Giáo án kĩ thuật lớp 3 gấp tàu thủy hai ống khói

Thực hành kĩ thuật 3
Bài 2:

GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI

Tuần dạy: 1& 2
Ngày dạy: 13/9 /2010
Số tiết:02
I. Mục tiêu
- HS biết gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Gấp được tàu thuỷ hai ống khói đúng quy trình. Các nếp gấp tương đối
phẳng, thẳng. Tàu thủy tương đối cân đối.
- Đối với HS khéo tay: Gấp được tàu thủy hai ống khói, các nếp gấp thẳng,
phẳng. Tàu thủy cân đối.
Cho HS biết tàu thủy chạy trên sông, cần xăng, dầu. Khi tàu chạy khói của
nhiên liệu chạy tàu thải qua hai ống khói. Cần sử dụng tàu thủy tiết kiệm xăng,
dầu.
II. Dụng cụ dạy dọc
Giáo viên:
- Mẫu tàu thuỷ hai ống khói (2 mẫu) được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn
để cho HS quan sát.
- Tranh quy trình gấp tàu thuỷ hai ống khói.
- Giấy nháp, giấy thủ công.
- Bút chì, kéo.
Học sinh:
- Giấy nháp, giấy thủ công.
- Bút chì, kéo.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của giáo viên

Tiết 1

Hoạt động của HS


Kiểm tra (02’):

- Tổ trưởng kiểm tra dụng cụ
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS về đồ của các thành viên trong tổ.
dùng.
- GV nhận xét.
Dạy bài mới
- GV đặt câu hỏi:

- ghe, xuồng, bè, tàu, caKể tên những phương tiện giao đường nô, ...
thủy mà em biết.
GV nhận xét, giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1 (05’): GV hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét vật mẫu.
-

Cho HS quan sát mẫu và đặt các câu
hỏi:

+ Tàu thủy có mấy phần?
+ Tàu thuỷ có mấy ống khói?
+ Hai ống khói có đặc điểm gì?
+ Mỗi bên thành tàu có gì?

- HS quan sát mẫu.
- Có 3 phần: ống khói, thành

tàu và mũi tàu.
- 2 ống khói.
- Giống nhau ở giữa tàu.
- Có 2 hình tam giác giống
nhau, mũi tàu thẳng đứng.

Hoạt động 2 (15’): GV hướng dẫn mẫu
Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông.

- HS thực hiện.

- GV gọi 1 HS lên mở vật mẫu ra cho cả
lớp quan sát, xác định hình dạng của giấy
màu.

- 01 HS lên bảng thực hiện
gấp, cắt hình vuông, lớp theo
- GV gợi ý để HS nhớ lại cách làm và gọi
dõi.
một HS lên bảng thực hiện cách gấp, cắt tờ
giấy hình vuông.
Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đường
dấu gấp giữa hình vuông.
- Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng
nhau để lấy điểm O và hai đường dấu gấp

- HS quan sát.


giữa hình vuông. Mở tờ giấy ra (H.2-SGK).

Bước 3: Gấp tàu thuỷ hai ống khói
- Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô
ở phía trên, gấp lần lượt 4 đỉnh của hình
vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở
điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng
đường dấu gấp giữa hình (H.3).
- Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần
lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O,
được hình 4
- Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần
lượt 4 đỉnh của hình 4 vào điểm O, được
hình 5.
- Lật hình 5 ra mặt sau, được hình 6.
- Trên hình 6 có 4 ô vuông, mỗi ô vuông
có 2 tam giác, cho ngón tay trỏ vào khe giữa
của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô
vuông đó lên. Cũng làm như vậy với ô
vuông đối diện, ta được 2 ống khói của tàu
thuỷ (H.7).
- Lồng 2 ngón tay trỏ vào phía dưới 2 ô
vuông còn lại để kéo sang hai phía đồng
thời, dùng ngón tay cái và ngón tay giữa của
2 tay ép vào sẽ được tàu thuỷ hai ống khói.

- HS trả lời trước lớp.

- GV gọi 01-02 HS nhắc lại các bước gấp
“Tàu thủy hai ống khói” trước lớp. GV
nhận xét.
- Trong các thao tác, thao tác cuối cùng

(kéo các hình vuông nhỏ để tạo ống khói,
thân và mũi tàu) là khó hơn cả, nêu HS còn
lúng túng, GV có thể hướng dẫn lại cho cả

- Gọi 01 HS lên bảng thao


lớp biết.
Hoạt động 3 (10’): Thực hành nháp

tác lại các bước gấp tàu thuỷ hai
ống khói.

- GV gọi 01 HS lên bảng thao tác lại các
- HS tập gấp tàu thuỷ bằng
bước gấp tàu thuỷ hai ống khói. Trong quá
trình HS thao tác, GV và cả lớp quan sát, giấy nháp.
GV sửa chữa, uốn nắn những thao tác HS
- HS nhận xét một số sản
thực hiện chưa đúng và nhận xét.
phẩm làm nháp.
- GV cho các HS còn lại tập gấp tàu thuỷ
hai ống khói bằng giấy nháp.
- GV hướng dẫn thêm.
- Nhận xét sản phẩm HS gấp nháp.

- HS lắng nghe.

- Cho HS quan sát vật mẫu đã được trang
trí.

- Nhận xét dặn dò (03’): Nhận xét sự - HS vệ sinh chỗ ngồi.
chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS.
- GV dặn HS: giờ sau, mang theo giấy thủ
công, bút chì, thước kẻ, kéo hồ dán,bút màu
để thực hành gấp tàu thuỷ hai ống khói (tt).
- GV yêu cầu HS làm vệ sinh chỗ mình
ngồi (nhặt giấy vụn).

Tiết 2
Kiểm tra bài cũ (02’):
- Mỗi tổ trưởng kiểm tra dụng
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS về đồ
cụ của các bạn trong tổ và báo
dùng học tập.
cáo cho GV.
- Nhận xét.
Bài mới
Gấp tàu thuỷ hai ống khói (t2).
Hoạt động 1 (20’) : HS thực hành gấp

- HS lắng nghe.


Tàu thủy hai ống khói.
Mục tiêu: HS vận dụng kĩ thuật đã học để
gấp đựơc tàu thuỷ hai ống khói đúng quy
trình kĩ thuật.
Tiến hành:

- HS nhắc lại các thao tác

- GV gọi 01- 02 HS nhắc lại các thao tác gấp tàu thuỷ, lớp theo dõi.
gấp tàu thuỷ hai ống khói theo các bước đã
hướng dẫn ở tiết trước.
+ Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vuông

- HS chú ý lắng nghe.

+ Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và 2 đường
dấu gấp giữa hình vuông.
+ Bước 3: Gấp thành tàu thuỷ hai ống khói
- GV gợi ý cho HS: sau khi gấp được tàu
thuỷ, các em có thể dán vào vở, dùng bút
màu trang trì tàu và xung quanh tàu cho
đẹp.
- GV tổ chức cho HS thực hành theo
nhóm, trong quá trình HS thực hành, GV
đến các bàn quan sát, uốn nắn cho những
em gấp chưa đúng, giúp đỡ những em còn
lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.

- HS thực hành theo nhóm.

- Trưng bày sản phẩm theo
nhóm trên bảng

Hoạt động 2 (08’): Đánh giá
- Cả lớp nhận xét sản phẩm
- Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm
của bạn
theo nhóm.

- Mời HS nhận xét các sản phẩm của bạn.
- GV đánh giá kết quả thực hành của HS
theo các tiêu chí:
+ Gấp tàu thuỷ đã đúng quy trình chưa?
+ Các nép gấp có thẳng không?


+ Hai ống khói có cân đối không?

- HS lắng nghe.

+ Cách trang trí như thế nào?
Nhận xét-dặn dò (05’):
- GV nhận xét, tuyên dương những HS có
sản phẩm sáng tạo.
- GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần, - HS thực hiện vệ sinh.
thái độ học tập, kết quả thực hành của HS.
- Dặn HS giờ sau mang giấy thủ công,
giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học
Bài 3: Gấp con ếch.
- GV yêu cầu HS làm vệ sinh chỗ mình
ngồi (nhặt giấy vụn).
NHẬN XÉT:.............................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................
...................................................................................................................................