nay giữ chức vụ gì:
Một lần nữa, xin được trân trọng cảm ơn Quý Thầy, Cô!