Giáo án khoa học 4 bài ba thể của nước (2)

GIÁO ÁN KHOA HỌC 4
I MỤC TIÊU:

BA THỂ CỦA NƯỚC

Giúp HS:
- Đưa ra những ví dụ chứng tỏ nước trong thiên nhiên tồn tại ở ba th ể rắn
, lỏng
và khí. Nhận ra tính chất chung của nước và sự khác nhau khi n ước t ồn t ại ở
ba thể.
- Thực hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và ngược lại.
- Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng và thể rắn và ngược lại.
- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước
II ĐDDH :
- Chuẩn bị theo nhóm: cốc thủy tinh, nến, nước đá, giẻ lau, nước nóng,
đĩa.
- Sơ đồ chuyển thể của nước.
III HĐDH :
A. KTBC:
- Em hãy nêu tính chất của nước.
B. Bài mới:
HĐ 1. Giới thiệu bài:
HĐ2.Tìm hiểu hiện tượng nước
từ thể lỏng chuyển từ thể khí và
ngược lại.
* Nêu VD nước ở thể lỏng và thể
khí.
Thực hành chuyển nước ở thể


lỏng thành thể khí và ngược lại.

- Hãy mô tả những gì em thấy ở - Hình 1: Vẽ thác nước đang chảy
hình 1 và hình 2.
mạnh từ trên cao xuống.
- Hình 1 và 2 cho thấy nước ở thể - Nước ở thể lỏng.
nào?
- Nước mưa, nước sông, nước
- Nêu VD về nước ở thể lỏng.
suối, nước biển, nước giếng,..
- Khi dùng khăn ướt lau bảng em
thấy mặt bảng ướt, có nước nhưng
- GV dùng khăn ướt lau bảng , yêu
chỉ một lúc sau mặt bảng lại khô
vầu HS nhận xét.
ngay.
- Vậy nước trên mặt bảng đi đâu? - HS làm thí nghiệm theo nhóm và
YC học sinh làm thí nghiệm:
thảo luận.
- Đại diện các nhóm báo cáo kết
quả thí nghiệm và rút ra kết luận.
+ Đổ nước nóng vào cốc ta thấy có
+ Đổ nước nóng vào cốc và yêu cầu
khói mỏng bay lên. Đó là hơi nước
HS quan sát, nhận xét nói tên hiện
bốc lên.
tượng vừa xảy ra.
+ Uùp đĩa lên một cốc nước nóng
khoảng 1phút rồi nhấc đĩa ra. Quan
sát mặt đĩa. Nhận xét nói tên hiện
tượng vừa xảy ra.

+ Quan sát mặt đĩa, ta thấy có rất
nhiều hạt nước đọng trên mặt đĩa.
Đó là do hơi nước ngưng tụ thành
nước.

+ Qua 2hiện tượng trên em có nhận - Nước có thể chuyển từ thể lỏng
xét gì?
sang thể hơi và từ thể hơi sang thể
lỏng.
- GV giảng giải thêm cho HS nắm
vững.
- Vậy nước trên mặt bảng đã biến - Nước ở mặt bảng đã biến thành
đi đâu?
hơi nước bay vào không khí mà
mắt thường ta không nhìn thấy


được.
- Nước ở quần áo ướt đã đi đâu?

- Bốc hơi vào không khí làm cho
quần áo khô.

- Hiện tượng nào chứng tỏ nước ở - Nồi cơm sôi, cốc nước nóng,
thể lỏng biến thành thể khí?
sương mù, mặt ao, hồ dưới nắng,
…
- GV kết luận.
HĐ3.Tìm hiểu hiện tượng nước
từ thể lỏng chuyển thành thể rắn

và ngược lại.
* Nêu cách chuyển nước từ thể
lỏng thành thể rắn và ngược lại.
Nêu VD nước ở thể rắn.
- HS đọc thí nghiệm , quan sát hình
vẽ .
- Nước ở thể lỏng trong khay đã - Biến thành thể rắn.
biến thành thể gì?
- Nhận xét nước ở thể này?
- Nước ở thể rắn có hình dạng
nhất định.
- Hiện tượng nước trong khay - Sự đông đặc.
chuyển từ thể lỏng sang thể rắn
được gọi là gì?
- GV kết luận.
- HS đọc thí nghiệm , quan sát hình
vẽ .
- Nước đá chuyển thành thể gì?

- Thể lỏng.

- Hiện tượng đó được gọi là gì?

- Sự nóng chảy.

- GV kết luận.
HĐ4.Sơ đồ chuyển thể của
nước.

* Nói về ba thể của nước. Vẽ và
trình bày sơ đồ chuyển thể của
nước.
- Nước tồn tại ở những thể nào?
- Thể rắn, thể lỏng và thể khí.
- Nước ở các thể có tính chất chung - Nước ở 3thể đều trong suốt,
và riêng như thế nào?
không màu, không mùi, không
vị.Nước ở thể lỏng và thể khí
không có hình dạng nhất định.
Nước ở thể rắn có hình dạng nhất
định.
- GV kết luận
- Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển - HS vẽ sơ đồ và trình bày
thể của nước vào vở và lên bảng
trình bày.
HĐ5.Củng cố, dặn dò:
- HS đọc mục Bạn cần biết.
- Nhận xét tiết học.