một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trướng THPT số bảo thắng năm học 2010 2011

Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Đặt vấn đề
1. Lý do chọn đề ti
Giáo dục ngày nay đợc coi là nền móng của sự phát triển khoa học
kỹ thuật và đem lại sự thịnh vợng cho nền kinh tế quốc dân vì lẽ đó, có thể
coi giáo dục đồng nghĩa với sự phát triển. Có thể khẳng định rằng không có
giáo dục thì không có bất cứ sự phát triển nào đối với con ngời, đối với
kinh tế văn hoá. Giáo dục v đo tạo l chìa khoá để mở cửa tiến vo
tơng lai.
Nh sinh thời Bác Hồ kính yêu đã từng dạy: Muốn có xã hội XHCN
phải có những con ngời XHCN. Đó l những con ngời đợc giáo dục,
đợc đo tạo, có kiến thức văn hoá, khoa học, có kỹ năng nghề nghiệp, lao
động tự chủ, sáng tạo v có kỷ luật, giu lòng yêu nớc, yêu CNXH, sống
lnh mạnh, đáp ứng đợc yêu cầu phát triển của đất nớc. Trong thực tế
muốn đào tạo đợc những con ngời phát triển toàn diện, có đạo đức, tri
thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và nghề nghiệp trung thành với lý tởng độc lập
dân tộc và dân chủ xã hội; Hình thành và bồi dỡng nhân cách, phẩm chất
và năng lực của công dân, đáp ứng nhu cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo
vệ tổ quốc ( Điều 2 luật giáo dục ) thì vai trò của đội ngũ cán bộ giáo viên
đóng vai trò then chốt, vì vậy phải coi trong công tác xây dựng đội ngũ giáo
viên Vừa hồng, vừa chuyên đủ về số lợng, mạnh về chất lợng, đồng bộ
về cơ cấu, có nh vậy mới đáp ứng đợc mục tiêu giáo dục mà Đảng và
Nhà nớc giao phó.
Trong thực tế, việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên luôn là vấn
đề đợc Đảng, Nhà nớc và các cấp quản lý giáo dục nhất là các nhà trờng
phổ thông đặc biệt quan tâm. Việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên
trong trờng THPT là một biện pháp mà ngời quản lý luôn phải quan tâm
hàng đầu nhằm xây dựng đội ngũ đủ về số lợng và đảm bảo về chất lợng,
đáp ứng yêu cầu phát triển thực tế xã hội của đất nớc, yêu cầu phát triển
giáo dục nói chung và yêu cầu phát triển của nhà trờng PTTH nói riêng.

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

1


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Trờng THPT số 1 Bảo Thắng chúng tôi có bề dày thành tích qua 45
năm xây dựng và trởng thành là cái nôi giáo dục của huyện nhà .Trong
những năm qua chất lợng giáo dục của nhà trờng ngày càng tăng.
Trờng đã đợc công nhận là trờng THPT đạt chuẩn quốc gia, trờng đã
có nhiều học sinh giỏi cấp tỉnh và cấp quốc gia. Tuy nhiên, đội ngũ giáo
viên vẫn còn thiếu, năng lực chuyên môn một số không nhỏ còn cha đáp
ứng đợc việc đổi mới phơng pháp dạy học, chính vì vậy đòi hỏi ở ngời
thày phải luôn cố gắng về chuyên môn, nghiệp vụ thì mới có thể đáp ứng
đợc yêu cầu tiếp tục nâng cao chất lợng trong giai đoạn tới. Nhằm để
nâng cao chất lợng cho đội ngũ giáo viên trong trờng PTTH Số 1 Bảo
Thắng, trong những năm qua Ban giám hiệu trờng chúng tôi đã xác định
đợc việc bồi dỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên là việc làm quan
trọng và vô cùng cần thiết, song còn nhiều bất cập cha đạt đợc kết quả
nh mong muốn.
Chính vì những lý do trên nên tôi đã chọn đề tài nhỏ: Một số biện
pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên ở trờng
THPT số 1 Bảo Thắng năm học 2010-2011

Giải quyết vấn đề
Phần một
Những cơ sở khoa học của việc bồi dỡng đội ngũ
giáo viên trờng PTTH.

1.- Cơ sở lý luận
Đội ngũ giáo viên là lực lợng chủ yếu, quan trọng nhất trong tập thể
s phạm nhà trờng, là lực lợng trực tiếp thực hiện mục tiêu, kế hoạch
giảng dạy, giáo dục của nhà trờng, là ngời tạo nên uy tín, chất lợng hiệu
quả cho nhà trờng. Xây dựng và phát triển đội ngũ là thực hiện quan điểm
về Giáo dục l quốc sách và thực hiện nghị quyết TW 4 khoá 8: Khâu
then chốt để thực hiện chiến lợc phát triển giáo dục là phải đặc biệt chăm
lo đào tạo, bồi dỡng và tiêu chuẩn hoá đội ngũ giáo viên cũng nh cán bộ
Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

2


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

quản lý giáo dục và chính trị, t tởng, đạo đức và nâng cao năng lực
chuyên môn.
Nghị quyết hội nghị lần thứ 2 ban chấp hành trung ơng Đảng khoá
8 đã nêu Giáo viên là nhân tố quyết định chất lợng giáo dục và đợc xã
hội tôn vinh. Giáo viên phải có đủ đức, đủ tài. Nghị quyết của hội nghị
trung ơng 4 khoá VI cũng đặc biệt quan tâm đến xây dựng đội ngũ cán bộ
quản lý giáo dục và đội ngũ nhà giáo cần có đủ đức, đủ tài để chấn hng
nền giáo dục nớc nhà và chú trọng việc nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm
chất lối sống của nhà giáo. Đặc điểm của của lao động s phạm đòi hỏi đội
ngũ giáo viên phải thờng xuyên học tập, rèn luyện, bồi dỡng và tự bồi
dỡng.
Giáo dục là nền tảng của sự phát triển khoa học, công nghệ , phát
triển nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu của xã hội hiện đại. Đổi mới giáo
dục đang diễn ra trên quy mô toàn cầu. Bối cảnh trên đã tạo ra nên những
thay đổi sâu sắc trong giáo dục. Nhà giáo không chỉ truyền đạt tri thức mà

phải chuyển sang cung cấp cho ngời học phơng pháp thu nhận thông tin
một cách có hệ thống, có t duy phân tích và tổng hợp.
Đảng, Nhà nớc và nhân dân ta ngày càng coi trọng vai trò của giáo
dục, quan tâm nhiều hơn và đòi hỏi giáo dục phải đổi mới và phát triển đáp
ứng nhu cầu ngày càng lớn của mọi tầng lớp nhân dân về học tập. Để đổi
mới giáo dục thì ngời thầy giáo có vai trò vô cùng quan trọng L ngời tổ
chức, hớng dẫn, điều khiển quá trình giảng dạy v quyết định chất lợng
giáo dục. Nói nh vậy ta không có ý phủ nhận vai trò của ngời học mà ta
phải coi ngời học là chủ thể trong quá trình tiếp nhận tri thức, nhng chủ
thể ấy vẫn phải tồn tại có sự hớng dẫn gợi mở của ngời thầy để ngời học
tiếp thu một cách sáng tạo.
Với một vị trí quan trọng nh vậy, ngời thầy giáo phải có những tiêu
chuẩn về phẩm chất đạo đức và chuyên môn nghiệp vụ mới có thể đáp
ứng đợc những yêu cầu của xã hội hiện nay.

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

3


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Nh vậy việc bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo
là việc làm hết sức quan trọng, quyết định sự phát triển của mỗi nhà trờng.
Do đó ngời cán bộ quản lý nhà trờng phải coi đây là công việc đầu tiên ,
giữ vai trò quyết định đối với chất lợng giảng dạy và giáo dục của nhà
trờng.
.2- Cơ sở thực tiễn.
Trờng THPT Số 1 Bảo Thắng hiện nay là một trong những trờng
THPT lớn của tỉnh Lào Cai .Trong những năm qua mặc dù giáo viên một số

bộ môn còn thiếu, điều kiện sống của giáo viên còn khó khăn nhng các
thầy giáo luôn tâm huyết với nghề, luôn dạy học với tinh thần và trách
nhiệm cao nhất. Vì vậy trong các năm học trớc, trờng đã có nhiều học
sinh giỏi cấp tỉnh và đến năm học này, trờng ddax lại có giảI HSG cấp
quốc gia. Nhng để đáp ứng yêu cầu về nâng cao chất lợng đội ngũ thì vẫn
cần phải tiếp tục bồi dỡng và tự bồi dỡng.
Đội ngũ giáo viên THPT hiện nay hầu hết đợc đào tạo chính quy
bậc đại hoc. Từ khi đất nớc bớc vào công cuộc đổi mới , sự nghiệp giáo
dục đợc toàn Đảng, toàn dân quan tâm đúng mức, ngời thầy đã đợc
quan tâm hơn về vật chất, tinh thần và có vị thế trong xã hội. Các trờng đại
học s phạm đã thu hút đợc nhiều những sinh viên giỏi, tâm huyết với
nghề vào học tập.
Đội ngũ giáo viện ở trờng THPT Số 1 Bảo Thắng trong những năm
qua luôn thiếu về số lợng và chất lợng cha cao, trình độ giáo viên còn
một số cha đạt chuẩn đại học (Môn tiếng Anh, môn Thể dục, môn Công
nghệ..). Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cũng vẫn còn thiếu, không
đồng bộ, khó khai thác, trình độ chuyên môn của giáo viên không đồng
đều, năng lực hạn chế. Điều này ảnh hởng nhiều đến việc nâng cao chất
lợng giảng dạy và kết quả giáo dục của nhà trờng
2.1 Đánh giá chung:

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

4


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Thuận lợi : Đội ngũ giáo viên của trờng phần lớn đợc đào tạo
chính quy, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, có lòng nhiệt tình và say mê

với công việc.
Nhiều giáo viên đã đợc công nhận là giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh
nhiều năm, có kinh nghiệm giảng dạy và giáo dục học sinh ,tận tâm với
nghề.
Khó khăn: Tuy có những thuận lợi nh trên, trờng THPT Số 1 Bảo
Thắng chúng tôi còn gặp một số khó khăn sau:
- Trình độ giáo viên còn hạn chế , cha đồng đều ở các bộ môn ,vẫn
còn giáo viên cha đạt chuẩn: 1 đ/c đang học đại học.
- Một số giáo viên trẻ nhiệt tình song cha có kinh nghiệm, một số
giáo viên tinh thần học hỏi cha cao , còn ngại việc, ngại đi dự giờ thăm
lớp, cha sát sao với lớp chủ nhiệm.
- Một số giáo viên tuổi cao thì hay bảo thủ với những phơng pháp
dạy học cổ truyền, truyền thụ một chiều không phát huy đợc tính tích cực
của học sinh.
- Chất lợng của học sinh đầu vào còn thấp, không đồng đều cũng là
một khó khăn lớn của trờng trong việc nâng cao chất lợng dạy và học
trờng.
2 .2 Quá trình nghiên cứu :
Trong quá trình đổi mới phơng pháp theo hớng phát huy tính tích
cực của học sinh thì nhiều giáo viên còn lúng túng trong việc soạn giảng và
truyền thụ kiến thức cho học sinh, việc sử dụng đồ dùng thí nghiệm còn
lúng túng, năng lực chuyên môn hạn chế, khả năng bao quát lớp còn yếu,
một số giáo viên tuy có kiến thức nhng không có phơng pháp s phạm
nên việc truyền thụ bài giảng cho học sinh kém hiệu quả, dẫn đến học sinh
không hiểu bài và gây mất trật tự trong giờ học, giáo viên thì bất lực, không
kiểm soát đợc tình hình.

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

5

Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Do đội ngũ giáo viên có nhiều giáo viên trẻ, kinh nghiệm chủ còn ít,
lại cha sâu sát với học sinh , cha nắm chắc đợc điều kiện hoàn cảnh của
từng học sinh nên gặp khó khăn khi giáo dục học sinh nhất là đối với học
sinh cá biệt. Giáo viên chủ yếu lấy quyền để mắng và phạt học sinh là
chính mà cha dùng các biện pháp giáo dục và thuyết phục bằng tình cảm
để cảm hóa học sinh . Mặt khác một số giáo viên nắm cha chắc một số
văn bản, chủ trơng nhất là về xây dựng, đóng góp tiền và lao động nên giải
thích cho phụ huynh học sinh không rõ ràng gây bức xúc trong phụ huynh
học sinh.
Công tác tự bồi dỡng, tự đọc, tự học của giáo viên đã có nhng nặng
về hình thức, cha thờng xuyên , cha sâu. Cơ sở vật chất thiết bị dạy học
cũng vẫn còn thiếu thốn nên ảnh hởng đến việc chỉ đạo đổi mới phơng
pháp dạy học cho đội ngũ giáo viên của trờng .
2.3 Một số vấn đề đặt ra trong chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn,
nghiệp vụ cho giáo viên trờng THPT Số 1 Bảo Thắng.
Ban giám hiệu trờng đã xác định việc bồi dỡng chuyên môn,
nghiệp vụ cho giáo viên trong trờng là một nhiệm vụ then chốt, cần phải
làm ngay để đáp ứng nhu cầu của học sinh và nhu cầu của xã hội. Là một
hiệu trởng chỉ đạo thực hiện công tác chuyên môn của trờng tôi xin đề
cập đến một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho
giáo viên nh sau:
2.3.1 Bồi dỡng t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức: Đây là giải
pháp quan trọng, quyết định
2.3.2 Bồi dỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho giáo viên: Đây là
khâu then chốt nhất của công tác bồi dỡng giáo viên.
2.3.3 Bồi dỡng kỹ năng s phạm: Đây là khâu quyết định hiệu quả

của công tác này, quyết định kết quả của công tác bồi duqoqngx chuyên
môn giáo viên.
Phần hai

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

6


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn ,
nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trờng THPT Số 1
Bảo Thắng - Lo Cai.

1. Bồi dỡng về t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức lý tởng
nghề nghiệp cho giáo viên.
Bồi dỡng đội ngũ giáo viên là biện pháp quan trọng nhất quyết định
chất lợng dạy và học của một nhà trờng, nhà trờng chỉ đạt đợc hiệu
quả giáo dục cao khi có một đội ngũ giáo viên kiên định về t tởng chính
trị, có phẩm chất đạo đức tốt, có năng lực chuyên môn vững vàng. Để nâng
cao hiệu quả của công tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên cần phải có kế
hoạch bồi dỡng thờng xuyên, liên tục trớc mắt và lâu dài. Phải biến quá
trình bồi dỡng thành quá trình tự bồi dỡng.
Bồi dỡng t tởng chính trị cho giáo viên nhằm nâng cao nhận thức
về thế giới quan, nhân sinh quan của ngời giáo viên, nhằm tạo ra một sự
nhạy bén, sự mẫn cảm và khả năng thích ứng về mọi mặt xã hội trong công
cuộc đổi mới đất nớc hiện nay. Những nhận thức đó tạo lên sức mạnh ,
niềm tin và lý tởng của từng giáo viên, từ đó giáo viên nhận thức rõ vai
trò, vị trí trách nhiệm của mình đối với việc giáo dục trẻ em lứa tuổi trung

học phổ thông.
Việc bồi dỡng t tởng chính tri, phẩm chất đạo đức cho giáo viên ở
trờng THPT Số 1 Bảo Thắng chúng tôi theo kế hoạch ngay từ đầu năm
học: Hàng năm trớc khi chuẩn bị bớc vào năm học mới, đều tổ chức cho
giáo viên học tập về đờng lối, chính sách của Đảng; Các chỉ thị, nghị
quyết, thông t hớng dẫn của Bộ , Sở, của các cấp chính quyền về giáo
dục.
Tổ chức cho cán bộ giáo viên học tập, quán triệt chỉ thị 40 CT/TW
ngày 15/6/2004 của ban bí th, quyết định 9/2005/QĐ-TTg ngày 11/1/2005
của Thủ tớng Chính phủ về xây dựng, nâng cao chất lợng đội ngũ giáo
viên và cán bộ quản lý giáo dục, công tác đánh giá và sắp xếp lại đội ngũ,
Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

7


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

quán triệt chỉ thị của Bộ trởng Bộ Giáo dục và đào tạo về nghiệp vụ năm
học 2006 2007; Học tập pháp lệnh công chức, quy chế dân chủ cơ quan.
Tổ chức sinh hoạt chính trị hàng tháng theo chủ đề, mời nhân chứng
lịch sử về nói chuyện nhân các ngày lễ lớn nh kỷ niệm 22/12; Thành lập
Đảng 3/2; nhân ngày sinh nhật Bác Hồ, hoặc kết hợp với Đoàn TN tổ chức
các hoạt động ngoại khoá .
2. Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm cho đội ngũ giáo viên
Bồi dỡng lòng nhân ái s phạm- chúng ta phải thực hiện tốt cuộc vận
động Kỷ cơng - Tình thơng -Trách nhiệm. Kỷ cơng trong việc chấp
hành các chế độ, chính sách pháp luật của Nhà nớc, kỷ cơng trong
chuyên môn, trong thi đua khen thởng.
Trong phong trào tình thơng và trách nhiệm nhiều đồng chí giáo viên

là những tấm gơng sáng trong giảng dạy, trong giáo dục học sinh cá biệt
có hoàn cảnh gia đình khó khăn, nhiều đồng chí giáo viên đến tận nhà học
sinh vận động học sinh có ý định bỏ học, quay lại trờng học tập. Vận động
các em lớp chủ nhiệm quyên góp tiền mua sách vở, đồ dùng học tập cho
các bạn khó khăn. Xây dựng nếp sống tình thơng, giúp đỡ mọi ngời,
đoàn kết; Mỗi cán bộ giáo viên thấm nhuần câu nói: Cả đời làm việc thiện
cha đủ, làm một việc ác quá thừa. Với các đồng chi giáo viên: Phải hành
động thiết thực trong tình thơng đó là giảng dạy phải mang tính hiệu quả
cao.
3.- Bồi dỡng kiến thức chuyên môn, kiến thức bổ trợ
Để có nhiều trò giỏi, trớc hết ngời giáo viên phải giỏi về chuyên
môn mà mình phụ trách, kiến thức đó không phải vì đợc trang bị khi họ
còn ngồi trên ghế của các trờng đại học, mà nó đợc tích luỹ và bồi đắp
trong suốt quá trình công tác của mỗi ngời. ở mỗi giáo viên tri thức sâu và
rộng là nền tảng của năng lực s phạm.
Trớc hết, căn cứ vào thực trạng của nhà trờng và quy hoạch đào tạo
trên chuẩn, chúng tôi đã xây kế hoạch bỗi dỡng trên chuẩn ở các bộ môn,

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

8


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

hiện tại chúng tôi có 1 thạc sĩ môn Vật lý, Năm học 2010-2011 trờng
chúng tôi có 3đồng chí đang làm luận văn thạc sỹ, hiện đăng ký 4 đồng chí
nữa trong năm 2011 và 2012 tham gia đào tạo thạc sỹ chuyên môn, phấn
đấu mỗi năm trờng tôi tạo điều kiện cho 1 đến 2 đồng chí đi học cao học
ở tất cả các môn học

Đối với tất cả các môn học , nhà trờng tạo mọi điều kiện cho các
đồng chí giáo viên đợc tham gia các lớp bồi dỡng chuyên đề, bồi dỡng
thờng xuyên, bồi dỡng theo chu kỳ.. do sở Giáo dục và Đào tạo tổ
chức.
Ban giám hiệu nhà trửờng còn cử đội ngũ giáo viên cốt cách ở một số
bộ môn chủ chốt nh toán, văn, lý, hoá, anh... về học lớp bồi dỡng cốt cán,
luyện thi học sinh giỏi do Bộ, Sở tổ chức, đây là dịp để các giáo viên đợc
học tập để nâng cao trình độ một cách hiệu quả, thiết thực. trình độ chuyên
môn cho giao viên mà chất lợng mũi nhọn của nhà trờng cũng tăng lên rõ
rệt, đem lại uy tín đối với nhân dân địa phơng.
Để nâng cao trình độ kiến thức về tin học chúng tôi tổ chức cho giáo
viên học tập về ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy ở trờng phổ
thông, tiến tới phổ cập tin học cho giáo viên, phấn đấu đến hết năm học
2011 2012, tất cả các đồng chí giáo viên trong trờng đều biết sử dụng
máy vi tính và các phần mền thông dụng phục vụ cho công tác quản lý và
công tác giảng dạy.
4. Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho đội ngũ giáo viên
Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho giáo viên cũng là một nội
dung cơ bản quan trọng trong công tác bôi dỡng, thực tế cho thấy có
những đồng chí giáo viên có trình độ chuyên môn vững, nhng phơng
pháp s phạm, khả năng truyền thụ cho học sinh còn hạn chế, dẫn đến hiện
tợng học sinh tiếp thu không tốt, giờ giảng đạt kết quả thấp. Có những
giáo viên khả năng tổ chức lớp chủ nhiệm còn thiếu bài bản, không tỉ mỉ,
khả năng giao tiếp với phụ huynh, với học sinh còn cha tốt nên không có

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

9

Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

uy tín với học sinh. Do đó, ban giám hiệu chúng tôi đã xác định bồi dỡng
kỹ năng nghiệp vụ s phạm cho cho giáo viên cụ thể là:
+ Kỹ năng lập kế hoạch dạy học, kế hoạch chủ nhiệm.
+ Kỹ năng dạy học trên lớp.
+ Kỹ năng quản lý giáo dục học sinh.
+ Kỹ năng giao tiếp với học sinh, đồng nghiệp và với PHHS, kỹ năng
giao tiếp nói chung.
Đặc biệt trong quá trình triển khai thực hiện chơng trình nội dung
sách giáo khoa mới chuyên ban, giáo viên cần phải có kỹ năng sử dụng các
phơng pháp dạy học tích cực và sử dụng thành thạo các đồ dùng dạy học,
các thí nghiệm áp dụng trong mỗi bài giảng thì mới có khả năng hớng dẫn
học sinh, rèn kỹ năng thực hành cho các em thông qua đó học sinh sẽ chủ
động lĩnh hội đợc kiến thức, giúp các em phát triển t duy, tạo hứng thú
cho các em khi tiếp thu bài giảng và áp dụng nội dung bài giảng vào thực tế
đời sống.
Để bồi dỡng kỹ năng nghiệp vụ s phạm cho giáo viên, ban giám
hiệu chúng tôi đã đề ra kế hoạch từ đầu năm học thông qua các hoạt động
sau:
1. Để nâng cao năng lực s phạm cho giáo viên, chúng tôi tổ chức các
cuộc thi giáo viên dạy giỏi cấp trờng. Thông qua các đợt thi đua chào
mừng những ngày lễ lớn trong năm học nh kỷ niệm ngày nhà giáo Việt
nam 20/11; Ngày quân đội nhân dân Việt nam 22/12; Ngay thành lập Đảng
3/2; Ngày thành lập đoàn 26/3...Sau mỗi lần chúng tôi đều có tổng kết đánh
giá, rút kinh nghiệm và khen thởng kịp thời cho giáo viên, đây cũng là dịp
mỗi giáo viên đợc tự khẳng định mình, tạo điều kiện để anh em giáo viên
phấn đấu góp phần nâng cao chất lợng dạy và học của nhà trờng.
2.Về phía học sinh, nhà trờng giao cho đoàn thanh niên tổ chức các
cuộc thi tìm hiểu về ngày thành lập đảng cộng sản VN, tìm hiểu về công

cuộc đổi mới và phát triển đất nớc (Trong đó có cả cán bộ giáo viên tham
Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

10


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

gia); Cuộc thi an toàn giao thông, Thi giáo dục sức khoẻ vị thành niên,
Cuộc thi môi trờng Xanh -Sạch - Đẹp, Bài trừ các tệ nạn xã hội trong
học đờng học tập theo gơng các anh hùng liệt sỹ: Tiếp lửa truyền
thống: Mãi mãi tuổi 20
Một trong những chỉ tiêu đánh giá chất lợng nhà trờng là dựa vào
chỉ tiêu học sinh giỏi, học sinh đỗ tốt nghiệp và tỷ lệ học sinh lên lớp hàng
năm. Nên ngoài việc tổ chức các buổi bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ
cho giáo viên, các cuộc thi nh đã nói ở trên thì nhà trờng còn lên kế
hoạch luyện thi học sinh giỏi, bồi dỡng học sinh yếu kém, kế hoạch ôn
tập thi tốt nghiệp một cách cụ thể yêu cầu tổ chuyên môn cử giáo viên đảm
nhiệm, nhà trờng kiểm tra theo lịch đã đợc niêm yết. Có khích lệ các
đồng chí giáo viên thực hiện tốt, đồng thời phê bình kịp thời những đồng
chí giáo viên làm cha hết trách nhiệm và đa vào tiêu chí thi đua để đánh
giá giáo viên hàng tháng. Coi đây là một trong những biện pháp để giáo
viên tự bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ của mình.
Nhờ có chỉ đạo sát sao việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ và nâng
cao nhận thức về t tởng, chính trị trong mỗi giáo viên của trờng, trong
những năm qua chất lợng đội ngũ của chúng tôi đợc nâng lên rõ rệt, các
đồng chí giáo viên đã có tay nghề chuyên môn tơng đối vững vàng, có tâm
lý ổn định, có uy tín đối với đồng nghiệp, với học sinh và phụ huynh.
Chúng tôi phấn đấu đến hết 2012 trình độ giáo viên đạt chuẩn sẽ là 100%.

kết luận
1. Một số kết luận:
Đội ngũ giáo viên là lực lợng chủ yếu quan trọng nhất trong tập thể
s phạm của nhà trờng, ở bất cứ thời điểm nào, giai đoạn nào ngời giáo
viên đều là nhân tố quyết định chất lợng giáo dục đào tạo. Một nhà
trờng có đội ngũ giáo viên đủ về số lợng, đồng đều về cơ cấu, đảm bảo

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

11


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

về chất lợng là nền tảng vững chắc giúp nhà trờng đạt đợc mục tiêu
giáo dục đã đề ra. Trong giai đoạn hiện nay, muốn sự nghiệp giáo dục đáp
ứng đợc yêu cầu phát triển của đất nớc trong giai đoạn công nghiệp hoá,
hiện đại hoá đất nớc , thì đối với ngời cán bộ quản lí việc đầu tiên phải
chú trọng đến việc tổ chức, chỉ đạo công tác bồi dỡng chuyên môn, nghiệp
vụ cho giáo viên nhằm nâng cao chất lợng giáo dục của nhà trờng, đem
lại uy tín của trờng đối với ngành giáo dục nói chung và đối với nhân dân
địa phơng nói riêng .
Trong phạm vi của đề tài này , trên cơ sở lí luận , cơ sở pháp lí , cơ sở
thực tiễn của việc bồi dỡng giáo viên ở trờng THPT , trên cơ sở thực tiễn
việc chỉ đạo bồi dỡng giáo viên của trờng THPT Số 1 Bảo Thắng và
thực tiễn quản lí của bản thân tôi trong thời gian vừa qua , tôi mạnh dạn đề
xuất một số biện pháp chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội
ngũ giáo viên trờng THPT Số 1 Bảo Thắng đó là :
Trớc hết phải bồi dỡng về t tởng chính trị nâng cao nhận thức cho
giáo viên .

Thứ hai là phải bồi dỡng kiến thức chuyên môn , kiến thức bổ trợ .
Thứ ba là bồi dỡng kỹ năng , nghiệp vụ s phạm cho giáo viên .
Tăng cờng kinh phí trong việc bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho
giáo viên
Khen thởng thích đáng cho những giáo viên có nhiều học sinh giỏi
tỉnh và có học sinh giỏi Quốc gia
2. Một số kiến nghị
2.1. Với Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Đào tạo có chất lợng ở tất cả các hệ đào tạo.
- Ban hành nội dung chơng trình bồi dỡng thờng xuyên cho giáo viên
trung học phổ thông nhằm tạo cơ sở hành lang pháp lý để các trờng có kế
hoạch bồi dỡng, nâng cao chất lợng giảng dạy.
2.2. Với Sở Giáo dục và Đào tạo Lào Cai.

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

12


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

- Có kế hoạch thờng xuyên đào tạo và bồi dỡng giáo viên trên chuẩn.
- Có chính sách u đãi nhằm thu hút giáo viên giỏi, giáo viên của các
môn còn thiếu ở tỉnh bạn đến công tác tại Lào cai.
- Tổ chức các hội nghị chuyên đề trao đổi học tập kinh nghiệm giữa các
trờng trung học phổ thông tiên tiến trong tỉnh.
- Tăng tính tự chủ của hiệu trởng đặc biệt là quyền lựa chọn, tiếp nhận
giáo viên.
- Tăng cờng hơn nữa cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học cho các
trờng theo hớng hiện đại.

2.3. Với trờng THPT số 1 Bảo Thắng
- Tổ chức cho giáo viên đi học tập trao đổi kinh nghiệm với trờng bạn
trên địa bàn huyện, tỉnh.
- Có biện pháp hỗ trợ thoả đáng đối với giáo viên đào tạo trên chuẩn.
- Có chiến lợc lâu dài về xây dựng đội ngũ giáo viên có tay nghề vững.

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

13


Chuyên đê:Bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ

Phần tài liệu tham khảo

1. Luật giáo dục- NXB CTQG- 2005
2. Điều lệ trờng trung học- Bộ Giáo dục và Đào tạo- 2011
3. Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Việt Nam lần
thứ VIII,IX, X, XI.
4. Nghị quyết TW 3 và nghị quyết TW 7 khoá VIII, nghị quyết TW 2
khoá VIII.
5. Nghị quyết Hội nghị lần thứ 6 BCHTW khoá IX.
6. Nghị quyết 40 của Quốc hội khoá X.
7. Chỉ thị 40/CT-TW ngày 15/6/2004.
8. Giáo trình, các tài liệu dùng cho cán bộ quản lý trờng trung học
phổ thông.
Bảo Thắng ngày 02 tháng 05 năm
2011
Ngời viết

Nguyễn Đắc Sơn

Nguyễn Đắc Sơn - Hiệu trởng trờng THPT số 1 Bảo Thắng

14