Giáo án khoa học 4 bài ba thể của nước

BA THỂ CỦA NƯỚC

I. Mục tiêu:
Học sinh biết được ba thể của nước tồn tại trong thiên nhiên và tính chất
chung của nước, mặc dù chúng ở những thể khác nhau .
Các em trình bày được tính chất của nước ở từng thể và làm được thí
nghiệm đơn giản đối với nước ở thể khí.
Giáo dục HS luôn khám phá những điều bổ ích trong lĩnh vực khoa học.
II. Chuẩn bị : GV : Chuẩn bị tranh ảnh phục vụ cho bài dạy và một phích nước
nóng.
HS : Chuẩn bị cốc, đĩa, khay,…
III. Các hoạt động dạy và học :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ :
H : Nước có những tính chất gì?
H : Nêu ghi nhớ của bài?
2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài lên bảng.
Theo dõi, lắng nghe.
Học sinh nhắc lại đề bài
HĐ1 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển
thành thể khí và ngược lại.
Mục tiêu : Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng và thể khí.Thực
hành chuyển nước ở thể lỏng thành thể khí và … nước mưa, nước sông,
ngược lại.
nước suối, nước
H. Nêu ví dụ về nước ở thể lỏng?
biển, nước
+ Rót nước sôi từ phích vào cốc cho các nhóm.
giếng,…
- Yêu cầu nhóm 6 em quan sát nước vừa rót từ phích ra

Nhóm 6 em theo dõi và cử
rồi dùng đĩa đậy lên cốc nước, lật đĩa lên nhận
thư ký ghi kết
xét điều gì xảy ra.
quả.
- Yêu cầu các nhóm trình bày nhận xét.
3-4 Nhóm trình bày: Nước
- Dùng khăn nhúng nước, lau lên mặt bảng đen, nước làm
từ thể lỏng ở
ướt mặt bảng. Một lát sau, mặt bảng khô,
trong bình thuỷ
không còn ướt nữa. Như vậy nước đã biến
trở thành thể khí,
thành hơi và bay vào không khí. Hơi nước là
từ thể khí lại
nước ở thể khí, không nhìn thấy bằng mắt.
thành thể lỏng
- Đun nước bằng soong trên bếp ga, quan sát mở nắp
đọng trên đĩa rồi
vung khi nước sôi có hiện tượng hơi nước sẽ
rơi xuống.
tụ lại ở mặt dưới nắp. Lúc đó nước ở thể lỏng. - Quan sát, theo dõi.
Kết luận: Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển
thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành
hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp.
Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn


thấy bằng mắt thường .
Hơi nước gặp lạnh ngưng tụ thành nước ở thể lỏng.

HĐ2 : Tìm hiểu hiện tượng nước từ thể lỏng chuyển
thành thể rắn và ngược lại.
Mục tiêu: Nêu cách chuyển nước từ thể lỏng thành thể
rắn và ngược lại.
H: Đặt khay nước vào ngăn làm đá của tủ lạnh, sau vài
giờ lấy ra. Hiện tượng gì sẽ xảy ra đối với
nước trong khay? Hiện tượng đó gọi là gì?
H: Để khay nước đá ở ngoài tủ lạnh, hiện tượng gì sẽ
xảy ra? Hiện tượng đó gọi là gì?
Kết luận : Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ bằng
0oC, ta có nước ở thể rắn. Hiện tượng đó gọi là
sự đông đặc.
-Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi
nhiệt độ ở 0oC. Hiện tượng đó gọi là sự nóng
chảy.
HĐ3 : Vẽ sơ đồ về sự chuyển thể của nước.
Mục tiêu:
- Nói về 3 thể của nước.
- Vẽ và trình bày sơ đồ sự chuyển thể của nước.
+ Yêu cầu từng nhóm 2 em thảo luận trả lời các câu hỏi
sau:
H.: Nước tồn tại ở những thể nào?
H.: Nêu tính chất chung của nước ở các thể và tính chất
riêng của từng thể.
Kết luận : Nước có thể ở thể lỏng, thể khí hoặc thể rắn.
Ở cả ba thể, nước đều trong suốt, không có
màu, không mùi, không có vị…
-Nước ở thể lỏng không có hình dạng nhất định, nước ở
thể rắn có hình dạng nhất định.
- Yêu cầu từng HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước, 1

em vẽ ở bảng.
- Nhận xét và kết luận : Nước nóng chảy -- bay hơi -ngưng tụ - đông đặc -nóng chảy,…
3. Củng cố : Yêu cầu học sinh đọc phần cần ghi nhớ ở
SGK.
4. Dặn dò : Dặn về nhà và chuẩn bị bài mới.

- Nước ở thể lỏng đã biến
thành nước ở thể
rắn.
- Nước đá ở khay đã chảy
thành nước ở
lỏng.
- Theo dõi, lắng nghe.

- Từng nhóm 2 em thực
hiện và trình bày.
- Mỗi HS vẽ vào nháp, 1
em vẽ trên bảng.
1 Em đọc, lớp theo dõi.
Nghe và ghi bài.