thiết kế bài giảng tập đạo đức tuần 3

Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

82

TUẦN 3
[

Thứ Hai ngày 15 tháng 9 năm 2008
ĐẠO ĐỨC:
Bài 2
VƯT KHÓ TRONG HỌC TẬP
I.MỤC TIÊU:
Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được:
- Mỗi người điều có thể gặp khó khăn trong cuộc sống và trong học tập. Cần phải có
quyết tâm và vượt qua khó khăn.
- Quý trọng và học tập những tấm gương biết vượt khó trong cuộc sống và trong học
tập.
- Biết xác đònh những khó khăn trong học tập của bản thân và cách khắc phục.
- Biết quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ những bạn có hoàn cảnh khó khăn.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK Đạo đức 4.
- Các mẫu chuyện, tấm gương vượt khó trong học tập.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
A.Ổn đònh:
- Yêu cầu quản ca bắt nhòp, cả lớp hát một
bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
- GV nêu yêu cầu kiểm tra:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Trung thực
trong học tập”.

+ Kể một mẩu chuyện, tấm gương về trung
thực trong học tập.
- GV nhận xét.
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: “Vượt khó trong học tập”
2.Giảng bài
* Hoạt động1: Kể chuyện một học sinh
nghèo vượt khó.
- GV giới thiệu : Như SGV/20.
- GV kể chuyện.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 1 và
2 - SGK trang 6)
- GV chia lớp thành 2 nhóm.
Nhóm 1: Thảo đã gặp khó khăn gì trong
học tập và trong cuộc sống hằng ngày?
Nhóm 2 : Trong hoàn cảnh khó khăn như

Hoạt động học
- Cả lớp thực hiện.

- HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS khác nhận xét, bổ sung.
- HS lặp lại.
- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.
- Cả lớp nghe.1 HS tóm tắt lại câu
chuyện.

- Các nhóm thảo luận. Đại diện các

nhóm trình bày ý kiến.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
vậy, bằng cách nào Thảo vẫn học tốt?
- GV ghi tóm tắt các ý trên bảng.
- GV kết luận : Bạn Thảo đã gặp rất nhiều
khó khăn trong học tập và trong cuộc sống,
song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua,
vượt lên học giỏi. Chúng ta cần học tập tinh
thần vượt khó của bạn.
* Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đôi
(Câu 3- SGK trang 6)
- GV nêu yêu cầu câu 3:
+ Nếu ở trong cảnh khó khăn như bạn Thảo,
em sẽ làm gì?
- GV ghi tóm tắt lên bảng
- GV kết luận về cách giải quyết tốt nhất.
* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập
1- SGK trang 7).
- GV nêu từng ý trong bài tập 1: Khi gặp 1
bài tập khó, em sẽ chọn cách làm nào dưới
đây? Vì sao?
a/. Tự suy nghó, cố gắng làm bằng được.
b/. Nhờ bạn giảng giải để tự làm.
c/. Chép luôn bài của bạn.
d/. Nhờ người khác làm bài hộ.
đ/. Hỏi thầy giáo, cô giáo hoặc người lớn.
e/. Bỏ không làm.
- GV kết luận: Cách a, b, d là những cách giải

quyết tích cực.
- GV hỏi:
Qua bài học hôm nay, chúng ta có thể rút ra
được điều gì?
D.Củng cố - Dặn dò:
- Chuẩn bò bài tập 2- 3 trong SGK trang 7.
- Thực hiện các hoạt động:
+ Cố gắng thực hiện những biện pháp đã đề
ra để vượt khó khăn trong học tập.
+ Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ khi bạn gặp
khó khăn trong học tập.

83

- Cả lớp chất vấn, trao đổi, bổ sung.

- HS thảo luận theo nhóm đôi.
- Đại diện từng nhóm trình bày cách
giải quyết.
- HS cả lớp trao đổi, đánh giá cách
giải quyết.
- HS làm bài tập 1
- HS nêu cách sẽ chọn và giải quyết lí
do.

- HS phát biểu

- 2 HS câu ghi nhớ trong SGK/6

- Cả lớp chuẩn bò.

- HS cả lớp lắng nghe về nhà thực
hành.

-----------------------------------------------------------------------


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

84

TẬP ĐỌC:
THƯ THĂM BẠN
I. MỤC TIÊU
1. Biết đọc lá thư lưu loát, giọng đọc thể hiện sự thông cảm với người bạn bất hạnh bò lũ
lụt cướp mất người ba.
2. Hiểu được tình cảm của người viết thư: thương bạn, muốn chia sẻ đau buồn cùng bạn.
3. Nắm được tác dụng của phần mở đầu và phần kết thúc bức thư.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ở SGK /25
- Các bức ảnh về cứu đồng bào trong lũ lụt.
- Băng giấy viết đoạn thư cần hướng dẫn.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
A. Ổn đònh
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học
bài.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Hai HS học thuộc lòng bài thơ truyện cổ
nước mình.
- Em hiểu hai câu thơ cuối bài như thế nào?

- Nhận xét.
C. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- GV treo tranh và hỏi : Nội dung bức tranh
vẽ cảnh gì?
- GV ghi bảng.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Yêu cầu 1 HS đọc toàn bài
- GV cho HS tách 3 đoạn (SGV / 74)
* Đọc nối tiếp lần 1
- GV theo dõi khen và sửa chửa cho HS đọc
chưa đạt.
- GV hướng dẫn cho HS phát âm: lũ lụt, xả
thân, quyên góp.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải nghóa từ chú
thích.
* Đọc nối tiếp lần 3.
- GV đọc diễn cảm bức thư: giọng trầm buồn,
chân thành – thấp giọng khi nói về sự mất

Hoạt động học
- HS cả lớp thực hiện.
- Hai HS học thuộc lòng bài thơ và trả
lời câu hỏi
- HS quan sát tranh và trả lời.
- HS nhắc.
- HS nghe.
- HS dùng bút chì gạch sọc
- 3 HS đọc nối tiếp nhau từng đoạn.

- 3 HS phát âm.
- 3 HS đọc nối tiếp và giải thích từ có
trong đoạn đọc.
- 3 HS đọc nối tiếp.

- Một HS đọc đoạn 1 – cả lớp đọc
thầm.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
mát, cao giọng ở những câu động viên.
b) Tìm hiểu bài:
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 1 và hỏi:
+ Bạn Lương có biết bạn Hồng từ trước
không?
+ Bạn Lương viết thư cho bạn Hồng để làm
gì?
- GV yêu cầu HS đọc đoạn 2 và 3.

85

- Không, bạn Lương biết bạn Hồng khi
đọc báo Tiền Phong.
- Chia buồn với Hồng.

- Một HS đọc đoạn 2 và 3, cả lớp đọc
thầm.
+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương rất - Thảo luận nhóm
thông cảm với ban Hồng?

+ Tìm những câu cho thấy bạn Lương biết - Đại diện nhóm phát biểu .
- Nhóm khác bổ sung.
cách an ủi bạn Hồng?
- HS theo dõi.
- GV chốt ý ( SGV/75)
- GV yêu cầu HS đọc dòng mở đầu và kết - Cả lớp đọc thầm những dòng mở đầu
và kết thúc bức thư.
thúc bức thư và hỏi:
+ Nêu tác dụng của những dòng mở đầu và + Mở đầu: Ghi rõ đòa điểm, thời gian
viết thư, lời chào hỏi người nhận thư.
kết thúc của bức thư.
- GV: Bất cứ bức thư nào cũng có 3 phần + Kết thúc bức thư: Lời chúc, lời nhắn
nhủ, cám ơn, hứa hẹn, ký tên.
:Đầu thư, phần chính bức thư và kết thúc.
- Các em nhớ trình tự bức thư, cách viết của
mỗi phần để hôm sau chúng ta học TLV viết - 3 HS đọc 3 đoạn.
- HS theo dõi.
thư.
- Giọng trầm buồn .
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- Thấp giọng ở những câu an ủi.
- Gọi HS đọc nối tiếp.
- Lên giọng ở những câu động viên.
- Nhận xét cách đọc của bạn.
- Yêu cầu HS nêu lại cách đọc
- GV theo dõi và nhận xét.
- HS thi đua đọc diễn cảm.
* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn.
- Cả lớp theo dõi.
- GV treo bảng đã viết sẵn đoạn 1

- 1 HS đọc đoạn văn
- GV đọc mẫu.
- Nêu nhận xét bạn ngắt nghỉ chỗ nào? nhấn - HS nêu.
giọng?
- GV dùng phấn màu gạch xiên và gạch dưới - HS nêu.
từ (SGV/75)
* Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi)
- Nhóm đôi đọc cho nhau nghe.
- Yêu cầu đọc diễn cảm theo nhóm
- 3 HS đọc nối tiếp.
- GV gọi 3 HS thi đua đọc.
- Nhận xét cách đọc của bạn.
+ Qua nội dung bức thư bạn Lương gởi cho - Thương bạn, chia sẻ cùng bạn.
Hồng, em thấy bạn Lương muốn nói điều gì?


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

86

D. Củng cố
- HS lắng nghe.
- Giáo dục tư tưởng: Viết thư là một cách để
thổ lộ tình cảm của mình đối với người thân,
bạn bè. Lời thư phải chân tình. . . .
- Bức thư cho em biết điều gì về tình cảm của
Lương đối với Hồng? (Chủ động thăm hỏi,
giúp bạn số tiền, bày tỏ sự thông cảm) .
- Em đã bao giờ làmviệc gì để giúp đỡ những
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.

người có hoàn cảnh khó khăn chưa? Kể ra.
E. Dặn dò:
- Về nhà đọc lại bài và xem trước bài: Người
ăn xin SGK/30.
- Nhận xét , tuyên dương.
TOÁN :
TRIỆU VÀ LỚP TRIỆU (Tiếp theo)
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố về các hàng, lớp đã học.
- Củng cố bài toán về sử dụng bảng thống kê số liệu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng các hàng, lớp (đến lớp triệu):
Lớp triệu
Hàng
Hàng
trăm
chục
triệu
triệu

Hàng
triệu

Lớp nghìn
Hàng
Hàng
trăm
chục
nghìn

nghìn

Lớp đơn vò
Hàng
nghìn

Hàng
trăm

Hàng
chục

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
1. Ổn đònh: Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn,
chuẩn bò sách vở để học bài.
2..Kiểm tra bài cũ:
- Kể tên các hàng đã học.
- HS viết bảng con:15 000 000; 100 000 000
- Gọi HS đọc các số: 8 000 501; 400 000 000.
- Kiểm tra VBT ở nhà của một số HS.
- GV nhận xét chung.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:

Hoạt động học
- Cả lớp thực hiện.

-1 HS nêu.
- Cả lớp viết bảng.

- 2 HS đọc.
- HS khác nhận xét.

Hàng
đơn vò


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
- GV: Giờ học toán hôm nay sẽ giúp các em
biết đọc, viết các số đến lớp triệu.
b.Hướng dẫn đọc và viết số đến lớp triệu :
- GV treo tờ giấy đã ghi sẵn bài SGK/14.
- Yêu cầu cả lớp viết số: 342 157 413
- Gọi 1 HS lên bảng viết số vào bảng và viết
các chữ số vào vò trí của bảng phụ.
- Yêu cầu Hs nêu cách đọc số có nhiều chữ
số.
- GV chốt:+ Khi đọc số có nhiều chữ số ta
tách thành lớp ( Lớp đơn vò, lớp nghìn, lớp
triệu).
+ Đọc số có nhiều chữ số ta đọc lớp cao nhất
rồi đến lớp kế tiếp.
c.Luyện tập, thực hành :
* Bài 1: SGK/15 : Hoạt động cá nhân
- GV treo bảng có sẵn nội dung bài tập, trong
bảng số GV kẻ thêm một cột viết số.
- GV yêu cầu HS viết các số mà bài tập yêu
cầu.
- GV yêu cầu HS kiểm tra các số bạn đã viết
trên bảng.

- GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc
số.
- GV chỉ các số trên bảng và gọi HS đọc số.
* Bài 2: SGK/15 : Hoạt động nhóm đôi.
- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Dựa vào BT2 HS làm việc nhóm đôi.
+ Đọc số cho các bạn cùng nghe và ngược lại.
- Nêu cách đọc số có nhiều chữ số?
* Bài 3: SGK/15: Thi viết chính tả toán.
- GV lần lượt đọc các số trong bài và một số
số khác, yêu cầu HS viết số theo đúng thứ tự
đọc.
- GV treo kết quả lên bảng, HS cùng chữa bài
- Tổng kết lỗi sai của HS.
- Kết luận : ở bài tập 3d : Bảy trăm triệu
không nghìn hai trăm ba mươi mốt( ở lớp
nghìn là 3 chữ số 0).
* Bài 4: SGK/15: Hoạt động nhóm bàn.
- GV treo bảng phụ (hoặc bảng giấy) đã kẻ

87

- HS nghe GV giới thiệu bài.

- HS cả lớp viết vào bảng con.
- 1HS viết bảng lớn – Bạn nhận xét.
- 1 HS đọc số ở bảng.
- HS nêu.

- HS đọc đề bài.

-1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết
vào VBT.
- HS kiểm tra và nhận xét bài làm
của bạn.
- Làm việc theo cặp, 1 HS chỉ số cho
HS kia đọc, sau đó đổi vai.
- Mỗi HS được gọi đọc từ 2 đến 3 số.
- Đọc số.
- Nhóm đôi đọc số cho nhau nghe.
- Đại diện nhóm đọc số – Bạn nhận
xét.
- HS nêu.
- 3 HS lên bảng viết số, HS cả lớp
viết vào vở.
- Đổi vở kiểm tra chéo.
- HS kiểm tra kết quả ở bảng.
- HS theo dõi.

- HS đọc bảng số liệu.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
sẵn bảng thống kê số liệu của bài tập và yêu
cầu HS đọc.
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn và ghi
kết quả vào câu hỏi a, b, c.
- GV thống nhất kết quả.
4.Củng cố
- Nêu cách đọc, viết số có nhiều chữ số?
5. Dặn dò:

- Về nhà hoàn thiện các BT
- Chuẩn bò bài: Luyện tập.
- GV nhận xét tiết học.

88

- HS trao đổi làm bài.
- Đại diện nhóm báo cáo, dán bảng
kết quả. Nhóm khác nhận xét, bổ
sung.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.

KỈ THUẬT :
BÀI 2
CẮT VẢI THEO ĐƯỜNG VẠCH DẤU
I/ MỤC TIÊU:
- HS biết cách vạch dấu trên vải và cắt vải theo đường vạch dấu.
- Vạch được dấu trên vải và cắt được vải theo đường vạch dấu đúng quy trình, đúng kỹ
thuật.
- Giáo dục ý thức thực hiện an toàn lao động.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
- Tranh quy trình cắt vải theo đường vạch dấu.
- Mẫu một mảnh vải đã được vạch dấu đường thẳng, đường cong bằng phấn may và cắt
dài khoảng 7- 8 cm theo đường vạch dấu thẳng.
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết:
- Một mảnh vải có kích thước 15cm x 30cm.
- Kéo cắt vải - Phấn vạch trên vải, thước may (hoặc thước kẻ )
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy

Hoạt động học

A.Ổn đònh:
- Nhắc nhở HS giữ trật tự chuẩn bò sách vở - HS cả lớp thực hiện.
ĐDHT.
- 1HS đọc.
B. Kiểm tra bài cũ.
- Chuẩn bò đồ dùng học tập:
- Gọi HS đọc ghi nhớ bài 1.
- Kiểm tra dụng cụ học tập
C. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- HS lắng nghe.
- Cắt vải theo đường vạch dấu .
- 1 HS nhắc lại tựa bài.
- GV ghi tưạ lên bảng.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

89

2. Tìm hiểu bài:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.
- GV treo vật mẫu lên bảng, hướng dẫn HS - HS quan sát sản phẩm.
quan sát.
- HS nhận xét, trả lời.
- Yêu cầu HS nhận xét hình dạng các đường

- HS khác bổ sung.
vạch dấu, đường cắt vải theo đường vạch dấu.
- HS nêu.
+ Hãy nêu tác dụng của đường vạch dấu trên - HS khác nhận xét.
vải và các bước cắt vải theo đường vạch dấu?
- GV nhận xét kết luận : Vạch dấu là công - HS lắng nghe
việc được thực hiện trước khi cắt, khâu, may
một sản phẩm nào đó. Tuỳ yêu cầu cắt, may,
có thể vạch dấu đường thẳng, cong. Vạch dấu
để cắt vải được chính xác, không bò xiên
lệch .
* Hoạt động2: GV Hướng dẫn HS thao tác
kó thuật
- HS quan sát và nêu cách vạch dấu
* Vạch dấu trên vải:
đường thẳng, đường cong.
- GV hướng dẫn HS quan sát H1a,1b SGK/9
- 1 HS lên vạch dấu mảnh vải
nêu cách vạch dấu đường thẳng, cong trên
- HS khác nhận xét
vải.
- GV đính vải lên bảng và gọi HS lên bảng
thực hiện thao tác đánh dấu hai điểm cách - HS lắng nghe.
nhau 15 cm và vạch dấu nối hai điểm.
- Gọi HS vạch dấu đường cong.
- GV HD HS một số điểm cần lưu ý :
* Trước khi vạch dấu phải vuốt phẳng mặt
vải, vạch dấu đường thẳng phải dùng thước
có cạnh thẳng. Đặt thước đúng vò trí đánh dấu
2 điểm theo độ dài cần cắt, vạch dấu đường

cong cũng phải vuốt thẳng mặt vải. Sau đó vẽ
vò trí đã đònh.
* Cắt vải theo đường vạch dấu:
- GV hướng dẫn HS quan sát H.2a, 2b SGK/9

- HS quan sát và nêu.

+ Em hãy nêu cách cắt vải theo đường vạch
- HS lắng nghe.
dấu?
- GV nhận xét, bổ sung và lưu ýcho HS:


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

90

* Tì kéo lên mặt bàn để cắt cho chuẩn. Mở
rộng hai lưỡi kéo và luồn lưỡi kéo nhỏ hơn
xuống dưới mặt vải để vải không bò cộm lên.
Khi cắt, tay trái cầm vải nâng nhẹ lên để dễ
luồn lưỡi kéo. Đưa lưỡi kéo cắt theo đúng
đường vạch dấu. Chú ý giữ an toàn, không
đùa nghòch khi sử dụng kéo.
- 2 HS đọc phần ghi nhớ.
- G HS đọc phần ghi nhớ.
* Hoạt động 3: HS thực hành vạch dấu và
cắt vải theo đường vạch dấu.
- Cả lớp chuẩn bò dụng cụ.
- Kiểm tra vật liệu dụng cụ của HS.

- GV yêu cầu HS thực hành: Vạch 2 đường - HS thực hành vạch dấu và cắt vải
dấu thẳng, 2 đường cong dài 15 cm. Các theo yêu cầu của GV.
đường cách nhau khoảng 3-4 cm. Cắt theo các
đường đó.
- Trong khi HS thực hành GV theo dõi, uốn
nắn.
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- HS trưng bày sản phẩm
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm và
- HS tự đánh giá sản phẩm của mình
đánh giá theo tiêu chuẩn SGV/20
- GV nhận xét, đánh giá kết quả theo hai
mức.
Hoàn thành – Chưa hoàn thành.
D Củng cố:
+ Đọc ghi nhớ SGK/10

- HS nêu và đọc ghi nhớ.

E Dặn dò:
- Về nhà luyện tập cắt vải theo đường thằng, - Lắng nghe ghi nhớ về nhà thực
đường cong. Chuẩn bò vật liệu, dụng cụ theo hiện.
SGK/11 để học bài “khâu thường”.

----------------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ Ba ngày 16 tháng 9 năm 2008
THỂ DỤC :

Bài 5

ĐI ĐỀU, ĐỨNG LẠI, QUAY SAU

Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

91

TRÒ CHƠI “KÉO CƯA LỪA XẺ”

I.MỤC TIÊU :
- Củng cố và nâng cao kó thuật: Đi đều, đứng lại, quay sau. Yêu cầu nhận biết đúng
hướng quay, cơ bản đúng động tác, đúng khẩu lệnh.
- Trò chơi : “Kéo cưa lừa xẻ” : Yêu cầu HS chơi đúng luật hào hứng trong khi chơi.
II.ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :
- Trên sân trường .Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện.
- Chuẩn bò 1 còi.
III.NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
Nội dung

Đònh
lượng
1 . Phần mở đầu:
7 phút
- Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh.
2 phút
- GV phổ biến nội dung : Nêu mục 2 phút
tiêu - yêu cầu giờ học, chấn chỉnh đội
ngũ, trang phục tập luyện.
- Khởi động : Đứng tại chỗ hát và vỗ 3 phút
tay.
-Trò chơi : “Trò chơi hiệu lệnh”.

Phương pháp tổ chức

- Nhận lớp.




GV
- Đội hình trò chơi

G
V
22 phút
10 phút - HS đứng theo đội hình 4 hàng
dọc.

2 lần




GV
* Tập theo tổ do tổ trưởng điều khiển ,
- Học sinh 4 tổ chia thành 4 nhóm
* GV quan sát sửa chữa sai sót cho HS 2 lần
ở vò trí khác nhau để luyện tập.
các tổ



GV


2. Phần cơ bản:
a) Đội hình đội ngũ:
- Ôn đi đều, đứng lại, quay sau.
* GV điều khiển lớp tập.

* Tập hợp cả lớp đứng theo tổ, cho các
tổ thi đua trình diễn.
* GV quan sát, nhận xét, đánh giá, sửa
chữa sai sót, biểu dương các tổ thi đua





GV


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
tập tốt.
* GV điều khiển tập lại cho cả lớp để
củng cố.
b) Trò chơi : “Kéo cưa lừa xe:
- GV tập hợp HS theo đội hình chơi.
12 phút
- Nêu tên trò chơi.
- GV giải thích cách chơi và phổ biến
luật chơi

- GV cho cả lớp ôn lại vần điệu trước.
- Cho 2 HS làm mẫu, rồi cho một tổ
chơi thử .
- Tổ chức cho HS thi đua chơi.
- GV quan sát, nhận xét, biểu dương
các cặp HS chơi đúng luật, nhiệt tình . 2 lần
3. Phần kết thúc:
- Cho HS cả lớp chạy đều theo thứ tự 1,
2, 3, 4 nối tiếp nhau thành một vòng 6 phút
tròn lớn, sau khép dần thành vòng tròn 2 phút
nhỏ.
- HS làm động tác thả lỏng.
- GV cùng học sinh hệ thống bài học.
- GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ 2 phút
2 phút
học và giao bái tập về nhà.

- GV hô giải tán



 GV 







- HS chuyển thành đội hình vòng

tròn.


GV
- Đội hình hồi tónh và kết thúc.




GV
- HS hô “ khỏe”.

-----------------------------------------------------------------------

CHÍNH TẢ: NGHE – VIẾT CHÁU NGHE CÂU CHUYỆN CỦA BÀ
I. MỤC TIÊU:
- Nghe – viết chính xác , đẹp bài thơ lục bát Cháu nghe câu chuyện của bà .
- Làm đúng bài tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu ngã .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng lớp viết 2 lần bài tập 2 a hoặc 2b .
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy

92

Hoạt động học


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
1. Ổn đònh:

- Nhắc nhở HS tư thế ngồi học và chuẩn bò
sách vở để học bài.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Yêu cầu HS viết lại 3 từ ngữ bắt đầu bằng
S/X; 3 từ ngữ bắt đầu bằng ăng/ ăn.
- Nhận xét HS viết bảng .
- Nhận xét về chữ viết của HS qua bài chính tả
lần trước .
3. Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
- Tiết chính tả này các em sẽ nghe , viết bài
thơ Cháu nghe câu chuyện của bà và làm bài
tập chính tả phân biệt tr / ch hoặc dấu hỏi / dấu
ngã.
- GV ghi tựa bài lên bảng.
b) Hướng dẫn nghe – viết chính tả
* Tìm hiểu nội dung bài thơ
- GV đọc bài thơ .
+ Bạn nhỏ thấy bà có điều gì khác mọi ngày ?
+ Bài thơ nói lên điều gì ?

93

- Cả lớp lắng nghe, thực hiện.

- HS viết vào bảng con các từ ngữ đã
tìm được ở nhà.( GV đã dặn ở tiết
trước)
- Lắng nghe .

- Lắng nghe.

- Nhắc lại.

- Theo dõi GV đọc , 1 HS đọc lại .
+Bạn nhỏ thấy bà vừa đi vừa chống
gậy.
+ Bài thơ nói lên tình thương của hai
bà cháu dành cho một cụ già bò lẫn
đến mức không biết cả đường về nhà
mình .
* Hướng dẫn cách trình bày
- Em hãy cho biết cách trình bày bài thơ lục - Dòng 6 chữ viết lùi vào 1 ô , dòng 8
chữ viết sát lề , giữa 2 khổ thơ để
bát .* Hướng dẫn viết từ khó
- Yêu cầu HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi viết cách 1 dòng .
- HS nêu.
chính tả và luyện viết .
- GV đọc cho HS viết:mỏi , dẫn đi , bỗng nhiên - HS cả lớp viết vào bảng con, 2 HS
viết vào bảng lớp.
- Hướng dẫn phân tích một số từ.
- HS phân tích.
- Nhận xét cách viết, sửa sai.
- Nhận xét bạn viết.
* Viết chính tả
- HS nghe GV đọc viết bài vào vở.
- Nhắc HS tư thế ngồi viết và cách cầm bút.
- GV đọc cho HS viết đúng yêu cầu .
* Soát lỗi và chấm bài
- Dùng bút chì , đổi vở cho nhau để

- Đọc toàn bài cho HS soát lỗi .
soát lỗi , chữa bài .
- Thu chấm 10 bài .
- Nhận xét bài viết của HS
c) Hướng dẫn làm bài tập chính tả
* Bài 2 a


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu .
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Gọi HS nhận xét , bổ sung .
- Chốt lại lời giải đúng : tre – chòu – trúc –
cháy – tre – tre- chí – chiến – tre .
- Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh .
- Hỏi :+ “Trúc dẫu cháy , đốt ngay vẫn thẳng”
em hiểu nghóa là gì ?
+ Đoạn văn muốn nói với chúng ta điều gì ?
4. Củng cố
- Tiết chính tả hôm nay chúng ta học bài gì?
5. Dặn dò:
- Nhận xét tiết học , chữ viết của HS .
- Yêu cầu HS về nhà viết lại bài tập vào vở
- Yêu cầu HS về nhà tìm các từ chỉ tên con vật
bắt đầu bằng tr / ch và đồ dùng trong nhà có
mang thanh hỏi / thanh ngã .
- Chuẩn bò bài : chính tả nhớ viết bài : truyện
cổ nước mình đoạn ( từ đầu đến của mình)
SGK/19.

- 1 HS đọc yêu cầu .
- 1 HS lên bảng , HS dưới lớp làm bài
vào VBT
- Nhận xét , bổ sung .
- 2 HS đọc thành tiếng .
+ Cây trúc , cây tre , thân có nhiều
đốt dù bò đốt nhưng nó vẫn có dáng
thẳng .
+ Đoạn văn ca ngợi cây tre thẳng
thắng, bất khuất là bạn của con người
.- 1 HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.

----------------------------------------------------------------------TOÁN:
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố về đọc, viết các số đến lớp triệu.
- Củng cố kó năng nhận biết giá trò của từng chữ số theo hàng và lớp.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng viết sẵn nội dung của bài tập 1, 3 – VBT (nếu có thể).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
1.Ổn đònh: Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn,
chuẩn bò sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các hàng đã học từ hàng đơn vò đến
hàng trăm triệu.
- Nêu 3 ví dụ số có 7, 8, 9 chữ số.
- Viết số: 200 000 401; 930 000 500.
- Chú ý cách đọc theo lớp: Hai trăm triệu

94

Hoạt động học
- Cả lớp thực hiện.

- 2 HS lên nêu.
- Bạn nhận xét.
- 2 HS lên nêu.
- Bạn nhận xét.
- Cả lớp viết bảng con.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
không nghìn bốn trăm linh một.
- GV nhận xét chung.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
-Trong giờ học toán này các em sẽ luyện
tập về đọc, viết số, thứ tự số các số có
nhiều chữ số.
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1: SGK/16 : Hoạt động cá nhân.
Treogiấy đã viết BT1 phần khung của bài
tập.
- Gắn số 315 700 806 – yêu cầu HS đọc và
nêu vò trí của từng chữ số ở từng hàng.
- GV nhận xét.
- 2 phần còn lại của bài tập HS tự làm.
Bài 2: SGK/16 : Hoạt động nhóm đôi.

- Yêu cầu HS đọc số theo nhóm đôi cho
nhau nghe .
- Khi HS đọc số trước lớp, GV kết hợp hỏi
về cấu tạo hàng lớp của số.
- GV chốt ý cách đọc số: 85 000 120 : Tám
mươi lăm triệu không nghìn một trăm hai
mươi.
Bài 3: SGK/16 : Hoạt động cá nhân.
* Thi viết chính tả toán
- GV lần lượt đọc các số trong bài tập 3, yêu
cầu HS viết các số theo lời đọc.
- GV nhận xét phần viết số của HS.
- GV nhận xét chung về cách viết số.
Bài 4: SGK/16 : Hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS làm bài vào VBT.
- Gọi HS đọc kết quả.
- GV nhận xét chung: Bài tập 4 giúp các em
xác đònh được giá trò của mỗi chữ số ở từng
hàng.
4.Củng cố
- Nêu các hàng em đã học từ hàng đơn vò
đến hàng triệu.
Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành các bài tập.
- Chuẩn bò bài : luyện tập.

95

- HS nghe.

- HS theo dõi.
- 1 HS đọc số.
- 1 HS lên gắn chữ số vào các hàng.
- Cả lớp làm vào phiếu học tập.
- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc số cho nhau
nghe.
- Một số HS đọc số trước lớp.
+ HS nêu theo thứ tự từ phải sang trái.

- 1 HS lên bảng viết số, HS cả lớp viết
vào vở (Lưu ý phải viết đúng theo thứ
tự GV đọc)
- HS nhận xét.
- Thống nhất kết quả và chữa bài.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- Cả lớp làm bài vào VBT.
- 3 HS đọc miệng kết quả bài tập.

- HS nêu.

- HS lắng nghe về nhà thực hiện.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

96

- GV nhận xét giờ học.

----------------------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

TỪ ĐƠN VÀ TỪ PHỨC

I/ MỤC TIÊU.
- Hiểu được sự khác nhau giữa tiếng và từ tiếng dùng để tạo nên từ, còn từ dùng để tạo
nên câu, tiếng có thể có nghóa hoặc không có nghóa còn từ bao giờ cũng có nghóa.
- Phân biệt từ đơn và từ phức.
- Bước đầu làm quen với từ điển.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Bảng phụ viết nội dung cần ghi nhớ và nội dung BT 1.
- Từ điển TV.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.
Hoạt động dạy
A. Ổn đònh
- Nhắc nhơ HS giữ trật tự để chuẩn bò học bài.
B. Kiểm tra bài cũ.
- HS nêu ghi nhớ ở tiết trước.
- HS đọc đoạn văn viết ở BT 2.
- GV nhận xét chung.
C. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
- GV đưa ra từ : học, học tập, liên hợp quốc.
- Em có nhận xét gì về số lượng tiếng của 3 từ
trên.
- Bài học hôm nay sẽ giúp các em hiểu rõ từ 1
tiếng( từ đơn), từ gồm nhiều tiếng (từ phức )
- GV ghi tựa.
2. Tìm hiểu phần nhận xét.
- Gọi HS đọc đoạn văn trên bảng phụ.
+ Câu văn có bao nhiêu từ ?

+ Em có nhận xét gì về các từ trong câu trên ?
* Bài 1: Hoạt động nhóm 6.
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát giấy và bút lông cho các nhóm.
- Yêu cầu HS thảo luận .
- Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng.

Hoạt động học
- HS cả lớp lắng nghe thực hiện.

- 1 HS nêu.
- 2 HS thực hiện.
- HS nghe.
- HS theo dõi.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe.

- 2 HS đọc.
- HS lần lượt nêu.
-HS nêu nhận xét
- 1 HS đọc.
- Nhận đồ dùng học tập.
- các nhóm thảo luận và hoàn thành
phiếu.
- 2 nhóm lên dán phiếu và trình bày.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
* GV chốt lời giải đúng ; như SGV/79.
* Bài 2 : Hoạt động cá nhân.

- Từ gồm có mấy tiếng ? vậy tiếng dùng để
làm gì ?
- Từ dùng để làm gì?
- Vậy thế nào là từ đơn, từ phức.
3. Phần ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ.
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau tìm từ đơn, từ
phức.
4. Hướng dẫn làm bài tập.
* Bài 1: Hoạt động cá nhân.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Gọi HS lên bảng làm.
- GV nhận xét, bổ sung.
* Bài 2: Hoạt động nhóm 2
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- GV giới thiệu với HS:Từ điển là sách tập
hợp các từ TV. Khi thấy một đơn vò được giải
thích thì đó là từ; có thể là từ đơn hoặc từ
phức.
- HS dựa vào từ điển để tìm các từ theo yêu
cầu.
* Bài 3 : Hoạt động cá nhân.
- HS đọc nội dung BT.
- Yêu cầu HS tự đặt câu.
- Gọi HS đọc câu mình đặt.
- GV nhận xét.
D. Củng cố dặn dò.
+ Thế nào là từ đơn ? Cho ví dụ?
+ Thế nào là từ phức ? Cho ví dụ?

- Chuẩn bò bài: Mở rộng vốn từ : nhân hậu đoàn kết
- GV nhận xét tiết học.

- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.
- HS nghe.
- HS lần lượt nêu..
- HS khác nhận xét.

- 1 HS đọc.
- HS nối tiếp nhau đọc từ mình tìm
được.

- 1 HS đọc.
- HS tự làm bài. 1 HS làm ở bảng lớp.
- HS khác nhận xét bài bạn.

- 1 HS đọc
- Thảo luận trong nhóm
- HS trong nhóm nối tiếp nhau tìm từ
ghi vào phiếu.
- Các nhóm dán phiếu và trình bày.
- HS các nhóm khác nhận xét.
- 1 HS đọc.
- HS đặt câu vào vở.
- 4 HS đọc.
- HS khác nhận xét.
- HS nêu.
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.

----------------------------------------------------------------------ĐỊA LÍ:

Bài: 2

97

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

98

I.MỤC TIÊU :
- Học xong bài này HS biết :trình bày được những đặc điểm tiêu biểu về dân cư, về sinh
hoạt, trang phục, lễ hội của một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn .
- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức .
- Xác lập mối quan hệ đòa lí giữa thiên nhiên và sinh hoạt của con người ở HLS .
- Tôn trọng truyền thống văn hóa của các dân tộc ở HLS .
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Bản đồ Đòa lí tự nhiên VN .
- Tranh, ảnh về nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt của một số dân tộc ở H Liên Sơn
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động dạy
1. Ổn đònh:
Cho HS hát .
2. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu đặc điểm của dãy núi Hoàng Liên
Sơn?
- Nơi cao nhất của đỉnh núi Hoàng Liên Sơn
có khí hậu như thế nào ?

- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới :
a. Giới thiệu bài:
- GV ghi tựa bài lên bảng.
b. Giảng bài:
1/. Hoàng Liên Sơn –nơi cư trú của một số
dân tộc ít người :
*Hoạt động1: Làm việc cá nhân
- GV Yêu cầu HS đọc SGK và trả lời các
câu hỏi sau:
+ Dân cư ở HLS đông đúc hay thưa thớt hơn
ở đồng bằng ?
+ Kể tên một số dân tộc ít người ở HLS .
+ Xếp thứ tự các dân tộc (dân tộc Dao,
Mông, Thái) theo đòa bàn cư trú từ nơi thấp
đến nơi cao.
+ Giải thích vì sao các dân tộc nêu trên được
gọi là các dân tộc ít người ?
+ Người dân ở những nơi núi cao thường đi
lại bằng phương tiện gì ? Vì sao?
- GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện câu trả
lời .

Hoạt động học
- HS cả lớp .
- HS đọc bài và trả lời câu hỏi .
- HS khác nhận xét , bổ sung .

- HS nhắc lại tựa bài.

- HS trả lời .
+ dân cư thưa thớt .
+ Dao, Thái ,Mông …
+ Thái, Dao, Mông .

+ Vì có số dân ít .
+ Đi bộ hoặc đi ngựa .
- HS kác nhận xét, bổ sung .


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
2/. Bản làng với nhà sàn :
*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm
- GV phát PHT cho HS và HS dựa vào SGK,
tranh, ảnh về bản làng, nhà sàn cùng vốn
kiến thức của mình để trả lời các câu hỏi :
+ Bản làng thường nằm ở đâu ?
+ Bản có nhiều hay ít nhà ?
+ Vì sao một số dân tộc ở HLS sống ở nhà
sàn ?
+ Nhà sàn được làm bằng vật liệu gì ?
+ Hiện nay nhà sàn ở đây có gì thay đổi so
với trước đây?
- GV nhận xét và sửa chữa .
3/.Chợ phiên, lễ hội, trang phục :
*Hoạt động3: Làm việc theo nhóm
- GV Yêu cầu HS dựa vào mục 3, các hình
trong SGK và tranh, ảnh về chợ phiên, lễ hội
,trả lời các câu hỏi sau :
+ Chợ phiên là gì? Nêu những hoạt động

trong chợ phiên .
+ Kể tên một số hàng hóa bán ở chợ .Tại sao
chợ lại bán nhiều hàng hóa này? (dựa vào
hình 2) .
+ Kể tên một số lễ hội của các dân tộc ở
Hoàng Liên Sơn .
+ Lễ hội của các dân tộc ở Hoàng Liên Sơn
được tổ chức vào mùa nào ? Trong lễ hội có
những hoạt động gì ?
+ Nhận xét trang phục truyền thống của các
dân tộc trong hình 3,4 và 5 .
- GV sửa chữa và giúp các nhóm hoàn thiện
câu trả lời .
4.Củng cố :
- GV gọi HS đọc trong khung bài học .
- GV cho HS trình bày lại những đặc điểm
tiêu biểu về dân cư, sinh hoạt, trang phục,lễ
hội … của một số dân tộc vùng núi Hoàng
Liên Sơn .
- Cho các nhóm trao đổi tranh ảnh cho nhau
xem ( nếu có) .
5.Dặn dò:

99

- HS thảo luận vàđại diên nhóm trình bày
kết quả .
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

- HS được chia làm 5 nhóm và mỗi

nhóm thảo luận một câu hỏi .
- Đại diện nhóm trình bày kết quả làm
việc của nhóm mình .
- Các nhóm khác nhận xét và bổ sung .

- 3 HS đọc .

- HS cả lớp .


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

100

- Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài : “Hoạt
động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên
Sơn”.
- Nhận xét tiết học .

Thứ Tư ngày 17 tháng 9 năm 2008
MĨ THUẬT:
BÀI 3:

VẼ TRANH
ĐỀ TÀI CÁC CON VẬT QUEN THUỘC

I/ MỤC TIÊU
- HS nhận biết hình dáng,đặc điểm và cảm nhận được một số vẻ đẹp của con vật ..
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh con vật,vẽ màu theo ý thích..
- HS thêm yêu mến quê hương.

II/ CHUẨN BỊ
GV: - SGK, giáo án
- Tranh ảnh một số con vật.
- Bài vẽ con vật của các lớp trước
HS: - SGK
- Tranh ảnh sưu tầm
- Vở thực hành, bút, chì, tẩy, màu.
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG LÊN LỚP
1/ Ổn đònh
- Yêu cầu lớp trật tự, ngồi ngay ngắn chuẩn
bò học bài.
2/ Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bò của HS
3/ Bài mới
a. GTB
-Vẽ tranh: Đề tài các con vật quen thuộc.
b. Giảng bài
* Hoạt động 1: Tìm chọn nội dung đề tài
GV cho HS xem tranh, ảnh đồng thời đặt
câu hỏi:
+ Tên con vật.
+ Hình dáng,màu sắc con vật.

- Cả lớp thực hiện.

- Trình bày sự chuẩn bò

- Nhắc tựa bài

Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
+ Đặc điểm nổi bật của con vật.
+ Các bộ phận chính của con vật.
+ Hãy kể tên một số con vật mà em biết?
Em thích nhất con nào? Vì sao?
+ Em sẽ vẽ con vật nào?
+ Hãy miêu tả hình dáng,màu sắc con vật
mà em đònh vẽ?
* Hoạt đông 2: Cách vẽ con vật.
- GV dùng tranh ảnh để gợi ý HS cách vẽ
con vật theo các bước:
+ Vẽ phác hình dáng chung của con vật.
+ Vẽ các bộ phận, các chi tiết cho rõ đặc
điểm.
+ Sửa chữa hoàn chỉnh hình vẽ và vẽ
màu cho đẹp.
- Nhắc nhở HS sắp xếp hình ảnh sao cho cân
đối, nên vẽ hết phần giấy và vẽ màu kín
nền.
* Hoạt động 3: Thực hành
- GV yêu cầu các em nhớ lại đặc điểm hình
dáng, màu sắc của con vật đònh vẽ.
- Sắp xếp hình vẽ cho cân đối với tờ giấy.
- Trong khi HS vẽ GV quan sát, giúp đỡ - bổ
sung.
* Hoạt động 4: Nhận xét - đánh giá
- GV chọn một số bài có ưu điểm, nhược
điểm rõ nét để cho cả lớp cùng nhận xét.
- GV nhận xét những nhược điểm cần khắc
phục; những ưu điểm cần phát huy.

- GV cùng HS xếp loại các bài đã nhận xét
4/ Củng cố - dặn dò
- Quan sát các con vật trong cuộc sống
hằng ngày và tìm ra đặc điểm về hình dáng,
màu sắc của chúng.
- Dặn HS sưu tầm hoạ tiết trang trí dân
tộc.

101

- HS lần lượt trả lời
- Nhớ lại và trả lời (vài em nêu)
- HS trả lời theo trí nhớ
- Một hai HS tả-cả lớp lắng nghe.
- HS chọn theo ý thích.
- HS lắng nghe
- HS quan sát một số mẫu vẽ để đònh
hướng cách vẽ
- HS chú ý nghe , ghi nhớ để thực
hiện.

- HS vẽ vào vở thực hành, sau đó tô
màu theo ý thích.
HS nhận xét về bố cục (hình ảnh
chính phụ), cách vẽ hình, vẽ màu…

- Cả lớp xếp loại cho các bài vẽ đó.
- Lắng nghe và thực hiện

- Làm theo yêu cầu của GV.

Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

102

---------------------------------------------------------------------------

TẬP ĐỌC :
NGƯỜI ĂN XIN
I. MỤC TIÊU
1.Đọc lưu loát toàn bài, giọng đọc nhẹ nhàng, thương cảm, thể hiện cảm xúc, tâm trạng
của nhân vật qua các cử chỉ và lời nói.
2. Hiểu nội dung, ý nghóa truyện: ca ngợi cậu bé có tấm lòng nhân hậu, biết đồng cảm,
thương xót trước nỗi bất hạnh của ông lão ăn xin nghèo khổ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ ở SGK /31.
- Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động dạy
A/ Ổn đònh:
- Nhắc nhở HS ngồi trật tự để chuẩn bò học
bài.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS nối tiếp nhau đọc bài : Thư thăm
bạn.
- Trả lời câu hỏi 1, 2, 3
- 1 HS đọc lại những dòng mở đầu và dòng
kết thúc và trả lời câu hỏi 4.
- Nhận xét.

C/. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài:
- Như SGV /83
- GV ghi tựa và treo tranh, GV giảng tranh :
Bức tranh vẽ ông già ăn xin…, cậu bé nắm lấy
bàn tay run rẩy của ông lão ăn xin.
2. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Ỵêu cầu 1HS đọc toàn bài
- Bài chia 3 đoạn ( SGV /84)
* Đọc nối tiếp lần 1:
- Nhận xét cách đọc của HS về cách ngắt
nghỉ hơi dài chỗ có chấm lửng, đọc đúng câu
cảm thán.

Hoạt động học
- HS cả lớp thực hiện.
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi.

- HS nghe.

- HS quan sát

- 1 HS đọc.
- HS ngắt nhòp.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc.
- HS theo dõi.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

- GV hướng dẫn HS phát âm từ khó: lom
khom, giàn giụa, chằm chằm.
* Đọc nối tiếp lần 2 và giải thích từ đã chú
thích.
- Giảng từ :lẩy bẩy, khản đặc.
- GV chốt ý : Lẩy bẩy: run rẩy, yếu đuối
không tự chủ được.
Khản đặc : mất giọng nói không ra tiếng.
* Đọc nối tiếp lần 3.
- Đọc diễn cảm cả bài.
- GV đọc diễn cảm bài văn giong nhẹ nhàng,
thương cảm, đọc thể hiện được lời nhân vật .
+ Cậu bé: giọng xót thương.
+ Ông lão: lời xúc động.
b) Tìm hiểu bài:
- GV chia lớp thành nhóm 6, thảo luận với
câu hỏi 1, 2, 3 ở SGK/ 31
+ Câu 1: Hình ảnh ông lão ăn xin đáng
thương như thế nào?
+ Câu 2 : Hành động và lời nói ân cần của
cậu bé chứng tỏ tình thương của cậu đối với
ông lão ăn xin như thế nào?
+ Câu 3 : Cậu bé không cho gì ông lão, ông
lại nói: “…”. Em hiểu cậu bé đã cho ông lão
cái gì?
+ Theo em, cậu bé nhận được gì ở ông lão ăn
xin?
GV tổng kết: cậu bé không cho gì ông lão,
cậu chỉ có tấm lòng. ng lão không nhận
được gì nhưng quý tấm lòng của cậu. Hai con

người, 2 thân phận khác nhau nhưng vẫn cho
và nhận của nhau được. Đó chính là ý nghóa
sâu sắc của câu chuyện này.
c/ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm:
- GV gọi HS đọc nối tiếp
- Yêu cầu HS nhận xét cách đọc của bạn
- Phân biệt lời ông lão và cậu bé nhấn giọng
từ nào?
* Luyện đọc diễn cảm theo đoạn văn.
- GV treo bảng đã viết sẵn đoạn văn “ Tôi
chẳng biết... của ông lão”

103

- 3 HS phát âm.
- 3 HS đọc và giải thích từ ở mỗi đoạn.
- Cả lớp nghe và nhận xét.

- 3 HS đọc.
- 1 HS đọc.
- HS theo dõi.

- Tổ trưởng điều khiển các bạm đọc
thầm bài và trả lời câu 1, 2, 3 SGK/ 31
- Đại diện các nhóm trả lời.
- Các nhóm khác nghe và bổ sung (nếu
có)

- HS nêu
- HS nhắc lại.

- 3 HS đọc nối tiếp.
- Đoạn kể và tả hình dáng ông lão đọc
với giọng chậm rãi, thương cảm.
- Đọc phân biệt lời của từng nhân vật.
- Chú ý nhấn giọng những từ gợi tả.


Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

104

- GV đọc mẫu thể hiện rõ giọng của từng - Cả lớp theo dõi.
nhân vật.
- 1 HS đọc đoạn đó thể hiện rõ giọng
của nhân vật.
- Nhận xét nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm.
- HS nêu và nhận xét.
- GV gạch dưới từ bằng phấn màu SGV/ 85.
* Đọc diễn cảm đoạn văn ( nhóm đôi)
- HS đọc theo cặp.
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm theo nhóm.
- HS thi đua đọc.
- Thi đua đọc diễn cảm theo vai.
- Gọi HS thi đọc
- GV uốn nắn, sữa chữa.
Hỏi: Bài văn ca ngợi cậu bé điều gì?
- Chốt ý nêu ý nghóa bài văn.
- Con người phải biết thương yêu, giúp
D/ . Củng cố

đỡ nhau, thông cảm với nhau.
GV: câu chuyện giúp em hiểu điều gì?
- Tình cảm con người thật đáng quý. Sự
đồng cảm giữa người và người làm
cuộc sống thêm tươi đẹp.
E. Dặn dò:
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Xem trước bài: Một người chính trực - HS lắng nghe về nhà thực hiện.
(SGK/31)
- Nhận xét , tuyên dương
--------------------------------------------------------------------------TOÁN :
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU: Giúp HS:
- Củng cố kó năng đọc, viết số, thứ tự các số đến lớp triệu.
- Làm quen các số đến lớp tỉ.
- Luyện tập về bài toán sử dụng bảng thống kê số liệu.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng thống kê trong bài tập 3.
- Bảng viết sẵn bảng số bài tập 4.
- Lược đồ Việt Nam trong bài tập 5, phóng to nếu có điều kiện.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Ổn đònh: Yêu cầu HS ngồi ngay ngắn, - Cả lớp thực hiện.
chuẩn bò sách vở để học bài.
2.Kiểm tra bài cũ:
- GV đưa bảng con đã viết sẵn các số:
- 2 HS đọc. Bạn nhận xét.
5 000 905; 698 005 310. Yêu cầu HS đọc.

Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu
- Cả lớp viết vào bảng con :
+ Bảy trăm triệu.
+ Chín trăm linh hai triệu không nghìn ba trăm
mười một.
- GV nhận xét bảng con.
3.Bài mới:
a.Giới thiệu bài:
- GV: Giờ học toán hôm nay các em sẽ tiếp
tục luyện tập về đọc, viết số có nhiều chữ số,
làm quen với tỉ.
b.Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1 : SGK/17 : Hoạt động nhóm đôi.
- Yêu cầu nhóm đôi vừa đọc, vừa nêu giá trò
của chữ số 3 trong mỗi số cho nhau nghe.

105

- 1 HS viết ở bảng lớp, cả lớp viết vào
bảng con.

- HS nghe.

- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm việc theo cặp.
- Đại diện nhóm đôi đọc số và nêu giá
trò của chữ số 3
- Chốt ý: Các số có đến lớp triệu có thể có - Nhóm khác nhận xét.
- 1 HS nêu:7,8,9 chữ số.

mấy chữ số?
- GV nhận xét
Bài 2: SGK/17: Hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu chúng ta viết số.
- GV hỏi: Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- 1 HS viết vào tờ giấy khổ lớn. HS cả
- GV yêu cầu HS tự viết số.
lớp viết vào VBT, sau đó đổi chéo vở
- GV nhận xét và chốt lại: Căn cứ vào giá trò để kiểm tra bài của nhau.
của chữ số ở mỗi hàng ta có thể viết được số - Dán kết quả lên bảng. Bạn nhận xét.
có nhiều chữ số.
Bài 3: SGK/17 : Hoạt động nhóm bàn
- GV treo bảng số liệu trong bài tập lên bảng - 1 HS đọc đề bài.
và hỏi: Bảng số liệu thống kê về nội dung gì ? - Thống kê về dân số một số nước vào
- GV yêu cầu HS đọc và trả lời từng câu hỏi tháng 12 năm 1999.
- Nhóm bàn thảo luận rồi ghi kết quả
của bài.
vào khổ giấy lớn.
- GV nhận xét chung bài làm của HS.
- Đại diện nhóm đọc kết quả.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
Bài 4 : SGK/17 (giới thiệu lớp tỉ)
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp thêm 100 triệu từ - 9 HS đọc nối tiếp.
100 triệu đến 900 triệu.
- HS nêu: 1 000 triệu.
- Tiếp theo số 900 triệu là số nào?
- 1 nghìn triệu còn gọi là 1 tỉ .
Viết là: 1 000 000 000
- GV: Số 1 tỉ có mấy chữ số, đó là những chữ - Số 1 tỉ có 10 chữ số, đó là 1 chữ số 1

Nguyễn Thò Tuyết – Trường Tiểu học Phan Bội Châu

106

số nào ?

và 9 chữ số 0 đứng bên phải số 1.
- 3 đến 4 HS lên bảng viết.
- 1 tỉ đồng là bao nhiêu triệu đồng ?
- Là 1 000 triệu đồng
- Treo giấy đã viết khung bài tập 4 SGK/17.
- HS theo dõi.
- GV viết số:1 000 000 000 và yêu cầu HS - 1 HS đọc.
đọc.
- Gồm 4 lớp:Lớp tỉ, lớp triệu, lớp
- Nêu cách viết 1 tỉ? số có nhiếu chữ số viết nghìn, lớp đơn vò. Mỗi lớp phải chừa
như thế nào?
khoảng cách để dễ đọc và kiểm tra
- GV nhận xét chung khi viết số có nhiều chữ chữ số.
số.
- HS quan sát lược đồ.
Bài 5: SGK/18: Hoạt động cá nhân.
- GV treo lược đồ (nếu có) và yêu cầu HS
- HS nghe GV hướng dẫn.
quan sát.
- GV giới thiệu trên lượt đồ có các tỉnh, thành
phố, số ghi bên cạnh tên tỉnh, thành phố là số
dân của tỉnh, thành phố đó. Ví dụ số dân của
- HS làm việc theo cặp, sau đó một số

Hà Nội là ba triệu bảy nghìn dân (3007000).
- GV yêu cầu HS chỉ tên các tỉnh, thành phố HS nêu trước lớp.
trên lược đồ và nêu số dân của tỉnh, thành phố
đó.
- HS nêu: 10, 11, 12 chữ số.
- GV nhận xét.
- Hàng tỉ, hàng chục tỉ, hàng trăm tỉ.
4. Củng cố
- Những số đến lớp tỉ có thể có mấy chữ số?
- HS lắng nghe về nhà thực hiện.
- Lớp tỉ gồm các hàng nào?
5. Dặn dò:
- Về nhà hoàn thành các bài tập.
- Chuẩn bò bài: Dãy số tự nhiên.
- GV nhận xét giờ học.
--------------------------------------------------------------------------KỂ CHUYỆN:
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC
I. MỤC TIÊU:
- HS kể lại tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc lòng nhân hậu:
Câu chuyện phải có cốt truyện, nhân vật, ý nghóa về lòng nhân hậu, tình cảm yêu
thương ,đùm bọc lẫn nhau giữa người với người .
- Hiểu được ý nghóa của truyện các bạn kể.
- Nghe và biết nhận xét, đánh giá lời kể và ý nghóa câu chuyện bạn vừa kể.
- Rèn luyện thói quen ham đọc sách.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Dặn HS sưu tầm các truyện nói về lòng nhân hậu .