BÀI dự THI dạy học TÍCH hợp LIÊN môn LỊCH sử địa lý GIÁO dục CHO HỌC SINH THCS về GIỮ GÌN VÀ PHÁT HUY NHỮNG NÉT văn HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA dân tộc

PHIẾU THƠNG TIN VỀ NHĨM DỰ THI
- Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Nam
- Phòng Giáo dục và Đào tạo Duy Xuyên
- Trường: THCS Lương Thế Vinh.
- Địa chỉ: Duy Trung, Duy Xuyên, Quảng Nam
- Điện thoại: 0510877109
- Email:
- Họ và tên nhóm giáo viên:
1. Nguyễn Thanh Thiên Hải
2. Nguyễn Văn Tám
3. Phan Dũng

2


PHIẾU MƠ TẢ HỜ SƠ DẠY HỌC
1. Tên hờ sơ dạy học: GIÁO DỤC CHO HỌC SINH THCS VỀ GIỮ GÌN VÀ
PHÁT HUY NHỮNG NÉT VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CỦA DÂN TỘC
2. Mục tiêu dạy học
2.1. Kiến thức:
- Nắm rõ các kiến thức cơ bản của từng môn khoa học xã hợi trong chương trình
THCS
- Vận dụng các kiến thức trong SGK để giải quyết các vấn đề thực tiễn
- Giúp các em hiểu được khái niệm về văn hóa, nắm được những nét văn hóa tiêu
biểu của nhân dân ta từ xưa. Nêu được những biện pháp cần thiết để bảo vệ và
phát những truyền thống quý báu đó.
2.2. Kỹ năng:
- Có kĩ năng xử lý và phân tích thông tin, vận dụng linh hoạt các kiến thức đã học
giải quyết các vấn đề.
- Có kĩ năng thực hành các kiến thức ở trường, có khả năng tự tổ chức các trò
chơi dân gian mà các em biết.

- Hiểu được một số hoạt động tín ngưỡng, các phong tục tập quán của nhân dân
ta
- Hình thành kỹ năng tự học, tự nghiên cứu đào sâu kiến thức.
- Phát triển kỹ năng giao tiếp, khả năng làm việc theo nhóm
- Biết phát huy, bảo vệ, biết truyền thụ những điều cần biết ở mọi nơi cho các
bạn.
2.3. Thái độ:
- Có ý thức gìn giữ và phát huy những nét văn hóa, luôn nâng niu, và bảo vệ. Biết
vận dụng ở các kiến thức của các môn học khác vể dễ gìn khắc sâu kiến thức.
- Rèn luyện ý thức tự giác, tác phong nhanh nhẹn, phản ứng tốt khi thực hiện.
- Học sinh cần có năng lực vận dụng những kiến thức liên môn: Lịch sử, Địa lý,
Văn học, Mỹ thuât..... để giải quyết các vấn đề dự án dạy học đặt ra.
3. Đối tượng dạy học của dự án
Đối tượng dạy học của dự án là học sinh khối 8
4. Ý nghĩa của dự án
3- Qua thực tế quá trình dạy học chúng tơi thấy rằng việc kết hợp kiến thức các
môn học vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một mơn học là việc làm hết
sức cần thiết. Điều đó địi hỏi người giáo viên bộ mơn khơng chỉ nắm chắc mơn
mình dạy mà cịn phải không ngừng trao dồi kiến thức các môn học khác
để tổ chức, hướng dẫn các em giải quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong
mơn học một cách nhanh nhất, hiệu quả nhất. Đồng thời chúng tôi thấy rằng
“tích hợp” là một khái niệm được sử dụng trong nhiều lĩnh vực. Đặc biệt trong
giáo dục tích hợp kiến thức liên môn vào giải quyết các vấn đề trong một môn
học sẽ giúp học sinh hiểu rộng hơn, sâu hơn về vấn đề đặt ra trong môn học đó,
giúp học sinh phát huy sự suy nghĩ, tư duy, sáng tạo trong học tập và ứng dụng
vào thực tế đời sống.
- Trong thực tế chúng tôi nhận thấy khi soạn bài có kết hợp các kiến thức của các
mơn học khác sẽ giúp giáo viên tiếp cận tốt hơn, hiểu rõ hơn, sâu hơn những vấn
đề đặt ra. Từ đó tổ chức hướng dẫn học sinh sẽ linh hoạt hơn, sinh động không.

Học sinh có hứng thú học tập, tìm tịi, khám phá nhiều kiến thức và được suy
nghĩ, sáng tạo nhiều hơn. Từ đó vận dụng kiến thức vào thực tế tốt hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
GV:
- Tranh ảnh, thông tin, video clip.
- Phiếu câu hỏi
- Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT:
+ Phần cứng ( Máy tính kết nối mạng intrnet; Đĩa CD in sản phẩm đã đóng gói;
Máy chiếu projecter)
HS: Tranh ảnh về mợt số trò chơi dân gian.
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học










IV.Rút kinh nghiệm:
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
Q trình kiểm tra đánh giá chính là bài kiểm tra mà học sinh sẽ thực hiện.
8. Các sản phẩm của học sinh:
10
- Sau khi chấm bài kiểm tra chúng tơi thấy 100 % học sinh đã biết trình bày vận
dụng kiến thức của các bài học để giải quyết các vấn đề, ngoài ra học sinh đã nêu

được ý tưởng của mình về mợt sớ phương hướng, hoạt động cho các buổi sinh
hoạt sắp đến.
- Các em trong tiết học đã thấy và vận dụng được các kiến thức liên môn như
môn Mỹ thuật về các công trình kiến thức, môn văn như là bài Hịch Tướng Sĩ,
môn Địa lý như là vị trí xây dựng các ngôi chùa, đặt tượng....
- Từ kết quả học tập của các em chúng tôi nhận thấy việc kết hợp kiến thức liên
mơn vào một mơn học nào đó là một việc làm hết sức cần thiết, có hiệu quả rõ rệt
đối với học sinh. Giúp các em học sinh không những giỏi một môn mà cần biết
cách kết hợp kiến thức các môn học lại với nhau để trở thành một con người phát
triển toàn diện. Đồng thời việc thực hiện những dự án này sẽ giúp người giáo
viên dạy bộ môn không ngừng trao dồi kiến thức của các mơn học khác để dạy bộ
mơn của mình tốt hơn, đạt kết quả cao hơn
Trên đây là dự án thử nghiệm của nhóm giáo viên chúng tơi, tuy đã hết sức cố
gắng nhưng do khả năng lực và thời gian thực hiện cịn nhiều hạn chế nên khơng
thể tránh khỏi những thiếu sót rất mong được sự ủng hộ đóng góp của các q
đồng nghiệp để chúng tơi hồn thiện hơn dự án này
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
Duy Xuyên, ngày 10 tháng 01 năm 2014
NHÓM TÁC GIẢ