Tải bản đầy đủ (.docx) (3 trang)

Khoá luận tốt nghiệp vận dụng phương pháp dạy học theo hợp đồng trong dạy học chương nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (114.8 KB, 3 trang )

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA HÓA HỌC

8Í>^-QWOS

ĐOÀN THỊ TÚ

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC
CHƯƠNG 6 “NHÓM OXI” ■ HÓA HỌC 10
NÂNG CAO
KHÓA LUẬN TỔT NGHIỆP ĐẠI HỌC
Chuyền ngành: Phương pháp dạy học hóa học

HÀ NỘI – 2015

TRƯỜNG ĐẠI HỌC sư PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA HÓA HỌC


ĐOÀN THỊ TÚ

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
THEO HỢP ĐỒNG TRONG DẠY HỌC
CHƯƠNG 6 “NHÓM OXI” - HÓA HOC 10
NÂNG CAO
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC

Chuyên ngành: Phương pháp dạy học hóa họcNgưòi hướng dẫn khoa học ThS. KIỀU PHƯƠNG
HẢO

HÀ NỘI - 2015


LỜI CẢM ƠN
Với sự giúp đỡ rất nhiệt tình của các thầy giáo, cô giáo, các em học sinh cùng sự nồ lực của bản
thân, sau một thời gian tìm hiểu, nghiên cứu, đề tài “ Vận dụng phương pháp dạy học theo hơp đông

trong day hoc chương Nhóm oxi- Hóa học 10 nâng cao ” đã được hoàn thảnh.
Trước hết, tôi xin được bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến cô giáo - ThS. Kiều Phương Hảo, cô đã
tận tình hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ tôi trong suốt quá trình nghiên cứu, thực hiện và hoàn thành đề tài.
Tôi xin chân thảnh cảm ơn Ban giám hiệu, Ban chủ nhiệm khoa Hóa học và các thầy cô giáo trường
Đại học Sư phạm Hà Nội 2 đã giúp đỡ và tạo điều kiện thuận lợi cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu và
hoàn thành khóa luận.
Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thày cô giáo tổ Hóa - Sinh và các em học sinh trường
THPT Yên Lạc -Vĩnh Phúc đã giúp đỡ tôi trong quá trình thực nghiệm sư phạm để hoàn thành khóa luận.
Cuối cùng tôi xin gửi lời cảm ơn gia đình, bạn bè đã động viên, ủng hộ và giúp đỡ tôi trong suốt quá
trình làm khóa luận này.


Hà Nội, ngày 08 tháng 05 năm 2015 Sinh viên

PPDH
PTHH

Đoàn Thị Tú

Phương pháp dạy học
Phương trình hóa học



Hợp đồng


THPT

Trung học phổ thông

THCS

Trung học cơ sở

TCHH

Tính chất hóa học

TCVL

Tính chất vật lí

GV

Giáo viên

HS

Học sinh

pp

Phương pháp

ĐC


Đối chứng

TN

Thực nghiệm

TB

Trung bình

DH

Dạy học

DHPH

Dạy học phân hóa

BẢNG

MỤC LỤC
-MỞ ĐẦU................................................................................................................................ 1
1. Lí do chọn đề tài.................................................................................................................. 1
2. Mục đích nghiên cứu............................................................................................................ 2
3. Đối tượng nghiên cứu........................................................................................................... 2
4. Phạm vi nghiêncứu............................................................................................................... 2
5. Nhiệm vụ nghiên cứu...........................................................................................................3




×