Giáo án mần non chủ đề các con vật bé yêu thích

CHỦ ĐỀ: CÁC CON VẬT BÉ YÊU THÍCH
( Thực hiện 4 tuần từ ngày 30/11 - 25/12/ 2015)
NHÁNH 1: ĐỘNG VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH
( Thực hiện 1 tuần từ ngày 30/11- 4/12)
Ngày soạn: 28/11/2015
Ngày dạy: Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
THỂ DỤC: CHẠY 15M
TRÒ CHƠI: CHUYỀN BÓNG
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ chạy được 10 m
- 4T trẻ chạy được 15 m
- 3, 4T trẻ hứng thú chơi trò chơi: Chuyền bóng
2. Kỹ năng
- 3T Trẻ có kỹ năng chạy 10 m
- 4T trẻ có kỹ năng chạy 15 m
- 3,4T có kỹ năng chơi trò chơi ( chuyền bóng) đoàn kết
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong khi học, trẻ hứng thú tham gia hoạt động
II. Chuẩn bị
- Sân tập sạch sẽ, bằng phẳng, 2 quả bóng
- Trang phục gọn gàng
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài "Gà trống mèo con và cún con"
+ Các con vừa hát bài hát gì?
+ Trong bài hát có những con vật gì?
+ Những con vật đó sống ở đâu?

=> Dẫn dắt cho trẻ đi thăm trang trại của các chú
bộ đội..
2. Hoạt động 2: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn. Đi thường, đi bằng

Hoạt động của trẻ

- Cả lớp hát
- Gà trống mèo con..
- Con chó, con mèo, gà
- Trong gia đình
- Trẻ chú ý lăng nghe
- Trẻ tập theo hiệu lệnh
của cô


mũi chân, đi bằng gót chân, đi thường, chạy
châm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường
- Chuyển đội hình thành 2 dọc.
3. Hoạt động 3: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- Tay: 2 tay lên cao ra phía trước kết hợp kiễng chân
- Bụng: Quay sang trái, sang phải .
- Chân: Nhảy lên đưa 1 chân về sau
- Bật: tiến về phía trước
* Vận động cơ bản:
- Giới thiệu tên vận động: Chạy nhanh 18m
- Để thực hiện tốt các con xem cô thực hiện mẫu
trước nhé
- Làm mẫu lần 1: Cô làm mẫu hoàn chỉnh không

phân tích động tác
- Làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích động tác:
* Trẻ thực hiện:
- Lần lượt từng trẻ thực hiện 3 - 4 lần
- Cô động viên, khuyến khích trẻ thực hiện
- Các con vừa thực hiện bài tập thể dục gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên luyện tập thể dục để
cơ thể khỏe mạnh
* Trò chơi vận động "Chuyền bóng"
- Giới thiệu tên trò chơi
- Cho trẻ nhắc lại luật chơi và cách chơi
-Tổ chức cho trẻ chơi từ 3- 4 lần.
- Cô bao quát động viên khuyến khích trẻ
-Nhận xét trẻ chơi
4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng tròn và ra chơi

- Tập 2 lần x 4 nhịp
- Tập 2 lần x 4 nhịp
- Tập 3 lần x 4 nhịp
- Tập 3 lần x 4 nhịp

- Trẻ chú ý quan sát

- Trẻ thi đua thực hiện
- Chạy 15 m ...

- Trẻ tham gia trò chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

QUAN SÁT CON CHÓ
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: CHÓ SÓI XẤU TÍNH
CHƠI TỰ DO: ĐỒ CHƠI CÔ MANG THEO.
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của con chó như: Đầu, mình,
đuôi, vận động, tiếng kêu, hình dáng... trẻ biết ích lợi của con chó.


- 4,T trẻ quan sát nhận xét nêu được 1 số đặc điểm nổi bật của con chó
như: Đầu, mình, đuôi, vận động, tiếng kêu, hình dáng... trẻ biết ích lợi của con
chó trong gia đình.
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi.
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên một số bộ phận của con chó
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát và ghi nhớ có chủ đích
- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi, chơi theo nhóm, chơi đoàn kết
3. Thái độ
- Trẻ có hứng thú tham gia hoạt động, trẻ có ý thức trong học tập
- Trẻ biết chăm sóc bảo vệ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
II. Chuẩn bị
- Con chó để trẻ quan sát
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột, hạt...
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cố đọc câu đố
" Con gì huôi ở trong nhà
Người lạ nó sủa, người nhà vẫy đuôi "
- Cô vừa đọc câu đố nói về con gì?

2. Hoạt động 2: Quan sát con chó
- Cô cho xuất hiện con chó cho trẻ quan sát
- Con chó có đặc điểm gì?
- Phần đầu con chó có gì?
- Mình chó như thế nào?
- Chó có mấy chân?
- Chó thích gặm gì?
- Con chó được nuôi ở đâu?
- Nuôi chó để làm gì.?
- Con chó vận động như thế nào?
=> Cô củng cố ý kiến của trẻ và giáo dục trẻ
phải biết CSBV các con vật nuôi trong gia
đình, tác dụng của chúng đối với đời sống
con người
3. Hoạt động 3: Trò chơi: Chó sói sấu tính
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô nhắc lại luật chơi, cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
4. Hoạt động 4: Chơi tự do: Đồ chơi, bóng
vòng, hột hạt...

Hoạt động của trẻ

- Con chó ( 3- 4 t)
- Trẻ quan sát
- Đầu, mình, đuôi ( 4 t)
- Mắt mồm, tai, râu ( 3 t)
- Có lông, có chân ( 4 t)

- 4 chân ( 3- 4 t)
- Thích gặm xương... ( 4 t)
- Trong gia đình ( 3- 4 t)
- Để trông nhà ( 4 t)
- Đi, chạy ( 3- 4 t)

- Trẻ nhắc cách chơi cùng cô
- Trẻ chơi hứng thú


- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ
chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các
nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Cô bao quát, động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

- Trẻ hứng thú chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
- Nhóm 4: Góc tạo hình: Xé, dán vật nuôi trong gia đình
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hướng dẫn trò chơi mới: Người chăn nuôi giỏi
2. Nêu gương cắm cờ.
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.

- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT

Nội dung đánh giá

1

Sức khỏe

2

Sĩ số

3

Kiến thức

Biện pháp

Ngày soạn: 28/11/2015
Ngày dạy: Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
MỘT SỐ VẬT NUÔI TRONG GIA ĐÌNH


I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số con vật và một số đặc điểm của con vật nuôi

trong gia đình, biết ích lợi của chúng đối với con người
- 4T trẻ biết nhận xét 1 số đặc điểm rõ nét, cấu tạo, tiếng kêu, thức ăn, biết
được ích lợi, cách chăm sóc và bảo vệ, biết so sánh giống và khác một số con
nuôi trong gia đình.
+ Củng cố kỹ năng bật vào vòng thể dục
+ Trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”
- Thông qua hoạt động nhằm phát triển ngôn ngữ và cung cấp cho trẻ một
số từ cho trẻ
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên con vật và gọi một số đặc điểm của con vật
như: Đầu, mình, chân, đuôi...
- 4T trẻ có kỹ năng nhận xét, so sánh đặc điểm ích lợi, tiếng kêu, thức ăn
của một số con vật trong gia đình
- 3,4T có kỹ năng chăm sóc và bảo vệ môi trường, bảo vệ chuồng trại..
3.Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động.
- Trẻ biết yêu quí và bảo vệ các con vật, biết gữi gìn vệ sinh môi trường
II. Chuẩn bị
- Máy tính xách tay, hình ảnh con vịt, con mèo ,con chó, con gà, con trâu,
con bò, con ngam, con, con vịt, con ngỗng….trên máy tính, 10 chiếc vòng thể dục
- Tranh lô tô một số con vật nuôi trong gia đình
- Trang phục trẻ gọn gàng
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và
cún con”

- Các con vừa hát bài hát gì?
- Con gà trống, mèo con..
- Trong bài hát nói về những con vật gì
- Con gà trống, con mèo..( 4 t)
- Gia đình các con có nuôi những vật đó không?
- Có ..
=> Các con ạ ! trong gia đình nhà ai cũng nuôi
rất nhiều các con vật và con vật nào cũng có
ích lợi đối với chúng ta.Vậy hôm nay cô cùng
các con tìm hiểu một số con vật nuôi trong gia
đình nhé.


2. Hoạt động 2: Quan sát và đàm thoại
+ Quan sát con gà:
- Cô bắt chước tiếng kêu " o,ó,o"
- Đố tiếng kêu của con gì?
- Cô đưa hình ảnh con gà cho trẻ quan sát
- Đây là con gì?
- Ai có nhận xét gì về con gà nào?
- Phần đầu có gì?
- Mắt gà để làm gì?..
- Mỏ gà như thế nào? dùng để làm gì?
- Mào gà ra sao?
- Phần mình có gì?..
- Chân gà như thế nào?..
- Đuôi gà trồng như thế nào?
- Gà thích ăn những thức ăn gì?
- Gà trống gáy như thế nào?
- Nuôi gà có tác dụng gì?

=> Con gà cũng có phần đầu, mình, đuôi, đầu
có mỏ nhọn, có mắt, có mào, có 2 cánh
có 2 chân,.....
+Quan sát con vịt:
- Cô đọc câu đố:
" Trên bờ lạch bạch chậm ghê
Ao hồ nhẹ lướt hả hê quên ngày "
- Đố là con gì?
- Cô đưa hình ảnh con vịt cho trẻ quan sát
- Cô có con gì đây?
- Ai có nhận xét gì về con vịt?
- Phần đầu có gì?..
- Mỏ vịt như thế nào?
- Mỏ vịt có tác dụng gì?
- Vịt có mấy chân?
- Chân vịt có đặc điểm gì?
- Vịt bơi được nhờ có gì?
- Vịt kêu như thế nào
- Vịt thích ăn những thức ăn gì?
- Vịt đẻ con hay đẻ trứng?
- Môi trường của nó là ở đâu?

- Con gà trống ( 3- 4 t)
- Con gà trống ( 4 t)
- Có đầu, mình, đuôi..( 4 t)
- Có mắt, mỏ, mào( 4 t)
- Để nhìn,, có 2 mắt ( 3 t)
- Mỏ dài nhọm, để ăn ..( 3- 4t)
- Mào to, có màu đỏ ( 4 t)
- Có hai chân, có cánh ( 3- 4t)

- Có móng dài.. ( 4 t)
- Đuôi dài...( 3 t)
- Thóc ngô..( 3- 4 t)
- Trẻ bắt chước ò, ó, o ( 3- 4 t)
- Cung cấp thức ăn ( 4 t)

- Con vịt ( 3- 4 t)
- Con vịt ( 3 t)
- Có đầu, mình, đuôi ( 4 t)
- Có mỏ, mắt ( 4 t)
- To bẹt.. ( 4 t)
- Mò thức ăn.. ( 3- 4 t)
- Có 2 chân( 3 t)
- Có màng da( 4 t)
- Có màng da ( 4 t)
- Cạc cạc.. ( 3 t)
- Thóc ngô, tôm cua, cá( 3-4t)


- Nuôi vịt có tác dụng gì?
=> Cô củng cố lại:.. có mỏ, mỏ vịt to bẹt để
mò tôm cua, cá, chân vịt có màng có tác dụng
để bơi dưới nước, nuôi vịt tác tác dụng cung
cấp nguồn thức ăn như trứng, thịt
+ So sánh con gà và con vịt
- Giống nhau: Đều là nhóm gia cầm, có 2
cánh, có mỏ, có 2 chân, đẻ trứng, là con vật
nuôi trong gia đình
- Khác nhau: Tiếng kêu, mỏ gà nhỏ nhọn, mỏ
vịt to bẹt, chân vịt có màng bơi được dưới

nước, chân gà có móng nhọn, bớt thức ăn trên
cạn không bơi được dưới nước
*Quan sát : Con chó
- Cho đọc cấu đố
Con gì nuôi để trông nhà
Người lạ nó sủa, người nhà vẫy đuôi
- Đố biết là con gì?
- Cô và xuất hiện hình ảnh con chó
- Hình ảnh con gì?
- Ai có nhận xét gì về con chó?
- Phần đầu có gì?....
- Phần mình có gì?
- Chó có mấy chân?...
- Chó đẻ con hay đẻ trứng?
- Chó thích ăn những thức ăn gì?
- Nuôi chó có tác dụng gì?
- Tiếng kêu của chó như thế nào?
=> Chó được nuôi trong gia đình để giữ nhà
và làm cảnh, chó có phần đầu, mình, đuôi,
Chó có 4 chân, đẻ con, toàn thân có nhiều
lông. Chó thường kêu: “ Gâu, gâu”....
* Quan sát con mèo
- Cô bắt chước tiếng kêu( Meo meo meo )
- Đố tiếng kêu con gì?
- Cô đưa hình ảnh con mèo cho trẻ quan sát
- Đây là con gì?
- Ai nhận xét gì về con mèo nào
- Con mèo có mấy chân?
- Nuôi mèo có ích lợi gì?
- Mèo thích ăn gì nhất nào?

- Mèo kêu như thế nào?

- Đẻ trứng ( 3- 4 t)
- Sống dưới nước ( 4 t)
- Cung cấp nguồn thức ăn

- Đều là nhóm gia cầm, có 2
cánh, có mỏ, có 2 chân, đẻ trứng

- Tiếng kêu,mỏ gà nhỏ nhọn,
mỏ vịt to bẹt...

- Con chó ( 4 t)
- Con chó ( 3 t)
- Đầu ,mình,đuôi ( 4 t)
- Có mồm, mũi, mắt, tai ( 4 t)
- Có chân, có lớp lông...( 4t)
- Có 4 chân (3- 4 t)
- Đẻ con ( 3- 4 t)
- Ăn cơm.. ( 3- 4 t)
- Chông nhà....( 4 t)
- Trẻ bắt chước gâu, gâu

- Con mèo ( 4 t)
- Con mèo ( 3 t)
- Trẻ đếm ( 3- 4 t)
- Bắt chuột ( 3- 4 t)


- Mèo đẻ con hay đẻ trứng?

- Vận động của mèo là gì?
=> Mèo có 4 chân, chân mèo có móng vuốt
nhọn và đệm thịt, mèo có đôi tai và đôi mắt rất
thính, mèo thích ăn cá và chuột, kêu: Meo
meo, là động vật đẻ con, nuôi mèo có tác dụng
giúp nhà nông tiêu diệtlũ chuột thường phá hại...
+ So sánh con mèo và con chó
- Giống nhau: Là vật nuôi trong gia đình, có 4
chân, đẻ con, cùng nhóm gia súc
- Khác nhau: Tiếng kêu, ích lợi, vận động
* Mở rộng kiến thức:
- Ngoài những con vật mà chúng ta vừa làm
quen ra thì con còn biết những con vật nuôi
trong gia đình nào khác
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều thực phẩm chứa
nhiều chất đạm và chăm sóc, bảo vệ chúng, vệ
sinh chuồng trại sạch sẽ để bảo vệ môi trường
và phòng chống được các bệnh cho con người
và các con vật nuôi đó
3. Hoạt động 3: Trò chơi: Thi xem đội nào nhanh
- Giới thiêu tên trò chơi “ Thi xem đội nào nhanh”
- Cách chơi: Mời 2 đội lên chơi. Đội thỏ ngọc
chọn những con vật 2 chân đẻ trứng. Đội
bướm vàng chọn những con vật 4 chân và đẻ
con. Trong thời gian 2 phút đội nào chọn
được nhiều và đúng thì đội đó thắng cuộc
- Luật chơi: Mỗi lần lên chọn chỉ được lấy 1
con và phải bật nhảy qua vòng thể dục
- Tổ chức cho trẻ chơi: 1-2 lần
- Cô bao quát chung, động viên khuyến khích

- Kiểm tra kết quả của từng đội
- Nhận xét trẻ chơi
4. Hoạt động 4: Kết thúc
- Cho trẻ hát bài con gà trống và ra chơi.

- Ăn chuột ( 4 t)
- Trẻ bắt chước ( 3- 4 t)
- Đẻ con ( 4 t)
- Chạy, leo trèo ( 3- 4 t)

- Là vật nuôi trong gia đình,
có 4 chân, đẻ con, cùng nhóm
gia súc
- Tiếng kêu, ích lợi, vận động

- Trẻ kể cô cho trẻ xem thình
ảnh các con vật đó

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ hát và ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CON GÀ MÁI


TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: GÀ TRONG VƯỜN RAU
CHƠI TỰ DO: THEO Ý THÍCH

I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm của con gà mái như: Đầu, mình, đuôi...
- 4T trẻ biết nhận xét đặc điểm của con gà mái như : Đầu, mình, đuôi, biết
ích lợi, cách chăm sóc bào vệ con vật, và môi trường
- Trẻ thích chơi trò chơi và chơi các nhóm chơi đoàn kết
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên các đặc điểm của con gà mái, chơi các trò
chơi, chơi theo nhóm cùng anh chị lớn
- 4T có kỹ năng quan sát, ghi nhớ, kỹ năng chơi trò chơi, chơi các nhóm
chơi liên két các nhóm chơi, chơi đoàn kết
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong giờ hoạt động, có hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật, bảo vệ môi trường
II. Chuẩn bị
- Con gà mái, xắc xô, que chỉ
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột hạt...
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Gà trống mèo con
và cún con”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
2. Hoạt động 2: Quan sát con gà mái
- Thế các con biết đây là con gì?
- Con gà mái có đặc điểm gì?
- Đầu có gì?
- Mình có gì?
- Con gà mái có mấy chân?
- Con gà sống ở đâu?

- Nuôi gà mái để làm gì?
- Trứng và thịt ăn chứa chất gì?
=> Giáo dục trẻ biết cách chăm sóc và bảo vệ
các con vật
2. Hoạt động 3:Trò chơi: Gà trong vườn rau
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi: 3 - 4 lần
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hát
- Con gà, mèo, cún ( 4 t)
- Con gà mái ( 3- 4 t)
- Có đầu, mình, chân.... ( 4 t)
- Có mỏ, mắt.. ( 3 t)
- Có 2 chân, cánh ( 4 t)
- Đếm 2 chân ( 3- 4 t)
- Sống trong gia đình (3- 4 t)
- Để lấy thịt và đẻ trứng ( 4t)
- Chất đạm ( 4 t)

- Trẻ nhắc luật chơi, cách
chơi
- Trẻ hứng thú chơi


4. Hoạt động 4: Chơi tự do: Theo ý thích

- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi
ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
- Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi theo nhóm

- Trẻ thu dọn, vệ sinh.

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.
- Nhóm 4: Góc tạo hình: Xé, dán vật nuôi trong gia đình
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hoạt động tự chọn: Ôn bài cũ buổi sáng.
2. Nêu gương cắm cờ.
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.
- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT

Nội dung đánh giá

1

Sức khỏe

2

Sĩ số

3

Kiến thức

Ngày soạn: 29/11/2015
Ngày dạy: Thứ tư ngày 2 tháng 12 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Biện pháp


VẼ CON GÀ TRỐNG ( MẪU)
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết vẽ con gà trống đầu, mình, đuôi đều là hình tròn, chân là nét
thẳng, nét xiên, biết tô màu cho con gà trống
- 4T trẻ biết vẽ mình con gà là hình tròn to, đầu là hình tròn nhỏ, chân là
những nét thẳng, nét xiên, đuôi là hình tròn nhỏ hoặc những nét cong, biết tô
màu cho con gà trống.
2. Kỹ năng
- 3T có kỹ năng vẽ các nét cong, xiên tạo thành con gà, kỹ năng tô màu
- 4T trẻ có kỹ năng vẽ nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng, kỹ năng tô màu
không chờm ra ngoài hình vẽ

3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, có hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết giữ gìn sản phẩm của mình
II. Chuẩn bị
- Tranh vẽ mẫu con gà trống, phấn, bảng
- Giấy vẽ, bút màu
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gợi mở
- Cô đọc câu đố về con gà trống
- Cô vừa đọc câu đố nói về con gì?
- Trong gia đình nhà các con nuôi những con gì?
- Những con vật đó có tác dụng gì?
=> Các con ạ gà là động vật sống trong gia đình
cung cấp một nguồn thực phẩm cần thiết cho
con người nên các con phải biết chăm sóc bảo
vệ các con vật
- Cô cũng rất thích các con vật đó nên cô đã vẽ
thành một bức tranh các con xem cô vẽ tranh gì nhé
2. Hoạt động 2: Quan sát, đàm thoại tranh mẫu
- Cho trẻ chơi chốn cô , cô treo tranh mẫu lên hỏi
- Cô có bức tranh vẽ gì?
- Các con có nhận xét gì về bức tranh cô vẽ?
- Bạn nào có ý kiến nhận xét khác ?
- Cô vẽ con gà trống như thế nào?

Hoạt động của trẻ

- Con gà trống ạ ( 4 t)
- Nuôi con mèo, chó..( 3- 4 t)

- Cung cấp thực ăn..( 4 t)

- Vẽ con gà trống ( 3- 4 t)
- Phần đầu, mình, đuôi( 4 t)
- Mình là vòng tròn to...( 3t)


- Vẽ xong cô phải làm gì?
- Cô tô màu thế nào?
=> Cô củng cố lại lời nhận xét của trẻ
- Muốn vẽ được con gà trống đẹp giống cô các
con chú xem cô vẽ mẫu trước nhé
3. Hoạt động 3: Cô vẽ mẫu
- Muốn vẽ được con gà trống cô vẽ gì trước ?
- Cô vẽ hình tròn to làm mình gà, sau đó cô vẽ
hình tròn nhỏ làm đầu gà, cổ gà mái ngắn cô vẽ
hai nét xiên nối từ đầu gà đến mình gà, cô vẽ
tiếp đến chân gà, chân gà cô cũng vẽ hai nét
xiên từ bụng xuống rồi vẽ các ngón chân, sau
đó cô vẽ đến các chi tiết phụ như mắt, mào, mỏ..
- Cô đã vẽ xong gì rồi
- Muốn cho đẹp thì cô phải làm gì?
=> Cô dùng bút màu đỏ tô mào gà, màu xanh
cô tô cổ gà, màu vàng cô tô mình gà, chân gà,
cô tô đều không tô chờm ra ngoài
4. Hoạt động 4: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhắc lại cách ngồi, cách cầm bút
- Cô hướng dẫn trẻ vẽ từng chi tiết..
- Cô bao quát động viên trẻ
5. Hoạt động 5: Trưng bày sản phẩm

- Trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày sản phẩm
- Cô gợi ý cho trẻ chọn sản phẩm trẻ thích và
nhận xét => Cô nhận xét chung cả lớp và bám
theo mẫu để nhận xét cho trẻ đếm bài của bạn
vẽ đẹp
6. Hoạt động 6: Kết thúc
- Cô dẫn dăt cho trẻ hát bài “ Con gà trống” và
đi ra chơi

- Tô màu ( 4 t)
- Không chờm ra ngoài..( 4t)

- Vẽ mình gà trước ( 3- 4 t)

- Phải tô màu ạ ( 4t)

- Trẻ nhắc cách ngồi
- Trẻ vẽ

- Trẻ chọn sản phẩm nhận xét

- Trẻ ra chơi.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CON MÈO
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO ĐUỔI CHUỘT
CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, PHẤN, SỎI....
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của con mèo như: Đầu, mình,

chân.. tiếng kêu, ích lơi, chăm sóc và bảo vệ con mèo


- 4T trẻ biết nhận xét những đặc điểm của con mèo như: Chân có đệm
thịt, vận động thích leo trèo bắt chuột, tiếng kêu, thức ăn, .......
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi mèo đuổi chuột và kéo cưa lừa xẻ, chơi
theo nhóm.
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên một số đặc điểm của con mèo
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét đặc điểm của con mèo
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, có hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Con mèo, quan sát ngoài sân
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, phấn, hột hạt, ....
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài “ Gà
trống, mèo con và cún con”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Các con vật đó nuôi ở đâu?
- Trong gia đình nuôi rất nhiều con vật, mỗi
con vật có 1 đặc điểm khác nhau.
- Chúng mình đang đứng xung quanh con gì?
2. Hoạt động 2: Quan sát con mèo
- Ai có nhận xét gì về con mèo?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Mèo kêu như thế nào?
- Mèo thích ăn gì?

- Con mèo rất có ích lợi vậy chúng ta phải làm gì?
=> Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ ....
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình
3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4. Hoạt động 4: Chơi với lá cây, phấn, sỏi,
hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ

Hoạt động của trẻ

- Con gà, con mèo.. ( 3- 4 t)
- Ở trong gia đình ( 4 t)

- Con mèo ( 3- 4 t)
- Trẻ tự nêu nhận xét( 3- 4 t)
- Để bắt chuột ( 3- 4 t)
- Kêu meo meo ( 3 t)
- Ăn chuột( 4 t)
- Phải chăm sóc bảo vệ chúng

- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật
chơi
- Trẻ chơi hứng thú

chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các
nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

- Trẻ chơi đoàn kết

- Rửa tay ra chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi
- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.
- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hoạt động tự chọn: Dạy trẻ về sự không công bằng giữa các bạn
2. Nêu gương cắm cờ.
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.
- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT

Nội dung đánh giá

1

Sức khỏe

2

Sĩ số

3

Kiến thức

Ngày soạn: 31/11/2015
Ngày dạy: Thứ năm ngày 3 tháng 12 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THẨM MỸ

Biện pháp


NDTTDVĐ: ĐÀN GÀ CON
NDKHNH: GÀ GÁY LE TE
TC AN: THỎ NGHE HÁT NHẢY VÀO CHUỒNG.
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng vỗ tay theo nhịp bài hát
- 4T trẻ có kỹ năng vận động các động tác theo lời bài hát
- 3,4T trẻ có kỹ năng tai nghe nhạc, kỹ năng chơi trò chơi ( Thỏ nghe hát
nhảy vào chuồng )
2. Kiến thức
- 3T trẻ nhớ tên bài hát, hát kết hợp vỗ tay theo nhịp bài hát

- 4T trẻ thuộc bài hát biết vận động các động tác theo lời bài hát nhịp nhàng
- Trẻ hứng thú nghe cô hát bài hát " Gà gáy le te " và trẻ hưởng ứng cùng cô
3.Thái độ
- Trẻ biết yêu quí và biết bảo vệ, chăm sóc các con vật nuôi
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
II. Chuẩn bị
- Xắc xô
- Trang phục gọn gàng
III.Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô bắt chước tiếng kêu con vịt ( vít vít)
- Tiếng con gì vừa kêu?
- Con vịt được nuôi ở đâu?
- Nhà các con nuôi con gì ?
- Các con vật đó nuôi có tác dụng gì?
=> Cô củng cố...Có con vật nuôi được các
nhạc sỹ đã sáng tác thành bài hát đấy để biết
được là bài gì, các con cùng lắng nghe cô hát
bài ( Đàn gà con )
2. Hoạt động 2: Dạy vận động: Đàn gà con
- Cô hát mẫu lần 1
- Cô hát mẫu lần 2 kết hợp múa vận động.
- Cả lớp hát cùng cô 1 lần
- Lần hát trẻ 3T vừa hát vừa kết hợp vỗ tay
theo nhịp phách
- Trẻ hát vận động cùng cô 3 - 4 lần
- Từng tổ, nhóm, cá nhân hát và vận động bài hát
- Cô hướng dẫn, chú ý sửa sai, bao quát động
viên khuyến khích trẻ

- Nhận xét sau khi trẻ thực hiện

Hoạt động của trẻ

- Trẻ nói vịt
- Ở trong gia đình ( 3- 4 t)
- Con chó, mèo, gà...( 3- 4 t)
- Có nhiều ích lợi..( 3- 4 t)
- Trẻ chú ý nghe cô giới thiệu
bài hát.

- Trẻ chú ý nghe cô hát
- Trẻ quan sát cô vận động.
- Trẻ hứng thú vận động

- Trẻ lắng nghe cô hát và hát


3. Hoạt động 3: Nghe hát: Gà gáy le te
Con gà gáy le te le sáng rồi ai ơi, gà gáy te
le te le sang rồi ai ời, sáng sơm lên rồi dậy đi
nương hãy ai này ai ơi, đó là nội dung bài hát
( Gà gáy le te ) Dân ca Cống Khao mà hôm
nay cô hát cho các con nghe đấy
- Cô hát cho trẻ nghe 2 - 3 lần khuyến khích
trẻ hưởng ứng cùng cô
4. Hoạt động 4: Trò chơi: Thỏ nghe hát
nhảy vào chuồng
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Tổ chức trẻ chơi 3 - 4 lần
- Cô chú ý sửa sái, động viên khuyến khích
trẻ chơi
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
5. Hoạt động 5: Kết thúc
- Cho trẻ ra chơi

cùng cô

- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ ra chơi.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUA SÁT CON NGAN
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: TẠO DÁNG
CHƠI TỰ DO: THEO Ý THÍCH.
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của con ngan như: Đầu,
mình, đuôi...
- 4T trẻ quan sát và nêu đặc điểm nổi bật của con ngan, biết cấu tạo, ích
lợi của con ngan
- Trẻ thích chơi trò chơi và chơi đoàn kết
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi một số đặc điểm của con ngan
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát ghi nhớ có chủ định,
- Trẻ có kỹ năng chơi các trò chơi
3.Thái độ

- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ có hứng thú tham gia trong hoạt động
- Trẻ biết chăm sóc và bảo vệ các con vật
II. Chuẩn bị
- Con ngan, xắc xô, que chỉ
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, hột hạt...
III. Tổ chức các hoạt động


Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ xếp hàng thăm trang trại chăn nuôi của
nhà bác nông dân vừa đi vừa hát bài “Gà trống
mèo con và cún con”
- Các con đang đứng ở đâu đây?
- Cô chỉ vào con ngan và hỏi. Đây là con gì?
2. Hoạt động 2: Quan sát con ngan
- Con ngan có đặc điểm gì?
- Ai có ý kiến khác?
- Con ngan có mấy chân?
- Chân con ngan có đặc điểm gì?
- Con ngan sống ở đâu?
- Nuôi ngan để làm gì?
- Trứng và thịt ăn chứa chất gì?
- Ngan kêu như thế nào?
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ những con
vật nuôi và ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và biết
bảo vệ giữ gìn vệ sinh môi trừơng xanh sạch đẹp
giúp cho các con vật chóng lớn và khỏe mạnh,
nếu không giữ vệ sinh sẽ bị ô nhiễm môi trường,
ảnh hưởng đến sức khỏe con người.

3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Tạo dáng
- Cô giới thiệu trò chơi: Tạo dáng
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4. Hoạt động 4: Chơi tự do: Chơi với lá cây,
phấn, sỏi, hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ chơi ở
các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở nhóm
chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

Hoạt động của trẻ

- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trang trại chăn nuôi
- Con ngan ( 3- 4 t)
- Có đầu, mình, chân ( 4 t)
- Có 2 chân ( 3 t)
- Chân có màng da ( 4 t)
- Trong gia đình ( 4 t)
- Để lấy thịt và lấy trứng
- Chất đạm ( 3- 4 t)
- Trẻ bắt chước ( 3- 4 t)

- Trẻ nhắc lại luật chơi,
cách chơi
- Trẻ hứng thú tham gia
trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ thu dọn, vệ sinh.

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi


- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật
- Nhóm 4: Góc tạo hình: Xé, dán vật nuôi trong gia đình
HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hướng dẫn trò chơi mới: Mèo đuổi chuột
2. Nêu gương cắm cờ.
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.
- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT

Nội dung đánh giá

1

Sức khỏe

2

Sĩ số

3

Kiến thức

Biện pháp

Ngày soạn: 31/11/2015
Ngày dạy: Thứ sáu ngày 4 tháng 12 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
THƠ: ĐÀN GÀ CON
I. Mục đích - yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ nhớ tên bài thơ, tác giả, biết đọc thơ cùng cô và các bạn
- 4T trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thuộc thơ, nhớ tên bài thơ tên tác giả.
2. Kỹ năng
- 3, 4T rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm và phát triển ngôn ngữ ở trẻ.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc, yêu quý và bảo vệ các con vật nuôi…
II. Chuẩn bị
- Tranh minh hoạ thơ.
- Cho trẻ ngồi ghế hình chữ U
III. Tổ chức hoạt động


Hoạt động của cô

1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Nhiệt liệt chào mừng các bé tham gia chương
trình “ Câu lạc bộ yêu thơ ” hôm nay.
- Tới tham gia chương trình là các bé đến từ lớp
3- 4 tuổi bản Nậm Mạ 1. Và người đồng hành
với chúng ta là cô Ngọc Lan
- Chương trình yêu cầu ta phải thử thách qua
các phần thi sau:
- Bé cảm thụ thơ
- Khám phá thơ ca
- Bé yêu thơ
- Kết thúc
- Chúng mình cùng bước vào phần thi đầu tiên nhé.
+ Các bạn hãy kể cho cô nghe ở nhà chúng
mình có nuôi những con vật nào?( gọi 4– 5 trẻ )
+ Vậy nuôi các con vật để làm gì?
+ Ăn thịt cung cấp chất gì?
+ Muốn có nhiều thịt để ăn thì chúng ta phải
làm gì?
- À đúng rồi ở nhà chúng ta bố mẹ nuôi rất
nhiều con vật. Các con vật này nuôi để ăn thịt,
lấy trứng ăn, ngoài ra có một số con vật nuôi
còn giúp được chúng ta trông canh nhà…
- Và cô cũng có một bài thơ nói về một con vật
rất ngộ nghĩnh và đáng yêu đó là bài thơ: Đàn
gà con, sáng tác của Phạm Hổ.
2. Hoạt động 2: Bé cảm thụ thơ
- Để đọc được hay bài thơ thì chúng mình lắng
nghe cô đọc bài thơ này nhé.
- Cô đọc lần 1: Đọc diễn cảm

- Nhắc lại tên bài thơ, tác giả
- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh hoạ
3. Hoạt động 3: Khám phá thơ ca
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
+ Bài thơ do ai sáng tác?
+ Bài thơ nói về cái gì?
+ Mẹ gà ấp mấy quả trứng?
+ 10 quả trứng nở ra mấy chú gà con?
+ Cái mỏ của chú gà thế nào?
+ Còn cái chân ra sao?
+ Chú gà khoác trên mình bộ lông màu gì?
+ Mắt chú gà thế nào?
+ Thế các bạn có yêu chú gà không?

Họat động của trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể ( 3- 4 t)
- Để ăn thịt, trứng ( 3- 4 t)
- Chất đạm ( 4 t)
- Nuôi các con vật nuôi và
chăm sóc chúng ( 3- 4 t)

- Vâng ạ.

- Trẻ chú ý nghe cô đọc thơ
- Đàn gà con ( 4 t)
- Phạm Hổ ( 4 t)
- Mẹ gà ấp trứng ( 3 t)

- 10 quả ( 4 t)
- 10 chú gà con ạ ( 3- 4 t)
- Tí hon ( 3 t)
- Chân bé xíu 9 3 t)
- Màu vàng mát rượi ( 4 t)
- Đen và sáng ngời 9 4 t)
- Có ạ ( 3 t)


- Cô lắng nghe và củng cố khen ngợi trẻ.
- Vậy qua bài thơ này các con phải biết yêu quý
những con vật nươi trong gia đình nhớ chưa.
4. Hoạt động 4: Bé yêu thơ
- Cuộc thi yêu thơ của chúng ta xin bắt đầu.
- Mở đầu chương trình là phần đọc thơ của tập
thể các bé yêu thơ (Cô cho cả lớp đọc 2-3 lần )
- Cô cho các tổ, nhóm trẻ đọc luân phiên.
- Cá nhân
- Cô lắng nghe và sửa sai cho trẻ.
- Cô khen ngợi khuyến khích trẻ.
- Giáo dục trẻ.
- Củng cố, nhận xét trẻ.
5. Hoạt động 5: Kết thúc
- Để khép lại chương trình cô mời các bé cùng
hát và vận động bài hát “ Một con vịt” nào.
- Chương trình của “ Câu lạc bộ bé yêu thơ”
đến đây đã kết thúc và BTC cũng nhận thấy các
bạn rất yêu các chú gà. Một tràng pháo tay thật
lớn dành cho các bé. Xin chào và hẹn gặp lại.

- Vâng ạ

- Cả lớp đọc
- Tổ, nhóm đọc
- Cá nhân
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ hát
- Trẻ lắng nghe
- Ra chơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CON MÈO
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: MÈO ĐUỔI CHUỘT
CHƠI TỰ DO: LÁ CÂY, PHẤN, SỎI....
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một số đặc điểm nổi bật của con mèo như: Đầu, mình,
chân.. tiếng kêu, ích lơi, chăm sóc và bảo vệ con mèo
- 4T trẻ biết nhận xét những đặc điểm của con mèo như: Chân có đệm
thịt, vận động thích leo trèo bắt chuột, tiếng kêu, thức ăn, .......
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi mèo đuổi chuột và kéo cưa lừa xẻ, chơi
theo nhóm.
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi tên một số đặc điểm của con mèo
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, nhận xét đặc điểm của con mèo
3. Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, có hứng thú tham gia hoạt động, chơi đoàn kết
II. Chuẩn bị
- Con mèo, quan sát ngoài sân
- Trang phục gọn gàng, chiếu, sỏi, phấn, hột hạt, ....

III. Tổ chức các hoạt động


Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ đi ra sân vừa đi vừa hát bài “ Gà
trống, mèo con và cún con”
- Các con vừa hát bài hát nói về con gì?
- Các con vật đó nuôi ở đâu?
- Trong gia đình nuôi rất nhiều con vật, mỗi
con vật có 1 đặc điểm khác nhau.
- Chúng mình đang đứng xung quanh con gì?
2. Hoạt động 2: Quan sát con mèo
- Ai có nhận xét gì về con mèo?
- Nuôi mèo để làm gì?
- Mèo kêu như thế nào?
- Mèo thích ăn gì?
- Con mèo rất có ích lợi vậy chúng ta phải làm gì?
=> Cô tổng hợp lại ý kiến của trẻ ....
- GD trẻ biết chăm sóc bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình
3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho cả lớp chơi 2- 3 lần
- Cô bao quát động viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
4. Hoạt động 4: Chơi với lá cây, phấn, sỏi,
hột hạt
- Hôm nay cô đã chuẩn bị rất nhiều các đồ

chơi ở các nhóm rồi đấy.( Cô giới thiệu các
nhóm chơi)
- Vậy bây giờ cô mời bạn nào thích chơi ở
nhóm chơi nào thì về nhóm chơi ấy nhé!
-Trẻ vào nhóm chơi cô bao quát, động viên
khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét từng nhóm chơi
- Kết thúc: Cho trẻ ra chơi

Hoạt động của trẻ

- Con gà, con mèo.. ( 3- 4 t)
- Ở trong gia đình ( 4 t)

- Con mèo ( 3- 4 t)
- Trẻ tự nêu nhận xét( 3- 4 t)
- Để bắt chuột ( 3- 4 t)
- Kêu meo meo ( 3 t)
- Ăn chuột( 4 t)
- Phải chăm sóc bảo vệ chúng

- Trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Trẻ chơi hứng thú

- Trẻ chơi đoàn kết

- Rửa tay ra chơi

HOẠT ĐỘNG GÓC
- Nhóm 1: Góc phân vai: Cửa hàng bán vật nuôi

- Nhóm 2: Góc xây dựng: Xây trang trại chăn nuôi
- Nhóm 3: Góc thiên nhiên: Chơi với cát, nước.
- Nhóm 4: Góc học tập: Xem tranh và nói tên các con vật


HOẠT ĐỘNG CHIỀU
1. Hoạt động tự chọn: Ôn bài cũ buổi sáng.
2. Nêu gương cắm cờ.
- Số trẻ được cắm cờ...........trẻ.
- Số trẻ không được cắm cờ.........trẻ.
NHẬN XÉT CUỐI NGÀY
STT

Nội dung đánh giá

1

Sức khỏe

2

Sĩ số

3

Kiến thức

Biện pháp

NHÁNH 2: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG TRONG RỪNG
( Thực hiện 1 tuần từ ngày 7 – 11/12/2015)
Ngày soạn: 4/12/2015
Ngày dạy: Thứ hai ngày 7 tháng 12 năm 2015.
Hoạt động có mục đích
PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐI THĂNG BẰNG TRÊN GHẾ THỂ DỤC
TRÒ CHƠI: MÈO ĐUỔI CHUỘT
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3,4T trẻ biết đi thăng bằng trên ghế thể dục, trẻ hứng thú chơi trò chơi
2. Kỹ năng
- 3,4T trẻ có kỹ năng đi thăng bằng trên ghế thể dục
- Trẻ có kỹ năng chơi trò chơi
3.Thái độ
- Trẻ có ý thức trong học tập, trẻ hứng thú trong hoạt động
- Trẻ biết thường xuyên luyện tập thể dục để cơ thể khoẻ mạnh .
II. Chuẩn bị
- Ghế thể dục
- Địa điểm tập rộng rãi, sạch sẽ, bằng phẳng
- Trang phục gọn gàng
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát và vận đông bài hát:
Chú voi con ở bản Đôn
- Cô và trẻ cùng nhau trò chuyện về các
con vật sống trong rừng.
2. Hoạt động 2: Khởi động
- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các

kiểu đi: đi thường -> đi bằng mũi chân ->
đi thường -> đi bằng gót chân -> đi
thường -> chạy chậm -> chạy nhanh ->
chạy chậm -> đi thường.
- Chuyển đội hình 2 hàng dọc
3. Hoạt động 3: Trọng động
*. Bài tập phát triển chung:

Hoạt động của trẻ

- Trẻ hứng thú trò chuyện

- Trẻ đi theo hiệu lệnh của cô


- Bây giờ cô cháu mình cùng tập một bài
tập thể dục cho cơ thể chúng mình khoẻ
hơn nhé.
- Tay: 2 tay đưa trước lên cao
- Bụng: Quay sang 2 bên
- Chân: Nhảy lên chân đưa về sau
- Bật: Tiến về trước
* Vận động cơ bản:
- Hôm nay cô cháu chúng mình cùng tập
bài thể dục đi thăng bằng trên ghế thể dục nhé
*. Cô tập mẫu:
- Cô tập mẫu lần 1 không phân tích động tác.
- Cô tập mẫu lần 2 kết hợp phân tích động
tác.Tư thế chuẩn bị “Hai tay cô chống
hông khi có hiệu lệnh cô đi và giữ thăng

bằng đầu ngẩn cao,mắt nhìn về phía trước
đi nhẹ nhàng sang đầu ghế bên kia bước
từng chân xuống ghế rồi đi nhẹ nhàng về
cuối hàng đứng
*. Trẻ thực hiện
- Cô chọn 1- 2 trẻ khá lên tập mẫu cho cả
lớp cùng xem.
- Cô lần lượt cho trẻ thực hiện 3 - 4 lần.
- Cô chú ý sửa sai, bao quát và động viên
khuyến khích trẻ .
- Trẻ nhắc lại tên bài
- Nhận xét tuyên dương giơ học
* Trò chơi: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cô cùng trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Tổ chức trẻ chơi 2 - 3 lần
- Cô bao quát động viên, khuyến khích trẻ
chơi
- Nhận xét sau khi trẻ chơi
4. Hoạt động 4: Hồi tĩnh
- Cô cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1-2 vòng và
đi vào lớp.

- 2 x4 nhịp
- 2x 4 nhịp
- 3 x 4 nhịp
- 3 x8 nhịp.

- Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý quan sát
- Trẻ thực hiện

- Trẻ chú ý lắng nghe
- Trẻ hứng thú chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
QUAN SÁT CÂY HOA CÚC
TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG: NHẢY TIẾP SỨC


CHƠI TỰ DO: HỘT HẠT, BÓNG , VÒNG...
I. Mục đích – yêu cầu
1. Kiến thức
- 3T trẻ biết gọi tên một vài đặc điểm của hoa cúc có cành, lá, cánh hoa,
nhụy hoa, mầu sắc của hoa
- 4T trẻ biết nhận xét được đặc điểm của hoa cúc có như: Thân, cành, lá,
cánh hoa, nhụy hoa, màu hoa, biết ích lợi, biết chăm sóc bảo vệ hoa, bảo vệ môi trường
- 3,4T trẻ biết chơi trò chơi, chơi đoàn kết
2. Kỹ năng
- 3T trẻ có kỹ năng gọi đúng tên một số đặc điểm của hoa cúc
- 4T trẻ có kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích
- 3,4T trẻ có kỹ năng chơi theo nhóm, có kỹ năng gữi gìn đồ dùng đồ chơi
3. Thái độ
- 3,4T trẻ có ý thức chăm sóc bảo vệ hoa, có ý thức bảo vệ môi trường
sạch đẹp.
- 3,4T trẻ có hứng thú học tập, biết gữi gìn đồ chơi sạch sẽ, chơi xong cất

vào nơi quy định.
II. Chuẩn bị
- Cây hoa cúc, 4 lá cờ, 2 ống cắm cờ
- Trang phục gọn gàng
- Chiếu, Sỏi, hột hạt, bóng, vòng.....
III. Tổ chức các hoạt động
Hoạt động của cô
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cho trẻ hát bài đi ra sân
- Ở gia đình các con trồng những loại hoa gì?
- Hôm nay cô cùng các con cùng quan sát cây
hoa cúc xem có đặc điểm gì nhé
- Cho trẻ đi ra bồn hoa
2. Hoạt động 2: Quan sát cây hoa cúc
- Con quan sát xem đây là hoa gì?
- Hoa cúc có đặc điểm gì ?
- Cánh hoa cúc như thế nào?
- Hoa cúc màu gì ?
- Lá hoa cúc như thế nào ?
- Trồng hoa cúc để làm gì?
- Muốn cho hoa đẹp các con phải làm gì ?
=> Cô củng cố lại ý kiến của trẻ.... Giáo dục trẻ
chăm sóc bảo vệ hoa
3. Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Nhảy tiếp sức
- Cô giới thiêu trò chơi
- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.

Hoạt động của trẻ

- Hoa hồng, lý, cúc..( 3- 4 t)

- Trẻ nhận xét.
- Có nhụy, cánh...( 4 t)
- Cánh nhỏ ( 4 t)
- Màu vàng ( 3 t)
- Lá nhỏ màu xanh ( 3 t)
- Để làm cảnh ( 4 t)
- Chăm sóc, tưới nước..( 4 t)

- Trẻ nói cách chơi ..