giáo án hướng nghiệp 9 bài 6

Ngày soạn: 18/01/2008
Ngày dạy:
Tháng 2
tìm hiểu năng lực bản thân và
truyền thống nghề nghiệp của gia đình
I. Mục tiêu bài dạy:
- HS tự xác định điểm mạnh và điểm yếu của năng lực lao động, học tập của bản
thân và những đặc điểm truyền thống nghề nghiệp của gia đình mà mình có thể kế
thừa, từ đó liên hệ với những yêu cầu của nghề mà mình yêu thích để quyết định
việc lựa chọn.
- HS hiểu đợc thế nào là sự phù hợp nghề nghiệp.
- Bớc đầu biết đánh giá đợc năng lực bản thân và phân tích đợc truyền thống
nghề của gia đình.
- HS có đợc thái độ tự tin vào bản thân trong việc rèn luyện để đạt đợc sự phù
hợp với nghề định chọn (có tính đến truyền thống nghề nghiệp gia đình).
II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:
Gv: Nghiên cứu sgv và một số tài liệu hớng nghiệp.
Su tầm trên báo chí về một số trắc nghiệm nghề nghiệp để HS tự kiểm tra.
Hs: Tìm hiểu một số nghề truyền thống và yêu cầu của nghề đó với ngời lao
động.
III. Tiến trình các hoạt động tổ chức chủ đề:
TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm năng lực
và năng lực nghề nghiệp
- Yêu cầu HS tìm những ví dụ về những con
ngời có năng lực cao trong hoạt động lao
động sản xuất.
- Từ những ví dụ đó GV hớng dẫn HS xây
dựng khái niệm năng lực: Năng lực là sự t-
ơng xứng giữa một bên là những đặc điểm

tâm lí và sinh lí của một con ngời với một
bên là những yêu cầu của hoạt động đối với
con ngời đó. Sự tơng xứng ấy là điều kiện để
con ngời hoàn thành công việc mà hoạt
động phải thực hiện.
- Sau đó GV tiếp tục phân tích để HS hiểu
khái niệm năng lực nghề nghiệp (nh trong
sgv/tr 61).
Lu ý chốt cho HS nắm đợc: Năng lực
không có sẵn trong mỗi ngời mà nó hình
thành nhờ có sự học hỏi và tập luyện. Một
ngời thờng có nhiều năng lực khác nhau
Tiết 2
Hoạt động 2: Tìm hiểu về sự phù hợp nghề
- GV giải thích thế nào là sự phù hợp nghề
(sgv/tr 62).
- Cho HS thảo luận: Làm thế nào để tạo ra
sự phù hợp nghề?
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi
- GV cho 2 nhóm tham gia trò chơi đố vui,
cử ban giám khảo đánh giá, chấm điểm.
Câu đố: Một thanh niên muốn trở thành ng-
ời lái xe tải thì cần có những phẩm chất gì
để phù hợp với nghề ấy?
- HS
- HS cùng GV hoàn thiện khái niệm
năng lực và năng lực nghề nghiệp.
- HS nghe giảng để hiểu sâu hơn
khái niệm.
- HS nghe giảng.

- Các nhóm tiến hành thảo luận và
đa ra ý kiến, trao đổi giữa các nhóm
để đi đến sự thống nhất.
- HS tham gia trò chơi.
Tiết 3 + 4
Hoạt động 4: Tìm hiểu nghề truyền thống
gia đình
- GV tổ chức cho HS thảo luận: Trong trờng
hợp nào thì nên chọn nghề truyền thống gia
đình.
- Từ nội dung thảo luận của các nhóm, GV
có thể bổ sung và lấy các ví dụ thực tế của
việc chọn nghề truyền thống.
Hoạt động 5: Làm trắc nghiệm
- GV cho HS làm một số dạng trắc nghiệm
để xác định năng lực bản thân từ đó bớc đầu
hiểu đợc mức độ phù hợp nghề.
- GV tổng kết, đánh giá buổi học.
- Đại diện các nhóm lần lợt trình
bày ý kiến của mình.
- Các nhóm trao đổi, thống nhất ý
kiến.
- HS làm một số dạng bài trắc
nghiệm.
Ký duyệt của BGH
Ngày tháng 02 năm 2008