Giáo án tiếng việt 3 tuần 5 bài kể chuyện người lính dũng cảm 3

GIÁO ÁN TIẾNG VIỆT 3

KỂ CHUYỆN
NGƯỜI LÍNH DŨNG CẢM
I/ Mục tiêu:
- Dựa vào trí nhớ và các tranh minh hoạ kể lại được câu chuyện.
- Biết theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn.
II/ Chuẩn bị:
* GV: Tranh minh họa bài học trong SGK.
Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc.
* HS: SGK, vở.
III/ Các hoạt động:
1.

Khởi động: Hát.

2.

Bài cũ: Ông ngoại.

- Gv mời 2 Hs đọc bài “ Ông ngoại” và hỏi.
+ Thành phố sắp vào thu có gì đẹp?
+ Ông ngoại giúp bạn nhỏ đi học như thế nào?
- Gv nhận xét.
3.

Giới thiệu và nêu vấn đề:
Giới thiiệu bài – ghi tựa:
4. Phát triển các hoạt động.

* Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Mục tiêu: Giúp Hs bước đầu đọc đúng các từ
khó, câu khó. Ngắt nghỉ hơi đúng ở câu dài.

PP: Thực hành cá nhân,
hỏi đáp, trực quan.


• Gv đọc mẫu bài văn.
- Gv cho Hs xem tranh minh họa.
• Gv hướng dẫn Hs luyện đọc kết hợp với giải
nghĩa từ.

Học sinh đọc thầm theo
Gv.

- Gv mời Hs đọc từng câu.

Hs đọc từng câu.

- Gv mời Hs đọc từng đoạn trước lớp.

Hs đọc từng đoạn trước
lớp.

- Gv lưu ý Hs đọc đúng các câu:
. Lời viên tướng: Vượt rào, / bắt sống lấy
nó ! // - Chỉ những thằng hèn mới chui. – Về
thôi. (mệnh lệnh, dứt khốt).
. Lời chú lính nhỏ: Chui vào à? ( rụt rè, ngập
ngừng) - Ra vườn đi ! (khẽ, rụt rè) - Như vậy là

quá hèn. ( quả quyết)
- Gv mời 4 Hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của
truyện.
- Gv nhắc nhở Hs nghỉ hới đúng, giọng phù hợp
với nội dung.
Gv mời Hs giải thích từ mới: nứa tép, ô quả
trám, thủ lĩnh, hoa mười giờ, nghiêm trọng, quả
quyết.
-

Hs nối tiếp nhau đọc 4
đoạn trong bài.
Hs giải nghĩa từ. Đặt câu
với những từ đó.
Hs đọc từng đoạn trong
nhóm.

- Gv cho Hs đọc từng đoạn trong nhóm.
- Gv theo dõi Hs, hướng dẫn Hs đọc đúng.
- Gv cho Hs các nhóm thi đọc. Lớp chia thành 4
nhóm.
- Gv mời 1 Hs đọc lại tồn truyện.

Bốn nhóm tiếp nối nhau
đọc 4 đoạn..
Hs đọc lại tồn chuyện.
PP: Đàm thoại, hỏi đáp,
giảng giải.

* Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- Mục tiêu: Giúp Hs nắn được cốt truyện, hiểu
nội dung bài.

Hs đọc. Cả lớp đọc thầm.


- Gv đưa ra câu hỏi:
- Hs đọc thành tiếng đoạn 1.

Các bạn chơi trò chơi
đánh trận giả trong
vườn trường..

+ Các bạn nhỏ trong truyện chơi trò chơi gì? Ở
1 Hs đọc đoạn 2.
đâu?
Chú lính sợ làm đổ hàng
rào vườn trường.
- Gv mời cả lớp đọc thầm đoạn 2:
Hàng rào đổ. Tướng sĩ
+ Vì sao chú lính nhỏ quyết định chui qua lỗ
ngã đè lên hoa mười giờ,
hổng dưới chân rào?
hàng rào đè lên chú lính
nhỏ.
+ Việc leo rào của các bạn đã gây ra hậu quả
gì?
Hs đọc đoạn 3.
- Gv mời 1 Hs đọc đoạn 3.

Thầy mong học sinh
dũng cảm nhận khuyết
điểm.

+ Thầy giáo mong chờ điều gì ở học sinh trong
lớp?

Đại diện các nhóm lên
cho ý kiến của mình.

- Gv cho Hs thảo luận từng nhóm đôi để trả lời
câu hỏi :

Hs nhận xét.

+ Vì sao chú lính nhỏ run lên khi nghe thầy giáo
hỏi?
- Gv nhận xét, chốt lại : Vì chú sợ hãi. Vì chú
đang suy nghĩ rất căng thẳng nhận lỗi hay là
không. Vì chú quyết định nhận lỗi.
- Cả lớp đọc thầm đoạn 4:
+ Phản ứng của chú lính như thế nào khi nghe
lệnh “ Về thôi!” của viên tướng?
+Thái độ của các bạn ra sao trước hành động
của chú lính nhỏ?

Chú nói “ như vậy là
quá hèn”, rồi quả quyết
bước về phía trường.
Mọi người sững sờ nhìn

chú, rồi bước nhanh
theo chú như bước theo
một người chỉ huy dũng
cảm.
Chú lính đã chui qua lỗ
hổng dưới chân hàng
rào lại là người lính
dũng cảm nhận lỗi và


sữa lỗi.
+ Ai là người dũng cảm trong truyện này? Vì
sao?

PP: Kiểm tra, đánh giá
trò chơi.

* Hoạt động 3: Luyện đọc lại, củng cố.
- Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng những câu văn
dài, tồn bài
- GV đọc lại đoạn 4.

Hai nhóm thi đọc truyện
theo vai.

- Gv hướng dẫn Hs đọc:

Hs nhận xét.

. Về thôi ! //

. Như vậy là hèn. //
. Nói rồi, chú lính quả quyết bước về phía vườn
trường.
. Những người lính và viên tướng / sững lại /
nhìn chú lính nhỏ. // ( giọng ngạc nhiên).
. Rồi, / cả đội bước nhanh theo chú, / như là
bước theo một người chỉ huy dũng cảm.//
(giọng vui, hào hứng).
- Gv mời 4 Hs thi đọc đoạn văn.
- Gv nhận xét , công bố bạn nào đọc hay nhất.
- Gv mời 4 Hs các em tự phân theo các vai, đọc
lại truyện.

Hs thi đọc đoạn văn.
Hs nhận xét.
Hs đọc truyện theo vai
của mình.
PP: Quan sát, thực hành,
trò chơi.
Hs quan sát lần lượt 4
tranh minh họa.
4 Hs nối tiếp nhu kể 4
đoạn câu chuyện.

* Hoạt động 4: Kể chuyện.
- Mục tiêu: Dưạ vào các tranh minh họa kể lại
câu chuyện.
- Gv treo tranh minh họa sau đó mời 4 Hs tiếp
nối nhau kể 4 đoạn câu chuyện.

Hs tự lập nhóm và phân
vai.
Vượt rào bắt sống
nó.chú lính nhỏ nhìn thủ
lĩnh ngập ngừng.
Leo lên hàng rào. Chú


lính nhỏ chui qua lỗ
hổng dưới chân hàng
rào. Kết quả hàng rào
đổ.
. Tranh 1: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính
nhỏ có thái độ ra sao?

. Tranh 2: Cả tốp vượt rào bằng cách nào? Chú
lính nhỏ vượt rào bằng cách nào? Kết quả ra
sao?
. Tranh 3: Thầy giáo nói gì với Hs? Thầy mong
điều gì ở các bạn?
. Tranh 4: Viên tướng ra lệnh thế nào? Chú lính
nhỏ phản ứng ra sao? Câu chuyện kết thúc thế
nào?
- Gv mời 2 Hs thi kể chuyện.
- Gv nhận xét, công bố bạn nào kể hay.

Thầy hỏi “ Hôm qua em
nào phá hàng rào”?.
Thầy mong học sinh
dũng cảm nhận lỗi.

“ Về thôi”. Chú lính
nhỏ nói “ như vậy là quá
hèn” .
Hai Hs lên thi kể
chuyện.
Hs nhận xét.


5. Tổng kềt – dặn dò.
-

Về luyện đọc lại câu chuyện.

-

Chuẩn bị bài: Mùa thu của em.

-

Nhận xét bài học.