Giáo án mầm non chủ đề nghề nghiệp

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN CAO LÃNH
TRƯỜNG MẪU GIÁO MỸ LONG


Chủ Đề

GVCN: Nguyễn Thị KimYến
Lớp: Chồi 8

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC
CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện 5 tuần: từ 14/12/2015 đến 15/01/2016


Các chỉ số đánh giá: 20, 22, 24, 27, 35, 37, 54, 62, 63, 65, 90, 96, 118, 107, 111, 100, 101

I/ MỤC TIÊU:

1.Phát triển thể chất:
* Trẻ 4 tuổi:
- Thực hiện môt số vận động: chạy nhanh; bật xa và phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ
thể khi thực hiện vận động: đi trên ghế thể dục; tung bóng lên cao; đập và bắt bóng tại chỗ .
- Có kỹ năng phối hợp tay – mắt, cử động của bàn tay, ngón tay để gấp giấy làn đồ chơi, sử
dụng kéo, xếp chồng các khối vuông nhỏ bằng các ngón tay.
- Biết ăn đa dạng cá món ăn, ăn đủ chất có lợi cho sức khỏe và có lợi cho người lam việc.
- Biết giữ gìn vệ sinh: rửa tay, chân sạch sẽ sau khi chơi và lao động.
- Nhận ra một số đồ dùng, nơi làm việc có thể gây nguy hiểm, không đùa nghịch và chơi
gầ nơi đó.
* Trẻ 5 tuổi:
- Chỉ số 3: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa tối thiểu 4m.
- Chỉ số 11: Đi thăng bằng được trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m).

- Chỉ số 26: Biết hút thuốc lá là có hại và không lại gần người đang hút thuốc
2.Phát triển nhận thức:
* Trẻ 4 tuổi:
- Biết có nhiều nghề khác nhau và nhận ra sực khác nhau, giống nhau của các nhgề qua tên
gọi, một số đặc điểm nổi bật (trang phục, đồ dung, sản phẩm…) , lợi ích của các nghề đối với đời
sống con người.
- Phân loai dụng cụ, sản phẩm của một số nghề.
- Biết đếm, tách, gộp nhóm theo dấu hiệu chung trong phạm vi 7 ( đồ dùng, dụng cụ, sản
phẩm theo nghề ).
* Trẻ 5 tuổi:
- Chỉ số 98: Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống.
- Chỉ số 119: Thể hiện ý tưởng của bản thân thông qua các hoạt động khác nhau.
3.Phát triển ngôn ngữ:
* Trẻ 4 tuổi:
- Nhận dạng được một số chữ cái trong các từ chỉ tên nghề, dụng cụ, sản phẩm của các
nghề khác nhau.
- Đọc thơ, kể lại chuyện đã được nghe có nội dung lien quan đến chủ đề về các nghề quen
thuộc.
- Mạnh dạng trong giao tiếp và trả lời được các câu hỏi về một số nghề ( Ai? Nghề gì?Cái
gì?Để làm gì? Làm thế nào?).
- Biết kể, nói về nững điều đã quan sát được qua thực tế, qua tranh ảnh… lien qua đến các
nghề.
* Trẻ 5 tuổi:
- Chỉ số 64: Nghe hiểu nội dung câu chuyện, thơ, đồng dao, ca dao dành cho lứa tuổi của
trẻ.
- Chỉ số 67: Sử dụng các loại câu khác nhau trong giao tiếp.


- Chỉ số 69: Sử dụng lời nói để trao đổi và chỉ dẫn bạn bè trong hoạt động.
- Chỏ số 82: Biết ý nghĩa một số ký hiệu, biểu tượng trong cuộc sống.

4.Phát triển tình cảm- xã hội:
* Trẻ 4 tuổi:
- Biết lợi ích của các nghề là làm ra sản phẩm ( Như lúa. Gạo, vải, quần áo…) cần thiết
cho sin hoạt và phục vụ cho cuộc sống con người.
- Biết yêu quý các sản phẩm do người lao động làm ra, tiết kiệm và giữ gìn đồ dung, đồ
chơi các vật dụng trong gia đình, lớp học..
- Có cử chỉ lời nói kính trọng, lễ phép đối với người lớn và yêu quý các cô các bác làm các
nghề khác nhau.
* Trẻ 5 tuổi:
- Chỉ số 33: Chủ động làm một số công việc đơn giản hằng ngày.
- Chỉ số40: Thay đổi hành vi và thể hiện cảm xúc phù hợp với hoàn cảnh.
- Chỉ số45: Sẵn sàng giúp đỡ khi người khác gặp khó khăn.
- Chỉ số48: Lắng nghe ý kiến của người khác.
5. Phát triển thẫm mĩ:
* Trẻ 4 tuổi:
- Biết thể hiện cảm xúc khác nhau qua cử chỉ lời nói trước vẻ đẹp phong phú của các loại
đồ dung đồ chơi, sản phẩm của các nghề.
- Hát và vận động nhịp nhàng thoe nhị điệu, giai điệu của bài hát và thể hiện cảm xúc.
- Thể hiện vui thích khi tham gia các hoạt động tạo hình, có thể vẽ, nặn, xé dán tạo ra một
số sản phẩm tạo hình thể hiện những hiểu biêt đơn giản về một số nghề quen thuộc
* Trẻ 5 tuổi:
- Chỉ số 101: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản
nhạc.
- Chỉ số 102: Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản.
- Chỉ số 103: Nói về ý tưởng thể hiện trong sản phẩm tạo hình của mình.
II/ MẠNG NỘI DUNG:
-Nghề dạy học

- Nghề bán hàng

- Nghề y tế

- Nghề làm đầu

- Công an

- Nghề hướng dẫn du
lịch

- Bộ đội

- Nghề lái xe, lái tàu.

- Nghề xây dựng

Nghề

Các nghề phổ
biến, quen
thuộc

dịch vụ

Một số nghề


Nghề truyền thống
địa phương

Nghề

sản xuất

Nghề làm mứt, làm bún,
bánh kẹo, đan thảm, đan
lục bình.

- Nghề may, nghề mộc,

nghề nông, nghề nuôi
trồng thủy sản

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:
Dinh dưỡng- sức khỏe

- Trò chuyện thể hiện tình
- Tập chế biến một số món ăn, đồ cảm, mong muốn được làm
việc ở một số nghề nào đó,
dùng.
ước mơ trở thành người
- Tập luyện một số kĩ năng vệ sinh cálàm nghề mà trẻ biết và yêu
nhân.
thích.
- Trò chuyện, thảo luận về một số hành
- Thực hành, giữ gìn và sử
động có thể gây nguy hiểm khi vào nơi
dụng tiết kiệm các sản
lao động sản xuất.
phẩm lao động.
Vận động cơ bản:

- Trò chơi: đóng vai người
làm nghề; thực hành và thể
- Tập vận động: đi và đập bóng,
chuyền bóng sang hai bên; bật chụm,hiện tình cảm yêu quý
người người lao động, quý
tách chân, chạy nhanh.
trọng các nghề khác nhau.
- Củng cố vận động: đi khuỵu gối, bật
xa, leo theo đường zíc zắc.
- Trò chơi vận động: thực hiện mô
phỏng một số hành động thao tác trong
lao động của nghề.
Phát triển thể
chất

Phát triển nhận
thức

Phát triển Tcxã hội

Tạo hình
- Vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếp
hình một số hình ảnh, đồ
dùng, dụng cụ của nghề.
- Làm đồ chơi: một số đồ
dùng, sản phẩm của nghề
từ các nguyên vật liệu sẵn
có.
Âm nhạc
- Nghe, hát và vận động

theo nhạc các bài hát có
nội dung phù hợp chủ đề.
- Trò chơi âm nhạc.

Phát triển thẩm
mĩ

Một số nghề
Phát triển ngôn ngữ


- Trò chuyện, mô tả một số
đặc điểm đặc trưng nổi bật
của một số nghề gần gũi.

Khám phá khoa học

- Cho trẻ tham quan nơi làm việc, tiếp xúc với những người làm nghề ( nếu
có điều kiện).
- Thảo luận, kể lại những
- Trò chuyện, thảo luận, tìm hiểu và so sánh, phân biệt một số đặc điểm đặc điều đã biết, đã quan sát
điểm đặc trưng của các nghề phổ biến, nghề dịch vụ, nghề đặc trưng ở địa được về một số nghề.
phương.
Làm quen với toán
- Nhận biết số lượng, chữ số, số thứ tự trong phạm vi 6.

- Nhận biết các chữ cái qua
tên gọi của nghề, tên của
người làm nghề.

- Phân biệt khối cầu, khối trụ qua các đặc điểm nổi bật. Phân nhóm hình
khối qua một số đặc điểm nổi bật, tìm dấu hiệu chung.

- Kể về một số nghề gắn gũi
quen thuộc ( qua tranh ảnh,
- Tách, gộp các đối tượng trong phạm vi 6, phân nhóm các đồ dùng, dụng quan sát thực tế ).
cụ, sản phẩm theo nghề.

- Trò chơi: làm biển số xe, gắn số hiệu cho tàu hỏa, máy bay..

- Làm sách tranh về nghề.

- Tập đo và so sánh một số đồ dùng, dụng cụ… của một số nghề bằng đơn
vị đo khác nhau.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC
Hoạt
động

Đón trẻ

Trò
chuyện

TD sáng

THỨ 2

CHỦ ĐỀ : NGHỀ SẢN XUẤT
Thời gian thực hiện: từ 11/01/2016 đến 15/01/2016

THỨ 3
THỨ 4
THỨ 5
THỨ 6

- Trò chuyện với trẻ về tên, sở thích của các thành viên trong gia đình.
- Kể về công việc của bố mẹ và các thành viên trong gia đình.
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, quý trọng, yêu thương ngôi nhà của mình.
Cô đón trẻ, trao đổi vớiphụ huynh nội dung cần thiết.
Cô cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ đề.
Trò chuyện
về các nghề
mà trẻ biết

Trò chuyện về Trò chuyện về
việc tập thể
các đồ dùng
dục cho cơ thể dụng cụ của
khỏe mạnh
nghề

Trò chuyện
về quy trình
làm ra cái
bát

Trò chuyện
ước mơ về
nghề của
trẻ khi lớn

lên

Tập theo bài hát: “Sắp đến tết rồi”

Hoạt
PTNT:
PTNN:
ộng học. - Khám phá
Thơ : “ Cái
nhóm nghề Bát xinh xinh”
sản xuất(Chỉ
(CS 64)
số 98)
- TC: “ Đọc
- Trß ch¬i: thơ theo yêu
Chän dông
cầu”
cô
theo TC: Trang trí
nghÒ”,
cái bát.
“Hiểu
ý Hát:“Cháu
đồng đội”

PTTM:
“Nặn dụng cụ
của nghề”.
- Xem tranh
các nghề.

Nghe Hát:
“Bác đưa thư
vui tính”.
TC: Đoán tên
nghề qua câu

PTTC:
- Đập và bắt
bóng bằng 2
tay (Chỉ số
10)
- Trò chơi
"chuyền
bóng".
- Hát “Cháu
yêu cô chú

PTNN
KCST: “Ba
anh em”
- Kể lại
truyện và
đặt
tên
truyện
Đàm
thoại
- Hát

- Hát “cháu yêu cô chú
yêu cô chú công nhân”.
công nhân”

đố.

công nhân”

“Cháu yêu
cô chú
công nhân”

- LĐVS: Lau kệ góc.
Hoạt
- TCDG: Chi chi chành chành
động
- Đọc truyện cho trẻ nghe
goài trời - BTLNT: pha nước chanh
- Trò chơi vận động: chuyền bóng
- Góc phân vai: Cửa hàng may mặc.
- Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé.
Hoạt động - Góc thư viện: Làm bộ sưu tập tranh các nghề, triển lãm tranh các nghề.
góc
- Góc âm nhạc: hát, biễu diễn những bài hát theo chủ đề, chơi với các nhạc
cụ.

Nêu
gương –
trả trẻ
Hoạt

động
chiều.

- Nêu gương bé ngoan
- Trả trẻ: xem tranh và trò chuyện về những điều đã học trong ngày.
- Trao đổi với phụ huynh về những vấn đề cần thiết.
Thực hành Thực hiện vở Thực hiện vở
Thực hành Thực hiện
VBT Toán bài tậpATGT bài tập tạo
VBT Toán vở bài tập
hình
LQCC


KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY
Thứ hai, ngày11 tháng01 năm 2016
I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện:
1/ Mục đích:
- Trẻ nhận ra tên gọi, các dụng cụ của nghề mà trẻ biết.
- Trẻ so sánh, phân biệt đặc điểm khác nhau nổi bật của nghề.
- Trẻ yêu quý các cô chù làm nghề.
2/ Chuẩn bị:
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
- Tranh ảnh về nhóm nhóm nghề sản xuất.
- Đoạn phim cắt lúa.
3/ Cách tiến hành:
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định
- Cho trẻ xem đoạn phi các cô chú đang cắt lúa và trò chuyện cùng trẻ:
+ Đoạn phim nói về điều gì? ( Các cô chú đang cắt lúa ) Cần những dụng cụ gì? Gọi là nghề
gì? (Nghề làm ruộng) Ngoài nghề làm ruộng con còn biết nghề nào nữa? (Gọi một vài trẻ trả lời)

II/ Thể dục sáng:Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi”
III/ Hoạt động học: PTNT

“KHÁM PHÁ NHÓM NGHỀ SẢN XUẤT”
1. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ kể được tên, dụng cụ, sản phẩm của các nghề thuộc nhóm nghền sản xuất
(thợ may, thợ mộc, nghề nông)
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ kể được tên, dụng cụ, sản phẩm thuộc nhóm nghề sản xuất (thợ may, thợ
mộc, nghề nông) và nói được lợi ích của nghề đối với xã hội.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nối đồ dụng, sản phẩm của nghề
- Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện kỹ năng phân loại đồ dùng, sản phẩm của từng nghề.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ yêu quý kính trọng người làm nghề
- Trẻ5 tuổi: Trẻ có thái độ yêu quý kính trọng người làm nghề
2. CHUẨN BỊ:
- Bải giảng trên máy tính
- Ba bộ tranh về nghề nông, thợ may, thợ mộc
- 3 bộ tranh lô tô đồ dùng, sản phẩm của nghề.
3. TIẾN HÀNH:
* Ổn định-trò chuyện:
- Cho trÎ h¸t vËn ®éng bµi “Cháu yêu cô chú công nhân”


+ Hi tr ni dung bi hỏt? Bi hỏt núi v ai? (Cụ chỳ cụng nhõn) Lm Nhng cụng vic gỡ?
(Chỳ cụng nhõn xõy nh cao tng, cụ cụng nhõn dt may ỏo mi)
+ Ngũai cụ chỳ cụng nhõn, cụ th may cỏc bn cũn bit nhng ngh no (Tr tr li theo suy
ngh ca tr)
* Khỏm phỏ:
- Cho trẻ tự chia thành 3 nhóm tr 4 tui xen k tr 5 tui, cụ phỏt cho mi nhúm 1 tranh v
ngh th may, th mc, ngh nụng, tr cựng thảo luận về bức tranh của nhúm
- Các nhóm nói lại những ý kiến thảo luận của nhóm mình

+ Nhóm con có tranh gì?
+ Bác đang làm công việc gì?
+ Bác làm ở đâu? đó là tranh về nghề nào?
+ Nghề đó làm ra sản phẩm gì? Dụng cụ của nghề đó là gì? Nghề đó có ích nh thế nào?
+ Nghề đó có liên quan đến nghề nào? có hỗ trợ gì cho nghề đó?
+ Mi tr 5 tui nhn xột v b sung ý kin ca tr v trang ó tho lun.
Sau mỗi lần trẻ lên kể cô khái quát lại cho trẻ hiểu rõ hơn.
- Sau khi trẻ kể xong cô cho trẻ dán tranh đó lên bảng.
- Cho trẻ sắp xếp tranh theo đúng nghề với nhau.
* Cho trẻ mở rộng.
- Ngoài những nghề trên các con còn biết nghề gì nữa? Nghề đó làm ra sản phẩm gì? dụng
cụ của nghề đó là gì? có tranh cô cho trẻ xem.
* GD trẻ: Trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, mỗi nghề một công việc, một nơi làm
việc, và làm ra những sản phẩm khác nhau nhng ngghè nào cũng rất cần thiết cho xã hội. Vì vậy
khi sử dụng các sản phẩm của các nghề chúng mình phải làm gì? Chúng mình biết yêu quý kính
trọng các cô bác công nhân, nông dân,...
3. Ôn luyện củng cố
* Trò chơi: Chọn dụng cụ theo nghề:
- Cách chơi: Trên bảng có các hình ảnh về các nghề, các đội chọn dụng cụ của các nghề gắn đúng
vào hình ảnh của nghề đó.
* Trũ chi: Hiu ý ng i
- Cỏch chi: Mi i c 1 bn lờn chn thm, mi thm s cú 1 hỡnh nh v 1 ngh, nhim v ca
bn ú l phi din t bng iu b, nột mt, li núi cho i mỡnh oỏn c.
* Kết thúc: Hỏt chỏu yờu cụ chỳ cụng nhõn
IV/Hot ng ngoi tri: TCDG Chi chi chnh chnh
1. Mc ớch:
- Phỏt trin ngụn ng v rốn luyn phn x nhanh cho tr.
- Tr thuc bi ng dao Chi chi chnh chnh
2.Chun b:
- Sõn chi sch, thoỏng mỏt v an ton cho tr.

- Bi ng dao Chi chi chnh chnh
- S lng 5 6 tr/ nhúm.
3. Cỏch tin hnh:
Cụ gii thiu cỏch chi v lut chi:
- Lut chi: Tr no b cỏi nm c ngún tay l thua cuc.
- Cỏch chi:
+ Cụ cựng tr c thuc bi ng dao Chi chi chnh chnh
+ Mi nhúm khong 5 6 tr quay trũn li, mt tr lm cỏi xốo bn tay nga lờn trờn.
+ Nhng tr khỏc t ngún tay trũ vo gia lũng bn tay ca Cỏi, va ỏnh nhp iu n va
c li bi ng dao. n ting p ca cõu cui thỡ Cỏi phi nm tht nhanh bn tay li, ng


thời các trẻ khác phải rút ngón tay trỏ của mình ra thật nhanh. Trẻ nào rút chậm ngón tay, bị
“Cái” nắm lại được là thua cuộc và phải thay “Cái” xòe tay ra để các bạn khác chơi tiếp.

V/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
* Tên các góc chơi:
- Góc xây dựng: xây ngôi nhà của bé
- Góc âm nhạc: hát múa theo chủ đề
- Góc phân vai:Cửa hàng may mặc
* Mục đích:
- Thể hiện được vai chơi, biết phối hợp chơi cùng bạn.
- Trẻ thực hiện công việc cô giao đến cùng.
- Trẻ biết chọn đăng ký, chọn góc chơi và địa điểm chơi.
- Trẻ có nề nếp chơi tốt.
- Trẻ xây được ngôi nhà có hang rào và cảnh quang xung quanh.
- Trẻ vẽ và cắt các mẫu quần áo.
- Trẻ biết sử dụng nhạc cụ âm nhạc, hát đúng nhịp bài hát.
* Chuẩn bị:
- Các mẫu quần áo

- Hành rào, các khối gỗ, cây xanh
- Nhạc cụ, các bài hát về chủ đề, bông múa
* Tiến hành:
- Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Hỏi trẻ nội dung bài hát
- Vậy hôm nay lớp mình có rất nhiều góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu đồ chơi
- Với những đồ chơi này con định chơi gì?
- Cháu tự về góc chơi, suy nghĩ sáng tạo cách chơi
- Cô theo giỏi quan sát và tham gia chơi cùng cháu.
- Cô đến từng góc chơi nhận xét, tuyên dương
2) Quá trình chơi:
- Cô đến từng góc chơi gợi ý và tham gia chơi cùng trẻ.
- Tạo mối quan hệ giao lưu giữa các nhóm chơi, các cá nhân.
3) Nhận xét:
- Cô đến từng góc chơi nhận xét nhóm chơi và sản phẩm của trẻ. Nhóm nào nhận xét xong cô
đưa đến nhóm chơi khác và nhận xét lần lượt cho đến hết.
* Kết thúc giờ chơi: Cho cháu hát bài: “ cáh yêu bà” , cô cùng cháu dọn đồ chơi.
VI/ Nêu gương cuối ngày.
- Cho trẻ hát tập thể một bài cùng với cô “ Cả tuần đều ngoan” .
- Cho trẻ về hình chữ U tự nhận xét tổ của mình và tổ của bạn.
- Nêu tên của một số bạn học tốt và bạn chưa ngoan trong ngày
- Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung.
VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Toán
1. Yêu cầu:
* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ tô màu xanh cho hình tròn, màu đỏ cho hình tam giác,màu vàng hình chữ nhật,
màu nâu hình vuông.
- Trẻ nối ô chữ số với hình có số lượng phù hợp tromg tranh.
* Trẻ 5 tuổi:

- Trẻ nối một hình ở bên trái phù hợp vớ nhóm hình ơ bên phải.


2. Chuẩn bị:
* Trẻ 4 tuổi:
- Bút màu, bút chì
- Bàn ghế kê theo nhóm.
- VBT giúp bé LQVT qua hình vẽ trang 15
* Trẻ 5 tuổi:
- Bút màu, bút chì
- Bàn ghế kê theo nhóm.
- VBT giúp bé LQVT Bé nhận biết và làm quen với toán qua hìnhh vẽ trang 17.
3.Cách tiến hành:
- Cho trẻ ngồi thành 2 nhóm, lần lượt hướng dẫn từng nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút bằng 3 ngón
tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngay ngắn khi làm bài.
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng.
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ nhận xét. Cô động viên, khen ngợi trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Thứ ba, ngày12tháng01 năm 2016
I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện:
1/ Mục đích:
- Trẻ nhận ra việc tập thể dục giúp cơ thể khỏe mạnh
- Trẻ yêu thích tập thể dục rèn luyện sức khỏe.
2/ Chuẩn bị:
- Đoạn phim về “Chơi bóng rỗ”
3/ Cách tiến hành:
- Cô cho trẻ xem đoạn phim “Chơi bóng rỗ” và trò chuyện: Đoạn phim nói về điều gì? (Chơi
bóng rỗ) Tập thể dục có lợi gì cho súc khỏe? (Cơ thể khỏe mạnh, phòng chống bệnh tật) Ngoài
tập thể dục chúng ta còn làm gì để cơ thể khỏe mạnh (Ăn đủ chất, ngủ nhiều...)

II/ Thể dục sáng:Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi”
III/ Hoạt động học: PTNN: Thơ: “Cái bát xinh xinh”


1. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận ra nội dung bài thơ “Cái bát xinh xinh”: Bài thơ nói về ba mẹ của
bạn nhỏ này làm việc tại nhà máy Bát Tràng và đã dem về cho bé cái bát rất đẹp nên bé rất
yêu quý cái bát này.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận ra tốt nội dung bài thơ “Cái bát xinh xinh”: Bài thơ nói về ba mẹ của
bạn nhỏ này làm việc tại nhà máy Bát Tràng và đã dem về cho bé cái bát rất đẹp nên bé rất
yêu quý cái bát này.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ đọc thuộc từ đầu đến cuối bài thơ.
- Trẻ 5 tuổi:Trẻ đọc thuộc thơ và thể hiện giọng đọc rõ ràng.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt trò chơi

2. CHUẨN BỊ:
- Cho cô: File bài thơ: Cái bát xinh xinh, cái bát thật, Các hình Vuông, tròn, tam giác, bài
hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
- Cho trẻ: Bát nhựa 17 cái, hoa trang trí đủ cho tất cả các trẻ (mỗi trẻ 3 hoa), hình ảnh minh họa
bài thơ bị cắt rời.

3. CÁCH TIẾN HÀNH:
* Trò chuyện – giới thiệu:
- Cho trẻ đọc “Dung dăng dung dẻ” đến xem cái bát thật và hỏi trẻ:
+ Đây là gì? (Cái bát) Được làm bằng gì? (làm bằng đất sét) Do ai làm ra? (cô chú
công nhân) Chúng ta phải làm gì khi sử dụng cái bát? (Giữ gìn cẩn thận không làm hư)
- Cô tóm lại: những cái bát này là do các cô chú công nhân ở nhà máy làm ra, các bạn phải biết
giữ gìn chúng cẩn thận nhe
- Có một bài thơ nói về cái bát mà cô đã cho các bạn đọc vào buổi sáng các bạn có nhớ

là bài thơ gì không? Cô mời 1 trẻ 5 tuổi đã thuộc bài thơi đọc cho các bạn nghe.
* Cô đọc thơ:
+ Đọc lần 1: Diễn cảm, rõ ràng và cùng trẻ đàm thoại nội dung: Bài thơ nói về điều gì?
(cái bát) Ba mẹ của bé làm ở đâu? (Nhà máy Bát Tràng)
- Cô tóm lại: Bài thơ nói về ba mẹ của bạn nhỏ này làm việc tại nhà máy Bát Tràng và đã
mang về cho bé cái bát rất đẹp nên bé rất yêu quý cái bát này.
+ Cô đọc lần 2: Trốn cô” đến máy xem tranh bài thơ, cô đọc cho trẻ nghe kết hợp xem hình
ảnh minh họa, phân tích nội dung từng đoạn, phát âm và giả thích từ khó:
Đoạn 1: “Mẹ cha công tác ->Nở xòe rung rinh”
+ Các bạn xem trên màn hình cô có hình ảnh gì? ( Cha mẹ đi làm, cái bát có hình hoa
cúc) Hình ảnh này tương ứng với đạon thơ nào? (Gọi trẻ 5 tuổi trẻ lời) Bây giờ các bạn lắng nghe
cô đọc (Khuyến khích trẻ đọc cùng cô);
“Mẹ cha công tác
Nhà máy Bát Tràng
Mang về cho bé
Cái bát xinh xinh
In hình hoa cúc
Nở xòe rung rinh”


Hỏi trẻ nội dung đoạn thơ:
+ Ba mẹ bạn làm việc ở đâu? (Nhà máy Bát Tràng) Đem về cho bạn cái gì? (Cái bát)
Bạn nào có thể đọc lại đoạn này? (Mời trẻ 5tuổi và 4 tuổi)
→ Cô tóm lại: Đoạn thơ này nói về nơi làm việc của mẹ cha ba nhỏ và nói về đặc điểm của cái
bát.
+ Cho trẻ đọc từ khó: Bát Tràng, công tác, rung rinh (đọc 2-3 lần)
+ Giải thích từ khó:
• Bát Tràng: là tên của nhà máy chuyên làm các bát bằng đất sét
• Công tác: là đi làm việc
• Rung rinh: Chuyển động nhẹ trước gió

Đoạn 2: “ Từ bùn đất sét ->thành cái bát hoa”
Các bạn có biết cái bát được làm bằng gì không? Để biết cái bát này được làm bằng gì các
bạn lắng nghe cô đọc đoạn 2 nhé kết hợp cho trẻ xem hình ảnh minh họa:
“Từ bùn đất sét
Qua bàn tay cha
Qua bàn tay mẹ
Thành cái bát hoa”
Hỏi trẻ nội dung đoạn thơ:
+ Cái bát được làm bằng gì? (Đất sét) Do ai làm ra? (Cha mẹ làm ra)
→ Cô tóm lại: Đạo thơ này nói về nguyên liệu làm ra cái bát là đất sét và cái bát được làm ra do
bàn tay cha, bàn tay mẹ và của nhiều người khác nữa.
+ Cho trẻ đọc từ khó: đất sét, bát hoa
+ Giải thích từ khó:
• Đất sét: là loại đất dẻo có thể nặn thành hình dạng nhiều đồ vật
Đoạn 3: Cho trẻ xem hình ảnh và hỏi trẻ hình ảnh này tương ứng với đoạn thơ nào (Gọi trẻ 5 tuổi
trả lời)
Cô đọc đoạn thơ cho trẻ nghe (khuyến khích trẻ đọc theo cô)
“Nâng niu bé giữ
Mỗi bữa hằng ngày
Công cha công mẹ
Bé cầm trên tay”
Hỏi trẻ nội dung đoạn thơ:
+ Bé như thế nào khi được cái bát? Bé đã làm gì với các bát?(Nâng niu bé giữ)
- Cho trẻ đọc từ khó: nâng niu
- Giải thích từ khó: Nâng niu: là sự giữ gìn trân trọng không làm hư hỏng.
*Luyện đọc cho trẻ:
- TC “Đọc theo hình dạng ”
+ Cách chơi: lớp chia thành ba tổ trẻ 4 tuổi xen kẻ trẻ 5 tuổi chạy về hình của tổ mình
ngồi khi cô giơ hình nào lên thì đội ngồi ơ hình giống với hình của cô sẽ đứng lên đọc thơ khi cô
để hình xuống thì trẻ ngưng đọc.

- TC “Đọc theo tay cô ”Cách chơi: lớp chia thành hai đội khi cô giơ tay trái thì đội bên
tay trái sẽ đọc, khi cô giơ tay phải thì đội bên tay phải sẽ đọc, đội còn lại im lặng lắng nghe, khi
cô đưa hai tay lên thì cả hai đội cùng đọc.
* Đàm thoại:
- Cô hỏi trẻ. Các con vừa đọc bài thơ gì?
+Tác giả của ai?
+Bài thơ nói về cái gì?


- Cô tóm lại: Các bạn phải biết yêu quý và giữ gìn các sản phẩm của các cô chú công nhân
làm ra nhe, đặc biệt là do cha mẹ mình làm ra nữa thì mình phải càng quý trọng hơn nữa đó nhe.
* Trò chơi 1: Ghép tranh
- Cách chơi:chia lớp thành 3 nhóm, cô phát cho mỗi nhóm hình ảnh minh họa bài thơ, trẻ
xem và thảo luận hình ảnh của nhom mình là đoạn thơ nào. Yêu cầu trẻ đem hình ảnh đính lên
bảng theo từng đoạn thơ, nhóm nào đính hình thì sẽ đọc lại đoạn thơ đó.
* Trò chơi 2: trang trí cái bát
- Cách chơi:Cả lớp chia thành 3 nhóm, mỗi trẻ sẽ giúp các cô chú công nhân trang trí một cái
bát bằng cách dán hoa vào cái bát
- Kết thúc:Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”.
IV/ Hoạt động ngoài trời: Đọc truyện cho trẻ nghe.
* Yêu cầu:
- Trẻ nhớ tên truyện và nội dung câu chuyện.
- GD trẻ biết ngồi ngay ngắn, yên lặng khi nghe cô đọc truyện.
* Chuẩn bị:
- Tranh truyện.
* Cách tiến hành:
- Cho trẻ ngồi hình chữ U, cô giới thiệu tên truyện và đọc cho trẻ nghe 2-3 lần, tóm nội dung
truyện.
- Mời trẻ lên kể cho các bạn nghe, cô giúp đỡ cháu khi cần.
- Hỏi trẻ lại tên và nội dung truyện.

- Giáo dục trẻ phải biết yêu thương và tôn trọng mọi người.

V/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
1. Góc phân vai:cửa hàng may mặc
2. Góc xây dựng:Xây ngôi nhà của bé
3. Góc thư viện: Làm bộ sưu tập tranh các nghề.
* Yêu cầu:
- Trẻ biết cách tô màu, dán vào sách.
- Trẻ biết quan sát, trao đổi cùng bạn những gì làm được .
* Chuẩn bị:
- Một số tranh ảnh, keo ,bút màu, sách...
* Cách Tiến Hành:
+ Cô đến góc chơi giới thiệu đồ chơi ở góc, cùng cả nhóm bầu ra nhóm trưởng và hướng
dẫn trẻ cách làmvài chi tiết cùng với trẻ. Cho trẻ thực hiện, cô quan sát và nhắc nhở trao đổi cùng
với bạn trong khi thực hiện.
+ Nhận xét khen trẻ và giáo dục trẻ biết cất dọn dồ dùng, đồ chơi đúng nơi qui định.
VI/ Nêu gương – trả trẻ:
- Cho trẻ hát tập thể một bài cùng với cô “ Cả tuần đều ngoan” .
- Cho trẻ về hình chữ U tự nhận xét tổ của mình và tổ của bạn.
- Nêu tên của một số bạn học tốt và bạn chưa ngoan trong ngày
- Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung.
VII/ Hoạt động chiều: Thực hành VBT LQCC, chơi với đất nặn
1. Yêu cầu:
* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ sử cụng các kỹ năng xoay tròn lăn dọc, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm.
- Trẻ nặn được các ĐDDC của nghề nông mà trẻ biết theo khả năng và ý thích
của trẻ.
* Trẻ 5 tuổi:

- Trẻ tô màu tín hiệu đèn giao thông cho đúng. Tô các nét chữ cái h. Tạo hình và tô chữ
cái h theo khả năng và ý thích.
2. Chuẩn bị:
* Trẻ 4 tuổi:
- Bảng nặn, đất nặn.
- Mẫu nặn của cô.
* Trẻ 5 tuổi:
- Bút màu, bút chì, gươm
- VBT Bé tập tô các nét cơ bản và LQVCC trang 30
3.Cách tiến hành:
- Cho trẻ ngồi thành 2 nhóm, lần lượt hướng dẫn từng nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút bằng 3 ngón
tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngay ngắn khi làm bài.
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng.
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ nhận xét. Cô động viên, khen ngợi trẻ

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY
Thứ tư, ngày 13 tháng 01 năm 2016


I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện:
1/ Mục đích:
- Trẻ nhận ra các đồ dùng dụng cụ của nghề nông, thợ may, thợ mộc.
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng.
2/ Chuẩn bị:
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
- Tranh ảnh về các đồ dùng dụng cụ của nghề nông, nghề may, thơ mộc
3/ Cách tiến hành:
- Cô và trẻ cùng hát “Cháu yêu cô chú công nhâm”: Hỏi trẻ nội dung bài hát? Cô thợ may,
thợ mộc, nghề nông cần những dụng cụ gì? (Cho trẻ xem hình ảnh)
- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng dụng cụ của nghề.

II/ Thể dục sáng:Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi”
III/ Hoạt động học: PTTM:Nặn dụng cụ các nghề.

1/ Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ 4 tuổi: trẻ nhận ra tên gọi, đặc điểm và lợi ích của các dụng cụ của nghề thợ mộc, thợ
may, nghề nông.
- Trẻ 4 tuổi: trẻ nhận ra tên gọi, đặc điểm và lợi ích của các dụng cụ của nghề thợ mộc, thợ
may, nghề nông.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ sửdùng các kỹ năng xoay tròn,lăn dọc, ấn bẹt để tao thành sản phẩm.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ sửdùng tốt các kỹ năng xoay tròn,lăn dọc, ấn bẹt để tao thành sản phẩm.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ tích cực tham gia hoạt động và tạo thành sảm phẩm đẹp theo khả năng
của trẻ.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ tích cực tham gia tốt hoạt động và tạo thành sảm phẩm đẹp láng mịn.
2/ Chuẩn bị:
- Cho cô: Vật mẫu, tranh các dụng cụ nghề.
- Cho trẻ: Đất nặn, bảng, dĩa đựng sản phẩm.
3/ Cách tiến hành:
* Ổn định – trò chuyện:
- Hát “ Cháu yêu cô chú công nhân” và đàm thoại bài hát: bài hát nói về gì? Có những nghề
nào? Cần những dụng cụ gì? Con hãy nặn các dụng cụ đó tặng cô chú nhe.
* Quan sát tranh mẫu:
- Cô cho trẻ quan sát vật thật và hỏi trẻ đây là cái gì?( cây cưa, búa, cuốc, cái bay,
xô, ống chỉ, kéo, thước,…)
- Cho trẻ quan sát vật mẫu cô nặn và nhận xét.
* Trẻ thực hiện cùng cô:
- Cô cho trẻ quan sát cô làm và trẻ làm theo cô. Cô vừa làm vừa hướng dẫn trẻ nặn các dụng cụ
như thế nào? Cô theo dõi và gợi ý sửa sai ,giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
* Nhận xét sản phẩm:
- Khi trẻ nặn xong cô cho trẻ đem sản phẩm lên trưng bày, cả lớp quan sát sản
phẩm, tìm sản phẩm đẹp tuyên dương, nhận xét về sản phẩm đẹp như. Cô nhận xét lại và tuyên

dương, khuyến khích và sửa sai các sản phẩm chưa tốt. Nhận xét và tuyên dương trẻ.
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm làm ra, biết quí trọng thân thể của mình.


- Cho trẻ thu dọn đồ dùng vào đúng nơi quy định.
IV/ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:PHA NƯỚC CHANH
1/ Mụcđích:
- Giúp trẻ biết các bước pha nước chanh, giá trị dinh dưỡng của nước chanh.
- Trẻ vắt được chanh và pha được ly nước chanh.
- Giữ vệ sinh khi chế biến, thu dọn khi làm xong.
2/ Chuẩn bị:
- Chanh tươi, Đường, Ly nhựa, Muỗng, nước, đá cục cho mỗi trẻ
3/ Tiến hành:
* Trò chuyện gây hứng thú:
Chơi trò chơi “uống nước chanh”
- Các bạn vứa chơi trò chơi gì?
- Đàm thoại về các bước pha nước chanh
- Uống nước chanh khi nào?
- Uống nước chanh cung cấp cho ta chất gì?
* Cô làm mẫu:
- Cô cho trẻ sắp xếp quy trình pha nước chanh.
- Cô vừa làm vừa giải thích cho trẻ xem:
+ Cô đặt muỗng vào ly
+ Đổ khoảng 1/2 ly nước
+ Bỏ 2 muỗng đường vào quậy cho tan
+ Cô dùng tay vắt 1 hoặc 2 lát chanh, rồi quậy đều lên
+ Cô bỏ đá vào ly dùng muỗng khấy nhẹ
+ Thế là cô có một ly nước chanh ngon rồi đấy.
* Trẻ thực hiện:
- Cho trẻ về 3 tổ thực hiện, cô quan sát giúp đỡ trẻ.

- Trẻ thực hiện xong, cô cho trẻ thưởng thức ly nước cam của mình.
- Trẻ thu dọn đồ dùng vào nơi quy định

V/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
1. Góc xây dựng: Xây ngôi nhà của bé
2. Góc thư viện: Làm bộ sưu tập tranh các nghề
3.Góc nghệ thuật:Trang trí quần áo
* Yêu cầu :
- Trẻ trang trí quần áo theo khả năng và ý thích
- Trẻ biết được công việc của các cô thợ may.
* Chuẩn bị:
- Trang phục, dụng cụ, Kéo, bọc, bittis,
* Cách Tiến Hành:
Đọc “Dung dăng dung dẻ ” đến các thùng đồ chơi và đàm thoại:
+ Cô giới thiệu đồ chơi từng góc, gợi hỏi trẻ với những đồ chơi này chúng ta có thể chơi được
những gì, ở góc nào?
+ Cả nhóm bầu ra nhóm trưởng và phân vai cho các bạn trong nhóm. Cho trẻ chơi, cô
quan sát và giúp đỡ trẻ chơi tốt hơn trong khi chơi.
+ Nhận xét khen trẻ và giáo dục trẻ.
VI/ Nêu gương – trả trẻ:
- Cho trẻ hát tập thể một bài cùng với cô “ Cả tuần đều ngoan” .
- Cho trẻ về hình chữ U tự nhận xét tổ của mình và tổ của bạn.


- Nêu tên của một số bạn học tốt và bạn chưa ngoan trong ngày
- Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung.
VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Tạo hình
1. Yêu cầu:
* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ cắt xếp và dán các hình chữ nhật thành nhà cao tầng và vẽ them các chi tiết phụ.

* Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ cắt dán hình ảnh các nghề từ họa báo.
2. Chuẩn bị:
* Trẻ 4 tuổi:
- Kéo, kéo dán
- VBT Tạo hình trang 15.
* Trẻ 5 tuổi:
- Kéo, kéo dán, hình ảnh các nghề từ họa báo.
- VBT Tạo hình trang 14.
3.Cách tiến hành:
- Cho trẻ ngồi thành 2 nhóm, lần lượt hướng dẫn từng nhóm, nhắc nhở trẻ tô màu không lan ra
ngoài
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, giúp đỡ những trẻ yếu
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ nhận xét. Cô động viên, khen ngợi trẻ

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRẺ
Thứ năm, ngày14tháng01 năm 2016
I/ Đón trẻ, điểm danh, trò chuyện:
1/ Mục đích:
- Trẻ nhận ra quy trình làm ra các sản phẩm bằng sứ
- Trẻ có ý thức giữ gìn đồ dùng
2/ Chuẩn bị:
- Đoạn phim “Nhà máy gốm sứ”
3/ Cách tiến hành:
- Cô cho trẻ xem đoạn phim “Nhà mày gốm sứ” và trò chuyện:
+ Đoạn phim nói về điều gì? (Các cô chú làm gốm) Để làm được các đồ dùng bằng sứ cần
có những gì? (đất sét, lò nung, màu...) Các công đoạn làm gốm sứ? (lấy đất, nặn hình, nung, vẽ
hoa văn)
II/ Thể dục sáng:Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi”
III/ Hoạt động học: PTTC “ĐẬP VÀ BẮT BÓNG BẰNG 2 TAY”

* Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ 4 tuổi: trẻ tự đập bóng và bắt bóng bằng 2 tay 4-5 lần liên tiếp
- Trẻ 5 tuổi: trẻ tự đập bóng và bắt được bóng nẩy bằng 2 tay 4-5 lần liên tiếp không om
bóng vào người.
- Trẻ 4 tuổi: Rèn luyện Phát triển cho trẻ kỹ năng thực hiện các cơ bắp của cơ thể và sự khéo
léo của đôi bằng bàn tay
- Trẻ 5 tuổi: Rèn luyện Phát triển cho trẻ kỹ năng thực hiện các cơ bắp của cơ thể và sự khéo
léo của đôi bằng bàn tay phát triển tố chất khéo léo nhanh nhẹn của trẻ giữa tay và mắt.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt trò chơi
* Chuẩn bị:


- Gậy thể dục cho cô và trẻ.
- 3quả bóng.
- 2 rỗ to
* Tiến hành:
1/ Khởi động:
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân,
gót chân, đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thường đế lấy gậy
thể dục.
2/ Trọng động:
a. BTPTC:
* Động tác tay:Hai tay đưa thẳng ra phía trước và lên cao.
* Động tác bụng:Tay đưa thẳng ra phía trước và xoay người sang 2 bên.
* Động tác chân:Đưa hai tay lên cao khụy gối và đưa thẳng ra phía trước
* Động tác bật: Bật tách khép chân
b. VĐCB:
- Các con nhìn xem trên tay cô có gì? (quả bóng) với quả bóng này chúng ta sẽ làm gì? (đá
bóng, chuyền bóng, đập bóng )

- Lần 1: Mời một trẻ 5 tuổi lên thực hiện cho cả lớp cùng xem
- Lần 2: Cô Giải thích.
- TTCB: Cô đứng rộng chân bằng vai, 2 tay cầm bóng hơi đưa ra trước để ngang bụng
(không đưa thẳng tay ra trước, cũng không để tay sát người). Mắt cô nhìn bóng. Khi có hiệu lệnh
cô dùng 2 tay đập mạnh bóng xuống sàn, khi bóng nảy lên cô bắt bóng bằng hai tay (bắt bóng
không ôm sát vào ngực và cũng không làm rơi bóng). Các con nhớ khi đập bóng phải đập thẳng
xuống không đập sang trái hoặc phải vì như thế mình không bắt được bóng.
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời một vài trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
* Trẻ luyện tập:
- Mời 2 trẻ lên thực hiện: Cho trẻ 4 tuổi thực hiện cùng với trẻ 5 tuổi, trẻ 5 tuổi giúp đỡ trẻ 4
tuổi cùng thực hiện tốt vận động.
- Cô qua sát giúp đỡ trẻ.
c. TCVĐ:
- Cô thấy lớp mình "đập bóng xuống sàn và bắt bóng" rất giỏi, để thưởng cho lớp cô cho các
con chơi trò chơi "chuyền bóng".
- Cách chơi: chia lớp thành 2 đội, bạn đầu tiên sẽ cầm bóngđể trên đầu, khi có hiệu lệnh của
cô, bạnđầu tiên sẽ chuyền qua đầu cho bạn tiếp theo và lần lượt như vậy cho đến cuối hàng.
- Sau 1 bài hátđội nào chuyền được nhiều bóng là chiến thắng.
* Kết thúc: Hát “Cháu yêu cô chú công nhân”
IV/ Hoạt động ngoài trời: Trò chơi vận động “Chuyền bóng”
1.Mục đích:
- Trẻ chuyền bóng theo đúng yêu cần của cô: chuyền bên trái, bên phải, phía trê,phía dưới.
- Trẻ bắt được bóng không để rớt xuống sàn.
- Trẻ chơi hòa đồng với bạn.
2. Chuẩn bị:
- Sân sạch, an toàn.
- Bóng to: 3 quả
- Rổ vuông: 3 cái
- Bánh kẹophát thưởng.

3. Tiến hành:
- Cô chia lớp thành 4 đội, mỗi đội 5 bạn thi đấu với nhau


- Cách chơi: Bạn ở đầu hang cầm bóng khi nghe hiệu lệnh của cô thì chuyền bóng cho bạn
phía sau, cứ như thế cho đến hết hang, bạn ở cuối hang sẽ cầm bóng chạy lên để vào rỗ. Đội nào
nhanh là chiến thắng.
- Luật chơi: Không làm rớt bóng khi chuyền, nếu đội nào làm rớt bóng sẽ chuyền lại từ đầu.
- Cho trẻ chơi, cô chú ý quan sát trẻ khi chơi. Phát thưởng động viên tin thần cho trẻ.

V/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
1. Góc thư viện: Làm bộ sưu tập tranh các nghề
2.Góc nghệ thuật:Trang trí quần áo
3/ Góc học tập: phân loại đồ dùng của nghề
* Mục đích:
- Trẻ nhận ra đồ dùng của từng nghề: Nghề may, nghề mộc,nghề nông
* Chuẩn bị:
Tranh ảnh về đồ dùng, dụng cụ, sản phẩm củ nghề sản xuất
* Tiên hành:
Trẻ tìm, tô màu và nối đồ dung, sản phẩm của các nghề cho phù hợp.
VI/ Nêu gương – trả trẻ:
- Cho trẻ hát tập thể một bài cùng với cô “ Cả tuần đều ngoan” .
- Cho trẻ về hình chữ U tự nhận xét tổ của mình và tổ của bạn.
- Nêu tên của một số bạn học tốt và bạn chưa ngoan trong ngày
- Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung.
VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT Toán, chơi với đất nặn.
1. Yêu cầu:
* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ sử cụng các kỹ năng xoay tròn lăn dọc, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm.
- Trẻ nặn được các ĐDDC của nghề nông mà trẻ biết theo khả năng và ý thích

của trẻ.
* Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ đếm và gọi tên các hình trong mỗi nhóm, gạch bỏ một hình rồi nối số lượng hình
còn lại với chữ số tương ứng.
2. Chuẩn bị:
* Trẻ 4 tuổi:
- Bảng nặn, đất nặn.
- Mẫu nặn của cô.
* Trẻ 5 tuổi:
- Bút màu, bút chì
- Bàn ghế kê theo nhóm.
- VBT giúp bé làm quen với toán qua con số trang 16
3.Cách tiến hành:
- Cho trẻ ngồi thành 2 nhóm, lần lượt hướng dẫn từng nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút bằng 3 ngón
tay, tay trái giữ vở, tay phải cầm bút, ngồi ngay ngắn khi làm bài.
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng.
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ nhận xét. Cô động viên, khen ngợi trẻ


KẾ HOẠCH CHĂM SĨC GIÁO DỤC TRẺ TRONG NGÀY
Thứsáu, ngày 15 tháng 01 năm 2016
I/ Đón trẻ, trò chuyện:
1/ Mục đích:
- Trẻ nhận ra các nghề trong xã hội.
- Trẻ nói ước mơ về nghề của trẻ trong tương lai.
- Giáo dục trẻ u q, kính trọng người làm nghề.
2/ Chuẩn bị:
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
- Đoạn phim “bác sĩ chữa bệnh”
3/ Cách tiến hành:

- Cho trẻ xem đoạn phim bác sĩ chữa bệnh và trò chuyện với trẻ:
+ Đoạn phim nói về ai? (Bác sĩ). Bác sĩ làm những cơng việc gì? (khám bệnh, chữa bệnh
cho nhiều người...) Ngồi nghề bác sĩ các bạn còn biết có những nghề nào nữa? (Cơ giáo, ca sĩ...)
Khi lớn lên các bạn thích làm nghề gì? Tại sao (Gọi một vài trẻ trả lời) Giáo dục trẻ u q
kính trọng người làm nghề.
II/ Thể dục sáng:Tập với bài “Chú bộ đội”
III/ Hoạt động học:PTNN

KCST “BA ANH EM”
*Mục đích yêu cầu:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận ra nội dung truyện Ba anh em: Mỗi người đều học được 1 nghề, ai
cũng tài giỏi, nói về tình cảm của ba anh em rất u thương sống hòa thuận với nhau.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ nhận ra tốt nội dung truyện Ba anh em: Mỗi người đều học được 1 nghề, ai
cũng tài giỏi, nói về tình cảm của ba anh em rất u thương sống hòa thuận với nhau.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhìn tranh và kể lại được câu truyện phù hợp với nội dung tranh.
- Trẻ 5 tuổi: Cháu nhìn tranhvà kể sáng tạo ra một câu truyện phù hợp với nội dung tranh
bằng ngơn ngữ của trẻ.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia vào các hoạt động.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻ mạnh dạn, tự tin tham gia tốt trò chơi
*Chuẩn bò:
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại.
- Tranh ảnh theo chủ đề “Một số nghề phổ biến ở địa phương”
- Nội dung câu chuyện “Ba anh em”
- Tranh ảnh minh họa cho câu truyện.
*Tiến trình hoạt động:
1/ Ổn định:
- Cơ giới thiệu khu vườn cổ tích.
- Cơ hỏi : Các con có muốn đến khu vườn cổ tích khơng?
- Cơ nói muốn vào khu vườn cổ tích xem thì các con phải có vé vào cổng.Cơ phát cho mỗi
cháu 1 vé vào cổng trên vé có các chữ cái đã học.

- Cơ cho cháu đọc các chữ cái đó.
- Cơ nói : Khi đến cổng khu vườn cổ tích thì các con đưa vé cho cơ sốt vé và vào chỗ tìm
ghế ngồi có chữ cái mà giỗng chữ cái có trên vé.
2/ Trẻ kể truyện sáng tạo theo tranh:
- Cho cháu đi đến vườn cổ tích.
- Cơ nói : Chào mừng các bạn đến với khu vườn cổ tích.


- Đến với khu vườn cổ tích hơm nay cô có 3 món quà muốn gởi tặng cho các cháu
- Cơ cho lớp chia ra 3 nhóm.Cơ phát cho mỗi nhóm các tranh về nội dung câu chuyện.Cơ
u cầu cháu thảo luận nhóm và hãy sắp xếp lại tranh theo nội dung câu chuyện và kể lại câu
chuyện qua tranh.
- Cơ quan sát cháu và gợi ý cháu nắm về nội dung truyện.
- Cơ mời đại diện 1 cháu trong nhóm kể lại chuyện.
- Cơ tóm ý câu truyện cháu vừa kể và cho cháu đặt tên cho câu truyện mà bạn trong
nhóm vừa kể, cô kết hợp cho cháu đếm tiếng và tìm các chữ đã học rồi.
- Sau đó cô tiếp tục mời nhóm khác lên kể và tiến hành như nhóm vừa kể xong.
- Nếu các bạn trong nhóm kể chưa hoàn chỉnh thì mời 1 vài cháu khác lên bổ sung cho
câu truyện.
3/ Cơ kể lại truyện:
-Cô kể lại cho cháu nghe câu truyệnvà đặt câu truyện tên là “Ba anh em”
- Tóm nội dung: Câu chuyện kể về 1 gia đình có 3 anh em. Cha muốn 3người con của mình
mỗi người có 1 nghề nên đã bảo các con mình nên đi học nghề. Và cuối cùng 3 người con mỗi
người đều đã học được 1 nghề và 3 người cùng sống chung một ngơi nhà rất là hạnh phúc.
4/ Đàm thoại:
- Cho cháu nghe và xem tranh minh họa.
- Con vừa xem câu chuyện gì?
- Trong câu chuyện có mấy nhân vật ?
- Người cha u cầu 3 người con của mình như thế nào?
- Người anh cả học được nghề gì?

- Người anh thứ 2 học nghề gì?
- Còn người em út học được nghề gì?
- Ba người con đã trổ tài như thế nào cho bố của mình xem?
- Cuối cùng họ sống như thế nào?
- Giáo dục: Nghề nào cũng quan trọng cho nên các cháu phảiu q các nghề.
- Cho 1 trẻ kể lại câu truyện “ba anh em”.
* Kết thúc: Hát “Cháu u cơ chú cơng nhân”
IV/ Hoạt động ngồi trời: LĐVS lau kệ đồ chơi.
* u cầu:
- Trẻ thực hiện đựơc các động tác lau.
* Chuẩn bị:
- Chậu nước to, khăn lau.
* HĐ:
-Cơ vừa lau , vừa giải thích cách lau bằng khăn
- Cơ cùng trẻ lau các kệ đồ chơi khi lau xong cơ hỏi trẻ vì sao phải lau?
- Khi lau xong các bạn thấy như thế nào? Cho trẻ sắp xếp đồ chơi lên kệ ngăn nắp.

V/ HOẠT ĐỘNG GĨC:
1. Góc học tập:
2. Góc âm nhạc:

3.Góc thiên nhiên: Làm đồ chơi từ thiên nhiên
* Mục đích: Trẻ thể hiện được ý tuởng của bản thân
* Chuẩn bị: Lá cây, lục bình, tăm, hồ nước.
* Tiến hành: Trẻ vào góc chơi biết dùng các ngun vật kiệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi
theo ý tưởng của mình.
VI/Nêu gương cuối tuần.


- Cho trẻ hát tập thể một bài cùng với cô “ Cả tuần đều ngoan” .

- Cho trẻ về hình chữ U tự nhận xét tổ của mình và tổ của bạn.
- Nêu tên của một số bạn học tốt và bạn chưa ngoan trong tuần
- Cô tổng kết và đánh giá chung kết quả trong tuần kết hợp phát phiếu bé ngoan cho trẻ.
- Cho trẻ tuyên dương chung.
- Cho trẻ lên cắm cờ và tuyên dương chung.
VII/ HOẠT ĐỘNG CHIỀU: Thực hành VBT ATGT, chơi với đất nặn
1. Yêu cầu:
* Trẻ 4 tuổi:
- Trẻ sử cụng các kỹ năng xoay tròn lăn dọc, ấn bẹt để tạo thành sản phẩm.
- Trẻ nặn được các ĐDDC của nghề nông mà trẻ biết theo khả năng và ý thích
của trẻ.
* Trẻ 5 tuổi:
- Trẻ quan sát PTGT trên ngã tư và tô màu tín hiệu đèn cho đúng
2. Chuẩn bị:
* Trẻ 4 tuổi:
- Bảng nặn, đất nặn.
- Mẫu nặn của cô.
* Trẻ 5 tuổi:
- Bút màu
- VBT Giúp bé làm quen với phương tiện và quy định giao thông trang 19.
3.Cách tiến hành:
- Cho trẻ ngồi thành 2 nhóm, lần lượt hướng dẫn từng nhóm, nhắc nhở trẻ cầm bút, ngồi đúng tư
thế và tô màu không lan ra ngoài.
- Cô cho trẻ thực hiện, cô bao quát trẻ, cô nhắc nhở trẻ cầm bút cho đúng.
- Trẻ thực hiện xong cho trẻ nhận xét. Cô động viên, khen ngợi trẻ


K HOCH CHM SểC GIO DC TR TRONG TUN

CH : NGH GIP CNG NG

Hot ng
ún tr

Trũ chuyn

Th dc
sỏng

Hot ng
hc.

Hot ng
ngoi tri

Hot ng
gúc

Hot ng
chiu.

Thi gian thc hin : 04/01/2016 n 0801/2016
TH 2
TH 3
TH 4
TH 5
TH 6
- Cụ ún tr vo lp, hng dn tr ct dựng ỳng ni quy nh
- Hng tr vo gúc ca ch
- Trao i vi ph huynh

- Trũ chuyn Trũ chuyn
Trũ chuyn - Trũ
Trũ chuyn v
v nhúm
v cụng vic v cỏc ngh chuyn vi c m ngh
ngh giỳp ca chỳ b
m tr bit tr cỏc vn nghip ca tr
cng ng
i
ng viờn
trong tng
th thao
lai
Tp vi bi th dc thỏng 01 Sp n tt ri
PTNT:
- Khỏm phỏ
nhúm ngh
giỳp cng
ng (Ch s
34)
- Trũ chi
Th ti ca
bộ,
Ai
nhanh hn
- Hỏt Chỏu
thng chỳ
bi.

PTTM:

Vn ng
bi hỏt:
Chỏu thng
chỳ bi.
(Ch s 101)
- Nghe hỏt
Mu ỏo chỳ
b i.
- Tro chi:
Th ti ca
bộ

PTNN:
Th

Bộ lm bao
nhiờu ngh
-TC: c
theo yờu
cu.
-Trũ chuyn
v cỏc ngh
- Hỏt Chỳ
b i

PTTC
- Nộm v
bt
búng
bng 2 tay

khong
cỏch
4m
(Ch s 3)
- Hỏt Chỏu
thng chỳ
bi.
- Trũ chi
vn ng:
Xem ai bt
búng gii

- Quan sỏt thi tit do chi sõn trng.
- LVS: Nht rỏc sõn trng
- c truyn, gii cõu
- TCDG: Bt mt bt dờ
- Gúc phõn vai: úng vai bỏc s, cụ giỏo .
- Gúc th vin: Xem truyn tranh v ch .
- Gúc õm nhc:Hỏt v s dng cỏc nhc c.
Thc hnh
Thc hnh
Thc hnh
Thc hnh
VBT toỏn
VBT to
VBT LQCC
VBT toỏn
hỡnh

PTTCKNXH:

- Th c
m ca Tý
(Ch s 36)
- vận động
bài Ước
mơ
- Trũ chi:
ớnh tranh
thay t

Thc hnh
VBT ATGT

K HOCH HOT NG CHM SểC GIO DC TR
Th hai, ngy04 thỏng01nm 2016
I/ ún tr, im danh, trũ chuyn:
1/ Mc ớch:


- Trẻ nhận ra tên gọi, nơi hoạt động, đồ dùng của nhóm nghề phục vụ cộng đồng.
- Trẻ so sánh, phân biệt đặc điểm khác nhau nổi bật của các nghề.
- Giáo dục trẻ yêu quý ngườilàm nghề.
2/ Chuẩn bị:
- Lớp học gọn gàng sạch sẽ
- Tranh ảnh về nhóm nghề phục vụ công đồng.
3/ Cách tiến hành:
- Cho trẻ xem tranh về nhóm nghề phục vụ công đồng.
+ Đây là những nghề gì? (Công an, bác sĩ...) Nơi làm việc ở đâu? (Trường học, bệnh viện....)
Làm những công việc gì? (Dạy học, khám bệnh...)
+ Giáo dục trẻ yêu quý những người làm nghề

II/ Thể dục sáng:Tập với bài thể dục tháng 01 “Sắp đến tết rồi”
III/ Hoạt động học: PTNT

“KHÁM PHÁ NHÓM NGHỀ GIÚPĐỠ CỘNG ĐỒNG”

-

* YÊU CẦU:
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận ra nghề dạy học, bác sĩ, công an, bộđội là nghề giúpđỡ mọi người
trong xã hội.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ nhận ra nghề dạy học, bác sĩ, công an, bộđội thuộc nhóm nghề giúp đỡ
cộng đồng
- Trẻ 4: Trẻ phân loại đồ dùng, dụng cụ, công việc của từng nghề.
- Trẻ 5: Trẻ phân loại tốtđồ dùng, dụng cụ, công việc của từng nghề.
- Trẻ 4 tuổi: Trẻ có thái độ yêu quý, tôn trọng mọi người, mọi nghề.
- Trẻ 5 tuổi: Trẻcó thái độ yêu quý, tôn trọng mọi người, mọi nghề. Mạnh dạn nói lên ý kiến
của bản thân.
* CHUẨN BỊ:
File hìnhảnh cô giáo, bác sĩ, công an, bộđội và dụng cụ nghề của từng nghề trên màn hình.
2 tranh cho trẻ chơi trò chơi “thử tài của bé”.
2 tranh: cô giáo, bác sỹ, công an, bộ đội
*TIẾN HÀNH:
1/ Ổn định gây hứng thú
Cho cả lớp hát bài: “Cháu thương chú bộ đội”
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Bài hát nói về ai? ( Chú bộ đội)
+ Chú bô đội làm công việc gì? (Canh giữ ngoài đảo xa)
2/ Khám phá:
Cho trẻ quansát tranh cô đón bé
Bức tranh vẽ về ai?

Con đoán xem cô giáo đang làm gì?
Bạn nhỏ đang làm gì?
- Cô khái quát lại và cho trẻ biết đón trẻ vào lớp là công việc của cô giáo
- Cho trẻ trốn cô và cho trẻ quan sát bức tranh: Cô giáo đang dạy học. Cho trẻ quan sát và
đưa ra nhận xét của mình.
- Cô khái quát lại: Đây là bức tranh cô giáo đang dạy học, cô đang cầm thẻ chữ cái để dạy
các bạn phát âm…đó là những công việc hàng ngày của cô giáo.
- Vậy các bạn có biết dụng cụ của người giáo viên là gổm những gì không?
- Cho trẻ xem đồ dùng dụng cụ củ nghề dạy học cho trẻ quan sát.
- Côđọc câuđố về nghề bác sĩ cho trẻ


- Cho cháu quan sát tranh nghề bác sĩ:
+ Bác sĩđang làm gì?
+ Trang phục của bác sĩ như thế nào?
+ Dụng cụ, đồ dùng của bác sĩ gồm những gì?
- Tương tự cho trẻ khám phá nghề công an, bộđội (các chú bộđội canh giữ biển đảo, đất
nước cho chúng ta được sống vui vẻ, an lành, hạnh phúc).
- Côtóm lại: Đây là nhóm nghề giúpđỡ cộngđồng
- Cho trẻ so sánh nghề giáo viên và nghề bác sĩ, nghề công an và nghề bác sĩ có gì giống và
khác nhau?
3/Trò chơi “Thử tài của bé”
- Cô chia lớp thành 2 đội, cô phát cho mỗiđội 1 tranh có nhiều hìnhảnh, các cháu tìm và
phân loạiđồ dùng của nghề thích hợp, đếm vàđiền chữ số thích hợp.
- Sau 1 bài hátđội nào tìmđượcđúng nhiều và nhanh làđộiđó chiến thắng.
* Trò chơi “Ai nhanh hơn”
- Cô cho lớp thành 2 đội, 1 trẻ lên tìm tranh và làm động tác cho trẻ đoán tên công việc của
từng nghề.
* Kết thúc:
Hát “Cháu thương chú bộđội”.

IV/ Hoạt động ngoài trời: TCDG “Bịt mắt bắt dê”
1. Mục đích:
- Rèn luyện thính giác và khả năng định hướng trong không gian.
2. Chuẩn bị:
- Một mãnh vãi sạch làm khăn bịt mắt.
3. Luật chơi:
- “Người bắt dê” bắt được “dê” là thắng cuộc.
4. Cách chơi:
- Trẻ chơi “Chi chi chành chành” để chọn ra một trẻ làm “người bắt dê”. Tất cả các trẻ còn lại sẽ
đóng vai “dê” đứng thành vòng tròn.
- Cho trẻ làm “người bắt dê” đứng ở giữa vòng tròn và dùng khăn bịt mắt lại.
- Khi có hiệu lệnh bắt đầu , các trẻ làm “dê” phải luôn miệng kêu “be, be” cho “người bắt dê” đi
tìm nhưng phải cố tránh để không bị bắt. Trẻ làm “người bắt dê” phải chú ý lắng nghe để xác
định vị trí bắt được “dê”.
- Nếu bắt được “dê” là thắng cuộc. “Dê” nào bị bắt sẽ phải đổi vai làm “người bắt dê”.

V/ HOẠT ĐỘNG GÓC:
* Tên các góc chơi:
- Góc phân vai: Đóng vai bác sĩ.
- Góc thư viện: Xem truyện tranh về chủ đề.
- Góc âm nhạc: Hát và sử dụng các nhạc cụ.
* Mục đích:
- Thể hiện được vai chơi, biết phối hợp chơi cùng bạn.
- Trẻ thực hiện công việc cô giao đến cùng.
- Trẻ biết chọn đăng ký, chọn góc chơi và địa điểm chơi.
- Trẻ biết được công việc của bác sĩ khám bệnh cho mọi người.
- Trẻ biết cách lật sách , cách xem tranh.
- Trẻ biết quan sát, trao đổi cùng bạn những gì xem được .
- Trẻ biết sử dụng nhạc cụ âm nhạc, hát đúng nhịp bài hát.
* Chuẩn bị:

- Đồ chơi bác sĩ, trng phục, búp bê.
- Tranh ảnh về chủ đề