skkn một số BIỆN PHÁP làm GIẢM TÌNH TRẠNG VI PHẠM AN TOÀN GIAO THÔNG của học SINH ở TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI
Đơn vị: Trường THPT Xuân Thọ
Mã số:....................

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM GIẢM TÌNH TRẠNG VI
PHẠM AN TOÀN GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH Ở
TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ

Người thực hiện: NGUYỄN THỊ NHƯ Ý
Lĩnh vực nghiên cứu:
Quản lý giáo dục

Phương pháp dạy học bộ môn: 
Phương pháp giáo dục 
Lĩnh vực khác........................................

Có đính kèm:
 Mô hình
 Phần mềm

 Phim ảnh

Năm học: 2012 – 2013

1

 Hiện vật khác


SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC

------------------I.THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN:
1.Họ và tên: NGUYỄN THỊ NHƯ Ý
2.Ngày tháng năm sinh: 20-06-1983
3.Nam, nữ: nữ
4.Địa chỉ:35/1 tổ 13 -ấp Thọ Phước - Xuân Thọ - Xuân Lộc – Đồng Nai
5.Điện thoại: 0613.731769 (CQ)
6.Fax:

(NR): 0613.732124

E-mail:

7.Chức vụ: Phó hiệu trưởng
8.Đơn vị công tác: Trường THPT Xuân Thọ
II.TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO:
- Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Cử nhân
- Năm nhận bằng: 2006
- Chuyên ngành đào tạo: ĐHSP TP Hồ Chí Minh ngành Giáo dục Thể Chất
III.KINH NGHIỆM KHOA HỌC:
- Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn GDQP- AN
- Số năm có kinh nghiệm: 06
- Các sáng kiến kinh nghiệm đã có trong 5 năm gần đây:
+ Hoạt động ngoại khóa môn giáo dục quốc phòng – an ninh với việc tổ chức
trò chơi lớn.

2


MỤC LỤC
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:.......................................................................................2

II. NỘI DUNG:........................................................................................................3
1. Cơ sở lý luận:.............................................................................................3
2. Cơ sở thực tiễn:..........................................................................................3
2.1.Thuận lợi:....... ...............................................................................3
2.2. Khó khăn: .....................................................................................4
3. Mục tiêu của các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT:.............4
3.1. Giáo dục về tri thức:......................................................................4
3.2. Giáo dục về thái độ:......................................................................5
3.3. Giáo dục về kĩ năng, hành vi:.......................................................5
4. Các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT của học sinh ở
trường:......................................................................................................................5
4.1. Cần phát huy vai trò của lãnh đạo nhà trường kết hợp với gia đình
và xã hội:..................................................................................................................5
4.1.1. Đối với nhà trường:..................................................................5
4.1.2. Đối với Cha mẹ học sinh:........................................................6
4.1.3. Đối với địa phương:.................................................................7
4.1.4. Đối với GVCN:........................................................................7
4.1.5. Đối với Đoàn trường:...............................................................8
4.2. Chú trọng công tác tuyên truyền - giáo dục:................................10
4.3. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông, xử lý
nghiêm các tình trạng vi phạm ATGT:.........................................................14
4.3.1. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông:...14
4.3.2. Xử lý nghiêm các tình trạng vi phạm ATGT:……………….16
III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:…………………………………………………..17
IV. KẾT LUẬN:………………………………………………………………….18
1. Đánh giá chung:…………………………………………………………18
2. Bài học kinh nghiệm:……………………………………………………19
3. Kiến nghị:………………………………………………………………..19
4. Lời kết:…………………………………………………………………..20
PHỤ LỤC:…………………………………………………….…………………..21

TÀI LIỆU THAM KHẢO……………………………………….………………..24

3


MỘT SỐ BIỆN PHÁP LÀM GIẢM TÌNH TRẠNG VI PHẠM AN
TOÀN GIAO THÔNG CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT XUÂN THỌ
I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trường THPT Xuân Thọ là một trường thuộc vùng nông thôn đặt tại ấp Thọ
Hòa, xã Xuân Thọ, huyện Xuân Lộc. Hầu hết học sinh của trường là con em gia
đình nông dân ở xã Xuân Thọ và Xuân Bắc nên việc học tập của các em chưa được
sự quan tâm, đầu tư đúng mực từ gia đình. Đa số em phải tham gia lao động phụ
giúp gia đình ngoài giờ đi học trong đó có một số được trang bị đầy đủ điều kiện
sinh hoạt như người lớn mà không hề có sự kiểm soát của gia đình cũng chính là
một trong những áp lực đối với việc thực hiện nhiệm vụ giáo dục toàn diện cho học
sinh của nhà trường chúng tôi.
Ngoài hoạt động chuyên môn, trong những năm qua hoạt động giáo dục
ngoài giờ lên lớp cũng như việc tích hợp một số nội dung giáo dục ngoài giờ lên
lớp vào các giờ học bộ môn trên lớp hay hoạt động ngoại khóa đã mang lại kết quả
đáng kể. Tuy vậy, việc tổ chức thực hiện các hoạt động này cũng còn nhiều bất cập
vì nhiều lý do khác nhau. Và một thực tế nổi cộm là hiện nay tình trạng học sinh
trên địa bàn nói chung và ở đơn vị nói riêng vi phạm về An toàn giao thông đang
ngày càng gia tăng, thậm chí đã có trường hợp học sinh bị tai nạn giao thông (hoặc
gây tai nạn) dẫn đến thương tật.
Qua nhiều năm làm công tác Đoàn trường, bản thân đã trực tiếp hỗ trợ Nhà
trường trong công tác giáo dục đạo đức, pháp luật cho học sinh, trong đó có công
tác giáo dục an toàn giao thông (ATGT). Trong giai đoạn hiện nay khi mà phương
tiện xã hội ngày càng phát triển, điều kiện sinh hoạt của đa số người dân trên địa
bàn nâng cao rõ rệt kéo theo 01 bộ phận học sinh được cha mẹ nuông chiều đã đua
đòi... dẫn đến hoặc vô tình hoặc cố ý đã vi phạm pháp luật nhất là Luật giao thông

đường bộ (GTĐB) đang cần phải được kéo giảm và ngăn chặn. Tôi chọn đề tài: “
Một số biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm An toàn giao thông của học sinh
ở trường THPT Xuân Thọ” với mong muốn nâng cao nhận thức cho học sinh
trong việc chấp hành pháp luật về ATGT, hạn chế vi phạm trong đối tượng học
sinh nhà trường.
4


II. NỘI DUNG:
1. Cơ sở lý luận
Luật giáo dục nước ta đã xác định rõ: “Mục tiêu giáo dục là đào tạo con
người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mỹ và
nghề nghiệp; trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội; hình
thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực của công dân, đáp ứng yêu
cầu của sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”- điều 2 Luật giáo dục năm 2005.
Trong quá trình giáo dục, ngoài việc trang bị cho học sinh tri thức thông qua
các giờ học trên lớp, nhà trường còn có nhiệm vụ giúp các em bổ sung và hoàn
thiện những tri thức ấy, tạo điều kiện cho các em làm quen với các lĩnh vực khác
nhau trong đời sống xã hội, giúp các em có cơ hội liên hệ các kiến thức đã học với
thực tế cuộc sống trong cộng đồng cũng như tổ chức các hoạt động trong nhà
trường và ngoài xã hội. Từ đó hình thành cho các em thái độ đúng đắn, các hành vi
và thói quen tốt, các kỹ năng hoạt động và ứng xử trong các mối quan hệ xã hội về
chính trị, đạo đức, pháp luật….
Tổ chức giáo dục ATGT trong nhà trường phổ thông có hiệu quả sẽ góp
phần tích cực vào việc thực hiện mục tiêu chung đảm bảo trật tự an toàn giao thông
của toàn xã hội.
Giáo dục An toàn giao thông là một nội dung giáo dục được thực hiện ở các
nhà trường nói chung và nhà trường phổ thông nói riêng trong thời kì đất nước mở
cửa hội nhập và phát triển. Giáo dục An toàn giao thông nhằm giáo dục cho học
sinh một số nội dung về Luật giao thông đường bộ, giáo dục kĩ năng sống để học

sinh rèn luyện ý thức chấp hành Pháp luật mà cụ thể là Luật giao thông đường bộ,
giúp học sinh hiểu và chấp hành đúng luật giao thông.
2. Cơ sở thực tiễn
2.1. Thuận lợi:
Bản thân làm công tác Đoàn từ khi thành lập trường 03/2009 và nhận quyết
định làm phó hiệu trưởng vào tháng 02/2013 phụ trách mảng hoạt động ngoài giờ
lên lớp, nề nếp, phong trào và kỷ luật học sinh.
5


Cơ sở vật chất của nhà trường tương đối đầy đủ: sân bãi rộng, phòng hội
trường có trang bị máy chiếu, trường có hệ thống âm thanh tự trang bị phục vụ sinh
hoạt dưới cờ, hoạt động ngoại khóa…nên công tác tổ chức các hoạt động ngoại
khóa ATGT có nhiều thuận lợi.
Tổ chức Đoàn Thanh niên trong trường hoạt động tích cực, là nhân tố tích
cực hỗ trợ tổ chức các hoạt động ngoại khóa, hoạt động phong trào cũng như hoạt
động giáo dục ATGT cho nhà trường. Công tác được thực hiện và duy trì hàng
năm nên việc triển khai hoạt động khá thuận lợi.
2.2. Khó khăn:
Đội ngũ cán bộ quản lý của trường còn thiếu (thiếu 02 phó hiệu trưởng, đến
đầu học kỳ II đã được bổ sung thêm 02) nên việc điều hành hoạt động toàn trường
còn gặp nhiều khó khăn. Đặc biệt nhà trường phải chú trọng vào hoạt động dạy học
trên lớp – hoạt động mũi nhọn quyết định chất lượng nhà trường từng năm học,
nên hoạt động giáo dục ATGT chưa thực sự được chú trọng.
Học sinh trường đa số là con gia đình nông dân nên việc phối hợp với nhà
trường giáo dục con em chưa được quan tâm đúng mức. Một số học ở cách xa
trường trên 10km nên việc đi lại học tập của các em chưa được theo dõi sâu sát.
Một bộ phận Cha mẹ học sinh (CMHS) kiến thức pháp luật còn hạn chế hoặc có
thái độ không kiên quyết nên đã để con em sử dụng phương tiện đi học không
đúng quy định vô hình chung đã tiếp tay cho các em vi phạm pháp luật.

Đa số giáo viên chủ nhiệm là giáo viên trẻ chưa có nhiều kinh nghiệm trong
công tác quản lí giáo dục học sinh thông qua việc nắm rõ hoàn cảnh từng gia đình
học sinh.
3. Mục tiêu của các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT:
3.1. Giáo dục về tri thức:
Cùng với hoạt động GDNGLL, hoạt động giáo dục ATGT giúp học sinh bổ
sung, củng cố và hoàn thiện kiến thức đã học trên lớp, đồng thời giúp các em có
những hiểu biết mới về thế giới xung quanh, cộng đồng xã hội cũng như vận dụng
6


tri thức đã học vào hoạt động hàng ngày, biết tự điều chỉnh hành vi đạo đức, lối
sống cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội. Cụ thể là:
- Học sinh có những hiểu biết cơ bản về an toàn giao thông.
- Học sinh hiểu được thực trạng về tình hình an toàn giao thông ở địa
phương, trong nước và trên thế giới.
- Học sinh hiểu và nắm vững về pháp luật Việt Nam cùng các Nghị định của
chính phủ quy định xử phạt đối với người vi phạm Luật GTĐB.
- Từ đó, mỗi học sinh cần hiểu Luật GTĐB và thể hiện trách nhiệm của
mình khi tham gia giao thông.
3.2 Giáo dục về thái độ:
Các hoạt động giáo dục ATGT nhằm từng bước hình thành ở học sinh thái
độ tích cực, không đua đòi, có thái độ không đồng tình với tệ không tôn trọng pháp
luật nhất là luật GTĐB trong cộng đồng và trong giới thanh thiếu niên đang ngày
càng gia tăng.
3.3- Giáo dục về kĩ năng, hành vi:
Thông qua các hoạt động từ công tác tuyên truyền giáo dục về kiến thức,
thái độ tiến đến hình thành và phát triển về kĩ năng, hành vi: biết trân trọng cái đẹp,
tự giác thực hiện “văn hóa giao thông”.
4. Các biện pháp làm giảm tình trạng vi phạm ATGT của học sinh ở trường:

4.1. Cần phát huy vai trò của lãnh đạo nhà trường kết hợp với gia đình

và xã hội.
4.1.1 Đối với nhà trường:

Ngay từ đầu năm học, Hiệu trưởng tổ chức thành lập Ban chỉ đạo giáo dục
các vấn đề xã hội thực hiện công tác giáo dục GD ATGT trong trường theo chỉ đạo
nhằm thực hiện tốt kế hoạch.
Cùng với việc xây dựng dự thảo kế hoạch năm học của trường, tiến hành
xây dựng kế hoạch thực hiện giáo dục trật tự an toàn giao thông và cụ thể hoá
thành kế hoạch từng học kì, từng tháng, từng tuần phù hợp với điều kiện cụ thể của
7


nhà trường, phù hợp với từng cấp lớp và đảm bảo mục tiêu giáo dục pháp luật và
phát triển nhân cách cho học sinh; bao gồm: Kế hoạch tháng ATGT, kế hoạch tổ
chức hoạt động GDNGLL, kế hoạch hoạt động ngoại khoá bộ môn, kế hoạch hoạt
động Đoàn – Hội …. qua sự phối hợp từ kế hoạch của các bộ phận: tổ chức Đoàn
TNCS Hồ Chí Minh và GVCN trong nhà trường. Ngoài ra, Ban lãnh đạo trường
cũng xây dựng kế hoạch phối hợp với địa phương trong giáo dục học sinh trong đó
có nội dung giáo dục pháp luật – ATGT trong đối tượng thanh thiếu niên học sinh
trên địa bàn….
Xây dựng kế hoạch chủ điểm bao gồm kế hoạch triển khai Tháng An toàn
giao thông hàng năm và duy trì hoạt động xuyên suốt cho đến hết năm học, trong
đó thể hiện sự phối hợp với các lực lượng ngoài xã hội hỗ trợ nhà trường như:
chính quyền địa phương, Cha mẹ học sinh....
4.1.2. Đối với Cha mẹ học sinh:
Ngay từ đầu năm học, Lãnh đạo nhà trường đã có ký kết quy chế phối hợp
với Ban đại diện CMHS trong phối hợp giáo dục con em đạt kết quả tốt. Thông
qua Ban đại diện CMHS trường để giữ mối liên hệ phối hợp tốt giữa GVCN với

CMHS cả trong công tác này.
Trong phiên đại hội cha mẹ học sinh toàn trường, các bậc CMHS đã được
GVCN lớp sinh hoạt thật kỹ nội dung phối hợp giáo dục về ATGT cho con em
trong đại hội cấp lớp. Cụ thể là GVCN tuyên truyền cho CMHS nắm về quy định
cụ thể đối với độ tuổi và điều kiện tham gia giao thông của đối tượng là học sinh
phổ thông. Qua đó, vận động CMHS cố gắng sắp xếp đưa con em đi học mỗi ngày
nếu có thời gian hoặc đi xe đạp điện. Các trường hợp nhà xa trường có thể đăng kí
cho các em đi bằng xe buýt hoặc trang bị cho các em xe máy đúng quy định (tuyệt
đối không cho các em đi xe môtô, phân khối lớn vì hầu hết các em đều chưa đủ
tuổi lái xe theo qui định). Ngoài ra, gia đình cũng phải làm gương và thường xuyên
nhắc nhở con em đội mũ bảo hiểm đúng quy định khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn
máy tham gia giao thông. Qua đó GVCN cũng thông tin cho PHHS nắm về trường
hợp khi học sinh vi phạm bị công an xử lý đưa hồ sơ về trường thì các em phải bị
xử lý kỷ luật.
8


4.1.3. Đối với địa phương:
Công tác phối hợp 03 môi trường giáo dục luôn được chú trọng trong giáo
dục học sinh. Đây là một nhiệm vụ vô cùng quan trọng và luôn được thực hiện và
duy trì hàng năm. Vào đầu năm học, Hiệu trưởng xây dựng quy chế phối hợp cùng
chính quyền địa phương cụ thể là Công an xã Xuân Thọ với nhiều nội dung về
quản lý, giáo dục đạo đức cho học sinh, trong đó có nội dung giáo dục ý thức chấp
hành pháp luật. Qua đó, địa phương có phối hợp nhà trường trong công tác đảm
bảo trật tự ATGT trên địa bàn: Lực lượng công an và dân phòng địa phương tăng
cường kiểm tra khu vực gần trường nhằm góp phần răn đe các em để các em không
vi phạm; Ngược lại, khi có học sinh bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo trở lên nhà trường
đều báo về công an xã phối hợp theo dõi, đồng thời, khi học sinh đi bên ngoài vi
phạm Luật GTĐB địa phương sau khi xử lý sẽ gửi hồ sơ về trường tiếp tục theo
dõi và giáo dục các em thêm.

4.1.4. Đối với Giáo viên chủ nhiệm:
Giáo viên chủ nhiệm chính là thành phần sâu sát nhất với học sinh thông qua
các giờ học trên lớp, sinh hoạt chủ nhiệm và hoạt động GDNGLL. Vì vậy, cần
luôn quan tâm thành phần này nhằm hỗ trợ giáo dục mọi mặt cho học sinh, trong
đó có hoạt động giáo dục ATGT. Cụ thể, Lãnh đạo trường có chú ý hơn trong việc
phân công công tác chủ nhiệm, đồng thời chỉ đạo chặt chẽ, có biện pháp bồi dưỡng
công tác chủ nhiệm để giáo viên chủ nhiệm nhận thức rõ hơn vai trò của mình và
tầm quan trọng của công tác Đoàn thanh niên đối với học sinh để từ đó GVCN có
sự chủ động thực hiện công tác giáo dục ATGT trong HĐNGLL đồng thời có sự
phối hợp cùng Đoàn thanh niên và giữ mối liên hệ thường xuyên hơn với Cha mẹ
học sinh (CMHS) trong hoạt động này nhất là vận động họ quản lý chặt chẽ
phương tiện đi học của con em mình; trong phiên họp GVCN đầu năm, đã tổ chức
cho các GVCN tập huấn trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm trong công tác quản lý học
sinh theo đơn vị tập thể. GVCN thường xuyên nhắc nhở các em ý thức chấp hành
pháp luật nhất là Luật GTĐB trong các giờ sinh hoạt lớp và HĐNGLL.
Lãnh đạo nhà trường đưa ra ý kiến chỉ đạo kịp thời nhằm tuyên dương
những giáo viên chủ nhiệm tổ chức cho lớp mình tham gia tích cực các hoạt động
về ATGT cũng như chấp hành tốt luật GTĐB, đồng thời kịp thời nhắc nhở GVCN
9


và tập thể lớp có học sinh vi phạm ngoài việc xử lý kỷ luật các em. Bên cạnh đó,
GVCN các lớp này cũng được chỉ đạo gặp gỡ trao đổi với Cha mẹ các em chưa
chấp hành tốt (do Đoàn thanh niên ghi nhận được) để có biện pháp kịp thời giúp đỡ
các em khắc phục, không để xảy ra vi phạm dẫn đến bị xử lý kỷ luật.
Ngoài ra, Nhà trường cũng mạnh dạn đưa vào lượng hóa thi đua CBVC
trong đơn vị nội dung “GVCN có học sinh bị xử lý kỷ luật từ cảnh cáo trở lên (vi
phạm nội quy hoặc Luật GTĐB bị xử phạt): trừ 02 điểm/lượt HS; lớp có HS vi
phạm Luật GTĐB sẽ bị khống chế không được khen thưởng thi đua cuối năm”.
4.1.5. Đối với Đoàn trường:

Đoàn thanh niên tổ chức cho học sinh đăng ký cam kết thực hiên tốt pháp
luật về an toàn giao thông cùng với đăng ký cam kết đầu năm; Đồng thời đưa vào
nội dung giao ước thi đua học sinh giữa các lớp việc chấp hành Luật giao thông
đường bộ trong học sinh toàn trường:
 Học sinh không đi xe gắn máy khi chưa đủ tuổi.
 Học sinh không sử dụng xe phân khối lớn mà không có giấy phép lái xe;
Đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy, xe đạp điện để bảo
vệ chính mình.
 Tổ chức cho đội Thanh thiếu niên tình nguyện của Đoàn thanh niên
thường xuyên ổn định trật tự học sinh trong giờ tan học buổi sáng và buổi
chiều.
Thường xuyên nhắc nhở trong sinh hoạt dưới cờ và trong sinh hoạt Đoàn
thanh niên về “Văn hóa giao thông”.
Ngoài ra, đưa nội dung về việc chấp hành Luật GTĐB đối với học sinh vào
nội dung sinh hoạt nội quy Nhà trường để tuyên truyền đến các bậc Cha mẹ học
sinh trong phiên họp CMHS đầu năm.
Sinh hoạt với bảo vệ về việc không giữ xe những học sinh không đủ điều
kiện sử dụng (yêu cầu học sinh đi xe phân khối lớn phải nộp bản photo giấy phép
lái xe), đồng thời kiểm tra đầu năm và đột xuất xử lý kịp thời các trường hợp học
sinh không chấp hành.
Đội Thanh thiếu niên tình nguyện do Đoàn thanh niên thành lập được phân
công trực cổng hàng ngày theo dõi, ghi nhận các trường hợp học sinh đi xe máy
10


không đúng qui định tổng hợp và nhắc nhở kịp thời trong sinh hoạt dưới cờ hàng
tuần để học sinh khắc phục.
Tuy nhiên, 01 thực trạng của nhà trường trong thời gian qua đã phần nào
gây ảnh hưởng đến hiệu quả công tác này, đó là:
Bí thư Đoàn không phải là lực lượng chuyên trách lại phải đảm trách nhiều

công việc, hơn nữa hoạt động Đoàn phải dàn trải rất nhiều hoạt động nên hoạt
động ngoại khóa ATGT cho học sinh còn chưa được đầu tư như mong muốn;
Còn một vài GVCN được phân công làm công tác chủ nhiệm do dạy thiếu
tiết lại không có năng khiếu và tâm huyết với công tác kiêm nhiệm đã chưa thật sự
quan tâm công tác giáo dục kỹ năng sống cũng như giáo dục pháp luật cho học
sinh kể cả trong sinh hoạt chủ nhiệm và chưa đầu tư tốt cho hoạt động GDNGLL;
trong khi một số giáo viên dạy lớp cũng chưa thật sự chú ý việc giáo dục đạo đức
cho các em vì cho rằng đó là trách nhiệm của GVCN, thậm chí có khi thấy các em
vi phạm ATGT cũng không hề nhắc nhở…
Một bộ phận Cha mẹ học sinh nhà xa trường nhưng không có điều kiện đưa
đón con em hàng ngày trong khi một số khác có điều kiện kinh tế phát triển đã
nuông chiều con… nên đã để các em tự điều khiển xe phân khối lớn đi học.
Chính vì vậy, để thực hiện đạt hiệu quả về công tác giáo dục ATGT nhằm
hạn chế tình trạng vi phạm ATGT trong nhà trường đòi hỏi phải có sự phối kết
hợp đồng bộ của nhiều đối tượng, lực lượng ở nhiều lĩnh vực khác nhau.
Ngay từ đầu năm, sau khi họp Ban chỉ đạo để phân công nhiệm vụ cụ thể
cho từng đối tượng liên quan trong Ban thực hiện công tác giáo dục ATGT cho
các em học sinh như: Giáo viên chủ nhiệm, Đoàn thanh niên… tôi đã tham mưu
Hiệu trưởng có kế hoạch huy động các lực lượng khác trong Nhà trường cùng
tham gia hoạt động như: Công đoàn – để huy động CBVC toàn trường cùng chung
tay làm gương trong chấp hành Luật GTĐB và qua đó cùng giáo dục các em học
sinh chấp hành tốt. Song song đó, vai trò của bộ phận Bảo vệ ngoài việc nhắc nhở
phải có biện pháp chế tài đối với các em chưa tự giác thực hiện khi đến trường.
Đồng thời cũng chú trọng giữ mối liên hệ phối hợp với các lực lượng như: địa
phương, gia đình học sinh. Mọi thứ phải được bắt đầu ngay từ đầu năm và phải
duy trì trong suốt quá trình hoạt động của Nhà trường.
11


4.2. Chú trọng công tác tuyên truyền - giáo dục:

Trên cơ sở mục tiêu giáo dục, cần tập trung làm rõ những nội dung càng cụ
thể càng tốt trong lĩnh vực ATGT để các em có thể khắc sâu ghi nhớ, nắm vững
các quy định của pháp luật khi tham gia giao thông với các nội dung trọng tâm của
bậc trung học phổ thông là:
- Độ tuổi của người điều khiển mô tô, xe gắn máy.
- Quy định về đội mũ bảo hiểm khi ngồi mô tô, xe gắn máy.
- Nhận thức về tình hình TNGT, hậu quả của TNGT.
- Chấp hành hệ thống báo hiệu đường bộ, tình huống khi tham gia giao
thông, phòng tránh TNGT, hành vi bị nghiêm cấm khi tham gia giao thông.
- Văn hóa giao thông.
Trong đó, cần chú trọng giáo dục cho các em một số hành vi thể hiện “Văn
hóa giao thông” đối với học sinh:
 Đi đúng làn đường, phần đường; tuân thủ quy định về tốc độ; dừng, đổ xe
đúng quy định; đội mũ bảo hiểm khi đi (hoặc ngồi) trên xe môtô, xe gắn
máy, xe đạp điện;
 Tuân thủ hiệu lệnh và chỉ dẫn của người điều khiển giao thông, đèn tín
hiệu, biển báo, vạch kẻ đường;
 Tận tình giúp đỡ người tham gia giao thông khi gặp hoạn nạn; giúp đỡ
người tàn tật, trẻ em và người cao tuổi.
* Bên cạnh đó, cũng cần cung cấp cho các em về hiện trạng, về tình hình an
toàn giao thông ở địa phương, trong nước và trên thế giới.
Và các nghị định của Chính phủ quy định xử phạt đối với người tham gia
giao thông vi phạm Luật GTĐB như:
- Nghị định 34/2010/NĐ-CP ngày 02/4/2010 thay thế NĐ 146/CP có hiệu
lực kể từ 01/5/2010.
- Nghị định 33/2011/NĐ-CP ngày 16/5/2011, Nghị định sửa đổi, bổ sung
một số điều của Nghị định 34/2010/NĐ-CP, có hiệu lực thi hành từ ngày
30/6/2011.

12

- Nghị định số 71/2012/NĐ-CP ngày 19/9/2012 sửa đổi, bổ sung một số điều
của Nghị định 34/2010/NĐ-CP quy định xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh
vực giao thông đường bộ.
* Đầu năm học Đoàn trường lên kế hoạch cụ thể về hoạt động tuyên
truyền giáo dục ATGT như diễn tiểu phẩm về ATGT trong sinh hoạt dưới cờ
triển khai và phát động học sinh toàn trường hưởng ứng Tháng ATGT - tháng
9/2012. Qua đó, tổ chức cho học sinh đăng ký thực hiện Tháng ATGT theo đơn vị
lớp, đưa nội dung thực hiện công tác ATGT vào bản đăng kí cam kết đầu năm về
thực hiện nội qui nhà trường của học sinh. Bên cạnh đó, tổ chức Đoàn TNCS Hồ
Chí Minh có kế hoạch thường xuyên tuyên truyền dưới cờ, phát thanh thanh niên
về việc chấp hành Luật GTĐB trong học sinh, đồng thời trong các hội thi nhân
ngày 09/01, 26/3 do Đoàn tổ chức, học sinh còn được tham gia các nội dung thi
thuyết trình với chủ đề về văn hóa giao thông trong dạy hoạt động ngoài giờ lên
lớp.
* Đóng các tiểu phẩm: thực hiện công văn 2022/SGDĐT-CTHSSV về triệu
tập cán bộ, giáo viên tham dự lớp tập huấn kỹ năng tuyên truyền, giáo dục ATGT
trong nhà trường. Trên cơ sở đó Đoàn trường đã cho các chi đoàn bốc thăm tình
huống, luyện tập, phê duyệt. Theo thứ tự bốc thăm để diễn vào tiết chào cờ, học
sinh nào trả lời đúng sẽ cộng điểm cho chi đoàn học sinh đó, học sinh trả lời đúng
được tặng quà.
Ví dụ các tiểu phẩm như:
TÌNH HUỐNG 1: Khi thấy trên đường có một hố to hoặc một cống lớn
bị mất nắp, có thể gây nguy hiểm cho người đi đường, em sẽ làm gì?
Trọng:

Ê! Dừng xe..........

Tân:

Làm gì mà kêu tui thắng lại vậy?

Trọng:

Quay xe lại mau...

Tân:

Chi?

Trọng:

Hổng thấy hả? Có một cái cống kìa....

Tân:

Khùng hả? Từ nhỏ tới giờ không thấy cống hả sao kêu quay lại

nhìn?
Trọng:

Không! Ý tui là một cái cống bị mất nắp kìa.....
13


Tân:

Khùng tập hai! Thì nó mấp nắp có gì đâu mà nhìn?

Trọng:

Ai kêu nhìn? Tụi mình phải làm gì đi chứ! Lỡ có ai đi qua,

không để ý té xuống thì sao?
Tân:

Thì vô bệnh viện chứ sao? Ai biểu có mắt như mù, không chịu

để ý!
Trọng:

Nói vậy mà nghe được hả?

Tân:

Chứ bây giờ phải làm sao? Tìm đâu ra cái nắp cống?

Trọng:

Không có cách thì hỏi các bạn học sinh kìa?

TÌNH HUỐNG 2: Khi xảy ra tai nạn giao thông, các đội viên thanh niên
tình nguyện trao đổi và đưa ra 2 ý kiến:
a/Phải yêu cầu tất cả mọi người giải tán không được làm ùn tắc giao
thông.
b/Trừ những người đã chứng kiến tai nạn, số còn lại yêu cầu giải tán để
tránh ùn tắc.
Theo các em ý kiến nào của các bạn thanh niên tình nguyện là đúng?
Tại sao?

Vũ Thanh: ui da! Cứu tui với!
Trọng:

Trời ơi! Bác có bị sao không vậy? Bác có bị đau lắm không?

Có cần kêu xe cứu thương không? Bác có cần báo người nhà không? Bác có
cần....
Vũ Thanh: Có! Trời ơi! Tui bị vậy không đỡ lên giùm mà còn nói chuyện
gì đâu không à?
Trọng:

Bác có điện thoại không? Cho con mượn con gọi.....

Vũ Thanh: Nè... (đưa điện thoại)
Trọng:

Ê! Tân hả? Kêu tụi nó ra coi, có vụ tai nạn nè.... Vui lắm.....

Vũ Thanh: Trời ơi! Cậu làm gì vậy? Cứu tui với.....
Thanh:

Mấy đứa tránh ra coi... Bác sao vậy? Trời ơi! Bác đứng dậy.

Còn mọi người .... giải tán....
Tân:

Đâu được! Phải giữ ông này lại (chỉ Trọng), ổng chứng kiến tai

nạn mà.....
Thanh:

Nhưng đứng đây dễ gây ùng tắc giao thông lắm.
14


Tân:

Nhưng mà........

Vũ Thanh: thui! Hỏi người ta mau rồi đưa tôi vô bệnh viện.
TÌNH HUỐNG 3: Bạn được Đoàn trường mời tham gia lực lượng xung
kích giữ gìn ATGT. Gia đình bạn phản đối vì cho rằng sẽ ảnh hưởng đến việc
học của bạn. Bạn xử lý như thế nào?
Thanh từ trong nhà bước ra, vẻ mặt rất vui vẻ.
Con: (vừa đi vừa hát) Nào anh em ta cùng nhau xung phong lên đàng....
Ba:

đứng lại, con đi đâu đó? Đi đâu mà ra đàng hoài vậy?

Con: Dạ, bữa nay Đoàn trường mời con tham gia lực lượng xung kích để
giữ gìn trật tự an toàn giao thông tại các điểm nóng về ATGT đó Ba.
Ba:

à, là ra ngoài mấy ngã tư đó phải không con?

Con: dạ
Ba:

... là phất cờ ra dấu cho bên này đi, bên kia đứng lại phải không con?

Con: dạ đúng rồi đó Ba. Ba rành quá hen.
Ba:

cái gì mà Ba mày không rành.

Con: cám ơn Ba, thôi con đi nha!
Ba:

đi...mà đi vô nhà không đi đâu hết! Chuyện trật tự an toàn giao thông

là của Công an người ta lo, bây biết gì mà xía vô. Ở nhà đi.
Con: Nhưng con đã hứa với Đoàn trường rồi mà Ba. Với lại con đi làm
chuyện này cũng là có ích cho xã hội mà.
Ba:

Trước khi có ích cho xã hội, mày phải làm con biết nghe lời trước đã.

Đi vô, không nói nhiều.
Con: Làm sao bây giờ Ba.
Ba:

sao tao biết được.

* Đoàn trường đã tổ chức cuộc thi viết: Tất cả học sinh toàn trường đều
tham gia, cuộc thi viết gồm 2 phần: phần trắc nghiệm và tự luận.
Phần tự luận: Các em hãy nêu những lỗi vi phạm ATGT mà học sinh trường
ta vi phạm? Nêu giải pháp khắc phục tình trạng đó?
Kết quả đã tuyên truyền về hình thức xử phạt một số lỗi vi phạm đến tất cả
học sinh giúp các em hiểu hơn về Luật ATGT và nhiều biện pháp các học sinh nêu
ra là:

15


- Tăng cường tuyên truyền về ATGT giúp học sinh học tập để biết và bổ
sung kiến thức về ATGT.
- Vận động, nhắc nhở người thân, gia đình, bạn bè và những người xung
quanh cùng chấp hành tốt luật ATGT.
- Học sinh tham gia tham gia các hoạt động do Đoàn trường tổ chức về
tuyên truyền ATGT, bản thân học sinh phải chấp hành tốt luật ATGT để làm
gương cho mọi người.
- Siết chặt quản lý, tăng cường lực lượng cảnh sát giao thông trên các tuyến
đường.
- Nhà trường cần phải quan tâm hơn về ATGT, giám sát chặt chẽ hơn và
phạt nặng những hành vi vi phạm để giáo dục, răn đe học sinh, hạ hạnh kiểm...
- Gia đình không cho con em đi xe máy khi chưa đủ tuổi, nhắc các em phải
đội mũ bảo hiểm, mang giấy tờ đầy đủ.
* Ngoài ra còn tham gia tốt cuộc thi tìm hiểu ATGT “ An toàn giao thông
cho nụ cười ngày mai” dành cho học sinh lớp 10 và 11 – Năm 2013 do Sở giáo dục
và đào tạo Đồng Nai phát động.
* Phối hợp với công an huyện Xuân Lộc, công an xã Xuân Thọ vào trường
tuyên truyền, nói chuyện về an toàn giao thông để nâng cao ý thức tham gia giao
thông cho cán bộ, giáo viên và học sinh toàn trường trong các buổi sinh hoạt dưới
cờ.
4.3. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông, xử lý
nghiêm các tình trạng vi phạm ATGT:
4.3.1. Kiểm tra, đánh giá hoạt động giáo dục an toàn giao thông:
Công tác kiểm tra đánh giá là công việc hết sức cần thiết trong việc quản lí
hoạt động nói chung và hoạt động giáo dục ATGT trong nhà trường.
* Về mặt lý thuyết, khi kiểm tra đánh giá, cần:
- Xây dựng chuẩn kiểm tra. Chuẩn cần thống nhất trong toàn trường và phù

hợp với mục tiêu giáo dục của cấp học.
- Tổ chức lực lượng kiểm tra: Lực lượng kiểm tra chủ yếu là các thành viên
trong ban chỉ đạo, phối hợp với thành viên của các lực lượng giáo dục khác.
16


- Tổ chức kiểm tra: Xác định nội dung kiểm tra và phương pháp kiểm tra.
Có thể dùng các phương pháp: kiểm tra qua hồ sơ sổ sách, qua trao đổi tìm hiểu,
dự một hoạt động cụ thể, nghe báo cáo… .
- Sau kiểm tra, cần đánh giá, rút kinh nghiệm về kiến thức, nội dung,
phương pháp tổ chức, hiệu quả hoạt động… Từ đó đưa ra biện pháp cải tiến, phát
huy chất lượng của hoạt động giáo dục ATGT.
Hoạt động kiểm tra, đánh giá vốn là một hoạt động có nhiều khó khăn, còn
nhiều điều mới mẻ mà khoa học giáo dục đang tiếp tục nghiên cứu. Kiểm tra, đánh
giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp nói chung và hoạt động giáo dục ATGT
nói riêng lại càng khó khăn và phức tạp hơn, vì kiểm tra không chỉ đánh giá kết
quả của hoạt động mà còn phải đánh giá được ý nghĩa giáo dục hay hiệu quả giáo
dục của hoạt động, điều này không thể kiểm tra bằng cách định lượng được. Có
chăng kết quả hoạt động giáo dục ATGT được thể hiện có thể nhìn thấy được một
phần thông qua việc chấp hành Luật GTĐB của học sinh. Còn việc kiểm tra, đánh
giá kết quả hoạt động giáo dục ATGT thông qua con đường dạy học bộ môn văn
hóa, hoạt động GDNGLL thì thực sự cũng không khả thi là mấy mà chủ yếu phụ
thuộc vào sự tự giác thực hiện của giáo viên.
Về phía Ban chỉ đạo, ngoài sự tự giác tổ chức thực hiện trong từng mảng
mình phụ trách, từng thành viên có báo cáo về cho Ban trong phiên họp định kỳ
hàng quý cũng như sau mỗi đợt chủ điểm (triển khai Tháng ATGT, năm ATGT…)
để có tổng hợp báo cáo về cấp trên theo quy định.
Thực tế trong thời gian qua tình trạng vi phạm trật tự ATGT trong thanh
thiếu niên đang ở mức đáng quan tâm. Nhiều học sinh có thói quen đi thành hàng
hai, hàng ba hoặc hơn nữa và đùa giỡn khi điều khiển xe trên đường; điều khiển xe

chạy ngược chiều; đi xe môtô, xe máy khi chưa đủ tuổi và không đội mũ bảo hiểm
(trong đó có trường hợp đi nhờ xe nên không chuẩn bị mũ bảo hiểm)…
Điều quan trọng ở đây là kiểm tra để phát hiện vấn đề, để tìm ra nguyên
nhân và tiến hành các giải pháp thích hợp sao cho bản thân học sinh và cha mẹ các
em có cái nhìn nhận, hiểu biết rõ hơn về việc chấp hành pháp luật đồng thời là bảo
vệ chính mình mà người thân.
17


Vào đầu năm, để có thông tin tương đối chính xác, Ban chỉ đạo tổ chức phối
hợp công đoàn cử ban thanh tra nhân dân kiểm tra bãi xe học sinh để nắm tình hình
số lượng học sinh đi học bằng xe máy chưa đúng quy định sau đó chỉ đạo từng bộ
phận liên quan: GVCN, Đoàn thanh niên, Bảo vệ có biện pháp phối hợp nhau và
phối hợp Cha mẹ học sinh bàn biện pháp để nhắc nhở các em đồng thời tạo điều
kiện cho các em chấp hành nghiêm chỉnh Luật GTĐB như: trang bị cho con em xe
máy đúng theo độ tuổi các em, mũ bảo hiểm đồng thời thường xuyên nhắc nhở con
em thực hiện mỗi ngày.
Thông qua báo cáo từ tổ chức Đoàn thanh niên gồm sơ kết Tháng ATGT và
báo cáo tổng kết năm học trong đó có đánh giá tình hình công tác chính trị tư
tưởng, tuyên truyền giáo dục pháp luật cho học sinh, cùng với việc nắm tình hình
chung của Ban chỉ đạo để có nhận xét đánh giá trong chi bộ, hội đồng sư phạm
đồng thời nhắc nhở giáo viên chủ nhiệm học sinh lớp mình chấn chỉnh các trường
hợp vi phạm. Nhắc nhở thường xuyên trong các tiết chào cờ đầu tuần, sinh hoạt
lớp.
4.3.2 Xử lý nghiêm các tình trạng vi phạm ATGT:
Đại diện Lãnh đạo Nhà trường dự sinh hoạt dưới cờ thường xuyên nhắc nhở
học sinh việc chấp hành Luật GTĐB, đồng thời giao Đoàn thanh niên thường
xuyên nắm tình hình thực hiện ATGT của học sinh báo cáo kịp thời cùng lãnh đạo
trường khi có trường hợp vi phạm đồng thời tổng hợp báo cáo cấp trên khi có yêu
cầu.

Những trường hợp học sinh vi phạm do đội thanh niên tình nguyện của
Đoàn trường ghi nhận, do công an xã, công an huyện xử lý gởi biên bản về trường;
nhà trường đều tổng hợp lại. Sau đó thứ tự làm theo các bước sau:
- Học sinh vi phạm làm bản tự kiểm, lưu hồ sơ.
- GVCN mời cha mẹ học sinh thông báo nhắc nhở cam kết con em không vi
phạm trong hội đồng kỷ luật nhà trường.
- Xét hình thức kỷ luật của học sinh và thông qua trong sinh hoạt dưới cờ
- Nhà trường cùng với gia đình theo dõi, giúp đỡ các em tiến bộ.

18


III. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI:
Bằng một số giải pháp phối hợp các lực lượng bên trong và ngoài nhà
trường như đã trình bày ở trên, đến nay tình hình thực hiện ATGT trong đối tượng
học sinh nhà trường đã được cải thiện đáng kể; Kết quả có thể được cụ thể lại như
sau:
100% học sinh tham gia viết bản đăng ký cam kết thực hiện nội quy nhà
trường trong đó có nội dung thực hiện Luật GTĐB.
Tổ chức Đoàn thanh niên tổ chức triển khai kế hoạch thực hiện công tác
ATGT trong trường đồng thời phát động Tháng ATGT – Tháng 9/2012 thông qua
buổi sinh hoạt dưới cờ đầu tuần, qua đó từng lớp ký đăng ký thực hiện tốt Tháng
ATGT trước sự chứng kiến của GVCN lớp tham dự sinh hoạt dưới cờ; thông qua
buổi phát động, các em học sinh được tham gia diễn các tình huống với chủ đề về
ATGT do Đoàn thanh niên chủ trì có phát thưởng tại chỗ để động viên tình thần
cho các em đồng thời giúp các em có ấn tượng và khắc nội dung nhiều hơn. Băng
rôn tuyên truyền về Văn hóa giao thông cùng bảng khẩu hiệu tuyên truyền Nghiêm
chỉnh chấp hành Luật GTĐB được bố trí ngay trước nhà xe học sinh và khu vực
trước cổng trường như một lời nhắc nhở mỗi khi các em nhìn thấy. Ngoài ra, Tổ
chức Đoàn còn tổ chức lồng ghép nội dung Luật GTĐB vào hoạt động thi tìm hiểu

nhân ngày 26/3/2012; tổ chức tập huấn kiến thức Luật GTĐB cho học sinh.
Đội Thanh thiếu niên tình nguyện của tổ chức Đoàn thanh niên thực hiện
trực cổng theo lịch phân công hàng ngày ghi nhận các trường hợp học sinh chưa
thực hiện tốt quy định về ATGT khi đến trường. Hàng tuần, Đoàn thanh niên thông
báo tình hình cho GVCN để phối hợp nhắc nhở, giáo dục học sinh.
Đa số học sinh trước đây sử dụng xe phân khối lớn đi học nay đã chuyển
sang xe gắn máy đúng quy định cho độ tuổi học sinh THPT (16 -> dưới 18 tuổi),
gắn máy đều đội mũ bảo hiểm trước khi ngồi lên xe ra về vào giờ tan trường.
Tình trạng học sinh vi phạm Luật GTĐB bị xử phạt hành chính dẫn đến Nhà
trường phải xử lý kỷ luật đã giảm đáng kể so năm trước, học sinh ăn tết Nguyên
Đán không có tình trạng xảy ra tai nạn giao thông, từ tháng 02 năm 2013 đến nay
không có tình trạng vi phạm an toàn giao thông.
19


IV. KẾT LUẬN
1. Đánh giá chung
Hoạt động giáo dục ATGT ở trường THPT Xuân Thọ năm học 2012 - 2013
được chỉ đạo thực hiện từ đầu năm bên cạnh việc giáo dục đạo đức, pháp luật cho
học sinh thông qua tổ chức Đoàn thanh niên, tổ bộ môn và GVCN. Kết quả công
tác này so những năm học trước đã có nhiều chuyển biến. Học sinh rất thích thú
tham gia trả lời câu hỏi tình huống về an toàn giao thông được tổ chức trong sinh
hoạt dưới cờ cũng như tham gia các buổi ngoại khóa về ATGT do tổ bộ môn tổ
chức. Đa số học sinh hiểu Luật và có ý thức hơn trong việc chấp hành Luật GTĐB.
Số trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB bị xử phạt hành chính dẫn đến nhà
trường phải xử lý kỷ luật đã giảm đi đáng kể; Từ tháng 01/2013 đến nay không có
trường hợp học sinh vi phạm bị xử phạt.
Đạt được những thành quả như trên phải kể đến vai trò quản lý của Lãnh đạo
nhà trường, trong đó là vai trò trực tiếp phụ trách, quản lý hoạt động của Ban chỉ
đạo giáo dục các vấn đề xã hội đã mạnh dạn tham mưu, đề xuất cùng Hiệu trưởng

trong huy động tập thể sư phạm nhà trường cùng chung tay thực hiện công tác vốn
không phải mới mẻ nhưng dường như bị mờ nhạt trong thời gian trước.
Nhà trường thực hiện đúng theo quy trình hướng dẫn của cấp trên về việc
xây dựng kế hoạch, thành lập Ban chỉ đạo giáo dục các vấn đề xã hội và báo cáo
tình hình công tác ATGT nhà trường kịp thời theo tháng, năm, giai đoạn.
Lãnh đạo Nhà trường đã thực hiện tốt việc phối hợp Công an xã và Ban đại
diện Cha mẹ học sinh thông qua quy chế phối hợp và nội dung họp thống nhất từ
đầu năm học. Cùng việc chỉ đạo trực tiếp và thường xuyên đôn đốc Cán bộ Đoàn
thanh niên chủ động tổ chức thực hiện tốt công tác giáo dục về ATGT cho học
sinh. Đồng thời, Lãnh đạo trường cũng thường xuyên nhắc nhở học sinh trong các
buổi sinh hoạt dưới cờ ngay khi phát hiện các trường hợp học sinh đi trên đường
không đúng quy định.
Ngay khi có trường hợp học sinh vi phạm Luật GTĐB có biên bản xử phạt
của Công an gửi về trường, Hội đồng kỷ luật trường tổ chức họp và tiến hành kỷ
luật học sinh nghiêm túc theo điều lệ trường học.
20


2. Bài học kinh nghiệm
Với mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, bất cứ hoạt động giáo dục nào
cũng cần phải được chú trọng, nhất là hoạt động GDNGLL nói chung và hoạt động
giáo dục ATGT nói riêng phải được chỉ đạo thực hiện bằng kế hoạch cụ thể ngay
từ đầu năm cùng với hoạt động chuyên môn của nhà trường mới có thể đạt hiệu
quả như mong muốn.
Trước hết cần phải thực hiện một cách khoa học từ khâu xây dựng kế hoạch
cho đến thành lập BCĐ trong đó có thể hiện cụ thể việc phân công lực lượng thực
hiện hoạt động, đồng thời BCĐ khi được phân công công việc cụ thể phải định kỳ
hoặc đột xuất báo cáo kết quả để có những điều chỉnh hoạt động kịp thời hơn. Bởi
lẽ, thông qua kế hoạch, phân công cụ thể sẽ tranh thủ được sự phối hợp của mọi
nguồn lực bên trong và ngoài nhà trường giúp nâng cao hiệu quả hoạt động.

Công tác kiểm tra phải được thực hiện không chỉ để đánh giá vào cuối đợt, giai
đoạn mà phải tập trung vào các thời điểm trước, trong và sau các giải pháp, và phải
được thực hiện cả ở hình thức đột xuất để từ đó có bước đánh giá rút kinh nghiệm
nhằm thúc đẩy hoạt động đạt hiệu quả hơn về sau.
3. Kiến nghị
Các cấp lãnh đạo nên có quan tâm, chỉ đạo sát hơn nữa công tác giáo dục
ATGT nói chung và đối với đối tượng thanh thiếu niên học sinh nói riêng. Nên
chăng có đề nghị Chính phủ nếu có xem xét điều chỉnh độ tuổi áp dụng các Luật
đối với trẻ vị thành niên, cũng nên cân nhắc và giảm độ tuổi quy định đi xe mô tô
đối với đối tượng học sinh khối THPT cho phù hợp, kèm theo sẽ quản lý chặt chẽ,
nghiêm hơn việc tổ chức học tập Luật GTĐB và cấp giấy phép lái xe. Bởi lẽ Đất
nước ta đang phát triển về mọi mặt, trẻ em ngày nay được thụ hưởng điều kiện
thoải mái hơn nên các em phát triển sớm hơn về cả tâm – sinh lý so với lứa tuổi
trước đây. Hơn nữa, nhu cầu các em tự điều khiển phương tiện đi học là thật sự
chính đáng khi các em đã được trang bị kỹ năng sống ngay từ nhà trường phổ
thông và các em cần được học tính tự lập từ giai đoạn sớm hơn thế hệ trước…
Địa phương cần duy trì và tăng cường hơn nữa công tác kiểm tra trật tự
ATGT ở khu vực trường trú đóng. Đồng thời đẩy mạnh hơn nữa công tác tuyên
21


truyền giáo dục người dân chấp hành Luật GTĐB, qua đó chú trọng việc nhắc nhở,
kèm theo việc xử phạt hành chính đối với người dân đã để con mình vi phạm.
4. Lời kết
Chúng ta đã biết, để hoàn thành nhiệm vụ giáo dục, mỗi Nhà trường phải
thực hiện rất nhiều nhiệm vụ từ chuyên môn đến ngoại khóa, phong trào… Hoạt
động giáo dục ATGT chỉ là một mảng trong số nhiều nhiệm vụ ấy. Vậy, để hoàn
thành mục tiêu giáo dục toàn diện cho học sinh, ngoài việc tập trung chính cho
chuyên môn nhà trường còn phải tổ chức, sắp xếp sao cho các hoạt động hỗ trợ lẫn
nhau mà không chồng chéo đồng thời mang lại hiệu quả cao nhất; đặc biệt không

được sao lãng bất cứ hoạt động nào. Với những trăn trở, tìm tòi để rồi đưa ra
những giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả cho công tác giáo dục ATGT để làm
giảm tình trạng vi phạm ATGT đã được vận dụng ở đơn vị nói riêng trong năm
qua, tôi mong thành quả của mình có thể là một đóng góp nhỏ góp phần nâng cao
chất lượng giáo dục cho đơn vị trong năm học này và về sau. Trong điều kiện khả
năng có hạn, kinh nghiệm công tác quản lý chưa nhiều, chắc chắn không tránh khỏi
thiếu sót trong quá trình trình bày và thực hiện đề tài. Tôi mong nhận được sự đồng
thuận cũng như những ý kiến đóng góp chân tình của quý đồng nghiệp để tôi có
thể hoàn thành tốt hơn nhiệm vụ bản thân, góp phần cùng tập thể thực hiện thành
công nhiệm vụ giáo dục của đơn vị.
Xuân Thọ , ngày 20 tháng 05năm 2013
Người thực hiện

22


PHỤ LỤC
Sở GD&ĐT Đồng Nai
Trường THPT Xuân Thọ
Số: 03/KH-THPT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Xuân Thọ, ngày 05 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH
Thực hiện giáo dục Trật tự an toàn giao thông trường THPT Xuân Thọ

Năm học: 2012 – 2013
Căn cứ Chỉ thị số 718/TTg ngày 1/9/1997 của Thủ tướng Chính phủ về tăng

cường chỉ đạo thực hiện các Nghị định của Chính phủ nhằm đảm bảo trật tự an
toàn giao thông, quy định tháng 9 hằng năm là tháng an toàn giao thông.
Thực hiện Chỉ thị số 52/2007/CT-BGD&ĐT về tăng cường công tác giáo
dục an toàn giao thông trong các cơ sở giáo dục; cuộc vận động “Học sinh, sinh
viên gương mẫu thực hiện và vận động gia đình chấp hành nghiêm túc luật giao
thông’’.
Căn cứ Nghị định 88/NĐ- CP ngày 24/08/2011 của chính phủ về : “Tăng
cường thực hiện các giải pháp trọng tâm đảm bảo trật tự ATGT”
Căn cứ công văn số: 1659/SGDĐT – CTHSSV ngày 04 tháng 09 năm 2012
của Giám đốc Sở giáo dục và đào tạo Đồng Nai về việc triển khai công tác giáo
dục ATGT đầu năm học 2012 - 2013.
Thực hiện chỉ đạo của UBND và Ban An toàn giao thông (ATGT) các cấp
V/v tổ chức các hoạt động giáo dục, tuyên truyền về an toàn giao thông nhằm
hưởng ứng tháng an toàn giao thông (tháng 9/2012). Trường THPT Xuân Thọ đề
ra kế hoạch tổ chức thực hiện giáo dục ý thức giữ gìn trật tự ATGT tại đơn vị
trường học trong năm học 2012 – 2013 như sau:
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1/ Mục đích:
Xây dựng thói quen cư xử có văn hóa, đúng pháp luật, xóa bỏ những thói
quen tùy tiện vi phạm quy tắc giao thông, hình thành ý thức tự giác tuân thủ pháp
luật khi tham gia giao thông, nhất là đối tượng HS, tạo môi trường giao thông trật
tự an toàn, văn hóa minh thân thiện.
Nâng cao trách nhiệm và hiệu quả công tác phối hợp của BGH nhà trường
với chính quyền địa phương và các đoàn thể nhà trường trong công tác đảm bảo
ATGT.
Tiếp tục thực hiện giáo dục, tuyên truyền để nâng cao ý thức chấp hành luật
giao thông trong đội ngũ cán bộ GV, NV, HS và CMHS tạo từng bước về nhận
thức và ý thức chấp hành pháp luật làm cơ sở để từng bước hình thành “ Văn hóa
Giao thông”.
Giải quyết triệt để tình trạng vi phạm luật giao thông trong học sinh.

2/ Yêu cầu:
Các tổ chức trong nhà trường hành động thiết thực, hiệu quả, có chiều sâu.
23


Tập trung các hình thức tuyên truyền trong giờ chào cờ đầu tuần, tiết sinh
hoạt lớp, sinh hoạt chủ điểm, hoạt động GDNGLL, lồng ghép trong giảng dạy các
bộ môn chính khóa.
Tổ chức cho hs thi tìm hiểu Luật ATGT, trình bày tiểu phẩm với chủ đề :
Văn hóa Giao thông,
II/ CÁC GIẢI PHÁP :
1/ Tổ chức các loại hình giáo dục, tuyên truyền:
1.1/ Đối với nhà trường :
Giáo dục ý thức biết tôn trọng, nhường nhịn, chia sẻ, giúp đỡ người khác khi
tham gia giao thông. Thực hiện khẩu hiệu tuyên truyền trước trường, trong khuôn
viên trường, sinh động, dễ nhớ.
1.2/ Đối với cha mẹ học sinh :
Triển khai lại nội dung Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP, các qui định về giữ
trật tự và thực hiện Luật ATGT của nhà trường. Đồng thời yêu cầu PHHS kí cam
kết với nhà trường không để cho con em mình vi phạm Luật Giao thông.
Báo cáo việc chấp hành Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP, các qui định về giữ
trật tự ATGT của từng học sinh tới PHHS (tính từ kì họp PHHS lần trước tới lần
nay)
1.3/ Đối với cán bộ, giáo viên và BCH Đoàn trường:
Giáo dục trật tự ATGT trong giờ học chính khóa hoặc lồng ghép trong
giảng dạy theo đúng quy định của Sở GD- ĐT.
Ký cam kết và thực hiện nghiêm túc Luật ATGT, nội dụng Nghị quyết số
32/2007/NQ-CP, các qui định về trật tự ATGT của nhà trường.
Theo dõi, kiểm tra việc thực hiện trật tự ATGT của HS, có cách giải quyết
kịp thời khi HS vi phạm Luật ATGT và nội dung Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP.

1.4/ Đối với học sinh :
Ký cam kết và thực hiện nghiêm túc Luật ATGT, nội dung Nghị quyết số
32/2007/NQ-CP và các qui định về trật tự ATGT của nhà trường có chữ ký của
PHHS.
Tham gia các hoạt động do nhà trường tổ chức : thi tìm hiểu Luật ATGT,
viết và trình bày tiểu phẩm, … có nội dung về văn hóa giao thông.
2/ Hoạt động giáo dục trong nhà trường:
2.1/ Giảng dạy nội khóa :
Giáo dục trật tự ATGT trong giờ học chính khóa : theo quy định của Bộ
GD&ĐT;
Thực hiện lồng ghép tích hợp nội dung giảng dạy giáo dục trật tự ATGT
trong hoạt động ngoài giờ lên lớp theo hướng dẫn của ngành.
Chỉ đạo cán bộ thư viện nhà trường giới thiệu, cung cấp tài liệu về Luật
ATGT, nội dung Nghị quyết số 32/2007/NQ-CP để GVCN lồng ghép cùng hoạt
động GDNGLL, sinh hoạt cuối tuần …
2.2/ Hoạt động ngoại khóa:
Tổ chức thi tìm hiểu Luật ATGT, trình bày tiểu phẩm về văn hóa giao thông
vào tiết sinh hoạt dưới cờ đầu tuần.
2.3/ Hình thức tuyên truyền thi đua :
Nhà trường đã xây dựng quy định về việc thực hiện Luật ATGT:
24


Tuyệt đối chấp hành Luật giao thông, Nghị quyết 32/2007/NQ-CP, không
đi xe đạp hàng 2,3 trên đường, không đi xe gắn máy khi chưa đủ 16 tuổi. Khi đi xe
đạp điện phải đội mũ bảo hiểm.
Thường xuyên thông báo cho nhau về sự rèn luyện đạo đức, chấp hành
Luật giao thông của học sinh. Hạ bậc hạnh kiểm nếu hs vi phạm luật giao thông.
3/ Công tác xử lý Hs vi phạm Luật giao thông:
HS vi phạm làm bản tự kiểm, lưu hồ sơ.

Mời CMHS thông báo, nhắc nhở cam kết con em không vi phạm.
Cảnh cáo trước lớp, trường, hạ hạnh kiểm.
III/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN:
Kiện toàn, củng cố Ban ATGT của trường, phân công rõ ràng, xây dựng kế
hoạch từng tháng, từng quý. Ban lãnh đạo chủ động điều tra, phát hiện, xử lý cán
bộ, GV, NV và HS vi phạm.
Ban lãnh đạo, Đoàn TNCS, Chi hội thường xuyên nhắc nhở CB/GV, NV,
HS chấp hành đội mũ bảo hiểm khi đi xe máy, thực hiện “Văn hóa giao thông”.
Phổ biến kế hoạch thực hiện giáo dục trật tự ATGT trong cuộc họp chi hội CMHS
từng lớp vào đầu năm học. Yêu cầu CMHS các lớp cam kết với nhà trường không
để HS vi phạm giao thông, biện pháp xử lý.
Nhắc nhở thường xuyên trong các tiết chào cờ đầu tuần, sinh hoạt lớp cuối
tuần.
Các tổ chức bộ phận triển khai kế hoạch, báo cáo kết quả hằng tuần, hằng
tháng.
Báo cáo Ban ATGT các cấp việc thực hiện theo quy định. Hiệu trưởng yêu
cầu phụ trách các tổ chức, đoàn thể quán triệt sâu rộng nội dung kế hoạch này
trong đơn vị mình và thực hiện nghiêm túc kế hoạch giữ gìn trật tự ATGT trong
suốt năm học.
Nơi nhận :

HIỆU TRƯỞNG

- BGH trường
- Công đoàn, Đoàn TN
- Niêm yết
- Lưu

Đinh Văn Hóa

TÀI LIỆU THAM KHẢO
25