Giao an Ke chuyen HKII lop 4

Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I. MỤC TIÊU:
1.Rèn kó năng nói :
- HS chọn được một câu chuyện về một người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặt
biệt. Biết kể chuyện theo cách sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện có đầu có cuối
hoặc chỉ kể sự việc chứng minh khả năng đặt biệt của nhân vật ( không cần kể thành
chuyện)
- Biết trao đổi với các bạn về nội dung câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ một cách tự
nhiên.
2.Rèn kó năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
+ Bảng lớp viết sẵn Đề bài.
+Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 1 HS kể lại chuyện đã nghe, đã đọc
về một người có tài .
GV nhận xét – ghi điểm
2. Bài mới
1’
* Giới thiệu bài: (1’)

9’
2.1 * Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài:

3HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý trong SGK
GV dán lên bảng 2 phương án kể chuyện theo gợi
ý 3 :
+ Kể một câu chuyện cụ thể có đầu có cuối.
+ Kể sự việc chứng minh khả năng đặc biệt của
nhân vật
GV yêu cầu đọc, suy nghó, lựa chọn kể chuyện

Hoạt động của Trò
1 HS kể lại

Kể lại một câu chuyện về một
người có khả năng hoặc có sức
khoẻ đặc biệt mà em biết
3HS tiếp nối nhau đọc 3 gợi ý
trong SGK

HS đọc suy nghó lựa chọn
phương án kể chuyện
HS lập nhanh dàn ý cho bài kể.


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

theo một trong hai phương án đã nêu.

Sau khi đã chọn phương án kể GV yêu cầu HS lập
nhanh dàn ý cho bài kể.
Từng cặp HS quay mặt vào
2.2 HS thực hành kể chuyện:
20’ nhau, kể cho nhau nghe câu
a) Kể chuyện theo cặp
chuyện của mình.
GV đến từng nhóm nghe HS kể, hướng dẫn, góp
4 HS tiếp nối nhau thi kể
ý.
chuyện trước lớp
b) Thi kể chuyện trước lớp
GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể
chuyện
GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham gia
Cả lớp nhận xét nhanh về lời kể
thi kể, tên câu chuyện của các em để cả lớp nhớ khi
của từng HS theo tiêu chí đánh
nhận xét bình chọn
giá bài kể chuyện
Khi HS kể xong, GV hướng dẫn cả lớp nhận xét
Cả lớp bình chọn bạn có câu
nhanh về lời kể của từng HS theo tiêu chí đánh giá
chuyện hay nhất, bạn kể
bài kể chuyện
chuyện hay nhất
Cho cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất,
bạn kể chuyện hay nhất
3./ Củng cố - dặn dò:
Gv nhận xét tiết học

Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho người
thân

5’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện
I./Mục tiêu:

CON VỊT XẤU XÍ


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

1.Rèn kó năng nói :
-Nghe Thầy kể chuyện, nhớ chuyện, sắp xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ trong
SGK, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ,
nét mặt một cách tự nhiên.
-Hiểu lời khuyên của câu chuyện: Phải nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu
thương người khác. Không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác.
2.Rèn kó năng nghe:
-Chăm chú nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện
-Lăng nghe bạn KC . Nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Bốn tranh minh hoạ truyện trong SGK

Ảnh thiên nga
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 1-2 HS kể câu chuyện về một
người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt
mà em biết.
GV nhận xét ghi điểm
30’
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:.
2.1 GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ
truyện, đọc thầm nội dung bài kể chuyện SGK
2.2 GV kể chuyện : (2 lần )
Giọng kể thong thả chậm rãi; nhấn giọng
những từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng
của thiên nga, tâm trạng của nó (xấu xí, nhỏ xíu,
quá nhỏ, yếu ớt, buồn lắm, chành choẹ, bắt nạt,
hắt hủi, vô cùng xấu xí, dài ngoẵng, gầy guộc,
vụng về, vô cùng sung sướng, cứng cáp, lớn
khôn, vô cùng mừng rỡ, bòn ròn, đẹp nhất, rất
xấu hổ và ân hận )
2.3 Hướng dẫn HS thực hiện các yêu cầu của
bài tập
Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 1
- GV treo 4 tranh minh hoạ truyện lên bảng

Hoạt động của Trò

-2 HS kể câu chuyện về một
người có khả năng hoặc có sức
khoẻ đặc biệt mà em biết.

HS quan sát tranh minh hoạ
truyện, đọc thầm nội dung bài kể
chuyện SGK

Sắp xếp lại thứ tự các tranh minh


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

theo thứ tự sai , yêu cầu HS sắp xếp lại các
tranh theo đúng câu chuyện.
b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao
đổi về ý nghóa câu chuyện.
GV: Qua câu chuyện Con vòt xấu xí, An – đéc
– xen muốn khuyên các em: Phải biết nhận ra
cái đẹp của người khác, biết yêu thương người
khác … nhận ra những nét đẹp riêng trong mỗi
bạn.
+ Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá
nhân kể chuyện hấp dẫn nhất ; hiểu nhất điều
nhà văn An – đéc – xen muốn nói với các em.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân

hoạ câu chuyện theo trình tự đúng
HS đọc yêu của BT 2,3,4
HS kể chuyện theo nhóm ( HS kể
theo nhóm 4 em mỗi em tiếp nối
nhau kể 1-2 tranh)
HS thi kể chuyện trước lớp
-Thi kể từng đoạn theo truyện
Một HS kể toàn bộ câu chuyện

3’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ HỌC
I./Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói : Biết jkể tự nhiên, bằng lời cuat mình một câu chuyện, đoạn
truyệnđã nghe, đã đọc có nhân vật, ý nghóa, ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu
tranhgiữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác.
+ Hiểu và trao đổi được với các bạn về nội dung, ý nghóa câu chuyện.
Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn .
II./ Đồ dùng dạy – học


Trường TH Võ Thò Sáu

GV: Tạ Ngọc Hậu

Sách Truyện đọc lớp 4
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 1 HS kể lại một đoạn của câu
1 HS kể lại một đoạn của câu
chuyện Con vòt xấu xí và nêu ý nghóa câu
chuyện Con vòt xấu xí và nêu ý
chuyện.
nghóa câu chuyện.
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới
30’
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS kể chuyện :
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài tập.
Gọi 1 HS đọc đề bài :
1 HS đọc đề bài :
GV gạch dưới những chữ sau trong đề bài :
Kể một câu chuyện em đã được nghe , được
học ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu
tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái
ác.
Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2,3 , yêu cầu
2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 2,

cả lớp theo dõi trong SGK
3, cả lớp theo dõi trong SGK.
GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ các
HS quan sát tranh minh hoạ các
truyện: Nàng Bạch Tuyết và bảy chú lùn,cây tre
truyện trong SGK.
trăm đốt trong SGK.
Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu
HS tiếp nối nhau giới thiệu.
chuyện của mình , nhân vật trong truyện.
b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa của truyện.
GV cho HS từng cặp kể chuyện cho nhau
HS từng cặp kể.
nghe, trao đổi về ý nghóa câu chuyện
GV cho HS thi kể trước lớp .
HS thi kể trước lớp .
GV viết lần lượt tên HS tham gia cuộc thi và
ghi tên câu chuyện của các em để cả lớp ghi
nhớ khi bình chọn .
GV hướng dẫn, tổ chức cả lớp nhận xét bình
Cả lớp nhận xét bình chọn.
chọn bạn kể chuyện hay nhất , hấp dẫn nhất,
bạn có câu chuyện hay nhất.


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

3./ Củng cố - dặn dò:

CHo 2 HS nói tên câu chuyện em thích nhất.
GV tuyên dương và nhắc nhở HS về nhà tiếp
tục luyện kể câu chuyện vừa kể cho người thân
nghe.
Nhận xét tiết học.

5’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I./Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói:
- HS kể được một câu chuyện về một hoạt động mình đã tham gia để góp phần giữ
xóm làng ( đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. Các sự việc được sắp xếp hợp lý. Biết
trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp.
Bảng lớp viết đề bài , bảng phụ viết dàn ý của bài kể.
III./ Các hoạt động dạy – học:

Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 1 HS kể một câu chuyện em đã
1 HS kể
được nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay
phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp và cái xấu,
cái thiện và cái ác.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
2’
* Hướng dẫn hiểu yêu cầu của đề bài:
10’
GV gọi 1 HS đọc đề bài.
1 HS đọc đề bài.
GV viết đề bài lên bảng lớp gạch chân những từ
ngữ quan trọng: Em hoặc ( người xung quanh) đã
làm gì để góp phần giữ xóm làng ( đưòng phố,
trường học) xanh, sạch,đẹp. Hãy kể lại câu chuyện
đó.
Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc lần lượt các gợi ý 1 ,
3 HS tiếp nối nhau đọc
2 , 3.
GV nhắc HS: Ngoài những việc đã làm đã nêu
trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật,

em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn
dẹp,…
GV cho HS kể chuyện.
HS kể chuyện.
3.Thực hành kể chuyện
18’
GV mở bảng phụ viết sẵn dàn ý bài kể chuyện .
Cho HS kể chuyện theo cặp , GV đến từng
nhóm nghe HS kể , hướng dẫn góp ý .
HS kể chuyện theo cặp,
GV cho HS thi kể trước lớp .
GV hướng dẫn cả lớp bình chọn bạn kể hay
HS thi kể trước lớp .
nhất.
Cả lớp bình chọn bạn kể hay
3./ Củng cố - dặn dò:
nhất.
GV nhận xét tiết học
3’
Yêu cầu HS về nhà viết lại vào vở nội dung câu
chuyện vừa kể ở lớp .

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Kể chuyện

NHỮNG CHÚ BÉ KHÔNG CHẾT

I./Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói :
Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ , HS kể lại được câu chuyện đã nghe, có
thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt.
Hiểu nội dung câu chuyện, trao đổi với các bạn về ý nghóa truyện (ca ngợi tinh thần
dũng cảm, sự hy sinh cao cả của các chiến só nhỏ tuổi trong cuộc chiến đấu chống kẻ thù
xâm lược, bảo vệ Tổ quốc); biết đặt tên khác cho truyện.
Rèn kỹ năng nghe:
Chăm chú nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện .
Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Các tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
- GV mời 2 HS kể lại việc em đã làm để góp

Hoạt động của Trò
2 HS kể lại


Trường TH Võ Thò Sáu

GV: Tạ Ngọc Hậu

phần giữ xóm làng (trường học, ngõ xóm,..)
xanh, sạch đẹp.
- GV nhận xet, ghi điểm.
2. Bài mới
1’
* Giới thiệu bài:
29’
2.1/ Giảng bài:
- HS chú ý nghe
- GV kể lần 1
-GV kể lần 2, (vừa kể vừa chỉ vào tranh minh
họa) GV kết hợp giải nghóa từ khó.
* Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện
- HS đọc
- Yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của bài kể chuyện
trong SGK
- HS kể từng đoạn, kể toàn bộ
- Gọi HS kể từng đoạn, kể toàn bộ câu chuyện
câu chuyện.
a) Kể trong nhóm
- GV cho HS dựa vào lời kể của GV và tranh
- Từng nhóm HS dựa vào lời kể
minh hoạ, HS kể từng đoạn của câu chuyện theo
của GV và tranh minh hoạ để kể.
nhóm 4 em, mỗi em kể 1 tranh, sau đó mỗi em
kể toàn chuyện.
+ Ca ngợi tinh thần dũng cảm,

+ Câu chuyện ca ngợi phẩm chất gì ở các chú
sự hy sinh cao cả …
bé?
- HS phát biểu tự do.
+ Tại sao truyện có tên là “ Những chú bé
không chết”
- HS trả lời theo ý mình.
+ Thử đặt tên khác cho câu chuyện này.
b) Thi kể chuyện trước lớp :
- 2 nhóm HS thi kể từng đoạn
- Cho 2 nhóm HS thi kể từng đoạn của câu
của câu chuyện theo tranh .
chuyện theo tranh.
- 2HS thi kể toàn bộ câu chuyện
- Gọi 2HS thi kể toàn bộ câu chuyện ,yêu cầu
mỗi nhóm HS kể xong trả lời câu hỏi
3./ Củng cố - dặn dò:
5’
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà luyện kể lại câu chuyện
trên cho người thân.

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I./Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói:
- Biết kể tự nhiên bằng lời của mình một câu chuyện(hoặc đoạn truyện) đã nghe, đã
đọc có nhân vật, ý nghóa, nói về lòng dũng cảm của con người.
- Hiểu truyện, trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện .
Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
GV và HS sưu tầm một số truyện về lòng dũng cảm của con người.
Bảng lớp viết sẵn đề bài kể chuyện.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
7’
1.Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS kể 2 đoạn của câu chuyện Những chú
- 1 HS kể và trả lời:Vì các chú
bé không chết, trả lời câu hỏi: Vì sao truyện có
bé đã hy sinh nhưng trong tâm
tên là “ Những chú bé không chết”
trí mọi người các chú bất tử.
- GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới
30’

* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS kể chuyện:
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
- 1 HS đọc yêu cầu của đề
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của đề bài, GV gạch
bài.


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

dưới những từ ngữ sau trong đề bài đã viết sẵn
trên bảng: Kể lại một câu chuyện nói về lòng
dũng cảm mà em đã được nghe hoặc được đọc.
- Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1, 2, 3, 4.
- GV: Những truyện được nêu làm ví dụ trong
gợi ý 1 (Ở lại với chiến khu , nỗi dằn vặt của của
An - đrây - ca, …) là những truyện trong SGK. Nếu
không tìm được những câu chuyện ngoài SGK,
các em có thể kể một trong các truyện đó.
- Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình
b) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghóa
câu chuyện
* Kể chuyện trong nhóm
- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện
* Thi kể chuyện trước lớp
- Cho HS tự kể chuyện trước lớp.
- GV tổ chức cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn

có câu chuyện hay nhất, bạn kể lôi cuốn nhất.
3./ Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở
lớp cho người thân.

- 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý
1 , 2 , 3 , 4.

- HS tiếp nối nhau giới thiệu
tên câu chuyện của mình

- HS kể theo cặp, trao đổi về
ý nghóa câu chuyện
- Mỗi HS xung phong thi kể
chuyện trước lớp .
- Cả lớp nhận xét, bình chọn
bạn có câu chuyện hay nhất,
bạn kể lôi cuốn nhất.
5’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I./Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói :
- HS chọn được một câu chuyện về lòng dũng cảm mình đã chứng kiến hoặc tham
gia. Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa
câu chuyện.
- Lời kể tự nhiên , chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu bộ.
Rèn kỹ năng nghe: Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học:
Tranh minh hoạ trong SGK, 1 số tranh minh hoạ việc làm của người có lòng dũng
cảm . Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV mời 1 HS kể lại câu chuyện em đã được
nghe hoặc được đọc nói về lòng dũng cảm.
GV nhận xét ghi điểm
30’
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
Gọi 1 HS đọc đề bài .
GV viết đề bài lên bảng , gạch chân những từ
quan trọng, giúp HS xác đònh đúng yêu cầu của
đề . Kể một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em

được chứng kiến hoặc tham gia.
Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3, 4.
Cả lớp theo dõi trong SGK, xem các tranh minh
hoạ gợi ý đề tài kể chuyện.

Hoạt động của Trò
1 HS kể

1 HS đọc đề bài .

4 HS tiếp nối nhau đọc các gợi


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

Cho HS tiếp nối nhau nói đề tài câu chuyện
mình chọn kể .
*Thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa
câu chuyện:
a) KC theo cặp
b) Thi KC trước lớp
Cho các nhóm cử đại diện lên thi kể . Mỗi em
kể xong , trao đổi cùng bạn về ý nghóa câu
chuyện . Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm .
GV tổ chức cho cả lớp bình chọn người có
câu chuyện hay nhất, người kể chuyện lôi cuốn
nhất.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học.

Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện cho
người thân .

ý 1, 2,3, 4. Cả lớp theo dõi trong
SGK, xem các tranh minh hoạ gợi
ý đề tài kể chuyện.
HS tiếp nối nhau nói đề tài câu
chuyện mình chọn kể.

HS KC theo cặp
HS Thi KC trước lớp
Các nhóm cử đại diện lên thi kể
.

Cả lớp bình chọn người có câu
chuyện hay nhất, người kể
chuyện lôi cuốn nhất.
5’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

Kể chuyện

ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ II

I./Mục tiêu:
Hệ thống hoá các từ ngữ , thành ngữ, tục ngữ đã học trong 3 chủ điểm Người ta là hoa
đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người quả cảm.
Rèn kó năng lựa chọn và kết hợp từ qua bài tập điền từ vào chỗ trống để tạo cụm từ.
II./ Đồ dùng dạy – học:
Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT1,2 – viết rõ các ý để HS dễ dàng điền nội
dung.
Bảng lớp viết nội dung BT3a,b,c theo hàng ngang.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
Gọi HS nêu các tiết MRVT thuộc 3 chủ điểm
đã học
GV nhận xét.
30’
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
2.1 Thực hành:
Bài tập1,2
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT1, 2.
GV chia cho mỗi nhóm lập bảng tổng kết vốn
từ, vốn thành ngữ, tục ngữ thuộc 1 chủ điểm,
phát phiếu đã kẻ bảng cho các nhóm làm bài.
Sau thời gian quy đònh, GV mời các nhóm lên
dán kết quả làm bài lên bảng lớp .
GV giữ lại 3 bảng kết quả làm bài tốt , thống

kê các từ ngữ.
Bài tập3:
Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT3.

Hoạt động của Trò
HS nêu

1 HS đọc
Mỗi nhóm lập bảng tổng kết
vốn từ, vốn thành ngữ, tục ngữ
thuộc 1 chủ điểm
HS các nhóm mở SGK, tìm lời
giải các BT trong 2 tiết MRVT ở
mỗi chủ điểm, ghi từ ngữ, thành
ngữ, tục ngữ vào cột tương ứng.
Cả lớp nhận xét .
1 HS đọc


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

GV : Ở từng chỗ trống , các em thử lần lượt
điền các từ cho sẵn sao cho tạo ra cụm từ có
nghóa.
GV mở bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập,
mời 3 HS lên bảng làm bài, yêu cầu mỗi em làm
1 ý. GV và cả lớp nhận xét .
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhận xét tiết học

Dặn những em chưa có điểm kiểm tra chưa đạt
yêu cầu về nhà tiếp tục luyện đọc.

3 HS lên bảng làm bài
Cả lớp nhận xét

5’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I./Mục tiêu:
Rèn kỹ năng nói :
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lạiđược từng đoạn và toàn bộ
câu chuyện Đôi cánh của Ngựa Trắng , có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một
cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện : Phải mạnh dạn đi
đó đi đây mới rộng tầm mắt , mới mau khôn lớn , vững vàng .
Rèn kỹ năng nghe:
- Chăm chú nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện.

Lắng nghe bạn KC, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Tranh minh họa bài đọc trong SGK.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
Hoạt động của Trò
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
30’
2. Bài mới
* Giới thiệu bài: * Giảng bài
GV kể chuyện: Đôi cánh Ngựa Trắng
GV kể lần 1 .
HS chú ý nghe
GV kể lần 2 , vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh hoạ trong SGK.
* Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.
a) Gọi 1 HS đọc yêu cầu của BT1,2
1 HS đọc yêu cầu của BT1,2
b) KC theo nhóm :
GV cho mỗi nhóm 3 HStiếp nối nhau kể từng
- Mỗi nhóm 3 HS tiếp nối nhau
đoạn câu chuyện theo tranh và thảo luận với
kể từng đoạn câu chuyện.
nhau về ý nghóa câu chuyện .
c) Thi KC trước lớp
Gọi 3 tốp HS thi kể từng đoạn của câu chuyện

3 tốp HS thi kể từng đoạn của
theo 6 tranh.
câu chuyện theo 6 tranh.
Cho HS xung phong thi kể toàn bộ câu
HS xung phong thi kể toàn bộ
chuyện .Mỗi HS kể xong phải nói về ý nghóa
câu chuyện, HS kể xong nói về ý


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

câu chuyện
GV và cả lớp nhận xét lời kể,bình chọn bạn
KC hay nhất, hấp dẫn nhất, hiểu ý nghóa câu
chuyện nhất.
3./ Củng cố - dặn dò:
GV hỏi : Có thể dùng câu tục ngữ nào để nói
về chuyến đi của Ngựa Trắng ?
GV nhận xét bổ sung.
Gọi 2 HS nhắc lại 2 câu tục ngữ .
GV nhận xét tiết học. Yêu cầu HS về nhà tập
kể lại câu chuyện trên cho người thân.

nghóa câu chuyện .
Cả lớp nhận xét lời kể, bình
chọn bạn KC hay nhất, hấp dẫn
nhất, hiểu ý nghóa câu chuyện
nhất.
5’

+Đi một ngày đàng học một
sàng khôn.,
2 HS nhắc lại

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I./Mục tiêu:
Rèn kó năng nói :


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

Biết kể chuyện tự nhiên , bằng lời của mình một câu chuyện , đoạn truyện đã nghe,
đã đọc về du lòch hay thám hiểm có nhân vật , ý nghóa.
Hiểu cốt truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghóa câu chuyện.
Rèn kó năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Bảng lớp viết đề bài
1 tờ phiếu viết dàn ý bài KC, một số bông hoa ( để viết tên HS thi KC)
Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy

TL
Hoạt động của Trò
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV mời 1 HS kể 2 đoạn của câu chuyện Đôi
1 HS kể .
cánh của Ngựa Trắng. Nêu ý nghóa truyện.
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
1’
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của bài
12’
Gọi 1 HS đọc đề bài.
1 HS đọc đề bài.
GV viết lên bảng đề bài , gạch dưới những từ
ngữ quan trọng: Kể lại một câu chuyện em đã
được nghe , được đọc về du lòch hay thám hiểm
giúp HS xác đònh đúng yêu cầu của đề.
Gọi 2 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý 1 và 2 yêu cầu
2 HS đọc gợi ý 1 và 2, cả lớp
cả lớp theo dõi trong SGK.
theo dõi trong SGK.
GV nêu : Theo gợi ý , có 3 truyện vốn đã có
trong SGK Tiếng Việt (Hơn một nghìn ngày vòng
quanh Trái đất; Gu-li-vơ ở xứ sở tí hon; đất quý
đất yêu)
Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên truyện mình
HS tiếp nối nhau giới thiệu
sẽ kể
tên truyện

GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý của bài kể
chuyện, gọi 1 HS đọc .
1 HS đọc
GV dặn: + Cần kể tự nhiên , với giọng kể
+ Với những chuyện khá dài , các em có thể chỉ
kể 1-2 đoạn
b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội 17’
dung câu chuyện .


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

Cho từng cặp HS kể cho nhau nghe câu chuyện
của mình. Kể xong các em trao đổi về ý nghóa câu
chuyện .
Cho HS thi kể chuyện trước lớp.
Cho HS tiếp nối nhau thi kể , mỗi em kể xong,
cùng các bạn đối thoại về ý nghóa câu chuyện
,về nhân vật trong truyện.
Cả lớp bình chọn bạn có truyện hay nhất, bạn kể
chuyện hay nhất .
3./ Củng cố - dặn dò:
GV nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở
lớp cho người thân .
Nhận xét tiết học.

Từng cặp HS kể cho nhau
nghe câu chuyện của mình . kể
xong các em trao đổi về ý nghóa

câu chuyện .
HS tiếp nối nhau thi kể và nêu
ý nghóa câu chuyện.
Cả lớp bình chọn.
5’

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA.
I./Mục tiêu:
1. Rèn kó năng nói:
- HS chọn được 1 câu chuyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà em được tham
gia. Biết sắp xếp các sự việc thành 1 câu chuyện. Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu
chuyện.
Lời kể tự nhiên, chân thực , có thể kết hợp lời nói với cử chỉ , điệu bộ.


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

2. Rèn kó năng nghe : Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn .
II./ Đồ dùng dạy – học
Ảnh về các cuộc du lòch , cắm trại , tham quan của lớp
Bảng lớp viết sẵn đề bài .
III./ Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV gọi 1 HS kể lại 1 câu chuyện đã nghe, đã
đọc về du lòch hay thám hiểm .
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
1’
* Hướng dẫn HS kể chuyện
Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài
14’
Gọi 1 HS đọc đề bài.
GV gạch chân những từ ngữ quan trọng : Kể
chuyện về một cuộc du lòch hoặc cắm trại mà
em được tham gia .
Gọi 1 HS đọc gợi ý 1 và 2
Cho một số HS tiếp nối nhau nói tên câu
chuyện mình chọn kể.
Thực hành kể chuyện
18’
KC trong nhóm: yêu cầu từng cặp HS kể cho
nhau nghe câu chuyện về cuộc du lòch hoặc
cắm trại của mình.
Thi kể chuyện trước lớp
- GV cho 1 vài HS thi kể chuyện trước lớp ,
Yêu cầu mỗi HS kể xong , cùng các bạn trao đổi
về ấn tượng của cuộc du lòch , cắm trại
3./ Củng cố - dặn dò:

2’
GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho
người thân nghe .

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :

Hoạt động của Trò
1 HS kể lại 1 câu chuyện đã
nghe, đã đọc .

1 HS đọc đề bài.

1 HS đọc gợi ý 1 và 2
HS tiếp nối nhau nói tên câu
chuyện mình chọn kể.
từng cặp HS kể cho nhau nghe
câu chuyện về cuộc du lòch hoặc
cắm trại của mình.

HS thi kể chuyện trước lớp ,
,mỗi HS kể xong , cùng các bạn
trao đổi về ấn tượng của cuộc du
lòch , cắm trại


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện

KHÁT VỌNG SỐNG

I./Mục tiêu:
1. Rèn kó năng nói : dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ HS kể lại được câu
chuyện Khát vọng sống, có thể phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên.
- Hiểu truyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghóa của câu chuyện:
Ca ngợi con người với khát vọng sống mãnh liệt , đã vượt qua đói, khát, chiến thắng
thú dữ , chiến thắng cái chết.
2 . Rèn kó năng nghe: Chăm chú nghe thầy kể, nhớ chuyện.
Lắng nghe bạn kể lại chuyện nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Tranh minh hoạ SGK phóng to


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV mời 2 HS kể về một cuộc du lòch hoặc cắm
trại mà em được tham gia
GV nhận xét ghi điểm

2. Bài mới
30’
Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát tranh minh
hoạ
2.1 GV kể chuyện :
GV kể lần 1
GV kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh hoạ phóng to trên bảng
2.2 * Hướng dẫáH kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện :
a) Kể chuyện trong nhóm
GV cho HS dựa vào lời kể của GV và tranh
minh hoạ kể từng đọn của câu chuyện theo
nhóm 3 em. Cả nhóm trao đổi ý nghóa câu
chuyện
b) Thi kể chuyện trước lớp
Cho vài nhóm HS ( mỗi nhóm 3 em ) thi kể
từng đoạn của câu chuyện
Gọi vài HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
Yêu cầu cả lớp nhận xét về khả năng nhớ,
hiểu truyện về lời kể của mỗi bạn
Cho cả lớp nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện
hay nhất , bạn hiểu truyện nhất .
3./ Củng cố - dặn dò:
5’
GV mời 1 HS nhắc lại ý nghóa của câu chuyện.
GV nhận xét tiết học
Yêu cầu HS về nhà kể lại câu truyện cho
người thân

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :

Hoạt động của Trò
2 HS kể

HS quan sát tranh minh hoạ

HS nghe

HS dựa vào lời kể của GV và
tranh minh hoạ kể từng đoạn của
câu chuyện theo nhóm. Cả nhóm
trao đổi ý nghóa câu chuyện
3 nhóm HS (mỗi nhóm 3 em) thi
kể.
HS thi kể toàn bộ câu chuyện.
Cả lớp nhận xét .
Cả lớp bình chọn.

1 HS nhắc lại ý nghóa của câu
chuyện.


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC

I./Mục tiêu:
1. Rèn kó năng nói:
- Biết kể tự nhiên , bằng lời của mình 1 câu chuyện, đoạn truyện đã nghe, đã đọc có
nhân vật , ý nghóa , nói về tinh thần lạc quan, yêu đời .
- Trao đổi được với các bạn về ý nghóa câu chuyện, đoạn truyện
2. Rèn kó năng nghe: Lắng nghe bạn kể , nhận xét đúng lời kể của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
1 số sách , báo, truyện viết về những người trong hoàn cảnh khó khăn vẫn lạc quan,
yêu đời , có khiếu hài hước.
Bảng lớp viết sẵn đề bài, dàn ý kể chuyện.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
5’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra 1HS kể 2 đoạn của câu chuyện
Khát vọng sống, nói ý nghóa câu chuyện .
GV nhận xét ghi điểm .

Hoạt động của Trò
1HS kể


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

2. Bài mới
2’
* Giới thiệu bài:
* Hướng dẫn HS kể chuyện
30’
a) Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của BT
- Gọi 1 HS đọc đề bài . GV gạch dưới những từ
1 HS đọc đề bài
ngữ quan trọng để HS không kể chuyện lạc đề :
Hãy kể một câu chuyện đã được nghe hoặc được
đọc về tinh thần lạc quan, yêu đời.
- Cho HS tiếp nối nhau đọc các gợi ý 1 , 2 . yêu
HS đọc các gợi ý 1 , 2 . cả lớp
cầu cả lớp theo dõi trong SGK .
theo dõi trong SGK
+ Hai nhân vật được nêu làm ví dụ trong gợi ý 1,
2 đều là những nhân vật trong SGK. Các em có
thể kể những câu chuyện và nhân vật ở ngoài
SGK.
- Cho HS tiếp nối nhau giới thiệu tên câu
HS giới thiệu.
chuyện, nhân vật trong câu chuyện mình sẽ kể.
b) HS thực hành kể chuyện , trao đổi về ý nghóa
câu chuyện
GV nhắc HS nên kết chuyện theo lối mở rộng .
- Cho Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý
nghóa câu chuyện .
Từng cặp HS kể chuyện, nêu
* Thi KC trước lớp
ý nghóa câu chuyện .

+ Yêu cầu mỗi HS kể chuyện xong , nói ý nghóa
câu chuyện.
Mỗi HS kể chuyện xong, nói
GV và cả lớp nhận xét , chấm điểm.
ý nghóa câu chuyện.
+ Cho cả lớp bình chọn bạn tìm được câu
Cả lớp nhận xét, chấm điểm
chuyện hay nhất, bạn kể chuyện lôi cuốn nhất.
Cả lớp bình chọn bạn tìm
được câu chuyện hay nhất, bạn
3./ Củng cố - dặn dò:
kể chuyện lôi cuốn nhất.
- GV nhận xét tiết học
3’
- Yêu cầu HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở
lớp cho người thân.

4./ Rút kinh nghiệm bổ sung :
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................


Trường TH Võ Thò Sáu
GV: Tạ Ngọc Hậu

...................................................................................................................................

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA

I./Mục tiêu:
1. Rèn kó năng nói :
- HS chọn được một câu chuyện về một người vui tính. Biết kể chuyện theo cách
nêu những sự việc minh hoạ cho đặc điểm tính cách của nhân vật(kể không thành chuyện),
hoăcj kể sự việc để lại ấn tượng sâu sắc về nhân vật.
- Biết trao đổi với các bạn về ý nghóa câu chuyện.
- L ời kể tự nhiên, chân thực, có thể kết hợp lời nói với cử chỉ .
2. Rèn kó năng nghe : Lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.
II./ Đồ dùng dạy – học
Bảng lớp viết đề bài . Bảng phụ viết nội dung gợi ý 3.
III./ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của Thầy
TL
6’
1.Kiểm tra bài cũ:
GV mời 1 HS kể lại một câu chuyện đã nghe,
đã đọc về một người có tinh thần lạc quan, yêu
đời . Nêu ý nghóa câu chuyện.
Kiểm tra việc chuẩn bò bài kể chuyện của HS
GV nhận xét ghi điểm .
2. Bài mới
* Giới thiệu bài:
30’

Hoạt động của Trò
1 HS kể lại