kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 2016

PHÒNG GD&ĐT QUẢNG TRẠCH

TRƯỜNG THCS Q THẠCH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Quảng Thạch, ngày 20 tháng 7 năm 2015

KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN THCS
NĂM HỌC 2015 - 2016
- Họ và tên giáo viên: Trần Thị Thu Trà
- Ngày tháng năm sinh:
20/10/1980
- Trình độ, chuyên môn nghiệp vụ: Đại học SP Toán
- Năm vào ngành giáo dục: 11/2003
- Sinh hoạt tổ chuyên môn: Khoa học tự nhiên
- Nhiệm vụ được giao trong năm học: Dạy toán 6a, 8a,b; BD Casio

Căn cứ Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08 tháng 8 năm 2011 của Bộ trưởng Bộ
Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành quy định về thời lượng và chương trình bồi dưỡng
thường xuyên giáo viên THCS.
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGD ĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo
về việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non, giáo viên phổ thông và
giáo dục thường xuyên.
Căn cứ đề án đổi mới căn bản Giáo dục–Đào tạo của huyện giai đoạn 2015-2020; Căn
cứ các công văn của phòng GD-ĐT về việc hướng dẫn xây dựng kế hoạch phát triển Giáo dục
và Đào tạo năm học 2015- 2016;
Căn cứ Kế hoạch số 03 /KH-/THCS ngày 02 tháng 7 năm 2015 của trường THCS Quảng
Thạch v/v xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015 – 2016, bản thân tôi xây

dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2015– 2016 như sau:
I. MỤC TIÊU:
- Căn cứ văn bản hướng dẩn của các cấp quản lý giáo dục, căn cứ vào mục đích BDTX của cá
nhân, bản thân đề ra các mục tiêu BDTX năm học 2015-2016 như sau:
1. Qua BDTX để cập nhật chính trị, kinh tế xã hội của địa phương của Xã – Huyện - Tỉnh và
của đất nước, nhằm nâng cao nhận thức tư tưởng chính trị, đạo đức nghề nghiệp.
2. Qua BDTX nhằm phát triển năng lực giảng dạy năng lực giáo dục và các năng lực khác theo
yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên.
3. Qua BDTX nhằm nắm bắt được yêu cầu nhiệm vụ của năm học, yêu cầu phát triển giáo dục
của địa phương nhằm đổi mới nâng cao chất lượng giáo dục.
4. Qua BDTX nhằm phát triển năng lực tự học tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả
BDTX, năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên.
II. NỘI DUNG:
1. Nội dung 1: 30 tiết
a/ Bồi dưỡng về Nghị quyết đại hội Đảng toàn quốc (Khóa XII năm 2016);


Nghị quyết đảng bộ Tỉnh Quảng Bình (Bồi dưỡng vào tháng 12 năm 2015);
Nghị quyết đai hội huyện đảng bộ huyện Quảng Trạch (Bồi dưỡng vào tháng 10 năm 2015)
Nghị quyết đại hội đảng bộ xã Quảng Thạch về Giáo dục và đào tạo (vào tháng 8 năm
2015)
b/ Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 cấp THCS của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Sở
GD&ĐT Quảng Bình; phòng GD ĐT Quảng Trạch.
2. Nội dung 2: 30 tiết
- Bồi dưỡng giáo dục kỷ năng sống cho học sinh trung học cơ sở (theo công văn số
1454/SGD ĐT-GDTrH ngày 24 tháng 7 năm 2015 của Sở GD ĐT Quảng Bình.
(Bồi dưỡng tập trung vào tháng 9 tại trường do thầy Mạnh Hùng tập huấn lại)
- Bồi dưỡng kỷ năng ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác soạn giảng
(Bồi dưỡng tại trường vào tháng 9 do cán bộ Tin học chủ trì);
- Bồi dưỡng nội dung: Kỷ năng hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức liên môn vào giải

quyết các vấn đề thực tiễn. (Ban chuyên môn bồi dưỡng vào các buổi sinh hoạt)
- Bồi dưỡng giáo viên soạn giáo án tích hợp kiến thức liên môn. (Ban chuyên môn bồi
dưỡng vào các buổi sinh hoạt.
- Tập huấn dạy học theo chủ đề và tích hợp các môn lớp 6 chương trình và SGK mới của
Bộ. (Ban chuyên môn triển khai lồng ghép vào các chuyên đề đổi mới dạy học).
Thời
Thời gian học
Môn
Tên chuyên đề
Mục tiêu
gian
tự
tập
trung (tiết)
học

Toán

Ứng dụng các phần
mềm dạy học phát
triển tư duy sáng
tạo cho học sinh

Bồi dưỡng nâng cao năng lực
ứng dụng CNTT cho đội ngũ
GV trong việc rèn luyện khả
năng tư duy sáng tạo cho HS

học

Lý
thuyết

15

5

Thực
hành

10

.
3. Nội dung 3: 60 tiết
Để đáp ứng yêu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên tôi lựa chọn bồi dưỡng với
các mô đun sau:
Mã Mô đun
Nội dung

THCS 16
THCS 19
Hồ sơ dạy Dạy học với
học
công nghệ
thông tin

THCS 24
THCS 30
Kỷ thuật kiểm Đánh giá kết quả rèn
tra, đánh giá luyện đạo đức của học

trong dạy học
sinh THCS

III. HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG
-Tham gia học tập trung
-Tự học
IV. BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
1.Nội dung 1:
-Tham gia các lớp học tập chính trị do trường tổ chức.
-Tham gia các lớp triển khai các văn bản chỉ đạo của Bộ, Sở, Phòng Giáo dục và Đào tạo về
nhiệm vụ năm học 2015 – 2016 do trường tổ chức.
-Tự nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của ngành, các Nghị quyết của Đảng.


-Tự học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh.
2.Nội dung 2:
2.1.Bồi dưỡng thường xuyên bằng tự học của cá nhân kết hợp với tham gia các sinh hoạt tập
thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của trường hoặc của các trường trong huyện .
2.2.Tham gia bồi dưỡng thường xuyên tập trung có thời hạn nhằm tiếp thu: hướng dẫn tự học,
thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, hướng dẫn những nội dung bồi dưỡng
thường xuyên khó đối với giáo viên; trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kỹ
năng. Tham gia Hội thi giáo viên dạy giỏi các cấp.
2.3. Tự bồi dưỡng thường xuyên thông qua kế hoạch của nhà trường.
3.Nội dung 3:
-Học tập từ xa (qua mạng Internet) hoặc thông qua các tài liệu về BDTX …
IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau:
TT
Nội dung BDTX
1
Nội dung 1:

Số tiết

- Nghị quyết đại hội đảng các cấp về

2

- 30

Đề nghị
- Đề nghị cấp

giáo dục , về văn hóa xã hội, về an ninh

trên (Đảng Ủy

quốc phòng…

xã) tổ chức BD

Nội dung 2:

tập trung
- Đề nghị cấp

- Các nội dung tập huấn như đã nêu ở

30

mục II.2

trên (Sở, Phòng)
tổ chức BD cho
cán bộ cơ sở.

V. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng:
Thời
Số
Nội dung BDTX
gian
tiết
- Tiếp thu CV hướng dẫn
Tháng làm kế hoạch cá nhân để
7/2015 xây dựng kế hoạch BDTX
Tháng
8/2015
và
trong
cả năm
học

*Bồi dưỡng Nội dung 1:
a/ Nghị quyết của đảng và
các nghị quyết đại hội đảng
bộ Tỉnh – Huyện – Xã nói
về Giáo dục đào tạo.
c/ Học tập chỉ thị nhiệm vụ
năm học 2015 – 2016 của
các cấp (Bộ GD; Sở GD và
phòng GD);

a/
10

c/
15

Hình thức
Kết quả đạt được
BDTX
Tập trung Kế hoạch phải làm cụ thể,
chi tiết, đảm bảo tính khoa
học
- Nội dung
a/ : Đề
xuất cấp
trên xã tổ
chức bồi
dưỡng tập
trung
- ND c/.
Tự bồi
dưỡng tự
nghiên
cứu kết

- Giáo viên năm vững
đường lối chính sách của
đảng về giáo dục trong
nghị quyết của Đảng các

cấp về giáo dục giai đoạn
mới
- Nắm được cách vận dụng
KTLM vào dạy học một số
tiết cụ thể.
- Vận dụng vào trong việc


* Bồi dưỡng nội dung 2:

Tháng
9/2015

Bồi dưỡng Nội dung 1:
- ND b/. Chỉ thị nhiệm vụ
năm học 2014-2015 và các
văn bản hướng dẩn các cấp
Bộ, Sở, Phòng về bậc học
THCS .

hợp với
giảng dạy có hiệu quả
các sinh
hoạt tập
thể về
ND2 chuyên
30t môn, ở tổ .

b/ 5

- Đề nghị
cấp trên tổ
chức BD
tập trung
-ND b/
Trường
chủ trì bồi
dưỡng cho
gv tại
trường(5t)

- GV nắm chắc nhiệm vụ
năm học và các văn bản
hướng dẩn
- Vận dụng trong công tác
giảng dạy theo chức năng
của từng cá nhân

MĐ THCS16 Hồ sơ dạy học
Tháng
10/2015

1. Xây dựng hồ sơ dạy học ở
cấp THCS

5

2. Sử dụng, bảo quản và bổ
sung hồ sơ dạy học
MĐ THCS16 Hồ sơ dạy học 10

Tháng 3. Ứng dụng công nghệ
11/2015 thông tin trong xây dựng, bổ
sung thông tin và lưu giữ hồ
sơ dạy học
MĐ THCS 19 Dạy học với
công nghệ thông tin:
Tháng 1. Vai trò của công nghệ
12/2015 thông tin trong dạy học

Tháng
1/2016
Tháng
2/2016

MĐ THCS 19 Dạy học với
công nghệ thông tin:
2. Ứng dụng công nghệ
thông tin trong dạy học

10

5

Mô đun THCS 24 Kỷ thuật 10
kiểm tra, đánh giá trong dạy
học:
1. Kĩ thuật biên soạn đề
kiểm tra: xác định mục tiêu
kiểm tra; hình thức kiểm tra;

xây dựng ma trận đề kiểm
tra; viết đề kiểm tra, xây

- Tự học
hỏi và xây Xây dựng được hồ sơ dạy
dựng, bảo học, bảo quản và phục vụ
quản hồ sơ cho dạy học theo quy định
- ứng dụng được công nghệ
- Tự học
thông tin vào xây dựng,
và hỏi
bảo quản và sử dụng bộ hồ
thêm đồng sơ.
nghiệp
Tự học và
trao đổi
trong SH
tổ cm để
bồi dưỡng

GV nắm được vai trò của
công nghệ thông tin trong
dạy học.

Vận dụng
vào tiết
dạy ,tổ dự
giờ trao
đổi góp ý
Tự học và

ban CM
tập huấn
tập trung,
tổ chuyên
môn bồi
dưỡng
thêm

Giáo viên biết vận dụng
công nghệ thông tin vào
công tác soạn giáo án,
vào giảng dạy
Nắm được kỷ thuật xây
dựng ma trận, đề, đáp án
phù hợp với kiến thức và
chương trình học.


dựng hướng dẫn chấm

Tháng
3/2016

Mô đun THCS 24 Kỷ thuật 5
kiểm tra, đánh giá trong dạy
học:
2. Kĩ thuật phân tích kết quả
kiểm tra đánh giá nâng cao
hiệu quả dạy học THCS
MĐ THCS 30 Đánh giá kết

quả rèn luyện đạo đức của
học sinh THCS

Tháng
4/2016

1. Mục tiêu đánh giá
2. Nguyên tắc đánh giá
4. Phương pháp và kĩ thuật
đánh giá
- Tự đánh gíá thực hiện
công tác BDTX
- Nộp kết quả tự BD về tổ
cm

Tổng

Xây dựng được kỷ năng cho
học sinh.

- Tự học
tập, bồi
dưỡng tập
trung tại
hội đồng
- Kết hợp
đoàn đội,
GVBM

Nắm vững các nguyên tắc

và sử dụng được các PP, kĩ
thuật đánh giá kết quả rèn
luyện đạo đức của học sinh
THCS

15

3. Nội dung đánh giá

Tháng
5/2016

- Tự học
và sự trợ
giúp của
tổ chuyên
môn.

Hoàn thành đúng thời gian
quy định
120

Trên đây là kế hoạch BDTX cá nhân năm học 2015 – 2016
TỔ CHUYÊN MÔN

GIÁO VIÊN

Nguyễn Mạnh Hùng

Trần Thị Thu Trà

BAN CHUYÊN MÔN