thiết kế bài giảng tập đọc tuần 14

Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn nhiên,
khoan thai ; nhấn giọng những từ ngữ gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể với
lời các nhân vật.
2. Hiểu từ ngữ trong truyện
Hiểu nội dung (phần đầu) truyện: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe
mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (4’ )
• Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Văn hay chữ tốt, trả lời các câu hỏi về nội dung bài
trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
- HS quan sát tranh minh họa chủ điểm
Tiếng sáo diều.
- GV: Chủ điểm Tiếng sáo diều sẽ đưa các
em vào thế giới vui chơi của trẻ thơ. Trong
tiết học mở đầu chủ điểm, các em sẽ được
làm quen với các nhân vật đồ chơi trong
truyện Chú Đất Nung.
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)

 Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài.
Giáo án Tiếng Việt

Hoạt động học
- HS quan sát tranh minh họa và nghe GV
giới thiệu bài.

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
lượt.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
’
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (9 )
 Mục tiêu :

HS hiểu nội dung của bài.
 Cách tiến hành :
- HS đọc đoạn 1 và trả lời các câu hỏi: Cu - Cu Chắt có đồ chơi là một chàng kò só cưỡi
Chắt có những đồ chơi gì?
ngựa rất bảnh, một nàng công chúa ngồi
trong lầu son, một chú bé bằøng đất.
- HS đọc đoạn 2 , trả lời câu hỏi: Chú bé - 1 HS trả lời.
Đất đi đâu và gặp chuyện gì?
- HS đọc đoạn còn lại. Lớp trưởng điều
khiển lớp trao đổi các câu hỏi 3, 4.
 Kết luận : Câu chuyện ca ngợi chú bé
Đất can đảm, muốn trở thành người khỏe
mạnh, làm được nhiều việc có ích đã
dám nung mình trong lửa đỏ.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (12’)
 Mục tiêu :
Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng hồn
nhiên, khoan thai ; nhấn giọng những từ ngữ
gợi tả, gợi cảm ; đọc phân biệt lời người kể
với lời các nhân vật.
 Cách tiến hành :
 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong - 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.
bài. GV hướng dẫn để các em có giọng đọc
phù hợp với diễn biến của câu chyện, với
tình cảm thái độ của nhân vật.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối
bài theo cách phân vai.
- GV đọc mẫu đoạn cuối bài.
- Nghe GV đọc.

- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi - HS luyện đọc đoạn văn theo vai.
nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc phân vai
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc phân vai

- 1 đến 2 nhóm đọc, cả lớp theo dõi, nhận
xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà luyện đọc lại bài và chuẩn
bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
CHÍNH TẢ

CHIẾC ÁO BÚP BÊ
I. MỤC TIÊU
• Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn văn Chiếc áo búp bê.
• Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến
viết sai.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• 4 tờ phiếu khổ to viết sẵn nội dung bài tập 2b.
• Một số tờ giấy khổ to để các nhóm HS thi làm bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1.Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : kim khâu, tiết kiệm, nghiên cứu,
thí nghiệm,...
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục tiêu giờ học và ghi tên bài
lên bảng.
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe viết
(20’)
 Mục tiêu :
Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng
một đoạn văn Chiếc áo búp bê.

 Cách tiến hành :
- GV đọc đoạn văn cần viết chính tả trong
SGK 1 lượt.
- GV gọi một HS nêu nội dung của đoạn
văn?

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- Cả lớp theo dõi và đọc thầm lại đoạn văn
cần viết 1 lượt.
- Tả chiếc áo búp bê xinh xắn. Một bạn nhỏ
đã may cho búp bê của mình với biết bao
tình cảm yêu thương.
- Trong đoạn văn có những chữ nào phải - 1 HS trả lời
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
viết hoa? Vì sao?
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết - HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả:
phong phanh, xa tanh, loe ra, hạt cườm đính
chính tả.
dọc,…
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm - 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
được.
bảng con.
- GV đọc cho HS viết bài vào vở

- HS viết bài vào vở
- GV đọc lại bài cho HS soát lỗi
- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát
lỗi theo lời đọc của GV.
- GV chấm từ 7- 10 bài, nhận xét từng bài - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.
về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bày
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm bài tập
chính tả (10’)
 Mục tiêu :
Làm đúng các bài luyện tập phân biệt các
tiếng có âm, vần dễ phát âm sai dẫn đến
viết sai.
 Cách tiến hành :
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Chia lớp thành 4 đội, HS chơi trò chơi Thi - Các đội lên bảng thi điền từ theo hình thức
tiếp sức. Đội nào điền đúng, nhanh 9 tiếng tiếp nối. Mỗi HS điền một từ, sau đó chuyền
càn thiết vào chỗ trống là đội thắng cuộc.
viết cho bạn khác trong đội lên bảng tìm.
- GV cùng HS kiểm tra từ tìm được của từng - Lời giải:
đội. Tuyên dương đội thắng cuộc.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc lại từ vừa tìm -Đọc các từ trên bảng.
được.
Bài 3
- GV lựa chọn phần b
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Phát 4 tờ giấy khổ to cho 4 nhóm và yêu - HS tự làm bài trong nhóm.
cầu HS thi tìm từ trong 5 phút.
Nhóm nào tìm được nhiều từ
đúng là nhóm thắng cuộc. GV
theo dõi và hướng dẫn những HS
gặp khó khăn
- Yêu cầu các nhóm dán bài của mình lên - Nhóm trưởng mang dán bài và đọc các từ
bảng.
nhóm mình tìm được. Các nhóm khác bổ
sung nếu có ý kiến khác.
- Kết luận nhóm thắng cuộc.
- HS cả lớp nhận xét sau mỗi lần nhóm
trưởng trình bày.
- Yêu cầu HS đọc lại các từ trên bảng và - HS đọc và viết bài vào vở.
làm vào vở.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà xem
lạiBT2. Ghi nhớ để không viết sai những từ
ngữ vừa học. Viết vào sổ tay những từ ngữ
tìm được trong BT3.
- Dặn dò chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
LỆN TỪ VÀ CÂU
LUYỆN TẬP VỀ CÂU HỎI

I. MỤC TIÊU
• Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn và đặt câu với các từ nghi vấn ấy.
• Bước đầu nhận biết một dạnh câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Giấy khổ to viết sẵn lời giải của BT1.
• 2,3 tờ giấy khổ to viết sẵn 3 câu hỏi của BT3.
• 3,4 tờ giấy trắng để HS làm BT4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
-Kiểm tra bài: “Câu hỏi và dấu chấm hỏi”.
+ 1 HS trả lời “Câu hỏi dùng để làm gì? Cho ví dụ.
+ 1 HS trả lời “Nhận biết câu hỏi qua dấu hiệu nào ? Cho ví dụ.
+1 HS trả lời “Cho ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình”.

- GV nhận xét,ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Luyện tập.
 Mục tiêu :

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- Luyện tập nhận biết một số từ nghi vấn
và đặt câu với các từ nghi vấn ấy.
- Bước đầu nhận biết một dạng câu có từ
nghi vấn nhưng không dùng để hỏi.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập.

- 1 HS đọc toàn yêu cầu bài tập, cả lớp đọc

- GV phát phiếu cho một vài nhóm làm.

thầm.
- HS trao đổi theo nhóm. Một số nhóm làm
trên phiếu.

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn

Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Đại diện trình bày kết quả. Nhóm khá
nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý, dán câu trả lời đã - HS làm bài vào vở theo lời giải đúng.
viết sẵn.
Bài 2:
- GV hướng dẫn HS làm bài.

- HS đọc yêu cầu đề bài.

- Gv phát phiếu cho HS trao đổi nhóm.

- HS suy nghó, làm bài cá nhân.
- Đại diện nhóm lần lượt báo cáo với GV
bìa làm của nhóm.
- Cả lớp nhận xét, sửa bài.

- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS.
Bài 3:
- GV nêu yêu cầu của bài tập: Tìm từ nghi -1 HS đọc yêu cầu đề bài.
vấn trong mỗi câu hỏi.

- HS suy nghó, làm bài.
- HS nối tiếp nhau đọc từ mình vừa tìm
được.
- GV nhận xét, chỉnh sửa.
Bài 4:
- GV hướng dẫn HS làm bài.

- Cả lớp nhận xét.
-1 HS đọc yêu cầu đề bài: mỗi HS tự đặt
một câu hỏi với mỗi từ hoặc cặp từ nghi vấn

- GV phát giấy cho 3-4 HS.

vừa tìm được ở BT 3.
- HS suy nghó, làm bài.
- HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi mình vừa đặt
được.

- GV nhận xét, chỉnh sửa.

- Cả lớp nhận xét.
- HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả.
- HS làm bài vào vở.

Bài 5:
- GV nêu yêu cầu của bài tập: Trong 5 câu -1 HS đọc yêu cầu đề bài.
đã cho có những câu không phải là câu hỏi. - 1HS nhắc lại ghi nhớ.
Nhiệm vụ của các em phải tìm ra những câu
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
nào không phải là câu hỏi, không được dùng
dấu chấm hỏi. Để làm được bài này, các em

phải nắm chắc : “Thế nào là dấu hỏi ?”.
- HS suy nghó, làm bài cá nhân hoặc theo
cặp.
- HS phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét.
- GV nhận xét, chỉnh sửa, chốt lại lời giải
đúng.
Hoạt động 2 :Củng cố, dặn dò(3’)
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS
- Dặn dò HS về nhà viết lại vào vở 2 câu có
dùngtừ nghi vấn nhưng không phải là câu
hỏi, không được dùng dấu chấm hỏi; chuẩn
bò tiết sau: “Dùng câu hỏi vào mục đích
khác”.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

KỂ CHUYỆN

BÚP BÊ CỦA AI ?
I. MỤC TIÊU
1. Rèn kỹ năng nói :
• Dựa vào lời kể của GV HS nhớ được câu chuyện, nói đúng lời thuyết minh cho từng
tranh minh họa truyện ; kể lại được câu chuyện băng lời của búp bê, phối hợp lời kể
với điệu bộ, nét mặt.
• Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết của câu chuyện theo tình huống giả thiết.
2. Rèn kỹ năng nghe :
• Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện.
• Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ truyện trong SGK.
• 6 băng giấy để 6 HS thi viết lời thuyết minh cho 6 tranh (BT1) + 6 băng giấy GV đã
viết sẵn lời thuyết minh.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )
• Hai HS kể lại câu chuyện em đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện tinh thần kiên trì
khó.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
- Trong tiết kể chuyện hôm nay các em sẽ
được nghe cô kể câu chuyện Búp bê của
ai ? Câu chuyện náy sẽ giúp các em hiểu:
Cần phải cư xử với đồ chơi như thế nào?
Đồ chơi thích những người bạn người chủ

như thế nào?.
- Trước khi nghe cô kể chuyện các em hãy
quan sát tranh minh họa, đọc thầm yêu cầu
của bài kể chuyện hôm nay trong SGK.
Giáo án Tiếng Việt

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
Hoạt động 1 : GV kể chuyện (10’)
 Mục tiêu :
HS có khả năng tập trung nghe thầy cô kể
chuyện, nhớ chuyện.
 Cách tiến hành :
- GV kể lần 1.
- GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng
tranh minh họa.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện
các yêu cầu (18’)
 Mục tiêu :
- HS nói đúng lời thuyết minh cho từng
tranh minh họa truyện ; kể lại được câu
chuyện băng lời của búp bê, phối hợp lời kể
với điệu bộ, nét mặt.
- Hiểu truyện, biết phát triển thêm phần kết
của câu chuyện theo tình huống giả thiết.

- Theo dõi bạn kể chuyện. Nhận xét đúng
lời kể của bạn ; kể tiếp được lời bạn.
 Cách tiến hành :
Bài tập 1
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Chia HS thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm 6
HS , yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm cho
mỗi tranh 1 lời thuyết minh ngắn gọn.
- Yêu cầu đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thảo luận.

- Một HS đọc lại 6 lời thuyết minh 6 tranh.
Bài tập 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi một HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện.
- Từng cặp HS thực hành kể chuyện.
- Thi kể chuyện trước lớp
- GV nhận xét, bình chọn bạn kể tốt nhất.
Bài tập 3
- Gọi HS đọc yêu cầu.
Giáo án Tiếng Việt

- HS lăáng nghe GV kể chuyện.
- HS quan sát tranh minh họa câu chuyện và
nghe GV kể chuyện.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Thảo luận nhóm.

- Nhóm 1 thuyết minh cho tranh 1, các nhóm

khác bổ sung nếu có lời thuyết minh khác,
cả lớp thống nhất lời thuyết minh đúng, hay.
Làm tương tự với các tranh còn lại.

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- 1 HS kể mẫu đoạn đầu câu chuyện.
- Kể chuyện theo cặp.
- 2 HS thi kể.
- Lớp nhận xét.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Gọi HS thi kể phần kết của câu chuyện.
- 4 HS thi kể.
 Kết luận :
Câu chuyện muốn nói với các em phải biết
yêu quý giữ gìn đồ chơi.
Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (4’)
- Câu chuyện muốn nói với các em điều gì? - 1 HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS
chăm chú nghe bạn kể chuyện, nhận xét lời
kể của bạn chính xác.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân, xem trước nội dung tiết kể
chuyện tuần 15.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP ĐỌC

CHÚ ĐẤT NUNG (tiếp)
I. MỤC TIÊU
1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Biết đọc diễn cảm bài văn với chuyển giọng linh hoạt
phù hợp với diễn biến của truyện ; đọc phân biệt lời người kể với lời các nhân vật.
2. Hiểu từ ngữ trong truyện
Hiểu ý nghóa câu chuyện: Muốn làm một người có ích phải biết rèn luyện không sợ gian
khổ, khó khăn. Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trở thành người hữu ích,
chòu đựng nắng mưa, cứu sống được hai người bột yếu đuối.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Tranh minh hoạ bài tập đọc.
• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức(1’ )
2. Kiểm tra bài cũ (5’ )

• Hai HS tiếp nối nhau đọc bài Chú Đất Nung, trả lời các câu hỏi 1, 2 trong SGK.
• GV nhận xét và cho điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’ )
Trong tiết học trước, các em đã biết nội
dung phần đầu của truyện Chú Đất Nung,
Chú bé Đất trở thành đất Nung vì dám can
đảm nung mình trong lửa đỏ. Phần tiếp
truyện, các em sẽ biết số phận của hai
người bột trôi dạt ra sao? Đất Nung đã thực
sự đổi khác, trở thành một người hữu ích
như thế nào?
Hoạt động 1 : Luyện đọc (10’)
 Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài.
- Hiểu nghóa các từ ngữ trong bài.
 Cách tiến hành :
- Đọc từng đoạn
+ Yêu cầu HS đọc từng đoạn trong bài.
Giáo án Tiếng Việt

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

+ HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn - đọc 2-3
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

lượt.
+ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghóa các từ ngữ + HS đọc chú giải để hiểu nghóa các từ ngữ
mới và khó trong bài.
mới và khó trong bài.
- Đọc theo cặp
- HS luyện đọc theo cặp.
- Cho HS đọc cả bài.
- Một, hai HS đọc lại cả bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt.
- Theo dõi GV đọc mẫu.
Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài
(10’)
 Mục tiêu :
HS hiểu nội dung của bài.
 Cách tiến hành :
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn (từ đầu - 1 HS trả lời.
đến cả hai bò ngấm nước), kể lại tai nạn của
hai người bột?
- HS đọc đoạn văn còn lại, trả lời các câu
hỏi:
+ Đất Nung đã làm gì khi thấy hai người bột + Đất Nung nhảy xuống nước, vớt họ lên bờ
gặp nạn?
phơi nắng cho xe bột lại.
+ Vì sao Đất Nung có thể nhảy xuống nước, +Vì Đất Nung đã được nung trong lửa, chòu
cứu hai người bột?
đựng nắng mưa, nên không sợ nước, không
sợ bò nhũn chân tay khi gặp nước như hai
người bột.
+ HS đọc lại đoạn văn (Từ Hai người bột + 1 HS trả lời.
tỉnh dần…đến hết), trả lời câu hỏi : Câu nói

cộc tuếch của Đất Nung ở cuối truyện có ý
nghóa gì?
- HS đọc lướt cả hai phần của truyện kể, - Lần lượt từng em tiếp nối nhau đọc tên
mỗi em suy nghó, tự đặt 1 tên khác thể hiện truyện mình đã đặt.
ý nghóa của truyện.
 Kết luận : Muốn làm một người có ích
phải biết rèn luyện không sợ gian khổ,
khó khăn. Chú Đất Nung nhờ dám nung
mình trong lửa đã trở thành người hữu
ích, chòu đựng nắng mưa, cứu sống được
hai người bột yếu đuối.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn HS đọc diễn
cảm (11’)
 Mục tiêu :
Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
Biết đọc diễn cảm bài văn với chuyển
giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến của
truyện ; đọc phân biệt lời người kể với lời
các nhân vật.
 Cách tiến hành :
 Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong
bài. GV hướng dẫn để các em có giọng đọc
phù hợp với diễn biến của câu chyện, với
tình cảm thái độ của nhân vật.
 GV hướng dẫn LĐ diễn cảm đoạn cuối

bài theo cách phân vai.
- GV đọc mẫu đoạn 4.
- GV chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi
nhóm 4 HS yêu cầu luyện đọc phân vai
- Tổ chức cho một vài HS thi đọc phân vai

- 4 HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn trong bài.

- Nghe GV đọc.
- HS luyện đọc đoạn văn theo vai.
- 1 đến 2 nhóm đọc, cả lớp theo dõi, nhận
xét và bình chọn nhóm đọc hay nhất.

Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò (3’)
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- 1, 2 HS trả lời.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về kể lại câu chuyện cho người
thân nghe và chuẩn bò bài sau.
RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
TẬP LÀM VĂN

THẾ NÀO LÀ VĂN MIÊU TẢ ?
I. MỤC TIÊU
• Hiểu được thế nào là miêu tả.
• Bước đầu viết được một đoạn văn miêu tả.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
• Một số tờ phiếu khổ to ghi sẵn nôi dung BT2(phần Nhận xét).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
• Một HS kể lại một câu chuyện theo một trong 4 đề tài đã nêu ở BT2, nói rõ : Câu
chuyện được mở đầu và kết thức ở những cách nào?
• GV nhậïn xét, cho điểm HS.
3. Bài mới
Hoạt động dạy

Hoạt động học

Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu tình huống: Một người hàng xóm - Nghe GV giới thiệu bài.
có một con mèo bò lạc. Người đó hỏi mọi
người xung quanh veef con mèo. Người đó
phải nói như thế nào để tìm được con mèo?

(Phải nói rõ con mèo ấy to hay nhỏ, lông
màu gì…)
- Người đi tìm con mèo nói như vậy tức là
đa làm việc tả con mèo. Tiết học hôm nay
giúp các em biết Thế nào là văn miêu tả?
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm (13’)
 Mục tiêu :
Hiểu được thế nào là miêu tả.


Cách tiến hành

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
a) Phần Nhận xét

Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu của BT1.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Yêu cầu cả lớp đọc thầm lại, tìm tên - Các sự vật đó là: cây soi – cay cơm nguội
những sự vật được miêu tả trong – lạch nước.
bài.
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài, đọc các cột - 1 HS đọc.
trong bảng theo chiều ngang.
- GV giải thích cách thực hiện yêu cầu cảu

bài theo ví dụ mẫu trong SGK.
- GV phát phiếu cho HS trao đổi nhóm.

- HS tự làm bài trong nhóm.

- Yêu cầu các nhóm lần lượt trình bày kết - Đại diện mỗi nhóm lần lượt trình bày kết
quả.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.

quả, các nhóm khác bổ sung nếu có ý kiến
khác.
- 1, 2 HS đọc lại bảng kết quả đúng, đầy đủ
nhất.

Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Qua những nét miêu tả trên, em thấy tác - Quan sát kó đối tượng bằng nhiều giác
giả đã quan sát sự việc bằng quan.
những giác quan nào?
b) Phần Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Hoạt động 2 : Luyện tập (17’)
 Mục tiêu :

- 2, 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.

Bước đầu viết được một đoạn văn miêu
tả.
 Cách tiến hành

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu.
Giáo án Tiếng Việt

- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
- Yêu cầu HS đọcthầm câu chuyện Chú Đất -Truyện chỉ có một câu văn miêu tả ở phần
Nung đẻ tìm câu văn miêu tả.

1 : Đó là một chàng kò só rất bảnh, cưỡi ngụa
tía, dây cương vàng vf một nàng công chúa
mặt trắng, ngồi trong mái lầu son.

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.
- Gọi 1 HS giỏi làm mẫu – miêu tả một hình - 1HS giỏi miêu tả một hình ảnh trong đoạn
ảnh trong đoạn thơ Mưa mà mình thích.
- HS tự làm bài.

thơ Mưa mà mình thích.
- Mỗi HS đọc thầm đoạn thơ, tìm một hành

- Gọi HS đọc câu văn miêu tả của mình.

ảnh mình thích, viết 1, 2 câu tả hình ảnh đó.
- HS tiếp nối nhau đọc câu văn miêu tả của
mình.

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3 )
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học thuộc nôïi dung cần ghi
’

nhớ.

RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
LỆN TỪ VÀ CÂU
DÙNG CÂU HỎI VÀO MỤC ĐÍCH KHÁC

I. MỤC TIÊU
• Nắm được một số tác dụng phụ của câu hỏi.
• Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện thái độ khen chê, sự khẳng đònh, phủ đònh
hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
• Bảng phụ viết nội dung BT1 (Phần luyện tập).

• 4 băng giấy, trên mỗi băng giấy viết 1 ý của BT.III.1.
• 1 số tờ giấy trắng để HS làm BT.III.2.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
1. Ổn đònh tổ chức (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)
- KT bài :"Luyện tập về câu hỏi”
+ 1HS làm bài tập 1.
+ 1HS làm bài tập 5.
+ 1 HS đặt một câu có dùng từ nghi vấn nhưng không phải là câu hỏi, không
được dùng dấu chấm hỏi.
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới
Hoạt động dạy
Giới thiệu bài (1’)
- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.
Hoạt động 1 : Hình thành khái niệm.
 Mục tiêu :

Hoạt động học
- Nghe GV giới thiệu bài.

- Nắm được một số tác dụng phụ của câu
hỏi.
 Cách tiến hành :
1, Phần Nhận xét:
* GV hướng dẫn Bài tập 1 và 2:
Bài tập 1:
- 1 HS đọc đoạn đối thoại giừa ông Hòn
Rấm với cu Đất trong truyện Chú Đất Nung.
- Cả lớp đọc thầm lại, tìm câu hỏi trong

Giáo án Tiếng Việt

Nguyễn Thò Muộn


Trường Tiểu Học Vónh Trường
Bài tập 2:

đoạn văn.
- HS đọc yêu cầu của bài, suy nghó, phân

- Gv giúp HS phân tích từng câu hỏi.

tích 2 câu hỏi của ông Hòn Rấm trong đoạn

- GV ghi kết quả trả lời vào bảng
2, Phần ghi nhớ:

đối thoại.
- HS trả lời
- 1 HS đọc lại bảng kết quả.
- 2,3 HS đọc phần ghi nhơ . Cả lớp đọc thầm

lại.
- GV giải thích nội dung ghi nhớ, phân tích - 3,4 HS đọc thành tiếng nội dung ghi nhớ.
các ví dụ làm mẫu.
 Kết luận :
Nhiều khi, ta có thể dùng câu hỏi để thể
hiện:
1, Thái độ khen, chê.

2, Sự khẳng đònh, phủ đònh.
3, yêu cầu, mong muốn..
Hoạt động 2 : Luyện tập
 Mục tiêu :
- Bước đầu biết dùng câu hỏi để thể hiện
thái độ khen chê, sự khẳng đònh, phủ đònh
hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình
huống cụ thể.
 Cách tiến hành :
Bài 1:
- Hướng dẫn HS làm bài tập
- GV phát phiếu riêng cho một số HS.

- HS đọc yêu cầu bài tập 1.
- Cả lớp đọc thầm cá nhân làm việc trên vở
hoặc VBT, 1 số HS làm phiếu học tập.
- 2-3 HS trình bày trước lớp.

- GV nhận xét, chốt ý.
Giáo án Tiếng Việt

- Cả lớp nhận xét.
- HS làm bài.
Nguyễn Thò Muộn