NGỮ VĂN 8 CKTKN Tiết 127 134)

BÀI SOẠN NGỮ VĂN 8


TiÕt 127
Ngày soạn: 30/4/2011
v¨n b¶n têng tr×nh
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
-HƯ thèng hãa vỊ v¨n b¶n hµnh chÝnh
-Mơc ®Ých yªu cÇu vµ quy c¸ch lµm 1 v¨n b¶n têng tr×nh
2.Kû n¨ng:
-NhËn diƯn vµ ph©n biƯt v¨n b¶n têng tr×nh víi c¸c v¨n b¶n hµnh chÝnh kh¸c
-T¸i hiƯn l¹i 1 sù viƯc trong v¨n b¶n têng tr×nh
3.Th¸i ®é:
-Gi¸o dơc ý thøc sư dơng ng«n tõ chÝnh x¸ khi t¹o lËp v¨n b¶n têng tr×nh
II.N©ng cao më réng:
B.CHUẨN BỊ :
-Gi¸o viªn: Dù kiến khả năng tích hợp Văn học ở bài ôn tập phần văn , với Tiếng việt
ở bài ôn tập Tiếng việt học kì II , sưu tầm các văn bản mẫu
-Häc sinh : Học bài , soạn bài theo yêu cầu của giáo viên
c.ph¬ng ph¸p vµ kiÕn thøc d¹y häc
T×m hiĨu vÝ dơ – Ph©n tÝch – NhËn xÐt
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I. ổn đònh tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ : ( Kiểm tra việc chuẩn bò bài của hs)
III. Bài mới :
Hoạt động của Thầy và trò Kiến thức cơ bản
Ho¹t ®éng 1
-Gọi hs đọc 2 vb trong sgk
? Trong các vb trên , ai là người viết bản

tường trình ?
?Ngêi viÕt cã vai trß g× ?
? Bản tường trình được viết ra nhắm mục đích
gì ?
I. Đặc điểm của v¨n b¶n tường trình
-Người viết bản tường trình là hai em
học sinh , một viết cho cô giáo , một
viết cho thầy Hiệu trưởng
-Người viết có liên quan đến vụ việc
- Mục đích : trình bày lại sự việc đã
xảy ra cã liên quan trực tiếp đến người
? Nội dung và thể thức bản tường trình có gì
đáng chú ý ? ( Trình bày theo đúng thể thức
một vb tường trình)
? Người viết bản tường trình cần có thái độ
như thế nào đối với sự việc tường trình ?
? Hãy nêu một số trường hợp cần phải viết
bản tường trình trong học tập và trong sinh
hoạt ở nhà trường ? ( HS tự tìm )
Ho¹t ®éng 2
Gọi hs đọc 4 tình huống trong sgk
? Trong 4 tình huống trên , những tình huống
nào nhất thiết phải làm bản tường trình ,
những tình huống không cần , những tình
huống nào có thể viết hoặc không việt cũng
được , vì sao?
- Tình huống a viết bản tường trình cho cô
giáo chủ nhiệm
- Tình huống b viết cho cô phụ trách phòng
thí nghiêm

- Tình huống c khôngphải viết bản tường
trình
- Tình huống d tuỳ vào tài sản mất nhiều hay
ít
? Một văn bản tường trình có mấy phần ?
? Hãy nêu từng phần ?

viết và đề nghò được xem xét , giải
quyết
- Nội dung và thể thức : Trình bày
theo đúng thể thức một vb tường trình
- Phải có thái độ trung thực , khách
quan , trình bày chính xác sự việc
2. Cách làm văn bản tường trình
a, Tình huống cần phải viết bản
tường trình
- Tình huống a, b nhất thiết phải viết
bản tường
b. Cách làm một vb tường trình
+ Phần mở đầàu :
- Quốc hiệu , tiêu ngữ
- Đòa điểm và thời gian làm tường
trình
- Tên văn bản
- Người ( cơ quan ) nhận bản tường
trình
+ Nội dung :
- Người viết trình bày thời gian đòa
điểm , diễn biến sự việc , nguyên
nhân , hậu quả . Thái độ tường trình

+ Kết thúc văn bản :
- Lời đề nghò hoặc cam đoan , chữ kí
và họ tên người tường trình
? Khi viết tường trình chúng ta cần lưu ý điều
gì

c.Lưu ý :
- Tên vb nên dùng chữ in hoa cho nổi
bất
- Chú ý chừa khoảng cách hơn một
dòng giữa các phần quốc hiệu và tiêu
ngữ , đòa điểm và thời gian làm tường
trình , tên vb và nội dung tường trình
để dể phân biệt
- Không viết sát lề giấy bên trái ,
không để phần trên trang giấy có
khoảng trống quá lớn
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
-Cho học sinh đọc ghi nhớ.
-Bài tập: Trong những tình huống sau, tình huống nào phải viết đơn từ, tình huống nào
phải làm báo cáo, đề nghò, tình huống nào cần viết tường trình ? Vì sao ? Viết cho ai ?
1-Sáng qua tổ 2 không trực nhật  Báo cáo
2-Tối qua nhóm 1 của tổ 3 không học tập trung theo lòch  Báo cáo
3-Nhà em tối qua bò kẻ trộm bắt mất gà  Tường trình
4-Nhà láng giềng lấn sang đất nhà em khi họ xây nhà mới  Tường trình
5-Tổng kết buổi ngoại khóa tuần vừa qua mà lớp em đã tham gia  Báo cáo
*HD tù häc vµ chn bÞ:
-Đọc trước bài “ Luyện tập làm văn bản tường trình”
*Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 128
Ngày soạn: 3/5/2011
lun tËp
lµm v¨n b¶n têng tr×nh
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT :
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
-Hệ thống kiến thức về văn bản hành chính
-Mục đích, yêu cầu cấu tạo của VB tường trình
2.Kû n¨ng:
-Nhận biết rỏ hơn tình huống cần phải viết VB tường trình
-Quan sát và nắm được trình tự sự việc để viết văn bản
3.Th¸i ®é:
-Có ý thức sử dụng trong cuộc sống các loại VB này
II.N©ng cao më réng:
B.CHUẨN BỊ :
-Gi¸o viªn: Dự kiến khả năng tích hợp : Văn học ở bài ôn tập phần văn , với TV ở bài
ôn tập TV học kì II , sưu tầm các vb mẫu
-Häc sinh : Học bài , soạn bài theo yêu cầu của GV
C.PHƯƠNG PHÁP:
Luyện tập + Kết hợp một số phương pháp khác
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I. ổn đònh tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ : ( Kiểm tra việc chuẩn bò bài của hs)
III. Bài mới :
Hoạt động của Thầy và trò Kiến thức cơ bản
Ho¹t ®éng 1
? Mục đích viết tường trình là gì ?
?Vb tường trình và vb báo cáo có gì
giống và khác nhau ?

? Nêu bố cục phổ biến của vb tường
trình ?
+ Phần mở đầu
+ Nội dung :
+ Kết thúc vb :
I. Ôn tập lí thuyết
1. Mục đích viết tường trình : Trình bày
thiệt hại hay mức độ trách nhiệm của người
tường trình trong các sự việc xảy ra gây hậu
quả cần phải xem xét
2.Sự giống nhau và khác nhau giữa vb
tường trình và báo cáo :
- VB báo cáo là vb tổng hợp trình bày về
tình hình sự việc và các kết quả đạt được
của 1 cá nhân hay một tập thể . Nội dung
của vb báo cáo không nhất thiết phải trình
bày đầy đủ tất cả các nục quy đònh sẵn
- VB tường trình là trình bày về thiệt hại hay
mức độ trách nhiệm của người tường trình
trong các sự việc xảy ra gây hậu quả cần
phải xem xét . Nội dung vb tường trình phải
tuân thủ đúng tất cả các mục quy đònh
3.Bố cục của vb tường trình
+ Phần mở đầu
- Quốc hiệu , tiêu ngữ
- Đòa điểm và thời gian làm tường trình
- Tên văn bản
- Người ( cơ quan ) nhận bản tường trình
+ Nội dung :
- Người viết trình bày thời gian đòa điểm ,

diễn biến sự việc , nguyên nhân , hậu quả .
Thái độ tường trình
+ Kết thúc VBb :
- Lời đề nghò hoặc cam đoan , chữ kí và họ
tên người tường trình
Ho¹t ®éng 2
II. Luyện tập
Bài tập 1 : Chỉ ra chỗ sai trong việc sử dụng vb
Cả 3 trường hợp đều không cần phải viết tường trình vì:
-Với a Cần viết bản kiểm điểm để nhận thức rỏ khuyết điểm và quyết tâm sữa chữa
-Với b Có thể viết bản thông báo cho các bạn biết kế hoạch chuẩn bò nhuwnhx ai
phải làm việc gì cho đại hội
-c Cần viết bản báo cáo công tác của chi đội gữi cô PT
 Chổ sai của a, b, c là người viết chưa phân biệt được mục đích của VB tường trình
với văn bản báo cáo, thông báo, chưa nhận rỏ trong tình huống như thế nào thì cần viết
VB tường trình
Bài tập 2 :
- Trình bày với các chú công an về vụ va chạm xe máy mà bản thân chứng kiến
- Tường trình với cô giáo bộ môn vì sao em không thể hoàn thành bài văn tả mẹ em .
- Tường trình với cô giáo chủ nhiệm vì buổi nghỉ học đột xuất hôm qua để cô thông
cảm
Bài tập 3 : Từ tình huống trên , giáo viên hướng dẫn cho hs viết bản tường trình
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
*HD tù häc vµ chn bÞ:
-Đọc các văn bản mẫu ở SGK
-Ôân lại Phần tiếng việt để chuẩn bò kiểm tra tiếng việt
*Rót kinh nghiƯm:



TiÕt 129
Ngày soạn: 5/5/2011
tr¶ bµi kiĨm tra v¨n
A.Mơc ®Ých yªu cÇu:
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
- Củng cố lại một lần nữa về các văn bản đã học , tiếp tục củng cố kiến thức về t¸c gi¶,
néi dung ®o¹n v¨n, ®o¹n trÝch
2.Kû n¨ng:
-BiÕt tr×nh bµy c¶m nghÜ vµ nhËn xÐt vỊ 1 ®o¹n v¨n, ®o¹n th¬
- Rèn kó năng tự nhận xét và chữa bài làm của bản thân theo sự hướng dẫn của GV
3.Th¸i ®é:
-Gi¸o dơc ý thøc khi ®äc c¸c ®o¹n v¨n ®o¹n th¬ cÇn t×m hiĨu vµ n¾m ch¾c néi dung trong
®o¹n v¨n, th¬ ®ã.
II.N©ng cao më réng:
B.chn bÞ:
+Gi¸o viªn: ChÊm bµi
+Häc sinh: Xem l¹i bµi viÕt cđa m×nh bÞ sai ë nh÷ng néi dung nµo
c.Ph¬ng ph¸p:
Lun tËp
TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
I. Ổn đònh tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ :
III. Bài mới :
A. Nhận xét
+ Ưu điểm : đa số học sinh có chuẩn bò bài nên kết quả cao
- Trình bài rõ ràng , mạch lạc
- Biết nhận diện được những câu thơ miêu tả bộc lộ cảm xúc trong bài Khi con tu hú
- Đã biết dùng dẫn chứng để chứng minh một vấn đề

+ Hạn chế : Còn một số học sinh còn lười học
- Chữ viết thì cẩu thả , sai lỗi chính tả nhiều
- Không học bài nên yêu cầu viết bài thơ này lại nhớ ra bài thơ khác
B. Đáp án
I.Tr¾c nghiƯm; (3®iĨm, 6c©u, mçi c©u ®óng 0,5®iĨm )
C©u 1 2 3 4 5 6
§¸p ¸n C D B C B C
II.Tù ln :(7®iĨm)
a) Më bµi(1 ®iĨm)
- Giíi thiƯu kh¸i qu¸t vỊ t¸c gi¶, t¸c phÈm.
-Hoµn c¶nh ra ®êi bµi th¬.
b)Th©n bµi :
-Bøc tranh mïa hÌ sèng ®éng (1®’)
-§Çy mµu s¾c rùc rì: Mµu vµng-Mµu cđa lµng quª ViƯt nam ®Çy søc sèng (1®’)
-¢m thanh rén rµng (1®’’)
-BÇu trêi tù do kho¸ng ®¹t (1®’)).…
-T©m tr¹ng t¸c gi¶ ngét ng¹t, u t, khao kh¸t tù do ®Õn ch¸y báng cđa t¸c gi¶ (1®’)
c) KÕt bµi (1 ®iĨm)
- K§ l¹i vÊn ®Ị
- Nªu c¶m nghÜ cđa em
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
*HD tù häc vµ chn bÞ:
-Về nhà viết lại bài văn , học lại những kiến thức có liên quan đến bài kiểm tra Văn
*Rót kinh nghiƯm:


TiÕt 130
Ngày soạn: 5/2011
KIỂM TRA TIẾNG VIỆT

A.Mơc ®Ých yªu cÇu:
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
- ¤n tập củng cố kiến thức về các kiểu câu , về hành động nói , về hội thoại
2.Kû n¨ng:
- Rèn luyện kó năng xác đònh các kiểu câu , kó năng xác đònh lượt thoại
3.Th¸i ®é:
Gi¸o dơc ý thøc sư dơng c¸c kiĨu c©u phï hỵp khi giao tiÕp
II.N©ng cao më réng:
B.CHUẨN BỊ :
-Gi¸o viªn : Hướng dẫn hs học tập chuẩn bò kiểm tra , ra đề cùng đáp án
-Häc sinh : Học bài
B.Ph¬ng ph¸p:
Kiểm tra
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
I. ổn đònh tổ chức
II. Kiểm tra bài cũ :
III. Bài mới
A.Ma trËn ®Ĩ kiĨm tra
Møc ®é
Néi dung
NhËn biÕt
Th«ng
hiĨu
VËn dơng
møc thÊp
VËn dơng møc
cao
Tỉng
®iĨm

tn tl tn
t
l
tn tl tn tl
Tr¾c nghiƯm
1 ®iĨm
C©u 1
(0,5)
C©u 2
(0,5)
C©u 3
(0,5)
C©u 4
(1,5)
Tù ln
C©u 5 :
C©u 6 :
4
3
7
Tỉng ®iĨm
1
®iĨm
2 ®iĨm 4 ®iĨm 3®iĨm
10 ®iĨm
§Ị lÏ
A.Tr¾c nghiƯm: ( 3đ)
Trả lời bằng cách khoanh tròn vào những chữ cái em cho là đúng nhất .
C©u 1: ( 0,5®’) Chức năng chính của câu nghi vấn là gì ?
A Để khẳng đònh hoặc phủ đònh. C Để hỏi

B Để biểu lộ tình cảm, cảm xúc. D Để cầu khiến.
C©u 2: ( 0,5®’)”Trước cảnh đẹp đêm nay biết làm thế nào? “Là kiểu câu gì ?
A Câu trần thuật. C Câu cầu khiến.
B Câu nghi vấn D Câu cảm thán.
C©u 3: ( 0,5®’) Phương tiện dùng để thực hiện hành động nói là gì?
A Nét mặt. C Cử chỉ.
B Điệu bộ, D Ngôn từ.
C©u 4: X¸c ®Þnh c¸c kiĨu c©u: 1,5®’ ( 3 c©u mçi c©u 0,5 ®’ )
STT C©u ®· cho KiĨu c©u
1 C¸c em ®õng khãc
2 Ha Ha! Mét lìi g¬m
3 Lµng t«i vèn lµm nghỊ chµi líi
Níc bao v©y c¸ch biĨn nưa ngµy s«ng
B.Tù ln
Câu 5 : (4®’) Xác đònh các kiểu câu và các hành động nói trong các câu sau
“ Với vẻ mặt băn khoăn , cái Tí lại bưng bát khoai chìa tận mặt mẹ” ( 1)
- Này u ăn đi ! ( 2) Để mãi ! ( 3) U có ăn thì con mới ăn “( 4) U không ăn thì con cũng
không muốn ăn nữa . ( 5)
Nể con , chò Dậu cầm lấy một củ , rồi chò lại đặt xuống chõng . ( 6)
Vẻ nghi ngại hiện ra sắc mặt , con bé hóm hỉnh hỏi mẹ một cách thiết tha . ( 7)
- Sáng ngày người ta đấm u có đau lắm không ? ( 8)
Chò Dậu khẽ gạt nước mắt ( 9) :
- Không đau con ạ ! ( 10)
Câu 6 : (3 ®’) Cho trước câu sau : “ Em vừa nói gì thế ?”
- Lần lượt trả lời bằng các câu nghi vấn , cảm thán , cầu khiến , trần thuật
§¸p ¸n
+Tr¾c nghiƯm:
C©u 1: C – C©u 2: B – C©u 3: D
C©u 4:
STT C©u ®· cho KiĨu c©u

1 C¸c em ®õng khãc C©u cÇu khiÕn
2 Ha Ha! Mét lìi g¬m C©u c¶m th¸n
3 Lµng t«i vèn lµm nghỊ chµi líi
Níc bao v©y c¸ch biĨn nưa ngµy s«ng
C©u trÇn tht
+Tù ln
C©u 1
Câu Kiểu câu Hành động nói
1 Câu trầân thuật Tả
2 Cầu khiến Yêu cầu, đề nghò.
3 Trần thuật Bộc lộ cảm xúc.
4 Trần thuật Đề nghò
5 Phủ đònh Phủ đònh
6 Trần thuật Kể
7 Trần thuật Kể
8 Nghi vấn Hỏi
9 Trần thuật Tả
10 Cảm thán Phủ đònh
§Ị ch¼n
A.Tr¾c nghiƯm: ( 3đ)
C©u 1: ( 0,5®’) Khi nói:”Từ xưa các bậc trung thần nghóa só bỏ mình vì nước, đời nào
không có?”, Trần Quốc Tuấn đã thực hiện hành động hỏi.
A Đúng B Sai.
C©u 2: ( 0,5®’) Dòng nào nói đúng nhất dấu hiệu nhận biết câu cầu khiến?
A Sử dụng từ cầu khiến. C Thường kết thúc câu bằng dấu chấm than.
B Sử dụng ngữ điệu cầu khiến. D Gồm cả A, B và C.
C©u 3: ( 0,5®’) Dòng nào nói đúng nhất dấu hiệu nhận biết câu phủ đònh ?
A Là câu có những từ ngữ cảm thán như :biết bao, ôi, thay…
B Là câu có sử dụng dấu chấm than khi viết.
C Là câu có nhửng từ ngữ phủ đònh như :không , chẳng , chưa,…

D Là câu có ngữ điệu phủ đònh.
C©u 4: X¸c ®Þnh c¸c kiĨu c©u: 1,5®’ ( 3 c©u mçi c©u 0,5 ®’ )
STT C©u ®· cho KiĨu c©u
a Ngêi ta ®¸nh m×nh kh«ng sao, ®¸nh ngêi ta th×…
b ChÞ Cèc bÐo xï ®øng tríc cưa nhµ ta ®Êy h¶?
c Nµy, em kh«ng ®Ĩ chóng nã yªn ®ỵc µ?
B.Tù ln (7®)
C©u 5 (4®’)
§o¹n trÝch sau ®©y cã 3 c©u chøa tõ høa. H·y x¸c ®Þnh kiĨu hµnh ®éng nãi ®ỵc thùc hiƯn
trong mçi c©u?
Em ®i nhanh vỊ trªn giêng, ®Ỉt con En Nhá quµng tay vµo con vƯ sÜ
- Em ®Ĩ nã ë l¹i – giäng em r¸o ho¶nh – Anh ph¶i høa víi em kh«ng bao giê ®Ĩ chóng
rêi xa nhau. Anh nhí cha? Anh høa ®i
- Anh xin høa.
T«i mÕu m¸o tr¶ lêi vµ ®øng nh ch«n ch©n xng ®Êt, nh×n theo c¸i bãng bÐ nhá liªu xiªu
cđa em t«i trÌo lªn xe.
C©u 2( 3®’) ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n (Néi dung tù chän) cã dïng c¸c kiĨu c©u nghi vÊn, cÇu
khiÕn, c¶m th¸n vµ Ýt nhÊt 1 c©u phđ ®Þnh cđa phđ ®Þnh.
®¸p ¸n
+Tr¾c nghiƯm
C©u 1B – C©u 2D – C©u 3C
+Tù ln
STT C©u ®· cho KiĨu c©u
1 Ngêi ta ®¸nh m×nh kh«ng sao, ®¸nh ngêi ta th×… C©u trÇn tht
2 ChÞ Cèc bÐo xï ®øng tríc cưa nhµ ta ®Êy h¶? C©u nghi vÊn
3 Nµy, em kh«ng ®Ĩ chóng nã yªn ®ỵc µ? C©u nghi vÊn
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
*HD tù häc vµ chn bÞ:
Học bài - Soạn bài “Văn bản thông báo”

*Rót kinh nghiƯm:


TiÕt 131:
Ngày soạn:5/5/2011

Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 7
A. Mơc tiªu:
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
- Gióp HS cđng cè l¹i nh÷ng kiÕn thøc vµ kü n¨ng ®· häc vỊ c¸c phÐp lËp ln chøng minh
vµ gi¶i thÝch, vỊ c¸ch sư dơng tõ ng÷ vµ ®Ỉt c©u
2.Kû n¨ng:
-§a c¸c u tè miªu t¶, tù sù, biĨu c¶m vµo v¨n nghÞ ln
3.Th¸i ®é:
-Sư dơng c¸c u tè miªu t¶, tù sù, biĨu c¶m trong bµi viÕt
B.Phơng pháp:
Vaỏn ủaựp Luyeọn taọp
c. chuẩn bị
-Giáo viên: Chấm và chữa bài
-Học sinh: Đọc và tìm hiểu lại đề bài
D.Tiến trình lên lớp:
I.ổn định tổ chức:
II.Kiểm tra bài cũ:
III.Bài mới:
-Gọi Hs đọc đề và GV chép lên bảng
Văn học của dân tộc ta luôn ca ngợi những ai biết Thơng ngời nh thể thơng thân.
Bằng các tác phẩm đã học: Tắt đèn của Ngô Tất Tố, Lão Hạc của Nam Cao và Trong lòng
mẹ của Nguyên Hồng, em hãy chứng minh.
Hoạt động 1.

I. Xác định lại yêu cầu của bài viết
- Thể loại: Nghị luận chứng minh.
- Nội dung: Chứng minh: Lòng thơng ngời thể hiện trong văn học. (Qua 3 tác phẩm đã
học).
- Hình thức: Chứng minh: Học sinh biết đa ra luận điểm, dùng luận cứ để chứng minh; diễn
đạt tốt.
- Vận dụng đa yếu tố biểu cảm, tự sự và miêu tả vào bài viết.
Hoạt động 2.
II.Dàn ý sơ lợc:
a. Mở bài: Khái quát về văn học Việt Nam và đa đề.
b. Thân bài: Đa 3 luận điểm để chứng minh.
- Tình thơng ngời trong Tắt đèn:
Thơng chồng, thơng con, tình cảm hàng xóm.
- Tình thơng ngời trong Lão Hạc:
Thơng con rất mực, thơng yêu con vật.
-Tình thơng ngời trong Trong lòng mẹ:
Bé Hồng thơng mẹ tha thiết, muốn sống trong vòng tay mẹ.
Học sinh biết đa luận điểm, tìm dẫn chứng để chứng minh cho 3 ý trên.
Hoạt động 3.
II. Nhận xét chung:
* Ưu điểm:
+ Nhìn chung các xác định đúng thể loại.
+ Xây dựng các luận điểm chính xác, phụ hợp với vấn đề.
+ Cách lập luận tơng đối tốt.
+ Kết hợp miêu tả, tự sự, biểu cảm hợp lý.
* Khuyết điểm:
+ Cách xắp xếp luận điểm ở 1 số bài cha phù hợp.
+ Việc kết hợp miêu tả, tự sự, biểu cảm còn hạn chế. Có bài không có.
+ Cách dùng từ diễn đạt cha hay, thiếu chính xác.
+ Cách trình bày cha đẹp, cha khoa học.

+ Phân bố thời gian cho từng phần cha hợp lý.
Ho¹t ®éng 4
IV.Tr¶ bµi – HS ch÷a bµi lµm
GV: ®a ra 1 sè bµi lµm (1 ®o¹n v¨n) cã lçi sai, HS cïng sưa
Bỉ sung thªm u tè tù sù, miªu t¶, biĨu c¶m cho 1 sè ®o¹n v¨n.
- HS ®äc l¹i ®o¹n v¨n ®· sưa
- GV ra BTVN
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
*HD tù häc vµ chn bÞ:
-VỊ nhµ ®äc l¹i bµi
-§äc vµ nghiªn cøu tríc bµi: V¨n b¶n th«ng b¸o.
*Rót kinh nghiƯm:



TiÕt 133
Ngày soạn:6/5/2011
Tỉng kÕt phÇn v¨n
(TiÕp theo)
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
-Còng cè kh¸i niƯm liªn quan ®Õn ®äc – hiĨu v¨n b¶n liªn quan ®Õn chđ ®Ị, ®Ị tµi, néi
dung yªu níc, c¶m høng nh©n v¨n.
-HƯ thèng v¨n b¶n ®· häc, néi dung c¬ b¶n vµ ®Ỉc trng thĨ lo¹i th¬ ë tõng v¨n b¶n
-Sù ®ỉi míi th¬ VN tõ thÕ kû XX ®Õn 1945 trªn c¸c ph¬ng diƯn thĨ lo¹i, ®Ị tµi, chđ ®Ị,
ng«n ng÷
2.Kû n¨ng:
-Kh¸i qu¸t, hƯ thèng hãa, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c t liƯu ®Ĩ nhËn xÐt vỊ c¸c t¸c phÈm v¨n häc

trªn mét sè ph¬ng diƯn cơ thĨ
-C¶m thơ, ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt NT tiªu biĨu cđa 1 sè t¸c phÈm v¨n th¬ hiƯn ®¹i ®· häc.
3.Th¸i ®é:
-Cã ý thøc t×m hiĨu sù ®ỉi míi th¬ VN tõ thÕ kû XX ®Õn 1945
B.CHUẨN BỊ :
-Gi¸o viªn: So¹n bµi vµ dự kiến khả năng tích hợp : Tiếng việt ở bài ôn tập các kiểu
câu , víi tập làm văn ở bài Văn bản tường trình
-Häc sinh : §äc tríc vµ lập bảng hệ thống, đọc lại các bài học
C.Ph¬ng ph¸p vµ kiÕn thøc d¹y häc:
VÊn ®¸p – Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị + Lun tËp.
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. ỉn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sù chuẩn bài của học sinh
3. Bài mới :
H § cđa thÇy & trß KiÕn thøc c¬ b¶n
? Chúng ta đã học những
vb nghò luận nào ?
? Văn bản nghò luận là
gì ?
? Nêu những vb nghò
luận hiện đại đã học ?

? Hãy nêu sự khác biệt
giữa nghò luận trung đại
và nghò luận hiện đại ?
ï
? Hãy chứng minh các vb
nghò luận ( trong bài 22,
Câu 1 :
A. Các vb nghò luận đã học

1, Chiếu dời đô
2, Hòch tướng só
3, Nước Đại Việt ta
4, Bàn luận về phép học
5, Thuế máu
6, Đi bộ ngao du
B. VB nghò luận : Là kiểu VB nêu ra những luận điểm rồi
bằng những luận cứ , lập luận chứng làm sáng tỏ những
luận điểm ấy một cách thuyết phục . Cốt lõi của nghò luận
là ý kiến – luận điểm , lí lẽ và dẫn chứng , lập luận
C. VB nghò luận hiện đại
1, Tinh thần yêu nước của nhân dân ta
2, Đức tình giản dò của BH
3, Sự giàu đẹp của TV
4, Ý nghò văn chương
D.Sự khác biệt giữa nghò luận trung đại và nghò luận
hiện đại
+ VB nghò luận trung đại
- Văn sử triết bất phân
- Khuôn vào những thể loại riêng : chiếu , hòch , cáo , tấu
…với kết cấu , bố cục riêng
- In đậm thế giới quan của con người trung đại : tư tưởng
mệnh trời , thần – chủ , tâm lí sùng cổ
- Dùng nhiều điển tích , điển cố , hình ảnh ước lệ , câu
văn biền ngẫu nhòp nhàng
+ Nghò luận hiện đại
- Không có những đặc điểm trên
- Sử dụng trong những thể loại văn xuôi hiện đại : tiểu
thuyết luận đề , phóng sự – chính luận , tuyên ngôn
- Cách viết giản dò , câu văn gần lời nói thường , gần với

đời sống thực
Câu 2 :
a, Lí :
23,24,25 và 26 ) kể trên
đầu được viết có lí do ,
có tình , có chứng cứ ,
nên đều có sức thuyết
phục cao?
- Luận điểm : ý kiến xác thực , vững chắc , lập luận chặt
chẽ . đó là cái gốc là xương sống của các bài văn nghò
luận
b, Tình
- Tình cảm , cảm xúc : Nhiệt huyết , niềm tin vào lẽ
phải ,vào vấn đề , luận điểm của mình nêu ra ( bộc lộ qua
lời văn , giọng điệu , một số từ ngữ , trong quá trình lập
luận ; không phải là yếu tố chủ chốt nhưng rất quan trọng )
c, Chứng cứ :
- Dẫn chứng – sự thật hiển nhiên để khẳng đònh luận điểm
* 3 yếu tố trên không thể thiếu và kết hợp chặt chẽ ,
nhuần nhuyễn với nhau trong bài văn nghò luận , tạo nên
giá trò thuyết phục , sức hấp dẫn riêng của kiểu vb này .
Nhưng ở mỗi vb lại thể hiện theo cách riêng
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
-Học thuộc nội dung ôn tập
*HD tù häc vµ chn bÞ:
- Soạn bài “ ¤n tập phần văn ( tiếp)”
*Rót kinh nghiƯm:

TiÕt 134

Ngày soạn:7/5/2011

«n tËp phÇn tËp lµm v¨n
(TiÕp theo)
A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT:
I.chn kiÕn thøc kû n¨ng:
1.KiÕn thøc :
-Còng cè kh¸i niƯm liªn quan ®Õn ®äc – hiĨu v¨n b¶n liªn quan ®Õn chđ ®Ị, ®Ị tµi, néi
dung yªu níc, c¶m høng nh©n v¨n.
-HƯ thèng v¨n b¶n ®· häc, néi dung c¬ b¶n vµ ®Ỉc trng thĨ lo¹i th¬ ë tõng v¨n b¶n
-Sù ®ỉi míi th¬ VN tõ thÕ kû XX ®Õn 1945 trªn c¸c ph¬ng diƯn thĨ lo¹i, ®Ị tµi, chđ ®Ị,
ng«n ng÷
2.Kû n¨ng:
-Kh¸i qu¸t, hƯ thèng hãa, so s¸nh, ®èi chiÕu c¸c t liƯu ®Ĩ nhËn xÐt vỊ c¸c t¸c phÈm v¨n häc
trªn mét sè ph¬ng diƯn cơ thĨ
-C¶m thơ, ph©n tÝch nh÷ng chi tiÕt NT tiªu biĨu cđa 1 sè t¸c phÈm v¨n th¬ hiƯn ®¹i ®· häc.
3.Th¸i ®é:
-Cã ý thøc t×m hiĨu sù ®ỉi míi th¬ VN tõ thÕ kû XX ®Õn 1945
B.CHUẨN BỊ :
-Gi¸o viªn: So¹n bµi vµ dự kiến khả năng tích hợp : Tiếng việt ở bài ôn tập các kiểu
câu , víi tập làm văn ở bài Văn bản tường trình
-Häc sinh : §äc tríc vµ lập bảng hệ thống, đọc lại các bài học
C.Ph¬ng ph¸p vµ kiÕn thøc d¹y häc:
VÊn ®¸p – Nªu vµ gi¶i qut vÊn ®Ị + Lun tËp.
D.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP :
1. ỉn đònh tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sù chuẩn bài của học sinh
3. Bài mới :
Ho¹t ®éng 1
Câu 5 : Những nét giống và khác nhau cb về nội dung tư tưởng và hình thức thể loại

của các vb : Chiếu dời đô , Hòch tướng só , Nước đại Việt ta
* Giống nhau
+ Những điểm chung về nd và hình thức
- Ý thức độc lập dân tộc , chủ quyền đất nước
- Tinh thần dân tộc sâu sắc , lòng yêu nước nồng nàn
+ Những điểm chung về hình thức thể loại
- vb nghò luận trung đại
- Lí , tình kết hợp , chứng cứ dồi dào , đầy sức thuyết phục
+ Những điểm riêng chung về nội dung tư tưởng
- Ở chiếu dời điô là ý chí tự cường của quốc gia Đại Việt đang lớn mạnh thể hiện ở chủ
trương dời đô
- Ở Hòch tướng só là tinh thần bất khuất , quyết chiến quyết thắng giặc Mông –
Nguyên , là hào khí Đông A sôi sục
- Ở Nước Đại Việt ta là ý thức sâu sắc , đầy tự hào về một nước Đại việt độc lập
Câu 6: Những điểm riêng về hình thức thể loại : chiếu , hòch , cáo
+ Những vb được coi là tuyên ngôn độc lập của dân tộc VN
1, Nam quốc sơn hà ( Sông núi nước Nam ) của Lí Thường Kiệt , thể kỉ XI
2, Bình Ngô đại cáo ( đoạn trích Nước Đại Việt ta) của Nguyễn Trãi , thế kỉ XV
3, Tuyên ngôn độc lập ( Hồ Chí Minh) , thế kỉ XX
Sở dỉ 2 tác phẩm 1,2 được coi như là bản tuyên ngôn độc lập của dân tộc VN vì : Cả 2
đều khẳng đònh dứt khoát chân lí VN là 1 nước độc lập , có chủ quyền . Kẻ nào dám
xâm phạm đến quyền độc lập ấy nhất đònh sẽ phải chòu thất bại nhục nhã
Đó chính là tư tưởng cốt lõi của bản tuyên ngôn độc lập ( 1945) Nước VN có quyền
hưởng tự do và độc lập và sự thất đã thành một nước tự do , độc lập. Toàn thể nhân dân
VN quyết đấu tranh đến cùng để bảo vệ nền độc lập ấy .
- Tuy so sánh giữa Nam quốc sơn hà với Bình ngô đại cáo , thì ý thức độc lập dân tộc
của cha ông ta đã có những bước phát triển mới
- Trong Sông núi nước Nam : 2 yếu tố : lãnh thổ , chủ quyền
- Trong Nước Đại Việt ta : thêm 4 yếu tố khác rất quan trọng : văn hiến , phong tục ,
lòch sử , chiến công diệt ngoại xâm

- Rõ ràng , trải qua 4 thể kỉ , ý thức độc lập , quan niệm về tổ quốc của cha ông ta đã
có những bước tiến dài . Tư tưởng của Nguyễn Trãi thất tiến bộ , toàn diện và sâu sắc ,
dường như đi trước cả thời đại
E.Tỉng kÕt rót kinh nghiƯm:
*Cđng cè kiÕn thøc kû n¨ng:
*HD tù häc vµ chn bÞ:
Học thuộc nội dung ôn tập
*Rót kinh nghiƯm: