skkn tạo sân CHƠI để học SINH GIẢM VI PHẠM nội QUI kỷ LUẬT

Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

TẠO SÂN CHƠI
ĐỂ HỌC SINH GIẢM VI PHẠM NỘI QUI- KỶ LUẬT
A. PHẦN MỞ ĐẦU :
I/.Lí do chọn đề tài:
Trong nhà trường phổ thông, ngoài việc tạo điều kiện tốt nhất cho
việc giảng dạy để học sinh tiếp thu tốt kiến thức, học tập tốt các môn văn
hóa thì việc tạo cho các em có được nơi vui đùa, sinh hoạt thuận tiện,
thoải mái sau những giờ học tập căng thẳng, mệt mỏi, giúp các em có
được những buổi sinh hoạt tập thể vui tươi lành mạnh để GD học sinh,
hướng các em vào những việc làm tốt đẹp, có ich, phát triển nhân cách,
tâm hồn cũng hết sức quan trọng và cần thiết.
Trường THCS Bình Thạnh là một trường vùng sâu thuộc huyện
Cao Lãnh được xây dựng từ năm 1990. Do tình hình kinh tế, xã hội của
huyện nhà còn khó khăn, nên trường cũng chưa được cải tạo, đầu tư xây
dựng thêm cho xứng tầm với sự phát triển chung của địa phương và chưa
tạo điều kiện tốt nhất cho các hoạt động giáo dục của nhà trường. Diện
tích sân chơi của học sinh còn rất thiếu thốn, chật hẹp, nhà trường không
tổ chức được các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh để GD học sinh,
không có sân chơi để các em vui chơi, thư giãn sau những buổi học căng
thẳng, mệt mỏi.
Trước tình hình đó bản thân suy nghỉ làm thế nào có được sân bãi
thuận tiện cho việc tổ chức các hoạt động GD của nhà trường, tạo được
sân chơi cho hs để giúp các em có được nơi vui chơi, sinh hoạt thoải mái
thỏa mãn sự tinh nghịch, hiếu động của các em, góp phần làm giảm các
vụ việc vi phạm nội qui, kỉ luật của học sinh.
II. Mục đích và phương pháp nghiên cứu:
1. Mục đích:

Tăng cường CSVC của nhà trường nhất là sân bãi cho học sinh
học tập. vui chơi, tổ chức các hoạt động GD để nâng cao chất lượng
học tập của học sinh nhà trường.
Tạo sân chơi cho học sinh sau những giờ học tập căng thẳng, thỏa
mãn tâm lí hiếu động, nhu cầu vui chơi của học sinh để học sinh học
tập tốt hơn, có sân chơi lành mạnh để học sinh giảm vi phạm nội qui,
kỉ luật.
2.Phương pháp :
- Quan sát, tìm hiểu.
- Phân tích, đánh giá.
- Chỉ đạo, tổ chức thực hiện.
1


Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

III. Giới hạn của đề tài :
Đề tài thống kê tình hình vi phạm nội qui, kỉ luật của học sinh
trong các năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011, tìm
hiểu nguyên nhân, đưa ra các giải pháp làm giảm số vụ việc vi phạm
nội qui, kỉ luật của học sinh. Trong đó giải pháp chủ yếu: tạo sân chơi
cho học sinh, hướng hoc sinh vào những hoạt động lành mạnh bổ ích,
để góp phần làm giảm tình hình học sinh vi phạm nội qui, kỉ luật nhà
trường
IV. Kế hoạch thực hiện :
Đề tài được thực hiện trong năm 2011 và 2012.
Đối tượng nghiên cứu của đề tài là học sinh, điều kiện CSVC sân
bãi trường THCS Bình Thạnh.

B.NỘI DUNG :
I .Cơ sở lý luận:
- Luật giáo dục của nước ta đã qui định rỏ mục tiêu giáo dục: “ Là
đào tạo con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, có tri
thức, sức khỏe, thẩm mĩ và nghề nghiệp,…hình thành nhân cách,
phẩm chất và năng lực của công dân…”
- Năm 2008, Bộ GD&ĐT phát động “ phong trào thi đua xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Trong đó có nội dung
xây dựng trường học xanh-sạch-đẹp, an toàn, tổ chức cho học sinh
những hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh, xây dựng mối quan
hệ thân thiện giữa thầy và trò, giữa học sinh với học sinh cũng là
nội dung phong trào này hướng tới.
- Chủ trương của các cấp lãnh đạo và địa phương là thực hiện vận
động quỹ XHHGD để tăng cường CSVC cho nhà trường làm nhà
trường càng khang trang, sạch đẹp, tạo điều kiện tốt nhất cho các
hoạt động giáo dục thực hiện được mục tiêu GD toàn diện học
sinh.
II.Cơ sở thực tiễn:
- Khi hoán đổi cơ sở giữa trường THCS Bình Thạnh và trường TH
Bình Thạnh 3 năm 2000, thay đổi diện tích của nhà trường là
2655m2. Sân trường vốn đã chật hẹp đối vói số học sinh của nhà
trường. Do việc mở rộng đường giao thông của địa phương nên sân
trường càng bị thu hẹp chỉ còn khoảng 800m 2 với hơn 1000 học
sinh ( vào các năm học 2005-2006; 2006-2007; 2007-2008) và
thường xuyên bị nước ngập, sình lầy trơn trợt, khi trời mưa học
sinh không học được thể dục ngoài trời, không có chổ để vui chơi
sinh hoạt. Năm 2005 chính quyền địa phương mua thêm hơn
11.000m2 nâng diện tích nhà trường lên 13.994m 2 nhưng chưa
2

Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

được đầu tư san lấp( đất mua mở rộng thêm là đất vườn và ruộng
lát) nên chưa sử dụng được và không mở rộng được sân chơi cho
học sinh do kinh phí san lấp quá lớn nhà trường không có khả năng
thục hiện.
- Học sinh THCS đang ở lứa tuổi hiếu động, tinh nghịch trong
những giờ ra chơi bị gò bó trong không gian chật hẹp, đông
đúc( nhất là lúc trời mưa học sinh không ra sân chơi được) nên
thường hay chọc phá bạn bè gây nên mâu thuẫn gây gỗ, đánh nhau
hay nghịch phá CSVC, cây cảnh nhà trường,…dẫn đến việc học
sinh vi phạm nội qui, kỉ luật.
- Không có sân bãi nên nhà trường không có điều kiện tổ chức các
hoạt động GD học sinh, học sinh ít được tham gia, tổ chức các trò
chơi lành mạnh, bổ ích làm cho các em không thoải mái về tâm lý
sau những giờ học tập căng thẳng.
III. Thực trạng , mâu thuẫn :
Trong các năm học 2007-2008, 2008-2009, 2009-2010 tình hình
học sinh vi phạm nội qui, kỉ luật nhà trường diễn ra khá nhiều và đa
dạng hình thức: gây gỗ, đánh nhau, phá hoại tài sản nhà trường ( chạy
giỡn trên bàn ghế, bẻ phá cây cảnh, chọc phá bạn,…) mất trật tự trong
giờ học, cúp tiết, trốn học,…
Qua ghi nhận của TPT Đội, giáo viên trực hàng ngày vào sổ ghi nhận
tình hình học sinh vi phạm cụ thể như sau:
Năm học 2007-2008 :152 vụ việc
Năm học 2008-2009 :164 vụ việc

Năm học 2009-2010 : 158 vụ việc
Năm học 2010- 2011 : 115 vụ việc
*Nguyên nhân:
- Học sinh mất căn bản học yếu kém nên bản thân không chịu
học, quậy phá, cúp tiết.
- Công tác chủ nhiệm của một số giáo viên chủ nhiệm còn chưa
tốt do năng lực giáo viên, do công tác phối hợp chưa tốt, chưa xử
lý các vi phạm của học sinh kịp thời.
- Do đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi thiếu niên tinh nghịch, hiếu
động.
- Và theo tôi còn một nguyên nhân nữa là: không gian sân chơi
chật hẹp, không thỏa mãn được tính tinh nghịch, hiếu động của học
sinh nhà trường, học sinh bị gò bó, không có nơi, có chỗ để chơi,
để nô đùa, không biết làm gì sau những tiết học, buổi học, không
được tham gia các hoạt động vui chơi lành mạnh, bổ ích nên các

3


Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

em có những hành động việc làm không chuẩn, không đúng dẫn tới
việc vi phạm nôi qui, kỉ luật.
IV. Các giải pháp thực hiện trong thời gian qua:
Trước tình hình khó khăn thiếu thốn về CSVC và tình hình học
sinh của nhà trường vi phạm nội qui, kỉ luật nhiều trong thời gian qua,
tôi chỉ đạo thực hiện một số giải pháp sau đây:
- Tăng cường công tác chủ nhiệm, đặc biệt là công tác tiếp xúc (đến

gia đình hoặc mời PHHS đến trường) ít nhất 04 gia đình học sinh
yếu kém thường xuyên vi phạm nội qui, kỉ luật nhà trường/tháng.
- Phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương, công an xã Bình
Thạnh trong việc đảm bảo an ninh trật tự trong trường học, giải
quyết dứt điểm các vụ việc đánh nhau có liên quan đến học sinh và
thanh thiếu niên bên ngoài.
- Tiếp tục phân công giáo viên trực kết hợp với đội cờ đỏ học sinh,
để kiểm tra xử lý các vi phạm của học sinh hằng ngày.
- Tăng cường công tác giáo dục đạo đức, kỷ năng sống, việc chấp
hành nội qui kỉ luật của học sinh thông qua các buổi sinh hoạt dưới
cờ, SHCN , hoạt động NGLL , các môn học, các hoạt động tập
thể…(vì thực tế cho thấy có một bộ phận giáo viên chủ nhiệm chỉ
xử phạt, kiểm điểm học sinh mà xem nhẹ công tác giáo dục nhận
thức học sinh).
- Vận động quỹ XHHGD để san lấp ruộng lát tạo thêm sân chơi với
diện tích gần 1000m2 làm sân học thể dục để học sinh vui chơi,
sinh hoạt…có được sân chơi này học sinh rất ham thích và tổ chức
được nhiều trò chơi: đánh bóng chuyền, đá bóng, đùa nghịch với
nhau.
- Bằng quỹ XHHGD nhà trường đã lót được hơn: 8000m 2 sân
dal,gạch tạo điều kiện cho các em có sân chơi ngay trong những
ngày mưa bão không bị ngập nước, trơn trợt như trước kia.Ngoài
ra, nhà trường mua sắm thêm dụng cụ học tập và vui chơi cho học
sinh: cờ vua, cờ tướng, cầu, lưới bóng chuyền, lưới đá cầu, bóng…
mua sắm thêm nhiều ghế đá, để dọc hành lang các phòng học, dưới
các bóng cây để học sinh có chỗ trò chuyện,đọc sách, báo, chơi
cờ…khi rỗi rãnh. Việc làm này rất được CMHS và học sinh đồng
tình, hưởng ứng. Học sinh có thể chơi đùa,sinh hoạt trong giờ ra
chơi, nhà trường cũng có điều kiện tổ chức được nhiều hoạt động
vui chơi tập thể, hoạt động ngoại khóa để GD học sinh, đã tạo

được niềm vui cho học sinh khi đến trường, tình hình học sinh vi
phạm nội qui kỷ luật giảm hơn.

4


Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

- Để góp phần thực hiện nội dung “phong trào xây dựng trường học
thân thiện, học sinh tích cực”, tôi chỉ đạo TPT Đội mua sơn về kẻ
trên sân đal các ô, hình trò chơi để học sinh tham gia các trò chơi
tập thể, trò chơi dân gian: ô cờ nhào, trò chơi lò cò, chơi keo, sân
đá cầu, cầu lông,…có được các ô hình vẽ trò chơi trên mặt sân học
sinh tham gia vui chơi rất tích cực và phấn khởi.
V. Kết quả đạt được:
- Thực hiện các giải pháp trên cái được trước nhất là khung cảnh nhà
trường khang trang hơn trước, sân bãi phục vụ học tập, vui chơi học sinh
cải thiện tạo điều kiện cho học sinh vui chơi, học tập tốt hơn: sân trường
đường đi nội bộ được đal hóa tổng diện tích hơn 800m 2, khu còn được
san lấp cát, trồng cỏ khoảng 1200m2 cũng là nơi học sinh ưa thích đến
vui chơi, trang bị được 30 ghế đá và nhiều dụng cụ TDTT để học sinh
học tập môn TD và vui chơi.
- Nhà trường đã thực sự làm được việc mang lại niềm vui cho học
sinh. Nhìn thấy học sinh vui đùa, chơi đá cầu, đá bóng, tụm năm, tụm ba
chơi đá cầu, đánh cờ, nhảy lò cò,…trong giờ ra chơi, nghỉ tiết hay đầu
mỗi buổi học, tập thể đơn vị nhà trường cảm thấy rất hạnh phúc.
Chính những hoạt động này làm cho học sinh thoải mái hơn, giải tỏa
tâm lý căng thẳng, năng động hơn trong học tập, giảm đi các hành động,

việc làm, những trò nghịch phá vô bổ, ảnh hưởng đến bạn bè, lớp học,
nhà trường.
- Qua điều tra, thống kê khi nhà trường thực hiện việc tạo sân bãi,
điều kiện cho học sinh vui chơi, tình hình vi phạm nội qui, kỷ luật của
học sinh trong năm học 2010- 2011 và năm học 2011-2012 giảm đáng
kể:
Năm học: 2010-2011: 115 vụ việc.
Năm học 2011-2012, tới thời điểm hiện nay là 93 vụ. Đặc biệt là
tình trạng học sinh cúp tiết, trốn học, đánh nhau giảm nhiều.
C. KẾT LUẬN :
I. Ý nghĩa của đề tài đối với công tác :
Đề tài được thực hiện tạo thêm được sân chơi, bãi tập cho học sinh
giúp vấn đề học tập môn TD và việc tổ chức các hoạt động GD ngoài trời
thuận lợi làm giảm áp lực cho công tác quản lí.
Đề tài làm giảm các vụ việc vi phạm nội qui, kỉ luật của học sinh tạo
thuận lợi cho công tác chủ nhiệm, tăng cường hiệu quả công tác quản lí.
II. Khả năng áp dụng :
Đề tài có thể áp dụng trong nhiều năm, nhiều trường nhất là đối với
các trường còn yếu về CSVC. Vì tăng cường và hoàn thiện CSVC nhà

5


Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

trường là một trong những mục đích mà lãnh đạo trường nào cũng hướng
tới.
VIII. Bài học kinh nghiệm, hướng phát triển :

Qua việc làm trên,( dù mang lại kết quả khiêm tốn) nhưng bản
thân rút ra một số kinh nghiệm sau:
- CBQL phải nhiệt tình,tâm huyết, hết lòng vì học sinh, vì nhà
trường.
- Phải được sự đồng tình, ủng hộ của tập thể CB-GV-NV trường và
CMHS, HS.
- Phải xem trọng công tác giáo dục đạo đức, nhận thức cho học sinh:
phải kiên nhẫn dạy bảo các em, động viên khuyến khích những
việc làm tốt.
- Phải bám vào cơ sở, thực tế, tìm hiểu được tâm tư nguyện vọng
của học sinh, phải hiểu được học sinh, để có những biện pháp, cách
thức GD phù hợp.
- Phải kiên trì trong công tác vận động CMHS.
- Đề tài nầy bản thân còn thực hiện trong vài năm tới khi CSVC còn
chưa được đầu tư xây dựng hoàn chỉnh.
Lời kết :
Vấn đề bản thân suy nghĩ và thực hiện không phải là mới lạ, không
lớn lao như những đồng nghiệp trường bạn nhưng thật sự cần thiết và
hữu ích cho đơn vị trường THCS Bình Thạnh. Vì hiện nay cái khó khăn
lớn nhất của đơn vị là cơ sở vật chất được xây dựng không đồng bộ đã
xuống cấp, thiếu nhiều công trình phụ trợ, nhưng chưa được đâù tư cải
tạo, xây dựng kịp thời gây khó khăn cho hoạt động giáo dục của nhà
trường.
Nhưng dưới sự cố gắng của bản thân và tập thể cán bộ giáo viên
nhà trường, sự quan tâm hỗ trợ của chính quyền, đoàn thể là địa phương,
sự đồng tình ủng hộ của CMHS. Cơ sở vật chất dần cải thiện phục vụ tốt
cho nhu cầu học tập,sinh hoạt của học sinh.
Từ việc tạo được sân chơi cho học sinh, giúp các em có những hoạt
động vui chơi lành mạnh, bổ ích và thư giản sau tiết học mệt mỏi, đáp
ứng được nhu cầu vui chơi của tuổi thơ, của học sinh, mang lại hiệu quả

giáo dục cho nhà trường: tình hình học sinh vi phạm đã giảm hẳn. Kết
quả chưa thật sự như mong muốn của bản thân tôi và tập thể CB-GV-NV
học sinh, trong thời gian tới bản thân và tập thể giáo viên sẽ cố gắng
nhiều hơn nữa để thực sự nhà trường THCS Bình Thạnh là một môi
trường tốt để học sinh học tập, vui chơi, rèn luyện đạo đức, nhân cách.

6


Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

IV. Đề xuất, kiến nghị :
Đề nghị các cấp lãnh đạo xem xét đầu tư xây dựng CSVC nhà
trường tạo điều kiện tốt nhất cho việc dạy và học.
Bình Thạnh, ngày 28 tháng 02 năm 2012
Người thực hiện

PHAN HỒNG VIỆT
- Ý kiến của HĐKH cấp trường
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
- Ý kiến của HĐKH cấp trên
.................................................................................................................

.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................
.................................................................................................................

7


Tạo sân chơi để học sinh giảm vi phạm nội qui, kỷ luật

Trường THCS Bình Thạnh

MỤC LỤC

PHẦN
A. PHẦN MỞ ĐẦU
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI
II. MỤC ĐÍCH VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
III. GIỚI HẠN ĐỀ TÀI
IV. KẾ HOẠCH THỰC HIỆN
B. NỘI DUNG
I. CƠ SỞ LÍ LUẬN
II. CƠ SỞ THỰC TIỄN
III. THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG MÂU THUẪN
IV. CÁC GIẢI PHÁP
V. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC
C. KẾT LUẬN
I. Ý NGHĨA ĐỀ TÀI ĐỐI VỚI CÔNG TÁC

II. KHẢ NĂNG ÁP DỤNG
III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM, HƯỚNG PHÁT TRIỂN
IV. ĐỀ XUẤT, KIẾN NGHỊ
MỤC LỤC

8

Số
trang
1
1
2
2
2
2
2
2
3
4
5
5
5
5
6
6
7