Giáo án ngữ văn 6 bài 2 tìm hiểu chung về văn tự sự3

Tiết 8:

Tìm hiểu chung về văn tự sự
A - Mục tiêu cần đạt
1. Kin thc:
Nm c mc ớch giao tip ca t s.
Cú khỏi nim s b v phng thc t s trờn c s hiu c mc ớch
giao tip ca t s.
2. K nng:
Nhn din vn bn t s trong cỏc vn bn ó ang v sp hc.
3. Thỏi :
HS bc u tp vit, tp núi kiu vn bn t s.
B. Chuẩn bị thầy và trò.
- GV: Bài soạn, SGV, sách chuẩn kiến thức, kỹ năng
- HS: sgk, vở soạn.
C - Tiến trình bài dạy
1. ổn định lớp :
2.Bài cũ :
- Văn bản là gì ? Có mấy kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt thờng gặp?
- Kiểm tra vở bài tập của học sinh ?
3. Bài mới : Gv giới thiệu bài.
Hoạt động của Gv và HS

TaiLieu.VN

Nội dung cần đạt

Page 1


? Hằng ngày các em có kể chuyện và I - ý nghĩa và đặc điểm chung của phơng thức tự sự.

nghe kể chuyện không ?
+ Học sinh trả lời
? Kể những chuyện gì ?

+ Chuyện dân gian, chuyện đời thờng,
chuyện sinh hoạt.

? Theo em kể chuyện để làm gì?

+ Thông báo, cho biết, giải thích nội dung
câu chuyện cho ngời nghe biết, hiểu.

- Giáo viên : Mỗi câu chuyện đợc kể đều
mang một ý nghĩa nhất định.
- Tích hợp các chuyện đã học.

? Truyện Thánh Gióng là một VB tự sự, + Truyện kể về Thánh Gióng. Thời Hùng
VB này cho ta biết những điều gì ?
Vơng. Đánh giặc cứu nớc. Ra đời đòi
Truyện kể về ai ? ở thời nào ? Làm việc đánh giặc thành tráng sĩ ra trận
gì ? Diễn biến của sự việc ? Kết quả ra đánh thắng giặc bay về trời.
sao ? ý nghĩa của sự việc ?
Thể hiện ý thức và sức mạnh bảo vệ đất
nớc, đồng thời cũng là quan niệm và ớc
mơ của nhân dân ta về ngời anh hùng
đánh giặc giữ nớc.
? Vì sao có thể nói truyện TG là truyện + Vì Thành Gióng đã có công lớn trong
ca ngợi công đức vị anh hùng làng việc đánh giặc giữ nớc với tấm lòng hào
Gióng ?
hiệp vô t.

- Tích hợp về nhân vật trong văn tự sự.
? Hãy liệt kê các sự việc theo thứ tự trớc
sau của truyện thánh Gióng ?

1. Sự ra đời của thành Gióng.
+ Học sinh làm ra giấy cử đại diện nêu
trớc lớp.
2. Thánh Gióng biết nói và nhận trách
nhiệm đánh giặc.
- Giáo viên thống nhất ý kiến, bổ sung.
TaiLieu.VN

3. Thánh Gióng lớn nhanh nh thổi.

Page 2


Dùng bảng phụ ghi rõ các sự việc ?

4. Thánh Gióng vơn vai thành tráng sĩ ra
trận đánh giặc.
5. Thánh Gióng đánh tan giặc.
6. Thánh Gióng bay về trời.
7. Vua lập đền thờ và phong danh hiệu.

- Giáo viên : Trên đây là một chuổi sự
việc (gồm nhiều sự việc kế tiếp nhau) có 8. Những dấu tích còn lại của Thánh
đầu đuôi (có mở đầu kết thúc) về Gióng.
Thánh Gióng. Việc xẩy ra trớc thờng là
nguyên nhân dẫn đến việc xẩy ra sau và

có vai trò giải thích cho việc sau.
- Thứ tự trình bày các sự việc đó chính là
đặc điểm của phơng thức tự sự.
? Vậy em hiểu gì về đặc điểm của phơng - Ghi nhớ : SGK
thức tự sự ?
? Và tự sự có tác dụng gì ?
+ Cho 2 HS đọc ghi nhớ.
+ GV khắc sâu kiến thức cho học
sinh, dặn HS học thuộc.
II. Luyện tập
- Cho một học sinh đọc bài tập.

Bài 1 :

? Phơng thức tự sự thể hiện ra sao trong + Truyện là diễn biến của một chuổi sự
truyện Ông già và thần chết
việc có mở đầu, có kết thúc và thể hiện
một ý nghĩa sâu sắc.
? Câu chuyện thể hiện ý nghĩa gì?

+ Truyện thể hiện t tởng yêu cuộc sống :
Dù kiệt sức thì sống vẫn hơn chết.

- Cho một HS đọc bài tập.

Bài 2 :

TaiLieu.VN

Page 3

? Bài thơ có phải tự sự không ? Vì sao ? + Bài thơ là tự sự, kể chuyện bé Mây và
mèo con rủ nhau bẩy chuột, nhng mèo
thèm quá đã chui vào bẩy ăn tranh phần
chuột và ngủ ở trong bẩy.
? Hãy kể lại câu chuyện bằng miệng ?

+ Cho 2 - 3 học sinh kể.
+ Giáo viên nhận xét, bổ sung.

- Cho một HS đọc bài tập.

Bài 3 :

? Hai văn bản có nội dung tự sự không ? + Đây đều là văn bản tự sự vì :
Vì sao ?
- Đoạn th nhất là 1 bản tin, có nội dung
kể lại cuộc khai mạc trại điêu khắc quốc
tế lần thứ 3 tại Huế chiều 3/ 4/ 2002.
- Đoạn thứ 2 kể lại việc ngời Âu lạc
đánh tan quân Tần xâm lợc.
? Tự sự ở đây có vai trò gì ?

+ Kể việc, thông báo.

- Cho một học sinh đọc bài tập.

Bài 4 :
+ Hớng dẫn thực hiện :

Gợi cho học sinh lựa chọn chi tiết và
sắp xếp lại để giải thích một tập quán. Vì
kể nhằm giải thích là chính không cần sử
dụng nhiều chi tiết cụ thể mà chỉ cần tóm
tắt.

- Cho một học sinh đọc bài tập.

Bài 5 :

? Theo em, Giang có nên kể vắn tắt một + Có:
vài thành tích của Minh để thuyết phục
các bạn cùng lớp hay không ?
Để làm cho mọi ngời hiểu Minh là ngời
Chăm ngoan, học giỏi, lại thờng giúp đỡ
bạn bè.

TaiLieu.VN

Page 4


* Cũng cố bài : Cũng cố lại kiến thức về văn tự sự.
* Hớng dẫn học bài : Học sinh làm bài tập 6, 7 (sách bài tập).

TaiLieu.VN

Page 5