GIÁO án HOẠT ĐỘNG mỹ THUẬT lớp 3 HK1

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG MỸ THUẬT

Chủ đề: VŨ ĐIỆU SẮC MÀU
Thời lượng: 4 tiết (Tuần 1 - 4)
I.

Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Có hiểu biết về màu sắc và độ đậm nhạt .
+ Biết cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình họa tiết trang trí.
+ Trang trí được hình vng, đường diềm, hình vng.
+ Chia sẻ cùng bạn bè về cách dùng màu sắc trong trang trí của mình.

II.

Chuẩn bị:
- Giấy A3, bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu tìm
được.

III.

Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc
+ Vẽ cùng nhau
+ Tạo hình 2D,
IV.

Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2

Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên

Học sinh

1) Ổn định tổ chức
2) Giới thiệu chủ đề
Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A3 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
nghe nhạc.
- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo
điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
1

-

Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.

-

Chú ý lắng nghe.

-

Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.

-

Thực hiện vẽ theo nhạc.


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
Treo tranh của nhóm lên bảng
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ.
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế
nào? (về hình ảnh, màu sắc)

Quan sát và cảm nhận các hình
ảnh của tranh.
Nêu cảm nhận của mình về bức
tranh của nhóm mình vẽ.

- Em thấy có những hình ảnh nào trong bức tranh
này? (Quan sát kỹ và tưởng tượng)
- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là
gì?
- Em có thích cách vẽ tranh như thế này khơng?

2- 3 học sinh nêu cảm nhận của
mình về tranh

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm
nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ

túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh.

2-3 học sinh trả lời

Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh.
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình u thích trên tranh.
VD: em thấy hình con chim, con mèo, con cá….
Hình chiếc lá, hình cây, hình người, hình ngơi
nhà…… sau đó em dùng khung giấy dán vào hình
ảnh đó.

Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ
theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
2

2-3 học sinh trả lời

4 học sinh trả lời

Chú ý theo dõi
-

Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng
tượng ra và dán khung hình vào.

-

Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra
cho cả lớp xem.
( có thể tưởng tượng về một câu
chuyện có hình ảnh đó)

- Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra hình
ảnh mà mình tưởng tượng ra.

nổi bật.

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh
sáng tạo hình ảnh.
Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm
Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lịng về tác phẩm của mình khơng?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….

-

Tạo ra các con vật như: ong bướm,
chuồn chuồn, chim, cá, hoa lá, cây cối
……tạo ra bức tranh phong cảnh……

-

Treo sản phẩm của mình lên bảng
hoặc một vị trí nào thuận tiện để
nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét.

-

Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm của mình. Các học sinh
khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm
của bạn.

3) Củng cố- dặn dị
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
- HD HS vệ sinh phịng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.

-

Hs cùng đặt câu hỏi để trao đổi về
hình ảnh của bạn tạo ra.

-

HS trả lời

-

Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3 +4
CÙNG NHAU TRANG TRÍ HÌNH VNG, HÌNH CHỮ NHẬT, ĐƯỜNG DIỀM.
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

Giáo viên giới thiệu một số tranh ảnh về
trang trì hình vng, hình chữ nhật,
đường diềm cho HS quan sát.
u cầu mỗi nhóm sẽ trang trí 1 hình
vng hoặc 1 hình chữ nhật hoặc 1
đường diềm lên giấy a3.

-

Quan sát và hình thành ý tưởng
sáng tạo của mình.

-

Thảo luận và chọn hình trang trí.

Gợi ý cho các nhóm vẽ các họa tiết trang
trí sau đó cắt hoặc xé tờ giấy từ tiết vẽ
theo nhạc dán vào các họa tiết đó.
-

Nhóm em sẽ trang trí hình gì?

-

Nhóm em sẽ chọn họa tiết hình gì
để trang trí?
3

Đại diện các nhóm trình bày ý tưởng của
nhóm.


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
GV theo dõi gợi ý thêm ý tưởng cho
Thực hiện vẽ trang trí 1 hình vng, hình
nhóm để tạo họa tiết phong phú, cân đối
chữ nhật hoặc đường diềm.
hơn.
Dùng giấy màu của tiết vẽ theo nhạc để
dán vào các họa tiết trang trí.
Khi hồn thành tranh các nhóm treo
tranh lên bảng để cả lớp cùng tham khảo
và nhận xét.
HD học sinh tham gia nhận xét các bài
trang trí của các nhóm.
-

-

Nhận xét, trao đổi chia sẻ cùng

nhau

-

Vệ sinh lớp.

GV nhận xét, đánh giá.

Kết thúc tiết học GV dặn HS về nhà
chuẩn bị đồ dùng học tập, cho tiết học
sau.
Nhận xét tiết học. Nhắc nhở dọn vệ sinh
lớp học.

Chủ đề: ĐỒ VẬT TRONG GIA ĐÌNH
LỚP 3
Thời lượng: 4 tiết (Tuần 19 - 22)
V.

Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Tạo dáng và trang trí được một số đồ vật trong gia đình.
+ Tạo được một số đồ vật bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về những đồ dùng trong gi đình mình.

VI.

Chuẩn bị:
- Giấy A2, A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật
liệu tìm được.

VII.

Quy trình dạy học có thể sử dụng

+ Vẽ theo nhạc
4


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được.
VIII. Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên

Học sinh

4) Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
5) Giới thiệu chủ đề
Những đồ vật trong gia đình rất quen thuộc và gần Chú ý lắng nghe.
gũi với mỗi chúng ta. Chủ đề hơm nay của chúng
ta là tạo và trang trí cho những đồ trong gia đình.
6) Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
nghe nhạc.

- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
Thực hiện vẽ theo nhạc.
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo
điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
- Treo tranh của nhóm lên bảng
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ.
- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh
của tranh.
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh
nào? (về hình ảnh, màu sắc)
của nhóm mình vẽ.
- Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa
vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì?....)
- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là
gì?

-

2-3 học sinh trả lời

2-3 học sinh trả lời

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này khơng?

-

học sinh trả lời

- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm
nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ
túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh.

-

Chú ý lắng nghe

5


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh.
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình u thích trên tranh.
VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi, Chú ý theo dõi
cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung
giấy dán vào hình ảnh đó.
- GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế,
đồ dùng trong nhà để hướng dẫn HS tìm đồ
vật mình u thích.
Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ
theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
nổi bật.

GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh
sáng tạo hình ảnh.

-

Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng
tượng ra và dán khung hình vào.

-

Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra
cho cả lớp xem.

Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm
màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ
vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử
dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang
trí thêm cho đồ vật đó)
-

Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà,
bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn
ghế ti vi, xe đạp…….

-

Treo sản phẩm của mình lên bảng
hoặc một vị trí nào thuận tiện để
nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét.

-

Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm của mình. Các học sinh
khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm
của bạn.

Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản
phẩm

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lịng về tác phẩm của mình khơng?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
6

-

HS trả lời

-

HS đặt câu hỏi về sản phẩm của


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
- …….

-

bạn và trao đổi, chia sẻ về sản
phẩm của mình.

7) Củng cố- dặn dị
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như
hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa
sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật.
Nhận xét tiết học.

-

Hs trả lời

-

Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3 + 4
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu

- Thực hiện
tìm được theo các nhóm để tạo ra các
hình ảnh phù hợp.
- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ
vật có được mà gần giống với đồ vật thật
sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường….
- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà
các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm
được như ti vi, mũ nón, giày dép, …….

- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng
của mình.

- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng
của các nhóm.

- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật
mà mình thích.
- Phân cơng các thành viên làm việc và
tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng
bày.

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và
tham quan.
7


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
Khi các nhóm hồn thành GV hướng dẫn Các nhóm trưng bày.
trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,

có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản
phẩm hay một góc của nhà mình……
Tham quan các sản phẩm của các nhóm
bạn.
- HD học sinh tham quan các sản
phẩm của nhóm bạn.
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các
cách tạo của các nhóm.

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật
liệu gì?
- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình
ảnh này?

Nhận xét- Dặn dị:
Kết thúc tiết học GV nhận xét
chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ
dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ
sinh phòng học sạch sẽ.

- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng
với cả lớp.

- Vệ sinh phịng học.

Chủ đề: LỄ HỘI DÂN GIAN
Thời lượng: 4 tiết (Tuần 23 - 26)
IX.

Mục tiêu:

Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:

+ Vẽ được tranh về đề tài lễ hội và mùa xuân và xây dựng được một câu chuyện nói về
lễ hội hoặc mùa xuân mà các em đã vẽ.
+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh về để tài lễ hội và mùa xuân theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn,
tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về lễ hội và mùa xuân ở địa phương mình.
X.

Chuẩn bị:
- Tranh, ảnh về lễ hội và mùa xuân.
- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu
tìm được.

XI.

Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
8


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
+ Tạo hình 3D bằng vật liệu tìm được.
XII.

Các hoạt động dạy học
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu chuyện
Giáo viên

Học sinh

8) Ổn định tổ chức
9) Giới thiệu chủ đề
Giới thiệu về đề tài mùa xuân và lễ hội để HS gợi nhớ
về mùa xuân và những lễ hội có ở địa phương hoặc đã
được xem qa ti vi…..
10) Quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tạo câu
chuyện
Hoạt động 1: Vẽ theo quan sát
- Chọn 1 số HS lên trên tạo dáng người đang tham gia
lễ hội như: Đua thuyền, đấu vật, hát quan họ…. Và
các dáng người khác.
- Mỗi dáng người thực hiện vẽ trong 3- 5 phút.
GV gợi ý: Em thấy đầu như thế nào so với mình?
Phần mình ngắn, dài như thế nào?
Tay, chân dài, ngắn thế nào?
Điểm kết thúc của mỗi bộ phận ở điểm nào? …..

- Kết thúc hoạt động 1, yêu cầu HS trưng bày bài vẽ
lên bảng.
Hoạt động 2: Trưng bày và nhận xét hình ảnh
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ.
- Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào? Có
giống với dáng người mẫu khơng?

-

Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.

-

Chú ý lắng nghe.

-

Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
-

-

Quan sát kỹ tư thế, đầu, tay chân
của các dáng để vẽ.
Vẽ ký họa nhanh các dáng người
vào giấy.
Thay đồi người làm mẫu ở mỗi tư
thế khác nhau.
Mỗi tư thế của mẫu thì phải vẽ lên
1 tờ giấy.

Treo tranh của nhóm lên bảng
- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh
của tranh.
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh
của mình và các bạn vẽ.
- 2-3 học sinh trả lời
2-3 học sinh trả lời

- Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách vẽ

này khơng?
- Em thấy mình vẽ có giống mẫu khơng?
- Em thấy bức traanh nào vẽ tỷ lệ tốt nhất?
- Bức tranh nào thấy ngộ nghĩnh, hài hước nhất?
- GV thông qua các tranh vẽ nhấn mạnh thêm về tỉ lệ,
9


-

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
các tư thế, độ đậm nhạt, sáng tối của các đường nét…
11)Củng cố- dặn dò
Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng
học tập cho tiết học sau.
Nhận xét tiết học.

Hs trả lời
Thực hiện vệ sinh lớp học

Tiết 2
Hoạt động 3: Sáng tác tranh theo chủ đề.
Hoạt động của GV
- GV hướng dẫn HS tạo một câu chuyện từ
các hình ảnh phác thảo trên sau đó vẽ lên giấy
A3 thành một bức tranh về đề tài lễ hội và
mùa xuân của cả nhóm.
- GV nêu một số câu hỏi gợi ý như:

+ Nhóm em sẽ kể câu chuyện về lễ hội hay
mùa xuân?
+ Câu chuyện của nhóm em sử dụng những
hình ảnh nào lấy từ ngân hàng hình ảnh trên?

Hoạt động của HS

- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm xây dựng
câu chuyện, chọn hình ảnh trong ngân hàng
hình ảnh để tạo thành tranh.

- Đại diện các nhóm trả lời về ý tưởng của
nhóm mình.
- Phối hợp các thành viên để tạo tranh và xây
dựng kịch bản câu chuyện.
- Vẽ hình ảnh và vẽ màu tạo thành một bức
tranh hoàn chỉnh về nội dung chủ đề đã chọn.

Hoạt động 4: Chia sẻ nội dung câu chuyện.
-

GV và HS nhận xét và góp ý thêm cho
câu chuyện và hình ảnh, màu sắc trong
10

Các nhóm treo tranh của mình lên và
kể câu chuyện của nhóm mình kết hợp
với diễn xuất của các nhân vật.

-

GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
tranh.
Đặt câu hỏi phỏng vấn về nội dung câu
- Trao đổi thảo luận về tranh và câu
chuyện của cá nhóm.
chuyện, về hình ảnh trong câu chuyện.

• Kết thúc tiết học Gv nhận xét chung về
tiết học về sự nghiêm túc, hợp tác trong
nhóm.
• Dặn dị: Về nhà chuẩn bị các vật liệu
phế thải mang theo để tiết học sau
chúng ta sẽ tạo hình ảnh 3D bức tranh
của nhóm mình.

TIẾT 3+4
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được.

-

Thực hiện

GV hướng dẫn học sinh phân loại vật
liệu tìm được theo các nhóm để tạo ra
các hình ảnh phù hợp.
-

Gợi ý tạo dáng các hình ảnh của
tranh đã vẽ ở tiết trước.

-

Lựa chọn vật liệu và tạo dáng
nhận vật như trong tranh vẽ

-

Có thể dùng thép, đất sét để tạo
dáng người………

-

-

GV theo dõi và gợi ý thêm về ý
tưởng của các nhóm.

Phân cơng các thành viên làm
việc và tạo thành bức tranh 3D
giống tranh vẽ ở iết trước và
trưng bày.

Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và
tham quan.
Khi các nhóm hồn thành GV hướng dẫn
11


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,
Các nhóm trưng bày.
tạo dáng giống với tranh vẽ, cố định để
tránh đổ ngã…
Tham quan các sản phẩm của các
- HD học sinh tham quan các sản
nhóm bạn.
phẩm cảu nhóm bạn.
- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng
Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các
vật liệu gì?
cách tạo của các nhóm.
- Làm thế nào bạn có thể tạo được
hình ảnh này?
-

HS trao đổ cách làm của nhóm
cùng với cả lớp.

-

Vệ sinh phịng học.

Nhận xét- Dặn dị:
Kết thúc tiết học GV nhận xét
chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ
dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ
sinh phòng học sạch sẽ.

CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN TƯƠI ĐẸP
TRANH TĨNH VẬT LỌ HOA VÀ QUẢ
TUẦN 27 - 29
Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
+ Vẽ được tranh tĩnh vật bằng cảm xúc của mình.
+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình, của nhóm mình cùng nhóm khác.
Chuẩn bị:
- Vật mẫu lọ hoa, quả, tranh tĩnh vật
- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu
tìm được.
Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ biểu cảm
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được.
Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Quy trình: Vẽ biểu cảm: Lọ, hoa, quả.
Giáo viên
Học sinh
Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
Giới thiệu chủ đề

12


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
Giới thiệu về tranh tĩnh vật và vẻ đẹp của tranh tĩnh
Chú ý lắng nghe.
vật. Giới thiệu về yêu cầu thực hiện khi học chủ đề
này.
Quy trình vẽ biểu cảm.
Hoạt động 1: Quan sát và vẽ khơng nhìn giấy.
- GV bày mẫu lên bàn cho mỗi nhóm và yêu cầu các
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
thành viên trong nhóm cùng quan sát kỹ vật mẫu
theo vị trí mình ngồi.
- - Em quan sát thấy vị trí lọ hoa và quả như thế nào?
- - Tỉ lệ chiều cao, chiều ngang của của lọ hoa và quả - 5-7 Hs trả lời theo những gì mình
như thế nào?
quan sát được.
- - Các đường nét của lọ hoa, quả ra sao?
- Yêu cầu học sinh vẽ lên giấy A4 lọ hoa và quả bằng
cách vừa quan sát vừa vẽ (mắt quan sát, tay vẽ,
khơng nhìn vào giấy)
- Vẽ theo cảm nhận của mình, mắt
- Yêu cầu HS tập trung vẽ theo cảm nhận của mình
quan sát và tay vẽ khơng nhìn vào
trong vịng 8-10 phút,
giấy.
Hoạt động 2: Thảo luận về đường nét biểu cảm
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa vẽ.

-

Treo tranh của nhóm lên bảng

- Em thấy bức tranh của mình vẽ như thế nào?
- Em thấy cách vẽ này khó hay dễ? em có thích cách
vẽ này khơng?
- Em thấy mình vẽ có giống mẫu khơng?
Hoạt động 3: Thể hiện tranh biểu đạt bằng màu
- Hướng dẫn HS màu để vẽ thành một bức tranh tĩnh
vật theo ý thích và phong cách của riêng mình.

- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh
của tranh.
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh
của mình và các bạn vẽ.
- 2-3 học sinh trả lời
2-3 học sinh trả lời
-

Hoạt động 4: Trưng bày kết quả và chia sẻ nhận
xét.
- Yêu cầu HS trương bày tác phẩm của mình để cả lớp
cùng nhận xét.
13

học sinh dùng màu vẽ vào tranh tĩnh
vật theo ý thích và phong cách riêng
của mình.

Treo tác phẩm của mình lên bảng cho
cả lớp cùng quan sát, nhận xét.
Lên bảng giới thiệu về tác phẩm và
chia sẻ cảm nhận, phong cách của
mình về tác phẩm.
Thảo luận trao đổi, về các tác phẩm.


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
- HS trả lời
Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lịng về tác phẩm của mình khơng?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….
Củng cố- dặn dò
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
- Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như hộp
sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa sạch
và tiết sau mang đi để tạo dáng tranh tĩnh vật.
- Nhận xét tiết học.

-

Hs trả lời

-

Thực hiện vệ sinh lớp học

Tiết 2: Tạo tranh tĩnh vật 2D bằng cách cắt dán, xé dán, đắp đấp sét …..
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về chủ - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn sản
đề Tĩnh vật.
phẩm.
- GV yêu cầu HS tạo một bức tranh tĩnh vật
giống như bức tranh vẽ ở tiết trước bằng cách
xé dán, cắt dán, đắp … (tạo hình 2d)
- Suy nghĩ, thảo luận trong nhóm để tìm ra
vật liệu và cách làm tranh tĩnh vật 2D bằng
giấy màu, hoặc các vật liệu khác.
+ Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?
+ hs trả lời.
+ nhóm em sẽ dùng vật liệu gì để tạo tranh?
- Kích thích trí tị mị tạo một sản phẩm HS, - HS tìm ra cách tạo hình 2D tạo thành tĩnh
thúc đẩy các em thử nghiệm.
vật.
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá
trình học tập.
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
- HS trưng bầy sản phẩm
Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm nhóm HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình
mình.
gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ
thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc
để tạo thành tĩnh vật ra sao.

HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn
những sản phẩm 2D đẹp về ý tưởng sáng tạo
và kỹ thuật tạo hình.

14


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3

Tiết 3
TẠO DÁNG SẢN PHẨM: TĨNH VẬT ( TẠO HÌNH 3D)
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về chủ - HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn sản
đề Tĩnh vật.
phẩm.
- GV yêu cầu HS nhìn các đồ vật thân quen - HS chia sẻ với bạn về kinh nghiệm của bản
qua một cách nhìn mới như: hộp sữa có thể thân.
tạo thành lọ, dây thép có tạo thành cánh hoa…
+ Sản phẩm của nhóm em gồm những gì?
+ Lọ hoa tạo dáng bằng loại vỏ hộp nào?
+ Lọ hoa có thể làm từ các loại hộp hình ống.
+ Cành hoa và những bơng hoa tạo bằng vật + Cành hoa làm từ cành cây khô hoặc dây
liệu gì?
thép, hoa lá tạo từ giấy bìa màu hoặc đất nặn..
+ Quả có thể bọc đắp giấy bồi hoặc tạo dáng
+ Nhóm em định tạo dáng loại quả gì? Dùng bằng đất nặn…
chất liệu gì để tạo dáng?
- HS tìm ra cách nắp giáp các đối tượng có
- Kích thích trí tị mị tạo một sản phẩm HS, chất liệu và kiểu dáng khác nhau tạo thành

thúc đẩy các em thử nghiệm.
tĩnh vật.
- GV động viên HS hỗ trợ lẫn nhau trong quá
trình học tập.
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm.
- HS trưng bầy sản phẩm
Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm nhóm HS giới thiệu về sản phẩm của nhóm mình
mình.
gồm những gì, làm bằng chất liệu gì, nghệ
thuật trong cách sắp xếp hình khối và màu sắc
để tạo thành tĩnh vật ra sao.
HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn và chọn
những sản phẩm 3D đẹp về hình khối và ý
- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục và tưởng sáng tạo.
rèn kỹ năng sống cho HS về: Cách chọn hoa,
quả khi sử dụng, cách trang trí nhà cửa bằng
những lọ hoa đẹp.

CHỦ ĐỀ: TỰ DO
THỜI LƯỢNG 3 TIẾT : TỪ TUẦN 30- 32
Mục tiêu:
Sau khi học xong chủ đề này học sinh có thể:
15


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
+ Vẽ được tranh theo chủ đề mà mình u thích.
+ Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh theo chủ đề tùy thích bằng cách vẽ, cắt dán, xé dán, nặn, tạo hình …….
+ Chia sẻ cùng bạn bè về tác phẩm của mình, của nhóm mình cùng nhóm khác.

Chuẩn bị:
- Giấy A3, A4 bút chì, bút màu, giấy màu, băng keo, hồ dán, đất nặn, và các vật liệu
tìm được.
Quy trình dạy học có thể sử dụng
+ Vẽ theo nhạc
+ Vẽ cùng nhau
+ Cốt chuyện…..
+ Tạo hình 2D, 3D bằng vật liệu tìm được.
Các hoạt động dạy học
Tiết 1:
Tiết 1 +2
Quy trình: Vẽ theo nhạc
Giáo viên

Học sinh

12) Ổn định tổ chức
Ổn định chỗ ngồi theo nhóm.
13) Giới thiệu chủ đề
Chủ đề hôm nay của chúng ta là vẽ và tạo hình
Chú ý lắng nghe.
chủ đề tự do.
14) Quy trình vẽ theo nhạc
Hoạt động 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
- Cố định giấy A2 lên bàn, yêu cầu HS đứng thành
vòng quanh giấy, chuẩn màu sẵn sàng để vẽ khi
Thực hiện theo yêu cầu giáo viên.
nghe nhạc.
- Mở nhạc và yêu cầu học sinh vừa di chuyển theo
điệu nhạc và vẽ lên giấy những đường nét theo

Thực hiện vẽ theo nhạc.
điệu nhạc. (vẽ từ màu sáng đến màu đậm)
- Sau khi kết thúc nhạc (5-7 phút), yêu cầu học sinh
dừng vẽ và treo bài vẽ của nhóm lên bảng.
- Treo tranh của nhóm lên bảng
Hoạt động 2: Thưởng thức và cảm nhận màu sắc
- Yêu cầu quan sát và cảm nhận các bức tranh vừa
vẽ.
- Em có cảm nhận ntn trong suốt quá trình di
- Quan sát và cảm nhận các hình ảnh
chuyển xung quanh bàn và vẽ màu.?
của tranh.
- Nêu cảm nhận của mình về bức tranh
- Em thấy bức tranh của nhóm mình vẽ như thế
của nhóm mình vẽ.
nào? (về hình ảnh, màu sắc). Em thích gì trong
bức tranh đó?
16


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
- 2-3 học sinh trả lời
- Em hãy tưởng tượng xem bức tranh chúng ta vừa
vẽ có hình ảnh gì? (đồ vật gì? Con vật gì?....)
2-3 học sinh trả lời
- Em có thể đặt tên cho bức tranh của nhóm mình là
gì?

-

học sinh trả lời

-

Chú ý lắng nghe

- Em có thích cách vẽ tranh như thế này không?
- Hướng dẫn học sinh về màu sắc, độ sáng tối, đậm
nhạt trong bức tranh. Giới thiệu về màu sắc bổ
túc, tương phản và sự hòa sắc trong tranh.
Hoạt động 3: Tìm, chọn hình ảnh trong bức tranh.
- Hướng dẫn HS dùng khung giấy để tìm hình ảnh
mình yêu thích trên tranh.
Chú ý theo dõi
VD: Em thấy hình giống cái ấm, cái bình, cái nồi,
cái hộp trà, cái lọ hoa ……sau đó em dùng khung
giấy dán vào hình ảnh đó.
- GV cắt một số hình lọ hoa, ấm trà, bàn ghế,
bìa sách, thiệp chúc mừng, ….. để hướng
dẫn HS tìm đồ vật mình u thích.
Tiết 2
Hoạt động 4: Tạo sản phẩm hình ảnh từ tranh vẽ
theo nhạc
- Yêu cầu HS cắt hình ảnh mình đã chọn và
sáng tạo thêm tạo thành bức tranh, sản phẩm
nổi bật.
GV quan sát hướng dẫn giúp đỡ học sinh
sáng tạo hình ảnh.

17

-

Thực hiện tìm hình ảnh mình tưởng
tượng ra và dán khung hình vào.

-

Giới thiệu hình ảnh của mình tìm ra
cho cả lớp xem.

Thực hiện cắt hình ảnh sau đó vẽ thêm
màu, chỉnh sửa thêm để tạo ra những đồ
vật mà mình tưởng tượng ra.(có thể sử
dụng thêm nhiều vật liệu khác để trang
trí thêm cho đồ vật đó)
-

Tạo ra các đồ vật như: ấm pha trà,
bình đựng nước, xoong nồi, bát, bàn
ghế ti vi, xe đạp…….

-

Treo sản phẩm của mình lên bảng
hoặc một vị trí nào thuận tiện để


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3
Hoạt động 5: Trưng bày, thảo luận, đánh giá sản

nhóm và lớp cùng quan sát nhận xét.
phẩm
- Lần lượt từng học sinh lên giới thiệu
về sản phẩm của mình. Các học sinh
khác có thể đặt câu hỏi về sản phẩm
của bạn.

Giáo viên cùng học sinh nhận xét và đánh giá.
- Em thấy tác phẩm của mình như thế nào? Em có
hài lịng về tác phẩm của mình khơng?
- Em sẽ sử dụng sản phẩm này như thế nào ?
- …….

15)Củng cố- dặn dò
- Em vừa học xong quy trình mỹ thuật nào?
- Em đã học tập được những gì qua quy trình này?
- HD HS vệ sinh phòng học sạch sẽ, chuẩn bị đồ
dùng học tập cho tiết học sau.
- Dặn Hs về nhà tìm những vật liệu phế thải như
hộp sữa, ống hút, hộp thuốc, chai nhựa …… rửa
sạch và tiết sau mang đi để tạo dáng các đồ vật.
- Nhận xét tiết học.

-

HS trả lời

-

HS đặt câu hỏi về sản phẩm của

bạn và trao đổi, chia sẻ về sản
phẩm của mình.

-

Hs trả lời

-

Thực hiện vệ sinh lớp học

TIẾT 3
QUY TRÌNH: TẠO HÌNH 3D TỪ VẬT LIỆU TÌM ĐƯỢC
GIÁO VIÊN

HỌC SINH

Hoạt động 1: Tạo tranh 3D từ vật liệu
tìm được.
GV hướng dẫn học sinh phân loại vật liệu
- Thực hiện
tìm được theo các nhóm để tạo ra các
hình ảnh phù hợp.
- Gợi ý tạo dáng các đồ vật từ những đồ
vật có được mà gần giống với đồ vật thật
sử dụng hàng ngày ở nhà, ở trường….
18


GIÁO ÁN HĐMT LỚP 3

- GV cho HS xem một số hình đồ vật mà
các lớp trước đã tạo ra từ vật liệu tìm
- Chú ý theo dõi và xây dựng ý tưởng
được như ti vi, mũ nón, giày dép, thiệp
của mình.
chúc mừng, tranh tĩnh vật, tranh đề tài
…….
- Lựa chọn vật liệu và tạo dáng đồ vật
mà mình thích.
- GV theo dõi và gợi ý thêm về ý tưởng
của các nhóm.
- Phân cơng các thành viên làm việc và
tạo các đồ vật của nhóm mình và trưng
bày.
Hoạt động 2: Trưng bày triễn lãm và
tham quan.

Các nhóm trưng bày.

Khi các nhóm hồn thành GV hướng dẫn
trưng bày sản phẩm của nhóm lên bàn,
có thể sáng tạo thành cữa hàng bán sản
phẩm hay một góc của nhà mình……

Tham quan các sản phẩm của các nhóm
bạn.

-

HD học sinh tham quan các sản

phẩm của nhóm bạn.

Gợi ý HS đặt câu hỏi về sản phẩm và các
cách tạo của các nhóm.

- VD: Hình ảnh này bạn làm bằng vật
liệu gì?
- Làm thế nào bạn có thể tạo được hình
ảnh này?
- HS trao đổi cách làm của nhóm cùng
với cả lớp.

Nhận xét- Dặn dị:
Kết thúc tiết học GV nhận xét
chung và dặn dò HS chuẩn bị đồ
dùng cho tiết học sau. Dặn làm vệ
sinh phòng học sạch sẽ.

19

- Vệ sinh phòng học.