ke hoach chu de gia dinh

Nguyễn Thị Hạnh
Lớp: 09_ CĐCQMN E.
KẾ HOẠCH TUẦN I. CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Mẫu Giáo Nhỡ
Tên hoạt
động
- Đón trẻ
- Thể dục
sáng
Hoạt động
học

Hoạt động
ngoài trời

Hoạt động
góc

Thứ Hai

Thứ Ba

Thứ Tư

Thứ Năm

Thứ Sáu

- Trò chuyện, hướng trẻ về sự thay đổi trong lớp: Có bức tranh lớn
về gia đình, có nhiều đồ dùng, đồ chơi mới về gia đình. Cô trò
chuyện với trẻ về những người thân trong gia đình trẻ.

- Trẻ tập 8 động tác thể dục _ tập với gậy thể dục theo nhạc của
trường.
-MTXQ:
Trò chuyện
về các
thành viên
và công
việc của
các thành
viên trong
gia đình.,
đếm số
thành viên
trong gia
đình.
- Tham
quan nhà
bếp với các
đồ dùng,
dụng cụ
trong bếp.
- Trò chơi
vận động:
Cho thỏ ăn
- Chơi tự
do

- GDÂN:
-Toán: Số 5
+ Dạy hát: ( tiết 1)

Cả nhà
thương
nhau.
+ Nghe hát:
Tổ ấm gia
đình.
+ Trò chơi
ÂN: Ai
nhanh nhất
- Quan sát
vườn hoa
trong
trường.
- Trò chơi
vận động:
Mèo đuổi
chuột
- Chơi tự
do

- GDTC:
Ném trúng
đích nằm
ngang
- Trò chơi
vận động:
Kéo co

- Ngôn ngữ:
Kể về ngày

kỉ niệm của
gia đình
(mừng thọ,
sinh nhật,
về quê…)
gây ấn
tượng cho
bé.

- Quan sát
- Trò
- Tham
con vật
chuyện về
quan dãy
được nuôi
phương tiện nhà trong
trong
giao thông trường (có
trường:
trong gia
mấy tầng,
Con chó
đình
mái ngói
(hay con
- Trò chơi
hay mái
mèo).
vận động:

bằng…)
- Trò chơi
Cáo và thỏ
vận động:
- Chơi tự
Kéo co
do
-Chơi tự do
- Chơi với góc gia đình, góc cửa hàng, siêu thị bán các đồ dùng
trong gia đình.


Trước giờ
ngủ trưa
Hoạt động
chiều

- Góc bác sĩ: Bố mẹ đưa con đi khám bác sĩ.
- Góc xây dựng: Xây dựng nhà, hàng rào, lắp các đồ dùng trong gia
đình như bàn, ghế, ô tô…
- Góc học tập: Cô thiết kế các hoạt động để trẻ tham gia chơi về tạo
hình: Vẽ, tô màu quần áo theo yêu cầu; cắt các đồ dùng gia đình có
trong báo…
- Góc nghệ thuật: Trưng bày các cuốn album về gia đình bé… .
Khi trẻ vừa nằm xuống, cô có thể đọc các bài thơ: Mẹ và cô, lấy tăm
cho bà, mẹ và con, hay ca dao: Công cha như núi Thái Sơn…
với giọng nhẹ nhàng, tình cảm để tạo cho trẻ có được giấc
ngủ sâu, ngon hơn.
-Đàm thoại - Làm
- Làm các

- Đàm
- VSTH
về những
album ảnh bài tập về
thoại: Các
- Nhận xét,
việc trẻ đã
(gia đình)
toán (giáo
hoạt động
tuyên
làm để giúp của lớp
viên sưu
gia đình trẻ dương bé
đỡ người
- Hát các
tầm)
thường làm ngoan trong
lớn, về
bài hát, đọc
vào ngày
tuần.
công việc
thơ về gia
nghỉ.
thường
đình
ngày của
mọi người
trong gia

đình.
ĐỀ TÀI: SỐ 5 ( Tiết 1)

I) Mục đích_ yêu cầu
 Mục đích
- Dạy trẻ đếm , nhận biết nhóm có số lượng là 5, nhận biết chữ số
- Trẻ nắm được nguyên tắc lập số.
 Yêu cầu
- Trẻ đếm thành thạo từ 1 đến 5.
- Trẻ tìm hoặc tạo ra nhóm có số lượng trong phạm vi 5
II) Xác định phương thức hoạt động
) Phần 1: Ôn, nhận biết số lượng trong phạm vi 4.
- Thứ hai: Được tổ chức trong giờ
+ Môi trường xung quanh: Đàm thoại về những thành viên trong gia đình( qua bức
tranh cô chuẩn bị).
+ Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động: Cho thỏ ăn.
+ Hoạt động góc: Góc bán hàng, góc học tập..
- Thứ ba: Thực hiện trong
+ Giờ âm nhạc: Trò chơi âm nhạc “Ai nhanh nhất”


+ Hoạt động góc..
+ Hoạt động chiều: Hát, đọc các bài thơ về gia đình.
- Thứ tư: Thực hiện trong tiết dạy toán
) Phần 2
+ Phần 1 : Ôn: hoạt động: Ai đoán giỏi.
+ Bài mới : Trẻ xếp tương ứng, so sánh số lượng 5 bát, 4 thìa, tạo sự bằng nhau,
nắm được nguyên tắc lập số 5
+Trò chơi: Luyện tập, cho trẻ chơi trò chơi: Tìm nhóm đồ vật trong lớp có số
lượng 5; Về đúng nhà bé; tạo nhóm có số lượng theo yêu cầu của cô ( làm đỘng

tác, vỗ tay, dẫm chân…).
) Phần 3
- Thứ 4: Hoạt động chiều: Cô thiết kế các bài tập toán cho trẻ làm
- Thứ năm: Thực hiện trong:
Trò chơi vận động: Kéo co; hoạt động góc;
TRIỂN KHAI KẾ HOẠCH NGÀY TUẦN I. CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
Nội
dung
Thứ Hai
+ Môi
trường
xung
quanh:
Trò
chuyện
về thành
viên
trong gia
đình

Mục
đích

Chuẩn bị

Các bước tiến hành

Lưu ý

- Trẻ

biết
về các
thành
viên,
công
việc
của
mọi
người
trong
gia
đình.

-Bức
tranh vẽ
cảnh gia
đình có
bố, mẹ, 2
con.

-Rèn
kĩ
năng
vận
động
thăng
bằng,
khéo
léo.

- Hai con
thỏ bông

- Cô đưa bức tranh ra hỏi trẻ bức tranh
vẽ cảnh gì?
- Trong bức tranh có những ai?
Cô cho trẻ đếm số thành viên trong gia
đình có ở bức tranh.
- Hỏi trẻ những người trong tranh đang
làm những công việc gì?
- Cô hỏi nhà trẻ có những ai?
(Cho trẻ đếm số người có trong gia đình)
- Cô hỏi, trò chuyện về công việc thường
ngày của mọi người trong gia đình.
*) Giáo dục trẻ: Yêu quý các thành viên
trong gia đình, giúp đỡ người lớn những
công việc vừa khả năng của mình.
- Cách chơi: Chia trẻ thành 2 nhóm( cho
trẻ đếm số khối vuông có ở mỗi nhóm).
Mỗi nhóm có 1 con thỏ và 4 khối vuông
có gắn số ở trên, mỗi khối cách nhau 20
cm. Phía đầu hàng đặt con thỏ bông.
- Cô hướng dẫn trẻ đi: Tay cầm tấm lô
tô, lần lượt bước lên trên các khối
vuông: bước 1 chân lên tấm vuông thứ 1
rồi bước tiếp chân sau lên khối vuông

Khối
vuông
cô

chuẩn
bị phải
vững
chắc,
đảm
bảo an

+ Hoạt

- 8 khối
vuông có
gắn các
số từ 1
đến 4
- Mỗi trẻ


động
ngoài
trời: Trò
chơi vận
động:
Cho thỏ
ăn

+ Hoạt
động góc
* Cửa
hàng bán
quần áo,

đồ dùng
trong gia
đình.

* Góc
học tập

-Củng 1 lô tô
cố
hình các
nhận loại rau
biết
chữ số
trong
phạm
vi 4
và vị
trí các
số.

thứ hai, nhấc chân kia lên bước vào tấm
vuông thứ 3… cứ như vậy khi bước hết
4 khối thì đặt tấm lô tô rau trước con thỏ
rồi chạy về cuối hàng. Cứ như vậy chơ
thỏ ăn cho tơi hết nhóm. Nhóm nào
mang thức ăn cho trẻ xong trước mà
không bị trượt chân xuống đất sẽ là
nhóm thắng cuộc.
- Luật chơi: Chân bước lần lượt vào các
khối từ 1đến 4., chỉ được bước 1 chân

lên 1 khối, không được nhấc chân xuống
đất.

toàn
khi trẻ
tham
gia
chơi


- Rèn
kĩ
năng
tạo
nhóm
trong
phạm
vi 4.

-Cửa
hàng có
nhiều
quần, áo,
đồ dùng
Quạt, nồi
cơm, điều
hoà, tủ
lạnh…

- Các trẻ ở các nhóm khác có thể tới cửa

hàng để mua quần áo, hay các đồ dùng
cần thiết trong gia đình như tủ lạnh, điều
hoà, máy giặt, quạt, tivi…
Khách hàng đến mua hàng phải nói rõ là
mua đồ gì? Mua với số lượng bao nhiêu?
Ví dụ: “Bác bán cho tôi 4 cái áo sơ mi
hay bán tôi ba cái quạt…!”
Bác bán hàng đưa đồ cho khách hàng, cả
2 người cùng đếm lại để kiểm tra kết
quả.

- Cô thiết
kế các bài
tập củng
cố nhận
biết số
lượng
trong
phạm vi 4
Thứ ba
+ Âm
nhạc:
Trò chơi
âm nhạc
“Ai
nhanh
nhất”

+ Hoạt
động

chiều:
Hát, đọc
thơ

Ptriển
tai
nghe,
pbiệt
độ
nhanh
chậm
của
nhcụ,
tạo nh
trong
pvi 4
Trẻ đc
đọc,
đc ôn
luyện
các
Bthơ;
đếm
số

Cô chuẩn
bị 3 chiếc
ghế xếp
thành
vòng tròn

, xắc xô.

- Cách chơi: Cô gọi 4 trẻ lên chơi
nhưng chỉ có 3 chiếc ghế.
Cô yêu cầu khi cô vỗ xắc xô chậm, các
trẻ đi vòng quanh ghế. Khi cô vỗ xắc xô
nhanh, các trẻ phải ngồi nhanh vào ghế
(Mỗi bạn một ghế). Bạn nào không ngồi
được vào ghế nào sẽ phải nhảy lò cò.
Chú ý Khi trẻ đã ngồi được vào ghế,
cô hỏi cả lớpvì sao lại có bạn không ngồi
được? Cô cho cả lớp đếm lại số bạn chơi
và số ghế.
Cô cho trẻ ngồi theo hình chữ U.
- Ban đầu cô cho cả lớp cùng hát hay
đọc thơ.
- Sau đó cô cho trẻ hát thi đua giữa các
nhóm với nhau, mỗi nhóm gồm 4 bạn
ngồi liền kề nhau xem nhóm nào hát,
đọc thơ hay, thể hiện tình cảm.


Thứ Tư
Hoạt
động
học: Số
5 (tiết 1)

Hoạt
động

chiều:
Làm các
bài tập
toán
Thứ
Năm
Hoạt
động
ngoài
trời: Trò

trog
pvi 4
-Dạy
trẻ
đếm,
nbiết
chữ số
5 và
nắm
được
ngtắc
lập số.
-Kĩ
năng:
Trẻ
đếm
thành
thạo
các số

trong
phvi
5, tim
hay
tạo ra
các
nhóm
có số
lượng
5
Củng
cố kĩ
năng
đếm
đến 5,
nbiết
chữ số
5
-Rèn
luyện
sức
mạnh

- Một số
đồ dùng
trong gia
đình có
số lượng
5
- Mỗi trẻ

một bộ lô
tô gồm 5
bát, 5
thìa.
- 3ngôi
nhà có
gắn các
số 3,4,5.

Mỗi trẻ 1
bài A4 in
sẵn

-Một sợi
dây
thừng có
nơ ở giữa

*) Phần 1:
Ôn_Nhận biết số lượng trong phạm vi 4
- Cô gọi 2, 3 trẻ đi tìm trong lớp nhóm
đồ vật có số lượng 4
Tìm xong cho cả lớp đếm lại, đếm xong
gắn chữ số tương ứng.
- Trẻ nghe cô vỗ tay( hay dẫm chân…)
đếm xem bao nhiêu lần thì giơ thẻ chữ
số tương ứng.
*) Phần 2: Dạy trẻ lập số 5,nbiết chữ số5
- Xếp tất cả bát ra, xếp 4 thìa phía dưới,
so sánh, tạo sự bằng nhau.

Nhận xét: 4 thìa thêm 1thìa là 5 thìa
Cô nêu ngtắc lập số: 4 thêm 1 là 5
- Đếm 1 số nhám đồ dùng khác có số
lượng là 5. Rút ra ý nghĩa
- Cô giới thiệu chữ số 5
*) Phần 3: Luyện tập.
- Cho trẻ đi tìm trong lớp nhóm đồ vật
có số lượng 5, cả lớp đếm, kiểm tra 2
nhóm.
- Cô dán trên 3 góc tường 3 ngôi nhà có
gắn các số bát là 3,4,5. Cô phát cho mỗi
trẻ một thẻ chữ số 3,4, hoặc 5.
Cho trẻ đi thành vòng tròn quanh lớp,
khi cô có hiệu lệnh tìm nhà nào thì trẻ có
thẻ số tương ứng về đúng nhà đó.
Cô nêu yêu cầu, hướng dẫn trẻ thực hiện
Cô quan sát trẻ thực hiện, nếu trẻ làm
chưa đứng thì cô hướng dẫn, gợi ý cho
trẻ.

Cô yêu cầu trẻ tạo nhóm có 5 bạn, đếm
lại. Cô cho 2 nhóm đứng về 2 phía dây
thừng, nơ ở giữa. Cô nói cách chơi, luật
chơi.


chơi kéo
co

-Trẻ

đếm,
tạo
nhóm
có 5
bạn.

- Vạch ở
2 bên
phan
thắng
thua