Giáo án toán 1 chương 1 bài 13 số 9 3

BÀI 13
Số 9
I. MỤC TIÊU :
+ Giúp học sinh : - Có khái niệm ban đầu về số 9 .
- Biết đọc, viết số 9, đếm và so sánh các số trong phạm vi 9, nhận biết số
lượng trong phạm vi 9, vị trí của số 9 trong dãy số từ 1 đến 9.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
+ Các nhóm có 9 mẫu vật cùng loại
+ Bộ thực hành toán các chữ số rời .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập
2.Kiểm tra bài cũ :
+ Tiết trước em học bài gì ? Số 8 đứng liền sau số nào ?
+ Số 8 lớn hơn những số nào ? những số nào bé hơn số 8 ?
+ Nêu cấu tạo số 8 ? Đếm xuôi , ngược trong phạm vi 8 ?
+3 em lên bảng làm toán
3…8
8… 8
6… 8
+ Nhận xét bài cũ – Ktcb bài mới
8… 3
8… 7
8… 5
3. Bài mới :
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 9
Mt : Có khái niệm ban đầu về số 9.
-Giáo viên cho học sinh xem tranh hỏi :

-Học sinh quan sát tranh trả lời câu hỏi :
o Có mấy bạn đang chơi ?
-8 bạn đang chơi
-1 bạn đang chạy đến
o Có mấy bạn đang chạy đến ?
-8 bạn thêm 1 bạn là 9 bạn
o 8 bạn thêm 1 bạn là mấy bạn ?
- 1 số học sinh lặp lại
-Cho học sinh quan sát tranh chấm tròn và -Có 8 chấm tròn thêm 1 chấn tròn là 9 chấm
tranh con tính . Giáo viên gợi ý học sinh nêu tròn
-Có 8 con tính thêm 1 con tính là 9 con tính .
lên được nội dung tranh.
-Học sinh lần lượt lặp lại
-Giáo viên kết luận : 9 bạn, 9 chấm tròn, 9
- Học sinh so sánh 2 chữ số
con tính đều có số lượng là 9 .
- Học sinh đọc số : chín
-Giới thiệu chữ số 9 in – chữ số 9 viết
-gắn số 9 trên bộ thực hành
Hoạt động 2 : Viết số
Mt : Học sinh viết được số 9 ,biết vị trí số 9
trong dãy số tự nhiên, so sánh và nắm được
cấu tạo số
-Hướng dẫn viết số 9
-Giáo viên nhận xét giúp đỡ học sinh yếu

-Học sinh viết bóng- viết bảng con
-Viết dãy số từ 1 – 8 và đọc lại dãy số đó
- Học sinh lần lượt đếm xuôi, ngược trong

-Yêu cầu học sinh lên bảng

phạm vi 9

-Giới thiệu vị trí của số 9 trong dãy số
Hoạt động 3: Thực hành
Mt : vận dụng kiến thức vừa học vào bài
tập ,nắm được cấu tạo số 9
o Bài 1 : viết số 9
o Bài 2 : Viết số thích hợp vào ô trống
-Cho học sinh quan sát tranh và viết các số
phù hợp vào ô trống
-Cho học sinh lặp lại cấu tạo số

- Học sinh viết vào vở Btt
-Học sinh nêu yêu cầu của bài
-Học sinh tự làm bài và chữa bài. Qua sửa
bài nhận ra cấu tạo số 9
-9 gồm 8 và 1
-9 gồm 7 và 2
-9 gồm 6 và 3
-9 gồm 5 và 4
-Học sinh nêu yêu cầu của bài
-Học sinh tự làm bài và chữa bài
-Học sinh nêu yêu cầu của bài
-Học sinh tự làm bài và chữa bài

o Bài 3 : Điền dấu >, <, =
o -Giáo viên hướng dẫn mẫu 1 bài

-học sinh nêu yêu cầu của bài
o Bài 4 : Điền số còn thiếu vào ô trống
-Giáo viên cho học sinh tự làm bài. Lưu ý - Học sinh làm miệng bài 5 / 33 SGK
-Học sinh tự làm bài và chữa bài
học sinh so sánh dây chuyền 7 < … < 9
o Bài 5 : Điền số còn thiếu
-Giáo viên cho học sinh làm miệng bài tập
sách giáo khoa
-Làm bài vào vở Bài tập toán
4.Củng cố dặn dò :
- Hôm nay em học bài gì ? Số 9 đứng liền sau số nào ?
- 8 thêm 1 được mấy ? Số 9 lớn hơn những số nào ?
-Nêu cấu tạo số 9 ?
- Nhận xét bài .- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt.
- Dặn học sinh ôn bài và chuẩn bị bài hôm sau
5. Rút kinh nghiệm :
-