kế hoạch bồi dưỡng giáo viên mầm non trường abc

Mẫu M2
PHÒNG GD&ĐT THÀNH PHỐ THANH HÓA
TRƯỜNG MN QUẢNG TÂM

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Số: 01/2013/BDTX

TP Thanh Hoá, ngày 19 tháng 9 năm 2013

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN
NĂM HỌC 2013-2014
Căn cứ Thông tư số 36 /2011/TT-BGDĐT; Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT
ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT về việc: Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên
giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên
Căn cứ vào công văn số 382/CV- PGD&ĐT ngày 12 tháng 09 năm 2013 của Phòng
Giáo dục và Đào tạo thành phố về việc Hướng dẫn thực hiện chương trình BDTX giáo
viên mầm non thành phố năm học 2013-2014.
Căn cứ tổng hợp kế hoạch cá nhân của giáo viên nhà trường. Trường Mầm non
Quảng Tâm lập kế hoạch BDTX giáo viên năm học 2013-2014 với những nội dung sau
đây:
A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH
I. Những thuận lợi và khó khăn trong công tác triển khai Quy chế và Chương
trình BDTX giáo viên.
1. Thuận lợi
- Có sự hướng dẫn, chỉ đạo cụ thể rõ ràng của ngành cấp trên là điều kiện cốt lõi
để cán bộ giáo viên nhà trường hiểu rõ về Qui chế và chương trình BDTX giáo viên
- Nhà trường có đội ngũ cán bộ giáo viên có trình độ chuyên môn trên chuẩn cao,
trẻ, khoẻ, chịu khó học hỏi, tâm huyết với công việc không ngừng tự học, tự bồi dưỡng,

sẵn sàng tiếp thu kiến thức tiếp cận những điểm mới của chương trình bồi dưỡng thường
xuyên.
- Các văn bản của nhà nước các cấp về chế độ chính sách cho giáo viên Mầm non
đã tạo cho giáo viên phấn khởi, yên tâm hơn trong công tác.
- Nhà trường liên tục có giáo viên đạt giáo viên giỏi cấp tỉnh, tạo điều kiện thuận
lợi trong việc xây dựng, tổ chức các hoạt động thực hành.
2. Khó khăn:
- Đội ngũ CBGV nhà trường đa dạng về loại hình đào tạo, năng lực chuyên môn
không đồng đều. Khó khăn cho BGH nhà trường trong công tác chỉ đạo BDTX.
- Đội ngũ CBGV thiếu về số lượng. thời gian làm việc tại trường nhiều 10-12
giờ/ngày, do đó thời gian cho GV đầu tư nghiên cứu tự học, còn hạn chế.
II. Đặc điểm về đội ngũ
Số lượng CB, GV, NV

Tổng

CBQL

Giáo

Trình độ đội ngũ CBQL
(BGH các trường, hoặc BGĐ các
TTGDTX)
Nhân

Thạc

Đại

Cao

Trung

Trình độ đội ngũ giáo viên

Thạc

Đại

Cao

Trung


số CB,
GV,
NV
34

(BGH
hoặc
BGĐ)
3

viên
28

viên

sỹ

3

học
2

đẳng
1

cấp

sỹ

0

học
13

đẳng
2

cấp
13

B. KẾ HOẠCH CHUNG
I. Mục tiêu của việc BDTX:
- 100% cán bộ quản lý, giáo viên trong nhà trường tham gia học tập chương trình bồi
dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non theo Thông tư 36, TT 26 của Bộ Giáo dục và
Đào tạo và qui chế BDTX giáo viên mầm non.
- Cán bộ, giáo viên học tập BDTX là để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã

hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học,
năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo
viên, yêu cầu nhiệm vụ giáo dục mầm non trong năm học, yêu cầu phát triển giáo dục
của địa phương và yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục.
- Việc BDTX là phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự
đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, thực hiện hoạt động tự học, tự bồi dưỡng
giáo viên của nhà trường và qua học tập giáo viên biết vận dụng vào thực tế công tác
chăm sóc giáo dục trẻ, đồng thời là thước đo của giáo viên về hiểu biết xã hội, khối kiến
thức, năng lực chuyên môn của bản thân so với yêu cầu đổi mới.
II. Nội dung BDTX:
Căn cứ các văn bản hướng dẫn về BDTX của Bộ GD&ĐT, sở GD&ĐT Thanh Hóa;
Chỉ đạo của PGD&ĐT TP Thanh Hóa.
Căn cứ Chương trình BDTX giáo viên mầm non ban hành kèm theo Thông tư số
36 /2011/TT-BGDĐT ngày 18/8/2011 của Bộ GD&ĐT;
Căn cứ kế hoạch BDTX cá nhân của giáo viên và căn cứ vào tình hình cụ thể về
chất lượng đội ngũ trong nhà trường. Trong năm học 2013-2014 nhà trường sẽ tổ chức
triển khai đến toàn thể cán bộ, giáo viên những nội dung BDTX như sau:
1. Khối kiến thức bắt buộc:
a) Nội dung bồi dưỡng 1: Thời lượng: 30 tiết/năm học/ GV
+ Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 03-CT/TW của Bộ Chính trị về tiếp tục đẩy
mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, Nghị quyết Đại hội
Đảng lần thứ XI về giáo dục và đào tạo (10 tiết);
+ Nắm vững và thực hiện Chỉ thị số 3004/CT-BDGĐT ngày 15/8/2013 của Bộ
GD&ĐT về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục
thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2013-2014; Hướng dẫn thực hiện
nhiệm vụ năm học 2013-2014 của Giáo dục Mầm non Thành phố Thanh Hóa. (10 tiết);
+ Nắm vững và thực hiện sáng tạo các nội dung của phong trào thi đua “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực” trong giảng dạy và giáo dục (10 tiết).
b) Nội dung bồi dưỡng 2: Thời lượng: 30 tiết/năm học/GV
2

TT

Nội dung

Số tiết

1.

Văn hoá địa phương

10

2.

Xây dựng môi trường giáo dục từ nguyên vật liệu sẵn có của địa

10

phương ( Từ thiên nhiên, từ nguyên liệu tái sử dụng.... )
3.

Một số trò chơi dân gian của địa phương

10

2. Khối kiến thức tự chọn:
c) Nội dung bồi dưỡng 3: thời lượng: 60 tiết/năm học/GV (Mỗi CBGV lựa chọn 4
mô đum). Tổng hợp lựa chọn của giáo viên theo bảng sau:

Mã mô đun
Số lượng giáo viên lựa chọn
Mã mô đun
Số lượng giáo viên lựa chọn

MN
1

M
N2

M
N4

M
N5

M
N7

M
N9

M
N1
3

MN
17

MN
18

M
N1
9

MN
20

6

8

6

4

8

8

6

0

8

7

6

MN
21

M
N2
2

M
N2
3

M
N2
4

M
N
25

M
N
29

M
N
33

MN

36

MN
37

M
N3
9

MN
41

5

8

4

5

5

7

0

5

4

0

4

III. Hình thức BDTX:
Căn cứ Điều 5, Thông tư số 26 /2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ GD&ĐT
về Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo
dục thường xuyên;
Căn cứ kế hoạch BDTX của giáo viên và tình hình thực tế nhà trường. BGH nhà
trường lựa chọn hình thức sau.
1. BDTX bằng hình thức tự học của cá nhân kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn,
nghiệp vụ tại nhà trường.
2. BDTX tập trung giúp cho bản thân các cán bộ, giáo viên biết cách tự học, xây
dựng các bài tập thực hành, hệ thống hóa kiến thức, giải đáp thắc mắc, đồng thời BGH
nhà trường tiếp thu những nội dung BDTX khó, những vướng mắc tập hợp đề nghị
ngành cấp trên giải đáp, đáp ứng nhu cầu trong học tập BDTX; tạo điều kiện cho cán bộ
giáo viên có cơ hội được trao đổi về chuyên môn, nghiệp vụ và luyện tập kĩ năng.
3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
IV. Tổ chức thực hiện:
- BGH nhà trường chọn cử cán bộ, giáo viên cốt cán tham gia tập huấn chuyên đề
tại PGD&ĐT.
- BGH, giáo viên cốt cán triển khai các văn bản hướng dẫn, nội dung BDTX đến tất
cả CBGV trong nhà trường
- Giáo viên xây dựng kế hoạch BDTX cá nhân, BGH phê duyệt kế hoạch BDTX cá
nhân và tổng hợp kế hoạch của giáo viên để xây dựng kế hoạch BDTX của nhà trường
báo cáo phòng GD&ĐT đúng lịch. Triển khai kế hoạch BDTX của nhà trường đến tất cả
cán bộ giáo viên trong trường.
3

- Tổ chức hội thảo theo nhóm, tổ, cả trường theo kế hoạch.
- Thường xuyên kiểm tra, đôn đốc giáo viên thực hiện kế hoạch BDTX đã được
BGH phê duyệt trong năm học.
- Đánh giá giáo viên vào cuối tháng 4, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX
của giáo viên về PGD&ĐT Thành phố vào tháng 5/2013.
C. KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG
Thời
gian
(1)
Tháng
9/2013

Nội dung BDTX
(2)
- Tiếp thu chuyên đề
BDTX tại PGD&ĐT
- Triển khai chuyên đề
tại trường

- Xây dựng kế hoạch
BDTX trình PGD&ĐT
phê duyệt

Tháng
10/2013

Tổ chức thực hiện

Kết quả cần đạt được

(3)

(4)
- Giới thiệu CTBDTX;
- Chọn cử CBGV cốt
Hướng dẫn cách tự học
cán để tiếp thu và triển
BDTX Báo cáo viên:
khai tại trường.
CV PGD Bùi Thị Vân
- Triển khai đến tất cả
Anh
CBGV trong nhà trường - Giới thiệu CTBDTX
Hướng dẫn cách tự học
BDTX cho CBGV:
Người báo cáo
- BGH phê duyệt kế
hoạch cá nhân cho
CBGV; tổng hợp và
hoàn thiện kế hoạch nhà
trường trình cấp trên
phê duyệt

- GV nắm vững chương
trình BDTX
- Hoàn chỉnh kế hoạch
trước ngày 30/9/2013

NDBD :1
- Nắm vững và thực hiện

Chỉ thị số 03-CT/TW
của Bộ Chính trị về tiếp
tục đẩy mạnh việc học
tập và làm theo tấm
gương đạo đức Hồ Chí
Minh, Nghị quyết Đại
hội Đảng lần thứ XI về
giáo dục và đào tạo (10
tiết);
- Nắm vững và thực
hiện nhiệm vụ năm học
2013-2014
của
PGD&ĐT TP Thanh
hóa (10 tiết);

- Tất cả giáo cán bộ
giáo viên tự học. BGH,
cán bộ cốt cán kiểm tra,
hỗ trợ giáo viên thực
hiện đảm bảo các yêu
cầu theo qui định.

- 100% CBGV nắm vững
và vận dụng nội dung học
tập tấm gương đạo đức
HCM, đưa nghị quyết ĐH
Đảng lần thứ XI vào thực
tế công tác quản lý chỉ
đạo tại nhà trường.

- Mọi CBGV tự nghiên
cứu các chỉ thị nhiệm vụ
năm học, thảo luận đề ra
chỉ tiêu và biện pháp để
thực hiện tốt nhiệm vụ
năm học 2013 - 2014

- Tất cả CBGV nắm vững
nhiệm vụ trọng tâm năm
học 2013 – 2014 của
ngành. Đề ra những chỉ
tiêu và biện pháp phù hợp
thực tế của địa phương và
nhà trường để thực hiện
thắng lợi nhiệm vụ năm
học.
4


Tháng
11/2013

Tháng
12/2013

- Nắm vững và thực
hiện sáng tạo các nội
dung của phong trào thi
đua “Xây dựng trường

học thân thiện, học sinh
tích cực” trong giảng
dạy và giáo dục (10
tiết);

- GV tự nghiên cứu các
nội dung XDTHTT,
HSTC, liên hệ với thực
tế để dưa vào công tác
chăm sóc – GD trẻ.
Thảo luận tìm ra giải
pháp sáng tạo trong thực
hiện phong trào thi đua.

- Hội thảo, giải đáp
thắc mắc nội dung bồi
dưỡng 1
NDBD: 2
- Tìm hiểu về văn hoá
địa phương (Xã, TP,
tỉnh) (10 tiết);

- Tổ chức tập trung:
thảo luận, giải quyết
những thắc mắc.

- Xây dựng môi trường
giáo dục từ nguyên vật
liệu sẵn có của địa
phương (Từ cỏ, cây,

hoa, lá…, từ nguyên
liệu tái sử dụng.... ) (10
tiết);
- Một số trò chơi dân
gian của địa phương.
(10 tiết);

Tháng
01/2014

- Nắm vững các nội dung
XDTHTT, HSTC; Vận
dụng vào thực tế công tác
chăm sóc, giáo dục trẻ tại
các nhóm lớp mình phụ
trách.

- Tự đánh giá kết quả bồi
dưỡng 1, tổng hợp ý kiến
đề xuất (Nếu có)
- Tất cả CBGV tự tìm
hiểu và biết được những
- CBGV tự tìm hiểu về
nét đặc trưng của văn hóa
văn hóa, phong tục tập
địa phương. Đưa nét văn
quán của địa phương.
Thảo luận các biện pháp hóa truyền thống của địa
phương vào giáo dục trẻ,
áp dụng vào thực tế

giúp trẻ hiểu và biết giữ
chăm sóc giáo dục trẻ.
gìn bản sắc văn hóa dân
tộc, truyền thống tốt đẹp
của nhân dân địa phương.
- 100% CBGV nắm vững
- Giáo viên tìm hiểu
nguyên tắc xây dựng
nguyên tắc XDMTGD
an toàn, phù hợp thực tế, MTGD, vận dụng vào
sưu tầm các nguyên vật thực tế tận dụng các
liệu sẵn có, các phế thải nguyên vật liệu sẵn có ở
địa phương, các phế liệu
để tạo môi trường giáo
tạo môi trường giáo dục.
dục.
- Tập trung sưu tầm các
trò chơi dân gian phù
hợp và tổ chức cho trẻ
hoạt động.

- Kiểm tra hồ sơ giáo - BGH, GV cốt cán
viên.
thực hiện KT
- Hội thảo, giải đáp
- Tổ chức tập trung:
thắc mắc nội dung bồi thảo luận, giải quyết
dưỡng 2
những thắc mắc;
NDBD: 3

- GV học tập mô đum tự CBGV tự học, áp dụng
chọ (Mô đum thứ nhất) vào thực tế chăm sóc,
giáo dục trẻ hàng ngày

- Tất cả giáo viên tìm tòi,
sưu tầm các trò chơi dân
gian, vận dụng để tổ chức
các hoạt động trong ngày
ở trường Mầm non.
- 100% CB giáo viên đầy
đủ hồ sơ, ghi chép đầy
đủ các nội dung học tập.
- Tự đánh giá kết quả bồi
dưỡng 2, tổng hợp ý kiến
đề xuất (Nếu có)
100% CBGV nhận thức,
nắm vững nội dung mô
đum mình lựa chọn, vận
dụng được kiến thức đó
vào thực tế chăm sóc, giáo
dục
5


Tháng
02/2014

- GV học tập mô đum tự CBGV tự học, áp dụng
chọn (Mô đun thứ hai)
vào thực tế chăm sóc,

giáo dục trẻ hàng ngày

- Kiểm tra hồ sơ giáo - BGH, GV cốt cán
viên.
thực hiện KT
- Hội thảo 2 mô đun
đầu:

- Tổ chức theo nhóm,
tổ, cả trường

MN2: Đặc điểm phát triển
tình cảm, kĩ năng xã hội,
những mục tiêu và kết quả
mong đợi ở trẻ mầm non
về tình cảm
MN7: Môi trường giáo
dục cho trẻ mầm non
MN19: Phương pháp tìm
kiếm, khai thác, xử lí
thông tin phục vụ xây
dựng và tổ chức các hoạt
động giáo dục
MN20: Phương pháp dạy
học tích cực

Tháng
03/2014

- GV học tập mô đum tự CBGV tự học, áp dụng

chọn (Mô đum thứ ba)
vào thực tế công tác
chăm sóc, giáo dục trẻ
hàng ngày

Tháng
04/2014

- GV học tập mô đum tự CBGV tự học, áp dụng
chọn (Mô đum thứ ba)
vào thực tế chăm sóc,
giáo dục trẻ hàng ngày

- Kiểm tra hồ sơ giáo - BGH, GV cốt cán
viên.
thực hiện KT
- Hội thảo 2 mô đum
cuối (theo lựa chọn
của giáo viên). Chú ý
đến các mô dun sau:

- Tổ chức theo nhóm,
tổ, cả trường tập trung:
thảo luận, tổ chức thực
hành, giải quyết những
MN22: Ứng dụng phương thắc mắc. Dự giờ, khảo
pháp dạy học tích cực sát đánh giá nội dung3.

Tất cả CBGV nhận thức,
nắm vững nội dung mô

đum mình lựa chọn, vận
dụng được kiến thức đó
vào thực tế chăm sóc, giáo
dục
- 100% CB giáo viên đầy
đủ hồ sơ, ghi chép đầy
đủ các nội dung đã học
tập.
- Tất cả mọi CBGV nắm
vững và vận dụng, liên
hệ thực tế những việc đã
làm được, những vướng
mắc trong quá trình thực
hiện học tập 2 mô đun
đầu. Đặc biệt là MN2;
MN7; MN 19; MN 20...
(Nếu vướng mắc nội
dung mô đun nào BGH
nhà trường làm văn bản
đề nghị PGD&ĐT TP
giải đáp)
100% CBGV nhận thức,
nắm vững nội dung mô
đum mình lựa chọn, vận
dụng được kiến thức đó
vào thực tế chăm sóc, giáo
dục
CBGV nhận thức, nắm
vững nội dung mô đum
mình lựa chọn, vận dụng

được kiến thức đó vào
thực tế chăm sóc, giáo
dục.
- 100% CB giáo viên đầy
đủ hồ sơ, ghi chép đầy
đủ các nội dung đã học
tập.
- Tất cả mọi CBGV nắm
vững và vận dụng thực
hành được những mô
đun đã học: Đặc biệt là
MN22; MN30; MN32;
6


MN 33; MN39
(Nếu vướng mắc nội
dung mô đun nào BGH
nhà trường làm văn bản
đề nghị PGD&ĐT TP
giải đáp)

trong trong lĩnh vực phát
triển nhận thức
MN24: Ứng dụng phương
pháp dạy học tích cực
trong trong lĩnh vực phát
triển tình cảm, kĩ năng xã
hội

- Tự đánh giá kết quả bồi
dưỡng 3, tổng hợp ý kiến
đề xuất (Nếu có)

MN 29: Hướng dẫn bảo
quản, sửa chữa một số
thiết bị đồ dùng giáo dục
và dạy học đơn giản

- Từ 20
đến
30/4/201
3

Tháng
05/2014

MN 41: Phối hợp nhà
trường với cộng đồng, các - Giáo viên tự đánh giá
tổ chức xã hội để giáo dục kết quả BDTX.
trẻ mầm non

- Tổ chuyên môn tổ
- Đánh giá kết quả chức đánh giá kết quả
BDTX năm học 2013 - BDTX của từng GV
2014;
trong tổ

- 100% GV và tổ chuyên
môn thực hiện nghiêm túc

qui trình đánh giá BDTX,
tự đánh giá đúng thực tế,
khách quan kết quả
BDTX theo qui định

Đánh giá kết quả bồi dưỡng thường xuyên tại trường:
Nhà trường tổ chức đánh giá kết quả BDTX của từng giáo viên và tổng hợp
kết quả đánh giá đề nghị Phòng giáo dục và đào tạo xét duyệt và cấp giấy
chứng nhận.

D. ĐỀ XUẤT CƠ QUAN QUẢN LÝ CẤP TRÊN TỔ CHỨC BỒI DƯỠNG TẬP
TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU:
Sau khi giáo viên học xong từng nội dung bồi dưỡng, nếu có gì thắc mắc cần giải
đáp, BGH nhà trường tổng hợp và đề xuất Phòng giáo dục giải đáp
c k

Trên đây là toàn bộ kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013- 2014
của trường mầm non Quảng Tâm. Kính trình phòng GD&ĐT Thành phố phê duyệt để
nhà trường triển khai thực hiện.
Hiệu trưởng

Nguyễn Thị Hương

7