Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (15.05 MB, 121 trang )
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan đây là phần nghiên cứu và thể hiện khóa luận tốt nghiệp của
riêng tôi, dưới sự hướng dẫn của Thạc sĩ Cao Thái Phương Thanh, không sao chép các
khóa luận khác, nếu sai tôi xin chịu hoàn toàn trách nhiệm và mọi kỷ luật của Khoa và
nhà trường quyết định.
Một lần nữa, tôi xin khẳng định về sự trung thực của lời cam kết trên.
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
1
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
TP HCM, ngày…. tháng…. năm….
Giảng viên hướng dẫn
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
2
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN PHẢN BIỆN
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
TP HCM, ngày…. tháng…. năm….
Giảng viên phản biện
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
3
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
NHẬN XÉT CỦA CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
…………………………………….…………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
TP HCM, ngày…. tháng…. năm….
Chủ tịch hội đồng
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
4
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
DANH MỤC BẢNG
Bảng 1.3.1 : Bảng hệ số tiết ........................................................................................... 29
Bảng 1.3.2 : Bảng hệ số lớp đông .................................................................................. 30
Bảng 1.3.3 : Bảng số tiết định mức ................................................................................ 31
Bảng 2.5.1 : Bảng cơ sở dữ liệu hệ thống ...................................................................... 71
Bảng 3.4.1 : Bảng cấu trúc thư mục một project trong Zend ......................................... 79
Bảng B.1 : Bảng cơ sở dữ liệu cho chức năng quản lý ngạch ................................... 108
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
5
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
DANH MỤC HÌNH ẢNH
Hình 1.1 : Hình danh mục học phần môn học ............................................................... 17
Hình 1.2 : Hình bảng gợi ý học phần ............................................................................. 19
Hình 1.3 : Hình bảng phân công .................................................................................... 20
Hình 1.4 : Hình tính tổng số tiết phân công ................................................................... 22
Hình 1.5 : Hình mẫu kế hoạch mở nhóm ....................................................................... 23
Hình 1.6 : Hình mẫu 2A ................................................................................................. 24
Hình 1.7 : Hình mẫu 2B ................................................................................................. 26
Hình 1.8 : Hình mẫu 1 .................................................................................................... 27
Hình 1.9 : Hình mẫu 3 .................................................................................................... 28
Hình 2.1.1 : Use case tổng quát hệ thống....................................................................... 36
Hình 2.1.2 : Use case đăng nhập ................................................................................... 37
Hình 2.1.3 : Usecase quản lý User ................................................................................. 37
Hình 2.1.4 : Use case quản lý giảng viên ....................................................................... 38
Hình 2.1.5 : Use case quản lý đơn vị ............................................................................ 39
Hình 2.1.6 : Use case quản lý ngạch .............................................................................. 39
Hình 2.1.7 : Use case quản lý chức danh - học vị .......................................................... 40
Hình 2.1.8 : Use case quản lý học phần ......................................................................... 40
Hình 2.1.9 : Use case quản lý khối lớp .......................................................................... 41
Hình 2.1.10 : Use case quản lý nhóm lớp ...................................................................... 42
Hình 2.1.11 : Use case phân công công tác khác ........................................................... 43
Hình 2.1.12 : Use case thống kê báo cáo ....................................................................... 44
Hình 2.2.1 : Activity Quản lý User ................................................................................ 45
Hình 2.2.2 : Activity quản lý đơn vị .............................................................................. 46
Hình 2.2.3 : Activity quản lý chức danh học vị ............................................................. 47
Hình 2.2.4 : Activity quản lý ngạch ............................................................................... 48
Hình 2.2.5 : Activity quản lý giảng viên ........................................................................ 49
Hình 2.2.6 : Activity quản lý học phần .......................................................................... 50
Hình 2.2.7 : Activity quản lý khối lớp ........................................................................... 51
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
6
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Hình 2.2.8 : Activity quản lý nhóm lớp ......................................................................... 52
Hình 2.2.9 : Activity tự động phát sinh mã nhóm lớp ................................................... 53
Hình 2.2.10 : Activity phân công giảng dạy .................................................................. 54
Hình 2.2.11 : Activity phân công công tác khác ............................................................ 55
Hình 2.2.12 : Activity thống kê báo cáo ........................................................................ 56
Hình 2.3.1 : Sequence quản lý User ............................................................................... 57
Hình 2.3.2 : Sequence quản lý đơn vị ............................................................................ 58
Hình 2.3.3 : Sequence quản lý chức danh học vị ........................................................... 59
Hình 2.3.4 : Sequence quản lý ngạch ............................................................................. 60
Hình 2.3.5 : Sequence quản lý giảng viên...................................................................... 61
Hình 2.3.6 : Sequence quản lý học phần ........................................................................ 62
Hình 2.3.7 : Sequence quản lý khối lớp ........................................................................ 63
Hình 2.3.8 : Sequence quản lý nhóm lớp ....................................................................... 64
Hình 2.3.9 : Sequence tự động phát sinh nhóm lớp ....................................................... 65
Hình 2.3.10 : Sequence phân công giảng dạy ................................................................ 66
Hình 2.3.11 : Sequence xem phân công ......................................................................... 66
Hình 2.3.12 : Sequence phân công công tác khác.......................................................... 67
Hình 2.3.13 : Sequence xuất báo cáo ............................................................................. 68
Hình 2.4.1 : Class Diagram cho toàn hệ thống .............................................................. 69
Hình 3.1 : Mô hình MVC trong Zend Framework......................................................... 76
Hình 3.2 : Cơ chế hoạt động của Zend Framework ....................................................... 77
Hình 4.1.1 : Giao diện đăng nhập .................................................................................. 80
Hình 4.1.2 : Giao diện trang chủ .................................................................................... 80
Hình 4.1.3 : Giao diện trang quản lý User ..................................................................... 81
Hình 4.1.4 : Giao diện trang thêm User ......................................................................... 81
Hình 4.1.5 : Giao diện trang sửa User ............................................................................ 82
Hình 4.1.6 : Giao diện trang quản lý giảng viên ........................................................... 82
Hình 4.1.7 : Giao diện trang thêm giảng viên ................................................................ 83
Hình 4.1.8 : Giao diện trang sửa giảng viên .................................................................. 83
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
7
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Hình 4.1.9 : Giao diện trang quản lý học phần .............................................................. 84
Hình 4.1.10 : Giao diện trang thêm học phần ................................................................ 84
Hình 4.1.11 : Giao diện trang sửa học phần................................................................... 85
Hình 4.1.12 : Giao diện trang quản lý khối lớp ............................................................. 85
Hình 4.1.13 : Giao diện trang thêm khối lớp ................................................................. 86
Hình 4.1.14 : Giao diện trang sửa khối lớp .................................................................... 86
Hình 4.1.15 : Giao diện trang quản lý nhóm lớp ........................................................... 87
Hình 4.1.16 : Giao diện trang thêm nhóm lớp ............................................................... 87
Hình 4.1.17 : Giao diện trang sửa nhóm lớp .................................................................. 88
Hình 4.1.18 : Giao diện trang tự động phát sinh nhóm lớp (chưa phát sinh mã) .......... 88
Hình 4.1.19 : Giao diện trang tự động phát sinh nhóm lớp (đã phát sinh mã) .............. 89
Hình 4.1.20 : Giao diện trang phân công giảng dạy ...................................................... 90
Hình 4.1.21 : Giao diện trang xem phân công ............................................................... 91
Hình 4.1.22 : Giao diện trang thống kê báo cáo ............................................................ 92
Hình A.1 : Màn hình đăng nhập ..................................................................................... 96
Hình A.2 : Màn hình quản lý giảng viên........................................................................ 97
Hình A.3 : Màn hình thêm giảng viên ........................................................................... 97
Hình A.4 : Màn hình quản lý giảng viên........................................................................ 98
Hình A.5 : Màn hình sửa giảng viên .............................................................................. 99
Hình A.6: Màn hình quản lý giảng viên......................................................................... 99
Hình A.7: Màn hình sửa giảng viên ............................................................................. 100
Hình A.8 : Màn hình tự động phát sinh nhóm lớp (chưa phát sinh mã học phần) ...... 100
Hình A.9 : Màn hình tự động phát sinh nhóm lớp (đã phát sinh mã học phần) .......... 101
Hình A.10 : Màn hình phân công ................................................................................. 102
Hình A.11 : Màn hình xem phân công ......................................................................... 103
Hình A.12 : Màn hình tạo báo cáo ............................................................................... 103
Hình B.1 : Màn hình cài đặt zend lúc khởi động ......................................................... 104
Hình B.2 : Màn hình chọn kiểu cài đặt zend ................................................................ 104
Hình B.3 : Màn hình chọn phpMyAdmin khi cài đặt zend .......................................... 105
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
8
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Hình B.4 : Màn hình chọn ổ đĩa cài đặt ....................................................................... 105
Hình B.5 : Đồng ý điều khoản ..................................................................................... 106
Hình B.6 : Đặt password .............................................................................................. 106
Hình B.7 : Màn hình hoàn tất cài đặt ........................................................................... 107
Hình B.8 : Cấu trúc cây thư mục.................................................................................. 109
Hình B.9 : Zend Tool ................................................................................................... 110
Hình B.10 : Màn hình hiển thị chức năng quản lý ngạch ............................................ 113
Hình B.11 : Màn hình hiển thị chức năng thêm ngạch ................................................ 115
Hình B.12 : Màn hình hiển thị chức năng sửa ngạch ................................................... 117
Hình B.13 : Màn hình hiển thị chức năng xóa ngạch .................................................. 120
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
9
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
MỤC LỤC
MỤC LỤC ...................................................................................................................... 10
MỞ ĐẦU ........................................................................................................................ 12
1. Giới thiệu đề tài.................................................................................................... 12
2. Cơ sở lựa chọn đề tài............................................................................................ 12
2.1. Hiện trạng ...................................................................................................... 12
2.2. Lý do chọn đề tài ........................................................................................... 13
3. Mục tiêu đề tài ..................................................................................................... 14
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu ....................................................................... 14
4.1. Đối tượng nghiên cứu.................................................................................... 14
4.2. Phạm vi nghiên cứu ....................................................................................... 15
5. Phương pháp nghiên cứu ..................................................................................... 15
5.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu................................................................... 15
5.2. Phương pháp thực nghiệm. ........................................................................... 15
6. Sản phẩm dự kiến của đề tài ................................................................................ 16
7. Ý nghĩa đề tài ....................................................................................................... 16
7.1. Ý nghĩa khoa học .......................................................................................... 16
7.2. Ý nghĩa thực tiễn ........................................................................................... 16
NỘI DUNG .................................................................................................................... 17
CHƯƠNG 1 : KHẢO SÁT NGHIỆP VỤ .................................................................. 17
1.1. Quy trình phân công ...................................................................................... 17
1.2. Quản lý phân công ........................................................................................ 24
1.3. Tính thù lao giảng dạy................................................................................... 29
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
10
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
CHƯƠNG 2 : PHÂN TÍCH THIẾT KẾ HỆ THỐNG ............................................... 36
2.1. Use - case Diagram ....................................................................................... 36
2.2. Activity Diagram ........................................................................................... 45
2.3. Sequence Diagram ........................................................................................ 57
2.4. Class Diagram ............................................................................................... 69
2.5. Thiết kế cơ sở dữ liệu .................................................................................... 70
Chương 3 : ZEND FRAMEWORK ........................................................................... 72
3.1. Lịch sử ra đời ................................................................................................ 72
3.2. Kiến trúc Zend Framework ........................................................................... 73
3.3. Cách làm việc và xây dựng lớp trên Zend Framework ................................. 78
3.4. Cấu trúc thư mục của một project trong Zend Framework (một module) .... 78
Chương 4 : GIAO DIỆN VÀ CÀI ĐẶT CHƯƠNG TRÌNH ..................................... 80
4.1. Thiết kế giao diện .......................................................................................... 80
4.2. Cài đặt chương trình ...................................................................................... 92
KẾT LUẬN .................................................................................................................... 94
1. Kết quả đạt được .................................................................................................. 94
2. Hạn chế và hướng phát triển ................................................................................ 94
2.1. Hạn chế .......................................................................................................... 94
2.2. Hướng phát triển ........................................................................................... 94
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO ....................................................................... 95
PHỤ LỤC ....................................................................................................................... 96
Phụ lục A : Hướng dẫn sử dụng ................................................................................. 96
Phụ lục B : Ví dụ chi tiết về code Zend Framework ................................................ 104
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
11
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
MỞ ĐẦU
1. Giới thiệu đề tài
Ngày nay, hầu như tất cả các ngành nghề, các lĩnh vực của đời sống đều áp
dụng công nghệ thông tin, đặc biệt là các ứng dụng tin học trong lĩnh vực quản lý.
Công nghệ thông tin giúp con người lưu trữ, xử lý thông tin một cách khoa học và
nhanh nhạy với khối lượng thông tin phức tạp, đồ sộ để đưa ra những thông tin cần
thiết, chính xác theo yêu cầu.
Là sinh viên năm cuối của Khoa Công Nghệ Thông Tin, Đại học Sài Gòn, tôi
muốn sử dụng kiến thức đã và đang được học để xây dựng những chương trình, những
ứng dụng hỗ trợ con người trong việc quản lý, xử lý dữ liệu cách nhanh chóng, dễ dàng
nhất.
Trong khóa luận tốt nghiệp này, tôi sẽ xây dựng một ứng dụng dựa trên nền tảng
web mang tên “QUẢN LÝ PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY” dành cho Khoa Công Nghệ
Thông Tin, Đại học Sài Gòn. Ứng dụng này sẽ sử dụng những dữ liệu thực tế của Khoa
Công Nghệ Thông Tin, Đại học Sài Gòn và kết hợp tất cả những kiến thức đã được học
trong bốn năm như : Lập trình web, Xây dựng phần mềm theo mô hình phân lớp, Mô
hình MVC… Ứng dụng này hỗ trợ việc quản lý giảng viên và những thông tin liên
quan đến giảng viên như ngạch, chức danh – học vị…, quản lý học phần trong chương
trình đào tạo để từ đó phân công giảng dạy cho Khoa Công Nghệ Thông Tin, Đại học
Sài Gòn.
2. Cơ sở lựa chọn đề tài
2.1.
Hiện trạng
Đầu mỗi năm học Khoa tiến hành phân công giảng dạy hệ chính quy và thực
hiện nhiều mẫu báo cáo để nhà trường sắp xếp lịch học và quản lý phân công giảng dạy
của giảng viên. Cụ thể, trợ lý đào tạo chuẩn bị danh mục học phần với tất cả các thông
tin liên quan để Ban chủ nhiệm Khoa phân công giảng dạy. Dựa trên phân công này trợ
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
12
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
lý đào tạo thực hiện nhiều mẫu báo cáo khác nhau để nộp cho nhà trường theo quy định
(ví dụ mẫu phân công giảng viên cơ hữu, mẫu thỉnh giảng, mẫu kế hoạch mở nhóm
theo khóa học…). Việc làm thủ công này mất nhiều thời gian và có thể sai sót vì tạo ra
nhiều dạng báo cáo khác nhau trên cùng một hệ thống dữ liệu.
Ngoài ra, căn cứ vào phân công giảng dạy vào đầu năm học này, Khoa sẽ lập
bảng tính toán số tiết báo cáo với nhà trường để làm căn cứ thanh toán thù lao cho
giảng viên (số tiết giảng dạy của giảng viên thỉnh giảng; và số tiết thừa giờ cho giảng
viên cơ hữu theo quy chế chi tiêu nội bộ). Vì thời gian thực hiện hồ sơ thanh toán cách
xa thời gian phân công và phân công giảng dạy thường có thay đổi so với kế hoạch ban
đầu, nên việc thực hiện các báo cáo thanh toán cũng mất thời gian và có thể sai sót.
Các công việc trên hiện nay Khoa làm thủ công (bằng file Excel) và tạo thành
nhiều mẫu báo cáo khác nhau để nộp cho nhà trường theo yêu cầu.
2.2.
Lý do chọn đề tài
Xuất phát từ hiện trạng thực tế là Khoa đang phải quản lý phân công giảng dạy
bằng thủ công, và từ nhu cầu xây dựng ứng dụng để quản lý, xử lý dữ liệu cách nhanh
chóng, dễ dàng, tiết kiệm thời gian hơn, tôi đã chọn đề tài xây dựng ứng dụng quản lý
phân công giảng dạy sử dụng cho Khoa Công Nghệ Thông Tin, trường Đại học Sài
Gòn.
Ứng dụng này sẽ quản lý phân công giảng dạy và tự động kết xuất các mẫu báo
cáo, tính thù lao giảng dạy dựa trên phân công này, có thể áp dụng được trực tiếp vào
hoạt động của Khoa. Hệ thống cho phép nhập dữ liệu sẵn có.
Ví dụ nhập danh sách học phần của Khoa và danh sách cán bộ giảng viên.
Bên cạnh đó, dựa trên yêu cầu đặt ra cho bản thân về việc nghiên cứu và ứng
dụng công nghệ mới, tôi sẽ xây dựng ứng dụng chạy trên nền tảng web kết hợp giữa
mô hình MVC và mô hình phân lớp, sử dụng công nghệ mới về xây dựng website như
Zend Framework, jQuery, Ajax…
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
13
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
3. Mục tiêu đề tài
Xây dựng hệ thống phân công giảng dạy, kết xuất chính xác và nhanh chóng các
báo cáo về phân công giảng dạy theo quy định của trường và tự động tính thù lao cho
giáo viên cơ hữu và thỉnh giảng áp dụng cho nhu cầu thực tế tại Khoa Công nghệ
Thông tin.
Nghiên cứu, áp dụng các công nghệ mới, được sử dụng phổ biến về xây dựng
website như Zend Framework, jQuery, Ajax.
Rèn luyện và đánh giá khả năng phát triển một ứng dụng web đến mức hoàn
chỉnh có thể sử dụng trong thực tế.
4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
4.1.
Đối tượng nghiên cứu
4.1.1. Zend Framework
Zend Framework là một framework mã nguồn mở để phát triển các ứng dụng
và dịch vụ web với PHP5 [7].
“Zend Framework là một trong những thư viện PHP được đánh giá là đầy đủ
nhất hiện nay và đang được các công ty lớn trong lĩnh vực Công Nghệ Thông Tin trên
thế giới ưu chuộng vì Zend Framework rất linh hoạt, bảo mật tốt, cộng đồng rộng lớn,
phát triển rất nhanh…” [9].
Zend Framework cung cấp bộ thực thi hoàn hảo theo mô hình MVC, cho phép
lớp logic tách rời khỏi lớp giao diện và lớp dữ liệu, mô hình này thường được sử dụng
cho các ứng dụng web có độ phức tạp từ vừa đến lớn [5,3].
4.1.2. Quy trình phân công và quản lý phân công
Dựa theo thực tế hiện nay của quy trình phân công và quản lý phân công của
Khoa Công Nghệ Thông Tin, Đại học Sài Gòn.
Quy trình này sẽ được trình bày chi tiết hơn ở phần “Khảo sát nghiệp vụ”.
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
14
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
4.2.
Phạm vi nghiên cứu
Để vấn đề nghiên cứu được tập trung và chuyên sâu, phù hợp với thời gian
nghiên cứu, đề tài chỉ giới hạn trong phạm vi là khoa Công nghệ thông tin trường Đại
Học Sài Gòn.
5. Phương pháp nghiên cứu
Để thực hiện đề tài này, tôi sẽ sử dụng các phương pháp nghiên cứu sau đây:
5.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu.
5.1.1. Mục đích
Tìm hiểu về Zend Framework, về quy trình phân công và quản lý phân công
của Khoa Công Nghệ Thông Tin, Đại học Sài Gòn. Sử dụng phương pháp này để có
kiến thức về những gì cần nghiên cứu, thấy được tổng quan vấn đề cần nghiên cứu,
định hướng việc xây dựng ứng dụng cách rõ ràng và lý giải tốt nội dung nghiên cứu.
5.1.2. Cách tiến hành
Thực hiện việc tìm kiếm, tham khảo, phân tích tài liệu về Zend Framework,
về quy trình phân công và quản lý phân công từ đó xây dựng ứng dụng theo định
hướng của đề tài.
5.2. Phương pháp thực nghiệm.
5.2.1. Mục đích:
Áp dụng những gì đã tìm hiểu bằng phương pháp nghiên cứu tài liệu vào thực
tế xây dựng ứng dụng web theo quy trình phân công và quản lý phân công của Khoa
Công Nghệ Thông Tin, Đại học Sài Gòn trên nền tảng Zend Framework . Để từ đó
hiểu rõ hơn và có thể đánh giá hiệu quả của việc nghiên cứu của mình.
5.2.2. Cách tiến hành:
Dựa trên những gì đã tìm hiểu bằng phương pháp nghiên cứu tài liệu, xây
dựng ứng dụng web theo quy trình phân công và quản lý phân công của Khoa Công
Nghệ Thông Tin, Đại học Sài Gòn trên nền tảng Zend Framework. Sau đó đưa ứng
dụng web quản lý phân công giảng dạy vào sử dụng ở khoa Công Nghệ Thông Tin
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
15
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
trường Đại học Sài Gòn từ đó quan sát và điều tra phỏng vấn, kết luận về tính khả thi,
tính hiệu quả của ứng dụng.
6. Sản phẩm dự kiến của đề tài
-
Phần mềm chạy trên nền web quản lý phân công giảng dạy cấp Khoa, của
trường Đại học Sài Gòn, với các chức năng chính:
• Quản lý dữ liệu giảng dạy: thông tin giảng viên, danh mục học phần, khối
nhóm lớp…
• Quản lý và tra cứu thông tin phân công giảng dạy.
• Kết xuất các biểu mẫu về phân công giảng dạy và số tiết giảng dạy theo quy
định của nhà trường.
-
Tài liệu hướng dẫn sử dụng phần mềm.
7. Ý nghĩa đề tài
7.1.
Ý nghĩa khoa học
Nghiên cứu và áp dụng những công nghệ mới được sử dụng phổ biến về xây
dựng website như Zend Framework, jQuery, Ajax…
7.2.
Ý nghĩa thực tiễn
Xây dựng được ứng dụng quản lý phân công giảng dạy theo quy trình hiện nay
của trường Đại học Sài Gòn nói chung và Khoa Công Nghệ Thông Tin nói riêng. Việc
phân công và quản lý phân công được tự động hóa, dễ dàng và nhanh chóng hơn trước,
các khoa không cần phải quản lý bằng phương pháp thủ công như trước đây.
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
16
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
NỘI DUNG
CHƯƠNG 1 : KHẢO SÁT NGHIỆP VỤ
1.1.
Quy trình phân công
Quy trình phân công và quản lý phân công hiện nay của Khoa Công Nghệ
Thông Tin nói riêng và của Đại học Sài Gòn nói chung được thực hiện như sau
1.1.1. Tạo danh mục học phần / môn học
Đối với mỗi một Khoa, trường Đại học Sài gòn có Danh mục học phần / môn
học riêng. Danh mục học phần / môn học sẽ chứa những thông tin về học phần / môn
học mà Khoa đó sẽ giảng dạy cho từng trình độ.
Ở thời điểm khảo sát (năm 2010-2011), danh mục học phần/ môn học của Khoa
Công Nghệ Thông Tin, hệ chính quy bao gồm những nội dung sau :
Hình 1.1 : Hình danh mục học phần môn học
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
17
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
-
Mã học phần :
o Những môn học của Khoa Công Nghệ Thông Tin sẽ được chia ra thành
môn chung và môn riêng, trong đó môn chung là những môn do Phòng
đào tạo sắp xếp, những môn riêng là môn do Khoa sắp xếp.
Ở thời điểm khảo sát (năm 2010-2011), những môn chung có 2
chữ số đầu của mã học phần là “86” và những môn riêng có 2 chữ số
đầu của mã học phần là “84” đối với hệ Đại học. Đối với hệ Cao Đẳng
những môn riêng có 2 chữ số đầu của mã học phần là “74”.
o Ở thời điểm khảo sát (năm 2010-2011), trong những môn riêng sẽ có
những môn về đại cương khoa học tự nhiên với mã học phần từ 84101
đến 84105 là những môn sẽ mời thỉnh giảng từ khoa Sư phạm khoa học
tự nhiên.
-
Đòi hỏi môn : gồm 3 nội dung
o Học trước : trước khi học môn này phải học môn được ghi trong cột này.
o Song hành : hai môn học song song.
o Tiên quyết : trước khi học môn này phải học và đậu môn được ghi trong
cột này.
-
Số tín chỉ : số tín chỉ của từng môn, tổng số tín chỉ cuối cùng sẽ không kể số tín
chỉ của Giáo dục thể chất và Giáo dục quốc phòng.
1.1.2. Tạo bảng gợi ý
Từ Danh mục học phần / môn học nêu trên, Khoa sẽ tạo ra Bảng gợi ý cho sinh
viên chọn các học phần ở các học kỳ.
Bảng gợi ý liệt kê các môn học mà sinh viên cần phải hoàn thành trong các học
kỳ, nhưng sinh viên không bắt buộc phải học theo bảng gợi ý này mà có thể học trước
các môn ở học kỳ sau nếu có thời gian. Có một số môn trong Danh mục học phần/ môn
học (mục I) sẽ không xuất hiện ở Bảng gợi ý này nếu Khoa không mở lớp.
Ở thời điểm khảo sát (năm 2010-2011), bảng gợi ý đăng ký học phần của Khoa
Công Nghệ Thông Tin gồm những nội dung sau :
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
18
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Hình 1.2 : Hình bảng gợi ý học phần
-
Học kỳ : được chia ra từ 1-6 đối với hệ Cao đằng và từ 1-8 đối với hệ Đại học.
-
Tên học phần : dựa trên Danh mục học phần / môn học, dựa vào khóa học và
dựa vào trình độ Cao đẳng hay Đại học mà Khoa sẽ quyết định mở môn học gì
vào học kỳ nào.
-
Số TC : LT – TH : Liệt kê Số tín chỉ : số tiết lý thuyết và số tiết thực hành.
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
19
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Ví dụ : Số TC : LT – TH là 3 : 30 – 30 nghĩa là môn học có 3 tín chỉ, trong đó
30 tiết lý thuyết và 30 tiết thực hành.
-
Bộ môn phụ trách : bộ môn phụ trách cho học phần này.
-
Số tín chỉ : số tín chỉ của từng môn, dựa trên Danh mục học phần/ môn học.
Từ bảng gợi ý và danh mục học phần / môn học, Khoa sẽ tiến hành lập kế
hoạch mở nhóm môn học và tạo bảng phân công giảng dạy song song với nhau.
1.1.3. Tạo bảng phân công giảng dạy
Trong hè, Khoa sẽ tiến hành phân công giảng dạy cho năm học mới cho hệ
chính quy bằng cách lập Bảng phân công giảng dạy cho năm học mới. Đây là bảng
quan trọng nhất, tập hợp mọi thông tin cần thiết cho cho việc quản lý phân công. Mỗi
dòng trong bảng phân công giảng dạy là một nhóm lớp trong năm học.
Nội dung trong Bảng phân công giảng dạy cho năm học sẽ dựa vào Bảng gợi ý
đăng ký học phần ở trên, và số nhóm lớp sẽ dựa vào số sinh viên mỗi khóa. Ở thời
điểm khảo sát (năm 2010-2011), bảng phân công giảng dạy của Khoa Công Nghệ
Thông Tin bao gồm những nội dung sau.
1.1.3.1.
Phần phân công
Hình 1.3 : Hình bảng phân công
-
Khối lớp : tên của từng khối lớp theo quy định của nhà trường.
Theo quy định về tên khối lớp ở thời điểm khảo sát (năm 2010-2011)
o Ba chữ cái đầu là quy định trình độ
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
20
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Cao đẳng là CCT.
Đại học là DCT.
o Hai chữ số tiếp theo là “10” đối với hệ chính quy.
o Chữ số cuối cùng là khóa .
Ví dụ : Khóa 07 trình độ Đại học hệ chính quy sẽ là DCT107.
-
Học kỳ : dựa vào cột Học kỳ trong Bảng gợi ý đăng ký học phần, và kết hợp với
cột Khối lớp và Năm học, cột Học kỳ chỉ có hai giá trị là 1 hoặc 2.
Ví dụ : Môn học của khóa 08 hệ Cao Đẳng học kỳ 5 trong bảng gợi ý
đăng ký học phần , sẽ là môn học học kỳ 1 của khối lớp CCT108 năm
học 2010-2011.
-
Trình độ : Cao đẳng hoặc Đại học.
-
Mã học phần : kết hợp từ Bảng gợi ý đăng ký học phần và Danh mục học phần/
môn học để lấy được mã học phần.
-
Tên học phần : dựa vào Tên học phần trong Bảng gợi ý đăng ký học phần.
-
Số tín chỉ : dựa vào số tín chỉ trong Bảng gợi ý đăng ký học phần.
-
Số tiết học phần : dựa vào SốTC : LT-TH trong Bảng gợi ý đăng ký học phần.
-
Nhóm lớp : dựa vào số sinh viên của từng Khối lớp sẽ chia ra ra các nhóm lớp
sao cho số lượng sinh viên mỗi nhóm nằm trong khoảng từ 20 đến 70 sinh viên.
Mỗi dòng trong bảng phân công giảng dạy là một nhóm lớp của năm học.
-
Giảng viên giảng dạy : giảng viên được Khoa sắp xếp giảng dạy cho nhóm lớp
đó.
-
Bộ môn phụ trách : dựa vào Bộ môn phụ trách trong Bảng gợi ý đăng ký học
phần của học phần.
1.1.3.2.
Phần tính tổng số tiết phân công :
Sau khi đã phân công giảng viên giảng dạy bộ môn, khoa sẽ tạm thời thống kê
số tiết giảng dạy của từng giảng viên để từ đó phân bổ lại số tiết giảng dạy cho đồng
đều. Phần thống kê sẽ gồm các nội dung sau :
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
21
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Hình 1.4 : Hình tính tổng số tiết phân công
-
Giảng viên : Họ và tên giảng viên.
-
HK1 : số tiết giảng viên đó giảng dạy trong học kỳ 1.
-
HK2 : số tiết giảng viên đó giảng dạy trong học kỳ 2.
-
Cả năm : tổng số tiết giảng viên đó giảng dạy cả năm.
-
Cuối cùng tổng kết lại số tiết giảng dạy của giảng viên mời giảng, giảng viên
thỉnh giảng, giảng viên cơ hữu và tổng số tiết các giảng viên giảng dạy của cả
năm học.
1.1.4. Tạo kế hoạch mở nhóm môn học
Từ bảng phân công giảng dạy , Khoa sẽ lập kế hoạch mở nhóm môn học cho
từng khối lớp của từng học kỳ từ đó gửi lên phòng đào tạo để phòng đào tạo xếp thời
khóa biểu.
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
22
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
Nội dung kế hoạch mở nhóm ở thời điểm khảo sát (năm học 2010-2011) gồm
những thông tin sau :
Hình 1.5 : Hình mẫu kế hoạch mở nhóm
-
Tên học phần : lấy từ cột tên học phần của bảng phân công giảng dạy.
-
Mã học phần : lấy từ cột mã học phần của bảng phân công giảng dạy.
-
Số tín chỉ : lấy từ cột số tín chỉ của bảng phân công giảng dạy.
-
Số lượng sinh viên chưa học : lấy số lượng sinh viên cả khóa.
-
Số tiết : lấy từ Số tín chỉ lý thuyết – thực hành trong bảng gợi ý đăng ký môn
học.
-
Số nhóm : số nhóm giảng viên giảng dạy môn học này.
-
SLSV/ nhóm : lấy số lượng sinh viên chưa học chia cho số nhóm sẽ ra số lượng
sinh viên mỗi nhóm, đây cũng là số lượng sinh viên tối đa được đăng ký học
nhóm đó.
-
Mã CBGD : mã giảng viên giảng dạy môn học này.
-
Họ và tên CBGD : họ và tên giảng viên giảng dạy môn học này.
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
23
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
-
Ghi chú : các yêu cầu đặc biệt về việc tổ chức đào tạo của các học phần để
phòng đào tạo tiện việc xếp TKB.
1.2.
Quản lý phân công
Từ bảng phân công giảng dạy, Khoa sẽ gửi cho trợ lý đào tạo để trợ lý đào tạo
tiến hành sắp xếp giảng viên giảng dạy. Trợ lý đào tạo sẽ tạo ra 4 mẫu (1, 2A, 2B và 3)
theo quy định của nhà trường để hỗ trợ việc sắp xếp giảng viên giảng dạy.
1.2.1. Mẫu 2A
Đầu tiên trợ lý đào tạo sẽ xem xét trong bảng phân công giảng dạy những môn
nào chưa có giảng viên trong khoa giảng dạy, từ đó mời giảng các giảng viên của khoa
khác bằng cách lập mẫu 2A - Phiếu đề nghị mời giảng các giảng viên thuộc các khoa,
bộ môn trực thuộc khác gửi đến từng khoa cần mời giảng.
Nội dung mẫu 2A - Phiếu đề nghị mời giảng các giảng viên thuộc các khoa, bộ
môn trực thuộc khác - ở thời điểm khảo sát (năm học 2010 – 2011) gồm hai phần chính
Hình 1.6 : Hình mẫu 2A
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
24
Xây dựng một ứng dụng Quản lý phân công giảng dạy cho Khoa CNTT, Đại học Sài Gòn
-
Thông tin Khoa mời giảng (gửi đến cho Khoa nào).
-
Thông tin về học phần mời giảng : tất cả các thông tin dưới đây sẽ được lấy từ
bảng phân công giảng dạy
o STT.
o Tên học phần.
o Mã học phần .
o Số đơn vị học trình, tín chỉ của học phần.
o Số tiết của HP.
o Số lượng lớp, nhóm.
o Học kỳ giảng dạy.
o Số tiết thỉnh giảng.
o Ghi chú.
o Tổng số tiết mời giảng.
1.2.2. Mẫu 2B
Trợ lý đào tạo sau khi nhận được mẫu 2A từ các Khoa khác gửi đến để mời
giảng viên Khoa Công Nghệ Thông Tin giảng dạy cho Khoa của họ sẽ bố trí giảng viên
giảng dạy cho Khoa mời giảng, đồng thời thêm thông tin vào bảng phân công giảng
dạy, sau đó lập mẫu 2B để trả lời cho Khoa mời.
Mẫu 2B - Kế hoạch bố trí giảng viên giảng dạy cho các Khoa, bộ môn trực
thuộc khác - nhằm trả lời việc mời giảng của các Khoa khác gửi đến Khoa Công Nghệ
Thông Tin (mẫu 2A) bằng cách bố trí giảng viên Khoa Công Nghệ Thông Tin đến dạy
hoặc giới thiệu giảng viên thích hợp cho Khoa mời.
Nội dung mẫu 2B - Kế hoạch bố trí giảng viên giảng dạy cho các Khoa, bộ
môn trực thuộc khác - ở thời điểm khảo sát (năm học 2010 – 2011) gồm hai phần chính
Khóa luận tốt nghiệp đại học
Nguyễn Thị Duy Ái
25
