GIÁO án mầm NON CHỦ đề các LOÀI chim

CHỦ ĐỀ NHÁNH4: ĐỘNG VẬT SỐNG KHẮP NƠI (CHIM).
( Thời gian thực hiện1 tuần: Từ ngày 5 /3 đến 9 /3/ 2012)
I.Mục tiêu:
1. Phát triển thể chất:
* Dinh dưỡng- sức khoẻ:
Trẻ nhận biết, phân loại 1 số thực phẩm thông thường theo 4 nhóm thực phẩm.
Biết 1 số món ăn đơn giản chế biến từ động vật có tác dụng đối với cơ thể. Trẻ
biết lợi ích của thực phẩm đối với sức khỏe con người và sự cần thiết của việc ăn
uống đầy đủ, hợp lý và sạch sẽ.
Trẻ làm quen với 1 số thao tác đơn giản tự phục vụ (Tập đánh răng, rửa mặt, rửa
tay bằng xà phòng…), Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết. Nhận biết
những nơi không an toàn và biết cách phòng tránh.
* Phát triển vận động:
- Rèn luyện sức khỏe nâng cao sức đề kháng cho cơ thể qua phát triển trò chơi
vận động.
- Rèn luyện các giác quan thông qua các hoạt động hàng ngày giúp trẻ phát triển
cân đối.
2. Phát triển nhận thức:
* KPKH:
- phát triển tính tò mò ham hiểu biết, thích khám phá về “Động vật sống khắp
nơi”. Nhận biết và phân biệt được đặc điểm nổi bật , thức ăn, vận động, tiếng
kêu…
- Phát triển khả năng quan sát, so sánh, nhận xét, phân biệt về “Động vật sống
khắp nơi” Biết gọi đúng tên, các bộ phận chính, đặc điểm nổi bật, ích lợi, cách
chăm sóc, bảo vệ và yêu quí những loại động vật đó.
* Làm quen với 1 số khái niệm sơ đẳng về toán:
- Đếm đến 9. Nhận biết các nhóm có 9 đối tượng. Nhận biết số 9.
3. Phát triển ngôn ngữ:
* Nghe: Trẻ phát hiện ra các âm thanh khác nhau và biết phân biệt được các
giọng nói khác nhau; hiểu 1 số từ khái quát, từ trái nghĩa. Thích nghe và hiểu nội
dung truyện kể, đọc, các bài thơ, bài hát…qua chủ đề ĐV sống khắp nơi.

* Nói:
- Phát âm đúng các từ , các tiếng…Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu và hiểu biết
của mình qua ngôn ngữ 1 cách mạch lạc.biết đặt và trả lời các câu hỏi, đọc thơ,
kể lại chuyện diễn cảm có nội dung về vhủ đề.
* Làm quen với việc đọc, viết: Trẻ biết xem, nghe và làm quen với cách đọc,
viết… qua chủ đề. Phát hiện ra các chữ cái đã học có trong các từ, tiếng có nội
dung về chủ đề.
4. Phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội:
* Phát triển tình cảm:
- Trẻ yêu thích “Động vật sống khắp nơi” các con vật sống trong rừng và bảo
vệ chúng.
* Phát triển kĩ năng xã hội:


- Trẻ có hành động tích cực để góp phần bảo vệ 1 số giống động vật quí hiếm
5. Phát triển thẩm mĩ:
* Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẻ đẹp:
- Trẻ chăm chú lắng nghe và hưởng ứng cảm xúc theo bài hát, bản nhạc có
nội dung về chủ đề.
- Thích thú ngắm nhìn và sử dụng các từ gợi cảm nói lên cảm xúc của mình
(Màu sắc, hình dáng…) của tác phẩm tạo hình về “ĐV sống khắp nơi”
*Một số kĩ năng trong hoạt động âm nhạc và tạo hình.
- Trẻ thể hiện cảm xíc tích cực khi nghe các âm thanh phong phú trong cuộc
sống, trong thiên nhiên và các tác phẩm âm nhạc. Trẻ thích hát, hát tự nhiên theo
nhạc và sử dụng các dụng cụ gõ đệm đa dạng.
- Lựa chọn phối hợp các nguyên vật liệu tạo hình, vật liệu trong thiên nhiên,
phế liệu để tạo ra sản phẩm. Phối hợp các kĩ năng vẽ, nặn…để tạo ra các sản
phẩm có màu sắc, kích thước. hình dáng, đường nét và bố cục hợp lí.
* Thể hiện sự sáng tạo khi tham gia các hoạt động nghệ thuật về chủ đề .
- Tự nghĩ ra các hình thức để tạo ra các âm thanh, vận động theo các bài hát,

bản nhạc mà trẻ yêu thích.
- Tìm kiếm và lựa chọn các dụng cụ, nguyên vật liệu phù hợp để tạo ra các sản
phẩm yêu thích. Nói lên ý tưởng của mình. Đặt tên cho sản phẩm.
II. Chuẩn bị:
1. Chuẩn bị của cô:
- Nghiên cứu nội dung chủ đề, đề tài của từng hoạt động để có bài soạn khoa
học, sáng tạo, hấp dẫn.
- Chuẩn bị MT học tập cho trẻ phù hợp với chủ đề
- Đồ dùng dạy học, sưu tầm các loai tranh ảnh có nội dung về chủ đề.
- Tuyên truyền với phụ huynh về chủ đề đang thực hiện.
- Trang trí tạo MT cho trẻ hoạt động 1 cách có hiệu quả
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề “ĐVsống khắp nơi”.
2. Chuẩn bị cho trẻ:
- Phòng nhóm gọn gàng, sạch sẽ, có đủ đồ dùng, đồ chơi có liên quan đế chủ đề
- Quan sát tranh ảnh có nội dung liên quan đến chủ

2


KẾ HOẠCH TUẦN.
Tên
hoạt
động
Đón
trẻ, trò
chuyện
buổi
sáng.

Nội

dung Yêu cầu
hoạt động

Chuẩn bị

Đón trẻ vào
lớp, kiểm tra
VS
phòng
nhóm.

Cô đón trẻ
vào lớp, tạo
tâm thế cho
trẻ đến lớp,
hướng
trẻ
vào chủ đề
“ĐV sống
khắp nơi”

VS phòng
nhóm gọn
gàng,
trang trí
lớp theo
chủ đề

Thể
dục

sáng.

Hô hấp3
Tay 1
Bụng 5
Chân 2
Bật 4

Hoạt
động
góc

Góc phân vai:
GĐ, phòng
khám,
bán
hàng.

Trẻ biết vào
góc chơi thể
hiện
vai
chơi , biết
chơi đoàn
kết
cùng
bạn.

Búp bê,
bảng, đồ

chơi bán
hàng...

Góc

Cách tiến hành

Cô ân cần đón trẻ vào lớp,
nhắc nhở trẻ cất đồ dùng
đúng nơi qui định. Trao đổi
với phụ huynh về tình hình
sức khoẻ cũng như việc học
tập của trẻ, hướng trẻ vào sự
thay đổi chủ đề
- Trẻ vào các góc chơi theo
ý thích.
Tập
các Sân tập 1.Khởi động: Cho trẻ đi kết
động tác thể sạch sẽ, hợp các kiểu đí sau đó dàn
dục
buổi bằng
hàng theo tổ kết hợp xoay
sáng cùng phẳng.
cổ tay...
cô 1 cách
2. Trọng động: BTPTC:
hứng thú.
- Hô hấp3: Thổi nơ bay.
GD trẻ tính
-ĐT tay1: Đưa tay ra trước,

kỉ luật và
lên cao.
tinh
thần
- ĐT chân 2: Ngồi xổm
đoàn kết khi
đứng lên liên tục.
tham gia HĐ
- ĐT bụng 5: Ngồi duỗi
chân, tay chống sau, 2 chân
thay nhau đưa thẳng lên
cao.
- ĐT bật 4: Bật luân phiên
chân trước, chân sau.
*T/c: Gà đi ngủ
3: Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ
nhàng 1-2 vòng.

Khối
xây Biết sử dụng gạch,
3

* Hoạt động 1: Ổn định tổ
chức, hướng trẻ vào góc
chơi.
- Cô dùng thủ thuật (Múa
hát, đọc thơ, câu đố…) để
gây hứng thú cho trẻ. Cho
trẻ đến từng góc chơi và cho
trẻ lựa chọn góc chơi mà trẻ

thích.


dựnglắp đồ
chơi hàng rào, Hoạt động 2:
ghép:Công
trong
góc đ/c
lắp * Quá trình chơi:
viên thủ lệ .
chơi để xây ghép…
- Cô bao quát trẻ chơi hỏi
dựng “Công
trẻ về ý tưởng của trẻ.
viên thủ lệ”
Hướng dẫn gợi mở khi thấy
cùng
với
trẻ gặp khó khăn. Động
cảnh quan
viên, khuyến khích trẻ chơi.
xung quanh.
Nhắc nhở trẻ giữ gìn đồ
dùng, đồ chơi. Biết chơi
Góc học tâp:
đoàn kết với bạn, không
Chơi lô tô,
tranh giành đồ chơi, gợi mở
xếp hình theo Trẻ
biết Tranh

để trẻ thực hiện trò chơi
nghề
xem cách
ngồi truyện,
hứng thú, biết liên kết các
tranh, tô màu đúng tư thế , các hình trò chơi trong quá trình chơi
chữ cái theo biết cách mở khối
*Hoạt động 3: Kết thúc
chủ đề.
trang sách,
buổi chơi:
tô màu…
- Cô đến từng góc chơi cùng
trẻ nhận xét , hướng trẻ
Góc
nghệ Trẻ biết vẽ,
nhận xét những góc chơi
thuật:
Vẽ, năn... để tạo
chính
nặn,
cắt, sản
Khuyến khích những trẻ
dán...
phẩm...biết
chơi tốt, động viên những
hát các bài
trẻ còn chưa hứng thú trong
hát có chủ Sáp màu, quá trình chơi và nhắc nhở
đề về “ĐV đất nặn… trẻ thu dọn đồ chơi gọn

sống khắp
gàng, đúng nơi qui định.
nơi” .

4


KẾ HOẠCH NGÀY
Thứ 2/5/3/2013
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH
Phát triển vận động
Đề tài: Ném xa bằng 2 tay - Chạy nhanh 15m.
I. Mục tiêu:
1, Kiến thức: Trẻ biết dùng sức của vai để đẩy và ném vật đi xa. Biết lấy đà để
chạy nhanh theo hiệu lệnh của cô
2 Kĩ năng: Rèn kĩ năng mạnh dạn vận động toàn thân.
3. Thái độ: Có ý thức luật trong giờ học
II. Chuẩn bị: - 10 - 15túi cát
- Kẻ vạch chuẩn để chạy
- 3 lá cờ.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
Cho trẻ đọc bài thơ: chim chích bông Trò chuyện về bài thơ
Trò chuyện về một số loại chim
GD trẻ ...
HĐ2:

* Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn
kết hợp đi nhanh, chậm...và dàn hàng theo
tổ tập bài tập PTC
a. BTPTC:
- Đtác tay: Tay đưa trước, lên cao.
- ĐT chân: bước khuỵu chân về phía
trước
- ĐT bụng: đan 2 tay ra phía sau, cúi gập
người..
- ĐT bật: Bật tiến về phía trước.
b. VĐCB:
Cô cho trẻ chuyển thành đội hình 2 hàng
ngang đối diện
- Hỏi trẻ về túi cát và đếm số túi cát
- Cô dẫn dắt và hỏi trẻ
5

- Trẻ trò chuyện cùng cô.
Trẻ đi vòng tròn sau đó dàn
thành 2 hàng ngang tập các động
tác nhấn mạnh
xxxxxxxxxx
xxxxxxxxxx
- Trẻ thực hiện các động tác theo
cô

- Trẻ trả lời.
- Chú ý quan sát cô làm mẫu

- Giới thiệu bài mới
- Cô làm mẫu lần1: Ném xa bằng 2
tay; chạy nhanh 15m.
+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác
- Cho 2 trẻ nhanh nhẹn, mạnh dạn lên
thực hiện trước
- Cô cho cả lớp thực hiện bài tập cho đến
hết (trong khi trẻ thực hiện, cô chú ý sửa
sai cho trẻ và động viên khuyến khích trẻ
thực hiện 1 cách mạnh dạn)
Sau đó cô có thể cho những trẻ còn chậm
thực hiện lại bài tập
HĐ3:
Hồi tĩnh: Cô và trẻ làm chim mẹ, chim
con và ra ngoài

- 2 trẻ lên thực hiện
- Cả lớp thực hiện lần lượt theo
yêu cầu của cô

- 1 số trẻ thực hiện lại bài tập
Đi, làm động tác theo cô ra ngoài

B. HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI
* Quan sát bể cá.
* Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba.
* Chơi tự do.
Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, công dụng của 1 số loại cá.
Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:

+Đây là con gì?
+ Được nuôi để làm gì?
GD trẻ ...
- Trò chơi vận động: Thả đỉa ba ba
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.

.
C. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: GĐ, Phòng khám ,bán hàng, nấu ăn.
- Góc XD- LG: Xây dựng “Công viên Thủ lệ”
- Góc học tập: Xem tranh . đọc truyện…có nội dung về chủ đề
6


- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, ...tô màu tranh về chủ đề.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Ôn kiến thức sáng: Ném xa bằng 2 tay…
Yêu cầu: Trẻ thực hiện thành thạo BT vận động cơ bản
Tiến hành: Cô gợi ý và cho trẻ nhắc tên BTVĐCB
- Cô làm mẫu 1 lần. sau đó cho cả lớp thực hiện. Chú ý trẻ còn chưa mạnh dạn
Cô động viên khuyến khích trẻ bò nhịp nhàng và thành thạo.
GD trẻ.....
* Chơi ở các góc:
Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi và chơi hứng thú.
* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi
Cô khuyến khích, động viên trẻ chơi hứng thú
* Chơi tự do:

* Vệ sinh cuối ngày, bình cờ
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trẻ tham gia hoạt động
Trẻ vượt trội:
Trẻ cần phải bồi dưỡng:

Thứ 3 / 6 /3/ 2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐÍCH.
Khám phá khoa học:
Đề tài: Một số loài chim
NDTH : Âm nhạc
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi, ích lợi, đặc điểm nổi bật về môi trường sống, vận động
của 1 số loài chim.
2. Kĩ năng: Phát triển khả năng quan sát , so sánh, phân biệt nhanh đặc điểm
của 1 số loài chim.
3. Thái độ: GD trẻ biết yêu quí, bảo vệ các loài chim có ích.
II. Chuẩn bị
1. Chuẩn bị cho cô
- Một lồng chim thật..
2. Chuẩn bị cho trẻ.
- Tranh ảnh, lô tô về các loài chim (chim sẻ , chim cút , chim ri..)
7


II. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng
thú.
- Cho trẻ đọc bài thơ: Chim chích
bông
- Trò chuyện về bài thơ
- Trò chuyện với trẻ về 1 số loài chim.
GD trẻ…
HĐ2: Nhận biết tên gọi và đặc điểm
nổi bật về hình dáng và MT sống
của 1 số loài chim.
Cô cùng trẻ hát bài: “Con chim vành
khuyên”
- Trong bài hát kể đến những loài
chim nào?
- Cho trẻ kể thêm những loài chim
mà trẻ biết? (Hình dáng, nơi sống..)
Cô gợi mở để trẻ nói về đặc điểm của
1 số loài chim:
+ Chim sơn ca có giọng hót rất
hay, Chim sáo là chim chim nhỏ, lông
đen…
Cô hỏi trẻ: Đặc điểm chung của các
loài chim là gì? (Có 2 chân, 2 cánh, có
mỏ, có lông vũ mềm…)
Có 1 số loài chim được con người
nuôi ở GĐ để lấy thịt, trứng. Đó là loại
chim gì?
- Có 1 loài chim không ăn lúa mà còn
bắt sâu bọ nữa đấy?

- Ngoài ra con người còn nuôi thêm
nhiều loại chim để làm cảnh nữa
đấy.
GD trẻ …
Yêu cầu trẻ nhắc lại đặc diểm của 1 số
loài chim để biết được đặc điểm giồng
và khác nhau của chúng.
GD trẻ…
HĐ3: Luyện tập, củng cố
* T/c: Chim bay, cò bay.
Cô cho cả lớp vừa hát vừa làm động
tác theo trò chơi: Chim bay, cò bay.

- Trò chuyện cùng cô

- hát cùng cô.
- Chim chào mào, Sơn ca, chích
choè…
- Trẻ kể theo hiểu biết của trẻ

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Đàm thoại cùng cô.
- Chim bồ câu, chim cút…
- Chim sâu.
- Chim sáo, vẹt…
- 3-4 trẻ nhắc lại
- Đều là những con vật sống trong
rừng.

- Thực hiện yêu cầu của cô.
- Chim bồ câu, chim cút…
8


Cô hỏi:
- Loài chim nào nuôi để lấy thịt?
- ……………………….làm cảnh?
- ………………………học nói?
Kết thúc: Cho cả lớp chơi trò chơi:
Mèo và chim sẻ.
Mục đích: luyện phản xạ nhanh cho
trẻ.
Cô nêu cách chơi, luật chơi.
GD trẻ…..

- vẹt, chào mào.
- Chim sáo, vẹt…
- Trẻ chú ý lắng nghe.
- trẻ thực hiện trò chơi.

B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI.
- Quan sát tranh vẽ chim bồ câu.
- Chơi vận động: Chồng nụ, chồng hoa.
- Chơi tự do.
* Yêu cầu: Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, tác dụng…của chim bồ câu
* Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:
+Đây là trnh vẽ con gì?
+ Có đặc điểm như thế nào?

GD trẻ…
- Trò chơi vận động: "Chồng nụ chồng hoa."
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi

C. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Gia đình, Phòng khám, bán hàng.
- Góc XD- LG: Công viên Thủ lệ.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu....
- Góc học tập: Xem tranh ảnh, kể chuyện…
HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận
vai chơi theo ý trẻ
HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình. Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ.
HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi
GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi...
9


A. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Làm quen bài mới: Âm nhạc: Hát, vận động: Vì sao chim hay hót
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận
động múa nhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nge cô hát và hưởng ứng cùng cô.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng múa cho trẻ.
3. Thái độ: GD trẻ yêu quí và bảo vệ các con vật sống dưới nước.
II Tiến hành

- dẫn dắt trẻ giới thiệu bài hát: Cá vàng bơi
Cô hát lần 1
Cô hát lần 2 (Kết hợp đàn ocgan)
Cô hướng dân cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân cùng hát
(Trẻ thực hiện cùng cô)
Hướng dẫn trẻ về các góc chơi, vệ sinh, trả trẻ

Thứ 4/7/3/2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển ngôn ngữ:
Tập tô chữ i- t - c
NDTH: Âm nhạc, toán, MTXQ
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Trẻ biết cách ngồi cầm bút để tô chữ cái theo mẫu trên dòng kẻ ngang và biết
tô chữ in rỗng.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tô đúng qui trình, không tô ra ngoài. Rèn khả năng ghi
nhớ và phát âm chính xác các chữ cái .
3 Thái độ: GD trẻ có ý thức trong hoạt động học tập.
II. Chuẩn bị: Đồ dùng của cô:
- Tranh tô mẫu chữ i - t- c
- Tranh kèm từ có các từ chứa chữ cái i -t- c.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô
HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú
Cho trẻ quan sát lồng chim

Hoạt động của trẻ
- Tham gia đàm thoại cùng cô
10

Đàm thoại về một số loài chim
HĐ2:
• Trò chơi với chữ cái i- t- c
• “Tìm và gạch chân chữ cái trong
từ”
Cô treo tranh chữ to viết 1 đoạn trong
bài “Tôm, cá, cua thi tài”
Chia cả lớp thành 3 tổ
Yêu cầu: Gạch chân các chữ cái i- t- c
có trong bài hát (Thời gian: 2phút)
* Hướng dẫn trẻ tập tô.
- Cô cho trẻ quan sát tranh có từ
"Con khỉ"
- Cho trẻ đọc từ dưới tranh.
- Cô phát âm i
Tô mẫu: Cô tô mẫu chữ i in rỗng sau
đó tô chữ theo nét chấm mờ trên dòng
kẻ ngang
Yêu cầu trẻ thực hiện: Tô chữ i
Cô bao quát trẻ nhắc trẻ cách ngồi,
cầm bút đúng để tô sao cho trùng khít
lên nét chấm mờ, không tô ra ngoài.
- Cô ra tín hiệu dừng tay
Cô tô chữ trong từ “ Con khỉ”
- Trẻ thực hiện.
Tô chữ t: Cô treo tranh có từ “Cái tôm,
cái tép”; con cua cho trẻ quan sát.
(Với chữ t,c cô hướng dẫn trẻ tương tự

các bước giống như với chữ i)
Cô cùng trẻ hát bài "Tôm, cá, cua thi
tài" và kết thúc hoạt động.

- Đọc thơ cùng cô.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ chú ý quan sát.
- Nghe cô phổ biến cách chơi.

- Con khỉ
- Chú ý nghe và phát âm.
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu.

- trẻ thực hiện tô chữ d.
- Trẻ dừng tay.
- Trẻ thực hiện tô chữ t, c
- Trẻ hát cùng cô và ra ngoài tiến
hành hoạt động tiếp theo

B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
-Cho trẻ đọc bài đồng dao "Tu hú là chú bồ các ".
- Chơi vận động:
Chim mẹ, chim con.
- Chơi tự do.
* Yêu cầu:
Trẻ đọc thuộc bài đồng dao
* Chuẩn bị:
*Tiến hành:
Cô giới thiệu tên bài đồng dao và đọc 1 lần
Hướng dẫn trẻ đọc từ đầu đến hết bài..

11


GD trẻ...
- Trò chơi vận động:
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.
C. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Gia đình, phòng khám, bán hàng.
- Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ .
- Góc học tập: Xem tranh. xếp hình...
HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận vai
chơi theo ý trẻ
HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình. Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ.
HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi
GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi...
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
* Ôn kiến thức buổi sáng:
Hướng dẫn trẻ sử dụng cuốn vở "Bé tập tô"
* Chơi ở các góc:
Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi , trẻ nhập vai chơi và chơi hứng thú.
* Chơi vận động: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi "đua ngựa" .
Cô khuyến khích trẻ chơi hứng thú
* Chơi tự do:
* Vệ sinh cuối ngày, bình cờ

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY
Trẻ tham gia hoạt động:
Những trẻ vượt trội:
Trẻ cần bồi dưỡng:

12


Thứ 5/8/3/2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển ngôn ngữ
Truyện: Chim gõ kiến và cây sồi
NDTH: MTXQ, ÂN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung câu truyện, hiểu được các khái niệm về tính
cáchcủa nhân vật như: tính ngạo mạn, tính hiền lành, tính chăm chỉ.
- Biết 1 số đặc điểm nổi bật của các con vật: Chim hoạ mi hót hay, chim gõ
kiến bắt sâu cho cây sồi…
2. Kĩ năng: Trẻ có khả năng thể hiện ngữ điệu, giọng nói các nhân vật phù hợp
với tính cách của nhân vật đó
- Rèn kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói đủ câu
3. Thái độ:
-Trẻ thể hiện thái độ đúng đắn với các nhân vật trong truyện
- Biết phối hợp với nhau trong các hoạt động tập thể.
II. Chuẩn bị:
- Tranh minh hoạ truyện.
- Mũ chim gõ kiến, sơn ca, hoạ mi..
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức gây hứng thú.
Cô cùng trẻ hát bài “Ta đi vào rừng
xanh” nhạc và lời Hoàng Văn Yến
- Cô hỏi trẻ tên bài hát?
- Trong bài hát có nhắc đến những con
vật nào?
- Các con có biết con vật nào được mênh
danh là “Bác sĩ của rừng xanh” không?
- Chim gõ kiến có trong câu chuyện
nào?
Bây giờ cả lớp hãy nghe cô kể chuyện
nhé!
• Cô kể diễn cảm (Chú ý kể thể hiện
sắc thái, tình cảm của từng nhân vật
cho phù hợp)
- Cô kể lần 1 không tranh
- Lần 2 kết hợp tranh
+ Giảng nội dung
13

- Hát cùng cô
- Trẻ trả lời.
- Chim gõ kiến.

- Trẻ chú ý lắng nghe.

- Chú ý nghe và quan sát

- Lần 3: Đàm thoại – Trích dẫn.
+ Cây sồi đã nói thế nào với chim gõ
kiến khi chim Gõ kiến bắt bắt sâu trên
cây sồi?
+ Gõ kiến đã trả lời cây Sồi ra sao?
vật nào?
+Khi bị sâu cắn, cây Sồi đã năn nỉ Gõ
kiến làm gì?
+ Khi nhận ra lỗi của mình cây Sồi đã
nói vớ Gõ kiến bằng giọng như thế nào?
Thông qua câu chuyện lớp mình có nhận
xét gì về nhân vật cây Sồi và Gõ kiến?
GD trẻ…
* Tâp cho trẻ kể chuyện theo nhóm.
Cho 1 nhóm trẻ đóng vai cây Sồi, 1
nhóm đóng vai Gõ kiến, luân phiên nhau
thể hiện ngữ điệu của các nhân vật.
Cô là người dẫn chuyện.
Kết thúc hoạt động: Cô cùng trẻ hát Ta
đi vào rừng xanh

- Mi xấu xí thế kia mà dám đậu lên
người ta à.( Thể hiện giọng cáu
kỉnh, hống hách..)
- Bạn Sồi ơi! Đừng giận dữ, tôi
đang bắt sâu giúp bạn đấy chứ!
-Ta chẳng cần mi giúp…
-Gõ kiến ơi! Cứu tôi với, giúp tôi
với! Tôi sắp chết rồi...

- Nhẹ nhàng, van nài...
- Trẻ lời theo ý trẻ.
- Trẻ đóng vai và thể hiện các nhân
vật dưới sự hướng dẫn của cô.

- hát cùng cô.

B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Đọc đồng dao:Tu hú là chú bồ các
- Chơi vận động: Chim bay….
- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
* Yêu cầu: Trẻ dọc thuộc bài đồng dao biết được quan hệ giữa các loài chim.
* Tiến hành:
Cô hướng dẫn trẻ đọc thuộc
GD trẻ ...
Chơi vận động: Chim bay
Cô nêu cách chơi, luật chơi và hướng dẫn trẻ chơi
Chơi tự do: Tổ chức cho trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ trong khi chơi.
A. HOẠT ĐỘNG GÓC
Góc phân vai: Phòng khám, gia đình, bán hàng.
- Góc XD- LG: Xây dựng công viên thủ lệ.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu....
14


HĐ1: Trò chuyện với trẻ về chủ đề, nội dung ở góc chơi, đồ chơi và trẻ nhận vai
chơi
HĐ2: Trẻ vào góc chơi thực hiện vai chơi của mình. Cô quan sát gợi ý cho trẻ
trong quá trình chơi, tạo tình huống cho trẻ giải quyết và nhập vai chơi cùng trẻ.
Cô khuyến khích động viên trẻ chơi ngoan, hứng thú

HĐ3: Cô cùng trẻ nhận xét các góc chơi và nhắc trẻ thu dọn đồ chơi gọn gàng
vào góc chơi
GD trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi...

D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Phát triển thẩm mĩ.
Tạo hình: Vẽ theo ý thích .
NDTH:
Âm nhạc, MTXQ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: Trẻ biết phối hợp các nét, hình cơ bản để tạo nên bức tranh về các
con vật theo ý thích của trẻ.
2. Kĩ năng: Luyện kĩ năng vẽ nét xiên, nét thẳng, nét cong tròn…
- Luyện cách bố cục tranh hợp lí, biết tô màu đẹp
3. Thái độ:
- Trẻ biết yêu quí bảo vệ các con vật.
II. Chuẩn bị:
- 4 tranh:
+ Tranh vẽ về các loại động vật số
+ Tranh vẽ về các loại động vật sống dưới nước
+ Tranh vẽ về các loại động vật sống trong rừng
+ Tranh vẽ về các loại chim
- Giấy, bút màu cho trẻ
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức, gây hứng thú.
Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao:

Con cua mà có 2 càng
Đầu tai không có bò ngang cả ngày
- Chú ý nghe cô đọc
Con cá mà có cái mang
Hai vây ve vẩy nó bơi rất tài…
HĐ2:
Cô hỏi trẻ:
Các con vừa đọc bài đồng dao nói về - Trẻ trả lời.
những con vật gì?
- Cá, cua sống ở đâu?
- Dưới nước
- Con voi sống ở đâu?
- Trên rừng
15


- Con chim bay ở đâu?
- Trong GĐ các con nuôi nhỡng con
vật gì?
- Để chăm sóc những con vật đó các
con phải làm gì?
HĐ2: Dẫn dắt và giới thiệu bài.
Cho trẻ quan sát tranh mẫu
- Đàm thoại về tranh mẫu:
+ Đây là bức tranh vẽ con gì?
+ Những con vật này sống ở đâu?
+Ai có nhận xét gì về bức tranh?
Lần lượt cho trẻ quan sát 3 bức tranh
còn lại?
HĐ3: Trẻ thực hiện.

- Cô gợi ý để trẻ nêu ý tưởng của trẻ
về con vật mà trẻ định vẽ.
* Trẻ thực hiện:
Cho trẻ lấy đồ dùng và về chỗ ngồi
Trong khi trẻ thực hiện, cô bao quát
động viên khuyến khích để trẻ tạo sản
phẩm đẹp.
HĐ3: Nhận xét, trưng bày sản phẩm.
- Cho trẻ treo bài lên giá và cùng nêu
lên nhận xét về các sản phẩm của mình
, của bạn . Sau đó cô đưa ra nhận xét
chung.

- bay trên trời.
- Trẻ trả lời

- 3 -4 trẻ nêu ý tưởng của mình.
- trẻ quan sát tranh và đưa ra nhận
xét.

- Trẻ nêu ý tưởng của trẻ
- Trẻ nhận đồ dùng
- trẻ dừng tay và trưng bày sản phẩm
và nêu ý thích của trẻ về các sản
phẩm đó.

* Chơi ở các góc: Cô cho trẻ nhắc lai trò chơi ở các góc và hướng trẻ vào góc
chơi.
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ khi chơi.
* Bình cờ: Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan và bình cờ theo tổ.

Thứ 6/9/3/2012
A. HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Phát triển thẩm mĩ.
Hát, vận động: Vì sao chim hay hót.
NDKH:
Em là chim câu trắng.
I. Mục tiêu.
16


1. Kiến thức: Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả và hiểu nội dung bài hát và biết vận
động nhịp nhàng theo lời bài hát.Chú ý nge cô hát và hưởng ứng cùng cô.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng vận động theo nhạc.
3. Thái độ: GD trẻ yêu thích môn học
II. Chuẩn bị:
- Đàn. 1 số dụng cụ âm nhạc.
III. Tiến hành:
Hoạt động của cô

Hoạt động của trẻ

HĐ1: Ổn định tổ chức - gây hứng thú
Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Chim chích
bông
Trò chuyện về bài thơ
Trò chuyện cùng cô về chủ đề “Động
vật sống khắp nơi”.
GD trẻ...
HĐ2:

Hát, vận động “Vì sao chim
hay hót”
Cô dẫn dắt và cho trẻ nghe giai điệu
bài hát “Vì sao chim hay hót”
- Hỏi trẻ tên bài hát, tên tác giả
- Cho cả lớp hát lại bài hát 1 lần.
- Cô nhắc lại cho trẻ nghe nội dung
bài hát 1 lần.
- Cô vận động mẫu
* Cho trẻ vận động
Cô chú ý sửa sai, động viên, khuyến
khích trẻ vận động đúng, đẹp.
* Nghe hát: Em là chim câu trắng.
Dẫn dắt và hát cho trẻ nghe.
Giới thiệu tên bài hát, tác giả.
- Cô hát lần 2 và giảng nội dung bài
hát
- Cho trẻ nghe nhạc kết hợp làm động
tác minh hoạ theo lời bài hát ( 2 lần) .
GD trẻ biết ...
Kết thúc hoạt động cô cùng trẻ vừa đi
vừa hát ra ngoài

- Trẻ chú ý lắng nghe trò chuyện cùng
cô.
- Chú ý nghe giai điệu bài hát
- Trẻ trả lời
- Cả lớp hát 1 lần.
- Nghe cô giảng nội dung.
-Chú ý quan sát cô vận động.

- trẻ vận động
- Các tổ
- nhóm
- Cá nhân
- Chú ý nghe

- trẻ hưởng ứng theo cô.
- Hát cùng cô và ra ngoài.

B. HOẠT ĐỘNGNGOÀI TRỜI
.
17


- Quan sát tranh vẽ: Chim sâu
- Chơi vận động: Rồng rắn lên mây.
- Chơi tự do.
Yêu cầu: Trẻ biết đặc điểm.. của chim sâu
Biết yêu quí và bảo vệ chúng.
Tiến hành:
- Quan sát và đàm thoại:
+ Tranh vẽ gì?
+ Ai có nhận xét gì về chim sâu
+ Các con thường thấy chim sâu ởđâu?
GD trẻ.....
- Trò chơi vận động: Chim bay, chim bay.
Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi, luật chơi
tổ chức hướng dẫn trẻ chơi.
- Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và chú ý đảm bảo an toàn cho trẻ khi
chơi.

C. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Phòng khám,gia đình, bán hàng.
- Góc XD- LG: Xây dựng công viên Thủ lệ.
- Góc nghệ thuật: Vẽ, nặn, tô màu....
- Góc học tập: Đọc truyện thơ, chơi lô tô.
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
* Ôn bài cũ:
Tổ chức cho trẻ biểu diễn các bài có nội dung về chủ đề
- Cho cả lớp hát nghe nhạc
- Cả lớp hát kết hợp múa “Em là chim câu trắng”
- Mỗi tổ 1 lần.
- Các nhóm thi đua
* Chơi ở các góc
- Cô hướng trẻ vào góc chơi động viên trẻ chơi hứng thú, đoàn kết
- Trẻ vào góc chơi lựa chọn vai chơi theo ý trẻ.
* Chơi tự do: Cô bao quát trẻ chơi và đảm bảo an toàn cho trẻ
* Vệ sinh - bình cờ- Phát phiếu bé ngoan
ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY.
Trẻ tham gia hoạt động:
Trẻ hứng thú ,vượt trội
Trẻ cần bồi dưỡng
18


19