NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC (g.a của Lương Đình Vĩ)

Tiết 2
Ngày soạn:20/8/2010
Ngày dạy: thứ 7

Tuần: 1

Bài 2: NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được một số ví dụ để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với các mặt lợi,
hại của chúng.
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: Động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm.
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học và thực vật học.
2. Kỹ năng
Quan sát, so sánh các sinh vật
3. Thái độ
Yêu thiên nhiên và môn học. (liên hệ)
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
1. Giáo viên: Tranh to về quang cảnh tự nhiên có một số động vật và thực vật
khác nhau. Tranh vẽ đại diện 4 nhóm sinh vật chính. Hình 2.1 SGK
2. Học sinh:
- Tranh ảnh về thực vật
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1. Ổn định lớp (1p)
2. Kiểm tra bài cũ ( 5p) Mỗi lớp 2 em
Đặc điểm của cơ thể sống? Vật sống và vật không sống khác nhau ở điểm nào?
3. Bài mới:
* Mở bài: Sinh học là khoa học nghiên cứu về thế giới sinh vật trong tự nhiên.
Có nhiều loài sinh vật khác nhau như: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm…
Hoạt động dạy
Hoạt động học

Nội dung
Hoạt động : 1 (15 phút)
I. Sinh vật trong tự
nhiên
- GV: Yêu cầu HS làm bài - HS hoàn thành bảng 1. Sự đa dạng của thế
tập mục s trang 7 SGK.
(trang 7 SGK) theo nhóm. giới sinh vật.
Yêu cầu: thời gian 5 phút,
nội dung:
+ Nối tiếp bảng trên với 1 + Nối tiếp bảng số thứ tự
số cây, con vật khác.
đến 10.
+ Nhận xét về sự đa dạng
của thế giới sinh vật và vai + Nêu được thế giới sinh
trò của chúng đối với đời vật đa dạng có ảnh hưởng
- Sinh vật trong tự nhiên
sống con người?
tới đời sống con người.
(kết hợp)
- Đại diện 1 nhóm trình bày rất đa dạng và phong
- Đại diện nhóm khác nhận phú


xét, bổ sung  kết luận
- GV thu hồi kết quả  - HS ghi bài
kết luận

- Chúng sống ở nhiều
môi trường khác nhau,
có quan hệ mật thiết với

nhau và với con người.
2. Các nhóm sinh vật

*GV hỏi:
+ Có thể chia các động
vật trong bảng thống kê
phần a thành mấy nhóm?
- GV cho HS nghiên cứu
□ thông tin trang 8 (SGK)
kết hợp với H2.1 trang 8
(SGK).
+ Thông tin đó cho biết
điều gì?

- HS Xếp loại riêng những
ví dụ thuộc động vật hay
thực vật.
- HS nghiên cứu đọc lập
nội dung trong □ thông tin.

Sinh vật trong tự
- HS trả lời: Sinh vật trong
tự nhiên được chia là 4 nhiên đa dạng chia làm
nhóm: vi khuẩn, nấm, thực 4 nhóm: thực vật, động
vật, vi khuẩn, nấm.
vật, động vật.
+ Để chia sinh vật làm 4 - HS: Dựa vào đạc điểm
nhóm người ta dựa vào cấu tạo, hình thái, môi
trường sống …
những đặc điểm nào?

- Nếu HS không trả lời - HS tiếp thu
được GV gợi ý:
+ Động vật: di chuyển
+Thực vật: có màu xanh
của lá.
+ Nấm: không có màu
xanh
+ Vi sinh vật: vô cùng
- HS trả lời: Bảo vệ môi
nhỏ bé
- GV hỏi: Muốn thế giới trường sống cho các sinh
sinh vật đa dạng em có vật sinh trưởng và phát
biện pháp gì tới môi triển tốt.
trường sống của chúng?
Hoạt động 2: (16 phút)
II. Nhiệm vụ của sinh
- GV yêu cầu HS đọc - HS đọc thông tin 1 – 2 lần học
thông tin trang 8 SGK
 tóm tắt nội dung trả lời
- GV hỏi:
được nhiệm vụ của sinh
- Nghiên cứu đặc điểm
+ Nhiệm vụ của sinh học vật học.
cấu tạo và hoạt động
là gì?
sống, các điều kiện
- GV gọi 1 – 3 HS trả lời. - HS trả lời
- HS khác nhận xét, bổ sống cũng như các mối

sung phần trả lời của bạn.

quan hệ giữa các sinh
vật với nhau và với môi
trường ngoài, tìm cách
- 1HS đọc bài
sử dụng hợp lí chúng,
phục vụ đời sống con
- HS ghi nhận nội dung
- HS: cải tạo môi trường  người.
xanh, sạch, đẹp… (Trồng - Nhiệm vụ của thực vật
học: ( SGK)
cây gây rừng…)

- GV : Nhiệm vụ của thực
vật học là gì?
- GV cho 1 HS đọc to nội
dung: Nhiệm vụ của thực
vật học cho cả lớp nghe.
- Làm thế nào để thực vật
phát triển tốt
- GV: Yêu cầu mỗi em
trồng một cây xanh góp
phần:
+ Làm tốt môi trường
chung
+ Thế giới thực vật đa
dạng, phong phú.
- GV cho 1- 2 đọc kết luận - 1 HS đọc kết luận chung
chung SGK

IV. CỦNG CỐ: (5 phút)
1. Hoàn thiện bảng sau:
STT Tên sinh vật
Nơi sống
Công dụng
Tác hại
(1)
(2)
(3)
có lợi (4)
(5)
1
Con thỏ
Trên cạn
2
Cây
lúa Dưới nước
3
(nước)
Trên cạn
4
Cây lạc
Trong đất
5
Con giun đất
Trên người, động
Cái ghẻ
vật
2. Trò chơi
Kể tên một số sinh vật sống trên cạn, dưới nước và ở cơ thể người.

Gợi ý: Trò chơi 3 nhóm, mỗi nhóm cử 1 em cầm phấn truyền tay nhau ghi trong 1
phút các loài sinh vật vào sao của nhóm mình  sau đó giáo viên cùng HS cả lớp
thu hồi kết quả. Nhóm nào có nhóm sinh vật ghi đúng nhiều nhất  thắng (có thể
cho điểm  động viên HS).

Sinh vật
sống trên
cạn

V. DẶN DÒ ( (2 phút)

Sinh vật
sống dưới
nước

Sinh vật
sống trên
cơ thể
người


A. Học câu hỏi 1, 2, 3 (SGK trang 9)
1. Giống phần trò chơi (xem lại)
2. Nhiệm vụ của thực vật học là gì?
3. Giống bảng phần IV (xem lại)
B. Ôn lại kiến thức về quang hợp để học bài sau. Ngày 30 tháng 8 năm 2010
C. Sưu tầm tranh ảnh về thực vật ô nhiễm môi trường
Ký duyệt
D. Nghiên cứu bài: Đặc điểm chung của thực vật.
* Rút kinh nghiệm.

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................