GIÁO ÁN MẦM NON CHỦ ĐỀ BẢN THÂN NĂM HỌC 20152016

GIÁO ÁN MẦM NON
CHỦ ĐỀ BẢN THÂN NĂM HỌC 2015-2016
(Thời gian thực hiện 4 tuần)
27
Chủ đề nhánh: 1: BÉ VUI ĐÓN TẾT TRUNG THU Số tuần thực hiện: 1 tuần ơ
(Thời gian thực hiện: Từ ngày ……………
TỔ CHỨC CÁC
ĐÓN TRẺ THỂ DỤC SÁNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1. Đón trẻ
- Đón trẻ
- Chơi theo ý thích
- Trò chuyện về chủ đề
ngày tết trung thu.
2. Thể dục sáng
- Bài: “Dậy đi thôi”.
3. Điểm danh
4.Dự báo thời tiết
- Cô đón trẻ vào lớp an toàn.
- Tập cho trẻ thói quen giao
tiếp.
- Trể biết cất đồ dùng cá nhân
và bảo vệ đồ dùng cá nhân của
mình.
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề
nhánh ngày tết trung thu.
- Trao đổi với phụ huynh để
nắm bắt được tình hình của
trẻ.

- Trẻ biết xếp hàng đẹp và tập

đều, đúng các động tác theo
cô.
- Giúp cô và trẻ nắm được sĩ
số lớp
- Giúp trẻ nhận biết được về
thời tiết trong ngày
- Phòng nhóm
gọn gàng, sạch
sẽ, thoáng mát
- Sân tập sạch
sẽ, bằng phẳng
- Hoa và ký hiệu
- Bảng dự báo thời
tiết

Từ ngày …………… đến …………… )
28
Số tuần thực hiện:
đến ngày …………… )
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Khi bố mẹ trẻ đưa trẻ đến lớp cô đón trẻ với thái độ ân
cân, nhắc nhở trẻ chào bố mẹ, chào cô giáo, trào các bạn.
Đối với trẻ lần đầu tiên đến lớp cô quan tâm đến trẻ nhiều
hơn, hỏi thăm tình hình của trẻ cũng như tâm trạng của trẻ.
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định rồi vào
lớp
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề bản thân
- Cô hướng trẻ vào hoạt động ban đầu: Chơi theo ý thích
* Khởi động:

- Cô cho trẻ đi với các kiểu đi khác nhau
* Trọng động:Cô dạy em, bài thể dục buổi sáng, một, hai,
ba, bốn hít thở, hít thở.
Một – Tay đưa cao lên trời.
Hai – Tay giang ngang bờ vai.
Ba – Tay song song trước mặt.
Bốn – Buông thả hai tay.
Bàn chải xinh "Thật đáng yêu"
Dậy đi thôi là dậy bạn ơi.
Chim hót vang khi thấy ông mặt trời. hat.com
Dậy ra sân em tập em chơi.
Cùng với chim em hát em cười.
* Hồi tĩnh:
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng hít thởi sâu
- Cô hỏi trẻ tên mình là gi?
+ Cô cho trẻ nhận đúng ký hiệu của trẻ gắn lên bảng
- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày:
+ Các con thấy thời tiết ngày hôm qua như thế nào?
+ Bạn nào giỏi cho cô biết thời tiết ngày hôm nay thế nào?
- Cô cho trẻ chọn ký hiệu phù hợp với thời tiết trong ngày
để gắn lên bảng ký hiệu.
Cô giáo nhắc lại thời tiết trong ngày để tất cả cùng biết.
- Trẻ chào bố mẹ, cô
- Trẻ thực hiện theo
sự hướng dẫn của
cô.
- Trẻ cất đồ dùng
đúng nơi quy định
- Trẻ trò chuyện
cùng cô về chủ đề

- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập theo cô
- Trẻ đi lại nhẹ
nhàng
- Trẻ gắn ký hiệu lên
bảng
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ gắn ký hiệu
TỔ CHỨC CÁC
HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
29
1. Hoạt động có mục
đích:
- Quan sát trò chuyện về cây
xanh trong vườn trường.
- Thi bày mâm ngũ quả ngày
tết trung thu.
- Xem tranh ảnh về các hoạt
động của ngày trung thu.
2. Trò chơi vận động:
- Trời nắng trời mưa
- Mèo đuổi chuột
3. Chơi tự do
- Trẻ chơi với cầu trượt, xích
đu.
- Nhặn lá rụng trên sân
trường
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm

của một số cây xanh trong
trường
- Trẻ biết được ngày tết trung
thu thường bày mâm ngũ quả
- Trẻ biết về các hoạt động
trong ngày tết trung thu
- Trẻ chơi đúng luật, hứng
thú khi chơi
- Trẻ được chơi thỏai mái,
đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trang phục quần
áo, giày dép gọn
gàng
- Các loại quả bằng
nhựa
- Tranh ảnh về các
hoạt động trong
ngày tết trung thu
- Sân chơi bằng
phẳng, rộng rãi,
sạch sẽ.
- Trẻ thực hiện
HOẠT ĐỘNG
30
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Hoạt động 1:
- Trẻ xếp thành 2 hàng.
- Cô dẫn trẻ ra sân chơi. Trước khi ra ngoài trời, cô nói rõ
địa điểm, mục đích của cuộc đi dạo.
- Cô kiểm tra quần áo, trang phục của trẻ xem đã gọn gàng

và phù hợp với thời tiết chưa?
2. Hoạt động 2:
a, Hoạt động có mục đích:
- Cô cho trẻ quan sát cây xanh trong trường: Cô hỏi trẻ về
đặc điểm của cây?
- Lợi ích của cây đối với con người
=> Cô chốt lại và giáo dục trẻ
- Cô cho trẻ quan sát mâm ngũ quả rồi cho trẻ nhận xét về
mâm ngũ quả
- Cho trẻ chia thành nhiều nhóm để trẻ xếp mâm ngũ quả
- Sau khi xếp xong cô cho trẻ nhận xét và cô nhận xét
- Cô cho trẻ xem tranh về các hoạt động ngày tết trung thu
và cô cho trẻ nhận xét các bức tranh. Cô hỏi trẻ đã được vui
trung thu chưa? Cô cho trẻ biết ngày trung thu là ngày 15-8
âm lịch. Một năm chỉ có một lần.
=> Cô chốt lại và nhận xét và giáo dục trẻ
b, Trò chơi vận động:
- Trời nắng trời mưa
- Mèo đuổi chuột
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ. Nếu trẻ chưa
hiểu cô chơi mẫu
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô cho trẻ thực hiện
- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần chơi
c, Chơi tự do
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi cô mang theo hoặc đồ chơi trong
sân trường.
- Cô quan sát để đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ quan sát

- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
- Trẻ chơi hướng thú
31
TỔ CHỨC CÁC
32
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG GÓC
HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Góc sách
truyện: Xem
tranh chuyện,
kể chuyện về
ngày tết trung
thu.
- Góc chơi
phân vai: Gia
đình , cửa
hàng , lớp
mẫu giáo
- Góc tạo
hình: - Làm
đồ chơi, mặt
nạ, trống, mũ,
quần áo từ
các nguyên

vật liệu sẵn
có. Cùng cô
vẽ tranh trang
trí lớp đón tết
trung thu
- Góc chơi
xây dựng:
Xây " Xây
dựng khu
công viên vui
chơi giải trí
": trẻ phối
hợp các loại
đồ chơi, vật
liệu chơi, các
thao tác chơi
khác nhau để
tạo ra sản
phẩm.
- Trẻ biết được ngày tết trung thu là ngày
gì. Trẻ được xem tranh ảnh , tranh chuyện
về ngày tết trung thu
- Trẻ biết bắt trước các công việc của người
lớn thông qua vai chơi của mình
- Trẻ biết tạo ra những sản phẩm đươn giản
để vui tết trung thu
- Trẻ biết phụ cô tô màu tranh trung thu
- Trẻ xây dựng được khu vui chơi đơn
giảm, trẻ biết xây tường rào và chia các khu
vui chơi.

- Tranh chuyện, sách
báo có hình ảnh liên
quan đến tết trung
thu
- Đầy đủ đồ chơi
phục vụ cho góc
phân vai
- Các nguyên vật liệu
để trẻ làm
- Giấy A4
- Thảm cỏ hoa bằng
nhựa, đồ chơi lắp
ghép bằng nhựa.
33
TỔ CHỨC CÁC
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Thoả thuận trước khi chơi:
- Trò chuyện về chủ đề
- Cô cho trẻ hát bài: Chiếc đèn ông sao
- Cô giới thiệu các góc chơi trong lớp và đồ dùng đồ chơi
của từng góc.
Ví dụ: Góc xây dựng:
+ Ai sẽ là người chỉ huy công trình? và ý tưởng của các con
như thế nào?
- Còn góc nghệ thuật, âm nhạc, khoa học bạn nào thích chơi
ở góc chơi này?
Cô gợi ý về các trò chơi trong các góc.
2/ Quá trình chơi:
- Cô cho trẻ tự thoả thận và nhận vai chơi, góc chơi của
mình

- Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng chơi và chơi tại các góc theo kế
hoạch đã thoả thuận. Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết không ném
đồ chơi, gợi ý để trẻ giao lưu liên kết với nhóm chơi
- Bao quát trẻ chơi, nhắc nhở những trẻ có hành vi chưa
đúng, thao tác chưa đúng.
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ và giải quyết những tình huống
khi trẻ gặp khó khăn
* Ví dụ:
- Trẻ xây công viên nhưng chưa xây được hàng dào thì cô
phải gợi mợ cho trẻ bằng cách là đặt ra cho trẻ những câu
hỏi gợi mở:
+ Các con đang xây cái gì vậy?
+ Công viên của chúng mình còn thiếu cái gì?
+ Vậy chúng mình làm thế nào để có tường dào?
+ Nếu trường học không có tường dào thì sẽ như thế nào các
con nhỉ?
+ Các chú bảo vệ sẽ như thế nào?
- Cô khuyến khích động viên để trẻ hứng thú tham gia trong
góc chơi của minh và giao lưu giữ các nhóm chơi với nhau
- Trẻ hát và trò
chuyện cùng cô
- Trẻ thảo luận chọn
trò chơi, nhóm chơi
- Trẻ tự nhận
- Trẻ chơi ở các góc
và giao lưu vơí các
nhóm chơi khác .
- Trẻ tự nhận xét về
mình về bạn
34

HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Góc nghệ thuật: hát một số
bài hát về chủ đề:”Đêm
trung thu, chú cuội, chiếc
đèn ông sao”
- Phát triển khả năng âm
nhạc ở trẻ
- Băng, đĩa, đài
- Trống, phách trẻ
- Mũ biểu diễn
- Đàn oóc – gan
HOẠT ĐỘNG ĂN
1. Trước khi ăn
2. Trong khi ăn
3. Sau khi ăn
- Rèn kĩ năng rửa tay đúng
cách trước và sau khi ăn,
sau khi đi vệ sinh
- Rèn cho trẻ bết giữ trật tự
trong khi ăn, không nói
chuyện cười đùa
- Giáo dục trẻ ăn hết xuất
- Trẻ biết cất bát thìa đúng
nơi qui định, biết lau miệng
sau khi ăn
- Bàn, ghế, bát
thìa, đĩa, khăn lau
tay

- Rổ đựng bát thìa
35
TỔ CHỨC CÁC
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Các trẻ có thể hỗ trợ lẫn nhau trong khi gặp khó khăn
3/ Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cho trẻ tự nhận xét về các góc chơi
- Cô cho trẻ tự nhận xét về vai chơi của mình về bạn trong
các nhóm chơi
- Cô cho trẻ nhận xét góc chơi đẹp nhất
- Cô nhận xét chung
- Cô tuyên dương những góc chơi tốt và động viên những
góc chơi còn chưa tốt
- Trẻ tự nhận xét về
mình về bạn
* Trước khi ăn:
- Cô cho trẻ xếp hàng, lần lượt cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn 6 trẻ 1 bàn
- Hướng dẫn tổ trực nhật phát đĩa khăn lau tay và đã rơi vãi
- Trước khi chia cho trẻ ăn, cô giáo cần phải rửa tay bằng
xà phòng, quần áo và đầu tóc gọn gàng. Cô chia thức ăn và
cơm ra từng bát, trộn đều, cho trẻ ăn ngay khi thức ăn còn
nóng, không trẻ ngồi đợi lâu Cô giới thiệu món ăn
* Trong khi ăn:
- Cô cần tạo không khí vui vẻ, thỏa mái cho trẻ trong khi
ăn, nói năng dịu dàng, động viên, khuyến khích trẻ ăn hết
suất.
- Cô quan tâm đến những trẻ mới đi học, trẻ yếu hoặc mới
ốm dậy. Nếu thấy trẻ ăn kém, cần tìm hiểu nguyên nhân.
- Đối với trẻ xúc cơm chưa thạo, ăn chậm hoặc biếng ăn, cô

giáo có thể xúc cho trẻ và động viên trẻ ăn nhanh.
- Trong khi cho trẻ ăn, cần chú ý đề phòng tránh hóc, sặc ở
trẻ.
* Sau khi ăn:
Hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định, uống
nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn, đi vệ sinh.
- Trẻ xếp hàng rửa tay,
rửa mặt.
- Trẻ phát đĩa rơi vãi,
đĩa khăn
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào đúng nơ quy định
36
HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
1 – Trước khi ngủ:
2- Trong khi ngủ
3 – Sau khi ngủ dậy
- Trẻ có ý thức tự phục vụ, tự
lấy gối
- Trẻ biết về chỗ nằm của
mình
- Trẻ được ngủ ngon giấc và
an toàn
- Trẻ có ý thức

- Giường, chiếu,
gối, sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Ôn luyện: Cho trẻ hoàn
thiện tranh trang trí bánh
sinh nhật
- Biểu diễn văn nghệ chào
đón tết trung thu
- Tổ chức trò chơi: “Nghe
hát nhận bạn”
- Rèn kĩ năng:Dạy trẻ biết
nói lễ phép, không nói tục,
chửi bậy
- Đọc cho trẻ nghe bài
thơ:”Rửa tay”
* Chơi, hoạt động theo ý
thích:
- Trẻ chơi với các đồ chơi
trong góc chơi
* Trả trẻ:
- Dọn dẹp đồ chơi.
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân;
Ra về.
- Rèn kỹ năng tô màu tranh
trường mầm non.
- Trẻ biết hát và biết cách
nhún nhảy theo nhịp điệu bài
hát về tết trung thu
- Trẻ biết cách chơi và chơi
đúng luật
- Rèn cho trẻ biết chào cô,
chào bố mẹ, rèn cho trẻ biết

xin cô bằng 2 tay
- Trẻ đọc bài thơ cùng cô
- Trẻ biêt chơi các đồ chơi
trong các góc
- Rèn cho trẻ thói quen gọn
gàng
- Trẻ biết lấy đúng đồ của
mình trước khi ra về
- Sáp màu, vở
tạo hình
- Đàn, nhạc,
dụng cụ âm nhạc
- Đồ chơi ở các
góc chơi
37
Thứ ……. ngày …… tháng …… năm ……
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Trước khi ngủ :
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh trước khi ngủ, hướng dẫn trẻ lấy
gối.
- Cô vệ sinh phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát về mùa hè, ấm
về mùa đông. Cô kéo rèm cửa cho bớt ánh sáng và tắt điện
trước khi ngủ
- Cô mở cho trẻ nghe những bài hát ru, dân ca êm dịu để trẻ
dễ đi vào giấc ngủ, với những trẻ khó ngủ cô vỗ về giúp trẻ
dễ ngủ hơn.
* Trong khi ngủ :
- Cô luôn phải trực và quan sát để phát hiện và sử lý kịp
thời các tình huống có thể xẩy ra trong khi ngủ
- Cô điều chỉnh quạt cho phù hợp với thời tiết

* Sau khi trẻ thức dậy :
- Cô cho trẻ cất đồ dùng cá nhân : gối, chăn và đi vệ sinh
sau đó ngồi vào bàn ăn bữa phụ.
- Trẻ đi vệ sinh, xếp gối
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ cất đồ dùng cá
nhân và đi vệ sinh
- Cô cho những trẻ chưa hoàn thiện bài tô màu trường mầm
non vào góc tạo hình để hoàn thiện nốt.
- Cô giúp đỡ những trẻ tô màu kém.
- Cô hát và nhún nhảy theo nhịp điệu cho trẻ quan sát 1 – 2
lần. Sau đó cô cho trẻ thực hiện cùng cô
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô nêu luật chơi và cách chơi.
Cho trẻ chơi, cô nhận xét và bao quát trẻ trong quá trình
chơi
- Cô rèn cho trẻ thới quen khi đến lớp và khi ra về phải
chào cô, chào các bạn, khi lên xin cơm phải càm bát bằng 2
tay, và phải xin cô. Cảm ơn khi người khác gúp đỡ.
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “Rửa tay” 2 – 3 lần
- Cô cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích của trẻ. Trong khi
trẻ chơi cô bao quát không cho trẻ đánh nhau. Cô can thiệp
kịp thời khi cần thiết
- Sau cuối buổi cô cho trẻ cùng cô thu dọn đồ dùng, đồ chơi
gọn gàng vào từng góc chơi, sao cho hợp lý.
- Trước khi về cô nhắc trẻ lấy đúng đồ dùng cá nhân của
mình. Không được lấy nhầm đồ của bạn.
- Trẻ thực hiện
- Trẻ hát và nhún nhảy
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ thực hiện

- Trẻ đọc thơ
- Trẻ thu don đồ chơi
- Trẻ chào cô, chào bạn
ra về
38
Hoạt động chính: THỂ DỤC:
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
Hoạt động bổ trợ: PTNT: Trò chuyện về chủ đề
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết cách đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh của cô
- Tập bài tập phát triển chung theo yêu cầu của cô.
2. Kỹ năng
- Rèn kỹ năng đi cho trẻ
- Rèn nề nếp học tập cho trẻ
- Phát triển cơ chân cho trẻ
3.Giáo dục
- Thường xuyên tập thể dục
- Đoàn kết với bạn bè
- Yêu trường lớp của mình
II/ CHUẨN BỊ
1. Đò dùng, đồ chơi
- 5- 6 quả bóng
- Xắc xô
2. Địa điểm
- Ngoài sân trường
III/ TIẾN HÀNH
1. Ổn định tổ chức
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
2. Tiến hành dạy bài mới

a. Khởi động
- Đi theo hàng một, theo vòng tròn kết hợp các
kiểu đi chạy khác nhau (Theo hiệu lệnh)
b. Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ tập theo hiệu lệnh
39
- Tay1: Giơ tay lên cao
- Chân 1: Vỗ đầu gối
- Bụng 2: Cúi người về trước tay chạm ngón chân.
- Bật1: Bật như lò xo.
- Cô yêu cầu trẻ tập các động tác theo đúng sự
hướng dẫn của cô.
- Các động tác trẻ tập phải đều đẹp
* Vận động cơ bản:
Đi thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh
- Cô giới thiệu vận động
- Trẻ đứng thành 2 hàng ngang
- Tập cho trẻ xem
+ Lần 1
+ Lần 2: phân tích cách tập
- Tư thế chuẩn bị: Hai tay thả xuôi, chân chụm
- Khi nghe hiệu lệnh cô bắt đầu đi thì chân nọ tay
kia bước đi nhịp nhàng, khi cô vỗ xác xô nhanh
thì trẻ đi nhanh, khi cô vỗ xắc xô chậm thì trẻ đi
chậm.
-> Chú ý nhắc trẻ đi nhanh nhưng phải khéo léo
không được để bị ngã
- Cô mời 2 bạn đứng đầu hàng lên làm mẫu cho cả

lớp quan sát.
- Tổ chức cho trẻ tập
+ Theo nhóm, cá nhân trẻ.
+ Theo tổ.
* Trò chơi vận động: Cáo và thỏ
- Cô giới thiệu trò chơi.
- Một bạn lên đóng vai Cáo, còn chúng ta sẽ là
Thỏ. Những chú Thỏ cùng cô đi kiếm cà rốt. Khi
nghe hiệu lệnh trống lắc của cô thì Cáo nấp ở
trong gốc cây liền chạy ra bắt Thỏ. Các chú Thỏ
phải mau chạy về hay, nếu chú nào chạy chậm sẽ
bị Cáo bắt.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ quan sát cô tập mẫu
- Trẻ lắng nghe và quan sát
- Trẻ tập theo sự hướng dẫn của
cô
- Trẻ tập theo nhóm, cá nhân,
- Theo tổ
- Trẻ lắng nghe và nhắc lại cách
chơi
- Trẻ chơi hào hứng
40
-> Nhận xét trẻ chơi
c. Hồi tĩnh
- Đi lại nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân.
- Chú ý nhắc trẻ hít thở sâu.
3. Kết thúc
- Hỏi lại trẻ tên bài.

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục
- Cho trẻ đọc thơ: bé tập thể dục
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ trả lời
- Cả lớp đọc thơ
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)………………… ………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Lý do:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động (Đón trẻ, hoạt động ngoài trời , ăn,
ngủ…)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Thứ …… ngày …… tháng …… năm ……
41
Hoạt động chính: KHÁM PHÁ MTXQ
Tìm hiểu về ngày tết trung thu
Hoạt động bổ trợ: PTTM: Hát bài: Gác trăng
I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ biết ngày 15/8 âm lịch là ngày tết trung thu.
- Trẻ được vui múa hát, được rước đèn, được phá cỗ…
2. Kỹ năng:
- Trẻ cảm thụ được vẻ đẹp của ngày tết.
- Trẻ trẻ phân biệt được ngày tết trung thu với những ngày lễ lớn khác trong năm
- Phát triển sự hiểu biết cho trẻ.
3 Giáo dục:
- Góp phần giáo dục trẻ biết yêu quý và bảo vệ thiên nhiên.
- Trẻ tham gia vào tiết học, chú ý nghe cô trò chuyện về ngày tết trung thu.
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Dụng cụ âm nhạc.
- Mâm quả, bánh, kẹo
- Một số bài hát về trung thu.
- Tranh vẽ về các hoạt động của lễ hội đêm trung thu.
2. Địa điểm:
- Tại lớp
III. TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Cô cho cả lớp hát bài: “Gác trăng”
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát:
+ Cô vừa cho các con hát bài gì?

+ Bài hát nói về ngày gì?
+ Con hãy kể về những gì con biết trong ngày tết
trung thu.
- Trẻ hát
- Tẻ trả lời
- Ngày tết trung thu
- 3 – 4 trẻ kể
42
2. Tiến hành dạy bài mới:
* Quan sát tranh vẽ về hoạt động của lễ hội:
- Cô cho trẻ tự kể về các ngày lễ lớn trong năm mà
trẻ biết.
- Cô kể cho trẻ nghe về ngày tết trung thu.
- Cô cho trẻ quan sát tranh vẽ các bạn đang đi rước
đèn, múa hát…
- Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bức tranh:
+ Bức tranh vẽ gì đây?
+ Bức tranh vẽ về ngày gì?
+ Vì sao các con biết tranh vẽ về ngày tết trung
thu?
+ Các con đã được dự ngày tết trung thu chưa?
Các con có thấy vui không?
+ Vui tết trung thu các con được biết những gì?
+ Các con có muốn dự tết trung thu không?
+ Tết trung thu được tổ chức vào ngày nào trong
năm?
+ Đêm trung thu thường có những loại quả gì,
bánh gì?
-> Cô củng cố lại:
- Hàng năm cứ vào ngày 15/8 âm lịch lại tổ chức

đón tết trung thu cho các bạn nhỏ trên khắp mọi
miền đất nước cùng với các con đấy. Ngày hôm đó
các con được nghe kể truyện về chú cuội ở trên
cung trăng, được ngắm chị Hằng Nga, được vui
múa hát, rước đèn, phá cỗ, trăng sáng…
+ Trăng trong ngày tết trung thu như thế nào?
+ Các con có yêu trăng không?
* Tổ chức cho trẻ hát múa các bài hát nói về
trung thu: Gác trăng, Trăng sáng
* Trò chơi: “Thi bày cỗ”
- Trẻ tự kể
- Trẻ quan sát
- Trẻ trả lời
- Ngày tết trung thu
- Vì có đèn ông sao…
- Các bạn múa hát…
- Có ạ
- Ngày 15/8 âm lịch
- Quả bưởi, quả cam, bánh
trung thu

- Trăng sáng và tròn
- Trẻ trả lời
- Trẻ hát
43
- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi và luật chơi.
- Cô chia trẻ thành 3 đội.
- Mỗi đội bày 1 mâm cỗ có đủ qùa, bánh, kẹo bày
mâm cỗ trong 5 phút đội nào làm xong trước và
đẹp là đội đó thắng cuộc.

- Cô cho trẻ chơi.
-> Cô nhận xét trẻ sau khi chơi
3. Kết thúc:
* Củng cố – Giáo dục:
- Hôm nay cô và các con trò chuyện về ngày gì?
- Giáo dục trẻ góp phần yêu quê hương đất nước.
* Nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ chơi
- Ngày tết trung thu
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)………………… ………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Lý do:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động (Đón trẻ, hoạt động ngoài trời , ăn,
ngủ…)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ … ngày … tháng … năm …
Hoạt động chính: TẠO HÌNH
44
Nặn kính đeo mắt
Hoạt động bổ trợ: - Chơi trò chơi: Tay đẹp
I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ sử dụng kỹ năng lăn dọc, bẻ cong để tạo thành kính deo mắt
2. Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng lăn dọc, bẻ cong
- Rèn ý thức học tập
3 Giáo dục:
- Bảo vệ giữ gìn tay của mình
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Đất nặn
- Bảng
- Đĩa đựng sản phẩm
- Đàn
2. Địa điểm:
- Tại lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định tổ chức:
- Chơi trò chơi: Tay đẹp
- Trò chuyện: Hằng ngày tay đẹp của các con

thường làm gì?
- Ngoài bảo vệ đôi tay sạch sẽ chúng mình cần phải
bảo vệ đôi măt. vì đôi mắt giúp chúng ta có thể
nhìn thấy mọi vật xung quang…Hôm nay cô sẽ dạy
lớp mình nặn kính đeo mắt
2. Tiến hành dạy bài mới:
a) Quan sát
- Cho trẻ quan sat chiếc kính đeo mắt
- Trẻ chơi trò chơi
-Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát
45
+ Kính như thế nào?
+ Được làm từ những nguyên liệu gì?
=> Kính đeo mắt có nhiều kiểu dáng khác nhau
nhưng đều có 2 con mắt kính và 2 chiếc gọng kính
để deo vào tai
+ Các con có muốn nặn kính đeo mắt cho mình
không?
*, Cô làm mẫu:
- Làm và phân tích cách làm mẫu:
+ Cô làm mềm đất sau đó cô lăn dai va bẻ cong lại
thành 2 hình tròn, cô lăn dài và bẻ cong 1 đầu để
deo vào tai.Sau khi đã nặn xong xo gép vào với
nhau tạo thành kính đeo mắt
b, Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ về chỗ ngồi nặn
- Trước khi trẻ nặn cô hỏi trẻ
+ Con nặn kính như thế nào?
-> Khi trẻ thực hiện cô quan sát và gợi mở cho trẻ:

+ Cô động viên kịp thời để cho trẻ hứng thú nặn
- Trong lúc trẻ nặn cô mở nhạc nhẹ cho trẻ hứng
thú
c, Trưng bày sản phẩm
- Cô cho trẻ tự nhận xét sản phẩm của mình
+ Con thích bài của bạn nào nhất?
+ Tại sao con thích?
+ Con đã nặn như thế nào?
3. Kết thúc
- Cô hỏi trẻ tên bài học
- Giáo dục cho trẻ bảo vệ đôi bàn tay của mình
- Cho cả lớp đi rửa tay.
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Quan sát cô làm mẫu
- Trẻ thực hiện
- Trẻ trả lời
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tự nhận xét bài của mình và
của bạn
- Trẻ trả lời
- Trẻ nhắc lại tên bài
46
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)………………… ………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Lý do:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động (Đón trẻ, hoạt động ngoài trời , ăn,
ngủ…)
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ ……ngày …… tháng …… năm ……
Hoạt động chính: VĂN HỌC
Thơ: “Bé ơi”
Hoạt động bổ trợ: PTNT: Trò chuyện về hình ảnh các bộ phận cơ thể
47
PTTC – XH: Yêu quý các bộ phận trên cơ thể của mình
I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
1. Kiến thức:
- Trẻ thuộc thơ, đọc đúng và rõ lời bài thơ.
- Thuộc, hiểu nội dung bài thơ.
2. Kỹ năng:
- Biết diễn đạt từ ngữ mạch lạc

- Phát triển khả năng ghi nhớ có chủ đích
3 Giáo dục:
- Yêu quý các bộ phận trên cơ thể của mình
II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng đồ chơi:
- Tranh minh họa.
- Một số hình ảnh về các bộ phận trên cơ thể trẻ
2. Địa điểm:
- Tại lớp
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ổn định tổ chức:
- Cho trể xem 1 số hình ảnh về các bộ phận
trên cơ thể và cho trẻ biết tác dụng của các bộ
phận đó
=> Cô chốt lại ý trẻ
2. Tiến hành dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài
- Bài thơ: Hỏi bé
b, Cô đọc thơ:
- Cô đọc lần 1: đọc diễn cảm kết hợp với động
tác điệu bộ minh hoạ
- Cô giới thiệu cô vừa đọc bài thơ: “Bé ơi”
- Cô giới thiệu các bức tranh minh hoạ cho bài
thơ
- Trẻ xem
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
48
- Cô cho trẻ đọc tên bài thơ

* Cô đọc thơ lần 2: Sử dụng tranh minh
họa
- Cô giới thiệu nội dung thơ qua tranh
- Cô đọc thơ chỉ tranh minh họa
* Đàm thoại:
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói về ai?
+ Câu thơ đầu tiên khuyên bé điều gì?
+ Bé làm gì khi thời tiết thay đổi?
+ Khi ăn no thì bé phải làm gì?
+ Buổi sáng ngủ giậy thì bé phải làm gì?
+ Sắp đến bữa ăn thì phải làm gì?
=> Cô giáo dục trẻ phải biết vêh sinh sạch sẽ,
ăn mạc theo mùa, giữ gìn vệ sinh răng miệng
chân tay sạch sẽ
c, Dạy trẻ đọc thơ:
- Cô đọc lại bài thơ 1 lần và hướng dẫn trẻ
cách đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc cùng cô1-2 lần chú ý sửa
ngọng, sửa sai và hướng dẫn trẻ đọc diễn cảm.
Thể hiện tình cảm của mình khi đọc thơ.
- Cô cho trẻ đọc thi đua
+ Nhóm bạn Nam đọc
+ Nhóm nữ đọc
+ Cá nhân trẻ đọc
- Cô chú ý cho trẻ đọc diễn cảm
- Cả lớp đọc lại một lần cả bài
- Trẻ quan sát tranh
- Cả lớp đọc tên bài thơ

- Đừng chơi đất cát
- Vào bóng mát
- Không chạy nhảy
- Rửa mặt đánh răng
- Rửa tay
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đọc cùng cô
- Nhóm nam đọc
- Nhóm nữ đọc
- Cá nhân đọc
- Cả lớp đọc
49
3. Nhận xét giáo dục
- Cô hỏi trẻ vừa học bài thơ gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời
- Số trẻ nghỉ học (Ghi rõ họ và tên)………………… ………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Lý do:………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Tình hình chung của trẻ trong ngày:…………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động (Đón trẻ, hoạt động ngoài trời , ăn,
ngủ…)
…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Thứ … ngày … tháng … năm …
Hoạt động chính: PTTM: ÂM NHẠC
Dạy hát: Mừng sinh nhật
50
Hoạt động bổ trợ: PTTC – XH: Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ trường lớp của mình
PTNT: Trò chuyện chủ điểm bản thân
I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức :
- Trẻ nhớ được tên bài hát , tên tác giả , hiểu nội dung bài hát: Mừng sinh nhật
mẹ
- Trẻ thuộc bài hát
2/ Kỹ năng:
- Kỹ năng phát triển tai nghe cho trẻ .
- Rèn kỹ năng đọc chính xác của trẻ
- Rèn khả năng hát dúng cho trẻ
3/ Giáo dục :
- Trẻ hứng thú với hoạt động .
- Giáo dục trẻ yêu quí bảo vệ trường lớp của mình .
II- CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng -đồ chơi:
- Dụng cụ âm nhạc .
- Mũ chóp kín .
2/ Địa điểm:
- Tại lớp học
III-TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1/ Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện chủ điểm bản thân.
- Bạn búp bê đến thăm lớp , cho trẻ tự giới thiệu về
mình và làm quen với bạn búp bê . Bạn búp bê tự giới
thiệu về mình và ngày sinh nhật của mình .
2/ Tiến hành dạy bài mới
a/ Dạy hát :
``Hát mừng sinh nhật ``.
Nhạc : Anh .
Sáng tác :`` Hồng Ngọc ``.
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 .
- Cô giới thiệu tên bài hát , tên tác giả
-Giảng giải nội dung : Bài hát nói về mừng ngày sinh
nhật của con ,đó là ngày sinh nhật đáng yêu , ngày đó
dã cho chúng ta sinh ra trong cuộc đời , đó là những
- Trẻ trò chuyện cùng cô
- Trẻ tự giới thiệu
- Trẻ lắng nghe.
51