Lựa chọn và bồi dưỡng BCHLĐ trong trường TH

Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

ĐẶT VẤN ĐỀ
1. Lý do chọn đề tài:
Ở trường Tiểu học, các em học sinh được học tập những kiến thức cơ bản về
tự nhiên, xã hội, được học tập, vui chơi và đặc biệt là tham gia vào công tác Đội.
Từ đó các em hoàn thiện dần về nhân cách, tự tin và làm chủ cuộc sống. Trong
nhà trường, tổ chức Đội thiếu niên và nhi đồng là lực lượng nồng cốt trong các
phong trào thi đua, trong việc rèn luyện, giáo dục đạo đức nhân cách cho các
em. Muốn tổ chức tốt các phong trào thi đua và các hoạt động thì phải có đội
ngũ chỉ huy Liên đội vững vàng, nhiệt tình, có nghiệp vụ. Bởi vì BCH Đội đại
diện cho tất cả Đội viên, chỉ huy và trực tiếp điều hành các hoạt động của Đội,
thực hiện tốt mục tiêu giáo dục Đội viên trở thành con ngoan, trò giỏi, cháu
ngoan Bác Hồ. BCH Liên đội là người trực tiếp tham mưu giáo viên Tổng phụ
trách đề ra kế hoạch hoạt động phong trào trong Liên đội, là người tiên phong
trong các hội thi các cấp và các hoạt động thiếu nhi trong trường Tiểu học. Một
Liên đội được đánh giá là xuất sắc hay yếu kém phụ thuộc nhiều vào việc chỉ
huy điều hành của BCH Liên đội.
Bởi vậy, giáo viên Tổng phụ trách phải biết lựa chọn, bồi dưỡng các em để
các em trở thành những cán bộ Đội giỏi. Muốn làm được việc đó Ban phụ trách
Đội, đặc biệt là giáo viên Tổng phụ trách phải biết cách tổ chức, động viên, tạo
điều kiện cho các em tự giác tham gia một cách nhiệt tình. Vì lẽ đó việc lựa
chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội là yếu tố quan trọng và vô cùng cấp thiết. Đó
chính là lý do tôi chọn đề tài: "Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội
trong trường tiểu học".
2. Mục đích của đề tài:
- Tìm ra nội dung, phương pháp bồi dưỡng BCH Liên đội đạt hiệu quả cao
nhất, đồng thời phù hợp với đặc điểm tình hình của đơn vị công tác.
- Vận dụng những bài học lý luận để xây dựng được đội ngũ BCH Liên đội
có đủ phẩm chất của người Đội viên, có hiểu biết về Đội, có khả năng điều hành

1
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

hoạt động Đội, nhanh nhẹn, chủ động, sáng tạo, có trách nhiệm trong công việc,
giúp cho hoạt động của Liên đội ngày một phát triển về bề rộng và chiều sâu.
3. Đối tượng, phạm vi đề tài:
Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1, xã Bình Tấn, huyện Thanh
Bình, tỉnh Đồng Tháp.

2
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

NỘI DUNG ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận:
Đội TNTP Hồ Chí Minh là tổ chức của thiếu nhi Việt Nam do Chủ tịch Hồ
Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam sáng lập, Đoàn thanh niên Cộng sản Hồ
Chí Minh phụ trách.
Đội là tổ chức nòng cốt trong các phong trào thiếu nhi, là lực lượng giáo dục
trong và ngoài nhà trường, là lực lượng dự bị của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Đội lấy 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng làm mục tiêu phấn đấu cho

Đội viên, giúp đỡ Đội viên phát triển mọi khả năng trong học tập và trong hoạt
động Đội, thực hiện quyền và bổn phận theo Luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục
trẻ em. Mục đích của hoạt động Đội luôn bám sát mục tiêu đào tạo con người
mới xã hội chủ nghĩa, con người phát triển toàn diện.
“Đội tổ chức theo nguyên tắc tự nguyện, tự quản có sự hướng dẫn của phụ
trách Đội”, đáp ứng nhu cầu của lứa tuổi và đảm bảo các nguyên tắc giáo dục trẻ
em. Cũng vì lẽ đó mà lực lượng cán bộ Đội, đặc biệt BCH Liên đội có vai trò rất
quan trọng.
BCH Liên đội là đại diện cho toàn thể đội viên trong Liên đội, trực tiếp điều
hành các hoạt động của Đội nhằm thực hiện tốt nhiệm vụ năm học.
BCH Đội luôn là cánh tay đắc lực của Tổng phụ trách và là đơn vị trực tiếp
biến nghị quyết của Liên đội trong mọi hoạt động của trường.
Bồi dưỡng BCH Đội tốt thì hoạt động Đội ở trường sẽ diễn ra sôi nổi hơn, lôi
cuốn nhiều em Đội viên tham gia. Đồng thời việc bồi dưỡng này phải diễn ra
thường xuyên và liên tục. Công tác bồi dưỡng BCH là một việc làm khoa học và
sáng tạo, đòi hỏi người phụ trách phải kiên nhẫn bền bỉ. Quá trình bồi dưỡng
BCH đòi hỏi phụ trách vừa làm vừa trau dồi, tích lũy kinh nghiệm đóng góp cho
công tác Đội. Vậy một Liên đội có phong trào Đội phát triển mạnh là do BCH
Liên đội đã luôn được bồi dưỡng thường xuyên và hoạt động có hiệu quả.

3
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

2. Thực trạng vấn đề:
Trường Tiểu học Bình Tấn 1 là một trường thuộc khu vực vùng sâu của

huyện Thanh Bình. Khi mới về trường, đảm nhận công tác phụ trách Đội, tôi
thấy hầu hết các em Đội viên chưa nắm được hết các kỹ năng cơ bản của người
Đội viên, đặc biệt là BCH Liên đội chưa vững vàng trong công tác điều hành
hoạt động Đội. Xem lại hồ sơ hoạt động Đội trong những năm trước, tôi thấy
Liên đội chưa có hoạt động gì nổi bật, tham gia các hội thi đạt kết quả chưa cao.
Do đâu làm cho hoạt động Đội ở trường chưa nổi bật?
Qua một năm làm việc với BCH Liên đội – đội ngũ Đội được bầu chọn trong
đại hội Liên đội đầu năm, và với việc tìm hiểu điều kiện của đơn vị, tình hình
của địa phương, tôi nhận thấy rằng: hoạt động Đội ở trường chưa hiệu quả là do
những nguyên nhân sau:
- Giáo viên Tổng phụ trách trước đây là giáo viên làm công tác kiêm nhiệm,
tức là vừa thực hiện công tác giảng dạy vừa hoạt động công tác Đội. Vì vậy
chưa thành thạo kỹ năng Đội và chưa có nhiều thời gian để tổ chức bồi dưỡng
cho BCH cũng như rèn luyện kỹ năng cho các em Đội viên.
- Phần đông các em học sinh của trường là con nông dân, gia đình khó khăn,
phụ huynh ít quan tâm đến việc cho con em tham gia vào phong trào Đội, làm
cho các em Đội viên chưa hiểu biết nhiều về Đội, dẫn đến việc không ham thích
hoạt động Đội ở trường.
- Đội ngũ BCH Liên đội là do đại hội bầu chọn ngẫu nhiên, chưa có sự định
hướng và hướng dẫn của TPT nên hiệu quả làm việc và công tác phối hợp giữa
các bộ phận trong BCH chưa cao.
- Liên đội hoạt động còn mang tính đối phó, chưa tạo nhiều sân chơi cho các
em đội viên tham gia nên tinh thần yêu thích hoạt động Đội của các em Đội viên
còn mờ nhạt, sự hiểu biết của các em về tổ chức Đội chưa sâu sắc, từ đó ảnh
hưởng đến thái độ tham gia vào các hoạt động Đội của Đội viên.
- Ở địa phương, đặc biệt là Hội đồng Đội xã chưa mạnh dạn mở lớp bồi
dưỡng BCH Đội, chưa tổ chức các hội thi dành cho Đội viên và BCH Đội.
4
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

Với những nguyên nhân trên, tôi thấy rằng vai trò của BCH Liên đội là rất
quan trọng. Đó là yếu tố quyết định sự thành công của phong trào Đội trong nhà
trường. Dưới sự chỉ đạo của Hội đồng Đội huyện, của BGH trường Tiểu học
Bình Tấn 1, sự quan tâm góp ý của các anh, chị đã nhiều năm làm Tổng phụ
trách, tôi đã phần nào thực hiện tốt công tác Tổng phụ trách và học hỏi được
nhiều kinh nghiệm quý báu. Do vậy trong năm học vừa qua, công việc bồi
dưỡng BCH Liên đội đã đạt kết quả rõ rệt.
3. Các biện pháp lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội:
Lựa chọn và bồi dưỡng BCH là việc làm hết sức quan trọng và không thể
thiếu của cán bộ phụ trách. Lựa chọn và bồi dưỡng BCH là yếu tố quyết định sự
thành công của phong trào Đội trong nhà trường.
Lựa chọn đội ngũ BCH Đội phải là những đội viên thực sự có năng lực, biết
cách thức hoạt động, luôn tự chủ trước mọi phong trào.
Bồi dưỡng BCH là nâng cao và phát huy những mặt mạnh sẵn có của các em,
đồng thời khơi dậy tiềm năng còn tiềm ẩn trong các em, giúp các em vươn tới
những phẩm chất, năng lực cần có của người chỉ huy.
3.1. Cách thức lựa chọn BCH Liên đội.
Việc lựa chọn Ban chỉ huy phải đảm bảo phù hợp với đặc thù của đơn vị, cần
phải có hướng tiếp cận đúng và giúp các em lựa chọn chỉ huy cho chính xác. Khi
lựa chọn Ban chỉ huy Liên đội cần dựa vào một số căn cứ sau:
- Căn cứ vào Điều lệ Đội TNTP Hồ Chí Minh và các chỉ dẫn về công tác tổ
chức của Đội.
- Căn cứ vào yêu cầu, khả năng cụ thể của từng đơn vị để lựa chọn cho thích
hợp (cán bộ Đội rãi đều khắp các điểm, các lớp).
- Căn cứ vào yêu cầu chất lượng năng lực cần có của Ban chỉ huy:

+ Học lực: đạt từ Khá trở lên
+ Hạnh kiểm: đạt
+ Có hiểu biết về Đội TNTP Hồ Chí Minh
+ Biết tổ chức điều hành các hoạt động của Đội
5
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

+ Có tác phong nhanh nhẹn, tính tình cởi mở, hoà đồng với bạn bè
+ Biết chủ động sáng tạo, công bằng, biết phối hợp với các bộ phận
trong BCH để cùng hoạt động, thích hoạt động Đội.
- Định hướng cho các em đội viên bình chọn BCH Liên đội dựa vào các tiêu
chí chí sau:
+ Nắm được nhiệm vụ trọng tâm công tác Đội trong năm
+ BCH phải có đầy đủ các phẩm chất, năng lực cần thiết
+ Phát huy nguyên tắc dân chủ, tự quản.
3.2. Biện pháp bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội:
3.2.1. Lập kế hoạch bồi dưỡng
GV TPT tiến hành lập kế hoạch bồi dưỡng BCH sau khi đại hội hội Liên đội
kết thúc. Khi lập kế hoạch, chú ý vào các nội dung bồi dưỡng sau:
a) Nội dung bồi dưỡng:
*Bồi dưỡng nhận thức và phương pháp công tác của Ban chỉ huy.
Về nhận thức: tổ chức học tập những nội dung sau:
- Lịch sử Đội TNTP Hồ Chí Minh, Điều lệ Đội.
- Vai trò, nhiệm vụ và nguyên tắc hoạt động Đội, vai trò của Ban chỉ huy
Liên đội trong trường Tiểu học.

- Cách thức tổ chức và hoạt động của BCH Liên đội, Chi đội, Sao nhi đồng.
Về phương pháp công tác của Ban chỉ huy: bồi dưỡng cho các em:
- Cách ghi chép biên bản, thực hiện các sổ sách của Đội, dự thảo nghị quyết,
báo cáo thi đua, báo cáo tổng kết, thành tích, đăng ký thi đua, biên bản nghị
quyết Đại hội Đội, lời điều khiển của chương trình hoạt động Đội, sinh hoạt Sao
nhi đồng dựa vào kế hoạch của Tổng phụ trách.
- Cách thức tổ chức, điều hành cuộc họp BCH Liên đội.
- Phương pháp xây dựng kế hoạch (theo chủ đề, kế hoạch tháng, kế hoạch thi
đua).
- Phương pháp tổ chức và điều khiển sinh hoạt Đội, các hoạt động tập thể
(sinh hoạt các cấp cán bộ Đội, Đại hội Đội...).
6
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

- Phương pháp kiểm tra, đánh giá các phong trào (dựa vào tiêu chuẩn mức độ
đánh giá, các hình thức đánh giá …) và tổng kết rút kinh nghiệm.
* Bồi dưỡng kỹ năng tổ chức, điều hành của BCH:
Để có được kỹ năng tổ chức, điều hành hoạt động Đội, BCH phải biết được
các thủ tục nghi lễ của Đội và phương pháp tổ chức các nghi lễ đó.
- Các nghi lễ của Đội: lễ kết nạp Đội viên, lễ trưởng thành, lễ phát động chủ
đề, sinh hoạt Đội, sinh hoạt Sao nhi đồng, đại hội Đội (Liên đội, Chi đội), các
hoạt động chào mừng...
- Hình thức sinh hoạt Đội: sinh hoạt thường kỳ, sinh hoạt truyền thống, sinh
hoạt chuyên đề, sinh hoạt vui chơi...
- Các kỹ năng tổ chức, điều hành như:

+ Cách tập hợp điều khiển buổi sinh hoạt.
+ Cách tổ chức và hướng dẫn sao cho đơn vị thực hiện tốt nội dung
chương trình đề ra.
+ Cách hướng dẫn đơn vị hoạt động vui chơi, văn nghệ tập thể.
+ Cách nhận xét, đánh giá.
- Về tổ chức Đại hội Đội: Là sinh hoạt Đội nhằm phát huy quyền dân chủ, tự
quản để lựa chọn BCH và xây dựng nghị quyết của Đội.
Đại hội Đội mỗi năm tổ chức một lần đối với Liên đội cũng như Chi đội. Cần
bồi dưỡng về các nội dung:
+ Điều khiển nghi lễ thủ tục: tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu, chào cờ, giới
thiệu chủ tịch Đoàn điều khiển Đại hội.
+ Điều khiển Đại hội: viết báo cáo tổng kết và phương hướng công tác Đội,
hướng dẫn Đội viên thảo luận, bầu BCH Đội, thông qua nghị quyết Đại hội.
+ Tổ chức các hoạt động chào mừng: văn nghệ, trò chơi,...
- Về tổ chức các hoạt động lớn của Đội: là những nội dung sinh hoạt mang
màu sắc của Đội, được diễn ra trong thời gian dài như: Phát động chủ đề, hoạt
động thi đua...

7
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

Mục đích của các hoạt động lớn là nhằm tập hợp đông đảo Đội viên, tạo
phong trào thi đua sôi nổi trong Liên đội sao cho tất cả Đội viên đều tham gia.
Có thể bồi dưỡng những nội dung sau:
+ Công tác chuẩn bị: Họp BCH, định hướng nội dung và cơ sở vật chất

phục vụ hoạt động, phổ biến nội dung hoạt động, phân công nhiệm vụ tới từng
người trong BCH.
+ Tổ chức hoạt động: tiến hành theo nội dung đề ra, biết lựa chọn các
hình thức cho phù hợp với nội dung, biết huy động và phối hợp các Đội viên
nòng cốt để tổ chức tốt hoạt động. Trong quá trình hoạt động có kiểm tra đánh
giá.
+ Sơ kết, tổng kết nội dung hoạt động: Đánh giá rút kinh nghiệm việc tổ
chức điều hành các hoạt động, kết quả đạt được...
* Bồi dưỡng tác phong BCH:
Ngoài những kỹ năng vốn có, để điều hành tốt các hoạt động trong Liên đội
thì người chỉ huy phải có một tác phong vững vàng, đầy bản lĩnh và tự tin. Vì
thế người phụ trách cần chú ý một số điểm sau:
- Bồi dưỡng theo nhiệm vụ chuyên môn được phân công: Giúp các em thạo
việc, hiểu người trong hoạt động chuyên môn và hoạt động chung, có bản lĩnh
trong giao tiếp và phối hợp với người khác.
- Bồi dưỡng khả năng tổ chức và quản lý một cách toàn diện, khoa học.
- Bồi dưỡng BCH trở thành những cán bộ Đội mẫu mực, có kỹ năng nghiệp
vụ, có uy tín trong tập thể.
* Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội:
BCH phải nắm vững các kỹ năng cơ bản của người đội viên và cách tổ chức
các hoạt động như:
- Nghi thức và phương pháp hướng dẫn nghi thức.
- Các phương pháp tổ chức trò chơi, dạy hát, dạy múa, tổ chức trại, hoạt động
xã hội, tham quan...

8
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang

Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

- Thuộc nhiều bài hát, biết sáng tác các điệu múa, nắm vững một số trò chơi
(trò chơi tại chỗ, trò chơi vận động, trò chơi lớn).
Khi bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ Đội cần chú ý các loại hình bồi dưỡng cho
phù hợp như: tập luyện cho đội nòng cốt, thực hiện tập luyện chung, tổ chức
kiểm tra nghiệp vụ bằng hội thi...
b) Hình thức bồi dưỡng BCH:
Có nhiều hình thức bồi dưỡng như: bồi dưỡng định kỳ, bồi dưỡng thường
xuyên, bồi dưỡng theo chuyên đề, bồi dưỡng thông qua tổ chức các hoạt động
lớn… Do đặc thù là một trường vùng sâu, điều kiện tổ chức còn nhiều khó khăn
nên Liên đội chỉ dùng hình thức bồi dưỡng định kỳ và bồi dưỡng thường xuyên
(một tháng 1 lần) lồng ghép một số hội thi (Chỉ huy Đội giỏi, Măng non làm
theo lời Bác, Phụ trách Sao giỏi, Ngày hội giao lưu, tổ chức văn nghệ …)
* Bồi dưỡng định kỳ:
Tổng phụ trách lập kế hoạch định kỳ để bồi dưỡng BCH vào đầu năm học,
giữa năm học và cuối năm học.
- Đầu năm học: bồi dưỡng cách tổ chức, điều khiển Đại hội Đội các cấp, kế
hoạch hoạt động, dự thảo nghị quyết, báo cáo, ghi chép sổ sách...
- Giữa năm học: Bồi dưỡng kỹ năng nghiệp vụ công tác Đội như nghi thức,
múa hát, trò chơi... và phương pháp hướng dẫn tổ chức điều khiển sinh hoạt tập
thể (Sinh hoạt Sao, sinh hoạt Đội, kết nạp Đội viên mới)...
- Cuối năm học: Hướng dẫn cách thức tổng hợp đánh giá thi đua, kiểm tra
công nhận Liên, Chi đội mạnh, danh hiệu Cháu ngoan Bác Hồ...
* Bồi dưỡng thường xuyên:
Tổng phụ trách lập chương trình bồi dưỡng BCH trong kế hoạch hoạt động
của Liên đội ngay từ đầu năm học, theo các nhiệm vụ liên quan tới chức năng
chuyên môn của từng uỷ viên và của từng cấp Đội, xếp lịch bồi dưỡng thường
xuyên (một tháng một lần) về:

- Nội dung hoạt động, biện pháp tiến hành...
- Cách tổ chức sinh hoạt Đội theo chủ điểm, các kỹ năng nghiệp vụ Đội.
9
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

Cụ thể như sau:
Tháng

8-9

10

11

12

01

02

3

4

Chủ điểm

Nội dung bồi dưỡng

Ghi chú

- Cung cấp thông tin về tình hình hoạt
động Liên đội năm qua.
- Cách tổ chức Đại hội Liên-Chi đội và
xây dựng kế hoạch công tác Đội.
- Cách ghi chép văn bản, sổ sách Đội.
- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
- Lập kế hoạch hoạt động theo chủ
Chăm
điểm.
ngoan, học
- Phát động và triển khai chương trình
giỏi
rèn luyện Đội viên.
- Hướng dẫn thành lập các câu lạc bộ sở
thích, các Ban – Đội.
- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
Mái trường - Kĩ năng cơ bản của người Đội viên.
mến yêu
- Thực hiện các nghi thức Đội
- Thực hành trống Đội.
- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
Anh bộ đội - Triển khai chuyên hiệu nghi thức Đội.
của em
- Bồi dưỡng các bài hát truyền thống
Đội

- Cách thức tổ chức sinh hoạt Đội, Sao.
- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
Hoa thơm - Hướng dẫn các bài múa, hát về Bác Hồ
dâng Bác kính yêu.
- Hướng dẫn cách thức thăm viếng và
tôn tạo các di tích lịch sử ở địa phương.
Ngàn hoa - Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
việc tốt,
- Hướng dẫn các bài múa, hát về Đảng,
mừng Đảng Bác Hồ, đất nước ...
quang vinh - Hướng dẫn tổ chức các hoạt động đền
ơn, đáp nghĩa.
- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
Tiến bước - Thực hành các bài trống Đội.
lên Đoàn - Hướng dẫn tổ chức các hoạt động của
Liên đội chào mừng kỉ niệm ngày thành
lập Đoàn TNCS Hồ Chí Minh.
Vòng tay
- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
bè bạn
- Hướng dẫn cách thức tổ chức giao lưu
kết nghĩa giữa các Liên - Chi Đội.
Mùa thu
ngày khai
trường

10
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang

Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

5

- Cung cấp thông tin về chủ điểm tháng.
Đội ta lớn - Hướng dẫn tổ chức các hình thức hoạt
lên cùng đất động lập thành tích chào mừng ngày
thành lập Đội, ngày sinh của Bác Hồ.
nước
- Hướng dẫn cách thức báo cáo hoạt
động của Liên đội trong năm học, xét
các danh hiệu

Ngoài các hình thức trên, TPT có thể xây dựng kế hoạch bồi dưỡng BCH và
nhóm Đội nòng cốt trong hè như:
- Tổ chức dã ngoại, về nguồn: thăm viếng khu di tích lịch sử trong và ngoài
huyện.
- Tổ chức giao lưu học hỏi mô hình giữa các Liên đội trong và ngoài xã.
- Cho BCH Đội tham gia vào Sinh hoạt thiếu nhi trên địa bàn dân cư.
- Tập huấn kỹ năng Đội theo chương trình của HĐĐ các cấp (nếu có)
3.2.2. Xây dựng kế hoạch hoạt động Đội trong năm:
TPT hướng dẫn BCH Liên đội tiến hành xây dựng kế hoạch hoạt động cụ thể
trong năm, lưu ý đến việc kích thích sự hứng thú và tạo điều kiện cho các bạn
Đội viên cùng tham gia như:
- Tổ chức trò chơi: Đố vui có thưởng, Hái hoa dân chủ, Ai đúng ai sai ...
- Tổ chức giao lưu kiến thức giữa các Chi đội, Liên đội: mô hình Chuông học
đường, Ngày hội giao lưu, hội thi Đố em,...
- Tổ chức Cắm trại, tham quan (tùy vào điều kiện đơn vị)

Dựa vào kế hoạch hoạt động năm, BCH đã nắm được những nội dung, hình
thức và đặc biệt là những công việc mình cần thực hiện trong năm. Nhờ đó mà
các em đã chủ động hơn, không mơ hồ về hoạt động trọng tâm trong năm và có
ý thức tốt trong việc hoàn thành nhiệm vụ đề ra.
3.2.3. Tác động vào ý thức, tạo niềm tin cho phụ huynh học sinh về hiệu
quả của hoạt động Đội trong nhà trường
Để thay đổi quan điểm, suy nghĩ của phụ huynh học sinh về công tác Đội
trong nhà trường, về sự cần thiết và tính giáo dục của hoạt động Đội, TPT phải
11
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

tham mưu với cấp lãnh đạo, đặc biệt là BGH trường hỗ trợ tổ chức nhiều hoạt
động nổi bật trong năm để thu hút sự chú ý của cha mẹ học sinh như:
- Tổ chức hội thi “Tiếng hát Đội viên”, “Chỉ huy Đội giỏi”, “Nét đẹp Đội
viên” ...
- Tổ chức các đêm diễn từ thiện, gây quỹ: Văn nghệ, thời trang ...
Qua việc tham gia vào các hội thi, phụ huynh sẽ thấy được rằng con của
mình đã chững chạc hơn, biết chủ động, tự tin khi đứng trước đám đông, biết
làm những công việc có ích ... Từ đó sẽ tạo điều kiện và tin tưởng cho con mình
tham gia vào công tác Đội, tin vào khả năng giáo dục của hoạt động Đội cũng
như học các môn chính khóa trong nhà trường.
Cụ thể, trong hai năm qua, Ban đại diện cha mẹ học sinh đã ủng hộ rất nhiều
trong các công tác tổ chức, hoạt động của Đội như:
- Hỗ trợ 1.000 000 đồng mua quà bánh Trung thu cho các em.
- Hỗ trợ quyên góp tiền trong đêm văn nghệ gây quỹ với số tiền trên

12.000.000 đồng.
- Tạo điều kiện cho con em tham gia các hoạt động cũng như các hội thi cấp
trường, huyện, tỉnh, quan tâm đưa rước khi con em dự thi.
3.2.4. Mở các lớp bồi dưỡng BCH, nhóm Đội nòng cốt
TPT tham mưu Hội đồng Đội các cấp mở các lớp tập huấn bồi dưỡng kỹ
năng cho BCH và nhóm Đội nòng cốt ở các Liên đội trực thuộc.
Triển khai những điểm mới, trọng tâm Đội viên cần thực hiện trong giai đoạn
hiện nay.
3.2.5. Đưa BCH Liên đội vào công tác thực tế
Công tác thực tế sẽ giúp các em trong BCH có điều kiện vận dụng kiến thức
đã học vào hoạt động cụ thể ở Liên – Chi đội. Vì vậy người phụ trách cần thực
hiện những nội dung sau:
- Tổ chức cho các em trong BCH đi về các Chi đội cùng sinh hoạt. Với
phương pháp này, các em sẽ vận dụng những kiến thức đã học để áp dụng vào

12
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

sinh hoạt Chi đội. Có như vậy sẽ giúp cho các em bộc lộ được những ưu, khuyết
điểm để từ đó bồi dưỡng thêm để các em nhạy bén hơn, làm việc có hiệu quả.
- Giao nhiệm vụ đến từng uỷ viên trong BCH Liên đội, Chi đội, có hướng
dẫn cụ thể để các em hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao song vẫn phải đảm bảo
vừa sức, phù hợp với đối tượng.
- Tổng phụ trách có thể làm mẫu để các em rút kinh nghiệm từ việc sắp xếp
lên kế hoạch đến việc tổ chức thực hiện ở Liên đội mình.

- Thường xuyên kiểm tra kỹ năng, thao tác của BCH về cách điều hành,
hướng dẫn tổ chức hoạt động bằng cách giao nội dung hoạt động cho BCH.
Bồi dưỡng qua công tác thực tế đòi hỏi Tổng phụ trách phải giúp các em biết
vận dụng kiến thức đã được hướng dẫn vào thực tiễn. Do vậy có sự phối hợp
chặt chẽ giữa Tổng phụ trách với phụ trách các Chi đội, cần có sự kết hợp giữa
công tác bồi dưỡng của phụ trách với tự bồi dưỡng của BCH.
Việc bồi dưỡng thường xuyên giúp nắm được quy trình công tác của cả năm
học, đồng thời nâng cao chất lượng chỉ huy.
4. Kết quả đạt được:
Sau khi BCH Liên đội được lựa chọn có cân nhắc và đặc biệt là được bồi
dưỡng về kỹ năng công tác Đội, qua những hoạt động cụ thể, qua sự đánh giá
kết quả của từng đợt được rút kinh nghiệm các em đã từng bước nâng cao khả
năng điều hành hoạt động Đội, nhanh nhẹn hơn, chủ động hơn, có nhiều sáng
tạo hơn, đặc biệt là có trách nhiệm, hoàn thành tốt công việc được giao giúp cho
hoạt động của liên Đội ngày một phát triển.
Trong những năm qua (từ năm 2008 đến nay), nhờ vào công tác lựa chọn và
bồi dưỡng BCH, dưới sự điều hành tổ chức của BCH, Liên đội trường Tiểu học
Bình Tấn 1 đã đạt được những kết quả như sau:
- BCH Liên đội biết cách tổ chức và điều hành các hoạt động trong Liên đội
dưới sự hướng dẫn của Tổng phụ trách.
- Số lượng Đội viên thạo kỹ năng, biết cách hoạt động Đội ngày càng nhiều,
cụ thể:
13
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

Năm học

Tổng số
Đội viên

Hiểu biết
về Đội

Thạo
kỹ năng

Điều hành hoạt
động Đội

2007 – 2008
2008 – 2009
2009 – 2010
2010 – 2011
- Số lượng Đội viên tham gia vào hoạt động Đội:
Năm học

Tổng số
Đội viên

Số ĐV
tham gia

Tỉ lệ

2007 – 2008

2008 – 2009
2009 – 2010

100%

2010 – 2011

100%

- Ba năm liền đạt Liên đội vững mạnh (2007–2008, 2008–2009, 2009–2010)
- Đạt giải cao trong các hội thi:
+ Giải nhì hội thi “Tiếng hát Đội viên” cấp huyện năm 2008.
+ Giải nhất hội thi “Chỉ huy Đội giỏi” cấp huyện năm 2009.
+ Giải nhất, nhì, ba hội thi “Măng non làm theo lời Bác” năm 2009.
+ Tham gia cuộc thi sáng tác thơ, truyện ngắn đạt giải Nhất cấp huyện,
Khuyến khích cấp tỉnh năm 2009, năm 2010.
+ Tham gia tổ chức Văn nghệ gây quỹ năm 2010.
+ Giải nhất thi Văn nghệ Ngày hội Giao lưu học sinh Tiểu học năm 2011.
+ Đạt giải hội thi An toàn giao thông trong các năm: 2008 – 2009, 2009 –
2010, 2010 – 2011.
+ Tổ chức giao lưu BCH Đội trong xã.
+ Tham gia tốt các phong trào do Liên đội, cấp trên phát động.

14
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

KẾT LUẬN
3.1. Bài học kinh nghiệm.
Qua thực tế của việc lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội cùng với những
kết quả đạt được, bản thân rút ra được bài học kinh nghiệm sau:
- Để hoạt động Đội hiệu quả thì phải có một đội ngũ BCH Liên đội thật sự có
năng lực.
- Phải luôn bồi dưỡng và kiểm tra đánh giá thường xuyên hoạt động của
BCH để có hướng điều chỉnh kịp thời.
- Ban phụ trách Đội, đặc biệt là Giáo viên Tổng phụ trách phải có kế hoạch
bồi dưỡng BCH một cách hiệu quả.
- Lựa chọn BCH Liên đội phải yêu thích công tác, nhiệt tình và có tâm huyết
với công tác Đội.
3.2. Hướng phát triển đề tài.
Công tác lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội là một việc làm khoa học và
sáng tạo, nhằm nâng cao những phẩm chất, năng lực cần có của BCH, phát huy
sở trường, tư chất của các em.
Lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội có hiệu quả sẽ giúp Liên đội hoàn
thành tốt nhiệm vụ năm học, giúp các em trong BCH biết cách tổ chức và quản
lý tốt hoạt động trong năm, làm cho phong trào Đội trong trường ngày một phát
triển mạnh, kích thích tinh thần yêu thích hoạt động Đội của thiếu nhi trong
trường, khơi dậy tiềm năng của BCH, giúp cho Liên đội đạt giải cao trong kỳ
thi các cấp.
Với phương pháp lựa chọn và bồi dưỡng BCH Liên đội, người phụ trách có
thể nhân rộng mô hình bồi dưỡng xuống từng BCH Chi đội, bồi dưỡng nhóm
Đội nòng cốt trong trường Tiểu học cũng như BCH Đội ở trường THCS.
3.3. Kiến nghị - Đề xuất.
3.3.1. Đối với Hội đồng Đội các cấp:
- Cần mở các lớp bồi dưỡng kỹ năng hoạt động đội cho BCH các Liên đội
trực thuộc.

15
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang


Lựa chọn và bồi dưỡng Ban chỉ huy Liên đội trường Tiểu học Bình Tấn 1

- Tổ chức nhiều cuộc thi nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo của đội ngũ
BCH Đội.
- Trang bị tài liệu đội.
3.3.2. Đối với Ban giám hiệu trường.
- Sau khi thành lập Ban phụ trách Đội từ đầu năm học, BGH phân công từng
nhiệm vụ cụ thể cho từng thành viên để Ban phụ trách Đội định hướng công việc
và cùng với BCH hoàn thành nhiệm vụ năm học.
- Hỗ trợ kinh phí bồi dưỡng BCH Đội và nhóm Đội nòng cốt cũng như bồi
dưỡng học sinh tham gia các cuộc thi.
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc việc thực hiện.
3.3.3. Ban chỉ huy Liên đội:
- Phải năng nổ, nhiệt tình, thực sự yêu thích hoạt động Đội.
- Có năng khiếu, biết sáng tạo, luôn học hỏi, biết cách điều hành hoạt động
trong Liên đội.

16
Sáng kiến kinh nghiệm

Nguyễn Thị Huyền Trang