giáo án bài soạn tin học lớp 6

Trờng THCS
A
Hải Đờng
Chơng I
Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Bài 1. Thông tin và tin học
I. mục tiêu:
-Biết khái niệm ban đầu về thông tin dữ liệu.
-Biết các dạng cơ bản của thông tin.
-Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con ngời và tin
học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng máy
tính điện tử.
-Biết quá trình hoạt động thông tin của ngời.
-Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học.
II. chuẩn bị:
GV: Giáo án, đọc các tài liệu tham khảo, đặt các câu hỏi dới dạng đặt vấn đề
để học sinh trao đổi và đa nhận xét. Tận dụng vốn hiểu biết một cách tự nhiên
của học sinh.
-Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết.
III.tiến trình dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 5
2.Kiểm tra: Không
3.Bài mới: 35
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:Đặt vấn đề thông tin.
Đặt một câu hỏi để dẫn dắt đến khái niệm thông tin,
ví dụ một câu hỏi đa trực tiếp vấn đề:
Câu 1.Các hiểu biết về một con ngời hay một đối t-
ợng cụ thể gọi là gì?
Cũng có thể giáo viên đa một vật dụng và cho HS
mô tả- từ đây đa ra khái niệm thông tin:

sự hiểu biết về một đối tợng
Cho HS tình nguyện phát
biểu
(HS trả lời và nhờ vài học
sinh khác nhận xét)
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6

Tiết 1
Ngày soạn:
Ngày dạy:
1
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Hoạt động 2:Các dạng biểu diễn của thông tin. T-
ơng tự trên giáo viên có thể đặt tiếp bằng phơng
pháp phát vấn hoặc trao đổi, ví dụ:
Câu 2. Theo em ngời ta có thể truyền đạt thông tin với
nhau bằng những hình thức nào?
GV: Đặt vấn đề về các thông tin của các thời kỳ qua đó
kết luận về 3 dạng thông tin cơ bản mà máy tính có thể
tiếp nhận đợc:
Từ đây nói đến các dạng thông tin: văn bản, hình
ảnh, âm thanh:
Gọi một số học sinh phát biểu lấy ví dụ?

Có thể mở rộng hơn về các dạng thông tin khác nh
phim ảnh (mở rộng của hình ảnh) và các dạng nh
mùi vị, cảm giác nh ng nhấn mạnh đây là phạm trù
mà máy tính đang hớng tới.

Cho HS tình nguyện phát
biểu
(HS trả lời và đề nghị đa
ra dẫn chứng cụ thể)
Gọi một số học sinh tình
nguyện phát biểu theo ý
hiểu về từng dạng thông
tin cụ thể.
4. Củng cố hớng dẫn về nhà: 5
Hãy dựa trên các kiến thức thu nhập đợc buổi hôm nay các em hãy trình bày lại
trong vở, dựa trên các câu hỏi gợi ý của SGK
1. Trình bày các khái niệm tin học và thông tin?
2. Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con ngời thu nhận
thông tin ấy?
3. Hãy nêu một số ví dụ về hoạt động thông tin của con ngời.
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
2
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Bài 1. Thông tin và tin học (tiếp)
I. mục tiêu:
-Nh phần I của tiết 1
II. chuẩn bị:
GV: -Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa nhận xét.
-Đa ra các câu hỏi mở rộng về các dạng thông tin.

Học sinh: Đọc SGK, quan sát và tổng kết.
III. tiến trình Dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra bài cũ: 7
Câu hỏi:
a) Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con ngời
thu nhận thông tin ấy?
b) Hãy nêu một số ví dụ về hoạt động thông tin của con ngời.
3.Bài mới: 30
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3: Đa ra khái niệm xử lý
Có thể đặt vấn đề về chế biến một món ăn, hoặc tạo
ra một vật dụng từ các nguyên liệu có sẵn, ví dụ
Câu 3: Trong cuộc sống cái quan trọng là biết vận
dụng những gì ta biết vào công việc.
*Ví dụ: Chuẩn bị đi công việc nhìn thấy chuồn
chuồn bay thấp, ta mang theo áo ma vì biết sẽ ma
Quá trình từ một hoạc vài thông tin em có, em đa ra
một kết luận - theo em gọi là gì?
Hoạt động 4: Bộ xử lý.
Có thể hớng dẫn quan sát các thiết bị dân dụng nh
bộ điều khiển từ xa của máy chiếu, TV, bộ đIều
khiển máy giặt từ đây đ a ra khái niệm bộ xử lý và
vi xử lý
Gọi một số học sinh lấy ví
dụ
Đánh giá nhận xét và cho
kết luận - vi xử lý Cho
HS kể thêm một số thiết
bị có vi xử lý và nhận xét

Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
Tiết 2
Ngày soạn:
Ngày dạy:
3
Trờng THCS
A
Hải Đờng

Câu 4: Thông thờng em thấy một thiết bị điện tử nh
TV, máy điều hoà không khí có hệ thống điều khiển
từ xa có thể ra lệnh đợc VD: tắt/mở, điều chỉnh nhiệt
độ hoặc âm thanh; theo em các thiết bị đó có gì mà
làm đợc điều đó?
Kết luận: Bộ vi xử lý chính là phần quan trọng nhất
trong một máy tính điện tử. Chơng trình môn học
này chúng ta gọi là môn Tin học - môn học về xử lý
thông tin chủ yếu với máy tính điện tử.
làm sao các em biết có nó.
Giới thiệu về môn tin học-
có thể nói thêm về các tên
khác nh khoa học máy
tính -IT.
Thông
tin
vào
Xử lý Thông
tin ra
4-Củng cố luyện tập h ớng dẫn về nhà: 5
Về nhà các em đọc kỹ lại bài và trả lời câu hỏi sau:

Câu hỏi: Những dạng thông tin nêu trong bài học đều là những thông tin mà
em thu nhận đợc bằng tai (thính giác), bằng mắt (thị giác). Em hãy thử nêu ví dụ
về những thông tin mà con ngời thu nhận đợc bằng các giác quan khác?
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
4
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Bài 2. thông tin và biểu diễn thông tin
I/Mục tiêu:
-Phân biệt đợc các dạng thông tin cơ bản.
-Biết khái niệm biểu diễn thông tin và cách biểu diễn thông tin trong máy
tính bằng các dãy bít.
II/chuẩn bị:
-GV: Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa ra nhận xét.
- Học sinh đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết.
III/Các hoạt động dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra bài cũ: 7
Câu hỏi:
a)Em hãy nêu một ví dụ về dạng thông tin văn bản, một ví dụ về dạng thông tin hình
ảnh, một ví dụ về dạng thông tin âm thanh?
b)Từ ví dụ về các dạng thông tin trên em hãy so sánh giữa các dạng thông tin có sự khác
nhau nh thế nào?
Gợi ý trả lời: a)Báo Hoa Học trò, tấm ảnh, một bản nhạc từ đàn piano
b)Các dạng thông tin đợc lu trữ dới dạng khác nhau

3.Bài mới: 30
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
Tiết 3
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Các dạng thông tin cơ bản
-GV nhắc đặt câu hỏi đề nghị một học sinh phát biểu về
3 dạng thông tin lu trữ trong máy
GV mở rộng giới thiệu các dạng thông tin kết hợp cho
những cảm nhận và hiểu biết chính xác hơn, ví dụ nh:
hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm thanh (phim
ảnh).
*Lu ý: Các dạng thông tin đã trình bày trong sách giáo
khoa không phải là tất cả các dạng thông tin có thể.
?1/Em có thể nhu nhận đợc thông tin dới dạng khác
không.
Trong cuộc sống con ngời còn thờng thu nhận thông tin
dới dạng khác: mùi vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn
).
Đặt vấn đề - ôn lại
Học sinh phát biểu
Gọi học sinh trả lời (phát
huy tinh thần tự nguyện).
Một vài em khác nhận xét
5
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

GV nhấn mạnh: Tuy nhiên ba dạng thông tin: văn
bản, hình ảnh, âm thanh là những dạng thông tin
cơ bản mà máy tính có thể xử lý đợc.
?2/Làm thế nào có thể lu trữ một bài hát có nốt
nhạc, một tấm ảnh hoặc một ca khúc.
GV nhận xét và chốt lại
Hoạt động 2: biểu diễn thông tin
?1/Em hãy nêu khó khăn khi muốn lu một bài hát
hoặc một tấm ảnh vào máy tính.
Từ các khó khăn đó nói đến tại sao cần biểu diễn
thông tin để máy tính có thể hiểu đợc và cho kết
quả.
*Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dới
dạng cụ thể nào đó.
Một thông tin có thể đợc biểu diễn nhiều cách
khác nhau:
Ví dụ: -Để tính toán chúng ta biểu diễn thông tin
dới dạng các con số và kí hiệu toán học.
-Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ
thể
GV: Cùng các con số có thể biểu diễn dới dạng
bảng hay đồ thị
->Biểu diễn thông tin nhằm mục đích lu trữ và
chuyển giao thông tin thu nhận đợc, thông tin cần
đợc biểu diễn dới dạng mà máy tính có thể tiếp
nhận đợc.
Cho học sinh tình nguyện
phát biểu.
(Học sinh trả lời và đề
nghị đa ra dẫn chứng cụ

thể).
Gọi học sinh trả lời theo ý
hiểu
Gọi một số học sinh lấy ví
dụ về cách biểu diễn
thông tin
4. Củng cố: 5
-Các em về nhà đọc lại nội dung bài 2 SGK trang 6, 7, 8, 9 và tìm hiểu
xem thông tin đợc biểu diễn trong máy tính nh thế nào?
5-Hớng dẫn về nhà:
-Đọc phần Ghi nhớ và trả lời câu hỏi 1,2 SGK trang 9
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
6
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Bài 2. thông tin và biểu diễn thông tin (tiếp)
I. Mục đích, yêu cầu:
-Nh yêu cầu bầi 2 tiết 3
II. Phơng pháp, phơng tiện:
-Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa ra nhận xét.
-Học sinh đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết.
III.Các hoạt động dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra: 7
?Em hãy nêu một vài ví dụ minh hoạ việc có thể biểu diễn thông tin bằng nhiều cách đa

dạng, khác nhau.
Gợi ý trả lời: Có dãy số 0, 1, 2, 3 và 2 chữ x, y có thể biểu diễn dới dạng một dãy: 0, 1, 2,
3, x, y hoặc biểu diễn bằng hình ảnh trục toạ độ.
3.Bài mới: 30
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 3: Biểu diễn thông tin trong máy tính.
GV: con ngời có thể biểu diễn thông tin bằng
nhiều cách khác nhau tuỳ theo mục đích và đối t-
ợng sử dụng.
Ví dụ: ngời khiếm thính thì không thể dùng âm
thanh, ngời khiếm thị thì không thể dùng hình ảnh

-Để mấy tính có thể trợ giúp con ngời trong hoạt
động thông tin, thông tin cần đợc biểu diễn dới
dạng các dãy bít.
-Bít là đơn vị vật lý có thể có một trong hai trạng
thái là có hoặc không. Có đợc ký hiệu số 1 và
không đợc ký hiệu là số 0, nó biểu diễn trạng thái
của một bít.
?Giả sử ta lu trong máy tính 24 chữ cái và một số
ký hiệu từ 0->9 Các em hãy đề xuất một phơng
pháp lu trữ.
Học sinh lấy ví dụ
Học sinh lấy ví dụ các vật
dụng có hai trạng thái:
công tác bóng đèn, công
tác ti vi,
Cho một nhóm học sinh
phát biểu phơng án và các
nhóm học sinh khác đa

phản biện
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
Tiết 4
Ngày soạn:
Ngày dạy:
7
Trờng THCS
A
Hải Đờng
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV: Từ những phản biện của học sinh, đa ra nhận
xét và nêu vấn đề cần bảng mã dạng 0, 1 (bảng mã
dạng nhị phân).
?Tại sao lại là mã nhị phân. Nếu lu câu Việt Nam
theo em sẽ lu nh thế nào?
?Làm thế nào để biết lợng thông tin này nhiều hơn
lợng thông tin kia.
GV: Đa ra lập luận về cách lu trữ trong máy tính.
Nói qua về bảng mã ASCII
Rút kinh nghiệm nhận xét và đa ra đơn vị đo thông
tin và các bội của nó.
Học sinh nêu ý kiến của
mình về cách lu trữ.
Đề nghị một học sinh trả
lời

4. Củng cố và hớng dẫn về nhà: 5
Hãy dựa vào kiến thức thu thập đợc các em hãy trình bày câu hỏi gợi ý
của SGK và trả lời các câu hỏi sau:
1/Theo em tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn nhờ các chữ nhị
phân 0 và 1?
2/Ngời ta dùng đon vị nào để đo thông tin?
8
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Tuần: 3
Tiết: 5
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 3. em có thể làm đợc gì nhờ máy tính
i.Mụctiêu:
-Biết đợc các khả năng u việt của máy tính cũng nh các ứng dụng đa dạng
của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
-Biết đợc máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ dẫn.
II.chuẩn bị:
-Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa ra nhận xét.
-Học sinh đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết.
III.tiến trình dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra bài cũ: 7
Câu hỏi:
1/Theo em tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn nhờ các chữ nhị phân 0 và 1?
2/Ngời ta dùng đơn vị nào để đo thông tin?
Gợi ý trả lời:
1/Vì trong máy tính đợc thiết kế bằng các vi mạch điện tử chỉ có 2 trạng

thái là có điện (ứng với số 1) và không có điện (ứng với số 0).
2/Ngời ta dùng đơn vị Bít để đo thông tin.
3.Bài mới: 30
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Ôn bài cũ.
GV: có thể đề nghị một học sinh nói lại các dạng
thức mà máy tính có thể dùng để lu trữ thông tin
hoạc đa ra một số tranh ảnh qua đó đề nghị học
sinh xác định dạng lu trữ tơng ứng. Có thể đặt câu
hỏi nh sau:
Câu hỏi: Máy tính lu trữ thông tin dới hình thức nào?
Sử dụng các tranh ảnh sau: (Tranh một bản nhạc,
tranh một bia đá, tranh một hình nhân vật )
Hoạt động 2: Các khả năng của máy tính
Đa ra mục tiêu lu trữ nhằm xác định muốn xử lý
Cho HS phát biểu:
Máy tính có thể lu trữ
thông tin dới dạng dãy bít
(dãy các số 0 và 1)
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
9
Trờng THCS
A
Hải Đờng
phải lu trữ?
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Có thể sau khi đặt vấn đề bàn thêm tại sao phải lu
trữ bằng cách đa ra một số vấn đề cụ thể nh bảng
điểm trong nhà trờng, một bức tranh đẹp muốn
mọi ngời thởng thức hoặc một bài hát hay muốn

mọi ngời nghe Hình thức thực hiện nên có tranh
luận qua đó tập cho học sinh phơng pháp trình bày
vấn đề và tích cực học tập.
Câu hỏi. Máy tính lu trữ thông tin để làm gì?
Hoạt động 3: Khả năng của máy tính.
đa ra đợc các khả năng chính của máy tính, cần lu
ý học sinh khả năng và ứng dụng. Cho học sinh
trao đổi và chốt lại 3 khả năng quan trọng: Tính
bền bỉ, tính toán nhanh và khả năng lu trữ lớn.
Câu hỏi. Theo các em, máy tính có những khả
năng nào?
(Hình ảnh tóm lợc 3 khả năng)
Hoạt động 4: ứng dụng của máy tính.
Làm sao cho học sinh bật ra đợc những ứng dụng
của máy tính dựa trên những khả năng cơ bản đã
biết. Có thể đặt vấn đề và yêu cầu lý giải chứ
không đơn thuần chấp nhận.
Câu hỏi. Với những khả năng đó theo các em máy
tính có thể làm đợc gì? Vì sao?
Hoạt động 5: Hạn chế của máy tính.
Nói lên đợc cái cha đợc của máy tính đứng thần
thánh hoá nó. Và nhấn mạnh nó là sản phẩm trí tuệ
của con ngời và cha thể thay thế con ngời suy nghĩ
nếu không có kinh nghiệm tích luỹ.
Câu hỏi. Và không làm đợc gì? Vì sao?
Hoạt động 6: Tổng kết vấn đề.
Nếu đợc chiếu một đoạn video clip nói về khả
năng của máy tính, các ứng dụng và so sánh hoạt
động của máy tính và với khả năng của ngời để
tóm lợc bài học.

Mở rộng vấn đề. Đặt ra mục
tiêu lu trữ.
Cho HS làm việc theo nhóm
trong 2 phút và đề nghị một
nhóm đa ra câu trả lời.
(Nhóm HS trả lời và nhờ
một nhóm Hs khác nhận
xét)
Cho HS làm việc theo nhóm
trong 2 phút và đề nghị một
nhóm đa ra câu trả lời.
(Nhóm HS trả lời và nhờ
một nhóm HS khác nhận
xét)
Cho HS làm việc theo nhóm
trong 2 phút và đề nghị một
nhóm đa ra câu trả lời.
(Nhóm HS trả lời và nhờ
một nhóm HS khác nhận
xét)
Cho HS làm việc theo
nhóm trong 2 phút và đề
nghị một nhóm đa ra câu
trả lời.
(Nhóm HS trả lời và nhờ
một nhóm HS khác nhận
xét)
4. Củng cố và hớng dẫn về nhà: 5
Hãy dựa trên kiến thức thu nhập đợc buổi hôm nay các em hay trình bày
lại trong vở dựa trên các câu hỏi gợi ý của SGK sau.

1.Những khả năng to lớn nào đã làm cho máy tính trở thành một công cụ
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
10
Trờng THCS
A
Hải Đờng
xử lý thông tin hữu hiệu?
2.Hãy kể thêm một vài ví dụ về những gì có thể thực hiện với sự trợ giúp
của máy tính điện tử?
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Tiết: 6
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 4. máy tính và phần mềm máy tính
i.Mục tiêu:
-Biết sơ lợc cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài thành phần quan
trọng nhất của máy tính cá nhân.
-Biết khái niệm phần mềm máy tính và vai trò của phần mềm máy tính.
-Biết đợc máy tính hoạt động theo chơng trình.
-Biết thế nào là một hệ tin học và phân loại phần mềm.
II.chuẩn bị:
-Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đa ra nhận xét.
-Một máy tính tháo rời hoặc bo mạch chính cũ trên đó có CPU, RAM các
đầu nối để HS quan sát.
-HS quan sát trên máy tính trong tiết TH, đọc SGK, trao đổi lại và sau đó
tổng kết ở tiết LT.
Iv.tiến trình dạy- học:

1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra bài cũ: 7
Câu hỏi:
Em hãy nêu những u điểm và hạn chế của máy vi tính?
3.Bài mới: 30
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động1: Ôn bài cũ.
Nhắc lại quy trình sử lý 3 bớc để từ đó đa đến
nguyên tắc làm việc trong máy tính có thể đặt trực
tiếp hoặc nhắc lại một số công việc trong cuộc
sống qua đó làm rõ mô hình 3 bớc
Câu hỏi: Để thực hiện một công việc nào đó thờng
ngời ta sử dụng qua một quá trình 3 bớc. Hãy cho
Đặt vấn đề - Ôn lại - Cho
HS phát biểu - Nhắc lại quá
trình xử lý:
Input Xử lý Output
Nói đến quy trình sử lí trong
máy tính cũng theo quy
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
11
Trờng THCS
A
Hải Đờng
biết 3 bớc đó là những bớc nào?
Hoạt động 2: Đặt vấn đề mới của bài dạy.
Câu hỏi: Các em quan sát máy tính điện tử có
những gì?
Một trong những nội dung quan trọng cần truyền
đạt trong bài, nhmg học sinh khó hình dung là

máy tính họat dộng dới sự hớng dẫn của các ch-
ơng trình, từ đó dẫn dắt đến khái niệm chơng
trình là tập hợp các câu lệnh.
trình sử lí 3 bớc.
Một HS trả lời theo quan sát
và các HS khác góp ý - Một
HS tổng kết các quan sát.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Để làm điều này giáo viên có thể đa ra khái
niệm lệnh - một chỉ thị và máy tính phải thi hành
bằng cách dùng chế độ lệnh trong Windows và
thực hiện một lệnh đơn giản ví dụ: Hiển thị ngày,
giờ hiện tại đợc cài sẵn trong máy:
Thực hiện nh sau:
Nháy chuột vào Start/Settings/Control Panel.
Xuất hiện màn hình thực hiện lệnh, ta nháy đúp
chuột vào Date and Time.
Từ đây GV đa ra các hình
ảnh và mô hình thực để
trình bày các thành phần
của máy tính.
Có thể tham khảo cách viết
một lệnh trong chế độ dòng
lệnh cho HS xem.

GV yêu cầu học sinh nêu
các yếu tố để một máy tính
có thể vận hành đợc
-Nên lu ý trớc vấn đề nguồn
điện không cần nối.

GV: cho HS làm việc theo
nhóm trong 3 phút và đề
nghị một nhóm đa ra câu trả
lời.
(Nhóm HS trả lời và nhờ
một nhóm học sinh khác
nhận xét)
GV: Giải thích cho HS về
khái niêm hệ.Cho HS thảo
luận theo nhóm trong 3 phút
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
12
Trờng THCS
A
Hải Đờng
và đề nghị một nhóm đa ra
câu trả lời.
Hoạt động: Cho một số
thẻ trên mỗi thẻ có tên của
một phần mềm và công
dụng của nó.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Từ đây đa đến khái niệm tập hợp lệnh và các lệnh
tuần tự.
Ví dụ trên cũng có thể để trình bày sự khác biệt
giữa máy tính và công cụ tính toán khác: máy tính
không chỉ thực hiện thực hiện tự động từng lệnh
đơn giản nh công cụ tính toán khác mà nó tự động
thực hiện cả dãy lệnh (chơng trình) một cách tự
động mà không cần có sự tham gia của con ngời.

Một số câu hỏi gợi ý của phần này:
Câu 1. Ta hãy xem một số ví dụ để hiểu thế nào là
lệnh.
Câu 2.Ta hãy xem một số ví dụ để hiểu thế nào là
lệnh và chơng trình.
Câu 3.Theo các em, để máy tính có thể hoạt động
cần những gì?
Câu 4.Thế nào là một hệ tin học?
Hệ tin học= phần cứng+ phần mềm
Câu 5.Theo các em phần mềm có những loại nào?
Phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng.
Tạo một hình thức thi đua
nhỏ cho các nhóm HS
phân loại Chẳng hạn
chia lớp thành 2 nhóm và
mỗi nhóm cử 5 thành viên
tham gia. Các thành viên
lần lợt phải vợt qua một
chớng ngại vật và lấy một
phiếu tên phần mềm để bỏ
vào giỏ loại phần mềm
trong thời gian cho trớc.
Mỗi phiếu đúng nhận 10
điểm cho nhóm mình.
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
13
Trờng THCS
A
Hải Đờng
4-Củng cố Hớng dẫn về nhà: 5

Hãy dựa trên kiến thức thu nhập đợc buổi hôm nay các em hãy trình bày
các câu hỏi trong sách giáo khoa:
1/Cấu trúc chung của MTĐT gồm những bộ phận nào?
2/Hãy trình bày tóm lợc chức năng và phân loại bộ máy tính?
3/CPU là gì? tại sao lại nói CPU có thể đợc coi nh bộ não của máy tính?
4/Hãy kể tên một số thiết bị vào/ra của máy tính mà em biết?
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Tiết: 7
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài 4. máy tính và phần mềm máy tính (tiếp)
i.Mục tiêu:
-Nh phần I tiết 6
II.chuẩn bị:
-Một máy tính tháo rời hoặc một main cũ trên đó có CPU, RAM các đầu nối
để HS quan sát.
-HS quan sát trên máy tính trong tiết TH, đọc SGK, trao đổi.
Iv.tiến trình dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra 15 : (trắc nghiệm)
Đề bài:
I.Chọn phơng án ghép đúng nhất (khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng)
1/Tin học là môn học để:
a)Nghiên cứu cấu trúc và tính chất của thông tin.
b)Hoàn thành cấu trúc và tính chất của thông tin
c)Xây dựng nên cấu trúc và tính chất của thông tin.
d)Tất cả đều sai.

2/Thông tin có thể ở dạng:
a)Chữ viết b)Tấm bảng hiệu
c)Quyển sách d)Tất cả các dạng a, b, c
3/Máy tính điện tử nhận biết đợc âm thanh nhờ:
a)Nghe âm thanh b)Mã hoá âm thanh
c)Giải mã âm thanh d)Tất cả các phơng án a, b, c
4/Thế giới quanh ta có:
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
14
Trờng THCS
A
Hải Đờng
a)Thông tin cần phải chú ý. b)Thông tin đáng nhớ
c)Thông tin phong phú d)Thông tin cần phải nhớ.
5/Thông tin máy tính cha xử lý đợc là:
a)Các loại mùi vị. b)Các mẫu tự
c)Các con số d)Các hình ảnh.
II/Điền các từ sau vào khoảng trống trong câu (tiếp nhận đợc, xử lý, văn
bản, âm thanh, hình ảnh, sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con
ngời)
1/Khi em đang lập danh sách các bạn để mời dự sinh nhật, đó chính là lúc
em đang thông tin.
2/Các dạng thông tin cơ bản là
3/Thông tin đem lại cho con ngời
4/Ngời ta thờng tìn cách thể hiện thông tin dới dạng này hay dạng khác để
cho nó trở thành . .
III/Ghi đúng (Đ) hoặc sai (S) vào đầu các mệnh đề sau cho phù hợp (3 điểm)
1.Máy tính điện tử có khả năng t duy logic
2.Các vệ tinh nhân tạo hiện nay đang bay quanh Trái Đất là có liên lạc thờng
xuyên với các máy tính điện tử.

3.Việt Nam cha có ngời bay vào vũ trụ.
4.Máy tính điện tử đa ra hình ảnh các món ăn và mùi thơm của các món ăn.
5.Ngày nay rất dễ dang tìm hiểu các tin tức trên khắp thế giới một cách
nhanh chóng.
6.Ngời đầu tiên bay vào vũ trụ thuộc nớc Nga.
Đáp án:
I/ Chọn phơng án ghép đúng nhất (khoanh tròn vào chữ cái đầu dòng)
1 2 3 4 5
a d d b a
II/Điền các từ sau vào khoảng trống trong câu:
1/Xử lý
2/Văn bản, hình ảnh, âm thanh
3/Sự hiểu biết về thế giới xung quanh và về chính con ngời
4/Tiếp nhận đợc.
III/Ghi đúng (Đ) hoặc sai (S) vào đầu các mệnh đề sau cho phù hợp (3 điểm)
1.S 3.S 5.Đ
2.Đ 4.S 6.Đ
3.Bài mới: 20
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Phần mềm là gì?
GV: Đặt câu hỏi thế nào là phần mềm
Theo em thế nào là phần mềm?
Học sinh đọc sách giáo
khoa và thảo luận trong 3
sau đó gọi phát biểu theo
ý hiểu:
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
15
Trờng THCS
A

Hải Đờng
GV: Nhận xét và chốt
-Phần mềm máy tính là các chơng trình chạy trong
máy.
?Vậy theo em chơng trình là gì?
GV: Chơng trình là tập hợp các câu lệnh
VD: MD C:\chuongtrinh
Copy C:\a\*.* c:\chuongtrinh
Đây là hai câu lệnh gõ trong Notepad
?Nếu không có phần mềm máy tính có hoạt động
đợc không.
HS1: Là các chơng trình:
soạn thảo VB, trò chơi,
HS2: Là gửi th điện tử,
chat,
Học sinh đọc SGK, phát
biểu.
Nếu không có phần mềm,
màn hình máy tính không
hiển thị bất cứ thứ gì.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV chốt lại: Phần mềm đa lại sự sống cho phần
cứng.
GV yêu cầu học sinh nghiên cứu SGK
?Theo em có mấy loại phần mềm. Là những loại
nào?
?Thế nào là phần mềm hệ thống, phần mềm ứng
dụng
GV phân biệt cho học sinh từng loại phần mềm và
giải thích rõ nhiệm vụ, chức năng của từng loại.

Học sinh nghiên cứu sách
giáo khoa trang 18
Gọi 1 học sinh trả lời
-Có 2 loại phần mềm:
phần mềm hệ thống và
phần mềm ứng dụng.
Học sinh nghiên cứu SGK
và trả lời.
-Phần mềm hệ thống là
các chơng trình tổ chức
việc quản lý, điều phối
các bộ phận chức năng
của máy tính sao cho
chúng hoạt động nhịp
nhàng và chính xác.
-Phần mềm ứng dụng: Là
chơng trình đáp ứng
những yêu cầu ứng dụng
cụ thể, ví dụ: soạn thảo
VB, đồ họa, ứng dụng trên
Internet
4-Củng cố và hỡng dẫn về nhà: 3
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
16
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Về nhà các em đọc kỹ lại phần Ghi nhớ SGK trang 18 và trả lời câu hỏi
sau:

Em hiểu thế nào là phần mềm hệ thống và phần mềm ứng dụng? Hãy kể
tên một vài phần mềm mà em biết?
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Bài thực hành 1
Làm quen với một số thiết bị máy tính
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
Tiết: 8
Ngày soan:
Ngày dạy:
17
Trờng THCS
A
Hải Đờng
i.Mục tiêu:
-Nhận biết đợc một số bộ phận cấu thành cơ bản của máy tính cá nhân.
-Biết cách bật /tắt máy tính.
-Làm quen với bàn phím và chuột.
II.chuẩn bị:
GV: -Một máy tính tháo vỏ máy trên đó có CPU, RAM các đầu nối để HS
quan sát.
-Các chơng trình phần mềm luyện bàn phím, chuột.
HS: -Đọc kỹ lý thuyết, nghiên cứu SGK
-Quan sát trên máy tính trong tiết TH, trao đổi.
III.tiến trình dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra bài cũ: không
3.Bài thực hành:

a)Yêu cầu:
-Nội quy phòng máy: Yêu cầu học sinh thực hiện đúng nội quy phòng máy,
có trách nhiệm bảo vệ tốt các trang thiết bị, không đợc tự động sử dụng máy
tính khi không đợc phép của giáo viên.
-Giới thiệu các bộ phận của máy cá nhân:
+Các thành phần cơ bản (CPU, bàn phím, chuột, màn hình, bộ vi xử lý, bộ
nhớ RAM, đĩa cứng )
+Giới thiệu cách khởi động, tắt máy, giới thiệu về các khu vực của bàn phím,
các nhóm phím, các phím trên chuột.
b) Quá trình hớng dẫn thực hành:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: Hớng dẫn mở đầu
Phân biệt các bộ phận của máy tính cá nhân
-Các thiết bị nhập dữ liệu: bàn phím, chuột
+Bàn phím: bao gồm các hàng phím số, các hàng
phím chức năng, cách đặt tay trên bàn phím.
+Chuột: có 2 phím trái, phải và con lăn giữa.
-Các thiết bị xuất dữ liệu: màn hình, máy in, loa, ổ
CD/CDRom, flast (USB)
+Màn hình: hiển thị các kết quả hoạt động của
máy tính và hầu hết các giao tiếp giữa ngời và máy
tính
Học sinh quan sát giáo
viên giới thiệu các bộ
phận của máy tính cá
nhân.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
+Máy in: Thiết bị dùng để đa dữ liệu ra giấy
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
18

Trờng THCS
A
Hải Đờng
Các máy in thông dụng hiện nay là máy in kim,
máy in laser, máy in phun mực.
+Ngoài ra máy tính còn có thể đợc nối với: Loa (đ-
a âm thanh ra), ổ ghi CD/DVD (ghi dữ liệu ở dạng
đĩa CD)
-Các thiết bị lu trữ dữ liệu:
+Đĩa cứng: là thiết bị lu trữ chủ yếu, có dung lợng
lớn.
+Đĩa mềm: Có dung lợng nhỏ, chủ yêu dùng để
sao chép dữ liệu.
Ngoài ra còn có các loại thiết bị nhớ nh: đĩa quang,
Flash (USB)
Hoạt động 2: Hớng dẫn thờng xuyên
*Phân chia các nhóm học sinh ngồi máy hợp lý
*Khởi động máy:
-Bật công tắc màn hình
-ấn vào nút Power trên thân máy.
GV: Hớng dẫn học sinh theo dõi các thay đổi trong
quá trình khởi động.
*Giới thiệu về bàn phím và chuột
-Phân biệt khu vực chính, nhóm các phím số,
nhóm các phím chức năng.
-Phân biệt tác dụng của việc gõ một phím và gõ tổ
hợp phím.
?Các em hãy thao tác một vài phím:
t, Shift + T (ấn giữ phím Shift và ấn phim T)
f, Alt+Ctrl+F (ấn giữ đồng thời phím Alt, phím

Ctrl và phím F)
-Dùng tay phải cầm chuột và di chuyển chuột trên
mặt phẳng để quan sát sự thay đổi vị trí của chuột
trên màn hình.
Hoạt động 3: Đánh giá kết quả giờ thực hành
GV cho mỗi nhóm thao tác lại và đánh giá kết quả
từng nhóm
Cho điểm mỗi nhóm và hớng dẫn học sinh tắt máy
Học sinh theo dõi và thực
hành theo sự hớng dẫn
của giáo viên.
Quan sát các đèn tín hiệu
và quá tình khởi động của
máy tính qua các thay đổi
trên màn hình đến khi quá
trình khởi động kết thúc.
Quan sát và gõ một vài
phím để phân biệt.
Học sinh thao tác một vài
phím một phím và một vài
tổ hợp phím nh giáo viên
hớng dẫn.
Học sinh thao tác với
chuột
Hoạt động 4: Hớng dẫn kết thúc
GV hớng dẫn cách tắt máy đúng quy cách.
-Tắt máy theo đờng dẫn: Nháy chuột vào nút Start,
Học sinh thao tác tắt máy
theo hớng dẫn.
Quan sát quá trình tự kết

Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
19
Trờng THCS
A
Hải Đờng
sau đó nháy vào Turn off thúc và tắt máy tính.
4-Củng cốvà hớng dẫn về nhà: 3
-Về nhà các em thực hành lại các thao tác đã học và đọc trớc chơng 2 Phần
mềm học tập.
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.



Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
20
Trờng THCS
A
Hải Đờng

Tiết: 9
Giáo án chi tiết
Ngày soan: 20/9/2008
Ngày dạy: 24/9/2008
Chơng II
Phần mềm dạy học
Bài 5: Luyện tập chuột
I.Mục đích, yêu cầu:
-Học sinh biết các loại chuột máy tính.
-Học sinh biết cách sử dụng chuột.
-Biết phần mềm rèn luyện chuột.

II.Chuẩn bị:
-GV: Giáo án, bảng phụ, chuột máy tính, phần mềm Mouse skills.
-HS: đọc sách giáo khoa, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp.
III.Tiến trình dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 5
2.Kiểm tra bài cũ: không
3.Bài mới: 35
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1: ĐVĐ- Trong phần đầu của chơng trình
chúng ta đã thấy những lợi ích của máy tính. Để sử
dụng máy tính thuận lợi chúng ta cần biết cách đa dữ
liệu và các yêu cầu vào máy tính. Bài hôm nay giúp
chúng ta biết sử dụng và rèn luyện một thiết bị quen
thuộc đó là Chuột.
GV đặt câu hỏi
câu 1: các cách đa yêu cầu vào máy tính?
Câu 2: cách đa lệnh nào nhanh hơn? tại sao?
Hoạt động 2: Giới thiệu về thiết bị chuột.
a)Cầm chuột đúng cách.
b)Nhận biết đợc con trỏ chuột và vị trí của nó trên
màn hình.
c)Thực hiện các thao tác sau đây với chuột máy tính:
-Di chuyển chuột;
-Nháy chuột;
-Nháy nút phải chuột;
-Nháy đúp chuột;
-kéo thả chuột;
Cho HS tình nguyện phát
biểu và yêu cầu phải có lý
luận.

(HS trả lời và nhờ vài HS
khác nhận xét)
Đánh giá nhận xét và cho
điểm
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
21
Trờng THCS
A
Hải Đờng
1.Cầm chuột đúng cách: trớc hết giáo viên cần giơi
thiệu lại chức năng, vai trò của chuột trong việc điều
khiển máy tính.
Giáo viên giới thiệu và làm mẫu cho học sinh về
cách đặt tay và bố trí các ngón tay lên chuột. Lu ý
học sinh rằng để hoạt động đợc, mặt dới của chuột
phải đợc tiêp xúc với một mặt phẳng. Do đó cần đặt
chuột lên bàn di chuột (mặt bàn chẳng hạn).
-úp bàn tay phải lên chuột và đặt các ngón tay đúng
vị trí.
2.Nhận biết con trỏ chuột trên màn hình: Giáo viên
yêu cầu học sinh quan sát và tìm con trỏ chuột có
dạng trên màn hình. Với các phần mềm khác nhau
con trỏ chuột có thể có dạng khác. Lu ý học sinh di
chuyển chuột và quan sát sự thay đổi vị trí của con
trỏ chuột trên màn hình.
3.Di chuyển chuột: Hớng dẫn học sinh cầm chuột
đúng cách và yêu cầu di chuyển chuột nhẹ nhàng
trong khi vẫn để chuột tiếp xúc với bàn di chuột.
Yêu cầu học sinh quan sát trên màn hình mà không
nhìn chuột trong khi di chuyển chuột để luyện

những phản xạ cần thiết.
4.Nháy và nháy đúp: Giáo viên có thể đặt câu hỏi
cho học sinh để các em tự nhận biết nút trái chuột và
nút phải chuột. Nút trái chuột thờng đợc dùng để
thực hiện phần lớn các công việc với máy tính. Nút
phải chuột ít đợc sử dụng hơn và dành cho ngời đã
thành thạo hơn với việc sử dụng nút trái chuột.
?Gọi học sinh phân biệt:
Giáo viên nên lu ý học sinh nháy nút chuột nhẹ
nhàng, nhng thả tay dứt khoát kể cả khi nháy đúp
chuột (nháy nhanh nút trái chuột 2 lần).
Khi hớng dẫn học sinh nháy chuột nên băt đầu bằng
tốc độ chậm, sau đó tăng nhanh dần. Ngoài t thế
cầm và sử dụng chuột cần nhắc lại để học sinh ngồi
đúng t thế, hợp vệ sinh. Cổ tay thả lỏng và không đặt
cánh tay lên trên các vật cứng, nhọn.
Ngoài chuột sử dụng bi còn có chuột quang, chuột
không dây. Giáo viên cha nên giới thiệu những loại
chuột này. Tuy nhiên, nếu phòng máy của trờng đợc
Học sinh quan sát hớng
dẫn của giáo viên
Học sinh nhận biết con trỏ
chuột
Học sinh phân biệt các
nút của chuột máy tính.
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
22
Trờng THCS
A
Hải Đờng

trang bị loại chuột này hoặc học sinh có thì giáo viên
cần hớng dẫn cách sử dụng.
Giáo viên sử dụng một số mẫu chuột máy tính cho
học sinh quan sát và nhận xét: cái chung, sự khác
biệt của các loại chuột và u khuyết điểm của
chúng
Đặt vấn đề: trong phần đầu của chơng trình chúng ta
đã thấy những ích lợi của máy tính. Để sử dụng máy
tính thuận lợi chúng ta cần biết cách đa dữ liệu và
các yêu cầu vào máy tính. Bài hôm nay giúp chúng
ta biết sử dụng và rèn luyện một thiết bị rất quen
thuộc đó là: chuột
GV: Các em có biết có các loại chuột máy tính nào
không?
GV: Đa ra một số hình ảnh hoặc chuột thật để các
em quan sát.
GV: Các em có nhận xét các loại chuột này có điểm
gì giống nhau?
GV: Theo các em có những gì khác nhau?
GV: Tổng kết về chuột và sang phần rèn luyện.
GV(chỉ vào chuột và giới thiệu các chi tiết Kết
luận):
GV: (Sử dụng NetOff scholl hoặc VNC nếu là tiết
phòng máy hay đa tranh minh hoạ về các giao diện
của chơng trình và giải thích trao dổi với HS về
các u khuyết điểm của chơng trình)
GV: Trao đổi về cách rèn luyện và cho một học sinh
minh hoạ cho cả lớp xem.
Học sinh phát biểu sự
khác biệt của các loại

chuột.
Trả lời câu hỏi
Đa ra nhận xét
Trả lời câu hỏi
HS thực hành trong 15
phút
GV tham khảo đánh giá
và tuyên dơng các HS
thực hiện tốt kỹ năng
V.Củng cố: 5
Qua bài học các em đã thấy chuột máy tính có vai trò quan trọng nh thế nào
đối với việc nhập dữ liệu, các hoạt động khi làm việc với máy tính điện tử.
Các em về nhà đọc kỹ lại bài, nếu có điều kiện thực hành em hãy thực hành
các thao tác với chuột.
IV. Lu ý khi sử dụng giáo án.
- Giáo viên nhắc nhở các em an toàn trong phòng máy.



Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
23
Trờng THCS
A
Hải Đờng
Tiết: 10
Ngày soan: 20/9/2008
Ngày dạy: / /2008
Bài 5: Luyện tập chuột (tiết 2)
I.Mục đích, yêu cầu:
-Học sinh biết cách sử dụng chuột.

-Biết phần mềm rèn luyện chuột và sử dụng đợc phần mềm luyện chuột
Mouse skills.
II.Chuẩn bị:
-GV: Giáo án, máy tính cá nhân cài đặt phần mềm Mouse skills.
-HS: đọc sách giáo khoa, quan sát chuột máy tính, tự tổng hợp.
III.Tiến trình dạy- học:
1.ổn định tổ chức: 3
2.Kiểm tra bài cũ: 7
Câu hỏi:
a)Em hãy nêu các thao tác chính với chuột?
b)Để mở một chơng trình đã có biểu tợng trên màn hình nền, em có thể sử
dụng các thao tác nào với chuột?
Gợi ý trả lời:
b)Có thể sử dụng thao tác nháy đúp chuột vào biểu tợng chơng trình hoặc
nháy nút phải chuột vào biểu tợng chơng trình và chọn Open.
3.Bài mới: 30
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:
Giới thiệu phần mềm luyện tập chuột Mouse Skills.
GV: Phần mềm luyện tập chuột giúp em luyện tập
thao tác sử dụng chuột lần lợt theo 5 mức:
-Mức 1: Luyện tập thao tác di chuyển chuột.
-Mức 2: Luyện thao tác nháy chuột
-Mức 3: Luyện thao tác nháy đúp chuột
-Mức 4: Luyện thao tác nháy nút phải chuột
-Mức 5: Luyện thao tác kéo thả chuột.
ở mức 1, 2, 3, 4 màn hình có dạng nh hình sau đây:
Học sinh theo dõi sự hớng
dẫn của giáo viên về từng
mức luyện tập của phần

mềm
Ngời soạn: Nguyễn Quốc Việt Giáo án tin học 6
24
Trêng THCS
A
H¶i §êng
Ngêi so¹n: NguyÔn Quèc ViÖt Gi¸o ¸n tin häc 6
25