Chỉ đạo thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho học sinh phổ thông

Chào mừng
Các quý vị về dự chuyên đề

Tiến sĩ Lục Thị Nga - Tel: 0904185355. Email:
1


Hãy làm quen nhau

2




Cách học tập của chúng ta
Học hỏi
Giao lưu

Chia sẻ kinh nghiệm
3


Nov 1, 2015

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Học tập bằng đa giác quan
Tham gia tích cực
Sử dụng tài liệu có ý nghĩa
Đầu tiên và cuối cùng
Thực hành và củng cố
Phản hồi

4




Kỳ vọng của bạn khi đến với chuyên đề “Chỉ
đạo thực hiện giáo dục kĩ năng sống cho
học sinh phổ thông”

?
5


* Các vấn đề cần được đáp ứng
 Quan

niệm về kĩ năng sống
 Phân loại kĩ năng sống
 Tầm quan trọng của việc GDKNS cho HS trong
nhà trường PT
 Định hướng GDKNS cho HS trong nhà trường
PT : Mục tiêu. Nguyên tắc. Nội dung. Phương
pháp,…

6


KĨ NĂNG SỐNG
KHÁI NIỆM VÀ PHÂN LOẠI


Kỹ năng sống

Cuộc sống là gì ?
Kĩ năng là gì ?
Kĩ năng sống là gì ?
Giáo dục Kĩ năng sống là gì ?


Kỹ năng sống

sống: “Cái quý nhất của con
người ta là sự sống. Đời người chỉ sống có
một lần. Phải sống sao cho khỏi xót xa, ân
hận vì những năm tháng đã sống hoài,
sống phí, cho khỏi hổ thẹn vì dĩ vãng ti
tiện và hèn đớn của mình, để khi nhắm
mắt xuôi tay có thể nói rằng: tất cả đời
ta, tất cả sức ta, ta đã hiến dâng cho sự
nghiệp cao đẹp nhất trên đời, sự nghiệp
đấu tranh giải phóng loài người,...”
Cuộc

[Nikolai Alexeevich Ostrovsky – Thép đã tôi thế đấy]


Kỹ năng sống

Kĩ

năng: là khả năng hoạt động được hình
thành và củng cố qua quá trình thực hành và
trải nghiệm của bản thân.
Kĩ năng sống: là năng lực cá nhân để thực
hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào
cuộc sống hàng ngày – đó là những kĩ năng cơ
bản như kĩ năng : đọc, viết, làm tính, giao
tiếp, ứng phó với căng thẳng, đặt mục tiêu,
đảm nhận trách nhiệm,…
(theo UNESCO – tổ chức Văn hóa, Khoa học và Giáo dục thế giới)


Kỹ năng sống

Kỹ

năng sống: là những kĩ năng thiết thực mà
con người cần để có cuộc sống an toàn, khỏe
mạnh. Đó là tập hợp rất nhiều kỹ năng tâm lý xã
hội và giao tiếp cá nhân được vận dụng trong
những tình huống hàng ngày để giúp cho con
người đưa ra những quyết định có cơ sở, tương
tác một cách có hiệu quả, phát triển các kỹ năng

tự xử lý và quản lý bản thân nhằm hướng tới một
cuộc sống lành mạnh và có chất lượng.
(theo WHO – tổ chức Y tế thế giới)


Kỹ năng sống

 Giáo dục kỹ năng sống: Giáo dục kĩ năng sống

là giáo dục cách sống tích cực trong xã hội hiện
đại, xây dựng những hành vi lành mạnh và thay
đổi những hành vi, thói quen tiêu cực trên cơ sở
giúp học sinh có thái độ, kiến thức, kĩ năng, giá trị
cá nhân thích hợp với thực tế xã hội. Giáo dục kỹ
năng sống là hướng đến thay đổi hành vi.


K nng sng
Tại KNS
t rờ n
g

1.MÔI
1.MÔI TRƯờng
TRƯờng
Sống
Sống

K NNG
SNG

K
Tại NS
gia
đình
Tạ
i

nơ KNS
I là
m

2.Các
2.Các lĩnh
lĩnh vực
vực
tâm
tâm lí
lí

việ
c
Kĩ
Kĩ năng
năng
NH
NH
N
N TH
TH

C
C

Kĩ
Kĩ năng
năng

Quản
Quản lí
lí bản
bản thân
thân

học

Kĩ
Kĩ năng
năng
Xã
Xã hội
hội


K nng sng
Ra
Ra quyết
quyết định
định
Kĩ
Kĩ năng

năng

NH
NH
N
N TH
TH
C
C

Các
Các
lĩnh
lĩnh vực
vực
tâm
tâm lí
lí

Gỉai
Gỉai quyết
quyết vấn
vấn đề
đề
T
T duy
duy tích
tích cực,...
cực,...
Giao

Giao tiếp
tiếp

Kĩ
Kĩ năng
năng

Xã
Xã hội
hội

Chế
Chế ngự
ngự Stress
Stress
Kĩ
Kĩ năng
năng
Quản
Quản lí
lí
bản
bản thân
thân

Lập
Lập kế
kế hoạch
hoạch

Làm
Làm việc
việc nhóm
nhóm
Vận
Vận động
động
Duy
Duy trì
trì các
các mối
mối quan
quan hệ
hệ
xã
xã hội
hội ,, ...
...

Làm
Làm chủ
chủ cảm
cảm xúc,tình
xúc,tình cảm
cảm
Nâng
Nâng cao
cao nội
nội lực
lực kiểm

kiểm soát,....
soát,....


Kỹ năng sống

Tại sao phải
giáo dục kĩ năng
sống cho học
sinh ?


Sống ích kỷ, vô tâm, thiếu
trách nhiệm với gia đình và
bản thân, thiếu ý thức cộng
đồng.


Một bộ phận học sinh có
những hành vi thiếu ý thức, lối
sống buông thả (gây bạo lực học
đường, thích ăn chơi hưởng lạc,
gian dối trong học hành và thi
cử, không tuân thủ kỷ cương,
mắc tệ nạn XH, tội phạm.v.v..)


Không ít thanh thiếu niên
không nhận thức được ý nghĩa
của cuộc sống, ngộ nhận bản thân,

không biết mình “là Ai”? Sống
để làm gì? Thế nào là cuộc sống
có ý nghĩa? Làm thế nào để
sống đẹp?.v.v..


HS ngày càng chịu nhiều tác động
từ xã hội và những tác động này
ngày càng phức tạp:

Trộm cắp, tham nhũng

Tệ nạn XH, tội phạm,
đạo đức XH xuống cấp
(Người lớn, thậm chí
có thày cô giáo, cha mẹ
trong nhiều trường
hợp không còn là tấm
gương tốt cho các em).

(Minh hoạ)

Thày giáo “coi thi”


Ham vui
bỏ mặc gia đình

Nhiều em thường phải chứng kiến bố mẹ,
người lớn cãi chửi nhau, đánh nhau, ngoại

tình, đút lót, nói năng thiếu văn hoá, coi
thường kỷ cương xã hội. Thậm chí không
ít em bị người lớn trong gia đình hành hạ.


TẦM QUAN TRỌNG CỦA ViỆC
GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH

Kỹ năng
sống

1. GDKNS cho HS trong các trường phổ thông
là xu thế chung của nhiểu nước trên thế giới;
2.GDKNS là yêu cầu cấp thiết đối với thế hệ
trẻ;
3.GDKNS nhằm thực hiện yêu cầu đổi mới giáo
dục phổ thông;
4. Kĩ năng sống thúc đẩy sự phát triển cá nhân
và xã hội;


LỢI ÍCH CỦA ViỆC
VẬN DỤNG TỐT KĨ NĂNG SỐNG

Kỹ năng
sống

Vận dụng tốt các kỹ năng sống
chính là sự bổ sung về kiến thức và
năng lực cần thiết cho một cá nhân có

thể hoạt động một cách độc lập, giúp họ
tránh được những khó khăn trong quá
trình sống.


ĐỊNH HƯỚNG
GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG


Kỹ năng sống

 Mục tiêu của giáo dục kỹ năng sống:

•

Rèn luyện cách tư duy tích cực, hình
thành thói quen tốt thông qua các hoạt
động và bài tập trải nghiệm;

•

Loại bỏ những hành vi, thói quen tiêu
cực trong các mối quan hệ, các tình
huống và hoạt động hàng ngày;

•

Tạo cơ hội thuận lợi để HS thực hiện
tốt quyền, bổn phận của mình và phát
triển hài hòa về thể chất, trí tuệ, tinh thần

và đạo đức