giáo an trường tiểu học Mường Nhé số 1

Trường tiểu học Mường Nhé 1

GV Bùi Thị Huyền

TUẦN 6 : Buổi sáng
Thứ hai ngày 27 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 : Chào cờ
Tiết 2 : Tập đọc
NỖI DẰN VẶT CỦA AN –đrây-ca
I.Mục đích - yêu cầu.
1. Đọc trơn toàn bài
-Đọc đúng tên riêng tiếng nước ngoài:An –đrây-ca, ho¶ng hèt, nÊc lªn, nøc në.
-Đọc phân biệt lời nói của nhân vật, lời của người kể chuyện.
-Biết thể hiện tìh cảm, tâm trạng dằn vặt của các nhân vật qua giäng đọc
2.Hiểu nghóa các từ : d»n vỈt, ho¶ng hèt, nÊc lªn, nøc në.
- HiĨu néi dung: Nçi d»n vỈt cđa An- ®r©y ca thĨ hiƯn trong t×nh yªu th¬ng, ý thøc
tr¸ch nhiƯm víi ngêi th©n, lßng trung thùc vµ sù nghiªm kh¾c víi b¶n th©n.
- GDHS trung thực,có ý thức tự giác trong học tập hơn.
II.Đồ dùng dạy – học. Tranh SGK.
-Bảng phu ghi sẵn ®o¹n ®äc diƠn c¶m.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên
ÈA. Kiểm tra:
-Gọi HS ®äc bµi: Gµ Trèng vµ C¸o.
? C©u chun khuyªn ta ®iỊu g×?
-Nhận xét đánh gía cho điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc+ T×m hiĨu bµi:
a. Lun ®äc:

Học sinh
-3 HS lên bảng ®äc thc vµ trả lời.

-nghe

Cho HS đọc toµn bµi.
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp
-Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai:An
đrây-ca, rủ, hoảng hốt, cứu, nức nở.
-Cho HS đọc chú giải + giải ngiã từ.

1 HS ®äc- Líp ®äc thÇm.

- GV đọc mẫu đoạn văn
b. Tìm hiểu bài:

-Đọc nối tiếp 3 lỵt
-HS đọc theo hd của GV

- Chia 3 đoạn
Đ1:Từ đầu...về nhà
Đ2:Tiếp đến khỏi nhà
Đ3:Còn lại


Đ1: Cho HS đọc thành tiếng.
? Khi c©u chun x¶y ra An- ®r©y- ca
mÊy ti? Hoµn c¶nh g® em lóc ®ã -1 HS đọc.
ntn?
- HS nªu……

? MĐ b¶o An- ®r©y- ca ®i ®©u? Th¸i ®é
cđa cËu ta lóc ®ã ntn?

? An-Đrây-ca đã làm gì trên đường đi
mua thuốc cho ông?
ý 1: An- ®r©y- ca m¶i ch¬i quyªn lêi
-Chơi bóng cùng các bạn
mĐ dỈn.
*Đoạn 2: -Cho HS đọc thành tiếng.
?: Khi nhớ ra lời mẹ dỈn An-đrây –ca
thế nào?

Vội chạy nhanh 1 mạch đến cửa hàng
? Chuyện g× xẩy ra khi An-đrây –ca mua thuốc rồi mang về
mang thc về nhà?
? Khi thấy ông đã mất mẹ đang khóc -Về đến nhà hoảng hốt thấy mẹ đang
khóc và ông đã qua đời
An –đrây –ca thế nào?
-Cho rằng do mình không mang thuốc
? Khi nghe con kể me ïcó thái độ thế về kòp-An-đrây-ca oà khóc và kể hết
mọi chuyện cho mẹ nghe.
nào?
-Bà an ủi con và nói rõ cho con biết là
ông đã mất khi con mới ra khỏi nhà
-Cả đêm đó ngồi nức nở dưới cây táo
*Đoạn 3: -Cho HS đọc thÇm.
? An-drây –ca tự dằn vặt mình như do ông trồng
-là cậu bé thương ông dám nhận lỗi
thế nào?
H:Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là việc mình làm

cậu bé như thế nào?
ý 2: Nçi d»n vỈt cđa An-®r©y- ca.
Néi dung: Nçi d»n vỈt cđa An- ®r©y ca
thĨ hiƯn trong t×nh yªu th¬ng, ý thøc
tr¸ch nhiƯm víi ngêi th©n, lßng trung
thùc vµ sù nghiªm kh¾c víi b¶n th©n.
c. §ọc diễn cảm:
- Gäi HS ®äc bµi & nªu giäng ®äc.
Đ1:Đọc với giọng kể chuyện.

-3 HS ®äc tiÕp nèi
-Lun ®äc N2.
-3 HS ®äc- Líp nhËn xÐt.
-HS phân vai


Đ2:đọc giọng hoảng hốt ăn năn.
Đ3:đọc giọng trầm thể hiện sự day
dứt.
-Cho HS luyện đọc ®o¹n: Bíc vµo…
khái nhµ.
- H/ dÉn theo quy tr×nh.
- Thi ®äc diƠn c¶m.
-Nhận xét khen nhóm đọc hay
C. Củng cố, dặn dò:
? §Ỉt tªn # cho trun?
? NÕu gỈp An- ®r©y- ca em sÏ nãi g×
víi b¹n?
Tiết 3 : Âm nhạc (đ/c Hiên dạy)
Tiết 4 : Tốn

LUäN TP
I:Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
-Viết số liền trước, số liền sau của 1 số.
-Giá trò của các chữ số trong tự nhiên.
-So sánh số tự nhiên.
-Đọc biểu đồ hình cét.
-Xác đònh năm thế kỷ.
II:Chuẩn bò:
- Các hình biểu diễn đơn vò: chục trăm nghìn, chục nghìn, trăm nghìn như
sách giáo khoa.
- Bảng các hàng của số có 6 chữ số.
III:Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

1) KTBC:
- GV: Gọi HS lên y/c làm BT ltập thêm ở
- HS lên bảng làm bài, HS dưới
tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.
lớp theo dõi, nxét bài làm của
- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.
bạn.
2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: C/cố kó năng đọc các dạng biểu
đồ đã học
*Hdẫn luyện tập:

Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài.
- Hỏi: Đây là biểu đồ biểu diễn gì?

- HS: Nhắc lại đề bài.

- HS: Đọc đề bài.
- Đây là biểu đồ biểu diễn số vải
- Y/c HS đọc biểu đồ & tự làm BT, sau đó hoa & vải trắng đã bán trg tháng
chữa bài trc lớp.
9.
+ Tuần 1 cửa hàng bán đc 2m vải hoa & - HS dùng bút chì làm bài vào
1m vải trắng, đúng hay sai? Vì sao?
SGK.
+ Tuần 3 cửa hàng bán đc 400m vải đúng
hay sai? Vì sao?
- HS: TLCH.
+ Tuần 3 cửa hàng bán đc nhiều vải nhất,
đúng hay sai? Vì sao?
+ Số mét vải hoa mà tuần 2 cửa hàng bán
đc nhiều hơn tuần 1 là bn mét?

+ Vậy điền đúng hay sai vào ý thứ tư?
+ Nêu ý kiến của em về ý thứ năm?

+ Tuần 2 bán: 100m x 3 = 300m
+ Tuần 1 bán: 100m x 2 = 200m
+ Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1:
300 - 200 = 100

- Đúng.
- Sai vì …

Bài 2: - GV: Y/c HS qsát biểu đồ SGK.
- Hỏi: + Biểu đồ biểu diễn gì?

- Biểu diễn số ngày có mưa trg
3 tháng của năm 2004.
- Tháng 7, 8, 9.
+ Các tháng đc biểu diễn là ~ tháng nào?
- HS: Làm VBT.
- GV: Y/c HS tiếp tục làm bài.
- HS: Theo dõi bài làm của bạn
- GV: Gọi HS đọc bài làm trc lớp, sau đó để nxét.
nxét & cho điểm HS.
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT &
CBB sau.
Tiết 5 : Thể dục (đ/c Nga dạy )


Thứ ba ngày 28 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 : Tốn

LUYỆN TẬP CHUNG

I.Mục tiêu.
Giúp HS:Củng cố về
-Viết số liền trước ,số liền sau của 1 số
-So sánh tự nhiên

-Đọc biểu đó đồ hình cột
-Đổi đơn vò đo thời gian
-Giải bài toán về tìm số trung bình
II.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
GV

HS

1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT 2, 3 tiết 26, - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới
đồng thời ktra VBT của HS.

lớp theo dõi, nxét bài làm của

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.

bạn.

2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: C/cố kthức về dãy STN & đọc
biểu đồ

- HS: Nhắc lại đề bài.

*Hdẫn luyện tập:
Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài& tự làm BT.

- HS: Đọc đề bài.

- GV: Chữa bài & y/c HS nêu lại cách tìm - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm

số liền trc, số liền sau của 1 STN.

VBT.

Bài 2: - GV: Y/c HS tự làm bài.(a,c)
- GV: Sửa bài &y/c HS gthích cách điền - 1HS lên bảng làm, cả lớp làm
trg từng ý.

VBT.

Bài 3:(a,b,c) - GV: Y/c HS qsát biểu đồ & - 4 HS trả lời về cách điền số
hỏi:

của mình.


+ Biểu đồ biểu diễn gì?

- Số HS giỏi toán khối lớp Ba

- GV: Y/c HS tự làm bài, sau đó sửa bài:

trường Tiếu học Lê Quý Đôn

+ Khối lớp Ba có bn lớp? Đó là các lớp năm học 2004-2005.
nào?

- HS: Làm bài.

+ Nêu số HS giỏi toán của từng lớp?

- HS: TLCH.

+ Trg khối lớp Ba, lớp nào có nhiều HS
giỏi toán nhất? Lớp nào có ít HS giỏi toán
nhất?
+ Trung bình mỗi lớp Ba có bn HS giỏi
- HS làm bài, sau đó đổi chéo vở

toán?

Bài 4: - GV y/c HS: Tự làm bài vào VBT. để ktra nhau.
(a,b)
- GV: Gọi HS nêu ý kiến của mình, sau đó
nxét & cho điểm HS.
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT &
CBB sau.
Tiết 2 : Mỹ thuật
(GV chun dạy )
Tiết 3 : Tiếng anh (đ/c Thủy dạy )
Tiết 4 :Luyện từ và câu
DANH TỪ CHUNG VÀ DANH TỪ RIÊNG.
I.Mục đích – yêu cầu.
-HiĨu ®ỵc k/niƯm DT chung vµ DT riªng.
-Nhận biết được danh từ chung và danh từ riêng dựa trên dấu hiệu về ý
nghóa khái quát của chúng.
-GD HS Nắm được quy tắc viết hoa danh từ riêng và bướ đầu vận dụng quy tắc
đó vào thực tế.

II.Đồ dùng dạy – học.
- Chn bÞ: B¶n ®å TNVN; 4 tê gi©ý viÕt ndung b1.
III.Các hoạt động dạy – học.
Giáo viên
A. Kiểm tra:
? DT lµ g×?
? T×m DT chØ sù vËt trong c©u th¬ sau:
Th©n gÇy gc….. tre ¬i.
-Nhận xét đánh gía cho điểm
B.Bài mới: 1.Giới thiệu bài.

Học sinh
-2 HS lên bảng
-nghe

-1 HS đọc to lớp lắng nghe
2.Phần nhận xét:
Bài 1:-Cho HS đọc yêu cầu bài 1+ đọc
ý a,b,c,d.
Yêu cầu các em phải tìm được những
từ ngữ có nghóa như một trong ý a,b,c,d -HS làm bài N2.
-Lần lượt trình bày
-Cho HS trình bày
HS 1:ý a
HS 2:Ý b.............
-Lớp nhận xét
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Ý a: dòng sông
b:Sông Cửu Long

Ý c: Vua
Ý d:Vua Lê Lợi.
GV chØ 1sè s«ng vµ s«ng Cưu Long trªn
b¶n ®å TNVN.
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
Bài 2:-Cho HS đọc yêu cầu bài 2.
? Nghóa các từ dòng sông, sông Cửu
Long khác nhau như thế nào?
? Nghóa của từ vua và vua Lê Lợi khác
nhau như thế nào?
-Cho HS làm bài
-Trình bày kết quả so sánh
-HS làm bài cá nhân
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
-Lần lượt trình bày
Sông: Tên của những dòng nước chảy. -Lớp nhận xét
Cửu Long: tên riêng của 1 dòng sông.
Bài 3:-Cho HS đọc yêu cầu bài 3.
-Chép lại lời giải đúng vào vở


? Chỉ ra được cách viết từ sông và
sông Cửu Long có gì khác nhau?
? Cách viết từ vua và vua Lê Lợi có gì
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
khác nhau?
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-GV: Những danh từ gọi chung của 1
loại sự vật được……, những danh từ gọi
tên riêng …….danh từ riêng.

H:Danh từ chung là gì?Danh từ riêng
là gì?
-Cho HS đọc ghi nhớ SGK
-GV có thể lấy 1 vài danh từ riêng
3. Phần luyện tập:
Bài tập 1.
-Cho HS đọc yêu cầu +đọc đoạn văn
Giao việc :tìm danh từ chung và danh
từ riêng trong đoạn văn đó
-Cho HS làm bài
-Cho HS thi trên bảng lớp
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
a)Danh từ chung: núi,dòng sông,dãy
núi.............
b)Danh từ riêng:Chung,lam, Thiên…
? V× sao em xÕp tõ d·y vµo DT chung?
? V× sao tõ Thiªn NhÉn ®¬c xÕp vµo DT
riªng?
Bài tập 2. -Cho HS đọc yêu cầu BT2
-Cho HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu
bài
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
C. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-yêu cầu mỗi HS về nhà viết vào vở

-HS làm việc
-Lần lượt trình bày sự so sánh của
mình
-Lớp nhận xét

-HS trả lời
-3 HS đọc to
-Cả lớp đọc thầm lại

-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-HS làm bài theo nhóm các nhóm
ghi nhanh ra giấy .
-Đại diện các nhóm cầm giấy đã
ghi các từ nhóm của mình tìm được
lên bảng phụ trên lớp.
-Lớp nhận xét
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-Làm bài 2 làm trên bảng lớp
-Lần lượt trả lời
- lớp nhận xét.


5-10 danh từ chung là tên gọi các đồ
dùng.
5-10 danh từ riêng là tên của người sự
vật xung quanh.
Tiết 5 : Khoa học

MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN

I.Mục tiêu:
Sau bài học Hs có thể:
- Kể tên các cách bảo quản thức ăn.
- Nêu ví dụ về một số loại thức ăn và cách bảo quản chúng.
- Nói về những điểm cần chú ý khi lựa chọn thức ăn dùng bảo quản và cách

sử dụng thức ăn đã bảo quản.
- GDHS nam và nữ ln ý thức trong ăn uống.
II.Đồ dùng dạy – học.
-Các hình SGK.
-Phiếu học nhóm.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
- H¸t.
I . Khëi ®éng
II. KiĨm tra: T¹i sao ph¶i ¨n nhiỊu rau qu¶ - 2 HS tr¶ lêi.
- NhËn xÐt vµ bỉ sung.
chÝn hµng ngµy?
III. D¹y bµi míi:
+ H§1: T×m hiĨu c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n
* Mơc tiªu: KĨ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc
¨n
- HS quan s¸t c¸c h×nh vµ tr¶ lêi:
* C¸ch tiÕn hµnh:
- H×nh 1 -> 7: Ph¬i kh«; ®ãng hép;
B1: Cho HS quan s¸t h×nh 24, 25.
íp l¹nh; íp l¹nh; lµm m¾m ( íp
- ChØ vµ nãi nh÷ng c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n
mỈn ); lµm møt ( c« ®Ỉc víi ®êng ) trong tõng h×nh?
íp mi ( cµ mi )
B2: Lµm viƯc c¶ líp
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
- Gäi ®¹i diƯn HS tr×nh bµy.
- GV nhËn xÐt vµ kÕt ln.
H§2: T×m hiĨu c¬ së khoa häc cđa c¸c

c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n
* Mơc tiªu: Gi¶i thÝch ®ỵc c¬ së khoa häc
cđa c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n.

- HS l¾ng nghe.


* C¸ch tiÕn hµnh:
B1: GV gi¶i thÝch: Thøc ¨n t¬i cã nhiỊu níc vµ chÊt dinh dìng v× vËy dƠ h háng, «i
thiu. VËy b¶o qu¶n ®ỵc l©u chóng ta cÇn
lµm
B2: Cho c¶ líp th¶o ln
- Nguyªn t¾c chung cđa viƯc b¶o qu¶n lµ
g×?
- GV kÕt ln
B3: Cho HS lµm bµi tËp:
Ph¬i kh«, sÊy, níng.
¦íp mi, ng©m níc m¾m. ¦íp l¹nh.
§ãng hép. C« ®Ỉc víi ®êng.
H§3: T×m hiĨu mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc
¨n * Mơc tiªu: HS liªn hƯ thùc tÕ c¸ch b¶o
qu¶n ë gia ®×nh.
* C¸ch tiÕn hµnh:
B1: Ph¸t phiÕu häc tËp.
B2: Lµm viƯc c¶ líp.
IV. Hoat ®éng nèi tiÕp:
1. Cđng cè: KĨ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n thøc
¨n?
2. DỈn dß: VỊ nhµ häc bµi vµ thùc hµnh
theo bµi häc.

- HS th¶o ln vµ tr¶ lêi:
- Lµm cho thøc ¨n kh« ®Ĩ c¸c vi
sinh kh«ng cã m«i trêng ho¹t ®éng.
- Lµm cho sinh vËt kh«ng cã ®iỊu
kiƯn ho¹t ®éng: A, b, c, e.
- Ng¨n kh«ng cho c¸c sinh vËt x©m
nhËp vµo thùc phÈm: D.
HS lµm viƯc víi phiÕu.
- Mét sè em tr×nh bµy.
- NhËn xÐt vµ bỉ sung.

Thứ tư ngày 29 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 : Tốn

LUYỆN TẬP

I. Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kiểm tra kết quả học tập của HS về các nội dung đã học ở chương 1.
- Đọc viết các số đến lờp triệu.
- Đổi đơnvò đo khối lượng.
- Đọc biểu đồ hình cột.
- Giải bài toán về trung bình cộng.
II: Đồ dùng:
-Bảng kẻ sẵn các lớp, hàng của số có 6 chữ số.
II. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.


GV

HS

1) KTBC:
- GV: Gọi 3HS lên y/c làm BT ltập thêm ở - 3HS lên bảng làm bài, HS dưới
tiết trc, đồng thời ktra VBT của HS.

lớp theo dõi, nxét bài làm của

- GV: Sửa bài, nxét & cho điểm HS.

bạn.

2) Dạy-học bài mới:
*Gthiệu: Ltập về các nd đã học từ đầu
năm c/bò cho ktra đầu HKI.

- HS: Nhắc lại đề bài.

*Hdẫn luyện tập:
- GV: Y/c HS tự làm các BT trg th/gian 35
phút, sau đó chữa bài & h/dẫn HS cách
chấm điểm.

- HS: Làm bài, sau đó đổi chéo
vở để ktra & chấm điểm cho
nhau.

Đáp án
1. (5 điểm) (mỗi ý khoanh đúng được 1 điểm)

a) D

b) B

c) C

d) C

e) C

2. (2.5 điểm)
a) Hiền đã đọc được 33 quyển sách.
b) Hòa đã đọc được 40 quyển sách.
c) Số quyển sách Hòa đọc được nhiều hơn Thục là: 40 – 25 = 15 (quyển
sách)
d)

Trung đọc ít hơn Thục 3 quyển sách vì 25 – 22 = 3 (quyển sách)

e) Bạn Hòa đọc được nhiều sách nhất.
f) Bạn Trung đọc được ít sách nhất.
g) Trung bình mỗi bạn đọc được số quyển sách là:(33 + 40 + 22 + 25) :


4 = 30 (q.sách)
3. (2.5 điểm)
Tóm tắt:
Ngày đầu

Bài giải:

: 120m

Số mét vải ngày thứ hai cửa hàng bán là:

120 : 2 = 60 (m)
1

Ngày thứ hai: 2 ngày đầu

Số mét vải ngày thứ ba cửa hàng bán là:

120 x 2 = 240 (m)
Ngày thứ ba : gấp 2 ngày đầu

Trung bình mỗi ngày cửa hàng bán được là:
( 120 + 60 + 240 ) : 3 = 140

(m)
Đáp số : 140m
3. Củng cố-dặn dò: - GV: T/kết giò học,
dặn:  Ôn chg I, cbò k tra.

Tiết 2 : Tập làm văn
VIẾT THƯ (trả bài viết)
I.Mục tiêu:
-Theo SGV
-Biết được ưu, khuyết điểm của bài làm của mình để sửa chữa
II.Chuẩn bị :
-Phiếu học tập.
III.Các hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
Trong các giờ học trước các em đã tìm -Lắng nghe.
hiểu và học cách viết thư.
Vậy em hãy nêu cách trình bày của một -Vài em trả lời
bức thư ?
2.Bài mới .
-Hơm nay các em sẽ thực hành cách sửa
một bức thư theo nội dung.


+Hướng dẫn HS tìm hiểu đề.
-u cầu HS đọc đề.
-Nhận xét bài làm của HS.
-Nêu phần ưu điểm.
-Nêu phần khuyết điểm.
* Hoạt động nhóm
-Cho HS hoạt động nhóm tìm ra nội dung
cần sửa và thực hiện sửa bài.
-GV nhận xét bổ sung.
3. Củng cố – Dặn dò.
-Đọc một bài hay của HS.
-Nhận xét tun dương.
-Về nhà xem lại bài và xem trước bài tiết
sau.

-2 HS đọc đề.
-Lắng nghe
-Hoạt động nhóm thảo luận.

-Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận của nhóm.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe về nhà thực hiện.

Tiết 3 : Kó thuật.

KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU THƯỜNG

I. Mục tiêu.
- HS biết cách khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Khâu ghép được bai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Có ý thức rèn luyện kó năng khâu thường để áp dụng vào cuộc sống.
II. Chuẩn bò.
- Mẫu khâu hai mép vải bằng mũi khâu thường.
- Hai mảnh vải giống nhau, mỗi mảnh vải có kích cỡ 20x30cm
- Len sợi và kim khâu
- Một số sản phẩm năm trước.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn đònh: Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Chuẩn bò đồ dùng học tập.
2.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Khâu thường.
-HS lắng nghe.
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 3: HS thực hành khâu
thường

-HS nêu.
-Gọi HS nhắc lại kó thuật khâu mũi -2 HS lên bảng làm.
thường.
-Vài em lên bảng thực hiện khâu một
vài mũi khâu thường để kiểm tra cách


cầm vải, cầm kim, vạch dấu.
-GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu -HS thực hành
mũi thường theo các bước:
+Bước 1: Vạch dấu đường khâu.
+Bước 2: Khâu các mũi khâu thường
theo đường dấu.
-GV nhắc lại và hướng dẫn thêm cách
kết thúc đường khâu. Có thể yêu cầu
HS vừa nhắc lại vừa thực hiện các thao
tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm.

-HS thực hành cá nhân theo nhóm.

-HS trình bày sản phẩm.
-GV chỉ dẫn thêm cho các HS còn
lúng túng.
-HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn .
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học
tập của HS
-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm
thực hành.
-GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản
phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng và cách đều
cạnh dài của mảnh vải.
+Các mũi khâu tương đối đều và
bằng nhau, không bò dúm và thẳng theo
đường vạch dấu.
+Hoàn thành đúng thời gian quy đònh.
-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm
và chọn ra những sản phẩm đẹp để
tuyên dương nhằm động viên, khích lệ
các em.
-Đánh giá sản phẩm của HS .
3.Nhận xét- dặn dò:
-Nhận xét về sự chuẩn bò, tinh thần
học tập của HS.


-Chuẩn bò vật liệu, dụng cụ theo SGK
để học bài “Khâu ghép hai mép vải
bằng mũi khâu thường”.
Tiết 4 : Lòch sử.

KHỞI NGHĨA HAI BÀ TRƯNG

I. Mục tiêu:
Giúp HS Nêu đựơc:
- Vì sao hai Bà Trưng phất cờ khởi nghóa.
- Tường thuật được trên lược đồ diễn biến cuộc khởi nghóa.
- Đây là cuộc khởi nghóa thắng lợi đầu tiên sau hơn 200 năm nước ta bò
các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ.
- GDHS u mến bộ mơn.

II. Chuẩn bò:
- Tranh minh họa SGK.
- Lược đồ khởi nghóa Hai Bà Trưng.
- Phiếu thảo luận nhóm.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
- H¸t
I. Tỉ chøc:
- Hai em tr¶ lêi
II. KiĨm tra: C¸c cc khëi nghÜa lín
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
cđa ND ta chèng ¸ch ®« hé pkiÕn ....?
NhËn xÐt
III. D¹y bµi míi:
+ H§1: Th¶o ln nhãm
- HS ®äc thÇm SGK vµ tr¶ lêi c©u hái
- GV gi¶i thÝch kh¸i niƯm “ qn Giao
- HS th¶o ln nhãm
ChØ” vµ HDÉn th¶o ln
- T×m nguyªn nh©n cđa cc khëi nghÜa - C¸c nhãm ®¹i diƯn tr¶ lêi
- Do nh©n d©n ta c¨m thï giỈc, ®Ỉc
Hai Bµ Trng?
biƯt lµ Th¸i thó T« §Þnh. Do T« §Þnh
giÕt h¹i Thi S¸ch chång bµ Trng Tr¾c
- Gäi ®¹i diƯn nhãm tr¶ lêi
- NhËn xÐt vµ KL: Nguyªn nh©n s©u xa
lµ do lßng yªu níc
+ H§2: Lµm viƯc c¸ nh©n
- HS theo dâi

- GV treo lỵc ®å vµ gi¶i thÝch
- HdÉn HS tr×nh bµy diƠn biÕn cđa cc - Mét sè em tr×nh bµy
- NhËn xÐt
khëi nghÜa
- Gäi HS lªn b¶ng tr×nh bµy
- HS tr¶ lêi
- NhËn xÐt vµ bỉ sung
- Sau h¬n 200 n¨m bÞ PkiÕn níc
+ H§3: Lµm viƯc c¶ líp


- HdÉn HS tr¶ lêi
- Khëi nghÜa Hai Bµ Trng th¾ng lỵi cã ý
nghÜa g×?
- H·y nªu tªn phè, tªn ®êng, ®Ịn thê
Hai Bµ Trng mµ em biÕt?
- NhËn xÐt vµ bỉ sung

ngoµi ®« hé, lÇn ®Çu tiªn ND ta giµnh
®ỵc ®éc lËp. Sù kiƯn ®ã chøng tá ND
ta vÉn duy tr× vµ ph¸t hyu ®ỵc trun
thèng bÊt kht chèng giỈc ngo¹i x©m
- HS nªu
- HS ®äc kÕt ln trong SGK-20

Tiết 5 : Chính tả :nghe viết

NGƯỜI VIẾT TRUYỆN THẬT THÀ
I.Mục đích, yêu cầu:
-Nghe - Viết đúng vµ tr×nh bµy bµi chính tả s¹ch sÏ; tr×nh bµy ®óng lêi ®èi tho¹i

nh©n vËt trong trun.
-Biết tự phát hiện lỗi sai và sửa lỗi trong bài chính ta.û
-Tìm và viết đúng các từ láy có tiếng chứa âm đấu,x, hoặc có các thanh hỏi
/ngã.
-GDHS tính cẩn thận.
II.Đồ dùng dạy- học.
B¶ng con.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I. Ổn định
- Hát
II. Kiểm tra bài cũ
- 2 HS đọc các tiếng bắt đầu bằng l/n
- 2 em viết bảng lớp, lớp viết nháp
III. Dạy bài mới
- 1-2 em nhận xét
1. Hớng dẫn học sinh nghe viết
- GV đọc 1 lợt bài chính tả: Ngời viết
- Học sinh theo dõi SGK
truyện thật thà
- 1 em đọc lại truyện. Cả lớp lắng
- Nói cho học sinh biết về Ban- dắc(1
nghe
nhà văn nổi tiếng thế giới)
- Nghe GV giới thiệu về Ban- dắc
- Cả lớp đọc thầm lại chuyện
- GV nhắc học sinh cách trình bày đoạn - Luyện viết chữ khó ra nháp
văn có dẫn lời nói trực tiếp
- Luyện viết tên riêng nớc ngồi :

- GV đọc từng câu, mỗi câu đọc 2-3 lợt Pháp, Ban- dắc.
- GV đọc lại tồn bài
- Viết bài vào vở
2. Hớng dẫn bài tập chính tả
- Đổi vở sốt lỗi
Bài tập 2(phát hiện lỗi và sửa lỗi)
- GV treo bảng phụ
- 1 em đọc u cầu BT 2, lớp đọc
- GV hớng dẫn hiểu u cầu
thầm
- 1 em làm vào bảng phụ


- GV gọi học sinh chữa bài, đồng thời
chấm 10 bài của học sinh, nhận xét
Bài tập 3
- GV lựa chọn phần 3a
- GV da ra mẫu, giải thích
- GV treo bảng phụ
- GV nhận xét

- Lớp làm bài cá nhân vào phiếu
- Vài em đọc bài làm
- Lớp nhận xét
- Nghe GV nhận xét
- 1 em đọc u cầu bài 3 phần a
- 1 em đọc mẫu, lớp theo dõi sách
- 1 em chữa trên bảng phụ
- 1 em đọc bài làm

Thứ năm ngày 30 tháng 9 năm 2010
Tiết 1 : Tốn

PHÉP CỘNG.

I. Mục tiêu:
Giúp HS
-BiÕt ®Ỉt tÝnh vµ biÕt thực hiện phép tính cộng c¸c sè cã ®Õn 6 ch÷ sè có nhớ và
không nhớ kh«ng qu¸ 3 lỵt vµ kh«ng liªn tiÕp.
-Củng cố kỹ năng giải toán về tìm thành phần chưa biết của phép tính
-GDHS u mơn học.
II. §å dïng: B¶ng con.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH

1) Giới thiệu:
- GV: Giờ toán hôm nay các em sẽ đc
củng cố về kó năng th/h phép cộng có nhớ - HS: Nhắc lại đề bài.
& khg nhớ trg phạm vi STN đã học.
2) Dạy-học bài mới:
*Củng cố kó năng làm tính cộâng:
- GV: Viết 2 phép tính cộng: 48352 +
- 2HS lên bảng làm, cả lớp làm
21026 &
367 859 + 541 728 & y/c HS đặt tính rồi nháp.
tính.
- Y/c HS cả lớp nxét bài làm của 2 bạn

- HS1: Nêu cách đặt tính & th/h
trên bảng về cách đặt tính & kquả tính.


- Hỏi HS1: Hãy nêu cách đặt tính & th/h tính.
phép tính?
* Đặt tính: Viết 48 352 rồi viết 21 026 xuống dưới sao cho hàng đvò thẳng
hàng đvò, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm, hàng nghìn
thẳng hàng nghìn, hàng chục nghìn thẳng hàng chục nghìn:
48 352
*Th/h tính: Cộng theo thứ tự từ phải sang trái:
+ 21 026
- 2 cộng 6 bằng 8, viết 8.
69 378
- 5 cộng 2 bằng 7, viết 7.
- 3 cộng 0 bằng 3, viết 3.
- 8 cộng 1 bằng 9, viết 9.
- 2 cộng 2 bằng 4, viết 4.
*Vây: 48 352 + 21 026 = 69 378
- GV: Nxét & hỏi HS2: Vậy khi th/h phép - Ta th/h đặt tính sao cho các
cộng các STN ta đặt tính ntn? Th/h phép hàng đvò thẳng cột với nhau.
tính theo thứ tự nào
Th/h phép tính theo thứ tự từ
phải sang trái.
*Luyện tập-thực hành:
Bài 1: - Y/c HS tự đặt tính & th/h phép
tính, sau đó sửa bài. Khi sửa bài, GV y/c
HS nêu cách đặt tính & th/h tính của một
số phép tính trg bài.

- GV: Nxét & cho điểm HS.
Bài 2: - dòng 1,3 GV: Y/c HS tự làm bài
vào VBT, sau đó gọi 1 HS đọc kquả trc
lớp.
- GV: Theo dõi, giúp đỡ ~ HS kém trg lớp.
Bài 3: - GV: Gọi 1HS đọc đề.
- GV: Y/c HS tự làm BT.
Tóm tắt:
Cây lấy gỗ: 325 164 cây
là:

Cây ăn quả: 60 830 cây
(cây)

- 2HS lên bảng làm bài, cả lớp
làm VBT.
- HS: Nêu cách đặt tính & th/h
phép tính (cộng khg nhớ & cộng
có nhớ)

- 1HS đọc đề.
- 1HS lên bảng làm, HS cả lớp
làm VBT.
- 1HS đọc đề.
2HS lên bảng làm, cả lớp làm
VBT.
Bài giải:
Số cây huyện đó trồng có tất cả
325 164 + 60 830 = 385 994

Tất cả
994 cây.

: …………… cây?

Đáp số: 385

- GV: Nxét & cho diểm HS.

- GV: Y/c HS gthích cách tìm x của mình. - HS: Nêu cách tìm số bò trừ
chưa biết trg phép tính trừ, số
- GV: Nxét & cho điểm HS.
hạng chưa biết trg phép cộng.
3) Củng cố-dặn dò:
- GV: T/kết giờ học, dặn :  Làm BT &
CBB sau.
Tiết 2 : Tập đọc

CHỊ EM TƠI

I. Mục đích ,yêu cầu.
1.- Chú ý đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai: lƠ phÐp, tỈc lìi, giËn d÷, n¨n nØ,
s÷ng sê.
-Biết đọc bài với dọng kể nhẹ nhàng hóm hỉnh phù hợp với việc thể hiện tính
cách, cảm xúc nhân vật
2.HiĨu c¸c tõ: tỈc lìi, yªn vÞ, gi¶ bé, im nh phçng, cng phong….
Hiểu nội dung câu chuyện: Câu chuyện là lời khuyên HS không được nói dối
nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin lòng tôn trọng của mọi người với mình.
-GDHS nam và nữ tính trung thực.

II. Đồ dùng dạy – học.
Tranh SGk; Bg phơ.
III. Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
Giáo viên

Học sinh

A. Kiểm tra:
-Gọi HS lên bảng ®äc bµi: Nçi d»n vỈt -2 HS lên bảng
cđa An- ®r©y- Ca.
-Nhận xét đánh giá cho điểm
-Nghe
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2.Luyện đọc+ T×m hiĨu bµi.
a) Luyện đọc .
-1 HS đọc cả bài


-Cho HS đọc cả bài
-Cho HS đọc nối tiếp

-3 HS đọc nối tiếp
Đ1: Từ đầu đến lưỡi cho qua
Đ2: Tiếp đến nên người
Đ3:Còn lại

-Luyện đọc những từ ngữ dễ viết sai:
tặc lưỡi, dận dữ.........
-Cho HS đọc chú giải+Giải nghóa từ

-GV đọc diễn cảm toàn bài.
-Đọc với dọng nhẹ nhàng. Cần phân
biệt lời nhân vật khi đọc.
Lời người cha dòu dàng
Lời cô chò lễ phép
Lời cô em tinh nghòch
b.Tìm hiểu bài:

-HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
-1 Vài HS giải nghóa từ
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe

*Đoạn 1:
H:Cô chò nói dối ba để đi đâu?
H:Cô có đi học nhóm thật không?
H:Cô đã nói dối ba nhiều lần chưa?
H:Vì sao mỗi lần nói dối cô lại ân
hận?
ý 1: NhiỊu lÇn c« chÞ nãi dèi ba.
*Đoạn 2: -HS đọc thầm

-Xin phép ba để đi học nhóm
-Không đi ma đi chơi với bạn bè
-Nhiều lần
-vì cô thương ba biết mình đã phụ
lòng tin của ba

H:Cô em đã làm gì để chò mình thôi -Bắt chước chò cũng nói dối ba đi tập
nói dối?

văn nghệ rồi rủ bạn vào rạp chiếu
bóng cô chò thấy được về nhà dận dữ
mắng em gái cô em giả vờ ngây thơ
hỏi lại chò việc nói dối của cô em bò
lộ
-1 HS đọc to lớp lắng nghe
*Đoạn 3:Đọc thành tiếng đoạn 3
H: Vì sao cách làm của cô em giúp
được chò tỉnh ngộ?
-HS phát biểu tự do
-GV chốt lại:


H:Cô chò đã thay đổi như thế nào?
ý 2: C« em gióp chÞ tØnh ngé.
H:Câu chuyện muốn nói với em điều
gì?
Néi dung: Câu chuyện là lời khuyên
HS không được nói dối nói dối là 1
tính xấu làm mất lòng tin lòng tôn
trọng của mọi người với mình.

-Cô không bao giờ nói dối ba để đi
chơi nữa
+Không được nói dối
+nói đối là tính xấu

-Nối tiếp đọc mỗi HS đọc 1 đoạn

c.Đoc diễn cảm.

-lớp nhận xét bạn mình
-Cho HS đọc 3 ®oạn nối tiếp.
-HS thi đọc
-HD các em đọc diễn cảm
-Cho HS đọc diễn cảm 1 đoạn
-lớp nhận xét
-Nhận xét khen thưởng HS đọc hay
C. Củng cố, dặn do:ø
-Nhận xét tiết học.
-Lưu ý HS về bài học được rút ra từ
câu chuyện.
Tiết 3 : Luyện từ và câu
më réng vèn tõ: trung thùc-tù träng.
I.Mục đích, yêu cầu: :
-Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm trung thực-tự trọng
-Sử dụng những từ ngữ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào các từ tích cực
-GDHS nam và nữ u mơn học.
II.Đồ dùng dạy- học.
- Bảng phụ ghi sẵn nội dung bµi tËp 1.
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
Giáo viên
1. Kiểm tra:
-Gọi hs lên bảng viÕt 5 DT chung, 5
DT riªng.
-nhận xét đánh giá cho điẻm
2. Bài mới:
a)Giới thiệu bài.

Học sinh
-2 HS lên viết trên bảng lớp

-Nghe
-1 HS đọc to cả lớp đọc thầm theo


b) HD HS làm bài.
Bài tập 1:-Cho HS đọc yêu cầu bài 1.
-Giao việc:Các em hãy chän c¸c từ đã
cho để điền vào chỗ trống trong đoạn
-HS làm bài cá nhân vào nháp
văn sao cho đúng.
-3 HS làm bài vào giấy cô phát
-Cho HS làm bài
-Phát cho HS 3 tờ giấy to đã chép sẵn .
-Cho HS trình bày kết quả
-3 HS làm bài vào dấy lên dán trên
bảng lớp+ trình bày bài làm của
-Nhận xét chốt lại kết quả đúng
mình
Ai khen bạn Minh lớp trưởng lớp em là -Lớp nhận xét
con ngoan trò giỏi............ về bạn minh
Bài tập 2:-Cho hs đọc yêu cầu bài tập -HS chép những từ điền đúngvào vở
+ đọc nghóa các từ đã cho.
-1 HS đọc to cả lớp lắng nghe
-Giao việc: các em dùng gạch nối sao
cho nghóa của từ nào phải ứng với từ
đó.
-Cho HS làm bài. Phát giắy đã chép
sẵn bài cho 3 HS làm.
-Làm bài cá nhân có thể dùng viết

chì nối nghóa với từ SGK
-Cho HS trình bày kết quả
-3 HS làm vào giấy cô phát
-3 HS làm bài vào dấy lên dán trên
bg lớp+ trình bày kết quả trước lớp .
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
-Lớp nhận xét
Bài tập 3:-Cho HS đọc yêu cầu bài tập
-Giao việc: các em xếp các từ đó
thành 2 nhóm 1 nhóm trung có nghóa
là giữa .một nhóm trung có nghóa là 1
lòng 1 dạ.
-Cho HS làm bài. Phát phiếu cho 3 hs
-Cho HS trình bày
-HS làm bài cá nhân
-3 HS làm vào phiếu
-Nhận xét chốt lời giải đúng
-HS làm bài vào phiếu lên dán trên
Bài tập 4:
bảng lớp kết quả bài làm
-Cho HS đọc yêu cầu bài tập 4
-lớp nhận xét ghi lời giải đúng vào


Giao việc:Các em chọn 1 trong 8 từ
đã cho và đặt câu với từ em chọn
-Cho HS làm bài
-Cho HS trình bày câu đã đặt

vở

-1 HS đọc lớp lắng nghe

-Khẳng đònh nhận xét những câu đẫ
đặt đúng
3. Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Yêu cầu HS về nhà viết lại,2,3 câu
văn các em vừa đặt ở bài tập 4.

-HS làm bài cá nhân
-1 Số HS đọc bài câu mình đặt với từ
đã chọn
-Lớp nhận xét

Tiết 4 : Đòa lí

TÂY NGUN.

I. Mục tiêu:
Học xong bài này học sinh biết:
- Vò trí cao nguyên ở Tây Nguyên trên bản đồ đòa lí Việt Nam.
- Trình bày được một số đặc điểm của Tây Nguyên (Vò trí, đòa hình, khí hậu).
- Dựa vào lược đồ và bản đồ, bảng số liệu, tranh, ảnh, để tìm kiến thức.
- Gi¸o dơc ý thøc khai th¸c c¸c tµi nguyªn rõng, ®Êt ®á ba gian…
II. Chuẩn bò:
- Bản đồ đòa lí tự nhiên Việt Nam
- Tranh ảnh các tư liệu về thiên nhiên.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
HS
GV

Giới thiệu:
Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
GV chỉ trên bản đồ tự nhiên Việt Nam vò trí HS dựa vào kí hiệu tìm vò trí
của khu vực Tây Nguyên
Tây Nguyên nằm ở phía nào của dãy
Trường Sơn Nam?

của khu vực Tây Nguyên & các
cao nguyên ở lược đồ hình 1
HS lên bảng chỉ bản đồ tự nhiên

GV yêu cầu HS lên bảng chỉ trên bản đồ tự Việt Nam vò trí của khu vực Tây
nhiên Việt Nam vò trí của khu vực Tây
Nguyên & các cao nguyên (theo thứ tự từ

Nguyên & các cao nguyên (theo
thứ tự từ Bắc xuống Nam)


Bắc xuống Nam)
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm
GV chia lớp thành 4 nhóm, phát cho mỗi
nhóm một số tranh ảnh & tư liệu về một cao Nhóm 1: Cao nguyên Đắc Lắc
nguyên

là cao nguyên thấp nhất trong

Nhóm 1: cao nguyên Đắc Lắc.

các cao nguyên ở Tây Nguyên,

bề mặt khá bằng phẳng, nhiều
sông suối & đồng cỏ. Đây là nơi
đất đai phì nhiêu nhất, đông dân
nhất ở Tây Nguyên.
Nhóm 2: Cao nguyên Kon Tum

Nhóm 2: cao nguyên Kon Tum.

là một cao nguyên rộng lớn. Bề
mặt cao nguyên khá bằng
phẳng, có chỗ giống như đồng
bằng. Trước đây, toàn vùng
được phủ đầy rừng rậm nhiệt
đới nhưng hiện nay rừng còn rất

Nhóm 3: cao nguyên Di Linh.

ít, thực vật chủ yếu là các loại
cỏ ngắn do việc phá rừng bừa
bãi.

Nhóm 4: cao nguyên Lâm Đồng.

Nhóm 3: Cao nguyên Di Linh

GV gợi ý:

gồm những đồi lượn sóng dọc

+ Dựa vào bảng số liệu ở mục 1, xếp thứ tự theo những dòng sông. Bề mặt

các cao nguyên theo độ cao từ thấp đến cao nguyên tương đối bằng
cao.

phẳng được phủ bởi một lớp đất

+ Trình bày một số đặc điểm tiêu biểu của đỏ ba-dan dày, tuy không phì
cao nguyên (mà nhóm được phân công tìm nhiêu bằng ở Buôn Ma Thuột.
hiểu)

Mùa khô ở đây không khắc

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện phần nghiệt lắm, vẫn có mưa đều đặn


trình bày.

ngay trong những tháng hạn

Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

nhất nên cao nguyên lúc nào

Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào những

cũng có màu xanh.

tháng nào? Mùa khô vào những tháng
nào?
Khí hậu ở Tây Nguyên như thế nào?

Nhóm 4: Cao nguyên Lâm Viên
có đòa hình phức tạp, nhiều núi
cao, thung lũng sâu; sông, suối
có nhiều thác ghềnh. Cao

GV sửa chữa & giúp HS hoàn thiện câu trả nguyên có khí hậu mát quanh
lời.
năm nên đây là nơi có nhiều
GV giúp HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa rừng thông nhất Tây Nguyên.
khô ở Tây Nguyên.

HS dựa vào mục 2 & bảng số
liệu ở mục 2, từng HS trả lời
các câu hỏi
HS mô tả cảnh mùa mưa & mùa
khô ở Tây Nguyên.
Tiết 5 : Khoa học

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH DO THIẾU CHẤT DINH DƯỠNG

I.Mục tiêu:
Giúp HS:
- Kể tên một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
- Nêu cách phòng tránh một số bệnh do thiếu chất dinh dưỡng.
+ Thêng xuyªn theo dâi c©n nỈng cđa em bÐ.
+ Cung cÊp ®đ chÊt dinh dìng vµ n¨ng lỵng.
- §a trỴ đi kh¸m vµ ch÷a trÞ kÞp thêi.
II.Đồ dùng dạy – học.
- Các hình trong SGK.
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu.

GV
HS
- H¸t.
I. Khëi ®éng
- 2 HS tr¶ lêi.
II. KiĨm tra: KĨ tªn c¸c c¸ch b¶o qu¶n
- NhËn xÐt vµ bỉ sung.
th/¨n? III. D¹y bµi míi:
+ H§1: NhËn d¹ng mét sè bƯnh do thiÕu