giao an ca nam

Chính tả
Tiết số: 29
Nhớ - viết: Đất nớc
I.Mục tiêu:
- Nhớ viết đúng CT 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc. Bài viết không mắc quá 5 lỗi.
-Tìm đợc những cụm từ chỉ huân chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2,3 và nắm đợc cách viết
hoa những cụm từ đó.
II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của giáo viên: SGK, SGV , Vở BT Tiếng Việt 5 tập II. Bút dạ , bảng phụ
- Chuẩn bị của trò :
+ SGK , vở ghi, vở bài tập
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời Nội dung các hoạt động dạy học Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
gian
chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của
trò
4 I.Kiểm tra bài cũ
- GV nhận xét bài kiểm tra giữa HK Học sinh lắng
II .
nghe
II. Bài mới:1.Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn học sinh nghe viết:
- Giáo viên gọi HS đọc bài chính tả
Học sinh lắng
* Lu ý: Cách trình bày thể thơ từ
trong SGK
nghe và ghi vở.
do, chú ý viết hoa các chữ cái đầu
- GV nhắc HS chú ý những chữ dễ

- Học sinh theo
mỗi dòng.
viết sai (rừng tre, phù sa, rì rầm, trời
dõi SGK.
xanh)
8
- Hai HS lên
- Gọi nhận xét, chữa lỗi
bảng.
- Đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của
3. HS viết bài:
bài Đất nớc.
- HS trả lời.
+ Lòng tự hào về đất nớc tự do và
13 4. GV chấm chữa:
truyền thống bất khuất của dân tộc đ- - HS gấp SGK
ợc thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh nào và viết
2
- HS soát lỗi và
ở 2 khổ thơ cuối ?
tự sửa.
- GV cho HS viết theo tốc độ quy
5.Hớng dẫn làm bài tập chính tả:
- HS đổi vở cho
định.
BT 2(SGK ):Lời giải : + Huân chnhau chữa bài.
- GV đọc HS soát lỗi và tự sửa.
ơng : Huân chơng Kháng chiến,
7 Huân chơng Lao động
- 1 HS đọc yêu

- GV chấm, chữa 7 đến 10 bài.
cầu của bài,
+ Danh hiệu : Anh hùng Lao dộng. - GV cho 1 HS đọc yêu cầu của bài,
- HS làm BT vào
cả lớp theo dõi SGK.
+ Giải thởng : Giải thởng Hồ Chí
vở
BT. Một HS
GV
cho
HS
làm
và
chữa.
Minh
lên
bảng làm
GV
chữa
bài
BT 3 (SGK):
Gọi
nhận xét,
2
HS
đọc
quy
tắc
viết
hoa

tên
huân
- Viết lại: Anh hùng Lực lợng vũ
bổ
sung.
chơng,
danh
hiệu,
giải
thởng
ở
bảng
trang nhân dân, Bà mẹ Việt Nam
- HS làm BT vào
phụ
Anh hùng
vở BT. Một HS
- Gọi nhận xét cách viết hoa các tên
lên bảng làm
huân chơng, danh hiệu, giải thởng
-Nhận xét
- GV yêu cầu HS tự làm bài
GV
cho
HS
làm
và
chữa.
III.Củng cố - Nhận xét
- GV nhận xét kết quả học tập .

Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài
3
- Nhắc HS ghi nhớ qui tắc viết hoa
sau.
tên huân chơng, danh hiệu, giải thởng.

Tuần : 29

Tiết số: 57
I. Mục tiêu:

Thứ hai ngày 21 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Một vụ đắm tàu
( A- mi- xi ).

-Biết đọc diễn cảm bài văn.
-Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy sinh cao thợng của Ma-ri-ô.
( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ).


- Rèn cho HS các kĩ năng: tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, kiểm soát cảm xúc, ra quyết định.
II. Đồ dùng dạy học:
* Chuẩn bị của giáo viên: +SGK , SGV . Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
* Chuẩn bị của trò :
+ SGK , vở ghi , vở bài tập
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian
4

12

10

Nội dung các hoạt động dạy học
chủ yếu
I.Kiểm tra bài cũ
II. Bài mới:Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc
và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc lu loát toàn bài
-Hiểu nghĩa một số từ cần chú giải
trong SGK và từ : Li-vơ-pun.
b) Tìm hiểu bài
- ngã dụi
- hoảng hốt
- Giu-li-ét hai tay ôm chặt
khiếp sợ nhìn mặt biển
- Ma- ri - ô có tâm hồn cao thợng
Nội dung: Tình bạn đẹp của

Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta; đức hy
sinh cao thợng của Ma-ri-ô.
12

2

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm :
* Cách đọc đoạn 1: Thong thả ,

chậm rãi.
* Cách đọc đoạn 2: Nhanh , căng
thẳng.
* Cách đọc đoạn 3: Ai đó:kêu to,
thuỷ thủ : mệt , Giu-li-et-ta : hét
to
III.Củng cố - Nhận xét
Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài
sau: Con gái "

Tiết số 57
I. Mục tiêu:

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Kiểm tra 2 học sinh đọc bài mình thích và trả lời
2 học sinh lên bảng
đọc và trả lời.
câu hỏi SGK.
- Học sinh khác lắng
GV nhận xét, cho điểm.
nghe, bổ xung.
Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học .
- Gọi 1 học sinh khá đọc toàn bài.
Học sinh lắng nghe,
Cho học sinh đọc 5 đoạn nối tiếp.
quan sát tranh và ghi
Luyện đọc từ khó và cho học sinh đọc chú giải.
vở.

HS luyện đọc theo cặp.
-1 học sinh đọc to, cả
GV đọc toàn bài một lần.
lớp đọc thầm.
Cho học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi.
-Học sinh nối tiếp đọc
-Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Mađoạn.
ri-ô và Giu-li-ét-ta?
Học sinh đọc. Học
- Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn sinh lắng nghe
bị thơng?
Học sinh đọc từng
-Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu nạn của
đoạn và trả lời câu
Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?
hỏi.
-Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính
Học sinh khác nhận
trong truyện?
xét, bổ sung.
GV nhận xét và chốt lại nội dung.
GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm: Học sinh
nêu cách đọc và luyện đọc.
- Cho học sinh luyện đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm
GV nhận xét, cho điểm.
- GV nhận xét kết quả học tập của HS và yêu cầu
về nhà đọc .

Học sinh lắng nghe.

Học sinh phát biểu
cách đọc và luyện đọc
từng câu, đoạn.
3 học sinh thi đọc. Cả
lớp nhận xét, bình
chọn.

Thứ t ngày 23 tháng 3 năm 2011
Tập đọc
Con gái
( Đỗ Thị Thu Hiền)

-Đọc diễn cảm đợc toàn bộ bài văn.
-Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm
cứu bạn. ( Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK ).
- Rèn cho HS các kĩ năng: tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, ra quyết định.
II. Đồ dùng dạy học:
* Chuẩn bị của giáo viên: +SGK , SGV . Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
* Chuẩn bị của trò : + SGK , vở ghi , vở bài tập
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học
chủ yếu

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

4

12

I.Kiểm tra bài cũ

trọng nam khinh nữ; khen ngợi
cô bé Mơ học giỏi, chăm làm,
dũng cảm cứu bạn.

Kiểm tra 2 học sinh đọc bài Một vụ đắm
tàu và trả lời câu hỏi SGK.
GV nhận xét, cho điểm.
Giới thiệu bài và nêu mục đích bài học .
- Gọi 1 học sinh khá đọc toàn bài.
Cho học sinh đọc 5 đoạn nối tiếp.
Luyện đọc từ khó và cho học sinh đọc chú
giải. HS luyện đọc theo cặp.
GV đọc toàn bài một lần.
Cho học sinh đọc từng đoạn và trả lời câu
hỏi.
-Những chi tiết nào cho thấy ở làng quê
Mơ vẫn còn t tởng xem thờng con gái?
-Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không
thua gì các bạn trai?
- Sau chuyện Mơ cứu em Hoan những ngời thân của Mơ có thay đổi quan niệm về
con gái không? Những chi tiết nào cho
thấy điều đó?
- Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì?

GV nhận xét và chốt lại nội dung.

c) Hớng dẫn đọc diễn cảm
* Cách đọc đoạn 1:
Dẫn truyện: thong thả, nhấn từ nêu
hoạt động; dì Hạnh: chán , kéo dài.
* Cách đọc đoạn 2: d dì Hạnh: tự
hào.

GV hớng dẫn học sinh đọc diễn cảm: Học
sinh nêu cách đọc và luyện đọc.
- Cho học sinh luyện đọc kết hợp trả lời
câu hỏi.
- Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm .

II. Bài mới: Giới thiệu bài
2. Hớng dẫn học sinh luyện đọc và
tìm hiểu bài
-Hiểu nghĩa một số từ cần chú giải
trong SGK và từ : Vịt trời, ngòi nớc , hú vía
b) Tìm hiểu bài

10
-Lại một vịt rời nữa
- tới rau, trẻ củi, nấu cơm
- dũng cảm lao xuống ngòi nớc
cứu bạn
Nội dung: Phê phán quan niệm

12

3

III.Củng cố - Nhận xét
Dặn học sinh về nhà chuẩn bị bài
sau: Thuần phục s tử "

I. Mục tiêu:

Tiết số: 57

GV nhận xét, cho điểm.
GV nhận xét kết quả học tập của HS và
yêu cầu về nhà đọc .

2 học sinh lên bảng đọc và
trả lời. Học sinh khác lắng
nghe, bổ xung.
Học sinh lắng nghe, quan
sát tranh và ghi vở.
1 học sinh đọc to, cả lớp
đọc thầm.
Học sinh nối tiếp đọc
đoạn.
Học sinh đọc.
Học sinh lắng nghe,
Học sinh đọc từng đoạn và
trả lời câu hỏi.
Học sinh khác nhận xét,
bổ sung

- Học sinh lắng nghe.
Học sinh phát biểu cách
đọc và luyện đọc từng câu,
đoạn.
3 học sinh thi đọc. Cả lớp
nhận xét, bình chọn.

Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than).

-Tìm đợc các dấu chấm, dấu hỏi, chấm than trong mẫu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết
hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đợc dấu câu cho đúng(BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
* Chuẩn bị của giáo viên: SGK , SGV. Bút dạ , phiếu khổ to mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới.
* Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập.
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt
Thời
động dạy học tơng ứng
Nội
dung
các
hoạt
động
dạy
học
chủ
yếu
gian

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
5 I. Kiểm tra bài cũ:
GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
- Thông báo kết quả của bài kiểm tra định kì
giữa HKII
II. Bài mới: . Giới thiệu bài:
- GV ghi bảng.
- HS ghi vở.
2. Làm bài tập:
31 Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm BT1
- Cho HS đọc yêu cầu
- 1HS đọc
của BT+ đọc truyện Kỉ -HS làm bài cá
Chốt: + Dấu chấm đặt cuối các câu 1, 2, 9:
lục thế giới.
nhân. 1HS lên bảng
dùng để kết thúc các câu kể (câu 3, 6, 8, 10
làm vào phiếu.
cũng là câu kể nhng cuối câu đặt dấu hai chấm - Cho HS làm bài +
trình bày kết quả bài
- Lớp nhận xét
để dẫn lời nhân vật).
làm.
- 1HS đọc to, lớp
+ Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu 7, 11: dùng
-GV gắn phiếu .
đọc thầm.
để kết thúc các câu hỏi.

- HS làm bài cá
+ Dấu chấm than đặt cuối các câu 4, 5: dùng - GV nhận xét và chốt


để kết thúc câu cảm (câu 4), câu khiến (câu 5).
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm BT2
Chốt: Đoạn văn có 8 câu:
1) Thành phố Giu-chi-tan ..... 2)ở đây, đàn
ông...3) Trong mỗi gia đình, khi một ....4) Nhng điều đáng nói...5) Trong bậc thang xã
hội...6) Điều này thể hiện....7) Chẳng hạn,
muốn tham gia...8) Nhiều chàng trai mới
lớn...con gái.
Hoạt động 3:
Chốt: + Câu 1 là câu hỏi (phải sửa dấu chấm
thành dấu chấm hỏi).
+ Câu 2 là câu kể (dấu chấm dùng đúng).
+ Câu 3 là câu hỏi (phải sửa dấu chấm than
thành dấu chấm hỏi).
+ Câu 4 là câu kể (phải sửa dấu chấm hỏi
thành dấu chấm).
3

III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể mẩu chuyện vui .

Tiết số: 58

lại kết quả đúng.
- Cho HS làm bài.

- Cho HS trình bày kết
quả.

nhân. 2 HS làm vào
phiếu.
- 2 HS dán bài làm
trên bảng lớp +
trình bày
- Lớp nhận xét .

Hớng dẫn HS làm
BT3(cách tiến hành tơng tự BT 2)
- GV giao việc
- GV phát phiếu.
- GV nhận xét và chốt
lại kết quả đúng.
- Em hiểu câu trả lời
của Hùng trong mẩu
chuyện vui Tỉ số cha đợc mở nh thế nào?

Luyện từ và câu
Ôn tập về dấu câu (Dấu chấm, dấu hỏi, chấm than).

I. Mục tiêu:
-Tìm đợc dấu câu thích hợp điền vào BT1, chữa đợc các dấu câu dùng sai và lý giải đợc tại sao lại chữa nh
vậy(BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3)
II. Đồ dùng dạy học:
* Chuẩn bị của giáo viên: +SGK , SGV
+ Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to phô tô mẩu chuyện vui BT1; phô tô mẩu chuyện vui BT2. Một vài tờ
phiếu khổ to làm BT3.

* Chuẩn bị của trò :
+ SGK , vở ghi , vở bài tập.
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

5

31

Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

I. Kiểm tra bài cũ:+ Làm BT 2, BT3.
+ Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than đợc sử dụng khi nào?
II. Bài mới: . Giới thiệu bài:
Hoạt động 1: Hớng dẫn HS làm BT1
Chốt: Các dấu câu lần lợt cần điền là: Tùng bảo Vinh:
- Chơi cờ ca rô đi!
- Để tớ thua à? Cậu cao thủ lắm!
- A! Tớ cho cậu xem cái này. Hay lắm!
Vừa nói, Tùng vừa mở tủ lấy ra quyển ảnh lu niệm gia
đình đa cho Vinh xem.
- ảnh chụp lúc cậu lên mấy mà trông ngộ thế?
- Cậu nhầm to rồi! Tớ đâu mà tớ! Ông tớ đấy!
- Ông cậu !
- ừ ! Ông tớ ngày còn bé mà. Ai cũng bảo tớ giống ông
nhất nhà.
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm BT2
Chốt: Trong truyện vui Lời một số câu dùng dấu sai và
chữa lại nh sau:

Chà!
Cậu tự giặt lấy cơ à?
Giỏi thật đấy!
Không?
Tớ không có chị, đành nhờ... anh tớ giặt giúp.
- Vì sao Nam bất ngờ trớc câu trả lời của Hùng?

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy
học tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

* Kiểm tra, đánh
giá.

- GV ghi bảng.
- Cho HS đọc yêu
cầu của BT.
- Cho HS làm bài +
trình bày kết quả
bài làm.
- GV nhận xét và
chốt lại kết quả
đúng.

- Cho HS đọc yêu
cầu của BT + đọc
mẩu chuyện vui Lời.
- Cho HS làm bài.
- Cho HS trình bày

kết quả.

- Kiểm tra 3 HS

- HS ghi vở.
- 1HS đọc
-HS làm bài cá nhân.
3HS làm vào phiếu.
- 3HS dán phiếu bài
làm trên bảng lớp.
- Lớp nhận xét

- 1HS đọc to, lớp đọc
thầm.
- HS làm bài cá
nhân.3 HS làm vào
phiếu.
- 3 HS dán bài làm
trên bảng lớp + trình
bày
- Lớp nhận xét .


2

Hoạt động 3: Hớng dẫn HS làm BT3
a.Câu cầu khiến: Chị mở cửa sổ giúp em nhé!
b.Câu hỏi : Bố ơi máy giờ thi hai bố con mình đi thăm
ông bà?
c.Câu cảm : Cậu đã đạt đợc thành tích tích tuyệt vời!

d. Câu cảm: Ôi búp bê đẹp quá!
III. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS chú ý sử dụng các dấu câu khi làm bài.

Tiết số: 58

I.MC TIấU:

- GV nhận xét và
chốt lại kết quả
đúng.
- GV nêu câu hỏi.
- GV phát phiếu.
- GV nhận xét,chốt
lại những câu HS
đặt đúng.
- GV nhận xét, dặn
dò.

- 1HS đọc to, lớp đọc
thầm.
- HS làm bài cá
nhân.3 HS làm vào
phiếu.
- 3 HS dán bài làm
trên bảng lớp + trình
bày- Lớp nhận xét .
- Một số HS đọc câu
mình đặt.

Thứ sáu ngày 25 tháng 3 năm 2011
Tập làm văn
Trả bài văn tả cây cối

-Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối; nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài; viết lại đợc

một đoạn văn cho đúng và hay hơn

II. DNG DY HC
- Chuẩn bị của giáo viên: + Bng ph ghi 5 bi ca tit Kim tra vit (T cõy ci,tun 27); mt s li in

hỡnh cn cha chung trc lp.
- Chuẩn bị của trò : + SGK , vở ghi, vở bài tập
III.NI DUNG V TIN TRèNH TIT DY:
Thời
gian

3

15

20

2

Nội dung các hoạt động dạy học chủ
yếu

I. Kim tra bi c

- c hoc din 1 trong 2 mn
kch (Giu-li-ột-ta hoc Ma-ri-ụ) ó
c hon chnh li.
II. Bi mi: Gii thiu bi:
1.Nhn xột kt qu bi vit ca
HS.
- GV m bng ph ó vit 5 vn
ca tit Kim tra vit (T cõy ci);
hng dn HS xỏc nh rừ yờu cu
ca bi (ni dung, th loi); mt
s li in hỡnh.
a. Nhn xột chung v kt qu bi
vit ca c lp.
- Nhng u im chớnh.
- Nhng thiu sút, hn ch. b.
Thụng bỏo im s c th.
2. Hng dn HS cha bi
a. Hng dn cha li chung.
b. Hng dn tng HS sa li
trong bi.
3.. Hng dn hc tp nhng on
vn, bi vn hay.

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

- GV nờu yờu cu
- GV nhn xột + cho im.

- Nhúm HS din
hoc c.

GV núi, ghi bng + m bng ph - HS lng nghe ghi
cú chộp 5 .
v.
- Gi HS c 5 .
- HS lng nghe
- Gi HS xỏc nh yờu cu ca
(th loi, ni dung).

- Mt s HS lờn
bng cha ln lt
- GV núi.
tng li. C lp t
cha trờn nhỏp.
- GV tr bi cho HS
- HS i bi cho
- GV ch ra li cn cha ó vit
bn bờn cnh r
trờn bng ph.
soỏt.
- GV cha li cho ỳng (nu sai). - HS lng nghe,
- GV yờu cu HS c thm li
trao i tho lun
nhn xột ca cụ.
tỡm ra cỏi hay
- GV theo dừi, kim tra HS lm
cỏi ỏng hc ca
vic.

on vn, bi vn.
- GV c nhng on, bi vn hay - Mi HS chn mt
cú ý riờng sỏng to ca HS.
on vn trong bi
- GV nờu yờu cu
vit cha hay, cha


4. HS chn vit li mt on vn - GV nhn xột + cho im.
cho hay hn.
- GV nhn xột tit hc. - Yờu cu
nhng HS vit bi cha t v
nh vit li c bi vn.

III. Cng c, dn dũ

Tiết số: 57

t vit li cho hay
hn.

Tập làm văn
Tập viết đoạn văn đối thoại

I.MC TIấU:
-Viết tiếp đợc đoạn dối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hớng dẫn của Gv;
trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện.

- Rèn cho HS các kĩ năng:Thể hiện sự tự tin,KN hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch, t duy sáng tạo.

II. DNG DY HC
- Chuẩn bị của giáo viên:Mt s t giy A4 cỏc nhúm vit tip li i thoi cho mn kch. Mt
s vt dng HS sm vai din kch. VD: khn qung trờn mỏi túc cho Giu-li-ột-ta (mn 1); ỏo
hoc m thu th cho ngi di xung (nu cú).
- Chuẩn bị của trò :
+ SGK , vở ghi, vở bài tập
III.NI DUNG V TIN TRèNH TIT DY:

Thời
gian
2

6

16

12

2

Nội dung các hoạt động dạy học
chủ yếu
1. Gii thiu bi
.

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV gii thiu, ghi bng tờn - HS ghi v tờn bi.
bi.

2. Hng dn HS luyn tp.
Hot ng 1: Bi tp 1.
- c mt trong hai phn ca truyn
Mt v m tu
Hot ng 2: Bi tp 2.
- Vit tip mt s li i thoi
chuyn 1 trong 2 phn núi trờn thnh
mn kch theo gi ý.
- GV nhc: Khi vit, chỳ ý th hin
tớnh cỏch ca cỏc nhõn vt Giu-li-ộtta, Ma-ri-ụ. Cỏc li thoi cn lin
mch, bỏm theo ni dung din bin
ca truyn, cỏc ch dn v ging núi,
v mt, ng tỏc, trc cỏc li i
thoi cn la chn cho phự hp vi
ni dung kch.
Hot ng 3: Bi tp 3.
- Phõn vai c li (hoc din th)
mn kch trờn.
- GV nhc: Cú th la chn hỡnh
thc c phõn vai hoc din th, c
gng i ỏp t nhiờn, khụng quỏ

- GV cho 1 HS c ni dung
BT1
- 1 HS c.yờu cu ca
BT.
- GV nờu yờu cu, giao
- HS c theo ni dung
nhim v na lp bi 1a,

c phõn cụng.
na lp bi 1b.
- 2 HS c tip ni; HS 1
- Gi 2 HS c ni dung
c yờu cu v
BT2.
ni dung mn 1, HS 2
- GV nờu yờu cu ri giao
c ni dung mn 2.
vic. Na lp ó c phn
- Tho lun nhúm 4
1a s vit li i thoi cho
- i din HS trỡnh by.
phn 1a, tng t nh vy
C lp nhn xột, b sung.
vi phn 1b.
- Bỡnh chn nhúm son
Lu ý:Mn 1: Li Giu-li-ột- kch gii, li thoi hp lớ,
ta ci m, thõn tỡnh, li Ma- thỳ v
ri-ụ thõn thin, qu quyt,
- HS lng nghe.
can m.
- HS lm vic theo nhúm
- Gi 1 HS c yờu cu
(t phõn vai).
BT3.
- Tng nhúm c hoc
- GV nờu yờu cu.
din mn kch trc lp.
- C lp + GV bỡnh chn

GV bỡnh chn nhúm c


ph thuc vo li i thoi ca hay, din sinh ng, hp dn nhúm c hay, din sinh
nhúm.
nht.
ng, hp dn nht.
4. Cng c, dn dũ
- GV nhn xột tit hc.
- Dn HS v nh vit li vo
v on i thoi
- HS lng nghe.

Tiết số: 29
I. Mục tiêu

Kể chuyện
Lớp trởng lớp tôi

- Kể đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đầu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vạt.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- Học sinh khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

- Rèn cho HS các kĩ năng: tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, t duy sáng tạo, lắng nghe phản hồi tích cực.

II. Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị của giáo viên: Tranh minh hoạ chuyện trong SGK Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong
câu chuyện , các từ ngữ khó cần giải thích ( hớt hải , xốc vác , củ mỉ cù mì ...)
- Chuẩn bị của trò :
SGK , vở ghi

III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thờ Nội dung các hoạt động dạy
i
học chủ yếu
gian
5 I.Kiểm tra bài cũ
- Kể lại câu chuyện nói về
truyền thống tôn s trọng đạo
của ngời Việt nam hoặc kể lại
1 kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô
giáo.
II. Bài mới: Giới thiệu bài
2. GV kể chuyện
8

22

3

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV nhận xét
- Cho điểm

- 1 , 2 HS kể , nêu ý
nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe
- HS ghi vở

- HS lắng tai nghe
- Giới thiệu xuất xứ câu chuyện
- Có thể gọi HS đọc
- Ghi đầu bài
- HS
lắng nghe
+ Kể lần 1: Mở bảng phụ giới thiệu quan sát tranh
tên các nhân vật trong truyện
- 1 HS đọc
+ Giải nghĩa từ : hớt hải , xốc vác
- Kể theo cặp , từng
+ Kể lần 2 : vừa kể vừa chỉ tranh
đoạn theo tranh
minh hoạ
- HS xung phong kể
+Kể lần 3 ( nếu cần )
từng
đoạn
câu
3. Hớng dẫn HS kể chuyện , -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh chuyện theo tranh
hoạ
- 1 HS đọc
trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- GV góp ý , cho điểm HS kể tốt
- HS khá kể mẫu
* Đọc 3 yêu cầu
- GV giải thích : truyện có 4 nhân
- Kể theo cặp , trao
* Đọc lại yêu cầu 1
vật , tôi là ngời kể chuyện đã nhập

đổi ý nghĩa câu
- Kể từng đoạn câu chuyện
vai cho nên chỉ chọn 3 nhân vật Lâm chuyện , bài học rút
- Thi kể trớc lớp
voi , Quốc , Vân xng tôi
ra
* Yêu cầu 2 ,3
- Kể lại cách nghĩ , nhìn của 1 trong - 2 , 3 HS xung
Làm mẫu
3 nhân vật
phong
- Thi kể , bình chọn
- Gọi 1 HS kể mẫu
- Lớp bình chọn HS
- GV nhận xét , cho điểm
kể hay , câu trả lời
III. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Chuẩn bị tiết KC tuần 30

Đạo đức


Tiết số: 29

Em tìm hiểu về Liên Hợp Quốc ( T2 )

I. Mục tiêu:

Học xong bài này , HS :

- Có hiểu biết ban đầu, đơn giản về tổ chức Liên Hợp Quốc và quan hệ của nớc ta với tổ chức quốc tế này.
- Có thái độ tôn trọng các cơ quan Liên Hợp Quốc đang làm việc ở Việt Nam.
- GDBVMT: biết đợc một số hoạt động của Liên hợp quốc trong lĩnh vực BVMT ở Việt Nam và trên thế giới.
- HSKG Kể đợc một số việc làm của các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phơng và ở Việt Nam.

II. Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị của giáo viên:
+Tranh ảnh , băng hình , bài báo về hoạt động của Liên Hợp Quốc và các cơ quan Liên Hợp Quốc ở địa phơng và ở Việt Nam
+SGK , SGV , phiếu học tập , hệ thống câu hỏi cho BT 2.
- Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian
5

15

12

3

Nội dung các hoạt động dạy
học chủ yếu
I. Kiểm tra bài cũ :

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- LHQ thành lập năm nào ? Tính đến năm
2005 có bao nhiêu thành viên ? Việt - 2 HS trả lời

namgia nhập LHQ vào năm nào - Là 1 nớc
thành viên của LHQ , chúng ta cần làm
gì ?
- GV gọi trả lời
- Nhận xét , cho điểm
- HS ghi vở
II. Bài mới : Giới thiệu bài
Hoạt động 1: Chơi trò chơi -GV nêu mục đích , yêu cầu của bài
- Ghi đầu bài
- Phóng viên phỏng vấn các
Phóng viên ( BT2 SGK )
bạn về các vấn đề liên quan
- Nhận xét Giới thiệu thêm 1 số - GV hớng dẫn cách chơi
tranh ảnh , băng hình về các hoạt - Chọn 1 số HS làm các đài tiến hành đến LHQ
phỏng vấn các bạn
động của LHQ
? Liên hợp quốc đợc thành lập khi nào:
Trụ sở liên hợp quốc đóng ở đâu?
Việt Nam trở thành liên hợp quốc khi nao?
Bạn hãy kể tên một cơ quan liên hợp quốc
mà em biết?
- Khen HS phóng viên giỏi ; HS trả lời hay
Hoạt động 2 : Triển lãm nhỏ
- Lớp treo tranh
- Xem tranh
- GV hớng dẫn HS treo tranh ảnh
- Kết luận
GV khen các HS su tầm nhiều tài liệu hay
- HS triển lãm tranh , ảnh ,
bài báo su tầm về LHQ

xung quanh lớp học .
III. Củng cố dặn dò:
- Cả lớp đi xem tranh, nghe
giối thiệu và trao đổi
- Nhận xét giờ học. Dặn HS chuẩn bị bài
sau.

Tiết số: 141

Toán
ôn tập về phân số (tiếp theo)

I. Mục tiêu:
- Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự.
- Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2; Bài 4; Bài 5a
II. Đồ dùng dạy học:


Chuẩn bị của giáo viên: SGK , SGV , phiếu học tập .Bảng phụ vẽ hình bài 1 và SGK
Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập,.
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
Nội dung các hoạt động dạy
Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
gian
học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
4 I. Kiểm tra bài cũ
- GV đọc 1 số bài toán đơn

- Cả lớp tự làm
giản để HS thực hiện
- 1 vài HS lên đọc kết
- GV gọi HS lên đọc kết quả
quả
II. Bài mới: Giới thiệu bài
- Nhận xét và cho điểm
1.Củng cố khái niệm về phân số
- GV giới thiệu bài; yc HS
33 Bài 1:
hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2;
Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả
Bài 4; Bài 5a; HSKG làm cả
lời đúng: D
5 bài
Phân số chỉ phần đã tô màu của
- 1 HS đọc đề bài
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
3
- GV cho HS làm bài vào SGK - HS tự làm bài vào SGK
băng giấy là:
- 1 HS đọc kết quả và
- GV gọi 1 HS nêu lựa chọn
7
giải thích cho lựa chọn
của mình và giải thích
Bài 2: Khoanh vào chữ đặt trớc
của mình. D
lựa chọn đó
câu trả lời đúng: B. Đỏ

- 1 HS khác nhận xét , - GV cho HS làm bài vào vở
HS tự làm bài vào vở
GV
gọi
1
HS
nêu
lựa
chọn
2.Củng cố kĩ năng so sánh các
- 1 HS đọc kết quả và
của
mình
và
giải
thích
lựa
phân số
giải thích cho lựa chọn
chọn đó
Bài 3: Tìm các phân số bằng
- GV yêu cầu HS làm bài vào của mình.
nhau trong các phân số sau:
Đáp án: B
vở, trao đổi vở kiểm tra và
- HS tự làm bài và trao
nhận xét bài nhau
3 15
9
21

đổi vở rồi so sánh kết
GV
gọi
1
HS
lên
bảng
đọc
=
=
=
quả
bài của mình
5 25
15
35
- 1 HS lên đọc miệng
- Củng cố về cách tìm các
5
20
kết quả của mình, cả lớp
phân
số
bằng
nhau
=
theo dõi
8
32
- 1 HS nhận xét bài làm

- GV yêu cầu HS tự làm bài
Bài 4: So sánh các phân số:
của bạn trên bảng
- GV gọi 2 HS lên bảng
- HS làm bài vào vở
GV
chữa
bài
và
cho
điểm
3 2
- GV khuyến khích HS tìm ra - HS nào có cách giải
Kết quả là: a) > ;
7 5
khác lên bảng trình bày
các cách giải khác nhau
Củng
cố
cách
so
sánh
các
5
5
8
7
phân số
b) < ; c) >
9

8
7
8
- GV tổng kết tiết học
3
- Dặn HS về nhà tự ôn tập
6 2 23 9 8 8
Bài 5: a) ; ;
b. ; ;
11 3

33

8 9 11

III.Củng cố, dặn dò

Tiết số: 142
I. Mục tiêu:

Thứ ba ngày 22 tháng 3 năm 2011
Toán
ôn tập về số thập phân

- Biết cách đọc, viết số thập phân và so sánh các số thập phân.
- Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2; Bài 4a; Bài 5

II. Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị của giáo viên:
SGK , SGV , phiếu học tập . Bảng phụ nhóm cho bài 4 và SGK

Chuẩn bị của trò :
SGK , vở ghi , vở bài tập,.
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò


4
33

I. kiểm tra bài cũ
II. bài mới: Giới thiệu bài
2.Củng cố khái niệm, cách đọc, viết số thập
phân
Bài 1:
63,42 ; 99,99 ; 81,325 ; 7,081
Bài 2: Viết số thập phân có:
a) 8,65 ; b) 72,493 ; c) 0,04.
Bài 3:
74,60 ;
104,00
Bài 4:

284,30 ;

3
= 0,3 ;
10
25
4
= 4,25 ;
100

a.

b.

3

401,25 ;

3
= 0,03 ;
100
2002
= 2,002
1000

1
3
7
1
= 0,25; = 0,6; = 0,875;1 = 1,5
4

5
8
2

3.Củng cố kĩ năng so sánh số thập phân
Bài 5:
78,6 >78,59 ; 0,916 > 0,906
28,300 = 28,3 ; 9,478 < 9,48
III.Củng cố, dặn dò

- GV gọi 2 HS lên làm bài tập
thêm của tiết trớc
- GV nhận xét, cho điểm
- GV giới thiệu bài
- Giao bài tập tổng thể cho HS
làm bài: yc HS hoàn thành

- 2 HS lên bảng
- Cả lớp theo dõi

- HS làm bài vào vở
- 2 HS lên bảng
- 1 HS đọc đề, cả lớp
theo dõi rồi tự làm bài
đợc Bài 1; Bài 2; Bài 4 a; - 1 HS lên bảng
- cả lớp làm bài vào vở
Bài 5; HSKG làm cả 5 bài - Nêu cách viết các số
kiểm tra HD HS yếu và yêu cầu
TP
HS khá làm thêm bài tập nếu còn

1 HS lên bảng
thời gian
- cả lớp theo dõi và nhận
- GV yêu cầu HS tự làm bài
xét
- GV gọi 2 HS lên bảng (1 HS đọc - Nêu cách viết các số
và 1 HS ghi)
TP bằng nhau
- GV yêu cầu HS trao đổi vở để
kiểm tra chéo
- HS làm làm bài vào
- GV yêu cầu HS đọc lại các số
nháp
thập phân vừa viết
- 2 HS lên bảng
- Củng cố cách viết các số TP
- 1 HS nhận xét, cả lớp
- GV yêu cầu HS tự giải toán
theo dõi
- GV gọi 1 HS lên bảng,
- HS tự làm bài vào vở
- GV yêu cầu 1 HS nhận xét bài
- 2 HS lên làm trên bảng
làm trên bảng
phụ
- GV nhận xét và cho điểm
- cả lớp theo dõi và tự
Củng cố cách viết các phân số
chữa bài
thâp phân về số thập phân

-Yêu cầu HS nêu kết quả bài 5
- Củng cố cách so sánh các số
thập phân

- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS về nhà tự ôn tập

- 1 HS khá, giỏi nêu

Toán
ôn tập về số thập phân (tiếp theo)

Tiết số: 143
I.Mục tiêu:

- Biết viết số thập phân và một phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm; viết các số đo dới dạng số
thập phân; so sánh các số thập phân.
- Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2 (cột 2,3); Bài 3 (cột 3,4); Bài 4
II. Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị của giáo viên: SGK , SGV, bảng phụ,Phiếu nhỏ cho hoạt động hợp tác nhóm
Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập,.
III.Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

5

I. Kiểm tra bài cũ

II.Bài mới: Giới thiệu bài

30

Bài 1: a) 0,3 =

3
72
; 0,72 =
;
10
100

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy
học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- GV thu vở chấm điểm bài tập
- Cả lớp thu vở BT
của HS
- Cả lớp làm bài vào
- GV giới thiệu bài
vở- 2 HS lên bảng,
- GV giao bài tập cho HS tự làm cả lớp theo dõi và bổ
ý kiến
bài vào vở yc HS hoàn sung
- 1 HS nhận xét bài
thành đợc Bài 1; Bài 2; làm của bạn trên
(cột 2,3); Bài 3 (cột 3,4); bảng
- Cả lớp làm bài vào

1,5=
b)

15
;
10

9,347 =

Bài 4; HSKG làm cả 4 bài

9347
1000

1 5 2 4 3 75
6
24
=
; =
;
=
;
=
2 10 5 10 4 100 25 100

Bài 2:
a) 0,35 = 35%;
.

b) 45% =

0,5 = 50% ;

8,75 = 875%...

45
5
625
; 5% =
; 625% =
100
100
100

Bài 3:
a)

1
3
giờ = 0,5 giờ ;
giờ = 0,75giờ ;
2
4

1
phút= 0,25phút
4
3
b)

7
3
m = 3,5m ;
km = 0,3km
2
10

0,4kg
Bài 4:
a)4,203; 4,23; 4,5; 4,505
b) 69,78. ; 69,8 ; 71,2 ; 72,1
Bài 5:

2
kg =
5

- GV gọi 2 HS lên bảng chữa bài
(mỗi HS làm 1 phần)
- GV đánh giá và cho điểm
- Củng cố cách viết số thập phân
hoặc phân số dới dạng phân số
thập phân
- GV cho HS tự làm bài vào vở
- GV gọi 1 HS lên bảng chữa bài
-Củng cố cách viết số thập phân
dới dạng tỉ số phần trăm và ngợc
lại
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở

- GV gọi 1-2 HS lên bảng đọc
bài của mình
- Củng cố cách viết số đo đại lợng (dạng phân sô) dới dạng số
thập phân
Yêu cầu HS nêu kết quả- Củng
cố cách so sánh các số thập phân
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS về nhà tự ôn để kiểm
tra.

vở
- 1 HS lên bảng,
- 1 HS nhận xét bài
làm của bạn trên
bảng
HS tự làm bài
- 2 HS lên đọc
miệng kết quả của
mình, cả lớp theo
dõi
- 1 HS nhận xét - 1
HS lên bảng, cả lớp
theo dõi và bổ sung
ý kiến
- 1 HS nhận xét bài
làm của bạn
- HS rút ra kết luận:
Có thể viết rất nhiều
số thập phân vào
giữa hai số thập

phân 0,1 và 0,2

0,1 < x < 0,2

x= 0,12; 0,14; 0,16....
III- Củng cố, dặn dò

Tiết số: 144

I. Mục tiêu:Biết:

Thứ năm ngày 24 tháng 3 năm 2011
Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng.
- Viết các số đo độ dài, số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Hoàn thành đợc Bài 1; Bài 2 (a); Bài 3 (a,b,c; mỗi câu một dòng)

II. Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị của giáo viên:
Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo nh phần a, b (bài 1)
Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập,.
III.Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian

5

30

Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

I .Kiểm tra bài cũ
II. Bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1:
a) bảng đơn vị đo độ dài (bảng SGK)
b) bảng đơn vị đo khối lợng (bảng SGK)
c) trong bảng đơn vị đo độ dài (hoặc bảng đơn vị đo khối lợng):
- Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé hơn tiếp liền

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
tơng ứng
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò

- Gọi 4 HS lên bảng làm BT
tiết trớc
- Nhận xét và cho điểm
- GV giới thiệu bài
- GV yêu cầu HS làm bài vào
vở yc HS hoàn thành đợc
Bài 1; Bài 2; Bài 3; HSKG
làm cả 3 bài

Bài 1:- GV gọi 2 HS làm
trên bảng phụ (câu a và b)
- GV chữa bài
- GV yêu cầu 1 HS đọc các

- 4 HS lên bảng
- cả lớp theo dõi,
nhận xét

- HS tự làm bài vào
vở
- 2 HS lên làm trên
bảng phụ
- cả lớp theo dõi
- 1 HS đọc, cả lớp
theo dõi và nhận
xét


- Đơn vị bé bằng

1
đơn vị lớn hơn tiếp liền.
10

Bài 2: Viết (theo mẫu):
a) 1m = 10dm = 100 cm = 1000 mm
1km = 1000 m ; 1kg = 1000g;

1
b) 1m =
dam = 0,1dam ;
10

1 tấn = 1000kg

1
1m =
km= 0,001km
1000

1g = ... kg = ... kg ;
1kg = ... tấn = ... tấn
Bài 3: Viết số thích hợp vào chỗ chấm (theo mẫu):
a) 5285m = 5km 285m = 5,285km
1827m = 1km 827 m = 1,827 km
2063m = 2 km 63 m = 2,063 km
702m = 0 km 702 m = 0,702 km
b) 34dm = 3 m 4 dm = 3,4 m
786cm = 7 m 86 cm = 7,86 m
408cm = 4 m 8 cm = 4,08 m
c) 6258g = 6kg 258g = 6,258kg
2065g = 2 kg 65 g = 2, 065kg
8047kg = 8tấn 47 kg = 8,047 tấn
3

đơn vị đo độ dài hoặc khối lợng và trả lời câu hỏi phần c)
Bài 2: - GV cho HS tự làm
bài vào vở
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa
bài
- Củng cố về bảng đơn vị đo
độ dài và đo khối lợng, quan
hệ giữa các đơn vị đo trong
bảng

Bài 3: - GV gọi 1 HS đọc đề
bài và tìm hiểu đề bài
- GV hớng dẫn HS quan sát
và làm theo mẫu
- GV yêu cầu HS làm bài vào
vở
- GV gọi 1 HS làm trên bảng
phụ
- GV yêu cầu 1 HS khác nhận
xét - GV chữa bài
Củng cố cách viết số đo độ
dài và số đo khối lợng dới
dạng số thập phân
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS về nhà tự ôn tập

- 2 HS lên bảng, cả
lớp theo dõi và bổ
sung ý kiến
- 1 HS nhận xét bài
làm của bạn trên
bảng
- 1 HS đọc, cả lớp
theo dõi
- HS trao đổi đôi để
tìm ra hớng giải
- 1 HS trình bày lại
hớng giải
- HS tự làm bài vào
vở

- 1 HS lên làm trên
bảng phụ
- 1 HS nhận xét bài
làm của bạn trên
bảng
- cả lớp theo dõi và
tự chữa bài

III- Củng cố, dặn dò

Tiết số: 145

I. Mục tiêu: Biết:

Toán
ôn tập về đo độ dài và đo khối lợng (tiếp)

- Viết số đo độ dài và số đo khối lợng dới dạng số thập phân.
- Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đo khối lợng thông dụng.
- Hoàn thành đợc Bài 1 (a); Bài 2; Bài 3
II. Đồ dùng dạy học:
Chuẩn bị của giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung bài 3, 4
Chuẩn bị của trò : SGK , vở ghi , vở bài tập,.
III. Nội dung và tiến trình tiết dạy:
Thời
gian
5
30

Nội dung các hoạt động dạy học chủ yếu

I .kiểm tra bài cũ
II bài mới: Giới thiệu bài
Bài 1:
a) 4km 382m = 4,383km ;
2km 79m = 2,079km
700m = 0,700km
b) 7m 4dm = 7,4m ; 5m 9cm = 5,09m
5m 75mm = 5,075m
Bài 2:
a) 2kg 350g = 2,350kg ;
1kg 65g = 1,065kg
b) 8 tấn760kg = 8,760 tấn ;
2 tấn77kg = 2,77 tấn

Phơng pháp, hình thức tổ chức các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Gọi 2 HS lên bảng làm BT
- 2 HS lên bảng
tiết trớc
- cả lớp theo dõi, nhận xét
- Nhận xét và cho điểm
- HS tự làm bài vào vở
- GV giới thiệu bài
- 2 HS lên làm trên bảng
- GV yêu cầu HS làm bài vào phụ
1 HS khá, giỏi nêu cách
vở : yc HS hoàn thành -làm

đợc Bài 1 (a); Bài 2; Bài

- HS tự làm bài vào vở
3; HSKG làm cả 3 bài
- GV gọi 2 HS làm trên bảng
phụ
- Củng cố cách viết các số đo
độ dài dới dạng số TP
- GV yêu cầu HS làm bài vào
vở
- GV gọi 2 HS làm trên bảng
phụ
củng có cách viết số đo khối

- 2 HS lên làm trên bảng
phụ
- nêu cách viết các số đo
KL dới dạng số TP
- 1 HS nêu cách làm
- HS tự làm bài vào vở
- cả lớp theo dõi và tự chữa
bài
- HS tự làm bài vào vở
- cả lớp theo dõi và tự chữa


3

Bài 3:
a) 0,5m = 50 cm ; b) 0,075km = 75 m;
c) 0,064kg = 64g ; d) 0,08 tấn = 80 kg.
Bài 4:

a) 3576m = 3,576 km ;
b) 53cm = 0,53 m;
c) 5360kg = 5,360 tấn ;
d) 657g = o,657 kg.
III- Củng cố, dặn dò

lợng dới dạng số thập phân
- GV yêu cầu HS làm bài vào
vở
-Củng cố mối quan hệ giữa
một số đơn vị đo độ dài và
đơn vị đo khối lợng thông
dụng
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- Củng cố cách viết các số đo
độ đai , đo KL
- GV tổng kết tiết học
- Dặn HS về nhà tự ôn

bài