! "#$%#&'
!"#$%&'(')"#$%&'*"+(',
-./01
2324
05 67%$'(89* "
!"#
$% & '()*+)!
%,-./0/!12 ## &(
, 34567 ($+!8(9,
:*(7*;612 </547
<*:=>-9-&:;?:#:@>A:<B:,#:*C
-:!!!29><C957 ($6 $DE
:(4:F<&:#-?:@ )!!!
G%:*(7*<>9&
C0/>*!20(H#&+:"
/+12 <F%-E(CE"I(J ?73
0/>*!"#&:24/I<F%-E
&C0/>*9#&/#(* =9
#& -+K70<E
6# 0&#L&8%7M'()+(J"I(J ?
730/>*NONPNOQR8ST%4
@3UVWTXY88:%VO#U, NON+8+*"/+ZK1
[$[+%,M'()RI(E&&8%7
M'()Z+(J7@\8'#3A0+12
"'*]:\"I(J ?730/>*
:45*C-12 ]:\"I
(J$'3]:#I(J/#
*^2_`:a_:b:_a2c_a:dc"a:Ge:^fa:!!!
10/>*9g#-?0/>*
#-? & (($:A>hD
!i0@E/#+:&g#-?X<[
&0/>*+NOPNOQ
/7-%_E#\X&-0/>*I(J
g#-?XNOPNOQ]!8%7%:97
0: 5:I(J#-?%jk
:Al#!
1#-?0/>*A/5 $
3: $0:3*$@C$P3 45
669%(-0:@0lS
:!!!G$@C$(/Fm*77&@3F
: /J9/:>S:9#(43n/:
I@6AJ#@%!1J%:#-?J
h0:#&:m=5 '()@3:#
0/>5 n5+ & @0>h
DA/5E%B0C$!
N
";3#-? '():#-?D
E#-?:J%>C()C$#
)#:-%$# '$#&#-?
)7*/!1#-? '())-%$<(C
(&=/(7/I-;E.#-?C$(
/o%!X>#-? '()E6##5
F%-EI(J@### '$/(#
(J-%$# '$%6#7!X%;>C &*C#/
-?#-?(I(JC$!8%7:
%*%k//!1/7 #&-#
-? *# '$(#(J-%$(7E%#5
#$+# '$!2(:# %;' 5
#-? '():-3+DE#-?%'
5 5/ '$!
GI9:/#-? '()>:#-?0/>*
>(7# '$o>I(/
)$#0:D,I@6 '()::#
0/>*:!!!"k#:#&0/>*9
?CJ(>E!
1%: C#-?0/>*>C
3(()C$ '%#5#)$#
'$p"A/#-?(I(J#-?C
$CB>CE3DE#-?%;E
3I(J#-?# '$pX%9k
/(#'(J70!
q/#B9-(7:m'$70L(
! "#$%
#&').
.5 &'87'"':
X70#-?0/>*
&>r >//A5#-?0/>*
5$/# '$6()C$!
;5 "<*=*>$?('
20#-?0/>*'&
>SC /:5 5%7=$:%7=@
/ /J@s>//A5#-?6DE%:t)
;>//A+30:D,+ &@3 '$#!
15 @#'*+-8A"*BC"':
*+,+-#.
Yg#-?0/>*!
YTC -%$/!
YG&>6C$!
V
*+/+01'.
YG&>*&-#-?0/>*
SC /!
D5 "EFG&"':
Y270I@6hE.+#-?0
/>*&>SC /!
Yq%-E&-#-?0/>*&
>6C$SC /!
Y8E CC 5+#-?0/>*
&>6()C$SC /!
H5 IFG""':
Y2&-70Lg#-?0/>*
&># '$[$:e4@uYX4:81#*/v:Q
()C$!
Y` (Lg#7$@+ &@3()C$6o
2J:oT52ow7#!
Y` E LM&@3()C$&o2J!
J5 BKL#L"':
2+,+3&14.55
8(#(J70#t:#'(J70
$>7#,:#:##$:#
#:!!!m'>@u-?/3/#/I/#//Y/:
##>Y3>:Fx:/7/#:> =(-j9
7(E/C5% ?70+!
2+/+3&14.67
YPhương pháp điều traLX(0+#7#-?0
/>*#J0<@u-?C#-?$@!
YPhương pháp quan sátL8@##&#-?>
#-?0/>*>(7$@6 &@3
()C$!
YPhương pháp đàm thoạiL8(E//y:(:(k%*#&:
#7:$@r J CC :@EC:#&:#0
;9>,#-?0/>*
(#&>!
YPhương pháp thực nghiệm sư phạmL8E @/
&@3()C$6#E#r ##5+
#-?0/>*&>SC
/!
2+8+3&140.$
M&@3/I/#/37#$:/537:/Ct:!!!
@u-?C/44570!T>
r %/?E+!
v
M5 N8"+FFO"G PQ?*R'*='S?TUGV
YX>//A/#-?0/>*
#&>SC /!
Y[##E(#-?0/>*$
@6()C$%!
Yq%-E&-#-?0/>*'
&>SC /$@C$!
Y80 &@3&#-?0/>*
&>SC /$@C$!
W5 X*YZ'TUGV
2/A 6A: 5:&-+
, VIL
"IcLCơ sở lí luận và thực tiễn của việc giáo dục ứng phó với biến đổi
khí hậu qua hoạt động ngoại khóaở tiểu học theo quan điểm tích hợp.
"IccLTổ chức các hoạt động giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu
thông qua hoạt động ngoại khóa theo quan điểm tích hợp ở tiểu học.
"IcccLThực nghiệm sư phạm.
24
[![36\64]^_`ab
cdefg@\]4h4a@da3
i4jh4ai\k
5[36\64]
05@#"l#*G9m"=8n">7U
,+,+95:;
">(#0(7*;612 <70
(# :L
"Biến đổi khí hậu Trái Đất là sự thay đổi của hệ thống khí hậu gồm khí
quyển, thuỷ quyển, sinh quyển, thạch quyển hiện tại và trong tương lai bởi các
nguyên nhân tự nhiên và nhân tạo" zNQ:(!{
“Biến đổi khí hậu là sự thay đổi của khí hậu diễn ra trong một thời gian dài,
có thể ấm lên hoặc lạnh đi, lượng mưa có thể tăng hoặc giảm, gió, các hiện tượng
thời tiết… có thể mạnh lên hoặc yếu đi trong một khoảng thời gian dài” z|:(!N{!
8S"'*+e7G/T3R^2}"""Z
JL“Biến đổi khí hậu là sự thay đổi của khí hậu do tác động trực tiếp hoặc gián
tiếp của hoạt động con người dẫn đến thay đổi thành phần khí quyển toàn cầu,
được quan sát trên một chu kỳ thời gian dài”!
Q
“Biến đổi khí hậu là thuật ngữ dùng để chỉ những thay đổi của khí hậu vượt
ra khỏi trạng thái trung bình đã được duy trì trong một khoảng thời gian dài,
thường là một vài thập kỉ hoặc dài hơn”R&8%7M'()PNOOU:
"I(J ?7T30/>*:(!~Z!
2> &#I5:biến đổi khí hậu là sự thay đổi của khí hậu diễn ra
trong một khoảng thời gian dài, có thể là ấm hơn hoặc lạnh hơn, lượng mưa hoặc
lượng tuyết trung bình hàng năm có thể tăng hoặc giảm,…zQ:(!|{!
8(#0:8(#X<>(% &#E7!
8%79\Biến đổi khí hậu”-•%+% 3>*
@E>7A%(6#&+)zQ:(!|{!
2%:Biến đổi khí hậu >CCA%+@E%+
<-.(( &5)- 56-@
$(78(#X&@3+) %7+%-
&+)%(!
,+/+3<.==<>
">%7%(:>C> = &@3%7
@z~:(!Vv{L
*) Nguyên nhân tự nhiên:
Y_@E('-+#?4L8% 5(r*/l
•+8(#XB# 5():>5,-%CI3
@*(7*/%C 7-*!fE-%C# 5%-j*@E-
%C4(+#?4!"@E-%C+#?4<-j@E%
+#•#"?!
Y_&+mu@E +8(#X*#7(
;(?L"#$(r@E +#7*8(#X@E
/(+mu@s%79# %?t8(#X:
,5#-k0FM8()8(#X(673, s:!!!
Y_@E-&€+8(#XL8S%7,$:%
M8()()-?J, :€+8(#X@s
>9%!"@E%%-j*@E%#@#M
8()F3 8(#X:56 %# •:@E
/30FM8()SD&:!!!
~
Y_J&+M8()L"J&+M8()C
'@EF#SM8()R@@/@Z: %)&0
FM8()!fE,,M8() 8(#X>7@E5 ,
M8() 8(#X!!!!
*) Nguyên nhân do con người:
">C%(r#%7E7>>/ &/A(l(
%(!8S570'3B•%e7
"`+J%7+%-&+
) ,#!
[#(%C/?- /#
(l(68(#X!"#%B-#(JE7j
)@(z‚:(!U{!"#+%t LI*RG
N
ƒZ:
FR"ƒ
N
Z: SR"G
v
Z:#/R"}":G"}"
G}"Z:IFR2
N
ƒZ„(A3Rƒ
V
Z!29%3
&, >&-%B+:m/9 8(#X6(
5&/:@E@3>C/#(C@@'5%6!
2'>9%:BM8()@s'9
8(#X@s(67I(zQ:(!{!
2970A%%/#5 &@3
R+%"ƒ
N
"G
v
Z#%7%7
!X:B# '/•R‚QOZ:#&(
%,L,)#@u-?#7
>#:-A l:!!!K@5FF ,K/#(BK,'
@mK@u-?#/(' K@u-?
# 0#/>>$3(B@K!!!zO:(!V‚{!
2%:@E,t&# 8(#X>7
%7-jA!X%-h0
&+)Lchặt phá rừng bừa bãi, lãng phí năng lượng, khai
thác và sử dụng nhiên liệu không đúng cách, sử dụng quá nhiều các chất hóa học
trong trồng trọt và chăn nuôi, dân số gia tăng,
,+8+?@A
|
A-.(%7 ($!C(H
@E>7+8(#X:,:*C-K#
))<:;:@>A:&:#:#(xx
-:…-jIE:E/† :@%#:F&
(: @E-@$:/#+%@#F
-4(7):@m:A …
fE>7+8(#X-j E*C-!25
)‚~NYNOOV:*C(JA,:U W, :J
B‚‚VYNOOV 0,V: W, !_E#3‡qqc:&
(J@s,75BN:O
O
"Yv:Q
O
" E*CA@s,
BO:U YO:Q‚ !
8S37:@3'5612 5 (H(
(kN/‡!f3I<(7CX'56*;
%@3I< >*,7: •<
m &:€+<(67-4)@3I<56
E2 8(&:2 &%,!7>:@3% /•6
=5 &u!e '#9#•:
#>F* 6(&:6E2 8(&-j,
>!
Gˆ2e256 *(/
‡A%:%(=>:(x (xx->‡?!_E
#3‡qqc:&(J6*,5V
O
"@s,
@3@3%=>(, K E*C@s-7 !X
%-j)+)!XJJ<;
#!2*C--j@EF E+* &4:5
6(E/t*A :*@;*@5
F'Y'/!2*C-7 @s N:N‰-
I(m+NV‰-@3R|()Z+*!8(>:E
SC 8(@s456+
U
-+*C!Š7tr@'"ue:-E#, NOVO:
5vQ‰-+E%@s4. ?&% •
7 ($-;?/m!2'>3/>:/A*
-+tr@'"ue@s/(=)(,
*@s|‡^f_!
kxS@E%+):56(E/
%(t:@5F': :'/'(t:#=+%Y5
@5!X@EF+-4 IE:*$!
_E#:@s>5:U‡)(7*@s/>,*@
~OO()4@%--yJIE-56+
A(9, *zNV{!
,+*+B
8(##\, NOO]:•%e7"/+
Rc`""Z<7(N> (0/>*
L
Y"5 n*&-+%5 /#5
:t)*,/?(7/ A!
Y"0> ?7,-#
#&+:C5E7z~:(!UV{!
8S8-%$0/>*R&g#-?
X:eS‹eS(:`:a@ac_ZJL
- “Giảm nhẹ biến đổi khí hậu là ngăn chặn sự nóng lên toàn cầu thông qua
việc giảm cường độ hoặc mức độ phát thải khí nhà kính” z‚:(!~U{.
- “Thích ứng với biến đổi khí hậu là sự điều chỉnh hệ thống tự nhiên hoặc con
người đối với hoàn cảnh hoặc môi trường thay đổi, nhằm mục đích giảm khả năng bị
tổn thương do biến đổi khí hậu và tận dụng các cơ hội do nó mang lại” z‚:(!U{!
G:5 C@E/#5#r >//A5 n
(# + Œ): ŒJ&t!5
Œ)A0(# + JE(# >
r9&: ?C(&@3%!M&@3
/#/&?Cm/5 n#&+L
Yfu-?, 5R='@u-?:!!!ZK
‚
Yfu-?#t,@:#4 R-?
, ():@u-?• /:!!!ZK
Y8%†/A,%R,4:,(F:!!!ZK
Y8 ,'5 C/#5R&:
FS/#/I'&FS@:!!!ZK
Y8 *K
Y8 %K
YG@u-?m'K
Y8(t%FK
Y8J C E#&0/>*
R-4g)8(#X:/(G(JFr 5 '():
E %7(%#:…ZK!!!
29&0*LE5 J
(*7K/kB#-4K(•%@0lS5ICK%
&@3>S@'/K!!!"?C# >Cm/
m0*L
Y"53+%!
Y8%4 •?#D#!
YG,-@3!
Yq%-E+337C!
Y8%#3%4:4?!
Y_%I(ŽS /?9•;?!
!!!
2%:0/>*9/#/: :
&?C+mr “giảm nhẹ”“thích ứng”*9
)+)%(!29/#/: :&?C
>'om/m3($:*#)
E km/@E,t&:%7
%(!
.5"#$%&':LoGO"m"=8n">7U
/+,+-C&
Ứng phó với biến đổi khí hậu: &#(J(>)0
5 9#&+%(-?I&+>
zN:(!N{!
Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu:#(J#-?r /#(C
6)$@EC:#& (*9 '()>
>(7:(•%D,CE J•
/C(#5/#/?Cr 5%(*
=;-zN:(!NN{!
2%:>CC &#:“giáo dục ứng phó với biến đổi
khí hậu” &&#-?m/)$>90I
O
5;9#&+>7
A9)E>C)F5%(:!!!CB>
>9D,:#&/•/m/5 n0*
(E&@3!
/+/+D6E@$F
#$
2m<:A-.(%/0
/(A ($!29))< 5&
&@3+)!112 ## &(9*
456+:->))C-(7VN~O
!X3456+(ŽS :)
:)%:)•:)-&C@3:/?9!8(
93456>J(ŽS )456
*-%3#+L+@0lS:
0: 5,C @#5 Fm:!!!
M#:$@C$>(7*C @(
k k:# /#:/Fm*77: 3J C&
@3F J:!!!GI9:$@C$0 /:J
9>S::9#(43n/:I@6A
J#@%!_>#-?Jh0:#&:
m=5 '()@3;#0/>5
n5+ & @0>hDA/5
EB@* !
2(:(ŽS >$@C$>(79
k3:&E3I5+F<&(I!29
&+#S >&7:*3* $)(
J9)F!_>:#-?(49
0:D,#&m=0/>*:#S @s
9%7(%7E %:#0Fu+ $)
3* '()>*>(7!
/+8+G.$F#$
g#-?0/>*$@C$/55 55
V ?70:D,#&!"?C@zO:(!~V{L
a) Về kiến thức, $@L
Y27!
Y[C &@3C+:7 &-??
CE(( '()@3
F!
Y27 &@3%7+%%9#
&+3*&@3F!
Y[C#/#/C(7*
612 !
b) Về kĩ năng, $@L
Y%4m=3 * ŒJ3
(&@3>D,0/>*/•/*0
( ŒJ3?C!
Y :*:@#6:t-•: (t%F:5
(B9J@ '()(&@3%!
c) Về thái độ, $@L
YG0m J C/•/*0!
Y">h0(# ( #&>//A0/>
*!
Yw777:>h05 '():E# 0/>*
:!!!
2%: ?74*I5+#-?
$@C$m/#S :C(H
%75+K/*95/#/
5 '()0/>*A#4/IK
/#(C,E&0/>*K!!!
/+*+H1I$F
#$
8(()C$:#-?0/>*$
@>CE')#!f%Fo
( &@3)+%)#7@u-?L
a) Giáo dục thông qua việc dạy học các môn học:
1#-?0/>*$@C$>C
E'tx/:/# '$ ,
L8E7F<&:[$:e4@u:X4:X0:81:•
:M€:8+'K[€K8C-?K!!!*9 0&#L
tích hợp toàn phầnR 0&Z:tích hợp bộ phận R 0&(JZ:liên
hệR 0&/Z!
1tx/:/#-?0/>*$@
# '$AES#%7=@L
YX5 5/K$K@/ KB@0K!!!
Y2&-/5/•/*B '$WIW!
r)%:#-?0/>*$
@C$>9C @L
•Z‘C L
YG$@#-?(#)$> '$
#:B>&#:* 0&#:!!!
N
Yg>//A ,E.+ '$: '$(67
A;:E*&@3E+$@!
•ZGL
Y[0:D,'%C5 &#>
3$@!
Y">C4E &#(:7y:'/:'
5 #5W- '$K>C4l:'E
77 m:!!!
b) Giáo dục thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp:
2/tx/&-#-?0/>*
# '$ ,<7(7:&#-?)
7*/; &)>C#-?$@&
-%!1*J0//mL0&:(t,
@>%F:/(#:s(: #):J C '()
4/I:0&:&5:-<:3:C%: m#:>
%%7:!!!@s%@Emh0m$/&-%6#
S !G$ IPI $:$&:E:$@@s'
45 %(/ &30D, *
0/>*!!!!
2%:#-?0/>*')0
tx/:/# '$ ,>9C 4
<(J%6(7:;k L$@'
#-?)F%7:/?&&--%$+#$WIW
/ 'W '(I(J>*)>C34:0
0/>*J &#()(:'>3
E.-4>(30)*/$:!!!M9
>=/?r)#-?'&
)7*/-•+0#&)7*/
;&-#-?0/>*A/5=*E.
o5E:(•%'#&?C!
8%7:&#-?)7*/ E)
)7*/:&/I3*-%$# '$7
V
+30:(•%D,<$6# '$@s!M
#:&-I(J&)7*/'%4?
C -#()EF%-E!X%@s 0#&
)7*//>,5#-?-/?&
%3I@6:@E :A+B():
;(J&:D,0#&+B#7!!!
8(>:&>;&#-?
()0))7*/=*$ '
$?C!8'0#S /Fm*E.&
@3F<&//m: #&-:m/#S +3=
@: 6(&9(0J9$(7*/!
1%C=/?C :t)/#%9C +
5N)(7:(,%:#5@s@70#-?
0/>*$@C$r#/(
&>+# '$ ,:?C '[$: 'e4@uY
X4 '81*/v:Q!
;5$I*8p$I">o?G G"E'"#$%&':LoGO"m"=8n">7U
'$('q"*"+('
8+,+? ! 5:;
2m<:6C$:#(J-%$0SJ0
nội khóaR7*/Zngoại khóazv:(!|O{!1%&>Jp
G&> &J00$/*/:>0:
>:>/I*F#4K'=&(I(J:
S%7=E%-*@EC:*-j+#7
r @:+3:90:D, $@<
$(I(J>zQ:(!NV{!
1%>CC:&>@E/3&-%Y$#
'$0))7*/:)=%*
E.:7@E390*&+$@:
0#-?'&E.+$@$YD:
&':&F<&:&:,>,:† D:C
-?C:I5(:!!!Cm/#S J/#(C#R
0:,E:@6():!!Z!2%:&> &(&
#-?I5:E &#>0:> ?S+
()K&/339I*&$/(7*/:
r >//AJ/#(C#$@S ?7:#/
09%7A-+F<&3*(Ž!G&>-
v
()05*@E +#EF<&!2>
/3FSs*&-%Y$(()(/ &
t!G&%-.((@3, $5)o•Cx/
#(J#-?: #(J%E6 $I: $m!
1*#C(7:&>FS &J0
0-%$($: &(9)CE *
/I/#/-%$S4*L“phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo
của học sinh, phù hợp với đặc điểm từng lứa tuổi, môn học; bồi dưỡng phương pháp
tự học, rèn luyện kĩ năng vận dụng kiến thức đó vào thực tiễn; tác động đến tình cảm,
đem lại niềm vui, hứng thú học tập cho học sinh”RXNv!N:e#-?Z!
8+/+J#&A !
G&>/*#J00-%$#
-E(79C +%@L
YG&#E)7*/:'%
4(I(J#!
Ye&' =& •%&@EE%+
Œ#%> $@>•0m:@6: 3 &
>+&-$/:'/$@l%%x !
Y[0&#:#7>C'(E/
&•$@:/5)*-j:0::#
5#(kI>C(()/Ak)o
:C#&)$+$@!
Y2&-&#)7*&-$
/(7*//•/*5+4/IC +#S
&!
Y[0&#:#7'0C (:#
#5&#*#J0IE &)$
#RrC @3rFxZ: ##-E(7#%3@5
/† +&>%E:+& #
&EE@#+$@!!!
8+8+G!F0: !
$F#$
"#J00&>$@C$(/
/m-:* 3#RA%':•:#A*/F<
&:!!!Z!29J00&>)/6C$L
câu lạc bộ môn học, nhóm năng khiếu, tham quan,lao động, văn nghệ, báo tường,
hái hoa dân chủ, vui chơi, công tác xã hội, thưởng thức các loại hình nghệ thuật,
giao lưu với các nhân vật điển hình, 29J0?C%:(E.
#-?>C0&//*!19&
%>C0S:> :S/C*/:3*/%()!
10#&>> ,*(#
-?-$@C$!1*9&9J0
Q
0?CC(7@s (/•/#-?0/>*
>(7#-? '()>!1-?L
KLM4
1I&5(>hD#-?*!1IE
#(kI/•/*0$@L,:C-?C:
(kI(:!!!g#7>C-?J0IC#-?
0/>*Lhái hoa dân chủ để tìm hiểu về biến đổi khí hậu;
thi văn nghệ về chủ đề biến đổi khí hậu; giải ô chữ về chủ đề biến đổi khí hậu; tổ
chức các cuôc thi như “Rung chuông vàng”, “Ai thông minh hơn học sinh tiểu
học” với nội dung về giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu
KLN!
XC#-?0/>*:#7>C(#
&&B@0*#S >hD#-?*Ltrực nhật lớp;
trồng và chăm sóc cây, hoa trong sân trường; thu gom và phân loại rác trong
trường; tham gia phòng trào xanh hóa đường phố, khu xóm nơi em ở;
KLO&
8 &J0$/(5 >hD#-?*!
g#7>C0# :E6#4/I#
C#-?0/>*L0#S #
-4@u:- =5: (BT3"m`I:#
5@$:!!!
KLHPQR!
g#7>C0$@ m/y:=/?5
@7:;?69JSIK%7>/+&t
/>,-<;K, l:&7#m&&>6
9•7*:55K!!!
KL51<.J=#:
X%J00/y:(:(k%* & &
> ) C &>:#7(E/
!1-?6+#-?0/>*:#
7>C0$@ /y:(k%*#%7
DE%#S /y9I)33>9
&-;5 5 '():0)4;3(':!!!
~
"#&>k>//AJA(# :h
0=>*/C+$@Km/$@k/* '():*
&@3/C &#E%:EK/#%&/:@#:E$:
E(•%5,-?0E!!!
M#:#&>:$@'o$#
-?0# '<$(#J3?CA;*&
@3: k(•%:t=/7 0;D,m/$/
3# '$>!
2%:&> &J00#-?
/:>5,J$@'o0 k(•
%D,:/#(C#&E3* '()>
0/>*>(7!
15h?8"+F%I('*7'CLG G"E'"#$%&':LoGO"m"=8n">7
U'$('q"*"+('
*+,+-C&' <$%#&'
">(C #9\/]!">h
(rL8//R Z%/3/R(-Z# '$!
">h#(r/’@E=/x/I*:/x/&
IA9# '$!!!zNv{!
8SBC81L\Tích hợp là sự kết hợp những hoạt động, chương
trình hoặc các thành phần khác nhau thành một khối chức năng. Tích hợp có nghĩa
là sự thốngnhất, sự hòa hợp, sự kết hợp]
8SBCg#-?$L\Tích hợp là hành động liên kết các đối tượng
nghiên cứu, giảng dạy, học tập của cùng một lĩnh vực hoặc vài lĩnh vực khác nhau
trong cùng một kế hoạch dạy học”.
GC &###:/RS(ZL@E7#3
70:5-%:$/+• &%DE#(•
&-%$zNv{!
8/I(JR/(( S(ZL@E7:/&
-# '$>t(0$>9%:A;
*!8/r 5 *9/A0(•:
5!8/'/5/I/#/
-•C(m* '$:r 5 50!8/AC &
/I*r /3/ ##(J$/(7(s:#
'$:#/ '#S9 'J:J0:/&#
r #/09 ?7: ?%7A#zNv{!
8(-%$://( &I4$:
&$% &/ 50D,7
r ,)5#-? )$!TC -%$
/0<#-?6*70%
hDE+>(#-?;( $ +F<&&
/%!
|
q*A>)(*9:u#/
/m/0/I7#-?A>9o%4/)
C#/09%7A+)(F<& *!fE
o%6%'CI5o@7 9
0 *(I(J$!M6% (4
)$90I5:9D,,E-%AC
7#(0:D,%5%#J3?
C(&@3!
M#:0 $@/(#(J$/'/5
9 50()(:/ >@E7s*:/#
(CSkF#%('3![06*/(*:I@6C/
06*//S!_>:/(-%$@sm/$@
#7# 50D,A:FS Fxm6
CJ ()5 *!
2%:>CC &#I5:-%$/#(J-%
$(>#70&C$@%&&-:
0:D,&DE#r 5%# ?$
/:'>J90:D, *B>/#(C,
EA zN:(!Q{!
*+/+H14>:'
8/ &(9F-%$
70#/-?()6*(7*6
12 (9, A%!"I(J/B
9, A‡qq!GI &(, , :##5<(
&/I5Ltích hợp đa môn, tích hợp liên môn tích hợp xuyên môn.
*) Tích hợp đa môn (The Multidisciplinary Integration)
"#// '/((*# '$!"#
'7*> &4*&-/I/#/
-%$ Œ '> &I(J(7!8/ '
ES#0#"†B# '$F% &+:
:-E#:)$-?/0+# '
$>7zNv{!
*) Tích hợp liên môn (Interdisciplinary Integration)
8S#//7 ':#70I(J$/
F%#&-$/L#+:## D,7
W '!G$3#&-$/r (# '$C
## €,7 '!"# '$>C-:
$(r($I@*#// '!8/
7 'kC/I#(> '$7
& '$ ** &39+4F%7@3
/*/zNv{!
*) Tích hợp xuyên môn (Transdisciplinary Integration)
U
8(#//F%7 ':#70I(J$
/F%# +)$!G$@/#(C#D
,@3$#/-?#D, '$7 '95E
+&@3!G)-j/F%7 'Lhọc tập theo dự án
R/(“SY@S-S(Zthương lượng chương trình họcRSS
(( ZzNv{!
2%:>CC &#I5##V#/
tích hợp đa môn:tích hợp liên môn:tích hợp xuyên môn@L
8/ '#//# '$>7*
R4*&-/I/#/-%$Z9%7
&/+B '$>: Œ ' &I(J(7!1-?L
/v€,S:>:$:0,#:F<&:E7:/
9/#(C,E@u-?'9*/#(C#( '
81:(>j5 5(7(s+#/ '8/$:
"5:e%B:8/ ,!!!
"k#/7 '>CC#//# '$
>7 & '$ ** &3+F%7@3
/*/!X%(#*#/ '!X%;#
/<-?(I(J#-?C$ *!1-?L
/#%3@3:%337 @3$K/ @3$:J
$:5#>),( '8#6C$%K%/ 'f0
lS* '8E7YF<&[$ ' *8E7q<&
R*/:N:VZ '[$R*/v:QZK!!!
"#//F%7 'C#/(>#
70I(J$/F%# )$ :
0m!1*#/F%7 '%:$@/#(C#D,
A-?#0D,$+# '$9
5E+&@3!1%>C%:%/I0//•/
*#-?&-0/>*'#&
>68C$!
*+8+M#& <$'#!
! $F#$
8S##5+> 70&1[$g#-?
12 (G&5\_%$/P_%$/>(I
(J#-?/']&g#-?X0#
WNONJLDạy học theo quan điểm tích hợp là sự lồng ghép, sự kết hợp những
nội dung các môn học (hoặc các phân môn trong một môn học) theo những cách
khác nhau. Có tích hợp nội dung, tích hợp phương pháp, tích hợp trong đánh giá.
Ngoài tích hợp kiến thức còn có tích hợp kĩ năng, tích hợp năng lực, zN:(!v{.
1/#(C#-?NOYNONO<7(HLI(J**
?7/#(C,E'o-E3:+$
I0F#4&-$/ k=*#J3E.:
mh5,$/A:/#$+ Œ#$@!
‚
"#%7A%klI(JA/#(CS4*
/r )$7?%&0:D,&
DE '$&#-?#CE#
?$/!T>:#,EI5;,E%7+
)$/#(C!
['r F*>:#-?&-0/>*
$@C$;A/5F%-E(7C 4*
/!">C#-?&-%S*tích hợp đa môn r#t
x/# '$>7* 0&/#!8%
7:-/ 70+;F*-%$/
*J9D,@3A$@:#/0A
F<&%7m'@J C#/L'#
0:D,:#& '();0/>*
tx/# '$ ,[$:e4@uYX4:8
1:!!!@s+3:(•%:E 6#&>*
J00//m:-!Xt):&>:
#0:D,:,E:#&::!!! $@;%B
'$#@s%&CJ C+#-?0/>
*=*E.)@3!X>;C +
#/S*tích hợp xuyên môn<>6(7!
2%:-%$+#-?0/>*>
(7-%$#&-#>$@C$'
&>SC tích hợp xuyên môn@sm/$@+3
90:D,<$6# '$J9
0:D, *>0-?E.RD,@3Z!Xt):m/
$@> &#JC:##$90:
D,+# '$@u-?(E.)@3)%!X
%/•/*F*-%$/#-?(7
* :(>>12 !
D5r'8"+F*sFq"T7'S?('q"*"+('G G"E'"#$%&':LoGO"
m"=8n">7Ul?$I*8p$I">o?*t$l?8"+F*7'CL
2m<:(Ž6C$R~Z0#S B
* & **&$/+!”0%:IC
+#S >@E/#(C-A5(m0,!"#
I(IC/#(C :t&!"?CL
- Hệ xương: 2 '@?:FI@3:FI':FI:FI
%:!!!+#S ()•/#(CR)•3#Z7 4n:
<%-/-t@#(7*/$%& :!!!1J:
'7=x/(Žt#*k> A#S &n
@9/mt$(*/!
YHệ cơ:8S70+#@$:0B~
I/#(C s7#S (#(kI&
%:5%:'•:!!!GI9:-I(#(J75
NO
,/(mh+%k/:(Ž)'t%7 &Œ
!1J% #&&n:(/*#
S !
- Hệ thần kinh:GA/(#(J/#(C5
0,;!X‚:O:A+#S I3
!X%//5F>!
8%7:6%:5,0Ak%:#S 4
:/: >: ):!!!X%; &C (#(J
#-?$@C$Amh!
2%:/#C I5 IC+$@
C$:%0#-?&-0/>*
&>/•/!"#S D&0 &#E
7:n:'x/5!g#-?'&
>:#S @s&'#J00//m
&: :(kI:!!!#S E J(5 CJ (0:D
,AD&!8%7:(#(J0#&>#
-?0/>*7E$#J0* 0&&
n:/-j:' $@ l:#5%#@0:!!!
1C 0:##(J& ;(
#(J/#(C!"?CL
- Tri giác:8(#+$@C$ '+4!"#S
'/(@0EFS Fx3 o-B6 &C
>:FS >3![(#:@E/> ?:>0@
@=+#S k%:->#S /#3kF#:
=@A !X:(#+#S k Fm5 !8(Ž(#
9J(* =(E(y:@&:9@E%9&+@E
:9C (E/%(Ž/50Fm5 zNO{!2%:x
(((#+(ŽC$/>(E
:?C!"#S )> @E &#!"J5
,(#4(#(J7$ I:
I $'#&>@sm/#S /0
&#n:E7!['9:(#+#S =
*&:*&E.7#S /Fm* '()
E7:#S (E/ #&0/>*
(E.&@3@s#$53!
- Trí nhớ: "#S >5,*3:* #% >!"#
S *9JF#((*9C:93:9
I :9@E@E?CI3I*94
D:9)5!8(Ž *9J#&(E/(#+(Ž
*9Jm<&(7>!_>:(Ž
#& E.:>&zNO{!X%0
l#-?0/>*7@* BC
$!29J#S J' %@sI@6:5 @7
N
9 :&?Ch05 '()>0/>
*>(7/5J%B0%!
- Chú ý:XC I5+0%mh'+4/#(C
!X%C6Œ:59J * Ž:):
(E(y -3m@Emh+#S 'A &@EŒEmh
zNO{!g#-?0/>*3'/5 &&-
C/-j*0 & IC$!8%7:&-
%@sm@Emh: @Em+#S '#(k
I:#&:#&:#&B%9
-<:!!!1J%:#-?0/>*#S A
hE$&-I5:/•/:>E.:*J
00//m:-:/-j:!!!
- Tư duy:8S8 h$:-%+(ŽC$ &:
%C-AB(E&@-%(B!”~P|:
-%(E& !fUP:-%(E
J/#(C:-%'9=AJ!_>:#S @s
(0m*#(kI(:#&#-+:3u
' :5'9 :…X%/*C#-?
'#&>6()C$!8%7,E-%
+(Žk46@E(&*9E?C7(Ž
)/>,(-%(B!1%:#S /
Fm(E/*&@3 '()E.# 5I
5(#-?0/>*!
- Tưởng tượng:86+$@C$/#(CI3
//mJ%0I &!8%%:+J56
k5 :•:>0!GJ56kI5:%%
9:+%6#!13/:#S >5
,6@#I<-E'9CF%-E#J
56 (B:##IzNO{!"J%:•%
&-#-?0/>* ?7A E
$9J030#&>#=*E
.)@3CB>>//A/#(C(6#S !
- Ngôn ngữ: GA$@C$>'9>!X*/
Q:'9=A 9/#/:59 !2)>
'9/#(C (Ž>5,E$:E$:E0*F
E# /#5'#7'#!2'9
>(k@0($3*#(J05 h+(Ž!
8(#(J#-?0/>*&>
SC />C0#S C(%:$I:
NN
#::•:!!!X%@s>//A'l@E/#(C
'9#S !
T/:J C#C IC:#(J0:
;C +$@C$%:0#&
>#-?0/>*SC /#
S /•/:A>5!
5^cdefg@\]43
i4
05@#"l#*G9l#*Yu8"9*Y?
,+,+G>
2r J C0+#7$@C$
:#-?0/>*:#)#-?0/>*
$@%:m'((7I@6>
F#/I@6E.F%-E&-#-?0/>*
&>6C$SC /!
,+/+01'S>
XCJ C0:#&+#7:#-?
0/>*:#)#-?0/>*
E(#-?%$@C$:m'
(3*N|‚#7+Vow7#:T52:2J!
XC(:5@#(J&00/>*
+$@:m'J CNUV$@6#()C$
>(7#4#+o2JR/3:4F<:'':
m•CZL
Y8()8C$88:/32J!
Y8()8C$8(A`m:4F<8 X/:2J!
Y8()8C$1,G5:%[ fI:2J!
Y8()8C$w7T:%2T:2J!
Y8()8C$g8:%g1.:2J!
,+8+3!>
1*/ 70+:m'5@#(
##7$@ &@3I5@L
Y20:#&+#7$@0
/>*!
Y20:#&+#7#-?0/>*
#)#-?0/>*$@!
Y8E(#-?0/>*$@C$!
NV
2&-(:5@#(7(Phiếu trưng cầu ý kiến
R`??Zt Nl#7Phiếu điều traR`??NZt Q
l$@!
,+*+H14>@F
29/I/#/+%@u-?(#(J(5@#L
Y`I/#/axL"m'<F%-Eaxt #l(
Ah#7($@0/>*
!
Y`I/#/ L`I/#/%@u-?(*:(
@#(J(3*#7$@!
Y`I/#/37#$L"m'</:Fu/
#@3(!
.5@=*l<8"9*Y?
/+,+3A.T$F#$
L0.
_E(75BN|‚/(Ah/:m'<
/:##5@L
- 1 0& 0/>*
:@3R~O:N‰Z#7($h\thường xuyên]
V|:OQ‰#7$h\thỉnh thoảng]S %!
2%:>C>A#7(mh:
<7!8%7:) ##7/%'/5
tài liệu, giáo trình, sách giáo khoa, sách tham khảo, đọc thêm, RQ:ON‰Z
các phương tiện truyền thông (đài, ti vi, loa phát thanh, )-EJ C
mạng internet RU~:NV‰Z!
- 10:C0/>*
:m'<(VlV:v:QR`(AhP`??Z![
5@L
–”l“Biến đổi khí hậu là gì?”J>V:N‰$“sự nóng lên
của khí hậu toàn cầu”KN|:Ov‰$“thiên tai và những hiện tượng thời tiết cực
đoan như bão, lũ, sóng thần, hạn hán, ”."o>V‚:U‰#7(
#-#/#“những thay đổi của khí hậu vượt ra khỏi trạng thái trung
bình đã được duy trì trong một khoảng thời gian dài”.
–”lC%7%(J@3
#A%'(5)m!"?C5655NL
"+"E'S?@
@=*l<
6 v
!2mu/(
~
.50D
Nv
N!,
NNV
JW5W;
V!2*C-
Nvv
MJ51H
v!2&(J5 F3
N|
W5HM
Q!8))
NQ‚
W.5M;
~!87=:>-E#
N|
WJ50;
Bảng 1
s'7sY?@
@=*l<
6 v
!_@E('-+#?4
V 05/H
N!_&+mu@E +8(#
*#7(;(?
Q 05JJ
V!_@E-&€+(#
O /5//
v!_J&+ ()
N /5J0
Q!_#&#@u-?%7
'/+) ,t&#
(A%C
N~‚ WD5/D
Bảng 2
2%:J CE(0+#7
0/>*:m'%A#A%'<>@E
9C4%!8%7:90
##7>%†F#:)9@%
:9 @3:C #A%:'EJ C#t
'#!
L0$F
_E(75+NUV/(/m'/
##@L
Y"o>‚:Q‰$@$h\thường xuyên]SVQ‰$
@$h\thỉnh thoảng]S!2%:
jkQQ:Q‰$@$h\chưa bao giờ]S\ít khi]
S%!X%0l#-?0/>*
$@6()C$k m 0!
Y19t'5 '():0
/>*J>UQ:~|‰$@$SB\các thầy/cô
giáo]:v:VV‰k$\những nguồn khác]phim ảnh, đài, báo, mạng
iternet và những người xung quanh!2%>C>:():A%W'#
t'#&)F%7*$@
0/>*!X%* I@6m
F%-EI(J#-?%&)7*/6
()C$!
Y1 0& :S-H9):L>
UWNUVS $h\thường xuyên]R v:~‚‰Z:‚~WNUVS $h
NQ