Giáo án mần non lớp lá -Cô mai

GIÁO ÁN MẦM NON
Có giáo án mầm non soạn sẳn nếu cô nào cần liên
hệ số điện thoại: 0127 70 9 70 70 gặp Cô Mai.
Đây là giáo án Mầm non Lớp 5 tuổi, soạn đầy đủ 35
tuần 10 chủ đề trong năm, theo chương trình khung, và áp
dụng chỉ số vào mục tiêu yêu cầu bài dạy, ngoài ra có kèm
theo cho các cô Kế hoạch năm, và Hồ sơ đánh giá trẻ 5
tuổi theo 120 chỉ số. Nếu chưa phù hợp với chương trình
giảng dạy của địa phương thì cũng dễ dàng chỉnh sửa vì
đã có đầy đủ các nội dung của lứa tuổi và bài dạy đúng
chương trình khung của từng lứa tuổi, đây là giáo án
thuận lợi cho các cô không có thời gian soạn giáo án,
hoặc mới ra trường giảng dạy lớp 5 tuổi còn lúng túng .
-Giá :500.000đ 1bộ/ cả năm 35 tuần( cho từng lứa
tuổi) có đầy đủ các lứa tuổi từ 18 tháng đến 5 tuổi.có nhiều
mẫu khác nhau để các cô dễ dàng lựa chọn mẫu giảng dạy
thích hợp với trường mình.
Ngoài ra có nhận soạn theo mẫu soạn giảng riêng của
từng đơn vị và theo từng địa phương.( 50.000Đ/TUẦN) có
nhận soạn giáo án trình chiếu pp phục vụ cho thao giảng,
hội giảng, thi của các cô tại trường.
Nếu các cô xem thấy phù hợp và dễ dàng áp dụng
cho chương trình giảng dạy thì xin liên hệ:
C.Mai: 0127 70 9 70 70
Có bài soạn mẫu soạn sẳn
Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện 5 tuần từ ngày ……………………
Thực hiện các chỉ số: 3**,9**,16,39,43,44,72,79,80,92,93,104,105,113,115,
MỤC TIÊU-MẠNG NỘI DUNG-MẠNG HOẠT ĐỘNG
Mục tiêu Mạng nội dung Mạng hoạt động
1. Phát triển thể chất

-Ném và bắt
bóng bằng hai
tay từ khoảng
cách xa tối
thiểu 4m(Chỉ
số 3)
- Di chuyển theo hướng
bóng bay để bắt bóng.
- Bắt được bóng bằng 2
tay
- không ôm bóng vào
ngực.
*Hoạt động học :
Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách
xa tối thiểu 4 m
*Trò chơi vận động:
-Tổ nào nhanh hơn
-Nhảy lò cò ít
nhất 5 bước
- Nhảy lò cò ít nhất 5
bước liên tục về phía
*Hoạt động học :
liên tục, đổi
chân theo yêu
cầu(Chỉ số 9)
trước.
-Thực hiện đổi chân
luân phiên khi co yêu
cầu
- Không dừng lại hoặc

không bị ngã khi đổi
chân
-Nhảy lò cò 5 bước liên tục
-Nhảy lò cò 5 bước liên tụcđổi chân
-Nhảy lò cò 5 m
*Hoạt động ngoài trời:
TCDG: đá gà
Tự rửa mặt và
chải răng hằng
ngày
(Chỉ số 16)
-Tự chải răng, rửa mặt.
-không vẩy nước ra
ngoài, không làm ướt
áo/quần.
-Rửa mặt chảy răng bằng
nước sạch
*Hoạt động trò chuyện: Trò chuyện trao
đổi cùng PH xem hằng ngày các cháu ở
nhà mỗi buổi sáng có đánh răng rửa mặt
không.
Quan sát trẻ đánh răng sau khi ăn, khi ngủ
dậy ,…
*Hoạt động học :GDVS: rửa mặt, chảy
răng
*Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Tập làm
một số việc tự phục vụ trong sinh hoạt
- Tập luyện kỹ năng: đánh răng, lau mặt,
rửa tay bằng xà phòng.
Tập làm một số việc tự phục vụ trong

sinh hoạt
-Thực hiện một số việc đơn giản Tự lau
mặt đánh răng.
- Cho trẻ quan sát các hình hình vệ sinh
cá nhân của bé
- Cô cho trẻ chơi: Bé tập đánh răng
2 . Phát triển tình cảm xã hội:
-Thích chăm
sóc cây cối,
con vật quen
thuộc (Chỉ số
39)
- Quan tâm hỏi han về
sự phát triển cách chăm
sóc cây cối, con vật thân
thuộc.
- Thích được tham gia
tưới, nhổ cỏ, lau lá cây;
cho con vật quen thuộc
ăn, vuốt ve, âu yếm các
con vật non…
*Hoạt động trò chuyện:
Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở
gia đình
*Hoạt động học :
-Hát gà trống mèo con và cún con
- Tham quan thủy cung
*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
*Hoạt động góc:
-Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật,

quan sát các con vật nuôi, bể cá.
-Chủ động giao
tiếp với bạn và
người lớn gần
gũi(Chỉ số 43)
- Chủ động bắt chuyện
hoặc kéo dài được cuộc
trò chuyện
- Sẵn lòng trả lời các câu
hỏi trong giao tiếp với
những người gần gũi.
*Hoạt động trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở
gia đình, dưới nước, trong rừng
*Hoạt động ngoài trời:
TC: chim bay cò bay
TC: làm theo yêu cầu của cô
*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
Quan sát trẻ hằng ngày trong lớp các bạn
có chủ động giao tiếp với bạn bè bằng
cách trò chuyện, hỏi thăm bạn mình như
thế nào?
-Thích chia sẻ
cảm xúc, kinh
nghiệm, đồ
dùng, đồ chơi
với những
người gần
- Kể chuyện cho bạn về
chuyện vui, buồn của

mình.
- Trao đổi, hướng dẩn
bạn trong hoạt động
*Hoạt động góc :
- Góc xây dựng: xây dựng vườn thú, xây
trại chăn nuôi (
*Hoạt động mọi lúc mọi nơi: Quan sát trẻ
mọi lúc để xem trẻ chia sẻ cảm xúc, kinh
gũi(Chỉ số 44) cùng nhóm.
- Vui vẻ chia sẻ đồ chơi
với bạn
Biết lắng nghe ý kiến,
trao đổi, thoả thuận, chia
sẻ kinh nghiệm với bạn.
nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với bạn bè.
3 . Phát triển ngôn ngữ :
-Biết cách khởi
xướng cuộc trò
chuyện(Chỉ số
72)
-Bắt chuyện với bạn bè
hoặc người lớn bằng
nhiều cách khác nhau
( ví dụ: sử dụng thông tin
của một câu chuyện, sự
kiện hay câu hỏi )
-Cuộc trò chuyện được
duy trì và phát triển
*Hoạt động trò chuyện:
- Trò chuyện với trẻ về các con vật sống

dưới nước ( có thể là các con vật trẻ đã
nhìn thấy ở gia đình hay nhìn thấy trên ti
vi, trong sách tranh…)
- Tạo tình huống cho trẻ quan sát một số
hình ảnh có trng chủ đề Ví dụ: con cá
đang bơi trẻ sẽ bắt đầu tìm cách hỏi
chuyện con cá đang làm gì? Sau bơi được
,Vì sao?
*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
Quan sát hoạt động góc và hoạt động mọi
lúc mọi nơi …trẻ tự bắt chuyện và nói
chuyện với nhau.
-Thích đọc
những chữ đã
biết trong môi
trường xung
quanh (Chỉ số
79)
-Thích tìm kiếm những
chữ đã biết ở sách,
truyện, bảng hiệu, nhãn
hàng…để đọc
-Chỉ và đọc cho bạn
hoặc người khác những
chử đã có trong môi
trường xung quanh
* Trò chuyện:Trò chuyện cho trẻ xem
tranh về các con vật và cho trẻ tìm chử cái
đã học có trong tranh
- Quan sát trẻ ở mọi lúc mọi nơi: trẻ xem

tranh có trong môi trường lớp học và đọc
tên con vật có trong tranh, tìm chử cái học
rồi, khoanh chử cái đã, tìm chử cái theo
yêu cầu cô, gạch nối chử cái với con vật
….
*Hoạt động góc: Cho trẻ vào góc thư viện
xem tranh và đọc các chử cái có trong
tranh , trong truyện, sách …
Trò chơi::Khoanh tròn chử cái đã học
theo yêu cầu cô , tìm chử cái học rồi,
khoanh chử cái đã, tìm chử cái theo yêu
cầu cô, gạch nối chử cái với con vật ….
-Thể hiện sự
thích thú với
sách (Chỉ số
80)
- Thích tham gia vào
hoạt động nghe cô đọc
sách. Hỏi người lớn hoặc
bạn bè những chữ đã biết
-Thích chơi ở góc sách
-Tìm sách truyện để xem
ở mọi lúc, mọi nơi
-Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện trong
sách cho nghe hoặc nhờ
người lớn giải thích
những tranh, những chữ
đã biết
-Thích mẹ cho đến cửa

hàng bán sách để xem và
mua, ôm ấp hoặc nâng
niu những quyển sách
truyện
-Nhận ra tên những cuốn
sách truyện đã xem
*Trò chuyện: trao đổi cùng phụ huynh
xem trẻ có thích thú khi mẹ cho đến cửa
hàng bán sách để xem và mua, ôm ấp
hoặc nâng niu những quyển sách truyện
Và nhận ra tên những cuốn sách truyện đã
xem
*Quan sát trẻ ở mọi lúc mọi nơi: Thích
chơi ở góc sách tìm sách truyện để xem ở
mọi lúc, mọi nơi.Nhờ người lớn đọc
những câu chuyện trong sách cho nghe
hoặc nhờ người lớn giải thích những
tranh, những chữ đã biết
-Trong khi chơi thì cô sẽ quan sát để đánh
giá được những trẻ nào thích đọc sách và
nâng niu những quyển sách, tranh ảnh…
HĐG: Cho trẻ vào góc thư viện xem tranh
và đọc các chử cái có trong tranh , trong
truyện, sách …
-Gọi tên nhóm
cây cối, con vật
-Phân nhóm một số con
vật/ cây cối gần gũi theo
*Hoạt động học :
theo đặc điểm

chung (Chỉ số
92)
đặc điểm chung
Sử dụng các từ khái quát
để gọi tên theo nhóm các
con vật/ cây cối đó
-Làm quen 1 số loại côn trùng
-Tham quan thủy cung
*Hoạt động trò chơi:
- Trò chơi: Về đúng nhà.
chơi với các tranh lô tô về các con vật có
đặc điểm chung như: đẻ trứng, đẻ con,
hay con vật nào 4 chân, con vật nào 2
chân.
- Con vật 4 chân thì gọi chung là gia súc.
2 chân là gia cầm.
- Phân nhóm một số cây cối gần gũi theo
đặc điểm chung: Cô có các tranh lô tô về
các loại quả như: chôm chôm, cóc,
nhãn…có đặc điểm chung là quả 1 hạt.
Gọi là nhóm quả 1 hạt
Chỉ số 93.
Nhận ra sự thay
đổi trong quá
trình phát triển
của cây, con
vật và một số
hiện tượng tự
nhiên
- Nhận ra và sắp xếp

hoặc giải thích các tranh
về sự phát triển theo
trình tự các giai đoạn
phát triển của
cây/con/hiện tượng tự
nhiên.
*Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
- Cho trẻ xem tranh về quá trình lớn lên
của cây và các con vật. để trẻ tự nhận ra
sự phát triển cây và con vật đó.
VD: hạt→ hạt nảy mầm→ cây con→cây
trưởng thành có hoa→cây có quả; trứng
gà→ gà con→ gà trưởng thành→ gà đẻ/
ấp trứng
- Cho trẻ hoạt động ngoài trời, giao cho
từng tổ gieo một loại giống và đặt chúng
ở những điểm khác nhau và hàng ngày
cùng quan sát.
*Hoạt động trò chơi:
-TCVĐ: “ gieo hạt”
-TCHT: Sắp xếp quá trình phát triển của
gà
Vd: trò chơi giả làm tiếng kiêu của các
con vật qua đó cho thông tin cho trẻ biết
môi trường sống của con vật đó
*Hoạt động học :
-Quá trình phát triển của gà
4 . Phát triển nhận thức :
Chỉ số 104.
Nhận biết con

số phù hợp với
số lượng trong
phạm vi 10;
-Quan tâm đến các con
số như thích nói về số
lượng và đếm, hỏi: bao
nhiêu? đây là mấy?
- Nhận biết các số từ 5 -
10 và sử dụng các số đó
để chỉ số lượng, số thứ
tự.
- Đếm và nói đúng số
lượng ít nhất đến 10 (hạt
na, cái cúc, hạt nhựa )
- Đọc được các chữ số
từ 1 đến 9 và chữ số 0.
- Đếm trên đối tượng
trong phạm vi 10 và đếm
theo khả năng.
- Chọn thẻ chữ số tương
ứng (hoặc viết) với số
*Hoạt động học :
Nhận biết số lượng 7
* Họat động mọi lúc mọi nơi:
- Trong quá trình trò chuyện và hoạt động
chính nhận biết các chữ số từ 1- 10 và sử
dụng các số đó để chỉ số lượng, số thứ tự
trong phạm vi 10. Ví dụ: Thông qua hình
ảnh và chữ số cô dạy trên máy trẻ có thể
lấy đúng các số mà không cần nhìn lại bài

dạy của cô…
- Cô quan sát qua một số tình huống cô
tạo ra trẻ có biết áp dụng để đếm các số
lượng đồ vật, con vật.
- Thông qua hoạt động góc trẻ thể hiện lại
qua các sản phẩm.(vở làm quen với toán)
- Mọi lúc mọi nơi để nhận xét kiến thức
trẻ đã được học.
lượng đã đếm được
- Nhận biết các con số
được sử dụng trong cuộc
sống hàng ngày
Chỉ số 105.
Tách 10 đối
tượng thành 2
nhóm bằng ít
nhất 2 cách và
so sánh số
lượng của các
nhóm;
- . Tách một nhóm đối
tượng trong phạm vi 10
thành hai nhóm bằng
các cách -khác nhau.
-Tách 10 đồ vật (hột hạt,
nắp bia, cái cúc, ) thành
2 nhóm ít nhất bằng 2
cách khác nhau (Ví dụ:
nhóm có 3 và 7 hạt và
nhóm có 5 và 5 hạt

v v )
- Nói được nhóm nào có
nhiều hơn / ít hơn/ bằng
nhau
- Gộp các nhóm đối
tượng trong phạm vi 10
và đếm.
*Quan sát mọi lúc mọi nơi:
- Cô quan sát qua một số tình huống cô
tạo ra trẻ có biết áp dụng để đếm các số
lượng đồ vật.
*Hoạt động học:
- Nhận biết mối quan hệ hơn kém phạm vi
7.
-Tách gộp phạm vi 7
- Trong quá trình trò chuyện và hoạt động
chính biết cách tách một nhóm đối tượng
trong phạm vi 10 thành 2 nhóm bằng các
cách khác nhau. Ví dụ: Thông qua 10 hoa
trẻ có thể tách ra thành 5-5, 6-4, 7-3…
Chỉ số 113.
Thích khám
phá các sự vật,
hiện tượng
xung quanh
- Thích tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò
chơi, hoạt động mới)VD:
ngắm nghía trước sau
của một cái đồng hồ

mới, quan sát kĩ lưỡng
để tìm ra những bộ phận
khác lạ hơn so với cái đã
biết; chăm chú quan sát
bác bảo vệ trồng một cây
mới và đặt ra những câu
Hoạt động mọi lúc mọi nơi:
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh cho trẻ,
một số đồ chơi mới
Hoạt động ngoài trời:
- Cho trẻ chơi trò chơi: Chiếc túi kì diệu,
thử tài đoán vật, ai nhanh mắt
Hoạt động góc:
hỏi để biết được đó là
cây gì, hoa sẽ có màu gì,
có quả không và quả có
ăn được không…
- Hay đặt câu hỏi “Tại
sao?”
Tò mò tìm tòi, khám phá
các sự vật, hiện tượng
xung quanh như đặt câu
hỏi về sự vật, hiện
tượng: Tại sao có
mưa?
- Làm thử nghiệm
và sử dụng công cụ đơn
giản để quan sát, so
sánh, dự đoán, nhận xét
và thảo luận. Ví dụ: Thử

nghiệm gieo hạt/trồng
cây được tưới nước và
không tưới, theo dõi và
so sánh sự phát triển.
Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn
- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm
thanh, nghe hát múa, vận động những bài
hát về các con vật nuôi trong gia đình
- Góc tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán,
vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con
vật,
Quan sát qua hoạt động góc trẻ có thực
hiện được không: có khám phá các đồ
chơi mới không.
- Quan sát một số cây của xung quanh và
đặt ra những câu hỏi về các loại cây đó.
- Thực hiện được ở các chủ đề
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh cho trẻ,
một số đồ chơi mới
- Cho trẻ chơi trò chơi: Chiếc túi kì diệu,
thử tài đoán vật, ai nhanh mắt
- Quan sát qua hoạt động góc trẻ có thực
hiện được không: có khám phá các đồ
chơi mới không.
- Quan sát một số cây của xung quanh và
đặt ra những câu hỏi về các loại cây đó.
Chỉ số 115.
Loại được một
đối tượng
không cùng

nhóm với các
đối tượng còn
- Nhận ra sự khác biệt
của 1 đối tượng không
cùng nhóm với những
đối tượng còn lại
- Giải thích đúng khi loại
Hoạt động moi lúc mọi nơi:
- Cô yêu cầu trẻ tìm hình khác biệt so với
các hình còn lại theo sự gợi ý của cô. Yêu
cầu trẻ tìm và giải thích đúng khi loại bỏ
đối tượng khác biệt đó. Ví dụ: 3 con
lại. bỏ đối tượng khác biệt
đó.
bướm trong đó có 1 con bướm thiếu mắt
hay thiếu râu cho tr. ẻ qua sát nhận biết
điểm khác của đối tựng và thưc hiện.
5 . Phát triển thẫm mĩ:
-Tô màu kín,
không chờm ra
ngoài đường
viền các hình
vẽ
-Dán các hình
vào đúng vị trí
cho trước,
không bị nhăn
-Hát đúng giai
điệu bài hát trẻ
em

-Thể hiện cảm
xúc và vận
động phù hợp
với nhịp điệu
của bài hát
hoặc bản nhạc
- Cầm bút đúng: bằng
ngón trỏ và ngón cái, đỡ
bằng ngón giữa.
- Tô màu đều
- Không chờm ra ngoài
nét vẽ.
- Bôi hồ đều,
- Các hình được dán vào
đúng vị trí qui định
- sản phẩm không bị
rách.
Trẻ hát đúng lời, giai
điệu của một sô bài hát
trẻ em đã được học.
Thể hiện nét mặt, động
tác vận động phù hợp
với nhịp , sắc thái của
bài hát hoặc bản
nhạc( VD: vỗ tay,vẫy
tay, lắc lư, cười, nhắm
- Thể hiện cảm xúc phù hợp qua bài hát,
vận động theo nhạc nói về các con vật.
- Có thể làm ra các sản phẩm tạo hình có
bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ,

nặn, cắt, xé, dán. xếp hình về các con vật
theo ý thích.
-Thể hiện qua các đề tài:
+Trẻ biết: Vẽ con gà trống,
+Hát các bài hát: Gà trống mèo con và
cún con , Ta đi vào rừng xanh ,Con chim
non
+Góc tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán,
vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con
vật,
+Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát
múa, vận động những bài hát về các con
vật nuôi trong gia đình
mắt )

KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh: Một số con vật nuôi trong gia đình
( Thời gian tiến hành 1 tuần: Từ ngày:16/12-20/12/2013)
Hoạt động Nội dung
Đón trẻ, trò
chuyện
- Cô đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ,
chào cô
- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở gia đình.(Cs 43-mc1,2)
Thể dục sáng - Động tác hô hấp: Gà gáy ò ó o …
- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay
trong trước ngực, đưa lên cao
- Động tác Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống
hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác Chân:Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên một chân về

sau
- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.
Hoạt động
có chủ đích
Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6
*Phát triền
thể chất:
Ném và bắt
bóng bằng 2
tay khoảng
cách xa tối
thiểu 4 m
Chỉ số3**
-mc1,2,3
*Phát triển
tình cảm xã
hội: Hát gà
trống mèo con
và cún con
(Chỉ số 39-
mc1)
*Phát triển
tính thẩm mỹ:
Vẽ con gà
trống
(Chỉ số 6 –
mc1,2,3)
*Phát triền
nhận thức :
Quá trình

phát triển
của gà
(Chỉ số 93 )
*Phát triển
ngôn ngữ:
Đàn gà con
(Chỉ số 65-
mc1,2)
Hoạt động
ngoài trời
Trò chơi vận
động: Tổ nào
nhanh hơn
(Chỉ số 3**
-mc1,2,3)
TCHT:
Sắp xếp quá
trình phát triển
của gà
(Chỉ số 93 )
TCAN:
Đoán tên bài
hát
(Chỉ số 99 )
TCVĐ:
Mèo con
TCDG:
Mèo đuổi
chuột
Hoạt động

góc
-Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn( Chỉ số 113- mc 1,2 )
- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động
những bài hát về các con vật nuôi trong gia đình.( Chỉ số 113- mc 1,2
- Góc tạo hình: Tô màu, di màu, cắt dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của
con vật,
- Góc xây dựng: xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi (Cs 44-mc2,3)
-Góc thư viện: xem truyện và đọc truyện, Xem sách về các con vật gia
đình, Thích tham gia vào hoạt động nghe cô đọc sách(chỉ số 80 –mc1,2,3,5)
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật, quan sát các con vật nuôi, bể cá.
(chỉ số 39- –mc1,2)
Vệ sinh, Ăn
dinh dưỡng
LĐVS: rửa mặt (chỉ số 16- –mc1,2,3)
Uống sửa dinh dưởng
Hoạt động
chiều
Ôn bài củ,
Làm quen
kiến thức bài
mới
Thực hiện vở
tập tô chử cái
(chỉ số 6,88
-mc1,2)
Thực hiện vở
toán
(chỉ số 6,88
-mc1,2)
Nghỉ GV

hoạt động sư
phạm
Nghỉ GV
hoạt động
sư phạm
Hoạt động
cuối buổi
-Ôn kiến thức chung trong ngày
-Làm quen bài mói ngày sau.
-Nhận xét cháu ngoan trong ngày
-Nêu gương cho cháu cắm cờ bé ngoan
-Vệ sinh trả trẻ.
Nhận xét:
Lĩnh vực PTTC:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Lĩnh vực PTTC-XH:
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………….
….
…………………………………………………………………………………………………
…
Lĩnh vực PTTM:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
Lĩnh vực PTNT:
……………….……………………………………………………………………………

…… ……………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
Lĩnh vực PTNN:
………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………
DUYỆT TCM NGƯỜI LẬP KH

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY
Thứ hai ngày 16 tháng 12 năm 2013
1/ Đón trẻ, trò chuyện:
Cô đón trẻ nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định, nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô
- Trò chuyện với trẻ về các con vật nuôi ở gia đình: (Trẻ chủ động giao tiếp với bạn và người
lớn gần gũi (Chỉ số 43-mc1,2)
+Gia đình con có con vật gì?
+ Con kể tên các con vật mà con thích Gd trẻ biết chăm sóc cho con vật cho con vật quen
thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…(chỉ số 39 –mc2)
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc.
2/ Thể dục sáng: Tập thể dục kết hợp nhạc theo bài hát ”Gà trống mèo con và cún con”
- Động tác hô hấp 1 : gà gáy ò ó o …
- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân. Hai tay đánh xoay trong trước ngực,
đưa lên cao
- Động tác Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hoặc hai tay
dang ngang, chân bước sang phải, sang trái
- Động tác Chân:Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên một chân về sau
- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.
3/ Hoạt động học:

Lĩnh vực phát triển:Phát triển thể chất
Đề tài: Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách xa tối thiểu 4 m
I. Mục đích - yêu cầu:
1. Kiến thức: Trẻ biết tên vận động, Biết tung, bắt bóng bằng hai tay với một bạn khác đúng
đối diện với mình khoảng cách xa tối thiểu 4 m
2. Kỹ năng: Trẻ ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m:
Trẻ biết di chuyển theo hướng bóng bay để bắt bóng. Bắt được bóng bằng 2 tay. không ôm
bóng vào ngực.(chỉ số 3**- mc 1,2,3)
3. Thái độ: Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong khoảng
30 phút
II/ Chuẩn bị.
1. Đồ dùng cho giáo viên : Sân tâp sạch sẽ thoáng mát, bóng cô
2. Đồ dùng cho trẻ: Bóng đủ cho trẻ học
III. Cách tiến hành
Hoạt động cô Hoạt động trẻ
1/ Mở đầu :Ổn định:
Cho trẻ hát bài “Đàn gà con” Trẻ kết hợp các kiểu đi
+ Các bạn xem hôm nay cô có gì đây? Có những quả bóng
này chúng ta có thể chơi được gì . Hôm nay cô cháu mình
cùng nhau chơi tung và bắt bóng nha .
Để cho tay chân mình bắt bóng tốt thì chúng ta phải khởi
động cho nóng cơ thể nha.
2/Nội dung chính:
1. Khởi động
- Trẻ xếp thành vòng tròn đi, chạy nhẹ nhàng 1, 2 vòng sân
kết hợp đi bằng gót chân, đi thường, đi kiễng gót, đi thường.
- Xếp thành 3 hàng ngang
2. Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:
- Động tác hô hấp 1 : gà gáy ò ó o …

- Động tác Tay: Co và duỗi từng tay kết hợp kiễng chân. Hai
tay đánh xoay trong trước ngực, đưa lên cao
- Động tác Lưng,bụng, lườn: Quay sang trái, sang phải kết
hợp tay chống hông hoặc hai tay dang ngang, chân bước
sang phải, sang trái
- Động tác Chân:Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang, nhảy lên
một chân về sau
- Động tác bật 1: Bật tiến về phía trước.
b. Vận động cơ bản: Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng
cách 4m
- Cô làm mẫu lần 1 cho trẻ quan sát cô không giải thích.
- Lần 2 cô kết hợp phân tích cách thực hiện: cô và 1 trẻ
đứng quay mặt vào nhau, cách nhau một khoảng (4m) cô
thường, đi mũi chân, đi
thường, đi gót chân, đi
thường, đi khom, chạy
chậm chạy nhanh, về
hàng
Trẻ tập bài tập phát
triển chung
Nghe cô giới thiệu vận
động mới
Quan sát cô làm mẫu
tung bóng cho trẻ đối diện bắt, rồi người đối diện lại tung
lại cho cô bắt. Khi bắt nhìn và Di chuyển theo hướng bóng
bay để bắt bóng. Phải bắt được bóng bằng 2 tay. không ôm
bóng vào ngực. (Chỉ số 3**-mc 1,2,3)
+Bạn vừa làm gì?
+Tư thế bạn tung và bắt bóng như thế nào?
+Khi tung và bắt bóng tay và chân của bạn như thế nào?

+ Bạn nào có thể thực hiện như bạn?
+ Để thực hiện như bạn con phải làm gì? (chờ tới lượt)
-Trẻ thực hành
-Cô mời 2 cháu lên thực hiện.
Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện cho đến hết lớp, cô
tập cho trẻ Có ý thức chờ đợi tuần tự trong khi tham gia các
hoạt động: xếp hàng hoặc chờ đến lượt Không chen ngang,
không xô đẩy người khác. Biết nhắc nhở các bạn chờ đến
lượt: nhắc các bạn xếp hàng ,đề nghị bạn không được tranh
giành (chỉ số 47) cô chú ý sửa sai cho trẻ, động viên trẻ đi
khéo léo, tự tin.
+Hôm nay cô vừa cho các con tập bài tập gì?
+Khi tung và bắt bóng thì con phải tung và bắt bóng như thế
nào?
c. Trò chơi vận động:Tổ nào nhanh hơn
- Chia làm các đôi chạy lấy bóng và tung cho bạn, ngược lại
xem đội nào tung và bắt được nhiều bóng, đội đó thắng
Cho cả lớp chơi vài lần. cô bao quát
- Nhận xét sau khi chơi trò chơi
thực hiện vận động cơ
bản mới
Cho trẻ làm vài cháu
Trẽ trã lời cô
Trẻ thực hiện lần lượt
cả lớp
Trẻ chơi trò chơi vận
động
3/Kết thúc:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 2 – 3 vòng sân
Nhận xét chung

Thực hiện xong hít thở
sâu hồi tĩnh
4/ Hoạt động ngoài trời:
Trò chơi vận động: Tổ nào nhanh hơn
Luật chơi: Nhóm nào ném và không làm bóng và bắt được bóng nhiều hơn là thắng cuộc.
Cách chơi: Trẻ chia làm hai nhóm xếp thành hàng dọc, trẻ sẽ bắt cặp từng đôi chạy lấy bóng
và ném cho bạn, ngược lại xem đội nào ném và bắt được nhiều bóng, đội đó thắng.
Khi ném trẻ Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m: Di chuyển theo
hướng bóng bay để bắt bóng.Bắt được bóng bằng 2 tay. Không ôm bóng vào ngực. (chỉ số
3** –mc1,2,3)
Cho cả lớp chơi vài lần. cô bao quát
5 / Hoạt động góc
- Góc đóng vai: Cửa hàng bán thức ăn ( Chỉ số 113- mc 1 )
*Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi
-Thích khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật,
trò chơi, hoạt động mới) ( Chỉ số 113- mc 1 )
* Chuẩn bị:
Thức ăn các loai, tiền, bảng giá….
* Cách tiến hành:
Cho trẻ hát bài “Gà trống, mèo con và cún con”
- Các con vừa hát bài hát có nội dung gì?
- Những con vật đó sống ở đâu và nuôi nó làm gì?
-Ngoài những con vật sống trong gia đình các con còn biết những con vật gì nữa?. Chúng
mình hãy bắt trước tiếng kêu của các con vật nào?
- Trong gia đình các con nuôi những con gì? Chúng ăn bằng gì? Lấy thức ăn ở đâu?
- Muốn nuôi được chúng phải có gì cho chúng ở?
Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các nguyên vật
liệu đó con chơi được những gì?.
+Vây ai là người bán để cho mọi người mua ?

+ Người mua phải nói như thế nào? người bán phải làm gì nói như thế nào?
+Ai là người mua? Ai là người bán?…cô định hướng để cho cháu chơi.
Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và
giao nhiệm vụ của nhóm chơi Trẻ thỏa thuận vai chơi, một trẻ làm chủ cửa hàng, một số cháu
làm nhân viên bán hàng, giao hàng, các trẻ còn lại trong nhóm làm người mua . Trẻ phản
ánh lại một số công việc của người bán mà cháu biết.Qua góc chơi trẻ được khám phá các sự
vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới)
( Chỉ số 113- mc 1 )
Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn
Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi.
Nhận xét tuyên dương nhóm chơi
- Góc tạo hình: Tô màu, cắt dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật,
*Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết lật tranh, sách đúng cách; biết tô màu đẹp và bấm thành tập.
-Cháu biết sử dụng nhiều khả năng khác nhau để tạo thành sản phẩm các con vật
- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi
* Chuẩn bị:
- Tranh cho trẻ tô.
-Mẫu của cô.
-Giấy màu,bút màu,keo hồ dán…đất nặn
-Bút màu
* Cách tiến hành:
- Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các
nguyên vật liệu đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi Cô cho cháu
nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao nhiệm vụ của
nhóm chơi Cho trẻ xem mẫu và trò chuyên về tranh mẫu
Cô gợi ý trẻ Tô màu, cắt dán, vẽ, nặn hình các con vật, nhà ở của con vật, làm thành
quyển anblum cho góc chơi của mình.cô nhắc trẻ cáchcầm bút màu bằng tay phải tô màu,tô
từ trên xuống dưới, tô không lan ra ngoài. Cầm kéo cắt sát đường viền hình vẽ, nặn sản phẩm
đẹp măt 1láng mịnh sử dụng các kỷ năng nặn để nặn các con vật….

Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn
Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi.
Nhận xét tuyên dương nhóm chơi
- Góc âm nhạc: Chơi dụng cụ, nghe âm thanh, nghe hát múa, vận động những bài hát về các
con vật nuôi trong gia đình.
*Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết lựa những bài hát trong chủ đề, biết tên bài hát,hiểu nội dung bài hát.
- Trẻ thuộc và hát đúng giọng rõ lời bài hát.
- Thích hát, múa biểu diễn băn nghệ cùng các bạn
-Qua góc chơi trẻ được khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu cái mới
(đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) ( Chỉ số 113- mc 1 )
* Chuẩn bị:
Nhạc cụ, ghế, sân khấu
* Cách tiến hành:
Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các
nguyên vật liệu đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi Cô cho cháu
nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao nhiệm vụ của
nhóm chơi Trò chuyện với trẻ về các bài hát thuộc chủ đề. Gợi ý trẻ chọn một bạn làm
MC,giới thiệu các bạn hát minh họa, gõ nhạc cụ theo lời bài hát,vỗ tay theo nhịp,vỗ theo
phách. Qua góc chơi trẻ được khám phá các sự vật, hiện tượng xung quanh: Thích tìm hiểu
cái mới (đồ chơi, đồ vật, trò chơi, hoạt động mới) ( Chỉ số 113- mc 1 )
Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn
Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi.
Nhận xét tuyên dương nhóm chơi
- Góc xây dựng: xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi (Chỉ số 44-mc2,3)
*Mục đích, yêu cầu:
-Trẻ dùng các khối gỗ, gạch, xốp để xây dựng
- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi.
- Thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi: Trao đổi,
hướng dẩn bạn trong hoạt động cùng nhóm.Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn(Chỉ số 44-mc2,3)

* Chuẩn bị:
Khối hộp ,gỗ, hàng ràu xây dựng, các con vật…
* Cách tiến hành:
Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các nguyên vật
liệu đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi
- Bạn nào muốn chơi ở góc xây dựng?
- Hôm nay góc xây dựng sẽ chơi gì?
- Ai là kĩ sư trưởng?
- Kĩ sư trưởng có nhiệm vụ gì?
- Còn các bạn khác trong góc xây dựng sẽ làm gì?
- Cô vừa thấy các bạn ở góc phân vai bán rất nhiều con giống, các con có thể sang đấy
mua những con giống về nuôi trong vườn thú, trại chăn nuôi của mình.
- Các con hãy xây thật đẹp để cuối giờ cô và các bạn tới tham quan nhé.
Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao
nhiệm vụ của nhóm chơi Sau khi chọn nhóm chơi, trẻ trưởng nhóm phân công cho mỗi bạn
làm một việc và hợp tác với nhau xây xây dựng vườn thú, xây trại chăn nuôi .qua trò chơi trẻ
chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm, đồ dùng, đồ chơi với những người gần gũi: Trao đổi, hướng
dẩn bạn trong hoạt động cùng nhóm.Vui vẻ chia sẻ đồ chơi với bạn(Chỉ số 44-mc2,3)
Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn.Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi.
Nhận xét tuyên dương nhóm chơi.
Góc thư viện: xem truyện và đọc truyện, Xem sách về các con vật gia đình, Thích tham gia
vào hoạt động nghe cô đọc sách (chỉ số 80 –mc1,2,3,5)
*Mục đích, yêu cầu:
Thể hiện sự thích thú với sách :Thích chơi ở góc sách, Tìm sách truyện để xem ở mọi lúc,
mọi nơi, Nhờ người lớn đọc những câu chuyện trong sách cho nghe hoặc nhờ người lớn giải
thích những tranh, những chữ đã biết, Nhận ra tên những cuốn sách truyện đã xem(chỉ số 80
–mc1,2,3,5)
- Giáo dục trẻ biết đoàn kết, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
* Chuẩn bị:
Truyện, tranh, tranh hình ảnh về các con vật

* Cách tiến hành:
Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các nguyên vật
liệu đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi
- Cô một góc rất thú vị đấy. Bạn nào muốn chơi ở góc này nào?
- Về góc con sẽ làm gì? Hướng dẫn trẻ cách lật, mở sách, xem tranh và gợi ý để trẻ kể chuyện
theo nội dung bức tranh theo suy nghĩ của trẻ. Động viên trẻ để trẻ tìm từ thích hợp nói về nội
dung câu chuyện.
- Khi về các góc chơi chúng mình phải bàn bạc với nhau xem các con phải làm những gì ,
phải phân công rõ ràng nhé !
-Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng
- Về góc chúng mình phải đoàn kết , không được tranh dành đồ chơi của nhau .
- Bây giờ cô mời các con nhẹ nhàng về góc chơi.
- Cô chúc các con có một buổi chơi vui vẻ .
- Góc thiên nhiên: Chăm sóc các con vật, quan sát các con vật nuôi, bể cá. (chỉ số 39- –
mc1,2)
*Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ biết chọn vai phù hợp và thể hiện được nét đặc trưng của vai chơi
- Thích chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc:Quan tâm hỏi han về sự phát triển cách chăm
sóc cây cối, con vật thân thuộc.Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau lá cây; cho con vật
quen thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…(chỉ số 39 –mc1,2)
* Chuẩn bị:
Hồ nuôi các con vật, thức ăn, …
* Cách tiến hành:
Cô giới thiệu cùng cháu các nguyên vật liệu của buổi chơi, gợi hỏi cháu với các nguyên vật
liệu đó con chơi được những gì, cô định hướng để cho cháu chơi
Cô cho cháu nhân đồ dùng đồ chơi về nhóm chơi và phân nhóm trưởng, đeo thẻ và giao
nhiệm vụ của nhóm chơi Sau khi chọn nhóm chơi, trẻ trưởng nhóm phân công cho mỗi bạn
làm một việc và hợp tác với nhau cùng nhau chăm sóc cây cối, con vật quen thuộc:Quan tâm
hỏi han về sự phát triển cách chăm sóc cây cối, con vật thân thuộc.Thích được tham gia tưới,
nhổ cỏ, lau lá cây; cho con vật quen thuộc ăn, vuốt ve, âu yếm các con vật non…(chỉ số 39 –

mc1,2) Chăm sóc các con vật, quan sát các con vật nuôi, bể cá , chăm sóc thay nước cá, cho
cá ăn, …
Cô quan sát giúp đỡ cho cháu chơi được tốt hơn.Cô gợi hỏi và đặt tên góc chơi.
Nhận xét tuyên dương nhóm chơi
6/Hoạt động chiều :
Ôn VĐCB : Ném và bắt bóng bằng 2 tay khoảng cách xa tối thiểu 4 m
Làm quen bài hát Gà trống mèo con và cún con
-Cô cho trẻ tập lại bài tập vài lần
Cô giới thiệu tên bài hát.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp nhạc.
Hỏi trẻ tên bài hát, cho trẻ gọi tên bài hát 1-2 lần.
- Cô hát lần 2
Giáo dục trẻ phải biết yêu quý các con vật nuôi trong gia đình vì mỗi con vật đều cho ta ích
lợi vì vậy các con phài biết yêu quí và chăm sóc các con vật.
-Tập cho trẻ hát cùng cô: Cả lớp hát 2-3 lần ,cho trẻ hát theo từng tồ, nhóm cá nhân
Hát vài lần.
7/Hoạt động nêu gương trả trẻ:
- Cho cháu hát bài “Hoa bé ngoan”- Cô đố cháu giờ gì?
* Gọi trẻ nhắc 3 tiêu chuẩn
=> Cô nhắc lại
+ Bé ngoan: Đi học đề, đúng giờ, biết để dép đúng quy định, chào cô, cháo ba mẹ khi đưa
rứơc.
+ Bé chăm: Giờ học biết chú ý trả lời câu hỏi to- rõ ràng, đủ câu, có dạ thưa
+ Bé sạch: Biết giữ gìn vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ bỏ rác đúng quy định, quần áo sạch
sẽ gọn gàng
- Cho trẻ nhận xét bạn ngoan trong tổ– ý kiến tập thể.
- Cô nhận xét lại mời cháu ngoan lên cắm cờ theo tổ.Cô tuyên dương trẻ ngoan và động viên,
khuyến khích trẻ chưa ngoan hôm sau cố gắng hơn để được cắm cờ.
-Cho trẻ chơi với các loại đồ chơi theo ý thích.